ประเมินครู กศน.ตำบล ตัวชี้วัดที่11 สวนกล้วย

ตวั ชี้วดั ที่ 11 : ร้อยละความสาเร็จของผลการปฏิบตั งิ านทดี่ ี (Best Practice) หน่วยวดั : ระดับความสาเรจ็ นา้ หนกั : 5 คาอธิบาย : ระดบั ความสาเร็จของการการดาเนนิ งานดา้ นใดดา้ นหนึ่งทีม่ ีผลการปฏิบตั ิงานที่ดสี งู กว่าเกณฑ์มาตรฐาน สามารถเปน็ แบบอย่าง แหล่งข้อมูล/วธิ กี ารจดั เก็บข้อมูล : 1. เอกสารผลการปฏบิ ตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) ที่ผา่ นความเหน็ ชอบจากผ้บู ริหาร 2. การเผยแพร่ผลการปฏบิ ตั ิงานทดี่ ี (Best Practice) ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ 3. หลกั ฐานอน่ื ๆ ทเ่ี กย่ี วข้องกบั การดาเนินงาน

Best Practice การสานตะกรา้ พลาสติก กศน.ตาบลสวนกลว้ ย หมทู่ ่ี 4 ตาบลสวนกล้วย อาเภอบา้ นโป่ง จังหวดั ราชบุรี ประจาปงี บประมาณ 256๔ กศน.ตาบลสวนกล้วย ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านโป่ง สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดราชบรุ ี สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ

คานา นโยบายการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2563 มุ่งเน้นการฝึกหลักสูตร การสานตะกร้าพลาสติก ณ กศน.ตาบล สวนกล้วย หมู่ท่ี 4 ตาบลสวนกล้วย อาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ประจาปีงบประมาณ 256๔ ท่ีสอดคล้องกับ ความต้องการของตลาด เพ่ือการพัฒนาอาชีพท่ีจะสามารถประกอบอาชีพที่สร้าง รายได้ ได้จรงิ กศน.ตาบลสวนกล้วย ได้ทาการสารวจความต้องการของชมุ ชน พบวา่ ชุมชนมคี วามต้องการ ท่ีจะศึกษาและฝึกทักษะในอาชีพอาชีพการสานตะกร้าพลาสติก จึงได้เล็งเห็นความสาคัญและได้พัฒนา หลกั สูตรอาชีพการสานตะกร้าพลาสตกิ ขึ้น เพื่อจดั กิจกรรมการศึกษาอาชีพตามความต้องการของประชาชน ตาบล สวนกลว้ ย ผจู้ ดั ทา นางสาวลาดวน เปยี่ มพร้อม ครู กศน.ตาบลสวนกล้วย

สารบัญ หน้า ก คานา ข สารบญั 1 ตอนท่ี 1 บทนา ๖ ตอนท่ี 2 วิธกี าร ๘ ตอนที่ 3 สรุปรายงานผลการจัดกจิ กรรม 1๗ ตอนท่ี 4 ผลการประเมิน ภาคผนวก

บทนา การดาเนนิ กลุ่มอาชพี การสานตะกร้าพลาสติก ความเป็นมา การจดั การศกึ ษาอาชพี ในปัจจบุ ันมคี วามสาคญั มาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้ มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความเข็ม แข็งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ตลอดจนกาหนดภารกิจที่จะยกระดับการจัดการศึกษาเพ่ือเพ่ิมศักยภาพและขีด ความสามารถ ให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ ท่ีม่ันคง โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับ ศักยภาพดา้ นต่างๆ มุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพทั่วถึง และเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายได้มั่นคง มั่งค่ังและมีงานทาอย่างย่ังยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันทั้งใน ระดับภูมิภาค อาเซียนและระดับสากล ซ่ึงจะเป็นการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบใหม่ที่สร้างความม่ันคง ใหแ้ ก่ประชาชนและประเทศชาติ สภาพสงั คมในปัจจบุ ันมนุษย์เราได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ เช่นด้านเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและสิ่งแวดล้อมเป็นอย่างมาก ประชากรเพิ่มข้ึนเร่ือยๆ แต่ทรัพยากรมีน้อยลง จึงมีความ จาเป็นต้องใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างจากัดให้มีความคุ้มค่าย่ิงขึ้น โดยเฉพาะด้านการดารงชีพและชีวิตความ เป็นอยู่ของประชาชนนอกจากจะมีการประกอบอาชีพเพ่ือเป็นการเล้ียงตัวเองและครอบครัวแล้ว ยังมีสิ่งท่ีถือ ว่าเป็นภาระหนักคืออาหารเพื่อบริโภคประจาวัน จึงจาเป็นอย่างย่ิงท่ีมนุษย์เราจะต้องสร้างขึ้นหรือหามา ทดแทนโดยวธิ กี ารตา่ ง ๆ เพอื่ การอย่รู อด

Best Practice กศน.ตาบลสวนกล้วย 1. ชอื่ ผลงาน กลุ่มอาชพี หลักสตู ร การสานตะกร้าพลาสตกิ 2. หนว่ ยงาน / สถานศกึ ษา กศน.ตาบล สวนกลว้ ย อาเภอบ้านโป่ง จังหวดั ราชบรุ ี 3. ชื่อเจ้าของผลงาน นางสาวลาดวน เปี่ยมพรอ้ ม โทรศัพท์ 0๘8 - ๘๐๕๔๑๐๗ โทรสาร 032 - 222116 อีเมล์ [email protected] 4. ความสอดคล้อง สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาของสานกั งาน กศน. ( พ.ศ. 2560-2579 ) ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ผลติ และพัฒนากาลังคน รวมทัง้ งานวิจยั ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของการพฒั นา ประเทศ ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ 6 ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนให้มคี ุณภาพ 5. ที่มาและความสาคัญของผลงาน การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของ ประเทศให้มีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและ ส่งเสริมความเข็มแข่งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ตลอดจนกาหนดภารกิจที่จะยกระดับการจัดการศึกษา เพ่ือเพิ่มศักยภาพและขีดความสามารถ ให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ ที่มั่นคง โดย เน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ มุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนา อาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพทั่วถึงและเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายได้ม่ันคง ม่ังคั่งและมี งานทาอย่างย่ังยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันทั้งในระดับภูมิภาค อาเซียนและระดับสากล ซึ่งจะ เป็นการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ ในรูปแบบใหม่ทสี่ ร้างความมนั่ คงใหแ้ กป่ ระปาชนและประเทศชาติ สภาพสังคมในปัจจุบันมนุษย์เราได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ เช่นด้าน เศรษฐกิจ การเมือง สังคมและส่ิงแวดล้อมเป็นอย่างมาก ประชากรเพิ่มขึ้นเร่ือยๆ แต่ทรัพยากรมี น้อยลง จึงมีความจาเป็นต้องใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจากัดให้มีความคุ้มค่ายิ่งข้ึน โดยเฉพาะด้านการ ดารงชีพและชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนนอกจากจะมีการประกอบอาชีพเพื่อเป็นการเล้ียงตัวเอง และครอบครัวแล้ว ยังมีส่ิงที่ถือว่าเป็นภาระหนักคืออาหารเพ่ือบริโภคประจาวัน จึงจาเป็นอย่างยิ่งท่ี มนษุ ยเ์ ราจะตอ้ งสรา้ งข้ึนหรือหามาทดแทนโดยวิธกี ารต่าง ๆ เพ่อื การอยรู่ อด และปจั จุบันโรคโควิด – 19 กาลังระบาดการสานตะกรา้ พลาสตกิ จึงเปน็ อาชพี ทน่ี า่ สนใจในการสรา้ งรายได้

6. วัตถุประสงค์ 6.1 เพื่อใหป้ ระชาชนกลุม่ เปา้ หมายท่วี า่ งงานหรอื มีอาชีพอยแู่ ล้ว และต้องการฝึกอาชพี พัฒนา อาชีพ มที ักษะ ความรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับการประกอบอาชีพการสานตะกรา้ พลาสตกิ เพ่ือ นามาจาหน่าย และสามารถนาความรไู้ ปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ 7. วธิ กี ารดาเนินการ กาหนดการดาเนินงานเป็น 2 ช่วงระยะเวลา คือ - ระยะที่ 1 ระหวา่ งเดอื น มกราคม – มนี าคม 2564 - ระยะท่ี 2 ระหวา่ งเดอื น เมษายน – กนั ยายน 2564 - ระยะท่ี 1 ระหว่างเดือน มกราคม – มนี าคม 2564 กิจกรรมหลกั วิธกี ารหลกั ขั้นตอนสาคัญ ระยะเวลาดาเนินการ 1. ขออนญุ าตจดั 1.1 จดั ทาโครงการและ อาชีพและวาง เสนอขออนุมัตโิ ครงการ 1.1.1 วางแผนจัดหาความต้องการ มกราคม ๒๕๖๔ แผนการดาเนิน โครงการ (P) 1.2 วางแผนการดาเนนิ ของกลุ่มอาชีพ ว่าต้องการเรยี นรู้ กิจกรรม 2.ปฏิบตั ิงานตาม เพิม่ เติมในเรอื่ งไหน แผนงาน 2.1 คน้ คว้าศึกษา กระบวนการและ รวบรวม กล่มุ อาชีพ 1.1.2 จัดทาบนั ทึกขออนญุ าตจดั ข้นั ตอนการ หลกั สูตรการสานตะกรา้ ดาเนนิ งาน (D) พลาสตกิ กลมุ่ อาชีพหลกั สูตรการสานตะกรา้ 2.2 เปิดกลุ่มอาชพี กล่มุ อาชีพหลักสตู รการสาน พลาสติก ตะกรา้ พลาสติก 2.3 ดาเนนิ การเผยแพร่ 1.1.3 ออกแบบกระบวนการ และ สือ่ ในช่องทางที่ หลากหลาย จดั วางขนั้ ตอนการดาเนินงาน กจิ กรรม 1.2.1 วางแผนการปฏบิ ตั งิ านตาม กระบวนการและข้นั ตอนการ ดาเนนิ งาน 2.1.1 ศกึ ษา ค้าควา้ รวบรวม มกราคม-มนี าคม ๒๕๖๔ ความรู้การกลุ่มอาชีพหลักสูตร การสานตะกรา้ พลาสติก 2.2.1 จัดทาสื่อเอกสารและส่ือ อิเลคทรอนิคส์ 2.3.1 ดาเนนิ การเผยแพรส่ ่ือ เอกสารท่ี กศน.ตาบล/หอ้ งสมดุ / ชมุ ชน และสอื่ อิเลคทรอนคิ ส์ออนไลน์ เผยแพร่บน Facebook Group/page และ Youtube และ อ่ืนๆ

กิจกรรมหลกั วธิ กี ารหลัก ขัน้ ตอนสาคญั ระยะเวลาดาเนนิ การ มกราคม-มนี าคม ๒๕๖๔ 3.ตดิ ตามผลการ 3.1 ตรวจสอบผลลัพธ์ 3.1.1 กาหนดเปา้ หมาย ผลลพั ธ์ ดาเนินงาน (C) (Output Outcome) ของ และเกณฑ์การประเมนิ เปา้ หมาย โครงการ ผลลพั ธ์ 3.1.2 ตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน โดยใช้แบบสอบถามหรือจากการ สงั เกตติดตามผลท่ีเกิดขึ้นจริง 3.2.1 กาหนดเป้าหมาย และ เกณฑ์การประเมนิ กระบวนการ 3.2 ตรวจสอบ 3.2.2 ติดตามผลการดาเนินงาน กระบวนการ (Process) โดยใช้แบบสอบถามหรือจากการ ของโครงการ สงั เกตติดตามผลทเี่ กดิ ข้นึ จริง 3.3 ตรวจสอบปจั จยั ป้อน 3.3.1 การสนบั สนนุ โครงการ (Input) การดาเนิน 3.3.2 ทกั ษะการดาเนนิ งานของ โครงการ ผจู้ ัดทากิจกรรม 3.4 จดั ทาสรปุ ผล 3.4.1 จัดทาสรปุ ผลรายงาน Best มกราคม-มีนาคม ๒๕๖๔ รายงาน และเผยแพร่ Practice (รอบที่ 1) Best Practice (รอบที่ 1) 3.4.2 เผยแพร่ Best Practice (รอบที่ 1) ท้ังแบบเอกสารกระดาษ และเอกสารอเิ ลคทรอนิคส์ 4. ปรับปรงุ พัฒนา 4.1 นาผลจากการ 4.1 นาผลจากการตรวจสอบ มีนาคม ๒๕๖๔ ตรวจสอบติดตามผลการ ตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน ใน ดาเนินงาน มาคิดค้นและ ขน้ั ตอนท่ี 3 (Check) มาคิดค้น วางแผนปรบั ปรงุ พฒั นา และวางแผนปรับปรุง พัฒนาการ คณุ ภาพการดาเนนิ งาน ดาเนนิ งาน อย่างต่อเนอ่ื ง 4.2 ดาเนินการพฒั นา ปรับปรงุ คณุ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง ตามวงจร คุณภาพ P D C A

การดาเนนิ งาน ระยะที่ 2 ระหวา่ งเดือน เมษายน – กนั ยายน 2564 กิจกรรมหลกั วิธกี ารหลกั ขั้นตอนสาคัญ ระยะเวลา ดาเนินการ 1. วางแผนปรับปรุง 4.1 นาผลจากการ 4.1.1 นาผลจากการดาเนินงานใน เมษายน พัฒนาจากการ ดาเนนิ งานในระยะท่ี ตรวจสอบตดิ ตามผลการ ระยะท่ี 1 มาคดิ ค้นและวางแผน ๒๕๖๔ 1 (P2) ดาเนนิ งาน มาคดิ ค้นและ ปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพการ เมษายน- 2.ปฏิบัติงานตาม กันยายน แผนงาน วางแผนปรับปรุง พฒั นา ดาเนินงาน (A ) ๒๕๖๔ กระบวนการและ ข้ันตอนการ คุณภาพการดาเนินงาน 4.1.2 วางแผนการดาเนนิ งานใน เมษายน- ดาเนินงาน (D2) กันยายน อยา่ งต่อเนื่อง (A P) ระยะที่ 2 (P2) ๒๕๖๔ 3.ติตามผลการ ดาเนินงาน (C2) 2.1 ค้นควา้ ศึกษา 2.1.1 ศึกษา คา้ ควา้ รวบรวม รวบรวมหลกั สตู รการสาน ความร้หู ลักสูตรการสานเสน้ เส้นพลาสติกแบบต่างๆ พลาสตกิ แบบตา่ งๆ 2.2 จัดกิจกรรมส่งเสรมิ อาชพี เพม่ิ รปู แบบการ 2.2.1 จดั ทาส่ือเอกสาร เผยแพรท่ ่ี ประดษิ ฐ์แบบอืน่ ๆเพ่มิ เติม กศน.ตาบล/ห้องสมุด/ชุมชน -สอ่ื เอกสาร 2.2.2 จัดทาสื่ออิเลคทรอนิคส์ -อิเล็กทรอนกิ ส์/เครือขา่ ย ออนไลนเ์ ผยแพรบ่ น Facebook ออนไลน์ Group/page และ Youtube และ 2.3 จัดกิจกรรมการ อ่ืนๆ เรียนรู้จดั กลมุ่ อาชีพ 2.3.1 กาหนดกจิ กรรมการเรียนรู้ รว่ มกบั ผูเ้ รยี นสายอาชีพ 2.3.2 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.3.3 ผเู้ รยี นเรียนรู้อาชพี การสาน เสน้ พลาสตกิ 3.1 ตรวจสอบผลลัพธ์ 3.1.1 กาหนดเปา้ หมาย ผลลพั ธ์ (Output Outcome) ของ และเกณฑ์การประเมิน เป้าหมาย โครงการ ผลลัพธ์ 3.1.2 ตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน โดยใช้แบบสอบถามหรือจากการ สงั เกตติดตามผลทเ่ี กดิ ข้ึนจรงิ 3.2 ตรวจสอบ 3.2.1 กาหนดเปา้ หมาย และ กระบวนการ (Process) เกณฑ์การประเมนิ กระบวนการ ของโครงการ 3.2.2 ตดิ ตามผลการดาเนินงาน โดยใชแ้ บบสอบถามหรือจากการ สงั เกตติดตามผลทีเ่ กิดขึน้ จริง

กจิ กรรมหลัก วธิ กี ารหลกั ขนั้ ตอนสาคัญ ระยะเวลา ดาเนินการ 4. ปรับปรุงพัฒนา 3.3 ตรวจสอบปัจจัยปอ้ น 3.3.1 การสนบั สนุนโครงการ เมษายน- (A2) (Input) การดาเนนิ 3.3.2 ทกั ษะการดาเนนิ งานของ กนั ยายน โครงการ ผู้จดั ทาโครงการ 3.4 จัดทาสรปุ ผล 3.4.1 จัดทาสรปุ ผลรายงาน Best ๒๕๖๔ รายงาน และเผยแพร่ Practice (รอบที่ 2) Best Practice (รอบที่ 1) 3.4.2 เผยแพร่ Best Practice กนั ยายน (รอบที่ 2) ทง้ั แบบเอกสารกระดาษ ๒๕๖๔ 3.4 จัดทาสรุปผล และเอกสารอเิ ลคทรอนิคส์ รายงาน และเผยแพร่ Best Practice (รอบท่ี 1) 4.1 นาผลจากการตรวจสอบ 4.1 นาผลจากการ ติดตามผลการดาเนินงาน ใน ตรวจสอบตดิ ตามผลการ ขัน้ ตอนท่ี 3 (Check) มาคิดค้น ดาเนินงาน มาคิดคน้ และ และวางแผนปรับปรงุ พัฒนาการ วางแผนปรับปรงุ พฒั นา ดาเนนิ งาน คณุ ภาพการดาเนินงาน 4.2 ดาเนินการพฒั นา ปรบั ปรุง อยา่ งต่อเนื่อง คุณภาพอย่างต่อเนื่อง ตามวงจร คณุ ภาพ P D C A 8. ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ตัวชี้วัดผลผลติ - ร้อยละ 70 ของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการได้รับการฝึกอาชีพ - ร้อยละ 70 ของผู้เข้าร่วมโครงการสามารถนาความรู้ท่ีมีไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน และนาความรูท้ ีไ่ ดร้ บั มาเป็นแนวทางในการพฒั นาคุณภาพชวี ิต - รอ้ ยละ 70 ของผเู้ ข้ารว่ มโครงการสามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวันมี รายไดเ้ สรมิ 9. การประเมนิ ผลและเครอ่ื งมือการประเมลิ ผล - ประเมนิ จากแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เขา้ รว่ มโครงการ - แบบสมั ภาษณผ์ เู้ ขา้ ร่วมโครงการ

10.ผลการดาเนินงาน ระยะท่ี 1 ประชาชนไดร้ ับการฝกึ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าพลาสติกจากสภาพจริง เกิด กระบวนการแลกเปล่ียนประสบการณ์ซึ่งกันและกัน และสามารถ นาความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาวันได้ และเกดิ รายได้เสรมิ ระยะท่ี 2 นากลุ่มฝึกอาชีพมาเรียนเพ่ิมเติมในเร่ืองของการค้าออนไลน์และฝึกอาชีพต่างๆ เพื่อเพิ่มผลิตภัณฑ์ตา่ งๆใหม้ ากขนึ้ กว่าเดิม 11.บทสรุป ประชาชนได้รับการฝึกอาชีพหลักสูตรการสานตะกร้าพลาสติก จากสภาพจริง เกิดกระบวนการ แลกเปลย่ี นประสบการณซ์ ่งึ กนั และกนั และสามารถ นาความรทู้ ่ีได้รบั มาประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ได้ และเกดิ รายไดเ้ สริม และเสริมในเร่ืองการคา้ ออนไลน์ 12.กลยทุ ธ์หรือปัจจัยทีท่ าให้ประสบความสาเรจ็ -การวางแผนการดาเนนิ งาน -ความต้ังใจของกลุม่ -การดาเนนิ งานด้วยความจรงิ จงั -ความสามคั คี -เครือขา่ ย 13.ข้อเสนอแนะ - ควรมกี ารสง่ เสริมและมีการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง 14.การอา้ งองิ -

วธิ กี ารกรอบแนวคิด และกระบวนการ การดาเนนิ กลมุ่ การสานตะกรา้ พลาสติก กรอบแนวคิด การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบัน มีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศ ให้มีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแกป้ ญั หาการว่างงานและส่งเสริมความเข็ม แข่งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน ตลอดจนกาหนดภารกิจท่ีจะยกระดับการจัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมศักยภาพและขีด ความสามารถ ให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ ที่ม่ันคง โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับ ศกั ยภาพด้านตา่ งๆ มงุ่ พัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทาอย่างมีคุณภาพท่ัวถึง และเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายได้ม่ันคง ม่ังคั่งและมีงานทาอย่างย่ังยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันท้ังใน ระดับภูมิภาค อาเซียนและระดับสากล ซ่ึงจะเป็นการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบใหม่ที่สร้างความมั่นคง ใหแ้ กป่ ระปาชนและประเทศชาติ ขั้นตอนดาเนินงานตามกระบวนการ ข้นั ท่ี 1 วางแผนการดาเนนิ งาน (Plan) 1.1 ศกึ ษาเกี่ยวกบั การประกอบอาชีพ และแนวนโยบายทเี่ กี่ยวขอ้ ง เพื่อจดั ทากรอบแนวคิดของ กจิ กรรม 1.2 ยกร่างและจดั วางกจิ กรรมและเสนอบันทกึ เปดิ กลุ่มอาชีพ 1.3 ออกแบบกระบวนการ และจดั วางข้นั ตอนการดาเนินงานโครงการ 1.4 วางแผนการปฏบิ ตั งิ านตามกระบวนการและข้นั ตอนการดาเนนิ งานโครงการ ข้นั ที่ 2 ปฏบิ ัตงิ านตามแผนการดาเนินงาน (Do) 2.1ศึกษา ค้นควา้ รวบรวบ หาความต้องการของกลุ่ม 2.1.1 ส่อื เอกสาร / สื่ออิเลคทรอนิคส์ 2.1.2 กลมุ่ อาชีพ 2.2 การเปิดกลุ่มอาชีพกลุ่มการสานตะกรา้ พลาสตกิ 2.2.1 ปฏบิ ัติการเรียนกลุ่มการสานตะกร้าพลาสติก 2.2.2 เผยแพร่สอ่ื อิเลคทรอนิคส์ 2.2.3 สอื่ บุคคล เช่น ผเู้ รยี นผู้รบั บรกิ าร ขั้นที่ 3 การตรวจสอบติดตามผลการดาเนนิ งาน (Check) 3.1 ตรวจสอบผลลัพธ์ (Output Outcome) ของโครงการ 3.1.1 กาหนดเป้าหมาย ผลลัพธ์ และเกณฑก์ ารประเมิน เป้าหมาย ผลลพั ธ์ 3.1.1 ติดตามผลการดาเนินงาน โดยใช้แบบสอบถามหรือจากการสงั เกตติดตามผลทเี่ กิดข้ึน จรงิ 3.2 ตรวจสอบกระบวนการ (Process) ของโครงการ 3.2.1 กาหนดเปา้ หมาย ผลลพั ธ์ และเกณฑ์การประเมนิ กระบวนการ

3.2.1 ติดตามผลการดาเนินงาน โดยใชแ้ บบสอบถามหรอื จากการสังเกตตดิ ตามผลท่ีเกิดขน้ึ จรงิ 3.3 ตรวจสอบปัจจยั ป้อน (Input) การดาเนินโครงการ 3.3.1 การสนบั สนนุ โครงการ 3.3.2 ทกั ษะการดาเนนิ งานของผจู้ ัดทาโครงการ ขั้นที่ 4 การปรับปรุงพัฒนา (Act) 4.1 นาผลจากการตรวจสอบติดตามผลการดาเนินงาน ในขั้นตอนท่ี 3 (Check) มาคิดค้นและ วางแผนปรบั ปรงุ พฒั นาการดาเนินงาน 4.2 ดาเนนิ การพัฒนา ปรบั ปรุงอยา่ งต่อเนื่อง ตามวงจรพัฒนาคุณภาพ P D C A 4. วางแผนการปฏิบัติงานตามกระบวนการและข้ันตอนการดาเนินงาน ได้ดาเนินการจัดทาแผนการปฏบิ ตั ิงานตามกระบวนการและขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน “การดาเนินงาน ของกลุ่มการสานตะกรา้ พลาสตกิ ”

สรุปรายงานผลการดาเนนิ การ (Best Practice) การดาเนินกลุ่มอาชพี การสานตะกรา้ พลาสติก เปน็ การสรุปรายงานผลการดาเนินงาน แนวทางการดาเนินงานของกลมุ่ อาชพี ประดิษฐ์ ระยะที่ ๒ ระหวา่ งเดือน เมษายน 256๔ – กันยายน 256๔ ดังนี้ วางแผนการดาเนินงาน (Plan) 1. ค้นคว้า ศึกษาเกี่ยวกับ แนวทางการดาเนินงานของกลุ่มอาชีพการสานตะกร้าพลาสติก และ แนวนโยบายทีเ่ กย่ี วข้อง เพอ่ื จดั ทากรอบแนวคิดของโครงการ นโยบายและจุดเน้นฉบับนี้ ได้กาหนดการดาเนินงานภายใต้วิสัยทัศน์คือ “คนไทยได้รับโอกาส การศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวิตอยา่ งมคี ณุ ภาพ สามารถดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21” โดยประกอบด้วย ส่วนท่ี 1 คือ นโยบายเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคล่ือนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง 2) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 3) ยุทธศาสตร์ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความ เสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตร์ด้านการ สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม 6) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ การบริหารจัดการภาครัฐ และส่วนที่ 2 ภารกิจต่อเน่ือง ได้แก่ 1) ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 2) ดา้ นหลักสูตร สอ่ื รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล งานบริการทางวิชาการ และการ ประกันคณุ ภาพการศึกษา 3) ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 4) ด้านโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ หรือ โครงการอันเกี่ยวเนือ่ งจากราชวงศ์ 5) ดา้ นการศกึ ษา ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พ้ืนท่ีเขตเศรษฐกิจพิเศษ และ พนื้ ทบ่ี ริเวณชายแดน 6) ด้านบคุ ลากร ระบบ การบรหิ ารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 2. การผลิต พัฒนา ครู อาจารยแ์ ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1. จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงและความต้องการของประชาชน ชุมชน สังคมรูปแบบที่หลากหลายให้ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสินใจภายใต้ข้อมูลท่ีถูกต้อง เช่น ความรู้เรื่อง ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข การเลือกต้งั แนวทางทิศทางการพัฒนา ประเทศด้านต่างๆ ของรัฐบาล โดยประสานความร่วมมือกับกระทรวงต่างๆที่เกี่ยวข้อง ร่วมจัดทาเน้ือหาและสื่อประกอบการจัด กระบวนการเรียนรู้ รวมทัง้ ให้มีการจดั ทาแผนการเรียนรรู้ ายชุมชน 2 ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” (Stem Education) โดยบูรณาการ ความร้ดู ้าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตสู่การประกอบอาชีพ ประยุกต์ใช้ ในการทางานและเปน็ แนวทางของการสร้างแรงงานท่ีมีศักยภาพไดใ้ นอนาคต 3 จดั การศึกษาเพ่ือเพิ่มอัตราการรู้หนังสือให้คนไทยสามารถอ่านออก เขียนได้ โดยใช้หลักสูตรการรู้ หนงั สือของคนไทย

4. จัดทาแผนพัฒนาอตั รากาลังลว่ งหน้าระยะ 10 ปี เพอ่ื ใชเ้ ป็นข้อมูลสาหรับการขอกรอบอัตรากาลัง เพ่มิ เติมใหเ้ พยี งพอ 5. เรง่ พฒั นาศักยภาพครู กศน. ทุกประเภท เพ่ือให้สามารถเป็นท้ังผู้สอนและผู้ออกแบบการเรียนรู้ รายบุคคล และการจดั กจิ กรรมการเรยี นรอู้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ และการจัดทาแผนพัฒนาครู กศน. ทุกประเภท และทกุ ระดับช่วงระยะ 10 ปี เพอื่ พัฒนาครูใหไ้ ดเ้ กณฑ์มาตรฐานท่กี าหนด 6. สารวจข้อมูลและทบทวนหลักเกณฑ์การจ้างลูกจ้างแบบจ้างเหมาบริการ และพนักงานราชการให้ ตรงกับความตอ้ งการของพื้นท่ี 7. ผลติ และพัฒนากาลงั คน รวมท้งั งานวิจยั ที่สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของการพัฒนาประเทศ 8. ขยายโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศกึ ษาและการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวิต 9. ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มพนักงานรักษาความปลอดภัย ให้จบการศึกษาภาคบังคับอย่างมี คณุ ภาพ โดยเน้นการเรยี นร้รู ูปแบบโปรแกรมเรยี นร้รู ายบุคคล 10. การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้สอดคล้องและรองรับกับความต้องการ ของการพฒั นาตามชว่ งอายุวัย บริบทของแต่ละพ้ืนที่ในเขต พัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ โดยมุ่งเนน้ ผลิตกาลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่ พร้อมทั้งสร้างทักษะทางวิชาชีพ โดยเน้นด้าน การบริหารและการประกอบการ เพือ่ ให้ประชาชนในพน้ื ท่ไี ดร้ บั การพัฒนาศกั ยภาพในแนวทางทีด่ ีข้ึน 1 เร่งบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก โดยประสานข้อมูลโรงเรียนขนาดเล็กจากสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ) และประสานหน่วยงานในพ้ืนที่เพ่ือสารวจความต้องการในการ จดั การโรงเรียนขนาดเล็กเพือ่ ทาเป็น กศน.ตาบลหรอื แหลง่ เรียนรูข้ องชุมชน 2 จัดและส่งเสริมความร่วมมือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ กลุ่มเปา้ หมายเด็กออกกลางคัน /เดก็ ตกหล่นและกลุม่ คนพิการ 3 เรง่ สารวจข้อมูลการรู้หนังสอื ของคนไทย โดยให้ความสาคญั กบั กลมุ่ เปา้ หมายนกั ศกึ ษา กศน. 4 พัฒนา กศน.ตาบล/แขวง ให้เป็นฐานการขับเคลื่อนการจัดการศึกษา โดยเน้นการประสาน เช่ือมโยงระหว่างชุมชนและ ภาคีเครือขา่ ย ในการจัดการศึกษารปู แบบ กศน.ตาบล 4 ศนู ย์ ได้แก่ 1) ศนู ยเ์ รยี นร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเกษตรทฤษฏีใหม่ประจาตาบล 2) ศนู ยส์ ง่ เสริมพฒั นาประชาธปิ ไตยและการเลือกต้งั 3) ศนู ย์ดจิ ิทลั ชมุ ชน 4 ) ศูนยก์ ารศึกษาตลอดชวี ติ ชุมชน เพ่ือสนองตอบต่อความต้องการของประชาชนอย่างมีประสิทธภิ าพรวมท้ังสร้างและกระจายโอกาสใน การเรยี นร้ตู ลอดชีวิตในชุมชน

จัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตประชาชนทุกชว่ งวัย “กศน.เพ่ือประชาชน” เช่น จัดการเรยี นวชิ าชีพระยะสั้น(โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน)ให้กับประชาน ท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพื้นที่ จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตให้กับ กลุ่มผู้สูงอายุ และการพัฒนาทักษะชีวิตในการเตรียมความพร้อมการรับมือกับการเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สงั คม ธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มและการเข้าสสู่ ังคมเศรษฐกิจทีข่ บั เคลื่อนด้วยนวัตกรรม (Thailand ๔.๐) 1. มุ่งเน้นการส่งเสริมให้ชุมชนรักการอ่าน “นั่งท่ีไหน อ่านที่น่ัน” ในรูปแบบต่างๆเช่น อาสามสมัคร ส่งเสรมิ การอา่ น หอ้ งสมดุ ประชาชน บา้ นหนังสือชุมชน ตู้หนงั สอื เคล่ือนที่ในตลาด และหนังสือพิมพฝ์ าผนัง 2. ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา 3.พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การส่งเสริมให้ทุกภาคสว่ นมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา 5.1 พัฒนา กศน. ตาบล/แขวง ให้มีความพร้อมเกี่ยวกับโครงสร้างพ้ืนฐาน ICT และเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาอ่ืนที่เหมาะสมกับ พื้นท่ี เพื่อให้ กศน.ตาบลทุกแห่งเข้าถึงการใช้บริการทางอินเตอร์เน็ตและมีความพร้อมในการให้บริการ การศึกษาและการเรยี นรูท้ ่ีเป็นไปตามความตอ้ งการของประชาชนและชุมชนและการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ ได้อย่างท่ัวถึง 4. พัฒนาระบบชอ่ งทางแหลง่ เรยี นรอู้ อนไลน์ (Portal Web) และสง่ เสรมิ ให้ประชาชน นาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารมาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้/กิจกรรมต่างๆ เพื่อเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ และการ พฒั นาอาชีพ เช่นการแสวงหาความรู้เพื่อการดารงชีวิต การพัฒนาต่อยอดอาชีพสร้างรายได้โดยผ่านกลไกของ ศนู ย์ดจิ ทิ ลั ชมุ ชน เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนนาความรูค้ วามสามารถเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การประกอบอาชีพเพื่อการประกอบอาชีพ และทักษะทพี่ ัฒนาขึ้นไปใช้ประโยชน์ในการประกอบอาชีพที่สร้างรายได้ไดจริง และการพัฒนาสู่เศรษฐกิจเชิง สรา้ งสรรคต์ อ่ ไป 5. สารวจ วิเคราะห์ และปรับปรุงค่าใช้จา่ ยในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อตาราเรียน ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้เรียน และค่า เล่าเรียนอยู่สงท่ัวถึงและเหมาะสมกับสภาพการจัดการศึกษา เพ่ือเพิ่มโอกาสในการรับการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 6. สร้างความรู้ ความตระหนัก และปลูกจิตสานึกตามหลักธรรมาภิบาล ตลอดจนความรู้เรื่อง กฎหมาย ระเบยี บ ข้อบังคับ การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลและรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นิเทศติดตามประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงานการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทั้ง ระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาท่ีเกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ นิเทศ ติดตามประเมินผลและรายงานผลการนานโยบายไปสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตาม นโยบายในแต่ละเรอื่ งได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่นๆท่ีเหมาะสม เพ่ือการ กากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธภิ าพ 4 ) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามคารับรองการปฏิบัติราชการ ประจาปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน.ใหด้ าเนนิ ไปอย่างมีประสทิ ธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาทกี่ าหนด

5 ) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตัง้ แต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพ ในการใช้ ข้อมลู การพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ท้ายน้ีขอกล่าวโดยสรุปว่า “การดาเนินกลุ่มอาชีพการสานตะกร้าพลาสติก ” เป็นการดาเนินงาน ตามนโยบายของสานกั งานกศน. ให้ประชนมรี ายได้และพฒั นาฝมี ือใหด้ กี ว่าเติมเพม่ิ เติมผลิตภัณฑ์ต่างๆ ให้มาก ข้ึนเพือ่ เพิม่ โอกาสในการสรา้ งรายได้ ตารางแสดงผลการวิเคราะห์รายละเอียดแบบประเมินความพงึ พอใจและการนาไปใช้ตอ่ การจัดกิจกรรม ระดบั ความคิดเหน็ ประเดน็ ความคิดเหน็ มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ุด คา่ เฉลยี่ แปลผล 54 3 21× มากที่สดุ มาก ด้านหลักสตู ร มากที่สดุ 1 เนื้อหาของหลักสูตรตรงกับความต้องการ ๑๐ ๒ - - 4.75 มากทส่ี ดุ ของผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร มากทส่ี ุด 2 จัดกจิ กรรมส่งเสริมใหผ้ รู้ บั บรกิ ารมที ี่นาไป ๙๓ - - 3.80 มาก มาก สร้างรายได้ตนเอง มาก 3 ส่ือ/ เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมมคี วาม ๑๐ ๒ - - 4.75 มากทส่ี ุด มากที่สดุ เหมาะสม มากที่สุด ด้านข้นั ตอนกระบวนการจดั กจิ กรรม 4 การชแี้ จงวตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ ตกลง เงื่อนไข และ ๑๐ ๒ - - 4.75 วธิ กี ารเขา้ ร่วม 5 การเปิดโอกาสให้ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมได้ ๑๐ ๒ - - 4.75 แสดงออกร่วมกัน 6 กจิ กรรมส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนมีความรูค้ วามเข้าใจ ๙ ๓ - - 3.80 ตามผู้เรียนตอ้ งการ 7 มกี ารวัดผลประเมินผล ระยะเวลาในการจัด ๙ ๓ - - 3.80 กจิ กรรมมีความเหมาะสม ด้านวิทยากรผสู้ อน 8 มีความรูค้ วามสามารถในเรื่องท่ีสอนและจดั ๙๓ - - 3.80 กจิ กรรม 9 เทคนิค/ วธิ ีการจดั กจิ กรรมของวทิ ยากร ๑๐ ๒ - - 4.75 10 ถ่ายทอดความร้อู ยา่ งชดั เจนเข้าใจงา่ ย ใชส้ อ่ื ๑๐ ๒ - - 4.75 เหมาะสมกับกิจกรรม 11 เอาใจใสผ่ ้เู รยี นให้ความช่วยเหลอื จนผเู้ รยี น ๑๐ ๒ - - 4.75 เขา้ ใจหรือปฏิบัติได้

ดา้ นความพงึ พอใจต่อการให้บริการ ๙ ๓ - - 3.80 มาก 12 ผู้จดั กิจกรรมให้บรกิ ารด้วยความเต็มใจ และ มขี ัน้ ตอนการใหบ้ ริการท่ีรวดเรว็ ผเู้ รยี น/ ผู้รบั บรกิ ารไดร้ บั การบรกิ ารด้วยความเปน็ ธรรม เสมอภาคสถานทแ่ี ละระยะเวลามีความเหมาะสม ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การแปลความหมายระดับความพึงพอใจ คะแนนเฉล่ยี ความหมาย 1.00 – 1.50 ปรบั ปรงุ 1.51 – 2.50 น้อย 2.51 – 3.50 ปานกลาง 3.51 – 4.50 มาก 4.51 – 5.00 มากทส่ี ดุ ตารางแสดงผลการวิเคราะหร์ ายละเอียดแบบประเมนิ ความพึงพอใจและการนาไปใชต้ อ่ การจดั กิจกรรม ด้านหลักสูตร 1. เนือ้ หาของหลกั สูตรตรงกับความต้องการของผู้เรียน /ผู้รบั บรกิ ารพบว่าสว่ นใหญ่ มีความพึงพอใจ ใน ระดับ มากท่สี ุด 2. กจิ กรรมสง่ เสริมใหผ้ ู้รบั บริการมที ักษะอาชีพ ท่ีนาไปสร้างรายได้ให้แก่ตนเอง พบว่าส่วนใหญ่ มีความพงึ พอใจใน ระดบั มาก 3. สอื่ /เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสม พบว่าส่วนใหญ่ มคี วามพงึ พอใจใน ระดบั มาก ท่สี ุด ด้านขั้นตอนกระบวนการจดั กิจกรรม 4. การชีแ้ จงวัตถปุ ระสงค์ ข้อตกลงเงื่อนไข และวิธีการเข้ารว่ ม พบว่าส่วนใหญ่ มคี วามพงึ พอใจใน ระดับ มากที่สดุ 5.การเปิดโอกาสใหผ้ เู้ ข้ารว่ มกิจกรรมได้แสดงออกร่วมกนั พบว่าสว่ นใหญ่ มคี วามพึงพอใจใน ระดบั มากทส่ี ดุ 6. กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจตามท่ีผูเ้ รยี นต้องการ พบวา่ ส่วนใหญ่ มคี วามพึงพอใจใน ระดับ มาก 7. มกี ารวดั ประเมินผล ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม พบว่าสว่ นใหญ่ มีความพงึ พอใจใน ระดับ มาก ด้านวิทยากรผู้สอน 8. มคี วามรคู้ วามสามารถในเรื่องที่สอนและจดั กิจกรรม พบวา่ ส่วนใหญ่ มีความพึงพอใจใน ระดบั มาก 9.เทคนิค/วิธกี ารจัดกจิ กรรมของวิทยากร พบว่าสว่ นใหญ่ มีความพึงพอใจใน ระดับ มากทสี่ ดุ

10.ถา่ ยทอดความรู้อยา่ งชดั เจนเขา้ ใจง่าย ใช้สอื่ เหมาะสมกบั กิจกรรม พบวา่ ส่วนใหญ่ มคี วามพึงพอใจใน มากท่ีสุด 11.เอาใจใสผ่ ูเ้ รยี น ใหค้ วามชว่ ยเหลือจนผ้เู รยี นเขา้ ใจหรือปฏิบตั ิได้ พบว่าสว่ นใหญ่ มคี วามพึงพอใจใน มากที่สุด ด้านความพึงพอใจตอ่ การให้บรกิ าร 12. ผู้จัดกจิ กรรมใหบ้ ริการด้วยความเต็มใจ และมีขน้ั ตอนการใหบ้ รกิ ารที่รวดเร็ว ผเู้ รยี น/ผูร้ บั บรกิ ารไดร้ บั การ บริการดว้ ยความเปน็ ธรรมเสมอภาคสถานทีแ่ ละระยะเวลามคี วามเหมาะสมในการจดั กิจกรรมการ เรียนรู้ พบว่าสว่ นใหญ่ มคี วามพึงพอใจใน ระดบั มาก Best Practice การสานตะกร้าพลาสตกิ การประเมนิ สรุปผลการดาเนินงาน ได้ดังตารางต่อไปนี้ ตัวชี้วัด เกณฑ์ ผล เปา้ หมายการบรรลุ มาก บรรลุ ไมบ่ รรลุ 1.ความรู้ความเข้าใจของผเู้ ข้า รอ้ ยละ 80 ของผเู้ ข้ารว่ มโครงการได้รับ มาก - - รับการอบรม การฝึกอาชพี มีความรู้ความเข้าใจ มาก - ระดบั มากขน้ึ ไป 2.ความสามารถในการปฏบิ ัติ ร้อยละ 80 ของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ มคี วามสามารถนาความรู้ทม่ี ีไป แลกเปลย่ี นเรียนรูซ้ ง่ึ กันและกันและนา ความรู้ทีไ่ ด้รับมาเปน็ แนวทางในการ พฒั นาคุณภาพชวี ติ ปฏิบตั ไิ ด้ ระดับมากขนึ้ ไป 3.ความพงึ พอใจ ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ารว่ มโครงการ สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั มีรายไดเ้ สรมิ มคี วามพึงพอใจ ระดับมากขึ้นไป สรุป ผลจัดการจัดกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่อง เพ่ือประเมินประสิทธิผลของ การจัดศึกษาต่อเน่ือง ประจาปีงบประมาณ 256๔ มุ่งเน้นการฝึกหลักสูตร Best Practice การสานตะกร้าพลาสติก ตาบลสวน กลว้ ย มีผลการดาเนินกิจกรรม บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์

ภาคผนวก

กล่มุ อาชีพ หลกั ลตู รการสานตะกร้าพลาสตกิ

ประชุมวางแผน กาหนดการทางาน นาไปสู่การปฎบิ ตั ิการเพ่ือดาเนนิ งานวางแผนปรับปรุงพัฒนาจากการดาเนนิ งานต่อไป

การเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ผา่ นสือ่ ออนไลน์ เพจ กศน.ตาบลสวนกล้วย การเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธผ์ ่านสือ่ ออนไลน์ เวบ็ ไซด์ กศน.ตาบลสวนกลว้ ย



คณะผจู้ ัดทา ท่ีปรกึ ษา ผอ.กศน.อาเภอบ้านโปง่ นายสจั จา จันทรวเิ ชยี ร ครูอาสาสมัคร นางสาวปรารถนา อัตตวิวัฒน์ ผ้รู ายงาน / พิมพ์ ครู กศน.ตาบลสวนกล้วย นางสาวลาดวน เปย่ี มพร้อม ****************************************