รายงานการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ม1 ภาคเรียนที่ 2(63)

รายงานการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัส อ21102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 นางสาววราภรณ์ มูลแกว้ ตาแหนง่ ครผู สู้ อน กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 อาเภอแม่ลาน้อย จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ที่ ……………………. วนั ท่ี 5 เมษายน 2564 เรอ่ื ง ขอรายงานผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ วิชา ภาษาองั กฤษ (อ21102) เรียน ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ด้วยผู้สอน นางสาววราภรณ์ มูลแก้ว รับผิดชอบสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ได้จัดทาแผนการจดั การ เรยี นรู้ วิชาภาษาองั กฤษ (อ21102) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ใช้สอนในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 บัดน้ี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 2 ได้เสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนจึงขอ รายงาน การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ หวังเป็นอย่างย่ิงวา่ ขอ้ มูลดังกล่าวคงเปน็ ประโยชนใ์ นการนาไปใชเ้ ปน็ ข้อมูล ของโรงเรยี นต่อไป จึงเรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงช่ือ..........................................ผสู้ อน (นางสาววราภรณ์ มลู แก้ว) เสนอ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เสนอ รองผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ ลงช่ือ........................................ ลงช่อื ……………………………….. (นางสาวอาภา อนิ ทะลา) (นางกนกลกั ษณ์ แปงมูล) ......../........................../............ .........../......................./........... เสนอ ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ................................................................................................................................. ............................... ลงชือ่ .............................................................. (นายศฤงคาร ใจปันทา) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 ........../............................./...............

รายงานการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 1. วัตถุประสงค์ของการรายงาน 1.1 เพ่ือศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ดังน้ี 1.1.1 เปรยี บเทียบผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนที่เรยี นโดยใช้แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ปีการศึกษา 2563 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 กบั เกณฑ์ ค่าเฉล่ียระดับคะแนนรอ้ ยละ 1.1.2.1.1 เพื่อเปรยี บเทียบรอ้ ยละจานวนนักเรยี นทไี่ ด้คะแนนแตล่ ะภาคเรยี น 1.1.2.1.2 เพ่ือเปรยี บเทียบจานวนนักเรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 อันดบั แรกของรายวิชา 1.2 เพอื่ ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนทม่ี ีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชา ภาษาองั กฤษ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 2. ขอบเขตการรายงาน 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน แผน 3 คาบ/สัปดาห์ 2.2 นกั เรยี นระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวน 103 คน 3. เอกสารประกอบการรายงาน วิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์หลักสูตร เอกสารประกอบการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วิจัยช้ันเรียน วเิ คราะห์ข้อสอบ บนั ทกึ การเกบ็ คะแนน บนั ทกึ การสง่ งาน 4. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 4.1 ทดลองผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ 4.1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น วชิ าภาษาองั กฤษ ตารางที่ 1 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 สอนโดย ครูวราภรณ์ มลู แกว้

หอ้ ง จานวน รหสั ระดบั ผลการเรียน จานวน รอ้ ยละ เฉล่ีย SD นักเรียน ของ ที่ได้ ทไ่ี ด้ นกั เรยี น วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ระดับดี ระดบั ดี X 1 32 อ21102 3 2 2 4 21 0 0 ขึ้นไป ขน้ึ ไป 2 37 อ21102 3 3 8 8 15 0 0 3 34 อ21102 1 1 8 4 19 0 0 0 0 0 7 21.88 2.41 0.68 0 0 0 14 37.84 2.61 0.65 0 0 0 10 29.41 2.44 0.57 รวม 103 คน 7 6 18 16 55 0 0 0 0 0 31 30.10 2.49 0.63 ร้อยละ 7.87 6.74 20.22 17.98 61.80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 25 กราฟแทง่ สรปุ ผลการเรียน 20 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 15 กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ21102 10 กราฟแสดงร้อยละของนักเรียนทไ่ี ด้ผลการเรยี น 5 0 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 4

กราฟแสดงร้อยละการประเมินคณุ ลกั ษณะ กราฟแสดงรอ้ ยละการประเมนิ การอา่ น คดิ อนั พงึ ประสงค์ วเิ คราะหแ์ ละเขียน 70.00 70.00 60.00 60.00 50.00 50.00 40.00 40.00 30.00 30.00 20.00 20.00 10.00 10.00 0.00 0.00 3210 3210 4.1.2 คะแนนเฉล่ยี คะแนนตา่ สุด คะแนนสงู สดุ ในแตล่ ะห้อง ตารางที่ 2 คะแนนเฉลีย่ คะแนนต่าสดุ คะแนนสูงสุด ในแต่ละหอ้ ง วชิ าภาษาองั กฤษ (อ21102) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง จานวนนักเรียน คะแนนเฉล่ยี คะแนนต่าสุด คะแนนสงู สดุ S.D. (100) (100) (100) 1 32 63.12 50 91 10.49 2 37 66.27 50 88 9.18 3 34 63.20 50 82 8.42 รวม 103 64.28 50 91 4.1.3 นักเรียนท่ไี ด้คะแนนสูงสุด 10 อันดบั แรก ตารางที่ 3 รายช่ือนักเรยี นที่ไดค้ ะแนนสูงสุด 10 อันดับแรก วชิ าภาษาองั กฤษ (อ21102) ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 อันดบั ที่ เลขประจาตวั ชอ่ื – สกลุ ชน้ั คะแนนทีไ่ ด้ 1 05935 เด็กหญิงจฑุ าทพิ ย์ เกง่ ไพรวลั ย์ 1/1 91 2 05919 เดก็ หญิงวภิ าพร รกั ษ์พงไพร 1/1 88 3 05989 เดก็ หญิงศรีรีวรรณ กลบทสุนทร 1/1 86 4 05934 เด็กหญงิ เขมิสรา แจ่มจารัสศรี 1/1 84 5 05989 เด็กหญงิ กัญญาภัค ดลนทดี าว 1/1 82 5 05000 เด็กหญงิ อรอร เจริญศรีเพชร 1/2 82 6 05930 เด็กชายรัฐศักด์ิ ทวีเกียรติโอฬาร 1/2 80 7 05915 เดก็ หญิงพนิตพร บงกชชยั 1/2 66 8 05927 เดก็ หญงิ พัณณิตา ธาราหรรษา 1/1 78

9 05933 เด็กหญิงชมพู ไพรขจี 1/1 76 9 05920 เด็กชายพิสทิ ธ์ิ ลายองกันทร 1/2 76 10 05923 เด็กหญงิ เชอหมึอา ไมม่ ีนามสกลุ 1/2 75 ตารางที่ 3 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และ อา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น หอ้ ง จานวนนกั เรียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ อ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน 3210 3 210 1 32 9 16 7 0 11 14 7 0 2 37 12 22 3 0 15 25 3 0 3 34 13 16 5 0 12 17 5 0 รวม 103 34 54 15 0 38 56 15 0 4.1 ความพงึ พอใจของนกั เรียนทม่ี ตี อ่ การจัดการเรียนการสอนวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21102 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ตารางท่ี 4 ความพงึ พอใจของนักเรียนท่ีมตี ่อการจดั การเรยี นการสอน วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ21102 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รายการ ระดับความคิดเห็น X S.D. แปลผล ด้านเนอ้ื หา 4.28 0.56 มากทส่ี ุด 1 มคี วามยากง่ายพอเหมาะ 4.38 0.60 มากท่สี ุด 2 มปี ระโยชน์นา่ สนใจ 3.42 0.49 3 เหมาะสมกบั เวลา 4.02 0.55 มาก มากที่สุด เฉลย่ี 4.89 0.30 4.50 0.58 มากท่สี ดุ ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3.60 0.49 มากท่ีสดุ 4 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนหลายรูปแบบนา่ สนใจ 5 จัดกจิ กรรมส่งเสริมกระบวนการกลุ่มและการระดมพลงั สมอง 3.89 0.37 มาก 6 จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้ฝกึ ฝน คน้ ควา้ สงั เกต รวบรวมขอ้ มูล วิเคราะห์ คดิ อย่างหลากหลาย และสร้างสรรค์ สามารถสรา้ งองค์ มาก ความร้ดู ว้ ยตนเอง 7 ครเู ปน็ ผชู้ แี้ นวทางให้ผเู้ รยี นคน้ หาคาตอบดว้ ยตนเองโดยทากจิ กรรม กลมุ่

8 มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม และให้แรงเสรมิ ด้วยการยกยอ่ ง 4.43 0.79 มากท่ีสุด ชมเชย มากทส่ี ุด 9 ฝกึ ให้ผ้เู รยี นมพี ฤตกิ รรมเป็นประชาธิปไตย ยอมรบั ความคิดเหน็ ของ 4.17 0.77 มาก มาก ผอู้ ื่น รู้จักหนา้ ทขี่ องตนเอง เป็นผ้นู าและผู้ตามท่ีดี มาก มาก 10 ลาดบั ขั้นตอนในการจดั กจิ กรรมไม่สบั สน 3.74 0.44 มากท่สี ดุ 11 กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 3.11 0.31 มาก มาก 12 มคี วามสขุ สนุกสนานกบั การเรยี น 3.01 0.43 มากทส่ี ดุ เฉลี่ย 3.92 0.49 มากทีส่ ุด มากทส่ี ุด ด้านส่อื การเรียนการสอน 13 สอ่ื สอดคล้องกบั จุดประสงค์ 4.65 0.60 14 ใชส้ ื่อตรงเนอ้ื หา 3.89 0.30 15 ส่ือมคี วามชัดเจนน่าสนใจ 3.86 0.48 16 ส่อื ใช้ง่าย ไม่ยุ่งยาก ซับซ้อน 4.96 0.18 17 ใชส้ ือ่ เหมาะสมกับวยั ผเู้ รียน 4.58 0.49 เฉลีย่ 4.38 0.41 ที่ รายการ ระดบั ความคดิ เห็น ด้านการวดั ผลประเมินผล X S.D. แปลผล 18 มกี ารวดั ผลการเรียนร้หู ลายรูปแบบ เนน้ การวัดผลตามสภาพจริง 4.59 0.51 มากที่สุด และจากช้ินงานท่ีมอบหมาย 19 สรา้ งเกณฑ์การประเมนิ อย่างชัดเจน 4.52 0.58 มากที่สุด 20 ผ้เู รียนมสี ่วนรวมในการประเมิน 3.58 0.53 มาก 4.27 0.30 เฉล่ีย 4.23 0.54 มากทส่ี ุด เฉลยี่ รวม มากทีส่ ุด จากตารางท่ี 4 พบวา่ ความคดิ เห็นเก่ยี วกบั การจัดการเรียนการสอนวชิ าภาษาองั กฤษ ภาคเรยี นท่ี 2 ปี การศกึ ษา 2563 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ค่าเฉล่ียรวมอยูใ่ นระดับมากทส่ี ุด X = 4.23 S.D. = 0.54 ด้านเน้ือหาผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด มีค่าเฉลี่ย X =4.02 S.D. = 0.55 ด้านการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย X =3.92 S.D.=0.49 ด้านส่ือการเรียนการสอน ผลการ ประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉล่ีย X =4.38 S.D. = 0.41 ด้านการวดั และประเมินผล ผลการประเมินอยู่ในระดับ มากที่สดุ มคี ่าเฉลี่ย X =4.27 S.D. = 0.30

5. สรุปผลลัพธจ์ ากการดาเนินงาน จากการศกึ ษาผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ดังนี้ 5.1 นักเรียนจานวน 103 คน ค่าเฉล่ียผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 78.04 คะแนนต่าสุดที่ได้ 60 คะแนน สงู สุดที่ได้ 91 คะแนน 5.3 จากการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ปีการศึกษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 พบว่า ผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสดุ =4.23 S.D. = 0.54 ด้านเน้ือหาผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด มีค่าเฉล่ีย =4.02 S.D. = 0.55 ด้านการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย =3.92 S.D.=0.49 ด้านสื่อการเรียนการสอน ผล การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉล่ีย =4.38 S.D. = 0.41 ด้านการวัดและประเมินผล ผลการประเมินอยู่ใน ระดับมากที่สุด มคี า่ เฉล่ีย =4.27 S.D. = 0.30 6. จุดเดน่ ของแผนการจัดการเรียนรู้ มกี ารวิเคราะหห์ ลกั สตู ร เนอื้ หา กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เรียนด้วยแบบ ฝึกทักษะประกอบการเรียนการสอน โดยศึกษาวิธีการจัดการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย เช่น การจัดการเรียนรู้แบบ ระดมสมอง เพอ่ื จดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ใหน้ กั เรยี นได้มสี ่วนร่วมในการคิด การใช้กระบวนการทางปัญญา โดย ผลิตนวัตกรรมคือแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนที่เน้นกระบวนการคิด เช่น คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิด วิจารณญาณ คิดแก้ปัญหา คิดเปรียบเทียบ คิดเชิงมโนทัศน์ คิดวิพากษ์ คิดสร้างสรรค์ โดยใช้รูปภาพ และแบบฝึก ทักษะประกอบการเรียนจากง่ายไปหายาก ในการส่ือสารสิ่งที่เรียน เพ่ือให้นักเรียนเชื่อมโยงเน้ือหาแล้วนาไป อธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้ สืบค้น เรียนรู้ด้วยตนเอง ทาให้เกิดความรู้ ความเข้าใจที่คงทน ยาวนาน 7. จุดดอ้ ยของแผนการจัดการเรยี นรู้ 7.1 กิจกรรมทฝี่ ึกทกั ษะกระบวนการคดิ ยงั น้อยเกินไป 7.2 บางกิจกรรมไม่สามารถปฏิบัติตามแผนการจัดกิจกรรมได้ เพราะเวลาน้อย และโรงเรียนมีกิจกรรม อ่ืนมาก ต้องรีบสรปุ เนื้อหา 8. สิ่งที่ควรปรบั ปรุงในปีการศึกษา 2563 8.1 จัดกิจกรรมทห่ี ลากหลายและใช้สื่อการเรียนการสอนมากข้ึนเพ่ือให้นักเรยี นเชื่อมโยงเน้ือหาแล้วนาไป อธบิ ายปรากฏการณ์ท่ีเกิดขน้ึ ในชวี ติ ประจาวันได้ 8.2 การบันทึกหลงั สอน 8.3 ใช้สอื่ มลั ติมเี ดยี ให้ทนั สมัยมากขนึ้ 8.4 ผลติ นวตั กรรม แบบฝกึ ทักษะประกอบการเรยี นทีเ่ น้นกระบวนการคิด

9. ผลการจัดการเรียนรอู้ ย่างต่อเนอ่ื ง 9.1 ดา้ นวิสยั ทศั นข์ องหลกั สูตร ในการจัดการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เกิด ความเข้าใจ ซาบซ้ึงและเห็นความสาคัญของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซ่ึงจะส่งผลให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงองค์ ความร้หู ลาย ๆ ด้าน เป็นความร้แู บบองค์รวม มกี ารบูรณาการกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง อันจะนาไปสู่การ สร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ และพัฒนาคุณภาพชีวิต มีความสามารถในการจัดการและร่วมกันดูแลรักษาโลกธรรมชาติ อยา่ งยัง่ ยนื 9.2 ด้านการบูรณาการความรูเ้ น้ือหา ทกั ษะกระบวนการคิด และเจตคติ ได้เช่ือมโยงความรู้ที่เรียนให้นาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยนาหลักการท่ีเรียนรู้ไปอธิบายปรากฏการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน นาวิธีการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการคิดหาคาตอบ เน้นทักษะกระบวนการคิด เช่น คิด อยา่ งมีวจิ ารณญาณ คดิ วเิ คราะห์ ให้รจู้ ักการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ สอดแทรกคุณธรรมความพอเพียง การใช้ชีวิตอย่าง พอดแี ละพอเพียง 9.3 ดา้ นสมรรถนะ 5 ขอ้ : สอื่ สาร คิด แก้ปญั หา ใช้ทักษะชวี ติ และเทคโนโลยี จัดการเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนไดน้ าเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น สรปุ บทเรยี น ไดส้ ารวจข้อมูลจากบุคคล ฝึกทกั ษะการคิด ในแบบฝึกทักษะประกอบการเรียน การทาการทดลอง วิเคราะห์จากรูปภาพ ดูวีซีดีเน้ือหาบางเน้ือ ค้นคว้าจาก อินเตอร์เน็ต จัดทาสอื่ นาเสนอหนา้ ชั้นใหน้ า่ สนใจ 9.4 ด้านคุณลักษณะ 8 ข้อ: รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันใน การทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ ในการจัดการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ21102) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 มุ่งสอนให้ผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ 10. ปัญหาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ 1. ควรเตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์และส่ือการเรยี นการสอนให้พร้อมก่อนเปิดเรียน 2. ควรสง่ เสริมใหแ้ ต่ละกลุ่มสาระจดั มมุ ความรขู้ องแตล่ ะห้องเรียนและสรา้ งบรรยากาศทน่ี า่ สนใจในการ เรียน 3. ควรสง่ เสริมให้นักเรียนไดใ้ ชก้ ระบวนการกล่มุ ใหม้ ากข้นึ 4. ควรใหน้ กั เรยี นมสี มดุ เขียนคาศพั ทท์ ี่ควรรอู้ ย่างน้อยวันละ10คาและใหน้ ักเรยี นฝึกอา่ นกับครูหอนอนของตนเอง (ลงช่อื )..........................................ผูส้ อน ( นางสาววราภรณ์ มลู แกว้ )

เสนอ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชื่อ)..........................................หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (นางสาวอาภา อนิ ทะลา) เสนอ รองผู้อานวยการกลุ่มงานวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. (ลงชอื่ )..........................................รองผู้อานวยการกลมุ่ งานวชิ าการ (นางกนกลกั ษณ์ แปงมลู ) ความเห็นผอู้ านวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. (ลงช่อื ).......................................... (นายศฤงคาร ใจปนั ทา) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21

ภาคผนวก ภาคเรยี นท่ี 2 คาอธิบายรายวิชา จานวน 1.5 หน่วยกิต รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21102 ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง การรู้และเข้าใจคาศัพท์และโครงสร้างประโยค ช่วยในการส่ือสารเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ และส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว ข้อมูลเก่ียวกับวันหยุดต่างๆ การทากิจกรรมในวันหยุด ข้อปฏิบัติในการป้องกันอันตราย ระหว่างท่องเท่ียวในวันหยุด ความรู้สึกและสุขภาพ การเขียนจดหมาย การทากิจกรรมฤดูร้อน การเช้ือเชิญ การ ตอบรับและตอบปฏิเสธ การอนุรักษ์สัตว์ที่ใกล้ สูญพันธ์ุ การออกเสียง โครงสร้างประโยค หน้าท่ีทางภาษาและ วัฒนธรรมเก่ียวกับสัตว์และส่ิงของที่ตนเป็นเจ้าของโดยผ่านการฝึกทักษะการระบุประโยคให้สัมพันธ์กับภาพ การ อ่านออกเสียงและการอ่านบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่งของที่ตนเป็นเจ้าของ การฟังบทสนทนาเก่ียวกับสัตว์เล้ียง พูด ถาม-ตอบข้อมูลเก่ียวกับสัตว์เล้ียงและสิ่งของที่ตนชื่นชอบ การอ่านบทความเกี่ยวกับสัตว์แสนรู้ การเขียนบรรยาย สตั ว์เลย้ี งของตนเอง การนาเสนอขอ้ มูลสตั วแ์ สนรทู้ ั้งในประเทศกลมุ่ อาเซียนและประเทศทวั่ โลกที่ไดจ้ ากการสืบค้น ทางอนิ เทอรเ์ นต็ ทง้ั นีเ้ พ่ือใช้เป็นพืน้ ฐานในการสื่อสารเกย่ี วกับการแสดงความเปน็ เจ้าของในส่ิงใดส่ิงหน่ึง ร้จู กั บุคคล ที่มีชื่อเสียงในประเทศของตน ในประเทศกลุ่มอาเซียนและประเทศอื่น ๆ ในโลกจากการอ่านข้อความในหนังสือ เรียน การแบ่งปันความรู้ที่เพ่ือนร่วมชั้นศึกษาค้นคว้ามานาเสนอ การอ่านข้อความบรรยายบุคคลที่มีช่ือเสียงใน อาชีพต่าง ๆ การฟังข้อความบรรยายบุคคล การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลท่ีพบเห็น การพูดบอกที่มา บุคคลท่ีตนนิยมชมชอบ และค้นคว้าและนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับบุคคลสาคัญของโลกและในประเทศกลุ่มอาเซยี นท่ี ตนช่ืนชอบ อีกท้ังได้เรียนรู้คาศัพท์เก่ียวกับอาชีพ และคาบรรยายคุณลักษณะบุคคล หน้าที่ภาษา โครงสร้าง ประโยคที่เป็นพ้ืนฐานของกจิ กรรมการฟัง พูด อ่าน และเขียน โดยใช้กระบวนการทางภาษา การส่ือสาร การสืบเสาะหาความรู้ การแสดงบทบาทสมมุติ การสอนแบบ อุปนัย การบรรยาย การสบื คน้ ข้อมลู การสอนแบบนิรนยั กระบวนการกลุ่ม การอธิบาย การบรรยาย การนาเสนอ การฝกึ ปฏิบัติตามสถานการณต์ ่าง ๆ เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ สื่อสาร เหน็ คณุ ค่า นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มี คุณธรรมและจริยธรรมท่ีเหมาะสม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ ตัวชีว้ ดั ต 1.1 ม. 1/2, ม. 1/3, ม. 1/4 ต 1.2 ม. 1/1, ม. 1/3, ม. 1/5 ต 1.3 ม. 1/1, ม. 1/3 ต 2.2 ม. 1/2 ต 3.1 ม. 1/1 ต 4.1 ม. 1/1

ต 4.2 ม. 1/1 รวมท้ังหมดท้ังหมด 12 ตัวช้ีวัด โครงสรา้ งรายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ21102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ที่ ชอื่ หน่วยการ ตวั ชวี้ ัด สาระสาคัญ เวลา คะแนน เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) ต 1.1 ม.1/3 ก า ร รู้ แ ล ะ เ ข้ า ใ จ ค า ศั พ ท์ แ ล ะ 15 15 ต 1.3 ม.1/1 โครงสร้างประโยค ช่วยในการสื่อสารเกี่ยวกับ 5 It was three ต 2.1 ม.1/1 ตนเอง ประสบการณแ์ ละสิง่ แวดลอ้ มใกล้ตัว months ago ต 1.1 ม.1/4 ข้อมูลเกี่ยวกับวันหยุดต่างๆ การทา 15 15 15 6 Holidays ต 1.2 ม.1/5 กิจกรรมในวันหยุด ข้อปฏิบัติในการป้องกัน 20 15 Do you have ต 2.1 ม.1/2 อันตรายระหว่างท่องเที่ยว ในวันหยุด 7 a tablet? ต 3.1 ม.1/1 ความรูส้ กึ และสขุ ภาพ การเขยี นจดหมาย การ ทากิจกรรมฤดูร้อน การเช้ือเชิญ การตอบรับ และตอบปฏิเสธ การอนุรักษ์สัตว์ท่ีใกล้ สญู พนั ธ์ุ สอบกลางภาค ต1.2 ม.1/1 หน่วยการเรียนรู้น้ีมีจุดมุ่งหมายให้ ต 1.3 ม.1/3 นักเรียนเรียนรู้คาศัพท์ การออกเสียง ต2.1 ม.1/3 โครงสร้างประโยค หน้าท่ีทางภาษาและ ต2.2 ม.1/1 วัฒนธรรมเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งของที่ตนเป็น เจา้ ของโดยผา่ นการฝึกทกั ษะการระบุประโยค ให้สัมพันธ์กับภาพ การอ่านออกเสียงและการ อ่ า น บ ท ส น ท น า เ กี่ ย ว กั บ สิ่ ง ข อ ง ที่ ต น เ ป็ น เจ้าของ การฟังบทสนทนาเก่ียวกับสัตว์เล้ียง พูดถาม-ตอบข้อมูลเก่ียวกับสัตว์เล้ียงและ ส่ิงของทตี่ นชื่นชอบ การอ่านบทความเกีย่ วกับ สัตว์แสนรู้ การเขียนบรรยายสัตว์เลี้ยงของ ตนเอง การนาเสนอข้อมูลสัตว์แสนรู้ท้ังใน

ประเทศกลุ่มอาเซียนและประเทศทั่วโลกท่ีได้ จากการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ตท้ังนี้เพื่อใช้ เป็นพ้ืนฐานในการส่ือสารเกี่ยวกับการแสดง ความเป็นเจ้าของในสงิ่ ใดสิง่ หนึง่ ต1.1 ม.1/2 หน่วยการเรียนรู้นี้มีจุดมุ่งหมายให้ 15 15 8 Who’s that? ต1.2 ม.1/3 นักเรียนรู้จักบุคคลท่ีมีชื่อเสียงในประเทศของ 20 ต 4.1ม.1/1 ตน ในประเทศกลุม่ อาเซยี นและประเทศอืน่ ๆ 100 ในโลกจากการอ่านข้อความในหนังสือเรียน ก า ร แ บ่ ง ปั น ค ว า ม รู้ ท่ี เ พื่ อ น ร่ ว ม ช้ั น ศึ ก ษ า ค้นคว้ามานาเสนอ การอ่านข้อความบรรยาย บุคคลท่ีมีช่ือเสียงในอาชีพต่าง ๆ การฟัง ข้อความบรรยายบุคคล การพูดขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่พบเห็น การพูดบอก ท่ีมาบุคคลที่ตนนิยมชมชอบ และค้นคว้าและ นาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลสาคัญของโลก และในประเทศกลุ่มอาเซียนท่ีตนช่ืนชอบ อีก ท้ังได้เรียนรู้คาศัพท์เก่ียวกับอาชีพ และคา บรรยายคุณลักษณะบุคคล หน้าที่ภาษา โครงสร้างประโยคที่เป็นพ้ืนฐานของกิจกรรม การฟงั พดู อ่าน และเขียนในหน่วยการเรยี นรู้ นี้ สอบปลายภาค รวมตลอดภาคเรียน 60

แบบวิเคราะห์เพ่อื จดั ทาคาอธิบายรายวิชาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ21102 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 60 ชัว่ โมง / ภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรแู กนกลาง/สาระทอ้ งถิน่ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A) ต 1.1 ม.1/1 - ประโยคคาสงั่ คาขอร้อง - การสบื ค้น - มีวนิ ยั ปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา สัน้ ๆ - การอธบิ าย - ใฝเ่ รียนรู้ คาแนะนา และคาช้แี จง - กระบวนการกลุ่ม - ซอ่ื สัตย์สจุ รติ ง่ายๆ ทฟ่ี งั และอ่าน ต 1.1 ม.1/2 - อ่านออกเสยี งนิทานสน้ั ๆ - การสืบคน้ - มวี ินยั อ่านออกเสียงข้อความ - การอธิบาย - ใฝเ่ รียนรู้ นิทาน และบทร้อยกรอง - การส่ือสาร - รักความเปน็ ไทย (poem) สั้นๆ ถูกตอ้ งตาม หลกั การอ่าน ต 1.1 ม.1/3 - ประโยคสัน้ เกีย่ วกับอาชีพ - กระบวนการกล่มุ - ม่งุ มัน่ ในการทางาน เลอื ก/ระบุประโยคและ ในอนาคต การซ้ือ ขาย การ - กระบวนการแก้ปัญหา - รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ข้อความ ใหส้ ัมพันธ์กับส่ือที่ เดนิ ทางท่องเท่ยี ว ไม่ใชค่ วามเรียง (non-text information) ที่อา่ น ต 1.1 ม.1/4 - สนทนา นทิ าน จากหนัง - กระบวนการกลุม่ - ใฝเ่ รยี นรู้ ระบหุ วั ขอ้ เร่ือง (topic) สอ่ื พิมพ์ วารสาร - การแสดงบทบาทสมมุติ - มุ่งม่นั ในการทางาน ใจความสาคัญ (main idea) - อย่อู ย่างพอเพียง และตอบคาถามจากการฟงั และอา่ น บทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ัน ต 1.2 ม.1/1 - การใช้Present simple - การถามตอบ - มีวินยั สนทนา แลกเปลยี่ นข้อมลู tense - การอธิบาย - ใฝ่เรียนรู้ เกีย่ วกบั ตนเอง กิจกรรม - การสบื เสาะหาความรู้ - อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และสถานการณต์ ่างๆ ใน ชีวิตประจาวนั ต 1.2 ม.1/3 - เขยี นและพดู การขอความ - การใชส้ ถานการณ์ - มีวินยั พดู และเขยี นแสดงความ ชว่ ยเหลอื การตอบรับและ จาลอง - ใฝเ่ รยี นรู้ ต้องการ ขอความชว่ ยเหลือ - การถาม-ตอบ - มจี ติ สาธารณะ

ตอบรบั และปฏิเสธการให้ ปฏิเสธการ ใหค้ วาม - การใชโ้ สตทศั นปู กรณ์ ความช่วยเหลือใน ชว่ ยเหลอื สถานการณ์ต่างๆอยา่ ง เหมาะสม ต 1.2 ม.1/5 - คาศัพท์ สานวนภาษา - พูดและเขยี นแสดง - มีวนิ ยั พดู และเขียนแสดง ประโยคท่ีใช้แสดงความร้สู ึก ความร้สู ึกและความ - ใฝ่เรยี นรู้ ความรูส้ ึก และความคดิ เหน็ ความคดิ เห็นและใหเ้ หตุผล คิดเหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองตา่ ง - มุ่งม่ันในการทางาน ของตนเองเกย่ี วกบั เร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตัว กจิ กรรมต่าง ๆ ๆ ใกลต้ วั กจิ กรรมตา่ ง ๆ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตุผลส้นั ๆ พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผล สั้น ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 ม.1/1 - พูดและเขียนบรรยาย - การถาม-ตอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ พูดและเขยี นบรรยาย เก่ียวกับตนเอง - การอธบิ าย - มุง่ ม่นั ในการทางาน เกย่ี วกบั ตนเอง กิจวัตร ประจาวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกลต้ วั ต 1.3 ม.1/3 - เขยี นแสดงความคิดเห็น - การถาม-ตอบ - ใฝ่เรียนรู้ พูด/เขียนแสดงความคดิ เห็น เกยี่ วกับกิจกรรมหรอื เรื่อง - การอธบิ าย - มุ่งมั่นในการทางาน เกย่ี วกบั กิจกรรมหรือเร่ือง ตา่ งๆ ใกล้ตวั - การนาเสนอ ต่างๆ ใกล้ตัว พร้อมทัง้ ให้ เหตุผลสัน้ ๆ ประกอบ ต 2.2 ม.1/2 -บอกความแตกต่างหรอื -การสบื ค้น - มีวนิ ยั เปรยี บเทียบความเหมือน ความเหมือนของเทศกาล -การอธบิ าย - ใฝ่เรยี นรู้ และความแตกตา่ งระหว่าง - มงุ่ มน่ั ในการทางาน เทศกาล งานฉลอง วนั สาคญั และชวี ิตความ เป็นอย่ขู องเจ้าของภาษากับ ของไทย ต 3.1 ม.1/1 - การคน้ ควา้ การรวบรวม - การสบื ค้น - มีวนิ ัย คน้ ควา้ รวบรวม และสรุป การสรุป และการนาเสนอ - การนาเสนอ - ใฝ่เรยี นรู้ ขอ้ มลู / ข้อเทจ็ จรงิ ที่ ข้อมูล - การอธบิ าย เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ่นื จากแหล่งเรียนรู้ และนาเสนอดว้ ยการพดู / การเขยี น

ต 4.1 ม.1/1 - การพูดสอ่ื สารใน - การพูด ถาม-ตอบ - มวี นิ ยั - การแสดงบทบาทสมมุติ - ใฝเ่ รียนรู้ ใชภ้ าษาสื่อสารใน สถานการณจ์ าลองใน - มุง่ มัน่ ในการทางาน สถานการณ์จริง/ ห้องเรยี น สถานการณจ์ าลองทเ่ี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา ต 4.2 ม.1/1 - การสืบคน้ ความรู้ต่างๆ -การสืบคน้ - มวี ินยั - การนาเสนอ - ใฝ่เรยี นรู้ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ จากส่อื โดยใช้ - มุ่งมั่นในการทางาน สบื ค้น/ค้นคว้า ความรู้ต่างๆ ภาษาต่างประเทศ จากส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ ตา่ งๆในการศกึ ษาต่อและ การประกอบอาชพี