1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัด หรือผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและ ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ตัวอยา่ ง ขา้ พเจ้าได้นาผลการวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ และตัวชวี้ ัดตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน และ หลักสตู รสถานศกึ ษามาจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นรูโ้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ เพ่อื ให้ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวิชา คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสตู ร ตวั อยา่ ง ข้าพเจา้ ออกแบบการจัดการเรยี นร้โู ดยใช้เทคนิคการสอน และรปู แบบการสอนที่หลากหลาย เนน้ การปฏบิ ตั ิ และ สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการจดั การเรียนรู้ เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และมสี มรรถนะที่สาคญั 5 ดา้ น ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายโดย เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ตวั อยา่ ง ข้าพเจา้ ได้จัดการเรยี นการสอนโดยไดส้ ง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นมีความกลา้ แสดงออกในส่งิ ที่ดี โดยให้นักเรียนออกมาพูด หน้าช้ันเรียนบ่อย ๆ 1.4 การเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีสอด คลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ ตวั อย่าง ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยเปดิ นิทานชาดกจากสอื่ สมาร์ททีวี เพื่อสรา้ งอรรถรส ใหน้ ักเรียนเข้าใจเน้อื หามากข้นึ และจดี การเรยี นการสอนช่วงสถานการณโ์ รคระบาดโควิด โดยใชโ้ ปรแกรม Class dojo การทาแบบทดสอบออนไลนผ์ ่าน google form
1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ ีการทีหลากหลาย ตวั อย่าง ข้าพเจ้าออกแบบและใชว้ ธิ ีการวัดประเมินผลการเรียนรูท้ ่ีหลากหลายสอดคลอ้ งกบั เน้ือหาวิชาวดั และ ประเมนิ ผลการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ตัวชี้วัดและจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.6 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ไดแ้ ก่ 1. ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น 2. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน ตวั อยา่ ง ขา้ พเจ้ามกี ารจัดทาแบบแสดงผลการพัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี น (ปพ.5) และจัดทาแบบประเมินคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น เพอ่ื รายงานผลการเรียนของนักเรยี นใหโ้ รงเรยี นตอ่ ไป
2.การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ิตและพัฒนาผู้เรยี น 2.2 การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบ รวมขอ้ มลู ผู้เรยี นราย บคุ คลเพื่อแกป้ ญั หา และพฒั นาผเู้ รยี น 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรยี น มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ดี งี าม
2.1 การจัดบรรยากาศทีส่ ง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ิต และพัฒนาผูเ้ รยี น ตัวอย่าง ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหนา้ ที่ครูท่ีปรึกษาและได้นานักเรียนร่วมกันจัดบอร์ดนิเทศห้องเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศของ ห้องเรยี นใหน้ า่ เรยี นตามตัวช้วี ดั ของงานห้องเรียนคณุ ภาพ 2.2 การดาเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียนรายบคุ คลเพอ่ื แกป้ ัญหา และพัฒนาผ้เู รียน ตวั อย่าง ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียนในประจาชัน้ โดยมีรวบรวมข้อมูลประวัติส่วนตัวนักเรียน ให้ คาปรกึ ษากบั นกั เรยี น ท้ังในเรอ่ื งส่วนตัว และเร่อื งการเรียน มกี ารตั้งกลมุ่ ไลน์เพ่อื ใช้สอื่ สารกัน
2.3 การอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ู้เรยี น มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดงี าม ตัวอย่าง ขา้ พเจา้ อบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ ูเ้ รียน มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านิยมทีด่ ี งาม โดยปลกู ฝัง และสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมในกจิ กรรมการจดั การเรียนรู้อยูเ่ สมอ ปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมให้กบั ผเู้ รียน เช่น กจิ กรรมหอนอน โฮมรมู เรือ่ งมารยาทตา่ ง ๆ เป็นตน้
3.การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม 3.2 การมีส่วนรว่ มในชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเองเพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ ีการตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม ตัวอยา่ ง ขา้ พเจา้ หมั่นศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เขา้ ร่วมกิจกรรมการฝกึ อบรมหรอื กจิ กรรมการแลกเปลยี่ น เรียนรู้กับเพื่อนครูทัง้ ในและนอกโรงเรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง การพฒั นาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย วิธีการต่าง เช่น การอบรมเชิงปฏิบตั ิการข้อมูลระบบสารสนเทศ และการอบรมการเขยี นเว็บไซต์ 3.2 การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ ตวั อยา่ ง ขา้ พเจ้ามีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกัน กับครูในกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา
4.การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทมี ๔.๒ หลกั การพัฒนาทีม
4.1 หลกั การทางานเปน็ ทมี 4.2 การพัฒนาทีมงาน ตัวอย่าง ข้าพเจา้ ใหเ้ กียรติ ยกยอ่ ง ชมเชย ใหก้ าลังใจเพอ่ื นรว่ มงานอยู่เสมอ สนบั สนนุ ช่วยเหลอื เกื้อกลู ซ่งึ กันและกนั 1. ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ตามท่ีได้รับมอบหมาย 2. ใหค้ วามร่วมมอื และช่วยเหลืองานซ่งึ กันและกัน 3. เชอ่ื ในภาวะผูน้ า และมีภาวะผู้ตามทด่ี ี ขา้ พเจา้ ได้รว่ มประชมุ วางแผน เตรียมการตา่ ง ๆ ของคณะครู เช่น กิจกรรม plc
๕.งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มีความรู้ความเขา้ ใจภาระงาน งานของสถานศกึ ษาเกี่ยวกบั งานบริหารทัว่ ไปหรอื งาน บรหิ ารวชิ าการงบประมาณหรอื งานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมีส่วนรว่ มปฏบิ ตั ิงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
5.1 มีความรูค้ วามเข้าใจภาระงาน งานของสถานศกึ ษาเกีย่ วกับงานบรหิ ารท่วั ไปหรอื งานบริหารวิชาการ งบประมาณหรอื งานบริหารทรพั ยากรบคุ คล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม ตัวอย่าง ข้าพเจ้ามีความเข้าใจโครงสร้างกลุ่มบริหารวิชาการ และปฏบิ ัตงิ านท่ีได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ และเตม็ ความสามารถ โดยทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากบริหารวิชาการ ดังน้ี 5.1 งานทะเบยี นโรงเรียน 5.2 ตรวจสอบวุฒิการศึกษาจากหน่วยงานตา่ ง ๆ 5.3 ดาเนินการกรณรี ้องขอ เช่น วุฒิการศึกษาหาย 5.4 ดาเนินการกรณีนกั เรยี นยา้ ยสถานศึกษา/ลาออก 5.5 เขยี นเลม่ ทะเบียนนกั เรียน 5.6 ทาบัตรประจาตวั นกั เรียน 5.7 งาน MOU หลักสตู รอาชีพระยะสัน้ 150 ชว่ั โมง รว่ มกับวิทยาลยั เทคนิคดอกคาใต้ 5.8 ปฏิบตั หิ น้าทตี่ ามทีไ่ ดร้ บั มอบหมายอนื่ ๆ
6.การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบ
6.1 สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ัตงิ านตามหน้าที่ และความรับผดิ ชอบ ตัวอย่าง ข้าพเจ้าหม่นั ศกึ ษาและเรยี นรู้การใช้ภาษาและเทคโนโลยดี ิจิทลั ต่าง ๆ เพอ่ื พฒั นาตนเองและเรียนรู้ ทกั ษะการใช้ภาษาและเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพื่อพฒั นาผู้เรยี น เชน่ การสอนออนไลน์ในชว่ งสถานการณ์โรคระบาดโค วิด เป็นต้น
Search
