รายงานการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 2-63 ครูชนม์นิภา

รายงานการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา คณิตศาสตร์ รหัส ค33102 ชนั้ ม.6 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 นางสาวชนม์นิภา นานาวรรณาคาร ตาแหน่ง พนกั งานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการใช้แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรยี นราชประราชนุเคราะห์ 21 1. วัตถปุ ระสงค์ของการรายงาน 1.1 เพื่อศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าคณิตศาสตร์ ค33102 ปีการศึกษา 2563 ชน้ั ม.6 ดังน้ี 1.1.1 เปรยี บเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่เี รยี นโดยใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาคณิตศาสตร์ ค33102 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้น ม.6 กับเกณฑ์ ค่าเฉลีย่ ระดับคะแนนรอ้ ยละ 1.1.2 เพอ่ื เปรียบเทียบรอ้ ยละจานวนนักเรยี นทีไ่ ดเ้ กรด 3-4 และ 0 ในแต่ละปกี ารศกึ ษา 2563 1.1.3 เพอ่ื เปรยี บเทยี บจานวนนักเรียนท่ไี ด้คะแนน 10 อันดับแรกของรายวชิ า 1.2 เพ่อื ประเมนิ ความพงึ พอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาคณิตศาสตร์ ค33202 ปีการศึกษา 2563 ชั้น ม.6 2. ขอบเขตการรายงาน 2.1 แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าคณิตศาสตร์ ค33102 ปีการศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ม.6 แผน 102 คาบ 2.2 นกั เรียนระดบั ชน้ั ม.6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 30 คน 3. เอกสารประกอบการรายงาน วิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์หลักสูตร เอกสารประกอบการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วิจัยชั้นเรียน วิเครา ะห์ ข้อสอบ บันทกึ การเก็บคะแนน บนั ทกึ การส่งงาน 4. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ 4.1 ทดลองผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ 4.1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน วชิ า ตารางที่ 1 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน วิชาคณติ ศาสตร์เสริม ค33102 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชั้น ม.6 สอนโดยนางสาวชนม์นิภา นานาวรรณาคาร

แผนภมู ิแสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น วิชาคณิตศาสตร์ ค33102 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค33202 กราฟแสดงรอ้ ยละของนกั เรยี นท่ไี ด้ผลการเรียน 14 12 10 8 6 4 2 0 กราฟแสดงรอ้ ยละการประเมิน กราฟแสดงร้อยละการประเมินการ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ อา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน 120.00 90.00 100.00 80.00 70.00 80.00 60.00 60.00 50.00 40.00 40.00 20.00 30.00 20.00 0.00 10.00 0.00 แผนภูมิ 1 แสดงรอ้ ยละจานวนนักเรยี นระดับช้ัน ม.6 ทไี่ ดร้ ะดบั คะแนน 0 – 4 ปกี ารศกึ ษา 2/2563 4.1.2 คะแนนเฉลีย่ คะแนนต่าสดุ คะแนนสงู สดุ ตารางท่ี 2 คะแนนเฉลีย่ คะแนนต่าสุด คะแนนสูงสุด ในแต่ละหอ้ ง วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค33102 ชั้น ม.6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ชนั้ จานวนนักเรยี น คะแนนเฉลยี่ คะแนนตา่ สุด คะแนนสูงสุด S.D. (100) (100) 0.77 (100) 53 89 ม.6 102 2.77

4.1.3 นกั เรยี นท่ีได้คะแนนสงู สดุ 10 อนั ดับแรก ตารางท่ี 3 รายชือ่ นกั เรยี นทไี่ ดค้ ะแนนสูงสดุ 10 อันดับแรก วชิ า คณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค33102 ชน้ั ม.6/1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 อนั ดบั ท่ี เลขประจาตัว ช่อื - สกุล ชัน้ คะแนนทีไ่ ด้ 1 05023 นางสาวณัฐชยา ใจเลิศฤทธิ์ ม.6/1 91 2 05672 นางสาวจิตนา วนั สริ แิ สงเพชร ม.6/1 91 3 05200 นางสาวกณกิ า แซ่เฮ่อ ม.6/1 81 4 05057 นางสาวจิราพร ลาดปาละ ม.6/1 87 5 05702 นางสาววารณุ ี โฆษติ ธารา ม.6/3 85 6 05718 นางสาวนงนชุ รวพิ รรณพงศ์ ม.6/4 84 7 05678 นางสาวสุดารตั น์ เดน่ กงั วาน ม.6/1 83 8 05098 นางสาวศภุ นชุ บงกชวณิชกุล ม.6/2 82 9 05704 นางสาวศุภลักษณ์ กาเนิดศิริ ม.6/3 82 10 05717 นางสาวชนดิ า ก่อเวียงไพร ม.6/4 82 ตารางท่ี 4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ อ่านคดิ วิเคราะห์และเขยี น ชนั้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ อ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน นกั เรียน 3 210 3 2 10 ม.6 102 102 - - - 73 29 - - รวม 102 102 - - - 73 29 - - รอ้ ยละ 100 100.00 - - - 71.51 28.43 - -

4.2ความพึงพอใจของนกั เรยี นท่ีมตี อ่ การจัดการเรียนการสอนวชิ า คณติ ศาสตร์ ตารางที่ 5 ความพึงพอใจของนกั เรียนทม่ี ีตอ่ การจดั การเรยี นการสอนรายวชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค33202 นกั เรียนระดบั ช้นั ม.6/1 ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี รายการ ระดบั ความคดิ เหน็ S.D. แปลผล ดา้ นเนอื้ หา 1 มคี วามยากงา่ ยพอเหมาะ 4.53 0.63 ดเี ยี่ยม 2 มปี ระโยชน์น่าสนใจ 4.47 0.68 ดเี ย่ียม 3 เหมาะสมกบั เวลา 4.63 0.67 ดเี ย่ียม เฉลย่ี 4.54 0.66 ดเี ยย่ี ม ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4 จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนหลายรูปแบบน่าสนใจ 4.27 0.74 ดเี ย่ียม 5 จัดกจิ กรรมส่งเสริมกระบวนการกล่มุ และการระดมพลังสมอง 4.17 0.70 ดเี ย่ียม จัดกจิ กรรมให้ผู้เรียนไดฝ้ กึ ฝน คน้ ควา้ สังเกต รวบรวมขอ้ มลู 6 วิเคราะหค์ ดิ อย่างหลากหลาย และสร้างสรรค์ สามารถสร้างองคค์ วามรู้ 4.07 0.74 ดเี ย่ียม ดว้ ยตนเอง 7 ครูเป็นผู้ชี้แนวทางให้ผู้เรียนคน้ หาคาตอบดว้ ยตนเองโดยทากจิ กรรมกล่มุ 3.93 0.87 ดี 8 มกี ารสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม และใหแ้ รงเสริมดว้ ยการยกย่อง 4.10 0.71 ดเี ย่ียม ชมเชย 9 ฝกึ ให้ผู้เรียนมพี ฤตกิ รรมเปน็ ประชาธิปไตย ยอมรับความคดิ เหน็ ของผ้อู นื่ 4.23 0.86 ดเี ยี่ยม รู้จักหน้าทข่ี องตนเอง เป็นผูน้ าและผ้ตู ามทดี่ ี 10 ลาดบั ขั้นตอนในการจัดกจิ กรรมไมส่ ับสน 4.23 0.73 ดเี ย่ียม 11 กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 4.23 0.73 ดเี ยี่ยม 12 มคี วามสุขสนุกสนานกบั การเรียน 4.20 0.71 ดเี ย่ียม เฉลย่ี 4.16 0.75 ดเี ยยี่ ม

ดา้ นสอื่ การเรียนการสอน 13 สอ่ื สอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ 4.33 0.76 ดเี ย่ียม 14 ใชส้ ่อื ตรงเนอ้ื หา 4.23 0.63 ดเี ย่ียม 15 สื่อมคี วามชดั เจนน่าสนใจ 4.10 0.66 ดเี ยี่ยม 16 สอื่ ใชง้ า่ ย ไมย่ ุ่งยากซับซอ้ น 4.27 0.58 ดเี ย่ียม 17 ใชส้ ่ือเหมาะสมกบั วัยผเู้ รียน 4.27 0.83 ดเี ยี่ยม เฉลยี่ 4.24 0.69 ดเี ยยี่ ม ดา้ นการวดั ผลประเมินผล 18 มกี ารวดั ผลการเรียนรู้หลายรูปแบบ เน้นการวดั ผลตามสภาพจริง และ 4.47 0.73 ดเี ยี่ยม จากชิน้ งานทม่ี อบหมาย 19 สร้างเกณฑ์การประเมนิ อย่างชดั เจนผเู้ รียนมสี ่วนรวมในการประเมนิ 4.20 0.66 ดเี ย่ียม เฉลยี่ 4.33 0.70 ดเี ยย่ี ม เฉลย่ี รวม 4.32 0.69 ดเี ยย่ี ม จากตารางที่ 5 พบว่า ความคดิ เห็นเกี่ยวกับการจดั การเรยี นการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ค33202 ชน้ั ม.6 ปีการศกึ ษา 2563 ค่าเฉลย่ี รวมอยใู่ นระดับมาก X = 4.32 S.D. = 0.69 - ด้านเนอื้ หาผลการประเมนิ อยูใ่ นระดับดีเยี่ยม มีค่าเฉลยี่ X = 4.54 S.D. = 0.66 - ดา้ นการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ดีเยยี่ ม มีคา่ เฉลย่ี X = 4.76 S.D. = 0.75 - ดา้ นส่ือการเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดบั ดีเยย่ี ม มคี ่าเฉลี่ย X = 4. 24 S.D. = 0.69 - ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล ผลการประเมนิ อยใู่ นระดับดเี ย่ยี ม มีค่าเฉลี่ย X = 4.33 S.D. = 0.70 5. สรปุ ผลลัพธจ์ ากการดาเนนิ งาน จากการศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนร้วู ิชาคณิตศาสตร์ ค33102 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ ม.6 ดงั นี้ 5.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทเ่ี รยี นโดยใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ค33102 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 ชนั้ ม.6 มคี า่ เฉล่ยี ระดบั คะแนนเท่ากับ 57.84 5.2 นักเรยี นจานวน 102 คน ค่าเฉล่ียผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ร้อยละ 57.84 คะแนนตา่ สุดท่ีได้ 50 คะแนนสงู สุดท่ี ได้ 91 5.3 จากการเปรยี บเทียบรอ้ ยละจานวนนกั เรียนปกี ารศึกษา 2563 พบวา่ ได้ระดบั คะแนน 3-4 ร้อยละ 57.87 และ ระดับคะแนน 1-0 ร้อยละ 3.92 5.4 จากการประเมนิ ความพงึ พอใจของนักเรยี นท่มี ีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจดั การเรยี นรวู้ ิชา คณิตศาสตร์ ค33202 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ม. 6 พบวา่ ด้านเนื้อหาผลการประเมินอยูใ่ นระดับดีเยี่ยม มีค่าเฉลยี่ X = 4.54 S.D. = 0.66 ดา้ นการจดั กจิ กรรม การเรียนการสอนผลการประเมินอย่ใู นระดบั ดีเย่ียม มีคา่ เฉล่ยี X = 4.76 S.D. = 0.75 ดา้ นสือ่ การเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีค่าเฉลี่ย X = 4. 24 S.D. = 0.69 ด้านการวัดและ ประเมินผล ผลการประเมินอย่ใู นระดับดเี ยย่ี ม มีค่าเฉล่ยี X = 4.33 S.D. = 0.70

6. จดุ เดน่ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ มีการวเิ คราะห์หลักสูตร เนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ ประกอบการเรยี นการสอน โดยศกึ ษาวธิ ีการจัดการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย เช่น การจัดการเรียนรู้แบบ 5E การเรียนรู้แบบ โครงงาน การเรียนรแู้ บบทดลอง การจัดการเรียนรูแ้ บบระดมสมอง เพอ่ื จดั กิจกรรมท่หี ลากหลาย ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วม ในการคดิ การใชก้ ระบวนการทางปัญญา โดยผลติ นวตั กรรมคอื แบบฝกึ ทกั ษะประกอบการเรียนท่ีเน้นกระบวนการคิด เช่น ใชส้ ่ือเป็นองคป์ ระกอบหลักในการเรยี นร้ดู ้วยตนเองของนักเรียน คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดวิจารณญาณ คิดแก้ปัญหา คดิ เปรยี บเทยี บ คดิ เชิง มโนทัศน์ คดิ วพิ ากษ์ คดิ สร้างสรรค์ โดยใช้รูปภาพ และแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนจากง่าย ไปหายาก ในการส่ือสารส่ิงท่ีเรยี น เพื่อใหน้ กั เรยี นเช่ือมโยงเน้อื หาแล้วนาไปอธิบายปรากฏการณ์ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจาวัน ได้ สืบค้น เรียนรดู้ ้วยตนเอง ทาให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจที่คงทนยาวนาน 7. จุดด้อยของแผนการจดั การเรียนรู้ 7.1 สอื่ ในกจิ กรรมการเรียนการสอนยังไม่เพยี งพอตอ่ จานวนนักเรียน 7.2 โรงเรียนมกี ิจกรรมอ่นื มาก 8. สิง่ ทีค่ วรปรบั ปรงุ ในปกี ารศกึ ษา 2/2563 8.1 จดั กิจกรรมทหี่ ลากหลายเน้นทักษะการลงมอื ปฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเอง (Active Learning) 8.3 จดั กจิ กรรมท่ีไดท้ ้ังเนื้อหาและความสนุกสนานไปในตวั 9. ผลการจดั การเรยี นรู้อย่างต่อเนอื่ ง 9.1 ด้านวสิ ยั ทศั นข์ องหลักสูตร ในการจดั การเรียนการสอน วชิ าคณิตศาสตร์ ค33102 ชน้ั ม.6 คณติ ศาสตรม์ บี ทบาทสาคญั ยง่ิ ต่อการพัฒนาความคิด มนษุ ย์ ทาให้มนษุ ยม์ ีความคดิ สรา้ งสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้ อย่างถ่ีถ้วนรอบคอบ ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ แก้ปัญหา และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อื่น ๆ คณิตศาสตร์จึงมี ประโยชน์ต่อการดาเนนิ ชวี ิต ช่วยพฒั นาคณุ ภาพชีวิตให้ดีขน้ึ และสามารถอยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมีความสุข 9.2 ดา้ นการบรู ณาการความรเู้ นือ้ หา ทกั ษะกระบวนการคดิ และเจตคติ ได้เชื่อมโยงความรู้ทีเ่ รียนให้นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ โดยนาหลักการที่เรียนรู้ไปอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวติ ประจาวัน นาวิธกี ารทางวทิ ยาศาสตรไ์ ปใช้ในการคิดหาคาตอบ เนน้ ทักษะกระบวนการคิด เช่น คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดวเิ คราะห์ ให้รู้จักการคดิ อย่างเปน็ ระบบ สอดแทรกคุณธรรมความพอเพียง การใชช้ ีวิตอยา่ งพอดี และพอเพยี ง 9.3 ด้านสมรรถนะ 5 ข้อ: ส่ือสาร คิด แก้ปญั หา ใช้ทักษะชวี ิต และเทคโนโลยี จดั การเรียนร้ใู หน้ ักเรียนไดน้ าเสนอหน้าช้ันเรียน สรปุ บทเรียน ได้สารวจข้อมลู จากบุคคล ฝกึ ทักษะการคิดในแบบ ฝึกทักษะประกอบการเรียน การทาการทดลอง วิเคราะห์จากรูปภาพ ดูวีซีดีเน้ือหาบางเนื้อ ค้นคว้าจากอินเตอร์เน็ต จัดทาส่อื นาเสนอหนา้ ชัน้ ให้นา่ สนใจ 9.4 ด้านคณุ ลกั ษณะ 8 ขอ้ : รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการ ทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

ในการจดั การเรียนการสอน วชิ าคณติ ศาสตร์ ค33102 ชั้น ม.6 มงุ่ สอนให้ผ้เู รยี นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสตั ย์ มี วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ 10. ปญั หาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ 10.1 สื่อในกจิ กรรมการเรยี นการสอนยังไมเ่ พยี งพอต่อจานวนนักเรยี น 10.2 นักเรียนเขา้ ใจเน้ือหาไดย้ าก 10.3 โรงเรยี นมกี ิจกรรมอน่ื มาก ลงชอื่ .....................................................ครูผสู้ อน ( นางสาวชนม์นิภา นานาวรรณาคาร )

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จงั หวดั แมฮ่ อ่ งสอน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ท่ี ………………วนั ที่ 12 พฤษภาคม 2564 เรือ่ ง ขอรายงานผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค33202 เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 ด้วยข้าพเจ้า นางสาวชนม์นิภา นานาวรรณาคาร รับผิดชอบสอนในรายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัส ค33102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 วชิ าคณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน รหัส ค22102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 และวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชา ค33204 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ข้าพเจ้าจึงได้จัดทา แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ใช้สอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 บัดนี้ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ทางผู้สอนจึงขอรายงานผลการใช้แผนการ จัดการเรียนรู้ และหวงั เป็นอย่างยิ่งว่าขอ้ มลู ดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ ในการนาไปใชเ้ ป็นขอ้ มูลของโรงเรยี นตอ่ ไป จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงชอื่ .....................................................ครูผู้สอน ( นางสาวชนมน์ ิภา นานาวรรณาคาร ) เสนอ หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้ เสนอ หัวหน้ากลมุ่ บริหารงานวิชาการ ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ลงชื่อ.................................................... ลงชอื่ .................................................... ( นายธงชยั ทองแก้ว ) ( นายอนพุ งษ์ ประดิษฐ์ ) .........../......................./........... .........../......................./........... เสนอ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ เสนอ ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ลงชื่อ.................................................... ลงชื่อ.................................................... ( นางกนกลกั ษณ์ แปงมูล ) (นายศฤงคาร ใจปนั ทา) ครู ชานาญการพเิ ศษ ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ปฏิบตั ิหน้าท่รี องผูอ้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ............./............................./............... .........../......................./...........

ภาคผนวก รายละเอียดจานวนแผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาคณิตศาสตร์ รหัส ค33102 ชน้ั ม.6 เวลาเรยี น 60 ช่วั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ประกอบดว้ ยแผนการจดั การเรียนรู้ และแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนดังน้ี หนว่ ยที่ 1 เร่อื ง สถติ ิ ท่ี เรอ่ื ง สอ่ื การเรยี น 1 ความหมายของการกระจาย แบบฝึกหัด 2 พสิ ยั แบบฝกึ หัด 3 ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน แบบฝกึ หัด 4 ความแปรปรวน แบบฝกึ หัด 5 การนาเสนอขอ้ มลู เชงิ คุณภาพ แบบฝึกหัด , ช้ินงาน 6 การนาเสนอข้อมลู ปรมิ าณ แบบฝกึ หดั , ชิ้นงาน 7 การแปลความหมายของค่าสถิติ แบบฝกึ หัด

คาอธบิ ายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค33102 (พื้นฐาน) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา เร่ือง สถิติ คา่ การกระจาย(พิสัย ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน การนาเสนอข้อมูล เชงิ คุณภาพและเชิงปริมาณ การแปลความหมายของคา่ สถติ ิ โดยการปฏิบัติ สรุปและรายงานผลการเรียนรู้โดยการวัดและประเมินผล ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพความเปน็ จรงิ ให้สอดคล้องกับเน้ือหาและทักษะท่ีต้องการวัด เพ่ือพัฒนาทักษะ / กระบวนการใน การคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้าน ความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนการทไี่ ด้ไปใช้ในการเรียนรู้ ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวติ ประจาวันอยา่ งสร้างสรรค์ การเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ มีความซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รู้จักใช้ชีวิตอย่างพอเพียง มีความมุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ โดยใชห้ ลักหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั ตัวช้ีวัด ค.3.1 ม.6/1 รวม 1 ตวั ช้ีวดั

แบบการวเิ คราะห์เพ่ือจัดทาคาอธบิ ายรายวชิ าระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ 6 (พนื้ ฐาน) รหสั วชิ า ค33102 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลาเรยี น เวลา 40 ช่วั โมง/ภาค ภาคเรียนที่ 2 ตวั ชี้วัด(รายวิชาพนื้ ฐาน) สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ท้องถน่ิ ความร้(ู K) ทักษะ/กระบวนการ(P) คณุ ลกั ษณะ(A) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง สถติ ิ 1) คา่ การกระจาย(พิสัย 1) คิดคานวณ 1) รักชาติ ศาสน์ ค 3.1 ม.6/1 เข้าใจและ ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน 2) จาแนก กษัตริย์ ใช้ความรู้ทางสถิติในการ ความแปรปรวน) 3) แกป้ ญั หา 2) มคี วามซื่อสัตย์ นาเสนอข้อมลู และแปล 2) การนาเสนอขอ้ มูลเชิง 4) ให้เหตผุ ล สุจริต ความหมายของค่าสถิติ คุณภาพและเชงิ ปรมิ าณ 5) สือ่ ความหมายทาง 3) มีวินัย เพ่อื ประกอบการตัดสินใจ 3) การแปลความหมาย คณิตศาสตร์ 4) ใฝเ่ รยี นรู้ ของค่าสถิติ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มคี วามมงุ่ ม่ันใน การทางาน 7) รักความเปน็ ไทย 8) มจี ิตสาธารณะ

โครงสร้างรายวิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค33102 (พ้นื ฐาน) กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 2 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ลาดับท่ี ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั เรียนรู้ เรียนรู้ / ตัวช้วี ัด (ช่วั โมง) คะแนน 1 สถติ ิ ค.3.1 ม.6/1 1) ค่าการกระจาย(พสิ ยั 40 100 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) 2) การนาเสนอข้อมูล เชิงคุณภาพและเชงิ ปรมิ าณ 3) การแปลความหมาย ของคา่ สถติ ิ รวมตลอดภาค 40 100

เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ใบงาน 321 แบบฝึกหดั ตอบคาถามจากใบงานได้ ตอบคาถามจากใบงานได้ ตอบคาถามจากใบงานได้ แบบทดสอบท้าย บทเรียน อยา่ งถูกตอ้ งครบถ้วนทุก อย่างถูกตอ้ งแตม่ ีบางขอ้ ถูกต้องมแี ต่ข้อทถ่ี ูกผดิ สร้างช้นิ งาน จากวัสดุ เหลือใช้ ขอ้ คดิ เป็น 100 เป็นสว่ นน้อยทผี่ ดิ คิด สว่ นน้อย คดิ เป็น 40 การนาเสนอช้นิ งานหน้า เปอร์เซน็ ต์ เปน็ 70 เปอรเ์ ซน็ ต์ เปอรเ์ ซน็ ต์ ชน้ั เรียน ตอบคาถามจาก ตอบคาถามจาก ตอบคาถามจาก แบบฝกึ หดั ได้อยา่ ง แบบฝกึ หดั ได้อย่าง แบบฝกึ หัดได้ถกู ต้องมีแต่ ถูกต้องครบถว้ นทุกขอ้ ถกู ตอ้ งแตม่ ีบางขอ้ เป็น ข้อท่ีถกู ผิดสว่ นน้อย คดิ คิดเป็น 100 เปอร์เซน็ ต์ สว่ นน้อยท่ผี ดิ คิดเปน็ 70 เป็น 40 เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์ ทาแบบทดสอบท้ายบท ทาแบบทดสอบท้ายบท ทาแบบทดสอบทา้ ยบท ได้ถูกต้องครบถ้วน และ ได้เกิน 10 ข้อ และแสดง ไดน้ ้อยกว่า 10 ขอ้ และ แสดงวธิ ีทาไดถ้ ูกตอ้ งตาม วิธที าผิดแต่คาตอบถกู แสดงวธิ ีทาผิด ขนั้ ตอน การหาวสั ดุเหลือที่ การหาวสั ดุเหลือท่ี การหาวสั ดุเหลอื ที่ เหมาะสมกบั สถานท่ี เหมาะสมกบั สถานท่ี เหมาะสมกับสถานท่ี เลือกทาชิ้นงานท่ีเหมาะ เลือกทาชน้ิ งานทเ่ี หมาะ เลอื กทาช้ินงานทีไ่ ม่ กบั วัสดุ ช้นิ งานออกมาดี กบั วัสดุ ชนิ้ งานออกมาดี เหมาะกบั วสั ดุ ช้ินงาน แขง็ แรง สวยงามเป็นท่ี สวยงาม แตไ่ มแ่ ขง็ แรง ออกมาไม่ดีไม่สวยงาม เขา้ ใจพร้อมกันว่าเปน็ รูป เปน็ ทส่ี บั สนวา่ เป็นรปู และไม่แข็งแรง เปน็ ท่ี อะไรเหมาะกับการใชใ้ น อะไรเหมาะกบั การใช้ใน เขา้ ใจยากว่าคอื อะไร ใช้ แตล่ ะสถานการณ์ สถานการณ์ใด ทาอะไร มบี คุ ลกิ ภาพที่ดี การ มบี ุคลกิ ภาพที่ดี ไม่คอ่ ย มีบุคลิกภาพคอ่ นขา้ งดี นาเสนอเปน็ ขั้นตอนที่ เรยี งลาดบั ขั้นตอนในการ ไมค่ อ่ ยเรยี งลาดับข้นั ตอน ถกู ต้อง อธบิ ายได้ นาเสนอ อธิบายได้ ในการนาเสนอ อธบิ ายไม่ ครบถว้ นชัดเจน มีสือ่ ชว่ ย ครบถว้ นชัดเจน มีสอื่ ช่วย ครบถ้วน ไม่มีสื่อช่วย นาเสนอ ตอบคาถามได้ นาเสนอนอ้ ย ตอบ นาเสนอ ตอบคาถามข้อ อย่างถกู ต้องชดั เจนเข้าใจ คาถามไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง สงสยั ไม่ได้ ง่าย