kpi-teacher-tambon

1 ตนฉบบั รายละเอยี ดตัวชว้ี ัด การประเมินพนกั งานราชการ ตาํ แหนง ครู กศน.ตาํ บล/แขวง

2 รายละเอยี ดการปฏิบตั งิ าน ตาํ แหนง ครู กศน.ตาํ บล/ แขวง …………………………………………….. หนา ทค่ี วามรับผดิ ชอบ ปฏิบตั งิ านเกยี่ วกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู การศกึ ษานอกระบบแ ละการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั ใหแกกลมุ เปา หมาย ในพน้ื ท่ีรับผดิ ชอบ ประสานงานรวมกับภาคเี ครือขา ย องคกรภาครัฐ ภาคเอกชน และชมุ ชน โดยเฉพาะภมู ปิ ญ ญาทอ งถิน่ ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ นชุมชน จดั ทาํ ฐานขอมูลชมุ ชนเพื่อ ใหบรกิ ารขอ มูลขา วสารในชมุ ชน และปฏบิ ตั หิ นาทอ่ี ื่นๆ ตามที่ไดร ับมอบหมาย ดานการวางแผน (P) 1. สาํ รวจ รวบรวมและวิเคราะหข อ มลู กลุมเปา หมาย และขอ มูลบรบิ ทของชมุ ชนในตาํ บลท่ี รบั ผดิ ชอบ ตามรูปแบบการวางแผนจุลภาคอยางมีคุณภาพ 2. การจัดทําแผนการเรียนรรู ายชุมชน 3. จัดทําคํารบั รองการปฏบิ ัตริ าชการกับผูบังคบั บัญชา 4. จัดทาํ แผนปฏบิ ัติการ กศน. ตําบล ประจําปง บประมาณ 5. บันทึกขอมูลในฐานขอ มลู กศน.ตําบล (DMIS) 6. ปฏบิ ตั งิ านอนื่ ๆตามทไี่ ดรบั มอบหมาย จากผบู ังคบั บญั ชา (4 ศนู ย และอืน่ ๆ) ดานการดําเนินการ (D) นาํ แผนปฏิบัตริ าชการประจาํ ปงบประมาณและแผนการเรยี นรูร ายชมุ ชนไปสูการปฏบิ ัติโดย 1. จัดการเรยี น การสอนตามหลกั สูตร การศึกษาพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 แผนการเรยี น รายบคุ คล (ทาํ หนา ท่คี รูประจํากลมุ ) 2. จดั และสงเสริม สนบั สนนุ และประสานงาน การจัดการเรยี นรู ในภารกิจศูนยเรยี น รู ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฎีใหม ประจาํ ตาํ บล ศูนยด ิจิทัลชุมชน ศนู ยส งเสริม พัฒนา ประชาธิปไตยประจาํ ตําบล และศูนยก ารศึกษาตลอดชีวติ ประจาํ ตาํ บล โดยยดึ หลักการใช กศน.ตาํ บล เปน ฐาน ดา นการตรวจสอบและประเมนิ ผล(C) พจิ ารณาจํานวนรอ ยละผจู บหลักสูตรในแตละหลักสูตรของผูเ รยี นและผรู บั บริการใหเปน ไปตาม ตัวชี้วัดทก่ี าํ หนด

3 ดา นการปรบั ปรงุ และพฒั นาผลการปฏิบตั งิ าน (A) 1. สรุปผลการปฏบิ ัติงาน หรือความสาํ เร็จของงานที่ไดดําเนินการ 2. ผลปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี (Best Practice) อยา งนอย 1 ผลงาน ดานผลสมั ฤทธขิ์ องงาน (รอยละ 80) มีองคประกอบการพจิ ารณา 4 ดาน ดังนี้ 1. ปรมิ าณงาน 2. คุณภาพผลงาน 3. ความรวดเรว็ หรอื ความตรงตอเวลา 4. การใชท รัพยากรอยา งคุม คา ดานพฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงาน (รอยละ 20) ตามเกณฑของสาํ นักงาน ก.พ. กาํ หนด ดงั นี้ 1. การมุงผลสัมฤทธิ์ 2. การบรกิ ารทด่ี ี 3. การสั่งสมความเชยี่ วชาญในงานอาชีพ 4. การยดึ มน่ั ในความถูกตอ งชอบธรรมและจริยธรรม 5. การทํางานเปน ทีม คะแนนผลการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน แตละรอบการประเมนิ ม5ี ระดับ ดงั นี้ ระดับ ชว งคะแนนประเมนิ ดีเดน 95 - 100 ดีมาก 85 - 94 ดี 75 - 84 พอใช 65 -74 ตอ งปรับปรงุ ตํ่ากวา 65

แผนผงั การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิการปฏบิ ตั งิ านของพน พฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน (สมรรถนะหลกั ) ( 20 %) เช 1. ศูนยก การม่งุ ผลสมั ฤทธ์ิ (Achievement Motivation) การบริการท่ีดี (Service Mind) 2. ศูนยเ์ การสงั่ สมความเช่ียวชาญในงานอาชีพ (Expertise) พอเพียง การยึดมน่ั ในความถูกตอ้ งชอบธรรมและจริยธรรม (Integrity) 3. ศูนยด์ การทาํ งานเป็นทีม (Teamwork) 4. ศูนยส์ 5. อื่นๆ /งานท

4 นักงานราชการ (คะแนนเต็ม 100 คะแนน) ผลสัมฤทธ์ิของงาน ( 80 %) ชิงปริมาณ (40%) เชิงคุณภาพ (40%) ก์ ารศึกษาตลอดชีวติ ชุมชน 1. ขอ้ มลู พ้ืนฐาน กศน.ตาํ บล ( DMIS ) 2. แผนปฏิบตั ิการ กศน. ตาํ บล ( DMIS ) การศึกษาพ้ืนฐาน 3. การศึกษาพ้ืนฐาน : จาํ นวนผจู้ บ และผเู้ ขา้ สอบ การศึกษาตอ่ เนื่อง 3.1 ผจู้ บหลกั สูตรการศึกษาพ้ืนฐาน 3.2 ผเู้ ขา้ สอบปลายภาค การศึกษาตามอธั ยาศยั 4. การศึกษาต่อเน่ือง : การนาํ ไปใช้ เรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ 4.1 การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิต งและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจาํ ตาํ บล 4.2 การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ 4.3 การศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชน ดิจิทลั ชุมชน 4.4 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ เกษตรทฤษฎีใหม่ประจาํ ตาํ บล ส่งเสริมพฒั นาประชาธิปไตยประจาํ ตาํ บล 5. ผลการปฏิบตั ิงานท่ีดี (Best Practice) ๆ (นโยบายเร่งด่วน/ผไู้ มร่ ู้หนงั สือ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย)

5 กรอบนํ้าหนักคะแนนผลสัมฤทธ์ขิ องงาน ภายใตต ัวช้วี ัดการประเมนิ พนักงานราชการ ตาํ แหนง ครู กศน.ตาํ บล/แขวง ตามวงจรการบริหารงานคุณภาพ (PDCA) กลไกการ เชงิ ปรมิ าณ เชิงคุณภาพ บริหารงาน รอยละ ตวั ชีว้ ดั รอ ยละ ตัวชว้ี ัด (PDCA) (100%) วางแผน (Plan) - - 5 1. ขอ มูลพ้นื ฐาน กศน.ตาํ บล ( DMIS ) 10 2. แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน. ตําบล ( DMIS ) ปฏบิ ัตติ ามแผน 1. ศนู ยการศกึ ษาตลอดชวี ติ - - (Do) ชุมชน 10 1.1 การศกึ ษาพน้ื ฐาน 8 1.2 การศกึ ษาตอ เนอ่ื ง 7 1.3 การศึกษาตาม อัธยาศัย 10 2. ศูนยเ รียนรปู รัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตร ทฤษฎใี หมประจาํ ตาํ บล 5 3. ศูนยดิจทิ ัลชุมชน 5 4. ศูนยสงเสรมิ พฒั นา ประชาธิปไตยตาํ บล 5 5. อน่ื ๆ (นโยบายเรง ดว น/ผู ไมร ูหนงั สือ /งานท่ไี ดรับ มอบหมาย) ตรวจสอบการ - - 15 1. การศกึ ษาพืน้ ฐาน ปฏบิ ัติตามแผน จํานวนผจู บและผูเขาสอบ (Check) 1.1 ผจู บหลกั สูตรพน้ื ฐาน 1.2 ผูเขาสอบปลายภาค 10 2. การศกึ ษาตอเนอื่ ง การนําไปใช 2.1 การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ติ 2.2 การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ 2.3 การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน 2.4 หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หมป ระจําตําบล

กลไกการ รอยละ เชิงปรมิ าณ 6 บรหิ ารงาน - ตัวชีว้ ดั (PDCA) (100%) - เชิงคณุ ภาพ พัฒนาและปรับปรงุ รอ ยละ ตวั ชว้ี ดั - (Act) 10 ผลการปฏิบตั ิงานที่ดี(Best Practice) 50 50 - 100 รวมคะแนนดา น 80 ผลสมั ฤทธ์ิ 20 (ก) แปลงคะแนนกลับ 100 ฐานเต็ม 80 (ข) พฤตกิ รรม การปฏิบตั ิงาน รวมทั้งสิ้น (ก+ข)

7 แบบประเมนิ ผลสมั ฤทธิข์ องงาน รอบการประเมนิ  ครง้ั ท่ี 1 (1 ต.ค. …… – 31 ม.ี ค. ….. )  ครั้งท่ี 2 (1 เม.ย. …. – 30 ก.ย. ……) คาํ ช้ีแจง การประเมนิ นีเ้ ปน การประเมนิ เพอื่ พัฒนางาน ประกอบการพิจารณาการตอ สัญญาจางและการเลือ่ น คาตอบแทน โดยกาํ หนดตัวชีว้ ัด/ผลงานจริง แตละรอบการประเมนิ ฯ ไมนอยกวา 4 ตัวช้วี ดั ภายใต องคประกอบ ของปรมิ าณผลงาน คุณภาพผลงาน ความรวดเรว็ /ตรงตอเวลา และการใชท รพั ยากรอยางคมุ คา ช่อื ผูรบั การประเมิน (นาย/นาง/นางสาว) ..................................................................................................... ตาํ แหนง .....ครู กศน.ตาํ บล/แขวง............................... สังกดั กศน.อาํ เภอ/เขต ............................................. ชอ่ื ผบู งั คบั บญั ชา หรือผูทไ่ี ดร ับมอบหมาย (นาย/นาง/นางสาว) .................................................................. คะแนนตามระดบั คา เปาหมาย ตวั ชว้ี ดั /ผลงานจริง 1 2 3 4 5 คะแนน นํ้าหนกั รวมคะแนน ประเมนิ รอ ยละ (ค)= (กXข) ตํ่ากวา ตํา่ กวา ตาม สูงกวา สูงกวา เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย (ก) (ข) มาก มาก ดานการวางแผน (Plan) ตัวชว้ี ัดท่ี 1 รอยละความสาํ เรจ็ ของการรายงานขอ มลู ตามแผนคาํ รับรองการปฏบิ ัติราชการประจําปงบประมาณ ในระบบฐานขอ มลู เพอื่ การบริหารจดั การ(DMIS) (รอ ยละ 15) 1.1 ขอ มลู พ้ืนฐาน 1 – 4 1 – 6 1 – 8 1 – 10 1 – 11 กศน.ตาํ บล/ แขวง รายการ รายการ รายการ รายการ รายการ 5 1.2 แผนปฏบิ ัตกิ าร ดําเนนิ การ ดําเนนิ การ ดาํ เนินการ ดาํ เนนิ การ ดาํ เนินการ กศน. ตาํ บล/แขวง ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ 10 การ การ การ การ การ พจิ ารณา พิจารณา พจิ ารณา พิจารณา พจิ ารณาใน ในขอ 1 ในขอ 1-2 ในขอ 1-3 ในขอ 1-4 ขอ 1-5 ดา นการดําเนนิ การ(D) ตัวชวี้ ดั ที่ 2 รอ ยละความสาํ เรจ็ ของการดาํ เนนิ งาน ของศนู ยการศกึ ษาตลอดชวี ิตชมุ ชน (รอ ยละ 25) 2.1 การศกึ ษา ตํา่ กวา 11 11 12 13 14 รายการ 10 พื้นฐาน รายการ รายการ รายการ รายการ ขึน้ ไป 2.2 การศกึ ษา ตาํ่ กวา ต่ํากวา เทา กบั สูงกวา สูงกวา 8 ตอเนือ่ ง เปา หมาย เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย เกินรอยละ ไมเกนิ รอย ไมเกินรอย เกินรอ ยละ 10 ละ 10 ละ 10 10 2.3 การศึกษาตาม ตํา่ กวา ต่ํากวา เทากับ สูงกวา สูงกวา 7 อธั ยาศยั (รักการ เปา หมาย เปาหมาย เปา หมาย เปา หมาย เปา หมาย อา น) เกนิ รอยละ ไมเ กินรอย ไมเ กินรอ ย เกนิ รอยละ 10 ละ 10 ละ 10 10

8 คะแนนตามระดับคา เปาหมาย ตัวชี้วดั /ผลงานจริง 1 2 3 4 5 คะแนน น้ําหนกั รวมคะแนน ประเมิน รอยละ (ค)= (กXข) ตาํ่ กวา ต่ํากวา ตาม สงู กวา สงู กวา เปา หมาย เปา หมาย เปาหมาย เปาหมาย เปาหมาย (ก) (ข) มาก มาก ตัวช้วี ดั ที่ 3 รอ ยละความสาํ เรจ็ ของการดําเนินงานขอศงนู ยเรยี นรปู รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หมป ระจําตําบล (รอยละ 10) 3.1 ศูนยเรยี นรู ตาํ่ กวา ต่ํากวา เทากับ สงู กวา สูงกวา ปรชั ญาของเศรษฐกิจ เปา หมาย เปาหมาย เปาหมาย เปา หมาย เปา หมาย 10 พอเพยี งและเกษตร เกินรอยละ ไมเกนิ รอย ไมเ กนิ รอ ย เกนิ รอ ยละ ทฤษฎใี หมประจาํ 10 ละ 10 ละ 10 10 ตาํ บล ตวั ชวี้ ัดที่ 4 รอ ยละความสาํ เร็จของการดาํ เนนิ งานของศนู ยดจิ ิทัลชุมชน(รอ ยละ 5) 4.1 ศูนยด จิ ิทัลชมุ ชน ตาํ่ กวา ตํ่ากวา เทากบั สงู กวา สูงกวา เปาหมาย เปาหมาย เปา หมาย เปา หมาย เปาหมาย 5 เกินรอ ยละ ไมเกินรอย ไมเกนิ รอ ย เกนิ รอยละ 10 ละ 10 ละ 10 10 ตวั ช้วี ดั ที่ 5 รอยละความสําเร็จของการดาํ เนินงานของศูนยสงเสริมพัฒนาประชาธปิ ไตยตาํ บล(รอ ยละ 5) 5.1 ศนู ยสงเสรมิ ตาํ่ กวา ตํ่ากวา เทา กบั สงู กวา สูงกวา พฒั นาประชาธปิ ไตย เปาหมาย เปา หมาย เปา หมาย เปา หมาย เปาหมาย 5 ตําบล เกินรอยละ ไมเกนิ รอย ไมเกินรอ ย เกินรอ ยละ 10 ละ 10 ละ 10 10 ตวั ช้วี ดั ที่ 6 รอ ยละความสําเร็จของการดาํ เนนิ งานตามนโยบายเรงดว น หรอื งานอน่ื ๆ ทไี่ ดรับมอบหมา(ยรอยละ 5) 6.1 งานตามนโยบาย 1-3 4-5 6-7 8-9 10 งาน เรงดว น หรอื งาน ข้ึนไป 5 อ่นื ๆ ทไี่ ดรับ มอบหมาย ดา นการตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน(Check) ตวั ชวี้ ดั ท่ี 7 รอ ยละของผูจบหลกั สูตรผเู ขา สอบปลายภาคเรียนและการนาํ ไปใช(รอ ยละ 25) การศกึ ษาพน้ื ฐาน (ผูจบหลกั สูตร ผเู ขาสอบปลายภาค) 7.1 ผจู บการศึกษา ตาํ่ กวา หรือ รอ ยละ รอ ยละ รอยละ สงู กวา พ้ืนฐาน และ ผูเขา เทา กับ 60 - 69 70 - 79 80 - 89 รอยละ 15 สอบปลายภาค รอยละ 59 90 การศึกษาตอ เน่ือง (การนาํ ไปใช) 7.2 ดานการศกึ ษา ตา่ํ กวา ตาํ่ กวา ต่าํ กวา ต่าํ กวา เทากับ เปา หมาย เปา หมาย เปาหมาย เปา หมาย ตอ เนอ่ื ง เปาหมาย รอ ยละ รอยละ ไมเ กนิ รอย 10 11 - 15 6 - 10 ละ 5 1) การศกึ ษาเพือ่ เกนิ รอ ยละ พฒั นาทักษะชวี ติ 15

9 คะแนนตามระดับคาเปา หมาย ตัวชว้ี ดั /ผลงานจรงิ 1 2 3 4 5 คะแนน นาํ้ หนกั รวมคะแนน ประเมนิ รอ ยละ (ค)= (กXข) ต่ํากวา ตาํ่ กวา ตาม สูงกวา สงู กวา เปาหมาย เปาหมาย เปา หมาย เปา หมาย เปา หมาย (ก) (ข) มาก มาก 2) การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ 3) การศึกษาเพ่อื พัฒนาสงั คมและ ชุมชน 4) หลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง และเกษตรทฤษฎี ใหมป ระจาํ ตําบล ดา นการพฒั นาและปรบั ปรงุ (Act) ตวั ชีว้ ัดท่ี 8 รอ ยละความสําเร็จของผลการปฏิบัตงิ านที่ด(ีBest Practice) (รอยละ 10) 8.1 ผลการ ดําเนนิ การ ดาํ เนินการ ดําเนนิ การ ดาํ เนนิ การ ดําเนินการ ปฏิบัติงานทด่ี ี ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ ตามเกณฑ 10 (Best Practice) การ การ การ การ การ พจิ ารณา พิจารณา พิจารณา พจิ ารณา พิจารณาใน ในขอ 1 ในขอ 1-2 ในขอ 1-3 ในขอ 1-4 ขอ 1-5 รวมคะแนน 100 การแปลงคะแนนมาเปน คาน้าํ หนกั 80 คะแนน โดยนําผลมาคูณ 80 หาร 500 (80) ……………………

10 รายละเอียดตวั ช้วี ดั ตวั ชีว้ ัดท่ี 1 : รอ ยละความสําเรจ็ ของการรายงานขอมูลตามแผนคาํ รับรองการปฏิบัตริ าชการ ประจําปง บประมาณ ในระบบฐานขอ มูลเพอ่ื การบรหิ ารจดั การ(DMIS) หนวยวัด : รอ ยละ นํ้าหนกั : 15 คําอธบิ าย : รอยละความสําเรจ็ ของของการดาํ เนินงานในการบนั ทึกขอมลู ในระบบฐานขอ มูลเพอ่ื การบริหารจัดการ (DMIS) ในสว นขอ มลู พน้ื ฐาน กศน.ตาํ บล/แขวง และ แผนปฏิบัตกิ าร กศน. ตําบล/แขวง ตวั ชี้วดั ท่ี 1.1 : ขอ มูลพื้นฐาน กศน.ตาํ บล/ แขวง หนวยวดั : รอยละ นา้ํ หนัก : 5 คําอธบิ าย : รอ ยละความสําเร็จในการบันทึกขอ มูลในระบบฐานขอมูลเพือ่ การบริหารจัดการ (DMIS) ในสวนขอ มลู พน้ื ฐาน กศน.ตาํ บล/แขวง ที่ครบถวน ถกู ตอง สอดคลองกับแผนปฏิบัตริ าชการของ หนวยงาน พจิ ารณาจากความถูกตอ งครบถว นของขอ มลู ทบ่ี รรลผุ ลตามคา เปาหมายทก่ี ําหนดไว คดิ เทียบเปน รอยละจากจาํ นวนทั้งหมด แลวนําผลการคํานวณท่ไี ดเ ทยี บกับเกณฑการใหค ะแนน เกณฑก ารใหคะแนน : โดยกาํ หนดเกณฑการใหคะแนนดงั นี้ ลําดบั ท่ี โครงการ/กจิ กรรม คา เปา หมายตามแผน ผลการดําเนินงาน คา คะแนน (เชิงคณุ ภาพ) ……………….. 1 ขอ มูลพน้ื ฐาน กศน.ตาํ บล 1.รายการขอมลู มกี ารบันทกึ ขอมลู ที่ (11 รายการ) ท้ังหมดทต่ี องบนั ทกึ ครบถว นถกู ตอ ง ขอ มูลในระบบ DMIS ตรงตามกาํ หนดเวลา จาํ นวน ทัง้ หมด 11 ………….. รายการ รายการ รวม

11 เกณฑก ารพจิ ารณาใหค ะแนน รายการฐานขอมลู ที่ตองบนั ทึกในระบบฐานขอ มูลเพอื่ การบรหิ ารจัดการ (DMIS) 1. ขอ มูลสถานท่ตี ้ัง และลกั ษณะพืน้ ทีต่ ้งั 2. พิกัดตาํ แหนง 3. ขอมลู บุคลากร 4. ช่ือและเบอรตดิ ตอ ของหัวหนา กศน. ตาํ บล/แขวง 5. ลิงค เวบ็ ไซต หรือ Fanpage กศน. ตาํ บล/แขวง 6. ขอ มูลสาธารณปู โภค (ไฟฟา น้ําประปา) โทรศพั ท และอนิ เทอรเนต็ 7. จาํ นวนคอมพิวเตอร โทรทศั น และอุปกรณส าํ นกั งานตา งๆ 8. จํานวนผใู ชค อมพวิ เตอรเ ฉลย่ี ตอ วนั 9. จํานวนผเู ขา รบั บรกิ ารที่ กศน. ตาํ บล/แขวง เฉล่ยี ตอเดือน 10. รูปภาพของครู กศน.ตาํ บล/แขวง 11. คณะกรรมการ กศน. ตาํ บล เกณฑก ารใหค ะแนน : เกณฑการใหคะแนน มขี อ มลู ครบถวน 1 – 4 รายการ ระดับคะแนน มีขอ มลู ครบถว น 1 – 6 รายการ 1 มีขอ มูลครบถวน 1 – 8 รายการ 2 มีขอ มลู ครบถวน 1 – 10 รายการ 3 มีขอ มูลครบถว น 1 – 11 รายการ 4 5 แหลงขอ มูล/วิธีการจดั เก็บขอ มูล : 1. รายงานผลขอมลู พ้นื ฐาน กศน.ตาํ บล จากระบบ DMIS 2. บัญชบี ันทึกรายชื่อผเู ขาใชบ ริการ กศน.ตาํ บล (สมดุ ตรวจเยย่ี ม/บันทกึ ลงเวลาเขาใชบรกิ าร/ฯลฯ) 3. คําสงั่ แตง ตงั้ คณะกรรมการ กศน. ตาํ บล/แขวง 4. ขอมูลหลกั ฐานอื่นๆ เพม่ิ เติม เพอ่ื ใชป ระกอบการพจิ ารณา

12 ตัวชีว้ ัดที่ 1.2 : รอ ยละความสําเร็จของการจดั ทาํ ขอมลู แผนปฏิบัตกิ าร กศน. ตาํ บล/แขวง หนวยวดั : รอ ยละ น้าํ หนกั : 10 คําอธิบาย : รอยละความสาํ เรจ็ ของการดาํ เนนิ งานในการจัดทาํ แผนปฏิบตั ิการ กศน. ตาํ บล/แขวง ที่ครบถวน ถูกตอง สอดคลอ งกบั แผนปฏิบตั ริ าชการของหนวยงาน พจิ ารณาจากความถูกตองครบถวนของ ขอ มลู ที่บรรลุผลตามคาเปาหมายทีก่ ําหนดไว คิดเทยี บเปนรอยละจากจํานวนทัง้ หมดแลวนาํ ผลการคาํ นวณ ท่ีไดเทียบกับเกณฑการใหคะแนน เกณฑก ารใหคะแนน : โดยกําหนดเกณฑการใหคะแนนดงั น้ี ลําดบั ที่ โครงการ/กิจกรรม คา เปา หมายตามแผน ผลการดําเนินงาน คาคะแนน 1 แผนปฏิบัตกิ าร กศน. ตําบล (เชงิ คณุ ภาพ) ……………….. มกี ารจดั ทาํ แผนท่ีมี มีการจดั ทาํ แผนท่ีมี เนอ้ื หาถกู ตอ ง เน้อื หา ถกู ตอ งครบถวน ครบถว นสมบูรณ ครบ สมบรู ณ ....... รายการ ทงั้ 5 รายการ รวม เกณฑก ารพจิ ารณาใหคะแนน : 1. มีการศกึ ษาวเิ คราะหขอมูลพื้นฐานระดับตําบล และขอมลู อน่ื ๆท่เี กี่ยวของ เพือ่ ประกอบการ จัดทําแผน 2. มีการจัดทาํ แผนเสรจ็ ตามกําหนดเวลา 3. มกี ารจดั ทําแผนโดยคํานึงถงึ การใชทรพั ยากรอยางคุม คา 4. มีรปู แบบการจัดทําแผน ถกู ตอ งตามมาตรฐานการจัดทาํ แผนปฏิบัติการ 5. มีการนําแผนไปสกู ารปฏิบัติ ระดับคะแนน เกณฑการใหค ะแนน 1 ดาํ เนินการตามเกณฑก ารพจิ ารณาในขอ 1 2 ดาํ เนนิ การตามเกณฑการพิจารณาในขอ 1-2 3 ดาํ เนนิ การตามเกณฑการพิจารณาในขอ 1-3 4 ดาํ เนนิ การตามเกณฑการพจิ ารณาในขอ 1-4 5 ดําเนินการตามเกณฑการพิจารณาในขอ 1-5 แหลง ขอ มูล/วธิ ีการจดั เก็บขอ มูล : 1. เอกสารแผนปฏบิ ัติการ กศน. ตาํ บล/แขวง 2. ขอมูลหลกั ฐานอืน่ ๆ เพม่ิ เติม เพอ่ื ใชป ระกอบการพิจารณา

ตัวชี้วัดท่ี 2 : รอยละความสําเร็จของการดําเนินงาน ของศนู ยก ารศกึ ษาตลอดชวี ติ ชุมชน 13 หนวยวดั : รอยละ นํา้ หนัก : 25 ประกอบดวย คําอธิบาย : รอยละความสําเร็จของการดําเนินงาน ของศนู ยก ารศึกษาตลอดชีวิตชุมชน ดา นการศึกษาพ้ืนฐาน ดานการศกึ ษาตอเนือ่ ง และดานการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตัวช้วี ดั ที่ 2.1 : การศึกษาพน้ื ฐาน หนวยวัด : รอ ยละ น้าํ หนกั : 10 คาํ อธิบาย : การดําเนนิ งานกจิ กรรม /โครงการ ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปข องหนวยงาน /สถานศึกษา ที่ ครู กศน . ตําบล /แขวง รบั ผิดชอบ มกี ารบนั ทกึ ขอมลู ผลการดาํ เนินงาน และงบประมาณใน การดาํ เนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมตามคํารบั รองการปฏิบัตริ าชการผานระบบฐานขอมลู เพ่อื การบริหารจัดการ (DMIS) ดานการศกึ ษาพืน้ ฐาน เกณฑก ารใหคะแนน : โดยกําหนดเกณฑการใหค ะแนนดังน้ี คา เปาหมายตาม ลําดับที่ โครงการ/กจิ กรรม แผน ผลการดําเนินงาน คาคะแนน (เชงิ ปริมาณ) …………… รายการ ……………….. รวม 1 การจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั 14 รายการข้นึ ไป การศึกษาพน้ื ฐาน เกณฑการใหคะแนน 1. มจี ํานวนนักศึกษาที่รับผดิ ชอบ เปนไปตามเกณฑท ีส่ าํ นกั งาน กศน. กําหนดไว (1 คน ตอ นักศึกษา 40 คน) 2. มีการวิเคราะหศกั ยภาพของกลุมเปาหมาย และสาํ รวจความตองการของผูเรียน เพอ่ื จัดทํา แผนการเรยี นรรู ายบุคคลใหก บั ผูเ รียน 3. มกี ารจัดทําแผนการจัดการเรียนรรู ายสัปดาห แผนการสอน บันทึกหลงั สอน และจดั ทาํ ขอ มลู การ ลงทะเบียนและแสดงใหน ักศกึ ษาตรวจสอบไดดว ยตนเอง 4. มีการจัดทาํ ปฏิทนิ การพบกลมุ ทั้งภาคเรยี นและแสดงใหนักศกึ ษาตรวจสอบไดด วยตนเอง 5. ผเู รียนรอ ยละ 70 ของนกั ศึกษาทงั้ หมดท่รี ับผิดชอบ เขารวมกจิ กรรมพฒั นาผเู รียน20 ชว่ั โมงขนึ้ ไป 6. ผเู รยี นเขา สอบปลายภาคไมนอ ยกวา รอ ยละ 80 7. ผเู รียนรอยละ 55 ของนักศกึ ษาท้ังหมดท่ีรับผิดชอบมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลย่ี 2.00 8. ผูเ รียนรอ ยละ 75 ของนักศึกษาทงั้ หมดที่รบั ผิดชอบเขา ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) 9. ผเู รียนรอ ยละ 80 ของนกั ศึกษาทง้ั หมดท่ีรบั ผิดชอบมี username และ password มกี ารใชสื่อ การเรียนการสอนจากรายการโทรทศั นเพอ่ื การศกึ ษาผา น www.etvthai.tv

14 10. มบี นั ทกึ ผลการติดตามผเู รียนอยา งตอ เนอ่ื ง 11. บญั ชลี งเวลาผูเ รียนและบัญชีลงเวลาครผู ูส อน 12. แบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 13. รายงานจัดกจิ กรรม กพช. 14. จัดผูเรียนเขา รวมกจิ กรรมกบั หนวยงานอน่ื ทีป่ ระสานขอความรว มมือไมใชจดั รว มอยา งนอ ย 3 กิจกรรม 15. ผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามตัวบง ชกี้ ารประกนั คณุ ภาพที่ 1.1 ไมน อยกวา รอ ยละ 80 16. ผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามตวั บง ช้ีการประกนั คุณภาพที่ 1.2 ไมน อยกวารอ ยละ 90 17. ผลการปฏิบตั งิ าน ตามตัวบงช้กี ารประกันคุณภาพที่ 1.3 และ 1.4 ไมน อยกวารอยละ 80 เกณฑก ารใหคะแนน ระดบั คะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 ตาํ่ กวา 11 รายการ 2 3 11 รายการ 4 12 รายการ 5 13 รายการ 14 รายการขนึ้ ไป แหลงขอมูล/วธิ กี ารจัดเก็บขอมลู : 1. รายงานผลตามคํารับรองการปฏบิ ัตริ าชการจากระบบฐานขอมลู เพอื่ การบริหารจัดการ (DMIS) ของรอบการประเมิน 2. เอกสารการดําเนินงานโครงการ/กจิ กรรม และรายงานผลสรปุ การดาํ เนนิ งาน ของรอบ การประเมิน 3. ขอ มลู หลกั ฐานอน่ื ๆ ท่เี กี่ยวของเพมิ่ เติม เพอ่ื ใชประกอบการพจิ ารณา

15 ตวั ชวี้ ัดท่ี 2.2 : การศกึ ษาตอ เน่ือง หนว ยวัด : รอ ยละ นา้ํ หนกั : 8 คาํ อธบิ าย : 1) การดําเนนิ งานกิจกรรม /โครงการ ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปของหนว ยงาน / สถานศกึ ษา ท่ีครู กศน . ตาํ บล/แขวงรับผดิ ชอบ มีการบันทกึ ขอมลู ผลการดาํ เนนิ งานโครงการตามคาํ รบั รอง การปฏบิ ตั ิราชการผา นระบบฐานขอมลู เพ่อื การบรหิ ารจัดการ (DMIS) ดานการศึกษาตอเนื่องมีความถูกตอง ครบถวน และบรรลผุ ลสําเรจ็ ตามเปา หมายท่ีกําหนดไว 2) ใหสาํ นกั งาน ก ศน. จงั หวดั รว มกบั กศน . อําเภอ เปนผกู ําหนดคาเปา หมายตามแผน ใหค รู กศน. ตาํ บล แตล ะคน 3) การสรปุ ผลคาคะแนนเฉลี่ย = ผลรวมของคาคะแนนผลการดําเนนิ งาน ผลรวมจาํ นวนเรื่องท่ีประเมิน เกณฑก ารใหค ะแนน : โดยกําหนดเกณฑก ารใหค ะแนนดังนี้ คา เปา หมาย ผลการ ดําเนนิ งาน ลาํ ดับที่ โครงการ/กจิ กรรม ตามแผน รอยละ คาคะแนน …………. คน (เชิงปรมิ าณ) …………. คน …………. คน การศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ติ …………. คน 1 ผูเขา รวมกจิ กรรม พฒั นาทักษะ …………. คน …………. คน ชีวติ …………. คน 2 ผูเขา รวมกจิ กรรมหลักสตู รดแู ล …………. คน …………. คน ผูสูงอายุ 3 ผูเ ขา รว มกจิ กรรมเสรมิ สรา ง …………. คน คุณภาพชีวติ ผสู งู อายุ การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ 4 หลักสูตรกลมุ สนใจ (หลักสตู รต่าํ …………. คน กวา 30 ช่ัวโมง) …………. คน …………. คน 5 หลกั สตู รอาชีพชา งพ้นื ฐาน …………. คน 6 หลักสตู รพฒั นาอาชพี (ตอยอดอาชพี เดมิ ) การศึกษาเพ่อื พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 7 การเรียนรูการใชเทคโนโลยที ่ี เหมาะสม

ลาํ ดบั ที่ โครงการ/กจิ กรรม คาเปา หมาย ผลการ 16 ตามแผน ดําเนินงาน (เชิงปริมาณ) รอ ยละ คา คะแนน 8 กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ พัฒนา ……………. คน ……………. คน สงั คมและชุมชน การเรยี นรูหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 9 กจิ กรรมการเรยี นรตู ามหลกั …………. คน ……………. คน ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การจัดการศกึ ษาเพอื่ ชุมชนในพน้ื ที่สงู (ศศช.) * เฉพาะ ศศช. 10 การจดั การศึกษาเพอื่ ชมุ ชน ……………. คน ……………. คน ในพืน้ ที่สูง รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑก ารใหค ะแนน : ใหพ ิจารณาสัดสว นโครงการ เฉพาะที่มีการระบใุ นแผนคาํ รบั รอง (DMIS) ท้งั นี้ ในแตละขอ ใหใ ชเกณฑ ดังน้ี ระดบั คะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 ต่ํากวา เปาหมายเกินรอยละ 10 2 ตา่ํ กวา เปา หมายไมเ กนิ รอยละ 10 3 เทา กับเปา หมาย 4 สงู กวาเปาหมายไมเ กนิ รอ ยละ 10 5 สูงกวาเปาหมายเกนิ รอ ยละ 10 แหลงขอ มลู /วิธีการจดั เกบ็ ขอ มูล : 1. รายงานผลตามคํารับรองการปฏบิ ตั ริ าชการจากระบบฐานขอมลู เพอื่ การบรหิ ารจัดการ (DMIS) ของรอบการประเมิน 2. เอกสารการดําเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม และรายงานผลสรุปการดําเนินงาน ของรอบ การประเมนิ 3. ขอ มลู หลักฐานอ่ืนๆ เพิ่มเติม เพื่อใชป ระกอบการพิจารณา

17 ตัวชีว้ ัดท่ี 2.3 : การศึกษาตามอัธยาศัย หนว ยวัด : รอ ยละ นํ้าหนกั : 7 คาํ อธิบาย : การดําเนินงานกิจกรรม /โครงการ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปข องหนว ยงาน /สถานศกึ ษา ท่ีครู กศน . ตําบล /แขวงรับผดิ ชอบ มีการบั นทกึ ขอมูลผลการดาํ เนนิ งานโครงการตามคํารบั รอง การปฏิบัตริ าชการผา นระบบฐานขอ มูลเพื่อการบรหิ ารจัดการ (DMIS) ดานการศึกษาตามอธั ยาศยั มเี กณฑการใหค ะแนน : โดยกําหนดเกณฑก ารใหค ะแนนดงั น้ี ลาํ ดบั โครงการ/กิจกรรม คาเปา หมายตามแผน ผลการ รอ ยละ คา คะแนน ที่ (เชิงปริมาณ) ดําเนินงาน 1 การจดั กิจกรรม จํานวนผูรบั บริการ (กศน.ตาํ บล/ศูนย ……………. คน สง เสริม การเรยี นชมุ ชน) …………… คน การอานใหแ ก จาํ นวนผรู บั บรกิ าร (บา นหนังสอื ……………. คน ผูรับบริการ ชมุ ชน) .............. คน จาํ นวนผูรบั บริการหนวยบรกิ าร ……………. คน เคลอ่ื นท่ี ............ คน จํานวนอาสาสมัครสง เสรมิ การอาน ……………. คน .............. คน จาํ นวนผูร ับบริการหอ งสมดุ เคลื่อนที่ ................ คน สําหรับชาวตลาดตามพระราชดาํ ริ สมเด็จพระเทพฯ .............. คน 2 การสง เสริมการจัด มีการดําเนนิ งานครบถวนทัง้ 6 …………รายการ การศึกษาตาม รายการ อธั ยาศัย รวม คะแนนเฉล่ยี

18 เกณฑก ารใหค ะแนน : ขอ 1 ดานการจัดกจิ กรรมสงเสรมิ การอานใหแกผ รู บั บริการ ระดบั คะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 ตํ่ากวา เปาหมายเกนิ รอ ยละ 10 2 ตาํ่ กวาเปาหมายไมเกนิ รอ ยละ 10 3 เทากับเปา หมาย 4 สูงกวาเปาหมายไมเ กินรอยละ 10 5 สงู กวา เปาหมายเกนิ รอยละ 10 ขอ 2 การสงเสรมิ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย (ตรวจสอบรายการ) 1) ประสานงานใหมีแหลงเรียนรูชุมชนในตาํ บล 2) สงเสริมบา นหนงั สือชุมชน ครรู บั ผดิ ชอบคนละ 2 แหง 3) โครงการบรรณสัญจร รับบริจาคหนงั สือ ตําบล/แขวงละ 1,000 เลม 4) โครงการชุมชนรกั การอา นไมนอ ยกวา 2 แหง/ป (กจิ กรรมวันเดก็ ,กจิ กรรมจังหวดั เคลอ่ื นท่ี) 5) โครงการจดั ทําฐานขอมูล กศน. ตําบล (Micro Planning) 6) กิจกรรมสง เสรมิ การอา น 300 คน/ป (กิจกรรมตา ง ๆ เชน กิจกรรมสง เสริมการอานใน ศพด. กจิ กรรมสงเสรมิ การอา นใน รพ.สต.) เกณฑการใหค ะแนน ระดับคะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 1 รายการ 2 2 รายการ 3 3 รายการ 4 4 รายการ 5 5 รายการขน้ึ ไป แหลงขอมูล/วิธกี ารจดั เก็บขอ มลู : 1. รายงานผลตามคํารบั รองการปฏิบตั ิราชการจากระบบฐานขอมลู เพ่อื การบรหิ ารจัดการ (DMIS) ของรอบการประเมิน 2. เอกสารการดาํ เนินงานโครงการ/กจิ กรรม และรายงานผลสรุปการดําเนินงาน ของรอบ การประเมนิ 3. ขอ มูลหลกั ฐานอืน่ ๆ เพม่ิ เติม เพื่อใชป ระกอบการพจิ ารณา

19 ตัวช้วี ดั ที่ 3 : รอยละความสาํ เร็จของการดําเนนิ งานของศูนยเ รยี นรปู รชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมประจาํ ตําบล หนวยวดั : รอ ยละ น้าํ หนกั : 10 คําอธิบาย : 1. การดําเนนิ งานกิจกรรม/โครงการ ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาํ ปข องหนว ยงาน/สถานศึกษา ที่ ครู กศน . ตําบล/แขวงรบั ผิดชอบ มกี ารบั นทกึ ขอ มลู ผลการดาํ เนินงานโครงการตาม คาํ รบั รองการปฏิบัติ ราชการผานระบบฐานขอมูลเพ่อื การบริหารจัดการ (DMIS) ดา นศูนยเรยี นรูปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ เกษตรทฤษฎใี หมประจําตําบล มคี วามถกู ตอ งครบถว น และบรรลผุ ลสาํ เร็จตามเปาหมายทกี่ ําหนดไว 2. การกําหนดคา เปาหมายตามแผน โดยใหส ํานักงาน กศน.จงั หวัด รว มกับ กศน.อาํ เภอ/เขต เปนผูก ําหนด เกณฑการใหคะแนน : โดยกําหนดเกณฑการใหคะแนนดังนี้ ลาํ ดับ โครงการ/กิจกรรม คาเปา หมาย ผลการ รอยละ คา คะแนน ท่ี ตามแผน ดาํ เนินงาน (เชิงปรมิ าณ) 1 มกี ารประสาน รวบรวมขอ มลู แหลง จาํ นวน ......แหง เรียนรู ศูนยเ รียนรูปรชั ญาของ จํานวน.......แหง เศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎี จํานวน ......คน ใหมประจาํ ตําบล จาํ นวน.......คน จาํ นวน ......คน 2 มกี ารประสาน รวบรวมขอ มูล จาํ นวน......คน รวม ภูมปิ ญญาทองถ่นิ ปราชญชาวบา น คะแนนเฉล่ีย 3 มกี ารจัดอบรมผูเ รยี นและประชาชน เรอื่ งปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพยี ง และเกษตรทฤษฏีใหม เกณฑก ารใหค ะแนน : 1. มีการประสาน รวบรวมขอ มูลแหลง เรยี นรู ศนู ยเรยี นรูปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตร ทฤษฎีใหมประจําตาํ บล 2. มีการประสาน รวบรวมขอมูล ภูมปิ ญญาทอ งถ่นิ ปราชญชาวบาน 3. มกี ารจัดอบรมผูเรียนและประชาชนเรื่องปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียงและเกษตรทฤษฏใี หม

20 เกณฑการใหคะแนน ระดับคะแนน เกณฑก ารใหค ะแนน 1 ตํา่ กวา เปาหมายเกนิ รอ ยละ 10 2 ตา่ํ กวาเปาหมายไมเ กินรอยละ 10 3 เทา กบั เปาหมาย 4 สงู กวาเปาหมายไมเกนิ รอยละ 10 5 สูงกวาเปา หมายเกินรอยละ 10 แหลงขอ มูล/วิธีการจัดเกบ็ ขอมูล : 1. รายงานผลตามคาํ รับรองการปฏบิ ัติราชการจากระบบฐานขอ มลู เพอ่ื การบรหิ ารจัดการ (DMIS) ทุกเดอื นหรอื ส้นิ สุดกจิ กรรม 2. เอกสารการดาํ เนินงานโครงการ/กจิ กรรมทีร่ บั ผดิ ชอบ 3. รายงานผลสรปุ การดาํ เนนิ งานโครงการท่รี ับผิดชอบ 4. ขอมูลหลักฐานอน่ื ๆ เพิ่มเติม เพ่ือใชป ระกอบการพิจารณา

21 ตัวชีว้ ัดท่ี 4 : รอยละความสําเรจ็ ของการดาํ เนนิ งานของศูนยดจิ ทิ ลั ชมุ ชน หนว ยวดั : รอยละ นํ้าหนกั : 5 คาํ อธิบาย : การดําเนนิ งานกจิ กรรม/โครงการ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปของหนว ยงาน/สถานศึกษา ที่ ครู กศน . ตําบล/แขวงรบั ผิดชอบ มกี ารบนั ทกึ ขอมลู ผลการดาํ เนินงานโครงการตามคํารับรอง การปฏิบตั ิ ราชการผา นระบบฐานขอมลู เพือ่ การบรหิ ารจดั การ (DMIS) ดา นดิจิทลั ชุมชน มีความถูกตอ งครบถวน และ บรรลผุ ลสําเร็จตามเปา หมายท่กี าํ หนดไว เกณฑการใหค ะแนน : โดยกําหนดเกณฑก ารใหคะแนนดงั น้ี ลาํ ดับ โครงการ/กิจกรรม คาเปาหมายตามแผน ผลการดําเนินงาน รอยละ คา คะแนน ที่ (เชิงปริมาณ) จาํ นวน …..หลกั สตู ร 1. จดั อบรมหลกั สตู รดิจิทัล จาํ นวน ………… หลักสูตร จํานวน ……. คน จํานวน …..…… คน 2. จดั กจิ กรรมใหความรู รวม คะแนนเฉลีย่ เกณฑการใหค ะแนน ระดับคะแนน เกณฑก ารใหค ะแนน 1 ตา่ํ กวา เปา หมายเกินรอยละ 10 2 ตาํ่ กวา เปาหมายไมเกินรอยละ 10 3 เทากบั เปา หมาย 4 สูงกวาเปา หมายไมเกินรอยละ 10 5 สงู กวาเปาหมายเกนิ รอยละ 10 แหลงขอมูล/วธิ กี ารจดั เกบ็ ขอมลู : 1. รายงานผลตามคาํ รบั รองการปฏบิ ัตริ าชการจากระบบฐานขอ มูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) ทุกเดอื นหรือ เมื่อสนิ้ สุดกจิ กรรม 2. เอกสารการดาํ เนนิ งานโครงการ/กจิ กรรมทีร่ ับผิดชอบ 3. รายงานผลสรุปการดาํ เนนิ งานโครงการทร่ี บั ผิดชอบ 4. ขอมูลหลักฐานอื่นๆ เพมิ่ เตมิ เพ่ือใชป ระกอบการพิจารณา

22 ตัวชว้ี ดั ท่ี 5 : รอยละความสาํ เร็จของการดําเนนิ งานของศูนยสง เสรมิ พฒั นาประชาธปิ ไตยตําบล/แขวง หนว ยวดั : รอ ยละ น้ําหนกั : 5 คาํ อธบิ าย : การดาํ เนนิ งานกจิ กรรม /โครงการ ตามแผนปฏิบตั กิ ารประจําปข องหนวยงาน /สถานศกึ ษา ที่ ครู กศน . ตาํ บล/แขวงรบั ผดิ ชอบ มีการบันทึกขอมูลผลการดาํ เนนิ งานโครงการตามคํารบั รอง การปฏบิ ตั ิ ราชการผานระบบฐานขอมูลเพอ่ื การบริหารจัดการ (DMIS) ดา นศนู ยส งเสริมพัฒนาประชาธปิ ไตยตาํ บล /แขวง มคี วามถูกตองครบถว น และบรรลุผลสําเรจ็ ตามเปา หมายท่กี ําหนดไว เกณฑการใหค ะแนน : โดยกาํ หนดเกณฑการใหคะแนนดงั นี้ ลาํ ดบั โครงการ/กจิ กรรม คาเปาหมายตามแผน ผลการดําเนนิ งาน รอ ยละ คา ท่ี (เชงิ ปริมาณ) คะแนน 1 มกี จิ กรรมการใหบรกิ าร ขอ มลู ขา วสาร และการ จาํ นวน...........กิจกรรม จาํ นวน.......กจิ กรรม ประชาสัมพันธเผยแพร ความรูเ ก่ยี วกบั ประชาธปิ ไตย 2 มีการเผยแพรหรือจดั กิจกรรมเกีย่ วกบั จํานวน..............คน จาํ นวน.........คน ประชาธปิ ไตยใหกบั ผูเรยี น/ ประชาชน 3. มกี ารขยายเครือขาย อาสาสมคั รสง เสรมิ จาํ นวน ……..….. คน จาํ นวน ….... คน ประชาธิปไตย รวม คะแนนเฉลีย่ เกณฑการใหคะแนน : ระดบั คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1 ต่าํ กวา เปาหมายเกินรอ ยละ 10 2 ต่ํากวาเปา หมายไมเ กินรอ ยละ 10 3 เทากบั เปาหมาย 4 สงู กวา เปาหมายไมเ กนิ รอ ยละ 10 5 สงู กวา เปา หมายเกนิ รอยละ 10

23 แหลง ขอ มลู /วิธีการจัดเก็บขอ มูล : 1. รายงานผลตามคาํ รับรองการปฏบิ ัติราชการจากระบบฐานขอ มลู เพ่อื การบรหิ ารจดั การ (DMIS) ทุกเดือนหรอื สิ้นสุดกิจกรรม 2. เอกสารการดาํ เนินงานโครงการ/กิจกรรมท่รี บั ผดิ ชอบ 3. รายงานผลสรุปการดําเนนิ งานโครงการทร่ี บั ผดิ ชอบ 4. ขอ มูลหลกั ฐานอน่ื ๆ เพมิ่ เตมิ เพื่อใชประกอบการพจิ ารณา

24 ตวั ช้ีวัดที่ 6 : รอยละความสําเรจ็ ของการดําเนินงานตามนโยบายเรง ดว น หรอื งานอ่นื ๆ ท่ีไดร ับมอบหมาย หนว ยวัด : รอ ยละ นํา้ หนัก : 5 คาํ อธบิ าย : การดาํ เนินงานกิจกรรม /โครงการอื่นๆ ตามภารกจิ งาน ท่ีครู กศน . ตาํ บล /แขวง ไดร บั มอบหมายงานเพมิ่ เติมจากผบู งั คบั บัญชาระดับตน โ ดยผูบังคับบัญชาเปน ผกู ําหนดคา เปาหมายงานใหก ับ ผปู ฏบิ ตั งิ านทราบ รวมถงึ ผลผลิต (Output) ท่ีไดกําหนดเปนเปา หมายความสําเรจ็ เกณฑก ารใหค ะแนน : โดยกาํ หนดเกณฑการใหคะแนนดังนี้ ตวั อยางภารกิจที่ไดรับมอบหมาย ลําดับ ภารกจิ งานท่ไี ดรับมอบหมาย คา เปาหมายตามแผน ผลการดําเนินงาน คาคะแนน ที่ (เชิงปรมิ าณ) 1 สงเสรมิ การรูหนังสือ จาํ นวน .................... คน จาํ นวน ............... คน 2 งานพสั ดุ จาํ นวนภาระงาน ………….. จํานวนภาระงาน …….. งาน/โครงการ งาน/โครงการ 3 งานทะเบยี นนักศกึ ษา จาํ นวนภาระงาน ……………. จาํ นวนภาระงาน ……… งาน/โครงการ งาน/โครงการ 4 โครงการคา ยวิชาการ จํานวน ................... คน จาํ นวน ................. คน 5 ประชมุ จํานวน………………… จํานวน………………… คร้ัง/รอบการประเมนิ ครงั้ /รอบการประเมิน 6 ……… ฯลฯ.......... รวม คะแนนเฉล่ีย เกณฑการใหค ะแนน ตรวจสอบรายการ ระดับ เกณฑก ารใหค ะแนน คะแนน 1 ไดร ับมอบหมายงาน 1 – 3 งาน/โครงการ และมีผลสําเรจ็ ตามคาเปาหมาย 2 ไดร ับมอบหมายงาน 4 – 5 งาน/โครงการ และมผี ลสาํ เรจ็ ตามคาเปา หมาย 3 ไดร บั มอบหมายงาน 6 – 7 งาน/โครงการ และมีผลสาํ เรจ็ ตามคาเปา หมาย 4 ไดร บั มอบหมายงาน 8 – 9 งาน/โครงการ และมผี ลสาํ เรจ็ ตามคาเปาหมายท่ี 5 ไดรบั มอบหมายงาน 10 งาน/โครงการข้นึ ไป และมีผลสําเรจ็ ตามคา เปาหมาย แหลง ขอ มูล/วิธีการจัดเก็บขอมลู : 1. เอกสารท่ีเกย่ี วของกับการดําเนินงานโครงการ/กจิ กรรมตามที่ไดรบั มอบหมาย 2. ขอ มูลหลกั ฐานอ่ืนๆ เพมิ่ เติม เพอื่ ใชประกอบการพิจารณา

25 ตวั ชีว้ ัดที่ 7 : รอยละของผูจบหลกั สตู ร ผูเขาสอบ และการนาํ ไปใช หนวยวัด : รอยละ น้าํ หนกั : 25 คําอธบิ าย : ประกอบดวย 3 ตัวช้วี ัดยอย ไดแก 7.1) จาํ นวนผจู บหลักสตู ร และผเู ขาสอบปลายภาค 7.2) ศึกษาตอ เนือ่ ง (การนาํ ไปใช) ตัวช้ีวัดท่ี 7.1 : จาํ นวนผจู บการศึกษาพนื้ ฐาน และผเู ขา สอบปลายภาค เม่ือเปรยี บเทียบกับจาํ นวน ตามเปาหมายของโครงการ/กิจกรรมของหนว ยงาน หนวยวัด : รอยละ นาํ้ หนกั : 15 คําอธบิ าย : การประเมนิ รอบท่ี 1 - จาํ นวนผูจบการศึกษาพนื้ ฐาน จากจาํ นวนผูที่ข้นึ ทะเบียนและลงทะเบยี น ภาคเรียนที่ 2/........ - จํานวนผเู ขาสอบ จากจาํ นวนผูท่ลี งทะเบยี นเรียนในภาคเรยี นปจจุบัน เฉพาะวิชาบังคบั ภาคเรยี นที่ 2/........ การประเมินรอบที่ 2 - จาํ นวนผูจ บการศกึ ษาพน้ื ฐาน จากจํานวนผูทขี่ ้นึ ทะเบียนและลงทะเบียน ภาคเรยี นท่ี 1/…….. - จํานวนผูเขา สอบ จากจาํ นวนผูที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรยี นปจจุบนั เฉพาะวชิ าบังคับ 1/…….. เกณฑก ารใหคะแนน : โดยกําหนดเกณฑก ารใหค ะแนนดังน้ี ลําดับท่ี โครงการ/กจิ กรรม ผขู ้นึ ทะเบียน/ ผจู บหลกั สตู ร/ รอ ยละ คา คะแนน ผูลงทะเบยี น ผูเขาสอบ การศกึ ษาพืน้ ฐาน 1 ผจู บการศึกษาพื้นฐาน ……………. คน ……………. คน เทียบกับผทู ขี่ น้ึ ทะเบยี น ผูเ ขาสอบปลายภาค วชิ า 2 บังคบั เทยี บกับผลู งทะเบียน ……………. คน ……………. คน ในภาคเรียนปจ จุบนั รวม คะแนนเฉล่ยี

26 เกณฑก ารใหค ะแนน : ระดับคะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 ต่ํากวา หรอื เทา กับรอ ยละ 59 2 รอ ยละ 60 – 69 3 รอ ยละ 70 – 79 4 รอยละ 80 – 89 5 สงู กวา รอ ยละ 90 แหลง ขอมูล/วิธกี ารจัดเกบ็ ขอมลู : 1. แบบรายงานผขู ึ้นทะเบียนหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 จากโปรแกรมทะเบยี นนกั ศกึ ษาสายสามัญ (ITW51) ประจาํ ภาคเรยี น ในรอบการประเมิน ที่ 1 และ ในรอบการประเมินท่ี 2 2. รายงานผจู บหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ของภาคเรียนที่มีการประเมิน จากโปรแกรมทะเบียนนกั ศกึ ษาสายสามัญ (ITW51) 3. รายงานสรปุ ผลการเรียน ในภาคเรยี นนั้น จากโปรแกรมทะเบยี นนักศกึ ษาสายสามัญ (ITW51)

27 ตัวชีว้ ดั ที่ 7.2 : รอยละของผจู บหลกั สตู รการศึกษาตอ เนื่อง ท่ีมกี ารนําความรไู ปประกอบอาชีพ หรือนาํ ไปใชประโยชน หนวยวัด : รอ ยละ นาํ้ หนกั : 10 คําอธบิ าย : ผูจ บหลกั สตู รการศึกษาตอ เนื่อง ทมี่ กี ารนําความรูไ ปพฒั นาอาชพี หรอื พัฒนาทักษะชวี ิต เกณฑการใหคะแนน : โดยกําหนดเกณฑก ารใหคะแนนดังน้ี ลําดับที่ โครงการ/กิจกรรม คาเปา หมายตาม นาํ ความรู รอ ยละ คาคะแนน ผลการดําเนินงาน ไปใช การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ 1 ผูผ า นการอบรมหลกั สูตรดแู ล ผูส ูงอายุ นําความรูไ ปใชประโยชน ……………. คน …………. คน ได 2 ผูผานการอบรมหลักสตู รเสรมิ สรา ง …………………. คน …………. คน คุณภาพชวี ิตผสู งู อายุ นําความรูไป ใชป ระโยชนไ ด 3 อนื่ ๆ............................................ …………………. คน …………. คน การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชพี 4 ผูจบหลักสูตรกลมุ สนใจ (ไมเกิน …………………. คน …………. คน 30 ชัว่ โมง) นาํ ความรไู ปใช ประโยชนได 5 ผูจบหลักสตู รอาชพี ชางพ้ืนฐาน …………………. คน ………. คน (31 ชว่ั โมงขน้ึ ไป) นาํ ความรูไ ปใช ประโยชนได 6 ผูจบหลกั สูตรพัฒนาอาชพี (ตอ …………………. คน …………. คน ยอดอาชีพเดมิ ) นําความรูไปใช ประโยชนไ ด 7 อื่นๆ........................................ …………………. คน …………. คน การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชุมชน 8 ผูผานการอบรมหลักสตู รดิจิทลั …………………. คน …………. คน นาํ ความรไู ปใชป ระโยชนไ ด 9 อ่ืนๆ.................................. …………………. คน …………. คน

ลําดบั ท่ี โครงการ/กจิ กรรม คาเปาหมายตาม นาํ ความรู รอยละ 28 ผลการดาํ เนนิ งาน ไปใช คาคะแนน หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 10 ผผู านการอบรมการเรยี นรหู ลัก …………………. คน …………. คน ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและ เกษตรทฤษฎีใหมประจาํ ตาํ บล นาํ ความรไู ปใชประโยชนได 11 การจดั การศกึ ษาเพ่อื ชุมชนใน …………………. คน …………. คน พื้นทส่ี งู (*เฉพาะพ้นื ท่ที ่ีดาํ เนินการ) 12 อื่นๆ.................................. …………………. คน …………. คน รวม คะแนนเฉลย่ี หมายเหตุ * การคํานวณคะแนนเฉล่ยี ใหน าํ เฉพาะโครงการ/กิจกรรม ทีม่ กี ารดําเนนิ งานในพ้ืนที่ มาเปน ฐานในการคาํ นวณ เกณฑการใหค ะแนน : ระดับคะแนน เกณฑก ารใหคะแนน 1 ต่ํากวาเปาหมายเกนิ รอยละ 15 2 ต่ํากวา เปา หมายรอยละ 11 - 15 3 4 ตํา่ กวา เปาหมายรอยละ 6 - 10 5 ตา่ํ กวา เปาหมายไมเกนิ รอยละ 5 เทากับเปา หมาย แหลง ขอมูล/วิธีการจดั เกบ็ ขอมูล : 1. รายงานขอมลู จากระบบฐานขอ มูลเพ่ือการบริหารจดั การ (DMIS) 2. แบบตดิ ตามผูเรยี นหลักสูตรการศึกษาตอ เนือ่ ง (กรณีไมมี ขอ 1) 3. เอกสารหลกั ฐานอืน่ ๆ ทเ่ี กยี่ วของกับการดําเนนิ งาน

29 ตัวชีว้ ดั ท่ี 8 : รอ ยละความสาํ เรจ็ ของผลการปฏิบัตงิ านทด่ี ี(Best Practice) หนวยวัด : รอ ยละ นา้ํ หนัก : 10 คําอธิบาย : ระดบั ความสําเร็จของการจัดทาํ รายงานสรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงานท่ีดี (Best Practice) ทีส่ ง เสรมิ การพัฒนางาน ของหนวยงาน/สถานศึกษา เกณฑการใหค ะแนน : โดยกําหนดเกณฑการใหค ะแนนดังนี้ ลําดับที่ โครงการ/กิจกรรม คาเปาหมายตาม ผลการดาํ เนินงาน คาคะแนน แผน …………………………… ………………. 1 ผลการปฏบิ ัติงานที่ดี (Best Practice) (ระบชุ ือ่ ผลงาน) (เชงิ คณุ ภาพ) มีการดาํ เนนิ การ ครบถว น (ตามท่ี ระบุไวด า นลาง) หมายเหตุ รอบแรก มีการประเมินแผน การลงมือปฏิบตั ิ และสรุปรายงานผล Best Practice รอบสอง มีการปรับปรุงการพฒั นา และสง ประกวดผลงานท่เี ปน Best Practice เกณฑก ารพจิ ารณาใหค ะแนน (รอบแรก) 1. มกี ารกําหนด (รา ง) แผนการดําเนินงาน 2. มีการประสานงาน และเตรียมการจดั ทําแผน 3. มีแผนการดําเนินงานที่เปนเอกสารชัดเจน 4. มกี ารนําแผนการดําเนินงานไปสกู ารปฏบิ ตั ิ 5. มีสรุปผลเปนรูปเลมเอกสาร และมกี ารเผยแพร เกณฑก ารใหค ะแนน ระดับคะแนน เกณฑก ารใหค ะแนน 1 ดาํ เนนิ การตามเกณฑก ารพจิ ารณาในขอ 1 2 ดาํ เนนิ การตามเกณฑก ารพิจารณาในขอ 1-2 3 ดาํ เนนิ การตามเกณฑก ารพิจารณาในขอ 1-3 4 ดาํ เนนิ การตามเกณฑก ารพจิ ารณาในขอ 1-4 5 ดาํ เนินการตามเกณฑก ารพจิ ารณาในขอ 1-5

30 เกณฑก ารพจิ ารณาใหคะแนน (รอบสอง) 1. มีการกําหนดแผนการปรบั ปรงุ และพฒั นา การปฏิบัติงานท่เี ลือกเปน Best Practice จากการ ประเมนิ รอบแรก 2. การนาํ แผนการดําเนนิ งานไปสกู ารปฏิบตั ิ 3. สรปุ ผลการปฏบิ ตั เิ ปน รปู เลม เอกสาร และมกี ารเผยแพร 4. สงเอกสารเขารว มการประกวดเพอ่ื ประเมนิ รบั รางวลั 5. ผานการประเมนิ และไดรบั รางวลั ระดบั ชมเชยข้ึนไป เกณฑก ารใหค ะแนน ระดบั คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1 ดาํ เนินการตามเกณฑการพิจารณาในขอ 1 2 ดําเนนิ การตามเกณฑก ารพิจารณาในขอ 1-2 3 ดาํ เนนิ การตามเกณฑก ารพิจารณาในขอ 1-3 4 ดําเนนิ การตามเกณฑการพจิ ารณาในขอ 1-4 5 ดําเนินการตามเกณฑการพจิ ารณาในขอ 1-5 แหลงขอมลู /วธิ ีการจัดเก็บขอมูล : 1. เอกสารผลการปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) ท่ีผานความเหน็ ชอบจากผูบรหิ าร 2. การเผยแพรผลการปฏบิ ตั ิงานที่ดี (Best Practice) ผานทางเว็บไซต 3. หลักฐานอ่นื ๆ ท่ีเกี่ยวขอ งกบั การดําเนนิ งาน