MEDD หลักสูตรปริญญาโท

รายละเอยี ดของหลกั สูตรหลกั สูตรศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25541. รหัสและชื่อหลกั สูตร หลกั สูตรศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาษาไทย: Master of Education Program in Educational Administration ภาษาองั กฤษ:2. ชื่อปริญญาและสาขาวชิ า ช่ือเตม็ (ไทย) : ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต (การบริหารการศึกษา) ชื่อยอ่ (ไทย) : ศษ.ม.(การบริหารการศึกษา) ชื่อเตม็ (องั กฤษ) : Master of Education (Educational Administration) ช่ือยอ่ (องั กฤษ) : M.Ed. (Educational Administration )ปรัชญา ความสําคญั และวตั ถุประสงค์ของหลกั สูตร 1.1. ปรัชญา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี มีความมุ่งมั่นในการผลิตมหาบัณฑิตท่ีมีความรู้ความสามารถดา้ นการบริหารการศึกษา โดยการใชค้ วามรู้และประสบการณ์วิชาชีพ การปฏิบตั ิงาน และจรรยาบรรณของวิชาชีพ ทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ื่นในองคก์ ารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ มุ่งเนน้ ในการเป็นนกั วิชาชีพการบริหารการศึกษาที่ดี มีความคิดสร้างสรรค์ ยึดมนั่ คุณธรรมจริยธรรม นาํ สู่การพฒั นาองคก์ าร ปฏิบตั ิงานไดจ้ ริง มีความเขา้ ใจในพ้ืนฐานวิชาชีพ สามารถจดั การกบั ปัญหาไดอ้ ย่างมีความรับผิดชอบ ซื่อสตั ย์ เสียสละและเป็นแบบอยา่ งการบริหารจดั การศึกษาที่มีระบบท่ีดี ท่ีเป็นประโยชนแ์ ก่องคก์ ารทางการศึกษาและในการพฒั นาการศึกษาของประเทศ เน่ืองดว้ ยนกั บริหารการศึกษา เป็นกลไกสาํ คญั ในการพฒั นาการจดั การศึกษาของประเทศใหก้ า้ วหนา้และพร้อมรองรับการเปลี่ยนแปลงท้งั ทางเทคโนโลยี เศรษฐกิจโลก สงั คม ซ่ึงตอ้ งการบุคลากรที่มีคุณภาพเหมาะสมกบั การไดย้ อมรับว่าเป็ นวิชาชีพช้นั สูง จึงตอ้ งสามารถประยุกต์ใชห้ ลกั การแนวคิดทฤษฎีไดแ้ ละ

ประสบการณ์อยา่ งเหมาะสม ท้งั ในองคก์ ารทางการศึกษาของรัฐและเอกชน เพื่อใหส้ ถานศึกษาเป็นองคก์ ารที่เขม้ แขง็ ในการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพของคนตามท่ีพึงประสงคข์ องประเทศต่อไป 1.2. วตั ถุประสงค์ 1.2.1 เพ่ือผลิตมหาบณั ฑิตใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพทางการศึกษา ยึดหลกั ธรรมาภิบาลและมีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณแห่งวชิ าชีพทางการศึกษา 1.2.2 เพ่ือผลิตมหาบณั ฑิตใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการเขา้ ใจ ความนึกคิดและนาํ เสนอขอ้ มูลวิเคราะหแ์ ละจาํ แนกขอ้ เทจ็ จริงในหลกั การทฤษฎีกระบวนการต่างๆทางการบริหารศึกษาและสามารถเรียนรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง 1.2.3 เพ่ือผลิตมหาบณั ฑิตให้มีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์และใชค้ วามรู้ความเขา้ ใจ โดยใชแ้ นวคิด หลกั การทฤษฎีและกระบวนการต่างๆทางการบริหารการศึกษาในการคิดวิเคราะห์และมี สมรรถนะในการแกป้ ัญหาเมื่อเผชิญกบั สถานการที่เปลี่ยนแปลงที่ไมค่ าดคิดมาก่อน 1.2.4 เพ่ือผลิตมหาบณั ฑิตใหส้ ามารถทาํ งานเป็นกลุ่ม มีภาวะความเป็นผนู้ าํ ภาวะผตู้ าม ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คมความสามารถในการวางแผนและรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเอง 1.2.5 เพื่อผลิตมหาบณั ฑิตให้มีความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตวั เลขความสามารถในการใช้ คณิตศาสตร์และสถิติ ความสามารถในการสื่อสาร การพดู การเขียนและการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการ ปฏิบตั ิงานทางการบริหารการศึกษาอาชีพทสี่ ามารถประกอบได้หลงั สําเร็จการศึกษา (1) ผบู้ ริหารสถานศึกษา (2) ผบู้ ริหารการศึกษา (3) ครู อาจารย์ และ นกั วชิ าการ (4) นกั วิชาชีพในสถานประกอบการที่มีการใชห้ ลกั การบริหารการศึกษาไปใชห้ รือประยกุ ตใ์ ช้ (5) อาชีพอิสระ

3.1. หลกั สูตร3.1.1. จาํ นวนหน่วยกติ รวมตลอดหลกั สูตร 36 หน่วยกิต3.1.2. โครงสร้างหลกั สูตร โครงสร้างหลกั สูตร แบ่งเป็ นหมวดวิชาที่สอดคลอ้ งกับท่ีกาํ หนดไวใ้ นเกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรของ สกอ. ดงั น้ี หมวดวชิ า แผน ก (แบบ ก 2) แผน ข (หน่วยกิต) (หน่วยกิต) (หน่วยกิต) (1) หมวดวชิ าสัมพนั ธ์ 9 99 (2) หมวดวชิ าเฉพาะด้าน 12 12 12 (2.1) วชิ าบังคับ (2.2) วชิ าเลอื ก 3 9 12 (3) วทิ ยานิพนธ์ 12 - - (4) สารนิพนธ์ - 6- (5) การค้นคว้าอสิ ระ - -3 รวมหน่วยกติ 36 36 36หมายเหตุ : ผทู้ ี่ตอ้ งการเรียนรายวชิ าที่ตรงกบั มาตรฐานวชิ าชีพครู ตอ้ งเรียนเพิ่มอีก ไม่นอ้ ยกวา่ 4 รายวชิ า( ภาคผนวก ง)3.1.3. รายวชิ า- รหัสวชิ ารหสั วิชาประกอบดว้ ยระบบตวั เลข 7 หลกั มีความหมายดงั น้ีเลข 3 ตวั แรก เป็นหมวดวชิ าและหมู่วชิ าเลขตวั ท่ี 4 บ่งบอกถึงระดบั ความยากง่ายหรือช้นั ปีเลขตวั ท่ี 5 บ่งบอกถึงลกั ษณะเน้ือหาวชิ าเลขตวั ท่ี 6,7 บ่งบอกถึงลาํ ดบั ก่อนหลงั ของวิชา- รายวชิ า

น หมายถึง จาํ นวนหน่วยกิต ท หมายถึงทฤษฎีหรือบรรยาย ป หมายถึงปฏิบตั ิ ต หมายถึงศึกษาดว้ ยตนเอง ดงั น้ี1. หมวดวชิ าสัมพนั ธ์ 9 หน่วยกิตรหสั ชื่อรายวิชา น(ท-ป-ต)1036703การจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3(3-0-6)Innovation and Information Technology Management1045204ระเบียบวิธีวิจยั ทางการศึกษา 3(3-0-6)Educational Research Methodology1045205สถิติและคอมพิวเตอร์เพื่อการวิจยั ทางการศึกษา 3(3-0-6)Statistics and Computer for Education Research2. หมวดวชิ าเฉพาะ2.1 วชิ าบังคับ 12 หน่วยกิต1065103นโยบายและการวางแผนพฒั นาการศึกษาทอ้ งถ่ิน 3(3-0-6)Education Policy and Planning for Locality Development1065113หลกั ทฤษฎีและกระบวนการบริหารการศึกษา 3(3-0-6)Principles, Theories , and Processs of Education Administration 3(3-0-6)1065114ภาวะผนู้ าํ ทางการบริหารและความเป็นนกั บริหารอาชีพAdministrative Leadership and Professional Administrator1065109 การประกนั คุณภาพการศึกษา 3(3-0-6)Educational Quality Assurance2.2 วชิ าเลอื ก แผน(แบบ ก 2) 3 หน่วยกิต แผนข(สารนิพนธ์)9หน่วยกิต (การคน้ ควา้ อิสระ) 12หน่วยกิต1065104ภาวะผนู้ าํ ทางการบริหาร 3(3-0-6)Administrative Leadership1065107การวิเคราะห์ระบบงานพฒั นาองคก์ าร 3(3-0-6)Systems Analysis and Organization Development1065201 การบริ หารทรัพยากรมนุษย์ 3(3-0-6)

Human Resource Management 3(3-0-6)1065209 การบริ หารการศึกษานอกระบบ 3(3-0-6) 3(3-0-6) Management of Non-formal Education 3(3-0-6)1065212ผนู้ าํ ทางวิชาการและการพฒั นาหลกั สูตร 3(3-0-6) 3(3-0-6) Academic Leader and Curriculum Development 3(3-0-6)1065213 การบริ หารทรัพยากรทางการศึกษา 3(3-0-6) 3(3-0-6) Administration of Educational Resources 3(3-0-6)1065401 การนิเทศการศึกษา 3(3-0-6) 3(0-150-0) Supervision of Instruction 3(3-0-6)1065501การบริหารสถาบนั การศึกษาเพ่ือความเลิศ School Administration for Excellence1065502สถาบนั การศึกษากบั ชุมชน School and Community1066101 การประเมินโครงการ Project Evaluation1066201 กฎหมายการศึกษา Educational Laws1066301เศรษฐศาสตร์กบั การศึกษา Economics and Education1033701การบริหารการขดั แยง้ Conflict Management1066702การจดั การความเครียดสาํ หรับผบู้ ริหาร Stress Management for Administrators1066801การฝึ กปฏิบตั ิงานการบริหารการศึกษา Field Experience in Educational Administration1066802 สมั มนาการบริหารการศึกษา Seminar in Educational Administration

1515702บริบทและแนวโนม้ ทางการศึกษา 3(3-0-6) 3(3-0-6)Contexts and Trends in Education 12(0-0-48)2535301ทฤษฎีพฒั นาประเทศอนั เน่ืองมาจากพระดาํ ริ 6(0-0-24)His Majesty’s Theories of National Development3. รายวชิ าวทิ ยานิพนธ์ 3(0-0-12) 12 หน่วยกิต1066903 วิทยานิพนธ์Thesis 3. รายวชิ าสารนิพนธ์ 6 หน่วยกิต1066902 สารนิพนธ์ Research Paper 5. รายวชิ าการค้นคว้าอสิ ระ 3 หน่วยกิต1066901การคน้ ควา้ อิสระ Independent Study 3.1.4. แสดงแผนการศึกษา 3(3-0-6) - แผน ก ( แบบ 2) 3(3-0-6) 3(3-0-6) ภาคการศึกษาที่ 1 3(3-0-6)1036703 การจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ Innovation and Information Technology Management1045204ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ทางการศึกษา Educational Research Methodology1045205สถิติและคอมพิวเตอร์เพ่ือการวิจยั ทางการศึกษา Statistics and Computer for Education Research1065113หลกั ทฤษฎีและกระบวนการบริหารการศึกษา

Principles, Theories , and Processs of Education Administrationภาคการศึกษาที่ 2 รวม 12 หน่วยกิต1065103นโยบายและการวางแผนพฒั นาการศึกษาทอ้ งถ่ิน 3(3-0-6)Education Policy and Planning for Locality Development1065114ภาวะผนู้ าํ ทางการบริหารและความเป็นนกั บริหารอาชีพ 3(3-0-6)Administrative Leadership and Professional Administrator1065109 การประกนั คุณภาพการศึกษา 3(3-0-6)Educational Quality AssuranceXXXXXXX วชิ าเลือก 3(3-0-6) รวม 12 หน่วยกิตภาคการศึกษาท่ี 31066903 วทิ ยานิพนธ์ 12 (0-0-48)Thesis รวมตลอดหลกั สูตร 36 หน่วยกิต- แผน ข (สารนพิ นธ์ ) 3(3-0-6) ภาคการศึกษาที่ 1 3(3-0-6) 3(3-0-6)1045204 ระเบียบวธิ ีวจิ ยั ทางการศึกษา 3(3-0-6 ) Educational Research Methodology 12 หน่วยกิต1045205 สถิติและคอมพิวเตอร์เพ่ือการวิจยั ทางการศึกษา Statistics and Computer for Education Research1065113หลกั ทฤษฎีและกระบวนการบริหารการศึกษา Principles, Theories , and Processs of Education AdministrationXXXXXXX วิชาเลือก.................................................................. รวม

ภาคการศึกษาที่ 2 3(3-0-6)1036703การจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3(3-0-6) 3(3-0-6) Innovation and Information Technology Management 3(3-0-6)1065103นโยบายและการวางแผนพฒั นาการศึกษาทอ้ งถ่ิน 12 หน่วยกิต 3(3-0-6) Education Policy and Planning for Locality Development 3(3-0-6)1065114ภาวะผนู้ าํ ทางการบริหารและความเป็นนกั บริหารอาชีพ 6(0-0-24) 12 หน่วยกิต Administrative Leadership and Professional 36 หน่วยกิตXXXXXXX วิชาเลือก ........................................................... รวม ภาคการศึกษาที่ 31065109 การประกนั คุณภาพการศึกษา Educational Quality AssuranceXXXXXXX วิชาเลือก ......................................................1066902 สารนิพนธ์ Research Paper รวม รวมตลอดหลกั สูตร - แผน ข (การค้นคว้าอสิ ระ ) 3(3-0-6) ภาคการศึกษาท่ี 1 3(3-0-6) 3(3-0-6)1036703 การจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ Innovation and Information Technology Management1045204ระเบียบวิธีวจิ ยั ทางการศึกษา Educational Research Methodology1045205สถิติและคอมพิวเตอร์เพื่อการวิจยั ทางการศึกษา Statistics and Computer for Education Research

1065113หลกั ทฤษฎีและกระบวนการบริหารการศึกษา 3(3-0-6) Principles, Theories , and Processs of Education Administration 12 หน่วยกิต รวมภาคการศึกษาท่ี 2 3(3-0-6)1065103นโยบายและการวางแผนพฒั นาการศึกษาทอ้ งถิ่นEducation Policy and Planning for Locality Development1065114ภาวะผนู้ าํ ทางการบริหารและความเป็นนกั บริหารอาชีพ 3(3-0-6)Administrative Leadership and Profrssional AdministratorXXXXXXX วิชาเลือก ........................................................... 3(3-0-6)XXXXXXX วิชาเลือก ........................................................... 3(3-0-6) รวม 12 หน่วยกิตภาคการศึกษาที่ 31065109 การประกนั คุณภาพการศึกษา 3(3-0-6)Educational Quality AssuranceXXXXXXX วิชาเลือก ...................................................... 3(3-0-6)XXXXXXX วิชาเลือก ...................................................... 3(3-0-6)1066901การคน้ ควา้ อิสระ 3(0-0-12)Independent Study รวม 12 หน่วยกิต รวมตลอดหลกั สูตร 36 หน่วยกิต

คุณสมบตั ขิ องผ้เู ข้าศึกษา 16.1 หลกั สูตรประกาศนียบตั รบณั ฑิต ตอ้ งเป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีหรือเทียบเท่า 16.2 หลกั สูตรประกาศนียบตั รบณั ฑิตช้นั สูง ตอ้ งเป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีที่มี ระยะเวลาการศึกษา 6 ปี หรือเป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีหรือเทียบเท่า 16.3 หลกั สูตรปริญญาโท ตอ้ งเป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีหรือเทียบเท่า 16.4 หลกั สูตรปริญญาเอก ตอ้ งเป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีหรือเทียบเท่าท่ีมีผลการ เรียนดีมาก หรือปริญญาโท หรือเทียบเท่า 16.5 คุณวฒุ ิเดิม ซ่ีงผสู้ มคั รนาํ มาใชใ้ นการสมคั รเขา้ เป็นนกั ศึกษาน้นั ตอ้ งเป็นสถาบนั การศึกษา ท่ีกระทรวงศึกษาธิการหรือสาํ นกั งาน ก.พ. รับรอง 16.6 ไมเ่ ป็นโรคติดต่อร้ายแรงหรือมีความผดิ ปกติที่จะเป็นอุปสรรคต่อการศึกษา 16.7 มีคุณสมบตั ิอื่นตามที่มหาวทิ ยาลยั กาํ หนดการคัดเลอื กผู้เข้าศึกษา เป็นผสู้ าํ เร็จระดบั ปริญาตรีหรือเทียบเท่าทุกสาขาวชิ าท้งั ไทยและต่างชาติจากสถาบนั การศึกษาที่ กระทรวงศึกษาธิการรับรองและสามารถใชภ้ าษาไทยไดเ้ ป็นอยา่ งดีระบบการศึกษา ระบบการศึกษาและการคดิ หน่วยกติขอ้ 5. การจดั การศึกษา มหาวิทยาลยั กาํ หนดระบบการศึกษาไวใ้ นหลกั สูตรสาขาวชิ าต่าง ๆ โดยมีระบบ การศึกษาระบบใดระบบหน่ึงดงั น้ี 5.1 ระบบทวภิ าค โดย 1 ปี การศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษา 1ภาคการศึกษาปกติมี ระยะเวลาเรียนแต่ละภาคการศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ 15 สปั ดาห์ มหาวทิ ยาลยั อาจจดั การศึกษาภาคฤดูร้อนเป็นพิเศษต่อจากภาคปลายได้ โดยกาํ หนดระยะเวลาและจาํ นวน หน่วยกิตโดยมีสดั ส่วนเทียบเคียงกนั ไดก้ บั การศึกษาภาคปกติ 5.2 ระบบไตรภาค 1 ปี การศึกษาแบ่งออกเป็น 3 ภาคการศึกษาปกติ 1 ภาคการศึกษาปกติมี ระยะเวลาศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ 12 สปั ดาห์

5.3 ระบบจตุรภาค 1 ปี การศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ภาคการศึกษาปกติ 1 ภาคการศึกษาปกติมี ระยะเวลาศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ 10 สปั ดาห์ 5.4 มหาวิทยาลยั อาจจดั การศึกษาระบบอื่นได้ โดยกาํ หนดรายละเอียดเทียบเคียงหน่วยกิต กบั ระบบทวิภาคไวใ้ นหลกั สูตรระยะเวลาสําเร็จการศึกษา การสําเร็จการศึกษาและการอนุมตั ปิ ริญญาบตั รขอ้ 35. การสาํ เร็จการศึกษาและเสนอช่ือเพื่อรับปริญญา นกั ศึกษาท่ีสาํ เร็จการศึกษาจากมหาวทิ ยาลยั จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี 35.1 ประกาศนียบตั รบณั ฑิตและประกาศนียบตั รบณั ฑิตช้นั สูง ตอ้ งเรียนครบตามจาํ นวน หน่วยกิตท่ีกาํ หนดไวใ้ นหลกั สูตร และตอ้ งไดร้ ับคะแนนเฉลี่ยไมต่ ่าํ กวา่ 3.00 จากระบบ 4 ระดบั คะแนนหรือเทียบเท่า 35.2 ปริญญาโท 35.2.1 แผน ก แบบ ก 1 เสนอวทิ ยานิพนธ์และสอบผา่ นการสอบปากเปลา่ ข้นั สุดทา้ ย โดยคณะกรรมการที่สถาบนั อุดมศึกษาน้นั แต่งต้งั และผลงานวิทยานิพนธ์จะตอ้ ง ไดร้ ับการตีพิมพห์ รือยา่ งนอ้ ยดาํ เนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของผลงานได้ รับการยอมรับใหต้ ีพิมพใ์ นวารสารหรือส่ิงพิมพท์ างวิชาการ หรือเสนอต่อ สภาวชิ าการท่ีมีรายงานการประชุม (Proceeding) 35.2.2 แผน ก แบบ ก 2 ศึกษารายวิชาครบถว้ นตามท่ีกาํ หนดในหลกั สูตร โดยจะตอ้ ง ไดร้ ะดบั คะแนนเฉล่ียไมต่ ่าํ กวา่ 3.00 จากระบบ 4 ระดบั คะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมท้งั เสนอวทิ ยานิพนธ์และสอบผา่ นการสอบปากเปลา่ ข้นั สุดทา้ ยโดย คณะกรรมการที่สถาบนั อดุ มศึกษาน้นั แต่งต้งั และผลงานวิทยานิพนธจ์ ะตอ้ ง ไดร้ ับการตีพิมพห์ รืออยา่ งนอ้ ยดาํ เนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของผลงาน ไดร้ ับการยอมรับใหต้ ีพิมพใ์ นวารสารหรือส่ิงพิมพท์ างวชิ าการหรือเสนอต่อที่ ประชุมวิชาการท่ีมีรายงานการประชุม (Proceeding) 35.2.3 แผน ข ศึกษารายวิชาครบถว้ นตามท่ีกาํ หนดในหลกั สูตตร โดยจะตอ้ งไดร้ ับ คะแนนเฉลี่ยไมต่ ่าํ กวา่ 3.00 จากระบบ 4 ระดบั คะแนนหรือเทียบเท่าและสอบ

ผา่ นการสอบประมวลความรู้ (Comprehensive Examination) ดว้ ยขอ้ เขียนและ/ หรือปากเปลา่ ในสาขาวิชาน้นั 35.3 ปริญญาเอก 35.3.1 แบบ 1 สอบผา่ นภาษาต่างประเทศอยา่ งนอ้ ย 1 ภาษา ตามหลกั เกณฑแ์ ละเงื่อนไข ท่ีสถาบนั อุดมศึกษากาํ หนด สอบผา่ นการสอบวดั คุณสมบตั ิ (Qualifying Examination) เพื่อเป็นผมู้ ีสิทธ์ิขอทาํ วิทยานิพนธ์ เสนอวทิ ยานิพนธ์และสอบผา่ น การสอบปากเปล่าข้นั สุดทา้ ย โดยคณะกรรมการซ่ึงจะตอ้ งประกอบดว้ ยผทู้ รง คุณวฒุ ิจากภายในและภายนอกสถาบนั และผลงานวิทยานิพนธจ์ ะตอ้ งไดร้ ับการ ตีพิมพ์ หรืออยา่ งนอ้ ยดาํ เนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของผลงานไดร้ ับการ ยอมรับใหต้ ีพิมพใ์ นวารสารหรือสิ่งพิมพท์ างวชิ าการท่ีมีกรรมการภายนอกมา ร่วมกลน่ั กรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพแ์ ละเป็นท่ียอมรับในสาขาวิชาน้นั 35.3.2 แบบ 2 ศึกษารายวชิ าครบถว้ นตามที่กาํ หนดในหลกั สูตร โดยจะตอ้ งไดร้ ับคะแนน เฉลี่ยไมต่ ่าํ กวา่ 3.00 จากระบบ 4 ระดบั คะแนนหรือเทียบเท่า สอบผา่ นภาษา ต่างประเทศอยา่ งนอ้ ย 1 ภาษา ตามหลกั เกณฑแ์ ละเง่ือนไขท่ีสถาบนั อุดมศึกษา กาํ หนด สอบผา่ นการสอบวดั คุณสมบตั ิ (Qualifying Examination) เพ่ือเป็นผมู้ ีสิทธ์ิขอทาํ วิทยานิพนธ์ เสนอวิทยานิพนธ์และสอบผา่ น การสอบปากเปลา่ ข้นั สุดทา้ ย โดยคณะกรรมการซ่ึงจะตอ้ งประกอบดว้ ยผทู้ รง คุณวฒุ ิจากภายในและภายนอกสถาบนั และผลงานวทิ ยานิพนธ์จะตอ้ งไดร้ ับการ ตีพิมพ์ หรืออยา่ งนอ้ ยดาํ เนินการใหผ้ ลงานหรือส่วนหน่ึงของผลงานไดร้ ับการ ยอมรับใหต้ ีพิมพใ์ นวารสารหรือสิ่งพิมพท์ างวิชาการท่ีมีกรรมการภายนอกมา ร่วมกลน่ั กรอง (Peer Review) ก่อนการตีพิมพแ์ ละเป็นที่ยอมรับในสาขาวิชาน้นั 35.4 ส่งวิทยานิพนธ์ หรือการคน้ ควา้ อิสระฉบบั สมบรู ณ์ต่อมหาวิทยาลยั จาํ นวน 5 เลม่ 35.5 ปฏิบตั ิตามเง่ือนไขอ่ืน ๆ ตามหลกั สูตรท่ีมหาวทิ ยาลยั กาํ หนดไวอ้ ยา่ งครบถว้ นขอ้ 36. การอนุมตั ิปริญญา 36.1 นกั ศึกษาจะตอ้ งดาํ เนินการขอสาํ เร็จการศึกษาเพื่อขอรับปริญญาตามที่มหาวทิ ยาลยั กาํ หนด 36.2 นกั ศึกษาท่ีจะไดร้ ับการพิจารณาขออนุมตั ิปริญญาต่อสภามหาวิทยาลยั ตอ้ งมีคุณสมบตั ิ ดงั น้ี

36.2.1 เป็นผสู้ าํ เร็จการศึกษาตามขอ้ 35 36.2.2 ตอ้ งไม่คา้ งชาํ ระค่าธรรมเนียม และหน้ีสินอื่นกบั ทางมหาวทิ ยาลยั ฯ เช่น ยืมหนงั สือ หรือ ค่าเสียหายอ่ืน ๆ กบั มหาวิทยาลยัการลาพกั การศึกษา 25.1 นกั ศึกษาท่ีมีความจาํ เป็นตอ้ งลาพกั การเรียน อาจย่นื คาํ ร้องต่อฝ่ าย ทะเบียน และวดั ผลโดย ผา่ นอาจารยท์ ่ีปรึกษาและกรรมการประจาํ หลกั สูตรภายในสปั ดาหท์ ี่ 3 ของภาคเรียนท่ี ขอลาพกั ท้งั น้ีนกั ศึกษาตอ้ งไดล้ งทะเบียนเรียนในมหาวทิ ยาลยั แลว้ อยา่ งนอ้ ย 1 ภาคเรียน 25.2 การลาพกั การเรียนใหอ้ นุมตั ิไดค้ ร้ังละไม่เกิน 1 ภาคเรียน ถา้ นกั ศึกษายงั มีความจาํ เป็นตอ้ ง ขอลาพกั การเรียนต่อไปอีก ใหย้ ืน่ คาํ ร้องใหม่ 25.3 ใหน้ บั ระยะเวลาที่ขอลาพกั การเรียน รวมอยใู่ นระยะเวลาการศึกษาดว้ ย 25.4 ในระหวา่ งการลาพกั การเรียนนกั ศึกษาตอ้ งชาํ ระเงินค่าบาํ รุงมหาวิทยาลยั และค่าธรรมเนียม อ่ืน ๆ ท่ีมหาวิทยาลยั กาํ หนดเพ่ือรักษาสถานภาพนกั ศึกษา 25.5 หลงั จากการลาพกั การเรียน หากนกั ศึกษาจะกลบั เขา้ เรียน ตอ้ งยนื่ คาํ ร้องขอกลบั เขา้ เรียนต่อฝ่ ายทะเบียนและวดั ผล ก่อนวนั เปิ ดภาคเรียนไม่นอ้ ยกวา่ 2 สปั ดาห์