รายงานการใช้หลักสูตร2-63

รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 พุทธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปี การศกึ ษา 2563 ว่าที่ร.ต.หญงิ พชั รี เพชรพญาไพร ตาํ แหน่ง ครผู ูส้ อน กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 อาํ เภอแม่ลานอ้ ย จงั หวดั แม่ฮ่องสอน สงั กดั สาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

บันทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 21 จังหวดั แมฮ องสอน สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ท่ี ศธ 04007.532 วนั ท่ี 9 พฤษภาคม 2564 เร่ือง ขอรายงานผลการใชหลักสตู รสถานศึกษา เรยี น ผูอาํ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 21 ดวยขาพเจา วาท่ี ร.ต.หญิงพัชรี เพชรพญาไพร รับผิดชอบสอนวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส22103 และรหัสวิชา ส.22230 ม.2 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 21 ใชสอนในภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2563 ไดจัดทํารายงานการใชหลักสูตร สถานศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๒ ปก ารศึกษา 25๖3 นัน้ บัดนี้ การจัดทาํ รายงานไดเสรจ็ สิน้ เรียบรอยแลว ผสู อนจงึ ขอรายงานการใชหลักสตู รสถานศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 25๖3 หวังเปนอยางยิ่งวาขอมูลดังกลาวคงเปนประโยชนในการนําไปใชเปนขอมูลของ โรงเรยี นตอไป จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงช่ือวาทีร่ .ต.หญิง.........................ผสู อน (พัชรี เพชรพญาไพร) เสนอ หวั หนากลุมสาระการเรียนรู เสนอ รองผูอํานวยการกลมุ บริหารวิชาการ ลงช่ือ................................................. ลงชื่อ……………………………………….. (นางสาวกัลยากร เชวงสขุ ) (นางกนกลกั ษณ แปงมลู ) .........../......................./........... ......../........................../............ เสนอ ผูอ าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 21 จังหวดั แมฮอ งสอน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .......................................... (นายศฤงคาร ใจปน ทา) ผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 21 ............./........................../...............

รายงานการใชหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 21 พทุ ธศกั ราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประจําภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2562 ................................................. 1. ขอมูลพน้ื ฐานของครู 1.1 ระดบั ชัน้ ที่สอน 1. ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 2 รายวชิ าหนา ท่พี ลเมอื ง รหสั วชิ า ส22230 กลุมสาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จาํ นวน 3 หอ งเรียน คดิ เปน 1 คาบตอสัปดาห 2. ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส22103 กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จํานวน 3 หองเรียน คดิ เปน 3 คาบตอสปั ดาห ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2563 1.2 รบั การนิเทศการสอนจากรองผอู าํ นวยการ นเิ ทศการสอน กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1.3 ขาพเจาไดปฏิบัติการสอนในกลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ซึ่งเปนรายวิชาท่ีตรงกับวิชาเอกและความถนัดของขาพเจา ไดรับการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องใน ดานการเรียน การสอนในรูปแบบของการอบรมสมั มนา ศึกษาดงู าน การศกึ ษาตอในระดับที่สูงขึ้นและ จาก การคนควาเอกสาร ตํารา อินเตอรเ นต็ และแหลงความรูอ น่ื ๆ อยา งตอ เนอ่ื ง 2. วธิ ีการจัดทําและการใชหนว ยการเรียนรู 2.1 ผสู อนไดท าํ การแบงหนวยการเรียนรู ในแตล ะรายวชิ า ดงั น้ี ในรายวชิ าหนา ท่ีพลเมือง รหัสวิชา ส22230 ไดจดั ทาํ หนว ยการเรียนรู เวลา 20 ชวั่ โมง จาํ นวน 0.5 หนวยกติ ไดแก 1. ความเปนไทย 2. รกั ชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย 3. ความเปน พลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมขุ 4. ความปรองดอง สมานฉนั ท 5. ความมวี ินยั ในตนเอง ในรายวชิ าหนา ท่พี ลเมือง รหัสวิชา ส22103 ไดจ ัดทาํ หนว ยการเรยี นรู เวลา 60 ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนว ยกติ ไดแ ก 1. ความเปนไทย 2. รกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ  3. ความเปน พลเมอื งดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข 4. ความปรองดอง สมานฉนั ท 5. ความมวี ินัยในตนเอง

2.2 ขั้นตอนและวิธกี ารจัดทาํ หนวยการเรยี นรู ในการออกหนวยการเรียนรู ไดศ ึกษาหลักสูตรแกนกลาง พทุ ธศักราช 2551 และหลกั สูตร สถานศกึ ษาของโรงเรียน ในการบูรณาการใหสอดคลอ งกับทอ งถ่นิ โดยจดั ทําหนวย การเรยี นรเู ปนลาํ ดับขัน้ ตอน ดงั น้ี 1. วิเคราะหตวั ช้ีวัดสมู าตรฐานการเรยี นรู 2. กาํ หนดสาระสาํ คญั วาผเู รียนรูอะไร ทําอะไรได 3. จัดทาํ โครงสรางรายวิชา 4. วิเคราะหม าตรฐานสูสมรรถนะและคณุ ลักษณะ 5. วิเคราะหห ลักฐานการเรยี นรู 6. วางแผนกําหนดหลักฐานการเรยี นรู 7. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู 8. ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู 9. ศึกษาองคประกอบของหนวยการเรียนรู 10. ออกหนว ยการเรยี นรู 2.3 ความสาํ เรจ็ และหรอื ปญ หาของการนาํ ไปใช ความสําเรจ็ ในการจัดทาํ หนว ยการเรยี นรู ทําใหแยกแยะประเดน็ ตาง ๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกําหนด และปรับใชจนประสบผลสําเร็จตามหัวขอตอไปน้ี คือ มีการจัดกลุมตัวช้ีวัด กําหนดสาระสําคัญ โครงสราง หลักสตู ร วเิ คราะหต ัวช้วี ัด กําหนดสมรรถนะและคณุ ลกั ษณะ วิเคราะหม าตรฐานการเรียนรู วางแผนกําหนดการ เรยี นรู วางแผนการประเมิน ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู และตรวจสอบกจิ กรรม ทาํ ใหผ ลสมั ฤทธ์ิของนกั เรียนสงู ข้ึน ปญหา ในการจดั การเรยี นการสอนในบางคร้งั นักเรียนไมกลา ทีจ่ ะซักถามเมอื่ เกิดขอสงสัยหรือไมกลาท่จี ะแสดงออก ความเห็นเหน็ ในขณะทค่ี รูสอนและใหแ สดงความคดิ เห็นเทาทีค่ วร นักเรยี นขาดความมัน่ ใจ 2.4 วิธีการแกปญ หา ดานการเรียนการสอน ครูผูสอนไดพยายามสอนใหนักเรยี นวิเคราะหแ ละทาํ การสอบถามโดยใชส ่ือตา งๆเขา ชว ยและใชก ิจกรรมการ ตอบคําถามเพอ่ื ใหเ กิดการผอนคลายของนกั เรยี น และใหน ักเรยี นไดม ีการโตตอบขอปญ หา ขอ คําถามขอ สงสัย มีการจดั บรรยากาศชั้นเรยี นทด่ี ี เพอื่ ใหก ารดาํ เนินการสอนเปนไปไดอยา งมปี ระสิทธิภาพในความ รวมมอื ระหวางผสู อนและผูเรียน ดา นการวิเคราะหหลักสูตร รเู ขา ใจหลกั การ/จดุ หมาย/โครงสรางหลักสตู ร ไดแ นวทางจดั กิจกรรมการเรียนรู ไดวิเคราะหหลักสูตร/ ตวั ชี้วดั ไดคําอธบิ าย/ผลการเรยี นรู/หนว ยการเรยี นรู ไดท ราบรายวิชาที่ตองสอนตามโครงสรา ง

2.5 วิธกี ารเรยี นรูของนกั เรยี น จากการสังเกตของครูผสู อนในการนาํ หนว ยการเรยี นรูท จ่ี ัดทาํ มาใชสอนนักเรยี น ผลปรากฏวา นักเรียนสนใจการเรียนการสอนมากขึ้น การหนเี รยี นนอ ยลง นักเรยี นมคี วามสขุ สนกุ สนานกบั การ เรยี น มปี ฏสิ ัมพนั ธกับครผู ูส อนและเพื่อนๆไดเ ปนอยา งดี สอดคลองกับมาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐานการศึกษา ข้นั พน้ื ฐาน มาตรฐานการประเมนิ คุณภาพภายนอก และทสี่ ําคญั บรู ณาการกับหลกั สตู รสถานศึกษาในทองถน่ิ ของ ตนเอง 2.6 ผลการเรยี นรู/ผลสัมฤทธ์ิของนักเรียน จากการประเมินผลการเรียนของนักเรียน ประจําภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ในรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เปน ท่ีนาพอใจอยใู นระดับดี เพราะนักเรียนสวนใหญ ทําคะแนนตามตัวชว้ี ัดไดร ะดับดี และมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงคเปน ทนี่ าพอใจ 3. ผลการประเมินตนเอง ที่เชื่อมโยงหลักสูตรแกนกลาง 2551 ประเด็น ทาํ ไดด ีมาก ทาํ ไดบ างแตตอง ไมไ ดท าํ หรอื ตองการ 1. การศกึ ษาหลักสูตร 7 พัฒนาเพิ่ม พฒั นามาก 2. โครงสรา งรายวิชา 6 3. หนวยการเรียนรู 4. แผนการจัดการเรยี นรู 5. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู 6. สอ่ื /แหลงเรียนรู 7. การใชค ําถาม 8. การวัด ประเมินผล 9. การพัฒนาทักษะการคดิ 10. การดแู ลนกั เรียนเปน รายบุคคล 11. การมีสวนรว มของผปู กครอง 12. วิจัยปฏบิ ัติการ 13. การสอดแทรกคุณลักษณะอนั พึงประสงค รวม(ประเด็น) จากตาราง พบวา ประเดน็ ที่ทําไดใ นระดับดีมาก มีอยู 7 ประเดน็ ดงั น้ี 1. โครงสรา งรายวชิ าหนวยการเรยี นรู 2. แผนการจดั การเรยี นรู 3. การจดั กิจกรรมการเรียนรู 4. สือ่ /แหลง เรียนรู 5. การวัดประเมนิ ผล 6. การดแู ลนกั เรยี นเปน รายบคุ คล 7. การสอดแทรกคุณลักษณะอนั พึงประสงค สวนประเด็นที่ทาํ ไดบางแตตองพัฒนาเพมิ่ เตมิ มี 6 ประเด็น ดงั น้ี 1. การศึกษาหลกั สตู ร 2. หนว ยการเรียนรู 3. การใชค ําถาม 4. การพัฒนาทักษะการคิด 5. การมสี ว นรว มของผปู กครอง 6. วจิ ยั ปฏบิ ตั ิการ

4. การรว มมือพฒั นางาน มกี ารประชุมปรกึ ษาหารือกับคณะครู ระดบั ชน้ั เรียน กลมุ สาระการเรยี นรู ระหวางกลุม สาระ การเรียนรู และการประชมุ รวมกนั ระหวา งผบู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือหาขอตกลงรวมกันในดาน การเรียนการสอน การดูแลชวยเหลือนักเรียนท่ีมีปญหา เพื่อระดมพลังสมองในการรวมกันพัฒนาหลักสูตรและ พัฒนาผเู รยี นใหมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นท่สี งู ข้นึ และอยูรว มกับผูอ่นื ในสังคมไดอยางมคี วามสุข 5. การสนบั สนนุ ชว ยเหลือจากผูทเี่ กี่ยวขอ ง ไดร ับการสนับสนนุ ชวยเหลือท้ังดา นงบประมาณ ดานส่ือการเรียนการสอนวสั ดุอุปกรณ และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ขวัญและกําลังใจ จากรัฐบาล ฝายบริหารโรงเรียน เพ่ือนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผูปกครองเครือขาย ตลอดจนสมาคมผูปกครองทั้งองคกรของรัฐและเอกชน สงผลให การจดั การเรียนการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพยง่ิ ขึ้น 6. ตอ งการไดร บั ความชว ยเหลือ ดานการจัดการเรียนการสอนภายในหองเรียนคุณภาพ ตองการส่ือการเรียนการสอนที่ทันสมัย และ เพียงพอ อาทิ วัสดุอุปกรณ คอมพิวเตอร ลําโพง โปรเจคเตอร เพ่ือใหการเรียนการสอนดําเนินไปไดดวยความ พรอมและความตอ เน่อื งในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู ลงชอื่ วา ที่ ร.ต.หญิง............................ผรู ายงาน (พชั รี เพชรพญาไพร) ลงชือ่ ........................................หัวหนากลุม สาระ (นางสาวกัลยากร เชวงสขุ )