แผนการจดั ประสบการณ ชัน้ อนุบาลปที่ 2/7 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2565 สัปดาหท ่ี 22 หนว ย สสี นั สดใส สาระการเรยี นรูที่ 3 ธรรมชาตริ อบตัว จัดทําโดย นางวณชิ ชา ประมาณ ตาํ แหนง ครู วทิ ยฐานะ ครูชํานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นเทศบาลแมเมาะ สงั กัด กองการศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เทศบาลแมเ มาะ อาํ เภอแมเ มาะ จงั หวดั ลาํ ปาง
แผนการจัดประสบการณ ชั้นอนบุ าลปที่ 2 วนั ท่ี 31 ตุลาคม - 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 หนว ย สีสันสดใส สาระการเรยี นรทู ี่ 3 ธรรมชาตริ อบตัว มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค ดา นรา งกาย ดา นอารมณ -จติ ใจ ดานสังคม ดา นสติปญ ญา 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.3 2.1 3.1 4.1 5.4 6.2 7.2 8.1 9.1 10.1 11.1 12.1 2.2 3.2 8.3 9.2 10.2 11.2 10.3 สาระการเรยี นรู 1. ประสบการณสําคัญ พัฒนาการ ประสบการณส ําคัญ ดา นรา งกาย 1.1.1 การใชกลามเนื้อใหญ - การเคล่อื นไหวอยูกบั ท่ี - การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นที่ 1.1.2 การใชก ลา มเน้ือเล็ก - การหยบิ จบั การฉีก การตัด การปะ - การปน / การประดิษฐส ่ิงของ - การเขียนภาพและการเลนกับสี 1.1.5 การตระหนกั รูเ ก่ยี วกบั รา งกาย - การเคลือ่ นไหวโดยควบคุมตนเองไปในทศิ ทาง ตนเอง ระดับและพนื้ ท่ี ดา นอารมณ - จติ ใจ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี - การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.2 การเลน - การอิสระ - การเลน ตามมมุ ประสบการณ 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ - การพดู สะทอ นความรสู ึกของตนเองและผอู ื่น - การเลนบทบาทสมมุติ 1.2.5 การมีอัตลักษณเ ฉพาะตนและ - การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา งๆ ตามความสามารถของ เชือ่ วาตนเองมคี วามสามารถ ตนเอง ดา นสังคม 1.3.1 การปฏิบตั กิ จิ วัตรประจําวัน - การปฏิบตั ิตนตามแนวทางหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.3.2 การดแู ลรักษาธรรมชาติและ - การมสี วนรว มรับผดิ ชอบดแู ลรักษาส่ิงแวดลอมทั้ง ส่งิ แวดลอ ม ภายในและภายนอกหองเรียน 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ มีวินัย มีสว น - การใหความรวมมือในการปฏิบตั ิกจิ กรรมตางๆ รว มและบทบาทสมาชิกของสังคม
พฒั นาการ 1.4.1 การใชภ าษา ประสบการณสาํ คญั ดา นสตปิ ญ ญา 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ - การฟงเพลง นิทาน คําคลองจอง บทรอยกรองหรือ เชงิ เหตผุ ล การตัดสนิ ใจและ เรือ่ งราวตา งๆ แกป ญ หา - การพดู แสดงความคิด ความรสู ึกและความตองการ 1.4.4 เจตคตทิ ่ีดีการเรยี นรูแ ละ - การพดู อธบิ ายเก่ยี วกบั สิ่งของ เหตกุ ารณ และ การแสวงหาความรู ความสมั พันธของสิ่งตา งๆ - การอา นหนงั สอื ภาพ นทิ านหลากหลายประเภท / รปู แบบ - การอานอยางอิสระตามลาํ พัง การอานรวมกนั การ อา นโดยมีผชู ้แี นะ - การอา นและชข้ี อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัด จากซา ยไปขวา จากบนลงลาง - การเลนเกมทางภาษา - การเขียนคาํ ท่ีมีความหมายกบั ตวั เดก็ /คําคนุ เคย - การสงั เกตส่ิงตางๆ และสถานท่จี ากมุมมองทีต่ า งกนั - การนบั และแสดงจาํ นวนของส่ิงตางๆ ในชวี ติ ประจําวนั - การเปรียบเทียบและเรียงลําดับจาํ นวนของสงิ่ ตา งๆ - การจับคู การเปรียบเทยี บ และการเรยี งลําดบั สงิ่ ตางๆ ตามลกั ษณะความยาว/ความสงู น้าํ หนกั ปรมิ าตร - การตดั สินใจและมสี วนรวมในกระบวนการแกป ญหา - การสํารวจส่ิงตางๆ และแหลง เรียนรูรอบตวั - การตั้งคาํ ถามในเรื่องทส่ี นใจ 2. สาระที่ควรรู ธรรมชาตริ อบตัวเดก็ 1. สที ี่รจู ัก สีในชีวติ ประจําวันมีวนั อาทติ ยสแี ดงวนั จนั ทร สีเหลอื ง วันองั คาร สชี มพู วันพุธสเี ขยี ว วนั พฤหสั บดี สีสม วนั ศกุ รส ีฟา วันเสารสีมว ง 2. สีทีไ่ ดจ ากพชื ผกั , ผลไม, ดอกไม 3. ประเภทของสี สไี ม สีเทียน สีนํ้า 4. แมส ี มี 3 สี สแี ดง สนี ้ําเงิน สเี หลือง 5. ประโยชนของสี คือสวยงามใชต กแตงเปน สญั ลักษณข องไฟจราจร และใชผ สมอาหาร โทษ ของสีเชน สารให โทษ อนั ตรายตอสายตา
การวางแผนการจดั ประสบการณรายสปั ดาห ชน้ั อนุบาลปท ่ี 2 สัปดาหท ่ี 22 หนว ย สสี นั สดใส วันท่ี กิจกรรม กจิ กรรมเสรมิ กิจกรรม กจิ กรรมเสรี กจิ กรรม เกมการศึกษา สรางสรรค กลางแจง เคลอ่ื นไหว ประสบการณ เลอื กเลนตามมุม - เกมจับคู ระบายสีภาพตาม ตามความสนใจ เกมสาลิกาปอ นเหยื่อ ภาพเหมือนสีตา งๆ 1 -การเคล่อื นไหว สที ่รี จู ัก/สีใน จินตนาการ - มมุ บาน พนื้ ฐาน ชวี ติ ประจาํ วนั - มมุ บลอ็ ก เลนเครอ่ื งเลน สนาม - เกมเรยี งลําดบั -เคลอ่ื นไหว วาดภาพอสิ ระตาม - มมุ หนังสอื ขนาด รา งกายประกอบ จินตนาการ - มมุ ดนตรี พระอาทติ ย คาํ คลองจอง - มุมบทบาทสมมุติ ฯลฯ) 2 -การเคล่อื นไหว สที ่ีไดจ ากพชื พน้ื ฐาน ดอกไม ผัก ผลไม -การเคลือ่ นไหว รา งกายตาม ขอตกลง ชา – เรว็ – หยดุ 3 - การเคลื่อนไหว ประเภทของสี พิมพภาพจากวัสดุ เลน เกมจี จอ เจีย๊ บ - เกมการเรยี งลําดับ พืน้ ฐาน - สไี ม ธรรมชาติ ภาพตน ไมส งู - ต่ํา - การเคลือ่ นไหว - สเี ทียน รางกายตามคาํ ส่งั - สีน้ํา 4 - การเคล่ือนไหว แมสี มี 3 สี วาดรูปจากสเี ทียน เกมสาลกิ าปอ นเหยอื่ - เกมภาพตดั ตอ พน้ื ฐาน - สแี ดง ระบายสีดว ยสีน้าํ ภาพดอกไม - การเคลือ่ นไหว รางกายประกอบ - สนี ้ําเงนิ เพลง - สเี หลอื ง 5 - การเคลอ่ื นไหว ประโยชนและโทษ หยดสี เลน เครื่องเลน สนาม - เกมจับคูภาพกับ พ้ืนฐาน ของสี เงารปู ตน ไม - การเคลอ่ื นไหว รา งกายตามคาํ บรรยาย
ตารางวิเคราะหแ ผนการจดั ประสบการณ หนวย สีสันสดใส วันที่ กิจกรรม กิจกรรมเสริม กจิ กรรม กจิ กรรมเสรี กจิ กรรม เกมการศึกษา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร เคลอ่ื นไหว ประสบการณ สรา งสรรค กลางแจง - เขยี น 1 -การ สที ่ีรูจัก/สใี น เลอื กเลนตามมมุ พยัญชนะ ษ-ส เคลื่อนไหว ชวี ติ ประจําวนั ตามความสนใจ พื้นฐาน -เคลื่อนไหว รางกาย ประกอบคาํ คลองจอง 2 -การ สีทไ่ี ดจากพชื - เลือกเลน ตามมุม - - เกมเรยี งลาํ ดบั - - - เคล่ือนไหว ดอกไม ผัก ตามความสนใจ ขนาด พื้นฐาน ผลไม พระอาทิตย -การ เคลอ่ื นไหว รา งกายตาม ขอ ตกลง ชา – เรว็ – หยุด 3 - ประเภทของสี พิมพภาพจาก - - เลนเกมจี จอ - - - เขยี นตวั อกั ษร - - สีไม วสั ดธุ รรมชาติ เจี๊ยบ a - สเี ทยี น - สนี ้าํ 4 - การ แมสี มี 3 สี - เลอื กเลน ตามมุม - - - - --เรียนรูเลข เคลื่อนไหว - สีแดง ตามความสนใจ - 13-14 พน้ื ฐาน - สีนํา้ เงิน -- - การ - สีเหลือง เคลื่อนไหว รา งกาย ประกอบเพลง 5 - ประโยชนแ ละ หยดสี - - เลนเครอื่ งเลน - เกมจับคภู าพ โทษของสี สนาม กบั เงารปู ตน ไม
แผนการจดั ประสบการณรายวนั เวลา 08.45 น. - 09.30 กิจกรรมสง เสริมทกั ษะทางภาษา (45 นาท)ี วนั /เดอื น/ป วนั จันทร วันอังคาร วันพธุ วนั พฤหสั บดี วนั ศุกร ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) ช่อื กจิ กรรม คําพ้ืนฐานอนุบาล คาํ พื้นฐานอนบุ าล คําพื้นฐานอนบุ าล คําพื้นฐานอนุบาล คาํ พ้ืนฐานอนบุ าล จุดประสงค 1.เดก็ ฟงและพูดตาม 1.เด็กฟงและพูดตาม 1.เดก็ ฟงและพูดตาม 1.เด็กฟงและพูดตาม 1.เด็กฟงและพูดตาม กจิ กรรม ประสมคําพืน้ ฐานได ประสมคาํ พืน้ ฐานได ประสมคาํ พืน้ ฐานได ประสมคาํ พื้นฐานได ประสมคําพื้นฐานได การเรยี นรู (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) 2.เด็กใชม ือและตาประสาน 2.เดก็ ใชมอื และตา 2.เดก็ ใชมือและตา 2.เดก็ ใชมอื และตา 2.เดก็ ใชม ือและตา สัมพนั ธก ันได (มฐ.2.2) ประสานสมั พันธก นั ได ประสานสมั พันธก นั ได ประสานสมั พันธก นั ได ประสานสมั พันธก ันได 1. ครเู ปดบัตรคาํ พ้ืนฐานให (มฐ.2.2) (มฐ.2.2) (มฐ.2.2) (มฐ.2.2) เดก็ ดู จากน้ันครอู า นใหเดก็ 1. ครเู ปดบัตรคําพื้นฐาน 1. ครเู ปดบตั รคาํ พ้ืนฐาน 1. ครเู ปดบัตรคําพ้ืนฐาน 1. ครเู ปด บัตรคําพื้นฐาน ฟงทีละคาํ (นะ ยะ คะ ใหเ ดก็ ดู จากนน้ั ครูอา นให ใหเ ดก็ ดู จากนน้ั ครอู า นให ใหเ ด็กดู จากนั้นครอู า นให ใหเ ด็กดู จากนน้ั ครูอา นให นะคะ มะระ ระยะ) จน เด็กฟง ทีละคาํ (นะ ยะ เดก็ ฟงทีละคํา (นะ ยะ เดก็ ฟง ทีละคํา (นะ ยะ เดก็ ฟงทลี ะคาํ (นะ ยะ ครบทุกคาํ คะ นะคะ มะระ ระยะ) คะ นะคะ มะระ ระยะ) คะ นะคะ มะระ ระยะ) คะ นะคะ มะระ ระยะ) 2. ใหเ ดก็ ฝกอานออกเสยี ง จนครบทุกคาํ จนครบทุกคาํ จนครบทกุ คํา จนครบทุกคาํ ตามครทู ลี ะ 1 คํา 2. ใหเ ด็กฝก อานออกเสยี ง 2. ใหเ ดก็ ฝกอานออกเสยี ง 2. ใหเดก็ ฝกอานออกเสยี ง 2. ใหเด็กฝกอานออกเสยี ง 3. ครูเปดบตั รคําพื้นฐานมา ตามครทู ีละ 1 คาํ ตามครูทีละ 1 คาํ ตามครูทลี ะ 1 คํา ตามครูทีละ 1 คาํ ทลี ะคํา สนทนาตัวใดเปน 3. ครเู ปดบัตรคาํ พืน้ ฐาน 3. ครูเปดบัตรคําพ้นื ฐาน 3. ครเู ปดบตั รคําพื้นฐาน 3. ครเู ปดบัตรคาํ พ้ืนฐาน พยญั ชนะ และ สระ โดย มาทลี ะคาํ สนทนาตวั ใด มาทลี ะคาํ สนทนาตวั ใด มาทีละคํา สนทนาตวั ใด มาทีละคาํ สนทนาตวั ใด ใหเด็กสงั เกตตามสีที่ เปน พยญั ชนะ และ สระ เปนพยญั ชนะ และ สระ เปน พยญั ชนะ และ สระ เปนพยัญชนะ และ สระ กาํ หนดให โดยใหเ ดก็ สงั เกตตามสที ี่ โดยใหเดก็ สังเกตตามสที ่ี โดยใหเ ดก็ สงั เกตตามสที ่ี โดยใหเ ด็กสงั เกตตามสที ี่ 4. ใหเ ดก็ ฝกอานออกเสยี ง กําหนดให กําหนดให กาํ หนดให กาํ หนดให ตามครูทลี ะ 1 คํา อีกคร้ัง 4. ใหเด็กฝก อานออกเสยี ง 4. ใหเ ดก็ ฝกอานออกเสยี ง 4. ใหเดก็ ฝก อานออกเสียง 4. ใหเ ดก็ ฝก อานออกเสียง 5. ใหต ัวแทนเด็กออกมา ตามครูทลี ะ 1 คาํ อีกคร้ัง ตามครูทลี ะ 1 คํา อีกครง้ั ตามครูทลี ะ 1 คาํ อีกครงั้ ตามครูทีละ 1 คาํ อีกคร้ัง เลือกคําและฝกอา นออก 5. ใหต วั แทนเด็กออกมา 5. ใหต วั แทนเด็กออกมา 5. ใหต ัวแทนเด็กออกมา 5. ใหต วั แทนเด็กออกมา เสยี งพรอมกันอีกครงั้ จน เลอื กคําและฝกอานออก เลอื กคาํ และฝกอานออก เลือกคําและฝกอานออก เลอื กคาํ และฝกอานออก ครบทกุ คํา เสียงพรอ มกันอีกครง้ั จน เสียงพรอมกันอีกคร้ัง จน เสียงพรอมกันอีกครงั้ จน เสียงพรอ มกันอีกคร้งั จน ครบทกุ คาํ ครบทกุ คาํ ครบทุกคํา ครบทกุ คาํ สื่อ 1. บตั รคําพื้นฐาน 1. บัตรคาํ พน้ื ฐาน 1. บัตรคําพืน้ ฐาน 1. บตั รคําพื้นฐาน 1. บตั รคาํ พื้นฐาน การประเมินผล 1. สังเกตการฟงของเดก็ 2. สังเกตการพดู ออกเสยี ง 1. สังเกตการฟงของเดก็ 1. สังเกตการฟง ของเด็ก 1. สังเกตการฟงของเดก็ 1. สงั เกตการฟงของเด็ก ของเด็ก 2. สังเกตการพูดออกเสียง 2. สังเกตการพูดออกเสยี ง 2. สงั เกตการพูดออกเสยี ง 2. สังเกตการพูดออกเสียง ของเด็ก ของเดก็ ของเดก็ ของเด็ก
เวลา 09.30 น. - 09.50 น. กจิ กรรมบรู ณาการ (6 กจิ กรรมหลกั ) (20 นาท)ี วนั /เดือน/ป วันจันทร วันองั คาร วนั พุธ วนั พฤหัสบดี วนั ศกุ ร ช่ือกจิ กรรม ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) จดุ ประสงค กิจกรรมเคล่อื นไหวและ กิจกรรมเคล่อื นไหวและ กิจกรรมกลางแจง กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ กจิ กรรมกลางแจง กจิ กรรมการเรยี นรู จงั หวะ จังหวะ จงั หวะ 1.เด็กเคลอ่ื นไหวพื้นฐานได 1.เด็กเคล่อื นไหวพืน้ ฐาน 1. เลน และทาํ กิจกรรม 1.เดก็ เคลื่อนไหวพื้นฐาน 1. เลน และทํากิจกรรม (มฐ. 2.1) ได (มฐ. 2.1) รว มกบั ผูอืน่ อยาง ได( มฐ. 2.1) รวมกบั ผอู ื่นอยาง 2.เด็กเคลือ่ นไหวรา งกาย 2.เด็กสนใจ มีความสุข ปลอดภยั (มฐ. 1.3) 2.เด็กเคล่ือนไหวรางกาย ปลอดภัย (มฐ. 1.3) ประกอบคําคลองจองได และแสดงทาทางประกอบ 2. ปฏบิ ัติตามขอ ตกลงได ประกอบเพลงได (มฐ.4.1) 2. ปฏบิ ตั ิตามขอ ตกลงได (มฐ.4.1) เพลง จังหวะ และดนตรี. ดว ยตนเอง (มฐ. 8.3) 3.เด็กเคล่ือนไหวรา งกาย ดว ยตนเอง (มฐ. 8.3) 3.เด็กรวมกิจกรรมดว ย (มฐ. 4.1) ตามจินตนาการไดอยา ง 3.เด็กรว มกจิ กรรมดว ย ความสนใจและมีความสขุ 3.เดก็ มีสว นรว มสรา ง 1. ใหเด็กน่ังเปน วงกลม สรา งสรรค (มฐ. 11.2) ความสนใจและมคี วามสุข สนกุ สนานในการออกกาํ ลัง ขอตกลงและปฏบิ ัตติ าม 2. ครสู อนทอ งคาํ คลอ ง สนกุ สนานในการออก กาย (มฐ.4.1) ขอตกลงดว ยตนเอง (มฐ. จองจีจอเจยี๊ บทีละทอ นจน 1.เดก็ เคลอ่ื นไหวสว น กาํ ลังกาย (มฐ.4.1) 8.3) ทอ งได ตา งๆ ของรางกายอยกู บั ที่ 1. เด็กเคลือ่ นไหวสวน 1. เคล่อื นไหวสวนตา งๆ 3. ครูสาธติ การเลน เกมจี และเคลอื่ นที่ไปรอบๆ 1.ครแู บงเด็กเปน ๔ แถว ตางๆ ของรา งกายอยกู บั ที่ ของรางกายอยูก บั ทีแ่ ละ จอเจีย๊ บใหเดก็ ดู บรเิ วณอยางอสิ ระ เมอ่ื ได 2.ครอู ธบิ ายการเลน เกม และเคล่ือนที่ไปรอบๆ เคลื่อนทีไ่ ปรอบๆ บรเิ วณ 4.เด็กเลน เกมจีจอ เจ๊ยี บ ยนิ เสียงเคาะจังหวะหยดุ ครเู ปล่ยี นจากชอนเปน บริเวณอยา งอสิ ระ เม่อื ได อยางอิสระตามจังหวะ ใหทกุ คนหยุดการ หลอดรับหนังยางสง ตอๆ ยนิ เสยี งเคาะจงั หวะหยดุ ให เม่อื ไดย นิ เสียงเคาะจงั หวะ เคลอื่ นไหว กนั ไปถึงคนสุดทาย ทุกคนหยดุ การเคลือ่ นไหว หยุด ใหท กุ คนหยดุ การ 2. เดก็ เคลื่อนไหวรางกาย 3.เด็กเลนเกมสาลิกาปอน 2. ครสู อนเดก็ ทอ งคาํ คลอง เคล่ือนไหว ตามจินตนาการประกอบ เหยอื่ จองทีละทอนและทอ ง 2.เด็กทาํ ขอ ตกลงกบั ครใู น เพลง อยางอสิ ระ 4.เมื่อเลน เสรจ็ เดก็ เก็บ พรอ มๆกัน ๒ รอบ การเคลือ่ นไหวตามคาํ ของเขา ท่ี ๓. เดก็ เคลือ่ นไหวตามคาํ ขอตกลง เชน ครูเคาะ คลองจอง จังหวะชา ใหตบมอื ชาๆ ครู เคาะจงั หวะเรว็ ใหตบมอื เร็วๆ หากเคาะ 2 ครงั้ ตดิ กันใหหยุดการ เคลอ่ื นไหว 3. เดก็ ปฏบิ ัตติ ามขอ ตกลง ตามจังหวะเสยี งเคาะ สื่อ 1. เคร่ืองเคาะจังหวะ 1. เคร่ืองเคาะจงั หวะ 1.คําคลอ งจองจีจอ เจ๊ียบ 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. หลอดดดู การประเมนิ ผล 1. การสงั เกตการ 1.สังเกตการรว มกจิ กรรม 2. หนงั ยาง 2. คําคลอ งจอง เคล่อื นไหวรา งกาย 2. เพลง 1.สังเกตการใชกลา มเนอ้ื 1. การสังเกตการ 1. การสังเกตการ สวนตา ง ๆ ในการ เคล่ือนไหวรา งกาย เคลอื่ นไหวรา งกาย เคลอื่ นไหว
เวลา 09.50 น. - 10.20 น. กจิ กรรมเสริมประสบการณ (30 นาที) วนั /เดอื น/ป วันจนั ทร วนั องั คาร วันพุธ วนั พฤหสั บดี วันศุกร ชื่อกจิ กรรม ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) จุดประสงค กจิ กรรมการเรียนรู สีทร่ี ูจัก สีทไ่ี ดจากพชื ดอกไม ผัก ประเภทของสี แมสีและการผสมสี ประโยชน/โทษของสี 1. เดก็ รว มสนทนากบั ครู ผลไม 1.สนทนาเกีย่ วกับประเภท สือ่ และเพื่อนได(มฐ.9.1) 1. รว มสนทนากบั ครแู ละ สที เ่ี ด็กๆรจู ัก(มฐ.9.1) 1. เรียกชือ่ แมสไี ดอยา ง 1.บอกประโยชนแ ละโทษ การประเมนิ ผล 2. บอกชอ่ื สตี า ง ๆ ได เพ่ือนได (มฐ.9.1) นอ ย 2 สีได( มฐ.9.1) ของสีได( มฐ.9.1) (มฐ.9.1) 2. บอกสที ท่ี ํามาจากพชื ได ขั้นนํา 2. แสดงออกและแสดง 2.บอกสีที่มาจาก (มฐ.9.1) 1. ครูพาเด็กๆไปดูหองตา ง ความคิดเหน็ ได( มฐ.9.1) ธรรมชาตไิ ด(มฐ.9.1) ขน้ั นํา ๆ ในโรงเรียน เชน หอง 3.เด็กมคี วามกระตนื รือรน 3.บอกสที ี่เปนอันตรายตอ 1. เด็กทอ งสปี ระจาํ วนั ทงั้ ขั้นนาํ ประชมุ , หองสมุด , ในการเขารว มกจิ กรรม สายตาได( มฐ.9.1) เจ็ด 1.เด็กทองคาํ คลอ งจอง หองนาํ้ (มฐ. 12.1) 2. เด็กและครูรว มกัน เจ็ดวนั ขั้นสอน ขัน้ นํา ขน้ั นาํ สนทนาเกี่ยวกับเรอื่ งใน 2.ครูนําใบเตย ดอกอัญชนั 1. ครนู าํ ตัวอยา งสมี าให 1.เดก็ เขาแถวทศั นศกึ ษา 1. เดก็ และครู ทอ งคาํ นิทาน มาใหเ ด็กดู เดก็ ดู เชน สเี ทียน สีน้ํา สี นอกหอ งเรียนสงั เกตสงิ่ ท่ี คลองจอง” ทะเลแสน ขั้นสอน ขนั้ สอน ไม มองเห็นรอบโรงเรยี นวา มี งาม” รว มกันสนทนา 1. เดก็ บอกช่อื สที ่ีตนรูจ กั 1. ครูสนทนากับเดก็ 2. ครหู ยบิ สีแตล ะประเภท สอี ะไรบา ง เกี่ยวกบั น้าํ ธรรมชาติ 2. ครูนาํ สิง่ ของตา ง ๆ ทม่ี ีสี เก่ยี วกบั ท่ีไดจากพืชที่ ใหเด็กดู ถามใหเด็ก 2.เดก็ รว มสนทนาสง่ิ ที่ รอบๆตั ว สีของใบไม แดง สเี หลือง สเี ขียว ให นาํ มา เชน สเี ขยี ว ไดมา ชวยกนั ตอบ มองเหน็ วามอี ะไรบา ง สี ตน ไม ทองฟา เมฆ ทะเล เด็กดู และใหอาสาสมัคร จากใบเตย สีมวงไดมาจาก 3. ครูแนะนําเพิม่ เตมิ แตกตางกนั อยางไร โดยมี เปน สที ธี่ รรมชาตสิ รา ง ออกมาหยบิ สงิ่ ของทตี่ รง ดอกอญั ชนั เก่ียวกบั สีแตล ะประเภท ครคู อยกระตนุ คาํ ถามให ขึน้ มา เรามองดแู ลวมี กบั สีท่ีครบู อก 2. แบง เด็กเปน 4 กลมุ วา ใชงานอะไรบาง การใช เด็กตอบคําถามใหเดก็ ความรสู กึ สบายตา 3. ใหเ ดก็ สลับกนั ออกมา โดยแตล ะกลมุ ใหนาํ ใบเตย งานควรปฏบิ ัติอยา งไร ตอบตามประสบการณ ขั้นสอน หยบิ ส่ิงของตามสที ีค่ รบู อก และดอกอญั ชัน ไปตาํ และ 4. ครูสาธติ การใชส ีแตละ เดมิ ทเ่ี ด็กมี 1.ใหเ ดก็ เลาประสบการณ จนครบทุกคน ค้นั เปนนํ้า ประเภท ท่เี หมาะสมกบั ข้นั สอน เดมิ เวลาที่มองดวงไฟ ขน้ั สรปุ ข้ันสรปุ งานแตล ะชนิดใหเ ด็กฟง 1.เด็กกลบั มาท่ีหองและ หรอื ดวงอาทิตย นานๆ 1.ครแู ละเดก็ ชว ยกันสรุปสี 1.เดก็ ชว ยกันสรปุ สีทไ่ี ด และซกั ถามเดก็ เกยี่ วกับ น่ังตามสัญลกั ษณข อง เดก็ ๆ มคี วามรสู ึกเปน ท่ีเด็กรูจกั และทอ งสี จากใบเตย และดอก การใชส ี ตนเอง อยางไร และควรปฏิบัติ ประจําวันทัง้ เจ็ด อญั ชัน จะมีสแี ละกลนิ่ ข้ันสรุป 2.ครูนําแมสที ัง้ 3 สี มาให หรือไม แตกตางกนั ไป 1.ครูและเดก็ รว มกับสรปุ เดก็ ดู และฝกใหเดก็ 2.รว มกนั อภิปรายถึง 1. คําคลองจองสี 2.ครูอธบิ ายเพิ่มเตมิ ถึงสที ่ี เก่ียวกบั ประเภทสีที่ใช เรยี กชอื่ ใหถูกตอ ง ประโยชน และโทษ ของสี ประจําวนั ท้ังเจ็ด ไดจากธรรมชาตสิ ามารถ 1. สีเทียน สีไม สนี า้ํ 3.ครใู หเ ด็กทดลองผสมสี และการนําไปใชใ น 2. สง่ิ ของท่มี สี แี ดง สีเขยี ว นาํ ไปใชประกอบอาหารได โดยการใชสเี หลอื งผสมกับ ชวี ติ ประจาํ วนั สเี หลอื ง หรือใชว าดภาพ 1. สังเกตความสนใจใน สแี ดงและสังเกตดกู าร ขน้ั สรุป 1. สังเกตความสนใจในการ การรวมกจิ กรรม เปลี่ยนแปลงทเี่ กิดขึ้น 1. ครแู ละเดก็ นําภาพ รว มกจิ กรรม 1. ครก กระชอน 2. สังเกตการสนทนาและ ข้ันสรุป สัญญาณไฟจารจรใหเ ด็กดู 2. สงั เกตการสนทนาและ 2. ใบเตย ดอกอญั ชัน ตอบคาํ ถาม 1.เดก็ ชวยกนั สรุปผลท่ี และอธบิ ายความหมาย ตอบคาํ ถาม 3. นํ้า เกิดขึน้ จากการผสมสีทีไ่ ด ของสีที่ใช 1. สงั เกตความสนใจใน 1. แมส ี สีแดง นาํ้ เงนิ 1.ทอ งคาํ คลองจอง” การรว มกจิ กรรม เหลอื ง ทะเลแสนงาม” 2. สังเกตการสนทนาและ 2.ภาพสัญญาณไฟจารจร ตอบคําถาม 1. สังเกตความสนใจใน การรว มกจิ กรรม 1. สงั เกตความสนใจใน 2. สังเกตการสนทนาและ การรวมกจิ กรรม ตอบคาํ ถาม 2. สังเกตการสนทนาและ ตอบคาํ ถาม
เวลา 10.20 น. - 10.40 กจิ กรรมเสรมิ ทักษะการเรียนรู (20 นาท)ี วนั /เดือน/ป วนั จันทร วนั อังคาร วนั พธุ วนั พฤหสั บดี วนั ศุกร ช่อื กจิ กรรม ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) เขียนพยัญชนะ ษ-ส แบบฝก ตามสาระการ เขยี นตวั อักษร a เรียนรเู ลข 13-14 แบบฝกตามสาระการ เรยี นรู เรยี นรู จุดประสงค 1. เดก็ รจู ักพยัญชนะ 1. เดก็ มีความ 1. เด็กรจู ักตัวอกั ษร a 1.เดก็ เรียนรเู ลข 13-14 1. เดก็ มีความ ษ-ส (มฐ.9.1) กระตอื รือรน ในการทํา (มฐ.9.1) (มฐ.9.1) กระตือรอื รน ในการทาํ 2. เด็กเขียนพยัญชนะ ษ-ส แบบฝก หัดได (มฐ 12.1) 2. เด็กเขยี นตัวอักษร a 2.เขียนตัวเลข 13-14 แบบฝกหัดได (มฐ 12.1) (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) (มฐ.9.2) กิจกรรมการเรยี นรู 1. ครนู าํ บตั รคาํ พยัญชนะ 1.ครนู าํ แบบฝก ธรรมชาติ 1. ครนู าํ บัตรตวั อักษร a 1. ครนู ําบัตรตวั เลข 13- 1.ครูนาํ แบบฝก ธรรมชาติ ใหเ ด็กดู รอบตัว ออกมาใหเด็กดู 14 ใหเ ดก็ ดู รอบตัว 2. ใหเ ดก็ อานออกเสยี ง 2.ครอู ธบิ ายทเี่ ด็กตอ ง 2. ใหเด็กออกเสียง 2. ครแู ละเด็กรวมสนทนา 2.ครูอธิบายทเ่ี ด็กตอง ตาม วา ษ อานวา สอ เรียนรใู นแบบฝก หัด ตวั อักษร a ตามครู เกี่ยวกบั ตวั เลขทีค่ รูนาํ เรยี นรูในแบบฝก หัด 3.อธิบายแบบฝก หัดทต่ี อง 3. ครูเขียน ตัว a เปน ออกมาใหเ ดก็ ดู 3.อธบิ ายแบบฝก หัดทตี่ อง ส อานวา สอ ปฏบิ ตั ใิ หเด็กเขา ใจ ตัวอยา งใหเดก็ ดูบนกระดาน 3. ครูอธบิ ายการเขยี น ปฏบิ ัตใิ หเด็กเขา ใจ 3. ครเู ขียน ตัวพยญั ชนะ 4. ใหเ ดก็ ลงมือปฏบิ ัติใน 4. ใหเ ด็กใชมอื ฝกเขียน ตวั เลข 13-14 บน 4. ใหเดก็ ลงมือปฏบิ ตั ิใน ษ-ส เปน ตวั อยา งใหเ ดก็ ดู แบบฝกตามสาระการ บนอากาศ กระดาน แบบฝก ตามสาระการ บนกระดาน เรียนรู 5. เดก็ เขยี นตวั อักษร a ลงใน 4. ใหเด็กใชมอื ฝกเขยี น เรียนรู 4. ใหเ ดก็ ใชมือฝกเขียนบน สมดุ ภาษาอังกฤษ บนอากาศ อากาศ 5. เด็กเขยี นตวั เลข 13-14 5. เดก็ เขยี นลงในสมดุ ภาษาไทย ลงในสมดุ คณิตศาสตร สอื่ แบบฝกวชิ าภาษาไทย 1. แบบฝกตามสาระ 1.บัตรตัวอักษร a 1. แบบฝกคณติ ศาสตร 1. แบบฝกตามสาระ การเรยี นรู 2. แบบฝกภาษาอังกฤษ 2. ดินสอ การเรยี นรู 2. ดินสอ 2. ดินสอ การประเมินผล 1. สงั เกตการอา นของเดก็ 1. สงั เกตการตอบคําถาม 1. สงั เกตการอา นของเดก็ 1. สังเกตการตอบคาํ ถาม 1. สังเกตการตอบคําถาม 2. สังเกตการเขียนของเดก็ 2. สังเกตการเขียนของเดก็ 2. สงั เกตการเขยี นของเดก็ 2. สังเกตการเขียนของเดก็ 2. สงั เกตการเขยี นของเด็ก
เวลา 10.40 น. - 11.00 น. กจิ กรรมบูรณาการ (6 กิจกรรมหลกั ) (20 นาที) วนั /เดอื น/ป วันจันทร วันองั คาร วันพุธ วนั พฤหสั บดี วนั ศกุ ร ชอ่ื กจิ กรรม ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) จดุ ประสงค กจิ กรรมเสรี กิจกรรมเสรี กิจกรรมสรางสรรค กิจกรรมเสรี กิจกรรมสรา งสรรค กจิ กรรมการเรียนรู 1.เด็กใชก ลา มเนอื้ เลก็ ในการ 1. เด็กเลอื กเลนมุมทต่ี นเอง 1. เด็กระบายสภี าพ 1. เด็กเลอื กเลนมมุ ท่ตี นเอง 1. เด็กหยดสีใหเ ปน ทํากิจกรรมไดอยา ง สนใจได( มฐ.10.3) สายรงุ ตามจินตนาการ สนใจได(มฐ.10.3) ภาพตามจินตนาการ สอ่ื คลองแคลว (มฐ.2.2) 2. เดก็ สนใจและมคี วามสขุ ของตนได (มฐ.11.1) 2. เด็กรูจกั แบง ปน ของเลน ของตนได (มฐ.11.1) 2.เดก็ รว มกิจกรรมกับผูอ่ืนได ขณะทํากิจกรรม (มฐ.12.1) 2. เด็กทํางานท่ไี ดร ับ ใหเพอ่ื นได (มฐ.5.2) 2. เดก็ แสดงความพอใจ (มฐ.8.2) 3. เดก็ สามารถคิดแกปญหา มอบหมายเสร็จ (มฐ. 3. เดก็ รจู ักกลาวขอบคณุ เม่อื ในผลงานของตนเอง 3.เดก็ แสดงออกทางอารมณ ตาง ๆ ตามสถานการณท ี่ 5.4) เพือ่ นแบงของเลน (มฐ.7.2) และผูอ ืน่ ได( มฐ.3.2) ไดอยางเหมาะสม (มฐ.3.1) เกิดขึ้นได( มฐ.10.3) 3. เดก็ เกบ็ ของเลน เขาที่ 3. เดก็ เกบ็ ของเลนเขาที่เมื่อ 4.เด็กคิดและตดั สินใจเลอื ก 4.เด็กปฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ า เมื่อเลนเสรจ็ แลว (มฐ. เลนเสรจ็ แลว(มฐ.6.2) 1. ครูแนะนําอปุ กรณ เขา มุมทีส่ นใจได (มฐ.10.3) และคําแนะนาํ ได(มฐ.8.3) 6.2) 4. เดก็ สามารถพูดสอ่ื สาร การหยดสี บทบาทสมมุตทิ ่ีเลน ไดอ ยาง 2. ครสู าธติ การหยดสี 1. ครูอธิบายวา วันน้ีมี 1. ครูอธิบายวา วนั น้มี ี 1. ครูแนะนําอุปกรณ สรางสรรค(มฐ.11.1) ซึ่งเดก็ สามารถเลือกได ท้งั หมด 6 มุม เชน มมุ บา น ทงั้ หมด 6 มมุ เชน มมุ บา น การระบายสี 1. ครอู ธิบายวา วนั นี้มี วา จะหยดสอี ะไรจากท่ี มุมบลอ็ ก มุมหนังสือ มุมบล็อก มมุ หนงั สือ 2. ครูสาธิตการระบายสี ทัง้ หมด 6 มมุ เชน มุมบาน ครูเตรยี มให มุมดนตรี และมมุ บทบาท มมุ ดนตรี และมมุ บทบาท ภาพสายรงุ ซง่ึ เด็ก มมุ บล็อก มุมหนงั สือ 3.เดก็ รบั กระดาษใบงาน สมมตุ ิ สมมตุ ิ สามารถเลอื กไดว าจะ มมุ ดนตรี และมุมบทบาท 4.เด็กหยดสตี าม 2. ครอู ธิบายการเขามุมแตละ 2. ครอู ธิบายการเขามมุ แต ระบายสีอะไรจากภาพท่ี สมมุติ จนิ ตนาการใหสวยงาม มุมใหเด็กฟง ละมุมใหเ ดก็ ฟง ครเู ตรยี มให 2. ครอู ธิบายการเขามมุ แต 5.เดก็ ออกมานาํ เสนอ 3. เด็กและครูรวมกันสราง 3. เด็กและครูรวมกนั สราง 3.เด็กรับกระดาษใบงาน ละมุมใหเ ดก็ ฟง ผลงาน ขอ ตกลงในการเลนตามมุม ขอ ตกลงในการเลนตามมุม 4.เดก็ ระบายสตี าม 3. เด็กและครรู วมกนั สราง 6.เดก็ ชวยกนั เก็บ 4. เปด โอกาสใหเด็กไดเลอื ก 4. เปด โอกาสใหเ ด็กไดเ ลือก จินตนาการใหส วยงาม ขอตกลงในการเลนตามมมุ อปุ กรณเขา ทใี่ ห มุมที่ตนเองสนใจ มุมทีต่ นเองสนใจ 5.เด็กออกมานาํ เสนอ 4. เปด โอกาสใหเ ดก็ ไดเลือก เรยี บรอย 5. เมื่อไดยินสัญญาณจากครู 5. เมือ่ ไดย นิ สญั ญาณจากครู ผลงาน มุมทต่ี นเองสนใจ 1. ใบงาน ใหเด็กชว ยกนั เก็บของ/ ใหเดก็ ชวยกนั เก็บของ/ 6.เดก็ ชวยกันเก็บ 5. เม่อื ไดย ินสญั ญาณจากครู 2. สนี ้ํา อปุ กรณเ ขาที่ใหเ รียบรอย อปุ กรณเ ขา ที่ใหเ รียบรอย อปุ กรณเ ขา ทีใ่ ห ใหเด็กชว ยกนั เก็บของ/ เรียบรอย อปุ กรณเขาทใ่ี หเ รียบรอ ย 1. มมุ ประสบการณต า งๆใน 1. มมุ ประสบการณต างๆใน 1. ใบงาน หองเรยี น หองเรียน 2. สีเทียน 1. มุมประสบการณต างๆใน หอ งเรียน การประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเลือกเลน มมุ ที่ 1. สงั เกตการเลือกเลน มุมที่ 1. สงั เกตการทาํ 1. สังเกตการเลือกเลนมมุ ที่ 1. สงั เกตการทํา สนใจ สนใจ กจิ กรรม สนใจ กจิ กรรม 2. สังเกตความกระตือรือรน 2. สงั เกตความกระตอื รือรน 2. สงั เกตการรอคอย 2. สงั เกตความกระตือรือรน 2. สังเกตการรอคอย และรา เรงิ ขณะทํากิจกรรม และราเรงิ ขณะทาํ กิจกรรม ระหวางทํากิจกรรม และราเรงิ ขณะทาํ กิจกรรม ระหวา งทาํ กิจกรรม 3. สงั เกตการณเ ก็บของเลน 3. สงั เกตการณเ ก็บของเลน 3. สังเกตการณเ ก็บของเลน หลงั จากการทาํ กจิ กรรม หลังจากการทาํ กจิ กรรม หลังจากการทํากจิ กรรม 4. สังเกตการใชค าํ พดู ในการ 4. สังเกตการใชคาํ พูดในการ 4. สังเกตการใชค าํ พดู ในการ เลนบทบาทสมมุติ เลน บทบาทสมมุติ เลนบทบาทสมมุติ
เวลา 14.30 น. - 15.30 น. กิจกรรมเสรมิ ทักษะ / กิจกรรมบรู ณาการ (1 ชว่ั โมง) วนั /เดอื น/ป วันจันทร วันองั คาร วันพุธ วนั พฤหัสบดี วันศกุ ร ช่อื กิจกรรม ( 31 ต.ค. 65) ( 1 พ.ย. 65) ( 2 พ.ย. 65) ( 3 พ.ย. 65) ( 4 พ.ย. 65) เสรมิ ทักษะภาษาไทย เกมการศกึ ษา เสรมิ ทกั ษะภาษาองั กฤษ เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร เกมการศกึ ษา จดุ ประสงค 1.เดก็ สามารถระบายสี 1. เด็กสามารถเรยี งลาํ ดบั 1.อานตวั อักษร a ได 1.เด็กทดลองผสมสตี าม 1. เดก็ สามารถจบั คภู าพ กจิ กรรมการเรยี นรู พยญั ชนะใหส มั พนั ธกบั ภาพ ขนาดพระอาทติ ย (มฐ.9.2) โจทยท ่กี าํ หนดได (มฐ.4.1) กบั เงาได (มฐ.10.1) ท่กี าํ หนดให (มฐ.10.1) 2.เขียนตัวอักษร a 2.เด็กระบายสตี ามโจทยท ี่ 2. สงั เกต จําแนก และ สอื่ (มฐ.9.2) 2. สงั เกต จําแนก และ (มฐ.11.1) กําหนดได (มฐ.9.2) เปรียบเทียบสงิ่ ตา งๆได เปรยี บเทียบสง่ิ ตา งๆได (มฐ.10.1) (มฐ.10.1) 3. เก็บของเลนเขา ท่ี เมือ่ 3. เก็บของเลน เขา ท่ี เมื่อ เลิกเลนได (มฐ.6.2) เลกิ เลนได (มฐ.6.2) 1. ครูแนะนําและสาธติ วธิ ี 1.ครูนําแบบฝก ภาษาพา 1. ครูแนะนาํ และสาธติ วธิ ี 1. ใหเดก็ นั่งลงเปน ตัวยู (U) 1.ครูนําแบบฝก คณติ วิทย เลน เกมจับคภู าพกบั เงา เพลิน หนา 20 ใหเ ดก็ สังเกต เลน เกมเรยี งลําดับขนาด ครนู ําแบบฝก หดั เสรมิ 2. เดก็ เลนเกมจับคภู าพ พระอาทติ ย ภาษาองั กฤษ ตัวอกั ษร a คิดสนุก หนา 21 ใหเ ดก็ เงา 2.ครอู ธิบายทเี่ ด็กตอ ง 2. เดก็ เลน เกมเรียงลาํ ดบั มาใหเ ดก็ ดู สงั เกต 3. แบง เดก็ เปน กลมุ เลน เรียนรใู นแบบฝกหัด ขนาดพระอาทิตย 2. ครูเขียน ตวั อกั ษร a 2.ครอู ธิบายทีเ่ ดก็ ตอ ง เกมสลับกบั เกมท่เี คยเลน 3.อธิบายแบบฝก หัดท่ีตอ ง 3. แบงเด็กเปน กลุมเลน ใหเ ด็กดู เรียนรูใ นแบบฝกหัด มาแลว 3. ครใู หเดก็ เขยี นตวั อกั ษร 3.อธิบายแบบฝก หัดท่ตี อ ง 4. เด็กเก็บของเลนเขาท่ี ปฏิบัตใิ หเ ดก็ เขา ใจ เกมสลบั กบั เกมทเ่ี คยเลน a บนอากาศ ปฏิบตั ใิ หเดก็ เขา ใจ เมือ่ เลกิ เลน 4. ใหเดก็ รวมกนั อานออก 4. ใหเ ดก็ ลงมือปฏิบัติใน 4. ใหเดก็ ลงมอื ปฏิบตั ใิ น มาแลว อีกครง้ั แบบฝก ตามสาระการ เกมจบั คูภาพกับเงารูป แบบฝกตามสาระการ 5.ใหเด็กเขยี นตวั อักษร a เรยี นรู ตนไม 4. เด็กเกบ็ ของเลน เขาท่ี เรียนรู เม่ือเลกิ เลน ลงในสมุดภาษาองั กฤษ 6.เมอื่ ครใู หสัญญาณเดก็ เกบ็ อุปกรณใหเ รียบรอ ย 1. แบบฝก ภาษาพาเพลนิ เกมเรยี งลําดับขนาด 1. แบบฝกหัดเสรมิ 1. แบบฝก คณติ วทิ ย คิด 2. ดนิ สอ พระอาทติ ย ภาษาองั กฤษ สนกุ 2. สเี ทียน 2. ดนิ สอ การประเมินผล 1.สังเกตการทํากิจกรรม 1.สังเกตการทาํ กิจกรรม 1.สงั เกตการทาํ กจิ กรรม 1.สงั เกตการทํากจิ กรรม 1.สงั เกตการทาํ กิจกรรม 2.ตรวจสอบผลงาน 2.ตรวจสอบผลงาน 2.ตรวจสอบผลงาน 2.ตรวจสอบผลงาน 2.ตรวจสอบผลงาน
กจิ กรรมสรา งสรรค สาระการเรยี นรู ธรรมชาติรอบตัว หนวย สีสนั สดใส ชอ่ื -นามสกลุ ช้นั อนบุ าลปท ่ี คาํ ชี้แจง : ใหน กั เรยี นระบายสสี ายรงุ ตามจนิ ตนาการใหส วยงาม
กิจกรรมสรางสรรค สาระการเรียนรู ธรรมชาติรอบตัวเดก็ หนว ย สสี นั สดใส ชื่อ-นามสกุล ช้นั อนบุ าลปท ่ี คาํ ช้แี จง : ใหนกั เรียนหยดสีบนใบงานตามจินตนาการใหส วยงาม
แบบประเมนิ แผนการจดั ประสบการณ ชน้ั อนุบาลปที่ 2 วนั ที่ 31 ตุลาคม - 4 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2565 หนว ย สีสันสดใส สาระการเรยี นรูท ี่ 3 ธรรมชาตริ อบตวั คําชแี้ จง โปรดเขยี นเครือ่ งหมาย ลงในชอ งระดับการประเมนิ ทีต่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของทา น ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความสอดคลอง/เชอื่ มโยง/ครอบคลมุ และมคี วามเหมาะสม มากทีส่ ดุ 4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ ง/เชือ่ มโยง/ครอบคลุมและมีความเหมาะสม มาก 3 หมายถงึ มีความสอดคลอ ง/เช่ือมโยง/ครอบคลมุ และมคี วามเหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามสอดคลอง/เช่อื มโยง/ครอบคลมุ และมีความเหมาะสม นอย 1 หมายถึง มคี วามสอดคลอง/เชอ่ื มโยง/ครอบคลุมและมคี วามเหมาะสม นอยทส่ี ดุ รายการประเมิน 5 ระดับการประเมนิ 1 432 1. แผนการจัดประสบการณสอดคลองกบั หนว ยการเรียนรู √ √ 2. แผนการจดั ประสบการณมีองคป ระกอบสาํ คัญครบถวน √ 3. จุดประสงคส อดคลองกบั มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค √ √ 4. กจิ กรรมการเรียนรูมีลําดับขน้ั ตอนเหมาะสมและเนน เด็กเปน สําคัญ √ 5. กจิ กรรมการเรียนรูมคี วามหลากหลายและเปดโอกาสใหเดก็ มสี วนรวมในกิจกรรม 6. กิจกรรมการเรยี นรสู ามารถสง เสริมพัฒนาการครอบคลุมทงั้ 4 ดาน √ 7. วสั ดุสื่อและแหลงเรียนรูมคี วามหลากหลายและเหมาะสมกบั ชว งวัยของเด็ก √ 8. สอื่ การเรยี นรสู อดคลองเหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู 9. การวัดและประเมนิ ผลสอดคลองกับจุดประสงคและกจิ กรรมการเรียนรู √ 10. นําแผนการจัดประสบการณไ ปใชจ ดั กิจกรรมกบั เด็กครบทกุ กิจกรรมการเรยี นรู √ ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นางวณิชชา ประมาณ) ตาํ แหนง ครู วิทยฐานะ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ
บันทกึ หลงั การจัดประสบการณก ารเรียนรู วันท่ี 31 ตุลาคม - 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 หนวย สีสันสดใส สาระการเรียนรทู ี่ 3 ธรรมชาตริ อบตัว บันทึกผลการจดั ประสบการณก ารเรยี นรู เด็กสามารถเคลื่อนไหวรา งกายตามจังหวะ เสยี งเพลง และดนตรี มีความสุขสนกุ สนานในการรวมทํากิจกรรม มี สวนรวมในการนําวัสดุจากธรรมชาติ เชน ขมิ้น เมล็ดผักปง ดอกอัญชัน ดอกชบา ใบเตย และถาน มาทํากิจกรรมการ ทดลองเกี่ยวกบั สี เด็กๆ ไดค าดคะเนสีทเี่ กดิ จากการทดลอง โดยไดทําการคาดคะเนกอนการทดลอง เม่อื ทดลองเสร็จแลว จึงไดทําการบันทึกผลการทดลองลงในใบงาน กิจกรรมนี้เด็กๆ มีความสนใจและกระตือรือรน เปนอยางดีเพราะเดก็ ไดลง มือปฏบิ ัติกจิ กรรมจากของจรงิ ปญ หาและอุปสรรค มีเด็กจํานวน 2 คนท่ีเลนกันในขณะท่ีครูอธิบายข้ันตอนการทํากิจกรรมการทดลอง เม่ือถึงเวลาที่ใหทํากิจกรรม การทดลองจริงทําใหเดก็ ไมสามารถลงมอื ทาํ ตามข้ันตอนไดด วยตนเอง แนวทางแกป ญหา ครคู อยแนะนําและใหความชว ยเหลอื ในการทาํ กจิ กรรมการทดลองแกเ ดก็ โดยบอกใหเด็กทาํ ทีละข้นั ตอน ลงชอื่ ..................................................... (นางวณชิ ชา ประมาณ) ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ครชู ํานาญการพเิ ศษ ขอ เสนอแนะ/ความคดิ เหน็ ของผอู าํ นวยการสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ...................................................... (นายปรญิ ญา รัตนเพ็ญ) รองผอู ํานวยการสถานศกึ ษา รักษาการในตําแหนง ผอู ํานวยการสถานศึกษา
Search
Read the Text Version
- 1 - 15
Pages: