Best practice เน ปี63.doc

นวตั กรรม Best practice ปกี ารศกึ ษา 2563 จดั ทำโดย นางสาวกลั ยากร เชวงสขุ ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 สงั กดั สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการ

Best practice ซอื่ ผลงาน กุนซือแห่งเวลา ซื่อเจา้ ซองผลงานนวัตกรรม นางสาวกลั ยากร เชวงสุข โรงเรียน/หน่วยงาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 สังกดั สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ โทรศพั ท์ 053-062051 โทรสาร - โทรศัพท์มอื ถือ 080-6785420 E-mail ………………………………………………………. ประเภทผลงาน  ดา้ นการบริหาร  ดา้ นการเรยี นการสอน สอดคล้องกับคณุ ลักษณะ  ความกตญั ญู  ความพอเพียง  ความรับผดิ ชอบ  ความซอ่ื สัตยส์ ุจริต  อุดมการณ์คณุ ธรรม คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ (โปรดระบุ)...............ความพอเพยี ง................... รายละเอยี ดการนำเสนอผลงานนวัตกรรม 1. ความสำคัญของผลงานนวตั กรรมท่นี ำเสนอ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีพระราชกระแสรับส่ัง “ช่วยสร้างคนดี ให้บ้านเมือง” และพระราชทานหลัก ๓ ประการ ในเรื่องครูและนักเรียนว่า “ให้ครูรักเด็กและเด็กรักครู ให้ครูสอนให้เด็กมีน้ำใจ ตอ่ เพ่ือน ไม่ให้แข่งขันกันแต่ให้แข่งขันกับตัวเอง และให้เด็กที่เรียนเก่งช่วยสอนเพ่ือนท่ีเรียนช้ากว่า ให้ครูจัดกิจกรรม ให้นักเรียนทำร่วมกัน เพื่อให้เห็นคุณค่าของความสามัคคี” อีกท้ังกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายในการขับเคล่ือน โรงเรียนคุณธรรมในสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นโครงการเพ่ือสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอยเบื้องพระยุคลบาท ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดชแลตามพระราชประสงค์ของ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี ๑๐ ในการเสริมสร้างระบบคุณธรรมจริยธรรม ในรอบร้ัวสถานศึกษา การก้าวทันยุค โลกาภิวัตน์ การใช้ภาษาต่างประเทศที่มีความไพเราะถูกต้อง การส่งเสริมความกตัญญูกตเวทิตา และความซื่อสัตย์ สุจริต ซึ่งศูนย์โรงเรียน คุณธรรม มูลนิธิยุวสถิรคุณ ได้อัญเชิญพระราชกระแสรับสั่งของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร มหาภูมิพลอดุลยเดช ท่ีว่า “ช่วยกันสร้างคนดีให้บ้านเมือง” มาเป็นวิสัยทัศน์ในแผนดำเนินงาน โดยมุ่งเน้นการพัฒนา ศักยภาพครูให้มี ความสามารถในการออกแบบ และจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการความรู้คู่ความดี และสามารถพัฒนา คณุ ธรรม จริยธรรมนักเรียนแบบองค์รวมได้ ด้วยเหตุนี้นวัตกรรมโครงงานกุนซือแห่งเวลา จึงเป็นนวัตกรรมหนึ่งท่ีได้ออกแบบการเรียนรู้โดยใช้ รูปแบบ PDCA เป็นฐาน โดยมีขั้นตอนดังน้ี Plan (การวางแผน) Do (ปฏิบัติ) Check (ตรวจสอบ) และ Action (การดำเนินการ) กระบวนการน้ีจะช่วยใหผ้ ู้เรียนรู้ว่า ในการทำงานต่างๆไม่ควรช่นื ชมความสำเร็จแตเ่ พยี งดา้ นเดียวต้อง ยอมรับปัญหาทเี่ กิดขนึ้ ด้วย เพราะปญั หาคือโอกาสในการพัฒนาคนเพอื่ พัฒนางาน อีกท้ังการฝึกรับฟังความคิดเห็นหรือ คำแนะนำของเพ่ือนร่วมงานที่อาจทำให้ได้รู้ว่า “ทุกปัญหามีทางออก” น้ันเป็นอย่างไร ฝึกการทำงานเป็นทีม ในการติดตามแก้ปัญหาท่ีนักเรียนต้องการแก้ไขเป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้การแก้ไขปัญหาด้วยการทำโครงงาน คุณธรรมห้องเรียน นำไปสู่การขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ตามโครงการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐานต่อไป

2. จุดประสงค์และเป้าหมาย 1. เพ่ือให้นกั เรยี นเห็นคุณค่าของโครงงานคุณธรรมในห้องเรียน 2. เพ่ือใหน้ กั เรียนนำคณุ ธรรมด้านความพอเพยี งไปปฏิบตั ิใชใ้ นการดำเนินชีวิตประจำวัน 3. เพื่อให้นกั เรยี นเปน็ คนดมี ีคุณธรรม จริยธรรม นำไปสู่การพฒั นาพฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย นกั เรียนช้ันประมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/4 จำนวน 34 คน 3. กระบวนการผลิตผลงาน การพัฒนานวัตกรรมโครงงานกุนซือแห่งเวลา มขี ัน้ ตอนการดำเนนิ งานดังนี้ Plan ข้ันตอนที่ 1 ระดมสมอง - ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั ระบุปญั หาภายในห้องเรียน ของนักเรยี น ขั้นตอนท่ี 2 ประลองกำลัง - ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั โหวต ปญั หาทนี่ ักเรียนภายใน หอ้ งเรียนคิดว่าเปน็ ปญั หาทสี่ ำคญั ท่สี ดุ ที่ต้องรีบแกไ้ ข Do ข้นั ตอนท่ี 3 พลังชวี ิต - ให้นกั เรียนนำปัญหาที่ได้มาชว่ ยกนั ภายในห้องเรยี น ในการกำหนดวิธีการ/กิจกรรมทจี่ ะแก้ปัญหา Check ตามรปู แบบข้ันตอนของโครงงานคณุ ธรรม Action ข้นั ตอนท่ี 4 พชิ ติ เวลา - ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั คิดกิจกรรมพร้อมจัดทำเครือ่ งมอื ท่จี ะใช้ในการแกไ้ ขปญั หาดงั กล่าวตามรูปแบบโครงงาน คุณธรรม ข้ันตอนท่ี 5 นำพาสุขสันต์ - การทบทวนหลังปฏบิ ัตงิ านAAR เพ่ือตดิ ตาม ผลการดำเนินงานจัดทำโครงงานคณุ ธรรมของ นักเรยี นหากพบปญั หารบี ดำเนนิ การแก้ไขในการให้ คำปรึกษา แนะนำ เสนอแนะ ได้ทนั ถว่ งที ขั้นตอนท่ี 6 พบกันรุ่งสาง - นักเรยี นจดั ทำสรุปรูปเล่มรายงานผล พรอ้ มจดั ทำบอรด์ โครงงานคณุ ธรรม และภาพยนตร์ส้ันนำเสนอ

1. ข้ันวางแผน (Plan) เป็นขั้นที่ผู้ดำเนินโครงการร่วมกันศึกษาสภาพปัญหา และวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา ภายในชนั้ เรยี นรว่ มกบั นักเรียน เพอื่ นำปญั หาทเี่ กดิ ข้ึนมาแกไ้ ข 2. ข้ันลงมือทำ (Do) เปน็ ข้ันตอนท่ผี ้ดู ำเนินการ ดำเนนิ การตามโครงการโดยการดำเนินกิจกรรมตามนำปญั หา ทเี่ กดิ ข้นึ มาแกไ้ ข ตามรปู แบบขนั้ ตอนของโครงงานคณุ ธรรม 3. ข้ันตรวจสอบ (Check) เป็นข้ันตอนของการนิเทศ กำกับ ติดตามผลของการดำเนินโครงการโดยประเมิน จากเพื่อติดตามผลการดำเนินงานจัดทำโครงงานคุณธรรมของนักเรียนหากพบปัญหารีบดำเนินการแก้ไขในการให้ คำปรกึ ษา แนะนำ เสนอแนะ ไดท้ นั ถ่วงที 4. ข้ันการปรับปรุง (Act) เม่ือประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการแล้วไม่เป็นไปตามเป้าหมาย หรือพบ ปัญหาและอุปสรรค ผู้รับผิดชอบโครงการจะนำปัญหาที่เกิดขึ้นไปปรับปรุง และวางแผนการดำเนินงานโครงการใหม่ และดูผลการพัฒนาของนักเรียนอีกคร้ัง แต่ถ้าประเมินผลการดำเนินโครงการแล้วปรากฏว่าบรรลุเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบโครงการจะทำรายงานพร้อมจัดทำบอร์ดโครงงานคุณธรรม และภาพยนตร์สัน้ นำเสนอสถานศึกษาตอ่ ไป 4. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ่ไี ด้รบั ผลทเ่ี กิดขน้ึ กับนกั เรียน 1. ให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้และนำหลักคณุ ธรรมไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวัน 2. นักเรียนเกิดจิตสำนึกที่ดี มีความพอเพียงในชีวิต และรักษาของส่วนรวม เห็นความสำคัญและ ประโยชน์ของโครงงานคณุ ธรรม ที่จะส่งผลต่อการปรับเปลีย่ นพฤตกิ รรมไปในทางท่ีดี 3. ทำใหน้ ักเรียนมวี นิ ัยในตนเองในการจดั สรรเวลาในการดำเนนิ ชวี ติ ได้อย่างเหมาะสม 4. นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา ในการลงมือปฏิบัติโครงงาน คุณธรรม ตลอดจนมีความรับผิดชอบท้ังต่อตนเองและต่อส่วนรวมใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลทเ่ี กิดขน้ึ กบั ครู 1. ทำใหค้ รสู ามารถนำหลักคุณธรรมไปสอดแทรกในการจัดการเรยี นการสอนได้ 2. ทำใหค้ รูพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี นและมีส่วนร่วมในการพัฒนางาน ประพฤติปฏบิ ตั ิตนอยู่ในความดี อุทศิ ตนต่อส่วนรวมเสยี สละเวลาเพอ่ื การทำงานอย่างเตม็ ท่ี และ เป็นแบบอย่างทด่ี ีใหก้ ับนกั เรียน ผลท่ีเกิดขน้ึ กับผูบ้ รหิ าร ทำให้ผู้บริหารเป็นต้นแบบและเป็นตัวอย่างที่ดีแก่นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนทุกคนนำหลัก คุณธรรมไปปรบั ใชใ้ นการบริหารจัดการภายในโรงเรยี น ผลทเี่ กดิ ขึ้นกบั โรงเรยี น ทำให้บรรยากาศภายในโรงเรยี นนักเรียนมคี วามร่วมมือรว่ มใจ ตั้งใจในการมงุ่ มน่ั ทำโครงงานคณุ ธรรม ระดบั ห้องเรยี นและของโรงเรยี นใหป้ ระสบความสำเรจ็ ตามความมงุ่ หวงั ทตี่ ัง้ ใจที่จะพัฒนาโรงเรยี น ไปส่เู ปา้ หมายที่กำหนดไว้ ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ชมุ ชน ชุมชนมคี วามเชอ่ื มั่นในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี น มคี วามภาคภูมิใจที่ไดเ้ ขา้ มามีสว่ นรว่ มใน การจัดการศึกษาของโรงเรียน และยังสามารถนำหลกั ของโครงงานคุณธรรมไปปรับใช้ในชมุ ชนได้

5. ปจั จยั ความสำเร็จ การนเิ ทศตดิ ตามจากรองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการและครผู รู้ บั ผิดชอบโครงงานคุณธรรมสถานศึกษา ในการให้คำแนะนำแนวทางในการทำโครงงานคุณธรรมอย่างตอ่ เน่ืองสม่ำเสมอจนประสบความผลสำเร็จ 6.บทเรยี นที่ได้รับ (Lesson Learned) ครูได้นวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนและนักเรียนทำได้ตามศักยภาพ รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดกี ารทำงานเป็นทมี โดยใช้กระบวนการกลมุ่ ร่วมคิด รว่ มทำ ทำให้นกั เรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง 7. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรบั /รางวลั ที่ไดร้ บั 1. นักเรยี นมีการจัดทำบอร์ดโครงงานคุณธรรมหอ้ งเรยี นมาเผยแพร่ในสถานศึกษา 2. นักเรียนมีการทำภาพยนตร์สัน้ ในการเผยแพร่การดำเนินโครงงานคุณธรรมห้องเรยี น ซงึ่ เปน็ ผลงานเชงิ ประจักษ์ 8. เงือ่ นไขความสำเร็จ จากการดำเนนิ งานการพฒั นาโครงงานคุณธรรมห้องเรียนสู่โรงเรียนคุณธรรม โดยอาศยั กระบวนการให้ทุกคนมี ส่วนร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมพัฒนา ตามรูปแบบนวัตกรรมโครงงานกุนซือแห่งเวลา โดยอาศัยกระบวนการแลกเปล่ียน เรียนรู้แบบPDCA ระหว่างครูท่ีปรึกษาและนักเรียนในท่ีปรึกษาร่วมกันในการพัฒนาและแก้ไชปัญหาอุปสรรคท่ีเกิดข้ึน เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย โดยครูจะคอยเป็นโคช้ (Coach)และอำนวยความสะดวก (Facilitator) ให้การดำเนินงานโครงงานคณุ ธรรมสำเร็จบรรลตุ ามเป้าหมายทีต่ ง้ั ไว้

ภาคผนวก

ขน้ั ตอนท่ี 1 ระดมสมอง ขั้นตอนท่ี 2 ประลองกำลัง

ข้นั ตอนที่ 3 พลังชีวิต ขนั้ ตอนที่ 4 พชิ ติ เวลา

ขน้ั ตอนที่ 5 นำพาสุขสันต์ ขน้ั ตอนที่ 6 พบกนั รุง่ สาง

ผลงานดเี ด่นของตนเอง ชนะเลศิ เหรียญทอง นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี โครงงานคณุ ธรรม ในงานแสดงผลงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา 2563

ผลงานดีเดน่ ของนกั เรยี นท่รี ับผดิ ชอบ รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง โครงงานคณุ ธรรม สพฐ. ระดับชัน้ เรยี น ในงานแสดงผลงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2563

ผลงานดีเด่นของนกั เรยี นท่รี ับผดิ ชอบ รองชนะเลศิ ลำดบั ที่ 2 เหรยี ญทอง ภาพยนตรส์ น้ั คณุ ธรรม ในงานแสดงผลงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปีการศึกษา 2563 https://www.youtube.com/watch?v=HML3w5qiv8Y