พลเมืองดิจิทัลและความฉลาดทางดิจิทัล

ความฉลาดทางดจิ ิทลั (Digital intelligence) Adobe Acrobat ระบบอบรมครู Conversion Failure ระบบการสอบออนไลน์ A supported version of Acrobat ระบบคลงั ความรู ้ could not be found. Install a free 7-day trial. วดี ทิ ศั น์ ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั (Digital คลงั ภาพ intelligence) บทความ โครงงาน Open in Acrobat Fill & Sign บทเรยี น แผนการสอน Convert to PDF Compress PDF E-Books Apps Save a copy Export PDF LOGIN Fill & Sign Send & Track ความฉลาดทางดจิ ิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02] Convert webpage to PDF... Add to existing PDF... Create PDF Online Go to Acrobat online Show automatically for PDFs Show with Google search results Open PDF in Acrobat Preferences... Learn More

ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence) คน้ หา เลอื กหมวดหมู่ หนา้ แรก บทความ เทคโนโลยี ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั (Digital intelligence) ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั (Digital intelligence) ฉัตรพงศ์ ชแู สงนลิ วนั พธุ , 23 ตลุ าคม 2562 25024           ความเป็ นพลเมอื งดจิ ทิ ลั (Digital Citizenship) เป็ นพลเมอื งทม่ี คี วามสามารถในการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตในการบรหิ ารจัดการ ควบคมุ กกำกบั ตนรผู ้ ดิ รถู ้ กู และรเู ้ ทา่ ทนั เป็ นบรรทดั ฐานในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั อยา่ งเหมาะสม มคี วามรับผดิ ชอบ เรยี นรทู ้ จ่ี ะ ใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งชาญฉลาด และปลอดภยั พลเมอื งดจิ ทิ ลั จงึ ตอ้ งตระหนักถงึ โอกาสและความเสย่ี งในโลกดจิ ทิ ลั เขา้ ใจถงึ สทิ ธแิ ละความรับผดิ ชอบในโลกออนไลน ์ ความเป็ นพลเมอื งดจิ ทิ ลั นับเป็ นมาตรฐานหนงึ่ ดา้ นทางเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทเ่ี สนอ โดยสมาคมเทคโนโลยกี ารศกึ ษานานาชาติ (ISTE : International Society for Technology in Education)  เพอื่ ใหผ้ เู ้ รยี นสามารถ แสดงความเขา้ ใจประเด็นทางสงั คม วฒั นธรรม และความเป็ นมนุษย์ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ และปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมี จรยิ ธรรมและตามครรลองกฎหมายใหใ้ ชข้ อ้ มลู ขา่ วสารไดอ้ ยา่ งปลอดภยั ถกู กฎหมาย ซงึ่ มคี วามสสำคญั ในทกั ษะแหง่ การเรยี นรใู ้ น ศตวรรษท่ี 21 ทกั ษะสสำคญั ทจ่ี ะททำใหเ้ ป็ นพลเมอื งดจิ ทิ ลั ทส่ี มบรู ณ์           ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั เป็ นผลจากศกึ ษาและพัฒนาของ DQ institute หน่วยงานทเ่ี กดิ จากความรว่ มมอื กนั ของภาครัฐ และเอกชนทว่ั โลกประสานงานรว่ มกบั เวลิ ดอ์ โี คโนมกิ ฟอร่ัม (World Economic Forum) ทม่ี งุ่ มน่ั ใหเ้ ด็ก ๆ ทกุ ประเทศไดร้ ับการ ศกึ ษาดา้ นทักษะพลเมอื งดจิ ทิ ลั ทมี่ คี ณุ ภาพและใชช้ วี ติ บนโลกออนไลนอ์ ยา่ งปลอดภยั ดว้ ยความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี มยั ใหม่ ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั เป็ นกรอบแนวคดิ ทค่ี รอบคลมุ ของความสามารถทางเทคนคิ ความรคู ้ วามเขา้ ใจและความคดิ ทาง สงั คมทม่ี พี น้ื ฐานอยใู่ นคา่ นยิ มทางศลี ธรรมทช่ี ว่ ยใหบ้ คุ คลทจี่ ะเผชญิ กบั ความทา้ ทายทางดจิ ทิ ลั ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั มสี าม ระดบั 8 ดา้ น และ 24 สมรรถนะทป่ี ระกอบดว้ ย ความรู ้ ทกั ษะ ทศั นคตแิ ละคา่ นยิ ม โดยบทความนจ้ี ะกลา่ วถงึ ทกั ษะ 8 ดา้ นของ ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดจิ ทิ ัล (Digital intelligence) ความฉลาดดจิ ทิ ลั ในระดบั พลเมอื งดจิ ทิ ลั ซง่ึ เป็ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั และสอื่ ในรปู แบบทปี่ ลอดภยั รับผดิ ชอบ และมจี รยิ ธรรม ดงั นี้    ภาพท่ี 1 DQ framework ทมี่ า https://www.weforum.org/agenda/2018/01/why-children-should-be-taught-to-build-a-positive-online-presence, DQ institute 1. เอกลกั ษณพ์ ลเมอื งดจิ ทิ ลั (Digital Citizen Identity)           เอกลกั ษณพ์ ลเมอื งดจิ ทิ ลั เป็ นความสามารถสรา้ งและบรหิ ารจัดการอตั ลกั ษณท์ ดี่ ขี องตนเองไวไ้ ดอ้ ยา่ งดที งั้ ในโลก ออนไลนแ์ ละโลกความจรงิ อตั ลกั ษณท์ ดี่ คี อื การทผี่ ใู ้ ชส้ อื่ ดจิ ทิ ลั สรา้ งภาพลกั ษณใ์ นโลกออนไลนข์ องตนเองในแงบ่ วก ทงั้ ความ คดิ ความรสู ้ กึ และการกระททำโดยมวี จิ ารณญาณในการรับสง่ ขา่ วสารและแสดงความคดิ เห็น มคี วามเห็นอกเห็นใจผรู ้ ว่ มใชง้ านใน สงั คมออนไลน์ และรจู ้ ักรับผดิ ชอบตอ่ การกระททำไมก่ ระททำการทผ่ี ดิ กฎหมายและจรยิ ธรรมในโลกออนไลนเ์ชน่ การละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์ การกลน่ั แกลง้ หรอื การใชว้ าจาทส่ี รา้ งความเกลยี ดชงั ผอู ้ น่ื ทางสอื่ ออนไลน์ 2. การบรหิ ารจัดการเวลาบนโลกดจิ ทิ ลั (Screen Time Management)           การบรหิ ารจัดการเวลาบนโลกดจิ ทิ ลั เป็ นความสามารถควบคมุ ตนเอง ความสามารถในการจัดสรรเวลาในการ ใชง้ าน อปุ กรณด์ จิ ทิ ลั และอปุ กรณเ์ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รวมถงึ การใชง้ านสอื่ สงั คม (Social Media) และเกม ออนไลน์ (Online Games) ดว้ ยความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง สามารถบรหิ ารเวลาทใี่ ชอ้ ปุ กรณย์ คุ ดจิ ทิ ลั รวมไปถงึ การควบคมุ เพอ่ื ใหเ้ กดิ สมดลุ ระหวา่ งโลกออนไลน์ และโลกความเป็ นจรงิ อกี ทงั้ ตระหนักถงึ อนั ตราย และสขุ ภาพจากการใชเ้ วลาหนา้ จอนานเกนิ ไป และ ผลเสยี ของการเสพตดิ สอ่ื ดจิ ทิ ลั 3. การจัดการการกลน่ั แกลง้ บนไซเบอร์ (Cyberbullying Management)           การจัดการการกลนั่ แกลง้ บนไซเบอร์ เป็ นความสามารถในการป้องกนั ตนเอง การมภี มู คิ มุ ้ กนั ในการรับมอื และจัดการกบั สถานการณก์ ารกลน่ั แกลง้ บนอนิ เทอรเ์ น็ตไดอ้ ยา่ งชาญฉลาด การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตเป็ นเครอ่ื งมอื หรอื ชอ่ งทางเพอ่ื กอ่ ใหเ้ กดิ การ ความฉลาดทางดจิ ทิ ัล (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั (Digital intelligence) คกุ คามลอ่ ลวงและการกลนั่ แกลง้ บนโลกอนิ เทอรเ์ น็ตและสอ่ื สงั คมออนไลน์ โดยกลมุ่ เป้าหมายมกั จะเป็ นกลมุ่ เด็กจนถงึ เด็กวยั รนุ่ การกลน่ั แกลง้ บนโลกไซเบอรค์ ลา้ ยกนั กบั การกลนั่ แกลง้ ในรปู แบบอน่ื หากแตก่ ารกลนั่ แกลง้ ประเภทนจ้ี ะกระททำผา่ นสอ่ื ออนไลนห์ รอื สอ่ื ดจิ ทิ ลั เชน่ การสง่ ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ ผกู ้ ลน่ั แกลง้ อาจจะเป็ นเพอ่ื นรว่ มชนั้ คนรจู ้ ักในสอื่ สงั คมออนไลน์ หรอื อาจจะเป็ นคนแปลกหนา้ ก็ได ้แตส่ ว่ นใหญผ่ ทู ้ กี่ ระททำจะรจู ้ ักผทู ้ ถี่ กู กลน่ั แกลง้ รปู แบบของการกลน่ั แกลง้ มกั จะเป็ นการวา่ รา้ ยใส่ ความ ขทู่ ทำรา้ ยหรอื ใชถ้ อ้ ยคคำหยาบคายการคกุ คามทางเพศผา่ นสอ่ื ออนไลน์ การแอบอา้ งตวั ตนของผอู ้ น่ื การแบล็กเมล์ การ หลอกลวง การสรา้ งกลมุ่ ในโซเชยี ลเพอ่ื โจมตโี ดยเฉพาะ 4. การจัดการความปลอดภยั บนระบบเครอื ขา่ ย (Cybersecurity Management)           การจัดการความปลอดภยั บนระบบเครอื ขา่ ย เป็ นความสามารถในการสสำรวจตรวจสอบ การป้องกนั และ การรักษาความ ปลอดภยั ของขอ้ มลู ในระบบเครอื ขา่ ย ป้องกนั ขอ้ มลู ดว้ ยการสรา้ งระบบความปลอดภยั ทเี่ ขม้ แข็ง และป้องกนั การโจรกรรมขอ้ มลู หรอื การถกู โจมตอี อนไลนไ์ ด ้มที กั ษะในการรักษาความปลอดภยั ของตนเองในโลกออนไลนก์ ารรักษาความปลอดภยั ของตนเอง ในโลกไซเบอร์ คอื การปกป้องอปุ กรณด์ จิ ทิ ลั ขอ้ มลู ทจ่ี ัดเก็บและขอ้ มลู สว่ นตวั ไมใ่ หเ้ สยี หาย สญู หาย หรอื ถกู โจรกรรมจากผไู ้ ม่ หวงั ดใี นโลกไซเบอร์ 5. การจัดการความเป็ นสว่ นตวั (Privacy Management)           การจัดการความเป็ นสว่ นตวั เป็ นความสามารถในการจัดการกบั ความเป็ นสว่ นตวั ของตนเองและของผอู ้ นื่ การใชข้ อ้ มลู ออนไลนร์ ว่ มกนั การแบง่ ปันผา่ นสอื่ ดจิ ทิ ลั ซงึ่ รวมถงึ การบรหิ ารจัดการ รจู ้ ักป้องกนั ขอ้ มลู สว่ นบคุ คลของตนเอง เชน่ การแชร์ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ดว้ ยเครอ่ื งมอื ดจิ ทิ ลั การขโมยขอ้ มลู อตั ลกั ษณ์ เป็ นตน้ โดยตอ้ งมคี วามสามารถในการฝึกฝนใชเ้ ครอ่ื งมอื หรอื วธิ ี การในการป้องกนั ขอ้ มลู ตนเองไดเ้ ป็ นอยา่ งดี รวมไปถงึ ปกปิดการสบื คน้ ขอ้ มลู ตา่ งๆ ในเว็บไซต์ เพอ่ื รักษาความเป็ นสว่ นตวั ความ เป็ นสว่ นตวั ในโลกออนไลน์ คอื สทิ ธกิ ารปกป้องขอ้ มลู ความสว่ นตวั ในโลกออนไลนข์ องผใู ้ ชง้ านทบี่ คุ คลหรอื การบรหิ ารจัดการ ขอ้ มลู สว่ นตวั รวมถงึ การใชด้ ลุ ยพนิ จิ ปกป้อง ขอ้ มลู สว่ นบคุ คลและขอ้ มลู ทเ่ี ป็ นความลบั ของผอู ้ นื่ 6. การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ (Critical Thinking)           การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ หมายถงึ ความสามารถในการตดั สนิ ของบคุ คลวา่ ควรเชอื่ ไมค่ วรเชอื่ ควรททำหรอื ไมค่ วรททำบน ความคดิ เชงิ เหตแุ ละผล มคี วามสามารถในการวเิ คราะหแ์ ยกแยะระหวา่ งขอ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ งและขอ้ มลู ทผี่ ดิ ขอ้ มลู ทม่ี เี นอื้ หาเป็ น ประโยชนแ์ ละขอ้ มลู ทเี่ ขา้ ขา่ ยอนั ตราย ขอ้ มลู ตดิ ตอ่ ทางออนไลนท์ น่ี ่าตงั้ ขอ้ สงสยั และน่าเชอื่ ถอื ได ้เมอ่ื ใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต ทราบวา่ เนอ้ื หาใดมปี ระโยชน์ รเู ้ ทา่ ทนั สอ่ื และสารสนเทศ สามารถวเิ คราะหแ์ ละประเมนิ ขอ้ มลู จากแหลง่ ขอ้ มลู ทหี่ ลากหลายได ้ เขา้ ใจรปู แบบการหลอกลวงตา่ ง ๆ ในสอ่ื ดจิ ทิ ลั เชน่ ขา่ วปลอม เว็บไซตป์ ลอม ภาพตดั ตอ่ ขอ้ มลู อนั ทเ่ี ท็จ เป็ นตน้ 7. รอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั (Digital Footprints)           รอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั เป็ นความสามารถในการเขา้ ใจธรรมชาตขิ องการใชช้ วี ติ ในโลกดจิ ทิ ลั วา่ จะหลงเหลอื รอ่ งรอยขอ้ มลู ทงิ้ ไวเ้ สมอ รอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั อาจจะสง่ ผลกระทบในชวี ติ จรงิ ทเี่ กดิ จากรอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั เขา้ ใจผลลพั ธท์ อี่ าจเกดิ ขนึ้ เพอื่ นนำมาใช ้ ความฉลาดทางดจิ ิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดิจทิ ัล (Digital intelligence) ในการจัดการกบั ชวี ติ บทโลกดจิ ทิ ลั ดว้ ยความรับผดิ ชอบ ขอ้ มลู รอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั เชน่ การลงทะเบยี น อเี มล การโพสตข์ อ้ ความ หรอื รปู ภาพ ไฟลง์ านตา่ ง ๆ เมอื่ ถกู สง่ เขา้ โลกอนิ เทอรเ์ น็ตแลว้ จะทง้ิ รอ่ งรอยขอ้ มลู สว่ นตวั ของผใู ้ ชง้ านไว ้ ใหผ้ อู ้ นื่ สามารถ ตดิ ตามได ้และจะเป็ นขอ้ มลู ทรี่ ะบตุ วั บคุ คลไดอ้ ยา่ งงา่ ยดาย 8. ความเห็นอกเห็นใจและสรา้ งสมั พันธภาพทดี่ กี บั ผอู ้ น่ื ทางดจิ ทิ ลั (Digital Empathy)           ความเห็นอกเห็นใจและสรา้ งสมั พันธภาพทด่ี กี บั ผอู ้ นื่ ทางดจิ ทิ ลั  เป็ นความสามารถในการเขา้ ใจผอู ้ น่ื การตอบสนองความ ตอ้ งการของผอู ้ น่ื การแสดง ความเห็นใจและการแสดงนน้ำใจตอ่ ผอู ้ นื่ บนโลกดจิ ทิ ลั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมมปี ฏสิ มั พันธอ์ นั ดตี อ่ คนรอบ ขา้ ง ไมว่ า่ พอ่ แม่ ครู เพอื่ นทงั้ ในโลกออนไลนแ์ ละในชวี ติ จรงิ ไมด่ ว่ นตดั สนิ ผอู ้ น่ื จากขอ้ มลู ออนไลนแ์ ตเ่ พยี งอยา่ งเดยี ว และจะ เป็ นกระบอกเสยี งใหผ้ ทู ้ ต่ี อ้ งการความชว่ ยเหลอื ในโลกออนไลน์             จะเห็นวา่ ความฉลาดดจิ ทิ ลั ในระดบั พลเมอื งดจิ ทิ ลั เป็ นทกั ษะทส่ี สำคญั สสำหรับนักเรแยี ลนะบคุ คลทว่ั ไปในการสอื่ สารในโลก ออนไลนเ์ ป็ นอยา่ งยงิ่ ทงั้ เอกลกั ษณพ์ ลเมอื งดจิ ทิ ลั การบรหิ ารจัดการเวลาบนโลกดจิ ทิ ลั  การจัดการการกลนั่ แกลง้ บนไซเบอร์ การจัดการความปลอดภยั บนระบบเครอื ขา่ ย การจัดการความเป็ นสว่ นตวั การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ รอ่ งรอยทางดจิ ทิ ลั ความ เห็นอกเห็นใจและสรา้ งสมั พันธภาพทดี่ กี บั ผอู ้ นื่ ทางดจิ ทิ ลั หากบคุ คลมที กั ษะและความสามารถทงั้ 8 ประการจะททำใหบ้ คุ คลนัน้ มี ความสามารถในการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตในการบรหิ ารจัดการ ควบคมุ กกำกบั ตนรผู ้ ดิ รถู ้ กู และรเู ้ ทา่ ทนั เป็ นบรรทดั ฐานในการใช ้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั อยา่ งเหมาะสม เรยี นรทู ้ จ่ี ะใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งชาญฉลาด และปลอดภยั แหลง่ ทมี่ า สถาบนั สอ่ื เด็กและเยาวชน.  (2561). การจัดททำFact Sheet‘ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั ’ (Digital  Intelligence : DQ) และการศกึ ษา การรังแกกนั บนโลกไซเบอรข์ องวยั รนุ่ .  กรงุ เทพมหานคร : สถาบนั สอ่ื เด็กและ เยาวชน Yuhyun Park. (2016).  8 digital skills we must teach our children. Retrieved  March 8, 2017, https://www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-must-teach our-children Yuhyun Park. (2016).  8 digital life skills all children need - and a plan for teaching them. Retrieved Janury 22, 2019 from  https://www.weforum.org/agenda/2016/09/8-digitallife-skills-all-children-need-and-a-plan-for-teaching-them? utm_content=buffer4422b&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer. Project DQ. (2017).  Digital Intelligence (DQ). Retrieved Janury 22, 2019 from https://www.projectdq.org สถาบนั สอ่ื เด็กและเยาวชน.  (2561).  ความฉลาดทางดจิ ติ อล (Digital Intelligence: DQ) และการศกึ ษาการรังแกกนั บนโลก ไซเบอรข์ องวยั รนุ่ .  สบื คน้ เมอื่ 21 เมษายน 2562,  จาก http://cclickthailand.com/contents/research/A2.-final.pdf. สถาบนั สอื่ เด็กและเยาวชน.  (2562). การพัฒนาพลเมอื ง MILD จดุ เนน้ ตามชว่ งวยั . สบื คน้ เมอ่ื 21 เมษายน 2562, จาก http://cclickthailand.com/ชดุ ความรสู ้ สำหรับค/รคู วามร/ู ้ การพัฒนาพลเมอื ง-midl-จดุ เนน้ ตามชว่ งวยั . ความฉลาดทางดิจิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence) ปณติ า  วรรณพริ ณุ .  (2560).  “ความฉลาดทางงดจิ ทิ ลั ,” พัฒนาเทคนคิ ศกึ ษา. 29 (102), 12-20. ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั , Digital intelligence, พลเมอื งดจิ ทิ ลั Text ดเู พม่ิ เตมิ 12345  เพม่ิ ในรายการโปรด bcF ป้องกนั อาการเสยี วฟันจากการเลยี นแบบหอยแมล... (12332) นักวทิ ยาศาสตรส์ ามารถพัฒนาสารเลยี นแบบ สมบตั ขิ องกาวหอยแมลงภทู่ ใ่ี ชย้ ดึ เกาะกอ้ น หนิ หรอื พน้ื ผวิ อน่ื ๆ ในน้ ... ความฉลาดทางดจิ ทิ ลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดิจทิ ัล (Digital intelligence) เหตผุ ลดๆี ทคี่ วรยม้ิ (14914) ขอขอบคณุ ขอ้ มลู ภายใตค้ วามรว่ มมอื ระหวา่ ง กรมควบคมุ โรคกระทรวงสาธารณสขุ และวชิ า การดอทคอม เมอื่ เปรยี บเทยี บ ... ไฮโดรโปนกิ ส์ ปลกู พชื ไดไ้ มต่ อ้ งงอ้ ดนิ (16566) \"ไฮโดรโปนกิ ส\"์ ปลกู พชื ไดไ้ มต่ อ้ งงอ้ ดนิ กวา่ 150 ปีมาแลว้ ทมี่ นุษยเ์ รารจู ้ ักการปลกู พชื แบบไมอ่ าศยั ดนิ ... ความฉลาดทางดิจิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดจิ ิทัล (Digital intelligence) คน้ หาบทความ บทความทงั้ หมด ฟิสกิ ส์ เคมี ชวี วทิ ยา คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ วทิ ยาศาสตรท์ ว่ั ไป สะเต็มศกึ ษา อน่ื ๆ ความฉลาดทางดิจิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดจิ ิทลั (Digital intelligence) เกย่ี วกบั SciMath ตดิ ตอ่ เรา สรปุ ขอ้ มลู แผนผังเว็บไซต์ คคำถามทพี่ บบอ่ ย สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เป็ นหน่วยงานของรัฐทไี่ มแ่ สวงหากกำไรไดจ้ ัดททำ เว็บไซตค์ ลงั ความรู ้ SciMath เพอ่ื สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที กุ ระดบั การศกึ ษา โดยเนน้ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานเป็ นหลกั หากทา่ นพบวา่ มขี อ้ มลู หรอื เนอื้ หาใด ๆ ทลี่ ะเมดิ ทรัพยส์ นิ ทางปัญญาปรากฏอยใู่ นเว็บไซต์ โปรดแจง้ ใหท้ ราบเพอ่ื ดดำเนนิ การแกป้ ัญหาดงั กลา่ วโดยเร็วทสี่ ดุ The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education, a non-profit organization under the Thai government, developed SciMath as a website that provides educational resources in Science, Mathematics and Technology. IPST invites visitors to use its online resources for personal, educational and other non-commercial purpose. If there are any problems, please contact us immediately. Copyright © 2018 SCIMATH :: คลงั ความรู ้ SciMath. Terms and Conditions. , All Rights Reserved.  อเี มล: scimath@ipst.ac.th โทรศพั ท:์ 02-392-4021 ตอ่ 7070 (ใหบ้ รกิ ารในวนั และเวลาราชการเทา่ นัน้ ) ความฉลาดทางดิจิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]

ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence) ความฉลาดทางดิจิทลั (Digital intelligence).html[4/11/2563 14:53:02]