รายงานการใช้หลักสูตร นายต่อพงศ์ พูนภิญโญยศ

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ท่ี ศธ 04007.538/ วันท่ี .......................................... เร่อื ง ขอรายงานผลการใช้หลกั สูตร เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ด้วยผู้สอน นายต่อพงศ์ พูนภิญโญยศ รับผิดชอบในการสอนในรายวิชา วิทยาศาสตร์โลกดาราศาสตร์ และอวกาศ ชีววิทยา และการใช้คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4,5 และ 6 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 บัดน้ีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้เสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว ผู้สอน จึงขอรายงานการใช้หลักสูตร หวังเป็นอย่างย่ิงว่าข้อมูลดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ในการนาไปใช้เป็นข้อมูล ของโรงเรียนต่อไป จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงชอื่ .................................ผ้สู อน (นายตอ่ พงศ์ พูนภญิ โญยศ) เสนอ หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ เสนอ รองผ้อู านวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ .................................................................... ...................................................................... ลงช่ือ........................................ ลงชื่อ……………………………….. (นายอนุพงษ์ ประดิษฐ์) (นางกนกลักษณ์ แปงมูล) ......../........................../............ .........../......................./........... เสนอ ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 ...................................................................................................................................... .......................... ลงช่ือ.............................................................. (นายศฤงคาร ใจปนั ทา) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ........../............................./...............

รายงานการใช้หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ................................................. 1. ข้อมูลพืน้ ฐานของครู 1.1 ระดับชนั้ ทสี่ อน - ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รายวิชา การใชค้ อมพวิ เตอร์และอินเตอร์เนต็ เบ้ืองต้น รหสั วชิ า ว31286 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเปน็ 4 คาบตอ่ สปั ดาห์ - ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 รายวิชา ชีววิทยา 2 รหัสวชิ า ว31242 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คดิ เป็น 3 คาบต่อสปั ดาห์ - ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 รายวชิ า ชวี วิทยา 4 รหัสวชิ า ว32242 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คิดเปน็ 3 คาบต่อสัปดาห์ - ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 6 รายวชิ า ชวี วทิ ยา 6 รหัสวชิ า ว33242 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คดิ เปน็ 3 คาบต่อสปั ดาห์ - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รายวชิ า วิทยาศาสตร์โลกดาราศาสตร์ และอวกาศ รหสั วิชา ว31262 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 ห้องเรียน คดิ เปน็ 2 คาบต่อสปั ดาห์ - ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์โลกดาราศาสตร์ และอวกาศ รหสั วชิ า ว32262 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเป็น 2 คาบต่อสัปดาห์ - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 รายวชิ า วทิ ยาศาสตรโ์ ลกดาราศาสตร์ และอวกาศ รหสั วชิ า ว33262 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คดิ เป็น 2 คาบตอ่ สัปดาห์ 1.2 ไมไ่ ด้รับการนิเทศการสอนจากนกั วิชาการหรอื ศึกษานิเทศก์ แตไ่ ดร้ บั การนเิ ทศจากเพ่ือนครูในกลมุ่ สาระ หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และรองผูอ้ านวยการโรงเรยี น 1.3 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นรายวิชาที่ตรงกับวิชาเอกและ ความถนดั ของขา้ พเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองในด้านการเรียนการสอนในรูปแบบของ การอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน และจากการค้นคว้าเอกสาร ตารา อินเทอร์เน็ต และแหล่ง ความรูอ้ ื่นๆ อยา่ งตอ่ เนื่อง โดยมีประสบการณใ์ นการสอน เปน็ เวลา 2 ปี 1.4 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ได้ร่วมกับคณะครู ในองค์กรและนอกองค์กรในการร่วมพัฒนาหลักสูตร การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 และ การจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ในการพัฒนาการเรียน การสอนท่ีมปี ระสิทธิภาพ รวมทั้งร่วมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น เพื่อยกระดับให้ สูงขึน้ ในดา้ นตา่ ง ๆ

2. วธิ กี ารจัดทาและการใชห้ น่วยการเรียนรู้ 2.1ผู้สอนไดท้ าการแบง่ หน่วยการเรยี นรู้ ในรายวิชาชวี วทิ ยา ดังนี้ - ในรายวิชาชวี วทิ ยา 2 ว31241 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ได้จัดทาหนว่ ยการเรียนรู้ ท้งั หมด 3 หน่วยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ไดแ้ ก่ หน่วยที่ 1 สารพันธุกรรม หนว่ ยท่ี 2 พันธศุ าสตร์เมนเดล หน่วยท่ี 3 ววิ ัฒนาการ 2.2ข้นั ตอนและวธิ ีการจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ ในการออกหนว่ ยการเรยี นรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 และหลกั สตู ร สถานศึกษาของโรงเรียน ในการบูรณาการใหส้ อดคล้องกับท้องถ่นิ โดยจดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้เปน็ ลาดับขนั้ ตอน ดงั นี้ - วเิ คราะห์ตัวช้วี ัดสูม่ าตรฐานการเรยี นรู้ - กาหนดสาระสาคญั - จัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า - วิเคราะห์มาตรฐานส่สู มรรถนะและคณุ ลกั ษณะ - วเิ คราะหห์ ลกั ฐานการเรยี นรู้ - วางแผนกาหนดหลักฐานการเรียนรู้ - ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ตรวจสอบกจิ กรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาองค์ประกอบของหนว่ ยการเรยี นรู้ - ออกหน่วยการเรียนรู้ 2.3 ความสาเร็จและหรอื ปัญหาของการนาไปใช้ ความสาเร็จ ในการจัดทาหน่วยการเรยี นรู้ ทาให้แยกแยะประเด็นต่าง ๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกาหนด และปรับ ใช้จนประสบผลสาเร็จตามหัวข้อต่อไปนี้ คือ มีการจัดกลุ่มตัวชี้วัด กาหนดสาระสาคัญ โครงสร้างหลักสูตร วเิ คราะห์ตัวชี้วดั กาหนดสมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วางแผนกาหนดการเรียนรู้ วางแผนการประเมิน ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ และตรวจสอบกจิ กรรม ทาใหผ้ ลสัมฤทธข์ิ องนักเรยี นสงู ขน้ึ ปญั หา ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาชีววิทยานั้น บางผลการเรียนรู้กาหนดให้นักเรียนมีความสามารถใน การคิด วิเคราะห์ โดยนาเอาทฤษฎีและหลักการท่ีนักเรียนเรียนรู้มาประยุกต์กับการเรียน และใช้ทักษะในการ ค้นหา ศกึ ษาข้อมลู เพม่ิ เติมจากในอินเทอรเ์ น็ต ซง่ึ นักเรียนส่วนมากก็ทาได้ดี แต่ยงั มีบางส่วนทีย่ ังทาไม่ได้

2.4 วิธกี ารแก้ปัญหา ด้านการเรยี นการสอน ครูผูส้ อนได้จัดทาส่ือการสอน เพอื่ ให้นักเรียนได้มคี วามเข้าใจใหม้ ากข้นึ ไดพ้ ยายามสอนให้นกั เรียนได้ฝึก ปฏิบัติและได้ทาการค้นหาข้อมูลต่างๆ จากในอินเทอร์เน็ตให้มากขึ้น เพ่ือให้นักเรียนได้ฝึกบ่อยคร้ัง จนเกิดความ ชานาญในการใชท้ ักษะทางด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการวเิ คราะห์หลกั สตู ร รู้เข้าใจหลักการ/จุดหมาย/โครงสร้างหลักสูตร ได้แนวทางจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้วิเคราะห์หลักสูตร/ ตัวชีว้ ดั ไดค้ าอธิบาย/ผลการเรียนรู้/หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดท้ ราบรายวิชาท่ตี ้องสอนตามโครงสรา้ ง 2.5วิธกี ารเรียนรูข้ องนกั เรยี น ครผู ูส้ อนพบวา่ การนาหนว่ ยการเรียนรู้ทีจ่ ัดทามาใช้สอนนักเรยี นผลปรากฏว่า นกั เรียนสนใจการ เรียนการสอนมากข้ึน นักเรียนสนุกสนานกับการเรยี น มปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั ครผู ู้สอนและเพ่ือนๆ ได้เปน็ อย่างดี สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก และทส่ี าคัญบรู ณาการกับหลักสตู รสถานศึกษาในท้องถิ่นของตนเอง 2.6ผลการเรยี นร/ู้ ผลสมั ฤทธิ์ของนักเรยี น จากการประเมนิ ผลการเรยี นของนักเรยี น ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ในรายวิชาชีววิทยา เป็นท่ีน่าพอใจอยู่ในระดับปานกลาง เพราะนักเรียนส่วนใหญ่ ทาคะแนนตามตัวชี้วัดได้ ระดบั ดี และมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงคเ์ ปน็ ท่ีน่าพอใจ 3. ผลการประเมนิ ตนเอง ทเ่ี ช่อื มโยงหลกั สตู รแกนกลาง 2551 ประเด็น ทาได้ดีมาก ทาได้บ้างแต่ต้อง ไม่ไดท้ าหรือต้องการ พัฒนาเพ่ิม พัฒนามาก 1. การศกึ ษาหลักสตู ร  2. โครงสร้างรายวิชา  3. หน่วยการเรยี นรู้  4. แผนการจดั การเรยี นรู้  5. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้  6. สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้  7. การใชค้ าถาม  8. การวดั ประเมินผล  9. การพัฒนาทกั ษะการคดิ  10. การดูแลนกั เรียนเป็นรายบุคคล  11. การมสี ว่ นร่วมของผปู้ กครอง  12. วจิ ัยปฏิบตั กิ าร  13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ  ประสงค์ รวม(ประเดน็ ) 84 1

จากตาราง พบว่า ประเด็นท่ีทาได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 8 ประเด็น ดังน้ี การศึกษาหลักสูตร โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การใช้คาถาม การวัด ประเมินผล และการสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่วนประเด็นท่ีทาได้บ้างแต่ต้องพัฒนาเพ่ิมเติม มี 4 ประเด็น ดังนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิด การดูแลนักเรียนเป็นรายบุคคล วิจัยปฏบิ ัติการ และมี 1 ประเด็น ที่ไม่ได้ทาหรอื ต้องการพฒั นามาก คือ การมสี ่วนรว่ มของผปู้ กครอง 4. การรว่ มมือพัฒนางาน มีการประชุมปรกึ ษาหารอื กบั คณะครู กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และระหวา่ งกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่างๆ การประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อหาข้อตกลงร่วมกันในด้านการ เรียนการสอน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา เพื่อระดมพลังสมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและ พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทสี่ งู ข้นึ และอยูร่ ว่ มกบั ผ้อู น่ื ในสงั คมได้อย่างมีความสุข 5. การสนบั สนุนชว่ ยเหลือจากผู้ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือท้ังด้านงบประมาณ ด้านส่ือการเรียนการสอนวัสดุอุปกรณ์ และการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ จากรัฐบาล ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพ่ือนครู คณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย ตลอดจนสมาคมผู้ปกครองท้ังองค์กรของรัฐและเอกชน ส่งผลให้การจัดการ เรยี นการสอนมีประสทิ ธภิ าพย่งิ ขึ้น 6. ต้องการไดร้ บั ความชว่ ยเหลือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอุปกรณ์ในการทดลองมีจานวนไม่เพียงพอต่อการเรียนรู้ของ นักเรียน และอุปกรณ์ท่ีมีอยู่ในปัจจุบันมีสภาพที่เก่าและบางช้ินใช้งานไม่ได้ ได้ทาการซ่อมแซมบางส่วน เพ่อื ทีจ่ ะให้สามารถใชใ้ นการเรยี นการสอนไดเ้ บ้ืองตน้ ลงชื่อ.............................................. ( นายต่อพงศ์ พูนภิญโญยศ) ผู้รายงาน ลงชอ่ื ............................................... (นายอนุพงษ์ ประดิษฐ์) หัวหน้ากลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 พุทธศักราช 2562 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 นายต่อพงศ์ พนู ภิญโญยศ ตาแหนง่ ครู กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร