รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 พ.ศ. 2563 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2561 ประจาภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ................................................. 1. ขอ้ มลู พ้ืนฐานของครู 1.1 ระดับชนั้ ทสี่ อน - ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 รายวชิ า คณติ ศาสตรพ์ ืน้ ฐาน รหสั ค23102 กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จานวน 3 ห้องเรยี น คดิ เปน็ 9 คาบตอ่ สปั ดาห์ - ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 รายวิชา คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ รหสั ค31202 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเป็น 3 คาบตอ่ สัปดาห์ - ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 รายวชิ า คณติ ศาสตร์เพมิ่ เติม รหัส ค32202 กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเปน็ 3 คาบตอ่ สปั ดาห์ 1.2 ไดร้ บั การนเิ ทศการสอนจากรองผู้อานวยการ 1.3 ข้าพเจ้าไดป้ ฏบิ ัตกิ ารสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ซึง่ เป็นรายวชิ าท่ีตรงกบั วชิ าเอกและความ ถนัดของขา้ พเจ้า ไดร้ บั การพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งในด้านการเรียนการสอนในรปู แบบของการอบรม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน และจากการคน้ ควา้ เอกสาร ตารา อนิ เตอร์เน็ต และแหลง่ ความรูอ้ น่ื ๆ อย่าง ตอ่ เนอ่ื ง โดยมีประสบการณ์ในการสอน เป็นเวลา 10 ปี 1.4 ผลงานทภ่ี าคภูมใิ จ - ได้รับคัดเลอื กเป็น ครตู ้นแบบด้านตอ่ ตา้ นยาเสพติด ของกลมุ่ สถานศกึ ษาสงั กดั สานักบรหิ ารงาน การศกึ ษาพิเศษ กลมุ่ 6 เนือ่ งในวันครู ประจาปี 2563 2. วธิ ีการจดั ทาและการใช้หน่วยการเรียนรู้ 2.1 ผ้สู อนไดท้ าการแบ่งหน่วยการเรยี นรู้ ในแตล่ ะรายวิชา ดังน้ี - ในรายวชิ าคณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ค23102 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้จดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ ทั้งหมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ได้แก่ หนว่ ยท่ี 1 อสมการ หน่วยที่ 2 ความนา่ จะเป็น หน่วยท่ี 3 สถิติ หนว่ ยที่ 4 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ ค31202 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ไดจ้ ัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้ ทั้งหมด 2 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ได้แก่ หน่วยท่ี 1 ฟังก์ชนั เอกซโ์ พเนนเชียลและฟงั กช์ นั ลอการิทึม

หนว่ ยที่ 2 เรขาคณิตวเิ คราะห์ - ในรายวชิ าคณิตศาสตร์เพิม่ เตมิ ค32202 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ไดจ้ ัดทาหน่วยการเรยี นรู้ ท้ังหมด 2 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ได้แก่ หน่วยที่ 1 เวกเตอร์ในสามมิติ หน่วยที่ 2 ความน่าจะเปน็ 2.2 ขน้ั ตอนและวธิ กี ารจัดทาหน่วยการเรยี นรู้ในการออกหนว่ ยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลกั สูตรแกนกลาง พทุ ธศักราช 2561 และหลกั สูตรสถานศกึ ษาของโรงเรียน ในการบูรณาการให้สอดคลอ้ งกับท้องถิน่ โดยจัดทาหนว่ ยการเรยี นรูเ้ ปน็ ลาดบั ข้นั ตอน ดังนี้ - วเิ คราะห์ตวั ชีว้ ดั สมู่ าตรฐานการเรียนรู้ - กาหนดสาระสาคญั ว่าผูเ้ รียนรูอ้ ะไร ทาอะไรได้ - จัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า - วิเคราะหม์ าตรฐานสู่สมรรถนะและคณุ ลักษณะ - วิเคราะหห์ ลักฐานการเรียนรู้ - วางแผนกาหนดหลกั ฐานการเรยี นรู้ - ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ตรวจสอบกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ศึกษาองคป์ ระกอบของหน่วยการเรยี นรู้ - ออกหนว่ ยการเรยี นรู้ 2.3 ความสาเรจ็ และหรอื ปัญหาของการนาไปใช้ ความสาเร็จ ในการจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ ทาให้แยกแยะประเดน็ ตา่ ง ๆ ตามหลกั สูตรแกนกลางกาหนด และปรับใชจ้ น ประสบผลสาเรจ็ ตามหวั ขอ้ ตอ่ ไปนี้ คือ มีการจัดกลมุ่ ตัวช้ีวดั กาหนดสาระสาคัญ โครงสรา้ งหลักสูตร วเิ คราะห์ ตัวชวี้ ัด กาหนดสมรรถนะและคณุ ลกั ษณะ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ วางแผนกาหนดการเรียนรู้ วางแผนการ ประเมนิ ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ และตรวจสอบกจิ กรรม ทาใหผ้ ลสัมฤทธ์ขิ องนกั เรยี นดีข้นึ ปัญหา ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์นั้นบางกิจกรรมในการเรียนรู้นักเรียนของนักเรียนไม่ทันต่อ รูปแบบของสื่อที่นามาเสนอให้เรียนรู้ ซึ่งทาให้นักเรียนบางคนไม่สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ในเนื้อหาได้ด้วยตนเอง และอาจจะทาใหน้ กั เรยี นเกิดความกลัวและเกลง วิธีการแก้ปัญหา ดา้ นการเรยี นการสอน ครผู ู้สอนต้องอธบิ ายการใช้สื่อให้นกั เรียนแต่ละคนเข้าใจเพ่อื ใหน้ กั เรียนเขา้ ถึงเน้อื หาไดท้ นั เพอื่ นๆ ดา้ นการวเิ คราะห์หลกั สูตร

รู้-เข้าใจหลักการ/จดุ หมาย/โครงสรา้ งหลักสูตร ไดแ้ นวทางจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้วิเคราะห์หลกั สูตร/ตัวชี้วัด ไดค้ าอธบิ าย/ผลการเรียนรู้/หนว่ ยการเรียนรู้ ได้ทราบ รายวิชาที่ตอ้ งสอนตามโครงสร้าง 2.4 วธิ กี ารเรียนรูข้ องนกั เรยี น จากการสงั เกตของครูผู้สอนในการเรยี นการทผ่ี า่ นมาปรากฏวา่ นกั เรยี นส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจการเรยี นการ สอนเปน็ อยา่ งดี ไมม่ ีหนเี รยี น นกั เรยี นสนุกกบั การเรียนและวิธกี ารสอนของครู สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก และที่สาคญั บรู ณาการกับหลกั สูตร สถานศกึ ษาในท้องถิน่ ของตนเอง 2.5 ผลการเรียนรู้/ผลสัมฤทธิข์ องนักเรียน จากการประเมนิ ผลการเรยี นของนกั เรียน ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ในรายวชิ า คณติ ศาสตร์ พ้ืนฐานมธั ยมศึกษาปีที่ 3 และ รายวชิ าคณิตศาสตร์พ้นื ฐานมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เป็นทน่ี า่ พอใจอยู่ในระดับดี 3. ผลการประเมนิ ตนเอง ทเี่ ช่อื มโยงหลกั สตู รแกนกลาง 2561 ประเด็น ทาได้ดีมาก ทาไดบ้ า้ งแต่ ไมไ่ ดท้ าหรือ ตอ้ งพฒั นาเพมิ่ ตอ้ งการพฒั นามาก 1. การศึกษาหลกั สูตร / 2. โครงสร้างรายวิชา / / 3. หน่วยการเรยี นรู้ 4. แผนการจดั การเรียนรู้ / / 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ / / 6. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 4 7. การใช้คาถาม / 8. การวัด ประเมนิ ผล / 9. การพัฒนาทกั ษะการคิด / 10. การดแู ลนักเรียนเปน็ รายบคุ คล / 11. การมสี ว่ นรว่ มของผู้ปกครอง 12. วิจยั ปฏบิ ัตกิ าร / 13. การสอดแทรกคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ / รวม(ประเดน็ ) 9 จากตาราง พบว่า ประเด็นที่ทาได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 4 ประเด็น ดังน้ี โครงสร้างรายวิชา การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ การดูแลนักเรยี นเป็นรายบุคคล การสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่วนประเด็นที่ทาได้

บ้างแต่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม มี 9 ประเด็น ดังนี้ การศึกษาหลักสูตร หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การใช้คาถาม การวัด ประเมินผล การพัฒนาทักษะการคิด การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง วิจัย ปฏบิ ตั กิ าร 4. การรว่ มมอื พัฒนางาน มีการประชุมปรึกษาหารือกับคณะครู ระดับช้ันเรียนที่ปรึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ และการประชุมร่วมกัน ระหวา่ งผูบ้ รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือหาข้อตกลงรว่ มกันในด้านการเรียนการสอน การดูแลช่วยเหลือ นักเรยี นท่ีมปี ัญหา เพ่อื ระดมพลงั สมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ สูงขนึ้ และอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข 5. การสนับสนนุ ช่วยเหลอื จากผู้ท่ีเกย่ี วข้อง ไดร้ บั การสนบั สนนุ ช่วยเหลือทง้ั ด้านงบประมาณ ด้านสื่อการเรียนการสอนวัสดุอุปกรณ์ และการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพื่อนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย ส่งผลใหก้ ารจดั การเรียนการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพย่ิงข้ึน 6. ต้องการได้รบั ความช่วยเหลือ ด้านการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนคุณภาพ ต้องการส่ือการเรียนการสอนท่ีทันสมัย และเพียงพอ วสั ดอุ ุปกรณ์ โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์ ลาโพง พัดลมตดิ เพดาน ลงช่ือ..............................................ผ้รู ายงาน (นายธงชยั ทองแก้ว)

รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2561 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 นายธงชยั ทองแก้ว ตาแหนง่ ครู กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 อาเภอแม่ลานอ้ ย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ