รายงานการใช้หลักสูตร 2-63 ครูชนม์นิภา

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 นางสาวชนม์นภิ า นานาวรรณาคาร ตาแหนง่ ครูผู้สอน กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จังหวดั แมฮ่ ่องสอน สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 จงั หวดั แม่ฮอ่ งสอน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ที่ ………………วันที่ 12 พฤษภาคม 2563 เรือ่ ง ขอรายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา วชิ า คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค33202 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ด้วยข้าพเจา้ นางสาวชนม์นภิ า นานาวรรณาคาร รับผดิ ชอบสอนในรายวิชา คณติ ศาสตร์พื้นฐาน รหสั ค33102 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัส ค22102 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 และวิชา คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม รหัสวิชา ค33204 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนราช ประชานุเคราะห์ 21 ไดจ้ ัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค33202 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ใชส้ อนในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 บัดน้ี การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ทางผ้สู อนจงึ ขอรายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อมูลดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ ในการ นาไปใช้เป็นข้อมลู ของโรงเรยี นตอ่ ไป จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงช่ือ.....................................................ผู้สอน ( นางสาวชนมน์ ภิ า นานาวรรณาคาร ) เสนอ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เสนอ หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ลงชอื่ .................................................... ลงชอ่ื .................................................... ( นายธงชยั ทองแกว้ ) ( นายอนพุ งษ์ ประดษิ ฐ์ ) .........../......................./........... .........../......................./........... เสนอ รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ เสนอ ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ลงช่ือ.................................................... ลงชอื่ .................................................... ( นางกนกลักษณ์ แปงมูล ) (นายศฤงคาร ใจปันทา) ครู ชานาญการพิเศษ ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ปฏิบตั ิหน้าที่รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ............./............................./............... .........../......................./...........

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ................................................. 1. ข้อมลู พ้ืนฐานของครู 1.1 ระดบั ชน้ั ท่ีสอน - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค33102 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ จานวน 1 ห้องเรยี น คดิ เป็น 3 คาบตอ่ สัปดาห์ - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค33204 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ จานวน 3 หอ้ งเรยี น คิดเป็น 3 คาบตอ่ สัปดาห์ - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค22102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ จานวน 3 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 3 คาบตอ่ สัปดาห์ 1.2 ไดร้ บั การนิเทศการสอนจากรองฝ่ายวิชาการตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมายและไดร้ ับการนเิ ทศจากหวั หน้า กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์เป็นทีเ่ รยี บรอ้ ยแล้ว 1.3 ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิการสอนในกลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ซงึ่ เป็นรายวชิ าทตี่ รงกบั วชิ าเอกและ ความถนัดของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องใน ด้านการเรียนการสอนในรูปแบบของการอบรม สัมมนา ศกึ ษาดงู าน การศึกษาต่อในระดบั ท่สี ูงขนึ้ และ จาก การคน้ คว้าเอกสาร ตารา อินเตอร์เน็ต และแหล่ง ความรูอ้ นื่ ๆ อย่างต่อเนื่อง 2. วิธีการจดั ทาและการใชห้ นว่ ยการเรียนรู้ 2.1 ผู้สอนได้ทาการแบ่งหน่วยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวชิ า ดังนี้ 2.1.1 ในรายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค32102 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ไดแ้ ก่ - ความหมายของคา่ การกระจาย(พิสัย - ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน - ความแปรปรวน - การนาเสนอข้อมูลเชงิ คุณภาพและเชิงปริมาณ - การแปลความหมายของค่าสถิติ 2.1.2 ในรายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค32204 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ไดแ้ ก่ - เรื่อง ความหมายของสมการ - เรือ่ ง การแกส้ มการเบอื้ งต้น - เรอื่ ง การแกส้ มการพหนุ ามกาลังสองเบ้ืองต้น - เร่อื ง การแก้สมการพหนุ ามกาลงั สองโดยใชส้ ตู ร

2.1.3 ในรายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค22102 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ไดแ้ ก่ - เรอ่ื ง เสน้ ขนาน - เร่ือง การแปลงทางเรขาคณติ - เรื่อง ความเทา่ กันทกุ ประการ - เรอ่ื ง ทฤษฏีบทพีทาโกรสั - เรอ่ื ง สถติ ิ 2.2 ข้ันตอนและวิธีการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ในการออกหนว่ ยการเรียนรู้ ไดศ้ ึกษาหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 และหลกั สตู ร สถานศึกษาของโรงเรยี น ในการบูรณาการให้สอดคล้องกบั ทอ้ งถนิ่ โดยจัดทาหนว่ ย การเรียนรู้เป็นลาดับขน้ั ตอน ดังนี้ 1. วิเคราะหต์ ัวชี้วดั สมู่ าตรฐานการเรยี นรู้ 2. กาหนดสาระสาคญั ว่าผเู้ รียนรู้อะไร ทาอะไรได้ 3. จัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า 4. วเิ คราะห์มาตรฐานส่สู มรรถนะและคุณลักษณะ 5. วเิ คราะห์หลักฐานการเรียนรู้ 6. วางแผนกาหนดหลกั ฐานการเรียนรู้ 7. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ 8. ตรวจสอบกจิ กรรมการเรยี นรู้ 9. ศึกษาองคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรยี นรู้ 10. ออกหนว่ ยการเรยี นรู้ 2.3 ความสาเร็จและปัญหาของการนาไปใช้ ความสาเร็จ ในการจัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ทาใหแ้ ยกแยะประเด็นต่าง ๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกาหนด และปรับใช้จน ประสบผลสาเร็จตามหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี คือ มีการจัดกลุ่มตัวช้ีวัด กาหนดสาระสาคัญ โครงสร้างหลักสูตร วิเคราะห์ ตวั ช้ีวดั กาหนดสมรรถนะและคณุ ลกั ษณะ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ วางแผนกาหนดการเรยี นรู้ วางแผนการ ประเมิน ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ และตรวจสอบกจิ กรรม ทาใหผ้ ลสัมฤทธข์ิ องนกั เรียนสงู ข้นึ ปญั หา ในการจดั การเรียนการสอนในบางครง้ั นกั เรียนไมก่ ล้าท่จี ะซกั ถามเมือ่ เกดิ ข้อสงสยั หรอื ไม่กล้าทจ่ี ะแสดงออก ความเหน็ เห็นในขณะที่ครูสอนและใหแ้ สดงความคิดเห็นเท่าที่ควร นกั เรยี นขาดความมั่นใจ 2.4 วิธีการแกป้ ญั หา ด้านการเรียนการสอน ครผู ู้สอนได้พยายามสอนให้นกั เรียนวิเคราะห์และทาการสอบถามโดยใชส้ ่อื ต่างๆเข้าชว่ ยและใชก้ ิจกรรมการ ตอบคาถามเพ่อื ใหเ้ กิดการผ่อนคลายของนกั เรยี น และใหน้ กั เรยี นไดม้ กี ารโต้ตอบขอ้ ปญั หา ขอ้ คาถามข้อสงสยั มกี าร จดั บรรยากาศช้นั เรียนทีด่ ี เพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ การสอนเปน็ ไปไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพในความรว่ มมอื ระหว่างผู้สอน และผเู้ รียน

ดา้ นการวิเคราะห์หลักสูตร รเู้ ข้าใจหลักการ/จุดหมาย/โครงสรา้ งหลักสูตร ได้แนวทางจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ได้วเิ คราะห์หลักสูตร/ ตวั ชวี้ ดั ได้คาอธบิ าย/ผลการเรียนรู้/หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดท้ ราบรายวชิ าท่ีตอ้ งสอนตามโครงสรา้ ง 2.5 วธิ ีการเรียนรขู้ องนกั เรียน จากการสงั เกตของครผู ู้สอนในการนาหน่วยการเรยี นรทู้ ี่จัดทามาใช้สอนนักเรียนผลปรากฏวา่ นักเรยี น สนใจการเรียนการสอนมากขึ้น การหนีเรยี นน้อยลง นักเรียนมีความสุขสนุกสนานกับการเรียน มีปฏิสมั พันธ์กับ ครผู ู้สอนและเพือ่ นๆไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มาตรฐาน การประเมินคณุ ภาพภายนอก และที่สาคัญบรณู าการกับหลักสตู รสถานศกึ ษาในทอ้ งถ่ินของตนเอง 2.6 ผลการเรียนร/ู้ ผลสมั ฤทธ์ิของนักเรียน จากการประเมินผลการเรยี นของนักเรียน ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ในรายวิชา คณติ ศาสตร์ เป็นทีน่ า่ พอใจอยู่ในระดบั ดี เพราะนกั เรยี นสว่ นใหญ่ ทาคะแนนตามตวั ช้ีวัดไดร้ ะดบั ดี และมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นท่ีนา่ พอใจ 3. ผลการประเมนิ ตนเอง ที่เช่อื มโยงหลักสูตรแกนกลาง 2551 ประเด็น ทาได้ดีมาก ทาไดบ้ ้างแต่ตอ้ ง ไม่ได้ทาหรือตอ้ งการ 7 พฒั นาเพิ่ม พัฒนามาก 1. การศกึ ษาหลกั สตู ร 2. โครงสร้างรายวชิ า 6 3. หนว่ ยการเรยี นรู้ 4. แผนการจัดการเรียนรู้ 5. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 7. การใช้คาถาม 8. การวดั ประเมินผล 9. การพัฒนาทกั ษะการคิด 10. การดูแลนกั เรียนเป็นรายบุคคล 11. การมีสว่ นรว่ มของผู้ปกครอง 12. วจิ ยั ปฏบิ ัติการ 13. การสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวม(ประเด็น) จากตาราง พบว่า ประเด็นทที่ าได้ในระดับดีมาก มอี ยู่ 7 ประเด็น ดงั นี้ 1. โครงสรา้ งรายวิชาหน่วยการเรียนรู้ 2. แผนการจดั การเรียนรู้ 3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ส่อื / แหล่งเรยี นรู้ 5. การวดั ประเมินผล 6. การดูแลนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล 7. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ส่วนประเดน็ ที่ทาได้บา้ งแต่ตอ้ งพัฒนาเพิ่มเตมิ มี 6 ประเด็น ดังนี้ 1. การศึกษาหลักสูตร 2. หน่วย การเรียนรู้3. การใช้คาถาม 4. การพัฒนาทักษะการคิด 5. การมีสว่ นร่วมของผู้ปกครอง 6. วจิ ัยปฏิบตั กิ าร

4. การร่วมมอื พฒั นางาน มกี ารประชุมปรกึ ษาหารอื กับคณะครู ระดบั ชน้ั เรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระหวา่ งกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ และการประชุมร่วมกนั ระหว่างผบู้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือหาข้อตกลงร่วมกันในด้าน การเรียนการสอน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหา เพื่อระดมพลังสมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและ พัฒนาผู้เรียนใหม้ ผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นที่สงู ข้นึ และอยู่ร่วมกับผู้อนื่ ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข 5. การสนับสนนุ ช่วยเหลอื จากผู้ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ไดร้ บั การสนบั สนุนช่วยเหลือทง้ั ดา้ นงบประมาณ ด้านส่ือการเรียนการสอนวสั ดอุ ปุ กรณ์ และการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ จากรัฐบาล ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพ่ือนครู คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผปู้ กครองเครือขา่ ย ตลอดจนสมาคมผ้ปู กครองทั้งองคก์ รของรฐั และเอกชน ส่งผลให้การจัดการเรียน การสอนมปี ระสิทธิภาพยงิ่ ขึ้น 6. ต้องการได้รบั ความช่วยเหลอื ด้านการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนคุณภาพ ต้องการส่ือการเรียนการสอนท่ีทั นสมัย และ เพยี งพอ อาทิ วัสดอุ ุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ ลาโพง โปรเจคเตอร์ เพ่ือให้การเรียนการสอนดาเนินไปได้ด้วยความ พร้อมและความต่อเนือ่ งในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ลงชอ่ื ..............................................ผู้รายงาน (นางสาวชนม์นิภา นานาวรรณาคาร)