รายงานการใช้หลักสูตร นางสายใจ รักเรียน

รายงานการใช้หลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 นางสายใจ รกั เรยี น ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ท่ี ศธ.04007.532/........ วันที่ ๑๗ เมษายน 25๖๓ เร่ือง ขอรายงานการใช้หลักสูตรสถานศกึ ษา เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 ด้วยผู้สอน นางสายใจ รักเรียน รับผิดชอบสอนวิชาศิลปะชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4-6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ได้จัดทารายงานการใช้หลักสูตร สถานศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ประจาปกี ารศึกษา 25๖๓ นนั้ บัดน้ี การจัดทารายงานได้เสร็จส้ินเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนจึงขอรายงานการใช้หลักสูตร สถานศึกษาภาคเรียนที่ 2 ประจาปีการศกึ ษา 25๖๓ หวังเปน็ อย่างยิ่งว่าข้อมูลดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ ในการนาไปใช้เป็นขอ้ มลู ของโรงเรยี นต่อไป จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดพิจารณา ลงชือ่ .....................................ผสู้ อน (นางสายใจ รักเรียน) เสนอ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เสนอ รองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารวิชาการ ........................................................... ...................................................................... ลงชอ่ื ........................................ ลงชอ่ื ……………………………….. (นางสายใจ รกั เรียน) (นางกนกลักษณ์ แปงมูล) .........../......................./........... ......../........................../............ เสนอ ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................................. (นายศฤงคาร ใจปันทา) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ........../............................./...............

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 พุทธศกั ราช 256๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ................................................. 1. ข้อมูลพ้ืนฐานของครู 1.1 ระดบั ช้ันท่สี อน - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที4่ รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน รหัส ศ14101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ จานวน 3 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 2 คาบตอ่ สัปดาห์ - ช้นั ประถมศกึ ษาปที 5ี่ รายวิชา ศิลปะพ้นื ฐาน รหัส ศ15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จานวน 3 หอ้ งเรยี น คิดเป็น 2 คาบตอ่ สปั ดาห์ - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่6ี รายวิชา ศิลปะพนื้ ฐาน รหสั ศ16101 กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ จานวน 3 ห้องเรียน คิดเปน็ 2 คาบตอ่ สปั ดาห์ - ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ศิลปะพ้นื ฐาน รหัส ศ21102 กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ จานวน 3 ห้องเรียน คิดเป็น 2 คาบต่อสัปดาห์ - ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 รายวชิ า ศิลปะพืน้ ฐาน รหัส ศ22102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ จานวน 3 ห้องเรียน คดิ เปน็ 2 คาบตอ่ สัปดาห์ 1.2 ไม่ได้รับการนิเทศการสอนจากนักวิชาการหรือศึกษานิเทศก์ แต่ได้รับการนิเทศจากรอง ผู้อานวยการฝา่ ยบรกิ าร 1.3 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะซึ่งเป็นรายวิชาท่ีตรงกับวิชาเอกและ ความถนัดของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองในด้านการเรียนการสอนใน รปู แบบของการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นและจากการค้นคว้า เอกสาร ตารา อินเตอร์เน็ต และแหล่งความรู้อ่ืนๆ อย่างต่อเน่ือง โดยมีประสบการณ์ใน การสอน เป็นเวลา 5 ปี 1.4ไดร้ ่วมกบั คณะครู อาจารย์ ในองค์กรและนอกองคก์ รในการรว่ มพัฒนาหลกั สูตรการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ รวมท้งั ร่วมพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรียน เพื่อยกระดบั ให้สูงขน้ึ ในดา้ นตา่ ง ๆ 2. วิธกี ารจัดทาและการใชห้ นว่ ยการเรียนรู้ 2.1ผู้สอนไดท้ าการแบ่งหน่วยการเรยี นรู้ ในแต่ละรายวชิ า ดังน้ี -ในรายวิชาศิลปะประถมศกึ ษาปีท่ี 4 รายวชิ า ศิลปะ รหัส ศ14101 ไดจ้ ัดทาหน่วยการ เรียนรู้ ทัง้ หมด 2 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ได้แก่

หน่วยที่ 1 ทัศนธาตุในงานศลิ ปะ หนว่ ยท่ี 2 สเี สน้ ลายเสน้ หนว่ ยที่ 3 สีเส้นลายเส้น หนว่ ยท่ี 4 ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ หนว่ ยที่ 5 ฟงั เสยี งเครือ่ งดนตรี -ในรายวชิ าศิลปะประถมศึกษาปีท่ี 5 รายวิชา ศิลปะ รหสั ศ15101 ได้จดั ทาหน่วยการ เรยี นรู้ ทง้ั หมด 2 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ 1 ความแตกตา่ งงานทัศนศิลป์ หนว่ ยที่ 2 สร้างสรรค์งานปน้ั หนว่ ยท่ี 3 ดนตรีจังหวะ หน่วยที่ 4 ศิลปวัฒนธรรมท้องถน่ิ หน่วยที่ 5 องค์ประกอบของนาฏศลิ ป์ -ในรายวิชาศิลปะประถมศกึ ษาปีท่ี 6 รายวชิ า ศิลปะ รหสั ศ16101 ได้จดั ทาหน่วยการ เรยี นรู้ ทั้งหมด 2 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี 1 หลกั การสร้างงานทศั นศลิ ป์ หน่วยที่ 2 สร้างสรรค์งานปน้ั หนว่ ยท่ี 3 องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคตี หน่วยท่ี 4 อ่าน เขยี นโนต้ ไทยและสากล หน่วยที่ 5 ละครสรา้ งสรรค์ -ในรายวิชาศิลปะมธั ยมศกึ ษาปที ี่1 รายวชิ า ศิลปะ รหัส ศ14101 ไดจ้ ัดทาหน่วยการ เรียนรู้ ท้ังหมด 2 หน่วยการเรียนรู้ เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ไดแ้ ก่ หน่วยที่ 1 ทัศนศิลป์และกระบวนการคิด หน่วยท่ี 2 ฟังเพลงต้องรรู้ ักษา หน่วยท่ี 3 เทคนิคการแสดง หนว่ ยท่ี 4 ย้อนรอยละครไทย หนว่ ยท่ี 5 ละครสรา้ งสรรค์ -ในรายวชิ ามัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ศิลปะ รหัส ศ22102 ไดจ้ ัดทาหน่วยการ เรียนรู้ ทงั้ หมด 2 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ได้แก่ หนว่ ยที่ 1 งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทย หนว่ ยที่ 2 ดนตรีในวัฒนธรรมตา่ งประเทศ หน่วยที่ 3 ประวตั ิศาสตรท์ างดนตรี หนว่ ยที่ 4 นาฏศิลปก์ ับมรดกทางวฒั นธรรม

ข้ันตอนและวิธีการจัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ในการออกหนว่ ยการเรยี นรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พทุ ธศกั ราช 2551 และ หลกั สตู รสถานศึกษาของโรงเรียน ในการบูรณาการให้สอดคลอ้ งกบั ท้องถิ่น โดยจัดทาหนว่ ย การเรียนรู้เปน็ ลาดับข้นั ตอน ดงั นี้ - วเิ คราะหต์ ัวชวี้ ดั สู่มาตรฐานการเรียนรู้ - กาหนดสาระสาคญั วา่ ผู้เรียนรู้อะไร ทาอะไรได้ - จดั ทาโครงสร้างรายวชิ า - วิเคราะห์มาตรฐานสู่สมรรถนะและคุณลักษณะ - วเิ คราะห์หลกั ฐานการเรยี นรู้ - วางแผนกาหนดหลักฐานการเรยี นรู้ - ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ตรวจสอบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาองคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรียนรู้ - ออกหนว่ ยการเรยี นรู้ 2.2ความสาเร็จและหรอื ปญั หาของการนาไปใช้ ความสาเร็จ ในการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ทาให้แยกแยะประเด็นต่าง ๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกาหนด และ ปรับใช้จนประสบผลสาเร็จตามหัวข้อต่อไปน้ี คือ มีการจัดกลุ่มตัวช้ีวัด กาหนดสาระสาคัญ โครงสร้าง หลักสูตร วิเคราะห์ตัวช้ีวัด กาหนดสมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วางแผน กาหนดการเรียนรู้ วางแผนการประเมิน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และตรวจสอบกิจกรรม ทาให้ ผลสมั ฤทธ์ิของนักเรียนสูงขึ้น ปญั หา ในการจัดการเรียนการสอนในบางครงั้ นกั เรยี นไมก่ ล้าที่จะซักถามเมือ่ เกิดข้อสงสยั หรอื ไม่กลา้ ท่จี ะ แสดงออกความเห็นเหน็ ในขณะที่ครสู อนและให้แสดงความคิดเหน็ เท่าท่คี วร นกั เรียนขาดความม่นั ใจ 2.3วิธีการแกป้ ัญหา ด้านการเรียนการสอน ครูผสู้ อนได้พยายามสอนใหน้ ักเรยี นวิเคราะห์และทาการสอบถามโดยใช้สอ่ื ต่างๆเข้าช่วยและใช้ กจิ กรรมการตอบคาถามเพ่อื ให้เกิดการผอ่ นคลายของนักเรียน และใหน้ กั เรยี นได้มีการโตต้ อบขอ้ ปัญหา ข้อคาถามข้อสงสยั มีการจัดบรรยากาศช้นั เรยี นที่ดี เพอื่ ใหก้ ารดาเนินการสอนเปน็ ไปไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ในความรว่ มมอื ระหวา่ งผสู้ อนและผเู้ รยี น ด้านการวิเคราะหห์ ลักสูตร รู้เข้าใจหลกั การ/จดุ หมาย/โครงสรา้ งหลกั สตู ร ไดแ้ นวทางจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ไดว้ ิเคราะห์ หลักสตู ร/ตัวชีว้ ัด ได้คาอธิบาย/ผลการเรียนรู้/หน่วยการเรียนรู้ ไดท้ ราบรายวิชาท่ีต้องสอนตามโครงสร้าง 2.4วธิ ีการเรยี นรขู้ องนกั เรียน จากการสงั เกตของครผู ู้สอนในการนาหน่วยการเรยี นรู้ทีจ่ ัดทามาใช้สอนนักเรียน ผลปรากฏวา่ นกั เรยี นสนใจการเรียนการสอนมากข้ึน การหนเี รียนนอ้ ยลง นกั เรียนมคี วามสขุ สนกุ สนานกบั การเรยี น มีปฏสิ ัมพนั ธ์กับครผู ู้สอนและเพ่ือนๆไดเ้ ป็นอย่างดี สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐาน การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน มาตรฐานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก และทีส่ าคัญบูรณาการกบั หลักสูตร สถานศกึ ษาในท้องถิ่นของตนเอง

2.5ผลการเรียนรู้/ผลสัมฤทธิ์ของนักเรยี น จากการประเมินผลการเรียนของนักเรียน ประจาภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ ในรายวิชา ภาษาไทย นักเรยี นส่วนใหญ่ ทาคะแนนตามตวั ชี้วดั ไดร้ ะดบั ปานกลาง และมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นทีน่ ่าพอใจ 3. ผลการประเมนิ ตนเอง ท่เี ชื่อมโยงหลกั สูตรแกนกลาง 2551 ประเดน็ ทาได้ดมี าก ทาไดบ้ า้ งแต่ตอ้ ง ไม่ได้ทาหรอื ตอ้ งการ พัฒนาเพิม่ พัฒนามาก 1. การศึกษาหลักสตู ร 2. โครงสรา้ งรายวชิ า 3. หนว่ ยการเรียนรู้ 4. แผนการจดั การเรียนรู้ 5. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 6. ส่อื /แหล่งเรียนรู้ 7. การใช้คาถาม 8. การวดั ประเมินผล 9. การพฒั นาทักษะการคดิ 10. การดแู ลนักเรยี นเปน็ รายบุคคล 11. การมีส่วนรว่ มของผ้ปู กครอง 12. วิจัยปฏิบัติการ 13. การสอดแทรกคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รวม(ประเดน็ ) 85 จากตาราง พบว่า ประเด็นท่ีทาได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 8 ประเด็น ดังน้ี โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้คาถาม การวัด ประเมินผล การดูแลนักเรียนเปน็ รายบคุ คล การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สว่ นประเด็นท่ีทาได้บ้างแต่ต้อง พัฒนาเพ่ิมเติม มี 5 ประเด็น ดังนี้ การศึกษาหลักสูตร ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิด การมีส่วนร่วมของผูป้ กครอง วิจัยปฏิบตั กิ าร 4. การร่วมมอื พัฒนางาน มกี ารประชุมปรึกษาหารือกบั คณะครู ระดบั ชั้นเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระหว่างกลมุ่ สาระ การเรียนรู้ และการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อหาข้อตกลง ร่วมกันในด้านการเรียนการสอน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหา เพื่อระดมพลังสมองในการร่วมกัน พฒั นาหลักสตู รและพัฒนาผ้เู รยี นใหม้ ผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนท่ีสูงขึ้น และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่าง มีความสุข

5. การสนบั สนุนช่วยเหลอื จากผทู้ เี่ ก่ียวข้อง ได้รบั การสนับสนนุ ช่วยเหลอื ท้ังด้านงบประมาณ ด้านส่ือการเรยี นการสอนวสั ดอุ ุปกรณ์ และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ จากรัฐบาล ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพื่อนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย ตลอดจนสมาคมผู้ปกครองทั้งองค์กรของรัฐและเอกชน ส่งผลใหก้ ารจดั การเรยี นการสอนมีประสิทธิภาพยง่ิ ข้ึน 6. ตอ้ งการได้รับความช่วยเหลือ ด้านการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนคุณภาพ ต้องการส่ือการเรียนการสอนท่ีทันสมัย และเพียงพอ อาทิ วัสดอุ ุปกรณ์ คอมพวิ เตอร์ ลาโพง โปรเจคเตอร์ เพื่อใหก้ ารเรยี นการสอนดาเนินไปได้ ด้วยความพร้อมและความตอ่ เน่ืองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ลงชือ่ ..............................................ผรู้ ายงาน (นางสายใจ รักเรียน) ลงช่อื ........................................หวั หน้ากลุ่มสาระ (นางสายใจ รกั เรยี น)