โลกสวยด้วยหลัก 5rs

หนงั สืออา่ นเพม่ิ เตมิกลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาหรบั นักเรียนชน้ั ประถมปที ี่ 6 เร่อื ง โลกสวยดว้ ยหลกั 5 Rsเขียนบทโดย : นายณฐั พงษ์ จนั ทรอ์ ินทร์ รหัสนกั ศึกษา 58031030110ภาพประกอบโดย : นายจิรายุทธ อินตะ๊ วกิ ุล รหสั นักศึกษา 58031030105จัดพมิ พโ์ ดย : นายณฐั พงษ์ จนั ทรอ์ นิ ทร์ผ้ตู รวจภาษา : นายนนั ทวัฒน์ เกดิ พูล รหัสนักศึกษา 58031030116 นางสาวศริ ิวรรณ บุญหวา รหสั นักศกึ ษา 58031030116ผูอ้ านวยการผลติ : อาจารยพ์ ณั นิดา อปุ หนองผู้ประเมินหนงั สืออ่านเพ่ิมเติม 1. อาจารย์ ดร.ไพโรจน์ เผ่าดี 2. นายสธุ รี ชาต ออ่ นนิวัน 3. นางสาวชนมน์ ภิ า แก้วสมิ มา

คานา หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง โลกสวยด้วยหลัก 5Rs สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 มีสาระการเรียนรู้ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกลุ่มสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช 2551 ตัวชี้วัด ส 3.1ป.6/3 บอกวิธีการและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน โดยใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ให้นักเรียนได้ศึกษาในการจัดทาหนังสืออ่านเพิ่มเติมคร้ังนี้ ได้นาเสนอเน้ือหา สาระ ในรูปแบบของหนังสือการ์ตูน เพ่ือให้ผอู้ ่านไดเ้ ข้าใจง่ายขึน้ เก่ยี วกบั การนาหลกั 5Rs ไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ผ้จู ัดทา ขอขอบคณุ อาจารย์พณั นิดา อุปหนอง ผู้สอนรายวิชาการวิเคราะห์และสร้างแบบเรียนสังคมศึกษาและอาจารย์ ดร.ไพโรจน์ เผ่าดีนายสุธีรชาต อ่อนนิวัน นางสาวชนม์นิภา แก้วสิมมา รวมทั้งผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกท่านท่ีให้คาแนะนา และให้กาลังใจในการจัดทาหนังสืออ่านเพ่มิ เตมิ เลม่ น้ปี ระสบความสาเร็จ สุดท้ายหวังเป็นอย่างย่ิงว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ครู และสถานศึกษาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นายณัฐพงษ์ จนั ทรอ์ ินทร์ นายจิรายทุ ธ อินต๊ะวกิ ุล นักศึกษาสาขาสังคมศกึ ษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดติ ถ์

คาแนะนาในการใช้หนงั สอื อา่ นเพมิ่ เติม หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เรื่อง โลกสวยด้วยหลัก 5Rs สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ 6 นี้ใช้ใช้อ่านเพ่ิมเติมให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ วิธีการและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอยา่ งยัง่ ยืนใหด้ ยี ง่ิ ข้ึน หลังจากท่ีนักเรียน ได้ศึกษาหนังสืออ่านเพิ่มเติมเล่มน้ีแล้ว ให้นักเรยี นทากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ และตรวจกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในเล่ม เพื่อประเมิน ความรู้ ความเข้าใจในเน้ือหา ถ้านักเรียนยังมีข้อสงสัยในเนื้อหา หรือกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ปรึกษาครูเพื่อขอคาแนะนาเพอ่ื ช่วยเหลอื

แนะนาตัวละคร 1

2

3

หลกั การ 5 Rs1.การลดปริมาณการใช้ (Reduce)2.การใช้ซ้า (Re-use)3.การแปรสภาพแลว้ นากลับมาใชใ้ หมห่ รอื รไี ซเคลิ (Recycle)4.การปฏเิ สธการใช้ (Reject)5.การซ่อมแซมเพอ่ื นากลับมาใช้ใหม่ (Repair) 4

ถังขยะสีเขียว รองรบั ขยะท่เี น่าเสยี และย่อยสลายได้เร็ว เชน่ ผัก ผลไม้ ใบไม้ถังขยะสเี หลือง รองรับขยะทีส่ ามารถนามารไี ซเคลิ หรอื ขายได้ เช่น กระดาษ พลาสติกถงั ขยะสีฟา้ รองรับขยะย่อยไม่เป็นพษิ และไม่คมุ้ ค่าการรีไซเคิล เชน่ ถุงพลาสติก โฟมถงั ขยะสีแดง รองรบั ขยะทีม่ ีอนั ตรายต่อส่งิ มีชีวติ และสิ่งแวดล้อม เช่น ขวดยา 5

1.การลดปริมาณการใช้ (Reduce) การลดปริมาณการใช้ ไม่สร้างขยะเพิ่มโดยการใช้สินค้าท่ีมีอายุการใช้งานยาวนาน ใช้สินค้าที่ประหยัดพลังงาน ใช้สินค้าท่ีไม่เป็นขยะได้ง่ายใช้หลอดไฟฟ้าแบบประหยัดไฟ ใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าประเภทประหยัดไฟเบอร์ห้าลดการใช้ถงุ พลาสตกิ หรอื โฟม 6

2.การใชซ้ ้า (Re-use) การนาทรพั ยากรท่ใี ชแ้ ลว้ กลบั มาใช้ประโยชน์อีก เช่น การใช้ถุงพลาสติกที่ใช้แล้วมาใช้ใส่สิ่งของหลายๆ ครั้ง การนากระดาษที่ใช้ไปเพียงหน้าเดียวมาใช้ประโยชน์อีกจะชว่ ยประหยัดทรัพยากรที่ใช้ในการผลติ กระดาษ3.การแปรสภาพแลว้ นากลบั มาใช้ใหม่หรอื รีไซเคลิ (Recycle) การนาทรัพยากรท่ีสามารถหมุนเวียนกลับมาใช้ได้อีก มาผ่านกระบวนการแปรสภาพเปน็ วตั ถุดิบในการผลิตสินค้าชนิดใหม่ เช่น การนาแก้วและกระจกกลบั มาหลอมและใชใ้ หม่ 7

4.การซอ่ มแซมเพอ่ื นากลับมาใชใ้ หม่ (Repair) การซ่อมแซมสง่ิ ของเครื่องใช้ เพ่ือยึดอายุการใช้งานให้สามารถนากลับมาใช้ประโยชน์ได้ใหม่ประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างย่ังยืน เช่น การนากระเป๋าทสี่ ายสะพายขาดมาเย็บซอ่ มแซมเพ่อื นากลับมาใช้ใหม่ 8

5.การปฏิเสธการใช้ (Reject) การไม่ใช้สินค้าที่เป็นการทาลายส่ิงแวดล้อม ปฏิเสธการใช้ทรัพยากรแบบคร้ังเดียวทิ้ง เช่น การไม่เผาใบไม้ที่ร่วงลงมา แต่นาใบไม้น้ันมาทาเป็นปุ๋ยโดยวิธีการง่ายๆ คือการกวาดรวมกันไว้ใต้โคนตน้ ไม้ 9

10

ประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยง่ั ยืน1.ในระดับบคุ คล ช่วยประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ย เนือ่ งจากไมต่ อ้ งไปซ้อื ของใหมม่ าใช้ และสง่ิ ของท่ีผลติ จากวตั ถดุ บิ ทีน่ ามารไี ซเคลิ ไดจ้ ะมรี าคาถกู2.ในระดับส่วนรวม เป็นการช่วยกันใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ให้สูงสุด ซึ่งจะช่วยให้มีทรัพยากรไว้ใช้ได้นานๆ ช่วยลดการทาลายทรัพยากร ช่วยไม่ให้ส่ิงแวดล้อมเส่ือมโทรมและเสยี หาย 11

สรปุ ความรู้ หลกั การ 5Rs1.การลดปริมาณการใช้ (Reduce) การลดปริมาณการใช้ ไม่สร้างขยะเพ่ิมโดยการใช้สินค้าท่ีมีอายุการใช้งานยาวนาน ใช้สินค้าท่ีประหยัดพลังงาน ใช้หลอดไฟฟ้าแบบประหยัดไฟ ใช้เครอื่ งใช้ไฟฟา้ ประเภทประหยัดไฟเบอรห์ า้ ลดการใช้ถุงพลาสติกหรือโฟม2.การใชซ้ ้า (Re-use) การนาทรัพยากรท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ประโยชน์อีก เช่น การใช้ถุงพลาสติกท่ีใช้แล้วมาใช้อีก การนากระดาษที่ใช้ไปเพียงหน้าเดียวมาใช้ประโยชน์อีก จะชว่ ยประหยดั ทรัพยากรท่ีใช้ในการผลิตกระดาษ ได้แก่ ต้นไม้พลงั งานไฟฟา้ และแรงงาน3.การแปรสภาพแล้วนากลับมาใชใ้ หม่หรือรีไซเคิล (Recycle) การนาทรัพยากรที่สามารถหมุนเวียนกลับมาใช้ได้อีก มาผ่านกระบวนการแปรสภาพเป็นวัตถุดิบในการผลิตสินค้าชนิดใหม่ เช่น การนาแก้วและกระจกกลับมาหลอมและใช้ใหม่ การนาขวดพลาสติกท่ีใช้แล้วหมุนเวียนไปเป็นวัตถุดิบในการผลิตถังน้าพลาสติก ดังนั้นเราควรเลือกใช้สินค้าท่สี ามารถนากลับมารีไซเคลิ ได้ 12

4.การปฏิเสธการใช้ (Reject) การไม่ใช้สินค้าที่เป็นการทาลายสิ่งแวดล้อม ปฏิเสธการใช้ทรัพยากรแบบครั้งเดยี วทิ้ง5.การซ่อมแซมเพอื่ นากลับมาใชใ้ หม่ (Repair) การซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้ เพ่ือยืดอายุการใช้งานให้สามารถนากลบั มาใช้ประโยชนไ์ ดใ้ หม่ ประโยชนข์ องการใชท้ รัพยากรอยา่ งยงั่ ยืน1.ในระดบั บคุ คล ชว่ ยประหยดั ค่าใชจ้ า่ ย เนื่องจากไม่ตอ้ งไปซอ้ื ของใหม่มาใช้ และส่ิงของที่ผลิตจากวัตถุดิบที่นามารีไซเคิลได้จะมีราคาถูก เช่น กระป๋องน้าท่ีผลิตจากพลาสติกที่นากลับมาใช้ใหม่จะมีราคาถูกกว่ากระป๋องน้าท่ีผลิตจากเม็ดพลาสติกใหม่ และเปน็ การปลูกฝงั นสิ ยั ใหม้ กี ารใชจ้ ่ายอย่างประหยดั2.ในระดับสว่ นรวม เป็นการช่วยกันใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ให้มากท่ีสุด ซึ่งจะช่วยให้มีทรัพยากรไว้ใช้ได้นานๆ ช่วยลดการทาลายทรัพยากร ช่วยไม่ให้สิ่งแวดล้อมเสอ่ื มโทรมและเสยี หาย 13

ความหมายของสถี งั ขยะถงั ขยะสีเขยี ว รองรับขยะที่เน่าเสียและย่อยสลายได้เร็ว สามารถนามาหมักทาปุ๋ยได้เช่น ผัก ผลไม้ เศษอาหาร ใบไม้ถงั ขยะสเี หลือง รองรับขยะที่สามารถนามารีไซเคิลหรือขายได้ เช่น แก้ว กระดาษพลาสติก โลหะถงั ขยะสฟี ้า รองรับขยะย่อยสลายไม่ได้ ไม่เป็นพิษและไม่คุ้มค่าการรีไซเคิล เช่นพลาสติกห่อลูกอม ซองบะหมี่สาเร็จรูป ถุงพลาสติก โฟมและฟอล์ยท่ีเปื้อนอาหารถงั ขยะสแี ดง หรอื ถงั ขยะสเี ทาฝาสีสม้ รองรบั ขยะท่มี อี ันตรายตอ่ ส่งิ มีชีวิต และสิ่งแวดล้อม เช่น หลอดฟลูออเรสเซนต์ ขวดยา ถ่านไฟฉาย กระป๋องสีสเปรย์ กระป๋องยาฆ่าแมลง ภาชนะบรรจสุ ารอนั ตรายต่างๆ 14

ขอ้ คิดจากเรอ่ื งโลกสวยด้วยหลัก 5Rs1. มนุษย์มีความสัมพนั ธ์กับธรรมชาติ ทั้งเป็นส่วนหน่ึงของทรัพยากรและใน ขณะเดยี วกนั มนษุ ยก์ ็เป็นผใู้ ช้ทรพั ยากร2. มนษุ ยค์ วรท่จี ะรู้จกั วิธกี ารใชท้ รัพยากรอย่างยง่ั ยนื ดว้ ยหลกั การ 5Rs3. มนุษย์ที่นาหลัก 5Rs ไปปฏิบัติท้ังต่อตนเองในการช่วยประหยัดค่าใช้จา่ ย และสว่ นรวมทชี่ ว่ ยไม่ใหส้ ิ่งแวดลอ้ มน้ันเสือ่ มโทรมและเสียหาย4. ร้ถู ึงวิธกี ารทง้ิ ขยะทถี่ ูกวิธี5. ชว่ ยปลกู ฝงั ให้มนุษย์น้นั ใชใ้ ชท้ รัพยากรให้เกิดประโยชน์สูงสุด 15

คาถามพาเพลินคาช้แี จง : ใหน้ ักเรียนตอบคาถามท่กี าหนดใหด้ ้วยการใสเ่ ครือ่ งหมาย  และ ให้ถูกต้อง 1. วันที่ 6 พฤษภาคม ของทกุ ปเี ป็นวันส่งิ แวดล้อมโลก 2. มนุษยส์ ามารถหยดุ การใช้ทรัพยากรได้ 3. ถงั ขยะสีเหลอื งต้องใสข่ ยะประเภทรีไซเคลิ 4. การนาหลกั 5Rs ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ทาใหเ้ กิดประโยชนท์ งั้ ตนเองและส่วนรวม 5. หลกั การ 5Rs ข้นั ตอนที่ 1 คอื การซ่อมแซมนากลบั มาใชใ่ หม่ 16

เฉลยคาถามพาเพลิน คาชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามที่กาหนดให้ด้วยการใส่เครื่องหมาย  และ ให้ถูกตอ้ ง 1.วนั ที่ 6 พฤษภาคม ของทุกปีเป็นวนั สิง่ แวดลอ้ มโลก 2.มนุษยส์ ามารถหยดุ การใช้ทรพั ยากรได้ 3.ถงั ขยะสเี หลอื งตอ้ งใส่ขยะประเภทรไี ซเคลิ 4.การนาหลกั 5Rs ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ทาให้เกดิ ประโยชน์ท้งั ตนเองและส่วนรวม 5.หลักการ 5Rs ขน้ั ตอนท่ี 1 คอื การซ่อมแซมนากลับมาใช่ใหม่ 17

บรรณานุกรมสริ ริ ัตน์. (2554). 5 R ลดปรมิ าณขยะ. (online). แหล่งทม่ี า http://sirirat9876.blogspot.com/p/5-r.htmlAraya. (2552). 5 R ชว่ ยลดมลพิษจากขยะ. (online). แหล่งทมี่ า http://www2.thaihealth.or.th/Content/12442.htmlสนุ ิตา แสงทิพย์. (2557). กลยุทธ์ 5R. (online). แหลง่ ทม่ี า https://www.youtube.com/watch?v=s0Jj21Mu61MWriter. (2561). ถงั ขยะแตล่ ะสี มีความหมายวา่ อย่างไร ? วิธีแยกขยะ อย่างถกู วิธี และมีประสทิ ธิภาพ. (online). แหล่งท่ีมา https://lifestyle.campus-star.com/knowledge/113522.html

ประวตั ิผู้จัดทานายจิรายทุ ธ อนิ ตะ๊ วกิ ุล รหัส 58031030105 สาขาสังคมศกึ ษา คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์นายณัฐพงษ์ จนั ทรอ์ ินทร์ รหัส 58031030110 สาขาสงั คมศกึ ษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั อุตรดิตถ์