Majalah Literasi Edisi II - Juli 2020

DAFTAR 3 HALAMAN MG JULI 2020 DAFTAR ISI 05 CATATAN PEMRED # Berani Menjadi Penulis, Siap Disiplin 07 CEO’S NOTE # Cinta Buku Gemar Membaca 11 LAPORAN UTAMA 11 Internet Pendidikan Telah Menemukan Momennya 15 Tidak Dapat Menghindar, Harus Adaptasi dengan Internet 19 Internet Jadi Solusi Mengembangkan Literasi di Sekolah 22 ARTIKEL OPINI 22 Aplikasi Teams untuk Pembelajaran Daring 25 Dilema Pembelajaran Daring 28 Mempertajam Literasi di Tengah Covid-19 31 Menakar Ulang Pembelajaran Daring SUSUNAN REDAKSI ALAMAT REDAKSI Jl. Dharmawangsa VII/14 Surabaya 60286 Pemimpin Umum : Mohammad Ihsan Telp. 031-5036539, HP. 0818-334-141 Website : www.majalahliterasi.id Pemimpin Redaksi : Eko Prasetyo Email: [email protected] Redaktur Pelaksana : Abdur Rohman ISSN 2656-5269 Redaktur : Syaiful Rahman Majalah Literasi Indonesia | MG Andi M. Yasin Fadibah Setiawan

4 DAFTAR MG HALAMAN JULI 2020 34 ARTIKEL OPINI 34 Membumikan Pembelajaran Daring 36 Membangun Rukun Virtual (RV) Pendidikan 39 Daring dan Luring Masa Pandemi 42 Konsep BDR Masa Pandemi Covid-19 45 Corona Enggan Pulang, Tak Perlu Gamang 48 Eksistensi PAUD di Masa Pandemi 50 Godaan Gawai yang Aduhai 52 Pembelajaran Daring, Sebuah Keniscayaan 56 Jurus Jitu Menjawab, Tantangan Pembelajaran Daring 58 Guru BK Harus Jadi Problem Solver 60 Memanfaatkan Kesempatan dalam Pembelajaran Online 62 Teknologi Informasi Bagi Insan Pendidikan 65 Kekayaan Solok, dari Beras hingga Kopi 68 Ketika Harus Kembali Daring 62 TULISAN ESAI 70 Menangguhkan Kehendak Buah Hati 72 Lakukan yang Terbaik 74 Menguji Kemampuan Guru saat Pandemi Covid-19 76 Simsalabim, Jadilah Sekolah Literasi 78 Antara Keberpihakan dan Zona Usia 80 Ironi Tingkat Pendidikan di Indonesia 82 Life Skill di Tengah Pandemi 84 Menggali Potensi Diri Lewat Gawai 86 Bibir Merah Pelajar Kita 88 Guru, Pembelajar Seumur Hidup 90 Happy Father’s Day, Every Day 92 Sekolah Masa Depan 95 Perlukah Tukang Paksa? 98 Kesabaran Berbuah Manis 100 Membumikan Virus MediaGuru di Kemenag Sumbar MG | Majalah Literasi Indonesia

DAFTAR 5 HALAMAN MG 102 TULISAN ESAI JULI 102 Menulis dengan Hati, Kena di Hati 2020 104 Bersedakah agar Tidak Miskin 106 Guru dan Komedi 108 Video Pembelajaran Animasi di Era New Normal 110 Hilangkan Kesan “Momok” Matematika 112 Rapid Test Mahal, Surat Bebas Covid-19 Bodong Berkeliaran 114 RESENSI BUKU 114 Menulis atau Mati 116 Wanita-Wanita Perindu Surga 118 Ke Jepang Tanpa Uang 120 Serunya Mengejar Asa 122 Menggali dan Mengapresiasi Keindahan Poligami dalam Islam 124 Kembali Bangkit Lewat Tulisan 126 Kehidupa yang Menyegarkan Jiwa 128 Disiplin yang Menakutkan 130 Cinta Apa Adanya 132 Pacaran Itu Haram 134 Kelas Aktif dan Kreatif dengan Permainan Edukatif 136 Sepenggal Ilmu dari Nabi 138 Dari Kompetisi hingga Tanah Suci 140 Guru Ideal untuk Generasi Milenial 142 Dari Peluang Terdalam 144 Gaya Hidup dan Seks Remaja 146 Katakan Cinta pada Siswa 148 PUISI-PUISI 148 Puisi Karya Aginta Purnama 152 Puisi Karya Afaf Nadwa Majalah Literasi Indonesia | MG

6 DAFTAR MG HALAMAN JULI 2020 153 CERITA PENDEK 153 Horror Sleepover Party 159 SOSOK INSPIRASI 159 Cita-Cita Jadi Dokter, tapi Hobi Menulis 162 KARYA FOTOGRAFI 162 Inilah Karya Fotografi Kelas Majalah Literasi MG | Majalah Literasi Indonesia

CATATAN 7 PEMRED MG BERANI MENJADI PENULIS, JULI 2020 SIAP DISIPLIN Oleh Eko Prasetyo Ini bukan mengada-ada. Pendek, ringkas, dan ber- Saya pernah melihat nas, inilah ciri khas tulisan Pak Dahlan Iskan mantan bos Jawa Pos Group datang malam-malam tersebut. di ruang redaksi Jawa Pos di Graha Pena Surabaya Sebagai anak muda saat lantai empat. Dia langsung itu, saya sangat kagum. Pak mengambil tempat duduk Dahlan memang punya di ruang tengah, tempat kemampuan menulis di atas yang biasa dipakai rapat para rata-rata. Dia bisa mencerita- redaktur. kan suatu pengetahuan den- gan sangat informatif tapi Dibukanya laptop berlogo bahasanya amat membumi. buah apel yang telah digigit. Ini ndak mudah lho. Tak sampai setengah jam, dia merampungkan sebuah Seorang redaktur senior tulisan. Keesokan hari tulisan Jawa Pos yang juga kakak itu muncul di rubrik Manu- kelas saya di IKIP Surabaya, facturing Hope. Rukin Firda (almarhum), per- nah mengatakan bahwa Pak Gila, tulisannya panjang. Dahlan itu tukang melahap Majalah Literasi Indonesia | MG

8 CATATAN MG PEMRED JULI 2020 bacaan. Sangat rakus memb- menulis. Namun, dia merasa aca. Ini kuncinya. Kedisiplinan harus menulis. Komitmen membaca membuat Pak untuk disiplin ini membuat Dahlan benar-benar mem- Hugo menanggalkan seluruh buat tulisannya tajam. Bagi pakaiannya alias bugil. Hanya saya, dia ibarat ensiklopedia ada kertas dan pena. Dengan berjalan. begitu, tak ada hal lain yang mesti dikerjakannya selain **** duduk di kursinya dan men- Di kelas-kelas menulis garang. MediaGuru, lazim ada per- tanyaan apa resep menja- Jangan menembak kisah di penulis. Ini pertanyaan bugilnya, tapi lihat esensi umum yang jawabannya bisa yang ingin diperlihatkan di sangat normatif. Tapi, bole- situ: disiplin. Itu! hlah saya menyebut contoh lainnya, yaitu sosok Victor Dulu saat mengikuti tes Hugo (1802–1885). Dia penga- wawancara di Jawa Pos, Pak rang Prancis yang dikenal ro- Baehaqi (koordinator liputan mantis lewat karya-karyanya Jawa Pos kala itu) menanya- seperti Si Bongkok dari Notre kan sesuatu yang sangat Dame dan Les Miserables. membekas di benak saya Namun, tak banyak orang hingga sekarang. ”Apa yang tahu bahwa Victor Hugo sudah Anda baca hari ini?” bekerja amat keras demi bisa tanya dia. menyelesaikan karya-karyan- ya. Suatu ketika dia tergoda Pertanyaan itu sebenarnya melakukan hal lain di luar mengandung sebuah pesan sekaligus perintah. Maknan- ya kurang lebih seperti ini, ”Kalau Anda mau menjadi pekerja media (penulis), ya harus banyak membaca.” Dalam dunia kepenulisan, disiplin merupakan amu- nisi. Sebab, sebagaimana kata Rosihan Anwar, berani menjadi penulis berarti siap disiplin. Jadi, hari ini sudah baca buku apa? n Castralokananta, 6 Juli 2020 MG | Majalah Literasi Indonesia

CEO’S 9 NOTE MG JULI 2020 CINTA BUKU GEMAR MEMBACA Catatan Mohammad Ihsan Founder & CEO MediaGuru Saya sebenanya agak Dalam sebuah kesempatan emosional saat mengunjungi toko buku membuka Webinar terkenal di Delta Plaza MediaGuru pagi ini Surabaya, Salsabila, anak (12/7/2020). Karena sulung saya, minta dibelikan saya menampilkan salah buku Kecil-kecil Punya Karya satu foto yang telah menjadi edisi luks. Versi hard cover. dokumentasi pribadi sejak belasan tahun silam. Saya menolaknya saat itu. Banderol harga buku Majalah Literasi Indonesia | MG

10 CEO’S MG NOTE JULI 2020 tersebut Rp75 ribu, termasuk mencarikan uangnya. mahal untuk ukuran kantong Begitulah. Alhamdulillah karyawan swasta yang bukan kebiasaan membaca buku orang kaya, seperti saya. Kami sejak dini itu berguna ketika pulang tanpa membawa anak saya beranjak dewasa buku idamannya. saat ini. Saat harus berkutat Dalam kesempatan lain, dengan buku kuliah yang pas ke toko buku yang tebal-tebal itu. sama, anak saya kembali Saya cuma beruntung merengek online webinar ayahnya “Deg. Benar-benar pagi ini membelikan saya merasa (12/7/2020) buku yang ditabok. Itu kan pakai Zoom. sudah jadi Ketika incarannya. sedang share Yang screen materi mengejutkan, powerpoint, kali ini dia kotak wajah membawa buku bagus? saya hanya sendiri uang Diperlukan anak- terlihat kecil. Rp75 ribu anak? Kok bisa- Jadi nggak itu. Hasil tampak kalau menabung bisanya saya sebenarnya selama melarangnya? saya menahan beberapa tangis, waktu. hehehe... Deg. Benar-benar saya Buat Anda yang tadi merasa ditabok. Itu kan buku nggak sempat mengikuti bagus? Diperlukan anak- live webinar, silakan lihat anak? Kok bisa-bisanya saya rekamannya di MediaGuru melarangnya? TV di channel YouTube. Buku itu akhirnya terbeli. Rekaman tersebut di Webinar Dan sejak saat itu, saya 7 Anak Indonesia Cinta Buku. seperti berjanji pada diri Semoga menginspirasi. n sendiri. Saya tidak akan pernah lagi menghalangi Surabaya, 12 Juli 2020 keinginan anak-anak membeli buku. Kalau untuk membeli buku itu perlu uang, biarlah ayahnya yang MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 11 UTAMA MG JULI 2020 WEBINAR MEDIAGURU-INDOSAT I INTERNET PENDIDIKAN TELAH MENEMUKAN MOMENNYA MEDIAGURU BEKERJA SAMA DENGAN INDOSAT OREDOO MENYELENGGARAKAN WEBINAR DENGAN TEMA INTERNET PENDIDIKAN. APLIKASI YANG DIGUNAKAN PADA WEBINAR MEDIAGURU-INDOSAT ANGKATAN I ITU ADALAH ZOOM CLOUD MEETING. Majalah Literasi Indonesia | MG

12 LAPORAN MG UTAMA JULI 2020 MEWABAHNYA covid-19 menjalin kerja sama dengan telah menimbulkan banyak Indosat dalam rangka perubahan. Termasuk di memajukan pendidikan. dunia pendidikan. Ketika Tepatnya, pada Kamis pemerintah memberlakukan (30/1/2020), MediaGuru dan kebijakan learn from home Indosat telah menandatangi (belajar dari rumah), peran MOU di kantor Indosat di Jalan akses internet menjadi sangat Kayoon Surabaya. penting. Bersamaan dengan proses Kamis (23/4/2020), penandatangan MOU tersebut MediaGuru bekerja sama juga diluncurkan sebuah buku dengan Indosat Oredoo berjudul Internet Pendidikan. menyelenggarakan webinar Dalam buku itu terkumpul dengan tema Internet 52 artikel yang berisi Pendidikan. Aplikasi yang gagasan dan pengalaman digunakan pada webinar para guru (penulis) dalam MediaGuru-Indosat angkatan menggunakan internet I itu adalah Zoom Cloud pendidikan. Meeting. Dalam webinar itu, CEO MediaGuru Mohammad Ihsan Mohammad Ihsan mengatakan, sebenarnya menceritakan, sebenarnya wacana dan rancangan MediaGuru sudah lama internet pendidikan sudah CEO MediaGuru Mohammad Ihsan bersalaman dengan Soejanto Prasetya, Head of Region East Java & Bali Nusra Indosat Ooredoo saat MOU di Surabaya. MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 13 UTAMA MG JULI 2020 Dari kiri: Arief Musta’in (Director & Chief Innovation & Regulatory Officer Indosat Ooredoo), Mohammad Ihsan (Founder & CEO MediaGuru), Hendri Mulya Syam (Chief Sales & Distribution Officer). lama memenuhi ruang publik. dengan Indosat,” terang Namun, belum mendapatkan Mohammad Ihsan saat kondisi yang tepat untuk memberikan pengantar. dilaksanakan. Hari ini, ketika penyebaran covid-19 terus Bahkan Menteri meningkat dan pemerintah Pendidikan Nadiem Makarim menerapkan aturan bekerja menginstruksikan untuk dari rumah dan belajar dari merevisi Permendikbud rumah, dunia pendidikan terkait penggunaan Bantuan tidak dapat mengelak Operasional Sekolah (BOS). lagi kecuali bekerja ekstra Dana BOS dapat digunakan untuk tetap menjalankan untuk pembelian paket data proses pendidikan dengan atau kuota internet, termasuk memanfaatkan internet. bisa untuk membeli layanan pembelajaran daring berbayar. “Sebenarnya internet punya fungsi ganda, seperti “Alhasil proses pendidikan pisau bermata dua. Bisa dengan internet yang baru negatif, bisa juga positif. dirancang dan kita tahu itu Tapi, kita akan mendorong penting, mendadak harus untuk pemanfaatan internet dilaksanakan hari ini juga. secara positif dan untuk hal Internet menjadi fitur utama ini MediaGuru bekerja sama yang harus digunakan,” imbuh CEO MediaGuru itu. Majalah Literasi Indonesia | MG

14 LAPORAN MG UTAMA JULI 2020 Sementara Soejanto dalam kegiatan belajar di Prasetya, SVP Head of sekolahnya. Pengalaman Regional East Java Bali tersebut sudah dituangkan Nusra, Indosat Ooredoo, saat dalam tulisan yang berjudul memberikan pengantar Blended Learning Bebasis mengungkapkan bahwa Inkuiri Terbimbing. adanya pandemi covid-19 menjadi tantangan yang Pemateri kedua, Ali Harsojo, sangat berat. Ia berharap itu adalah guru di SD Negeri tidak menyurutkan tekad dan Pajagalan II Sumenep. Ia berbagi semangat para guru. pengalamannya mengajar dengan memanfaatkan internet “Kami sadar, tentu itu bisa untuk siswa tingkat sekolah terbantu jika jaringan dan dasar. Ia telah menuliskan layanan telekomunikasi pengalamannya menjadi sangat mumpuni. Untuk sebuah artikel dengan judul itu, Indosat memberikan Internet Sehat, Siswa Cerdas dukungan khususnya Dahsyat. kepada para pelajar, guru, dan mahasiswa untuk dapat Narasumber terakhir, belajar dari rumah dengan Enik Rusmiati, adalah guru memberikan kuota gratis dan Kepala Perpustakaan 30GB,” tuturnya. Kuota MTs Negeri 2 Blitar. Ia gratis 30GB itu diberikan menceritakan pengalamannya kepada peserta seminar dalam mendorong siswa yang beruntung. Kuota manfaatkan internet hingga tersebut dapat dipakai dapat menerbitkan 14 buku. untuk mengakses layanan Pengalaman menarik itu pembelajaran daring. ia tulis menjadi sebuah artikel dengan judul Cerdas Webinar MediaGuru- Memanfaatkan Gawai, Indosat angkatan I itu Terbitkan 14 Judul Buku. juga menghadirkan tiga narasumber untuk berbagi Melalui webinar itu, pengalaman dalam Mohammad Ihsan berharap menggunakan internet dapat membantu para guru untuk pendidikan. Pemateri dalam pertama, Luluk Maslukhah, menjalankan adalah guru SMK Negeri 3 tugasnya Bondowoso. Ia membagikan dengan pangalamannya dalam maksimal. n memanfaatkan internet (SYAIFUL) MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 15 UTAMA MG JULI 2020 WEBINAR MEDIAGURU-INDOSAT REGION SUMATRA I TIDAK DAPAT MENGHINDAR, HARUS ADAPTASI DENGAN INTERNET PERAN internet dalam penting proses pendidikan. dunia pendidikan sudah Para pendidik dan tenaga tidak dapat dihindari lagi. kependidikan atau para CEO MediaGuru Mohammad guru harus rela meluangkan Ihsan, dalam webinar waktu untuk memperbarui MediaGuru-Indosat Region metode pembelajarannya Sumatra I, Jumat (8/5/2020), dengan memanfaatkan mengatakan, pendidikan internet. tidak dapat menghindarkan diri dari internet. Pendidikan “Sebelumnya kami harus mampu beradaptasi sudah memprediksi dengan internet. Hari ini bahwa internet akan internet menjadi bagian menjadi tulang punggung pendidikan. Internet harus Majalah Literasi Indonesia | MG

16 LAPORAN MG UTAMA JULI 2020 dimanfaatkan dengan Internet memberikan optimal oleh para guru untuk banyak kemudahan, salah mendukung pembelajaran satunya dalam mengakses yang menyenangkan informasi. Semua informasi dan untuk mempercepat atau pelajaran tersedia perubahan serta memajukan di internet. Internet telah pendidikan. Sebelum berkembang semakin cepat rancangan itu matang, dan semakin jauh. Dengan hari ini kita sudah dipaksa internet, proses pendidikan untuk menggunakan tidak lagi dibatasi oleh ruang internet sebab corona,” tegas atau dapat disebut dengan Mohammad Ihsan. komunikasi tanpa batas. Dalam kesempatan yang Namun, Erman Zaruddin sama, Kepala Kemenag menekankan, internet Kabupaten Bintan Kepulauan memang hadir seperti Riau Drs. H. Erman Zaruddin, pisau bermata dua. Di M.M.Pd. mengatakan, satu sisi, internet dapat pendidikan merupakan bermanfaat, khususnya kebutuhan dan hari ini untuk memaksimalkan sangat membutuhkan proses pendidikan, tapi di sisi internet sebagai sarana lain internet juga membawa untuk memaksimalkan dampak buruk atau negatif, proses pendidikan, apalagi di seperti kecanduan game, tengah musibah covid-19. pornografi dan porno aksi, MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 17 UTAMA MG Gawai Ramah Anak (GKR), membagikan JULI pengalamannya terkait 2020 penggunaan internet yang dan kurang peduli pada ramah untuk pembentukan lingkungan. karakter anak. “Internet pendidikan, ini “Harapannya, mereka yang kita hebohkan hari dapat menggunakan ini. Orang tua, guru, dan internet untuk kemajuan dan anak dituntut untuk paham pembentukan karakter positif dan mengerti internet dalam kehidupannya, tapi demi menjalankan proses sayangnya mereka mendapat pembelajaran,” tegasnya. banyak dampak negatif dari internet, seperti bullying dan Sebagai upaya menjawab pornografi,” tutur Fadillah. tantangan baru dunia pendidikan, dalam webinar Internet bukan sesuatu MediaGuru-Indosat yang mewah lagi melainkan Region Sumatra kali ini, sudah menjadi bagian hidup MediaGuru menghadirkan setiap orang, tak terkecuali tiga narasumber. Mereka para pelajar. Fadillah adalah para guru yang menyebut, mereka sebagai sudah mempraktikkan digital native, sebagai internet dalam proses belajar pengguna terbanyak hari mengajarnya. Fadillah Rahmi Nasution, S.Sos., guru sosiologi SMA 1 Galang dan Founder Majalah Literasi Indonesia | MG

18 LAPORAN MG UTAMA JULI 2020 ini. Artinya, pendidikan tidak Berbeda dengan dua dapat menghindar dari narasumber sebelumnya, keharusan bahwa internet Wiwik Puspitasari, M.Pd., juga harus menjadi bagian Kepala PAUD Jasmine dari proses pendidikan. Islamic Kota Medan dan Itu sebabnya Fadillah Ketua IPPSU membagikan menerapkan internet yang pengalamannya dalam ramah dengan lima standar memanfaatkan internet yang diintegrasikan dalam sebagai sarana kegiatan mata pelajaran Sosiologi belajar mengajar anak-anak yang diampunya, yaitu benar, PAUD. Namun, tentu tidak aman, menginspirasi, aktif, dibenarkan bagi anak PAUD dan humanis. mengakses internet tanpa pendampingan dari orang Sementara Yul Pedri, tua. M.Pd., guru SD Negeri 26 Kota Jambi, berbagi “Salah satu metode pengalamannya sebagai pembelajaran dengan guru yang memanfaatkan memanfaatkan internet yang internet dalam proses dijalankan adalah dengan pembelajaran melalui membuat video tutorial metode SSICC. Ia sudah yang dikirimkan ke grup wali mengaplikasikan metode murid untuk disampaikan itu sejak 2016 baik secara kepada anak mereka. Juga online maupun offline. guru PAUD memeragakan Metode SSICC merupakan materi dalam bentuk video, metode dengan lima proses seperti tata cara shalat,” tutur dengan memanfaatkan Wiwik. internet, yaitu sharing, searching, identification, Upaya mendesain program communication, dan kegiatan belajar mengajar confirmed. dengan memanfaatkan internet memang tidak bisa “Metode SSICC ini sekali jadi dan sempurna, merupakan serangkaian tapi bukan berarti tidak kegiatan dalam upaya diupayakan penggalian informasi, sama sekali. pemecahan masalah, dan n (SYAIFUL penentuan skala prioritas yang disampaikan untuk RAHMAN) mendapatkan suatu kesepakatan,” jelas Yul Pedri. MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 19 UTAMA MG WEBINAR MEDIAGURU-INDOSAT REGION SUMATRA II JULI INTERNET JADI SOLUSI 2020 MENGEMBANGKAN LITERASI DI SEKOLAH PANDEMI covid-19 telah Tanah Datar Riswandi, S.Pd., menuntut dunia untuk M.Pd. mengatakan, pandemi melakukan perubahan dan covid-19 memaksa dunia untuk adaptasi secara cepat, termasuk segera melakukan perubahan dunia pendidikan. Pemerintah besar, termasuk dunia menurunkan beberapa pendidikan. Hal yang paling peraturan untuk memutus mungkin untuk dilakukan rantai penyebaran covid-19, agar proses pendidikan tetap seperti pysical distancing, work berjalan adalah belajar dari from home, dan learn from rumah dengan memanfaatkan home. internet. Dalam webinar MediaGuru- “Keadaan pandemi ini Indosat Region Sumatra II, membuat pendidikan sudah Selasa (19/5/2020), Kepala Dinas tidak mungkin melakukan Pendidikan dan Kebudayaan pembelajaran tatap muka Majalah Literasi Indonesia | MG

20 LAPORAN MG UTAMA JULI 2020 di kelas sehingga kita harus covid-19 ini kami tetap memanfaatkan teknologi menjalankan kegiatan literasi. internet,” tuturnya. Melalui internet dengan grup WA yang sudah dibentuk, Meski pendaftar peserta kami tetap mengupayakan webinar kali ini membludak, mereka (siswa) menghasilkan tapi maksimal peserta yang karya, bukan sekadar dapat bergabung dalam membaca,” tuturnya. Zoom hanya 300 orang. Peserta lain dapat mengikuti Cara lain yang digunakan secara live di YouTube adalah dengan pembelajaran Channel Media Guru melalui Zoom dan Indonesia. pembuatan video Dalam webinar yang diunggah ini, MediaGuru dan disebarkan. menghadirkan empat Para siswa yang narasumber sebagai sudah berhasil upaya berbagi menulis diminta pengalaman inspiratif untuk membuat bagaimana proses video motivasi pendidikan tetap literasi, kemudian berjalan dengan disebarkan kepada memanfaatkan teman-temannya internet di tengah covid-19. atau diunggah di grup WA. Mereka adalah guru dari SMP “Namun, keberhasilan Negeri 2 Koto Kabupaten siswa dalam berkarya tidak Dharmasraya Dra. Eliyarni, sepenuhnya tergantung guru dari SD Plus Darul Ilmi pada peran guru, melainkan Murni Mahniar Sinaga, S.Si., juga sangat tergantung pada S.Pd., Wakasek SMP Swasta keterlibatan orang tua. Di sini Putri Cahaya Medan Mualdin kami melibatkan orang tua,” Sinurat, M.Pd., dan guru dari imbuh Mahniar. SMA Negeri 77 Jakarta.Endah Mualdin Sinurat juga Wijayanti, S.S., M.M. memanfaatkan internet pada proses atau kegiatan Mahniar Sinaga telah literasi. Secara teknis, mengupayakan literasi setiap siswa pada hari yang di sekolahnya tetap telah ditentukan akan berjalan di tengah covid-19. mendapatkan gambar dari Caranya adalah dengan sekolah sebagai bahan atau memanfaatkan internet. materi. Gambar tersebut “Di tengah merebaknya MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 21 UTAMA MG JULI 2020 akan diminta dibawa presentasinya. pulang. Seluruh siswa akan Endah Wijayanti memiliki mencari informasi melalui internet untuk mendapatkan cara dan pengalaman yang keterangan tentang gambar berbeda. Ia meminta siswanya tersebut. Setelah itu, untuk membuat video mereka diminta membuat monolog atau dialog dan artikel. Artikel mereka akan membuat sebuah tulisan. dikumpulkan dan dijadikan buku. Menurut Endah Wijayanti, ia baru menyadari bahwa mereka Kegiatan literasi di tengah memiliki kemampuan literasi pandemi covid-19 yang cukup baik. Semua itu yang juga tidak kalah menarik adalah terlihat dari karya- yang dilakukan karya mereka, Eliyarni. Ia berhasil termasuk tulisan- mengadaptasikan tulisan mereka. Oleh kegiatan literasi dari karena itu, tulisan- sebelum pandemi tulisan itu akhirnya hingga pandemi diterbitkan menjadi berlangsung. Bahkan buku dengan judul selama pandemi, tim 168 Jam Menepis literasi di sekolahnya mampu Kegagalan. Baginya, menghasilkan dua buku. sesuatu yang tidak kalah penting adalah sering Bimbingan literasi memotivasi siswa untuk tetap yang dilakukan Eliyarni belajar dan berkarya meski di tidak berbeda dengan tengah pandemi. narasumber sebelumnya. Ia “Sesuatu yang sering saya juga melakukan bimbingan katakan kepada mereka, dan pendampingan ‘Jangan biarkan impian karam. melalui internet, khususnya Wujudkan hingga orang lain WhatsApp. Tapi yang tahu pilihan kita berharga.’ paling penting adalah ia Itu yang sering saya katakan memberikan teladan. kepada siswa-siswa saya,” tuturnya “Jadilah guru yang dapat sebelum menginspirasi dengan hadir mengakhiri di hati murid selamanya presentasi. n dan dengan buku kita dapat menginspirasi,” pesan (SYAIFUL RAHMAN) Eliyarni sebelum menutup Majalah Literasi Indonesia | MG

22 MG ARTIKEL JULI OPINI 2020 APLIKASI TEAMS UNTUK PEMBELAJARAN DARING Oleh: Imron, M.Pd. Guru SMAN 1 Lasem, Rembang Salah satu hikmah masa covid-19. dari pandemi Salah satu hikmah dari covid-19 adalah membuat berbagai pandemi covid-19 adalah macam cara dalam membuat berbagai macam mencari solusi pembelajaran cara dalam mencari solusi secara daring. Hal ini berimbas pembelajaran secara meningkatnya penggunaan daring. Hal ini berimbas internet bagi siswa. Awal meningkatnya penggunaan bulan Mei 2020, Kementerian internet bagi siswa. Awal Informasi dan Komunikasi bulan Mei 2020, Kementerian menyatakan ada Informasi dan Komunikasi kenaikan 40% pengguna internet menyatakan ada di Indonesia. kenaikan 40% Melihat laporan pengguna internet dari We Are di Indonesia. Social pada Melihat laporan bulan Februari dari We Are 2020, terdapat Social pada 175,4 juta pengguna bulan Februari internet. Selama 2020, terdapat covid-19 naik 40%, 175,4 juta pengguna dapat diartikan jumlah internet. Selama pengguna internet pada bulan Mei 2020 mencapai covid-19 naik 40%, 245,56 juta. Dari populasi dapat diartikan jumlah penduduk Indonesia pengguna internet pada bulan sebanyak 272.1 juta, terdapat Mei 2020 mencapai 245,56 91% pengguna internet di juta. Dari populasi penduduk Indonesia sebanyak 272.1 juta, terdapat 91% pengguna internet di masa covid-19. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 23 OPINI MG JULI 2020 Penggunaan internet Dari berbagai aplikasi yang meningkat, salah satu yang ada, tool yang paling disebabkan oleh adanya cocok digunakan untuk PJJ kegiatan belajar mengajar atau KBM daring adalah (KBM) secara daring. Dari data memanfaatkan aplikasi tersebut, 65 % pengguna aktif Microsot Teams secara internet adalah remaja berusia maksimal. Pemanfaatan 12-24 tahun. Penggunaan internet untuk pendidikan internet secara masif dapat sejatinya sudah digaungkan berdampak negatif bagi sejak tahun 2005. Penulis remaja yang masih labil. membuktikan dengan Tetapi, penggunaan internet mengikuti berbagai seminar juga dapat membantu KBM dan pelatihan sejak tahun daring. Banyak aplikasi yang 2005 sampai tahun 2020. dapat dipakai sebagai tool Bahkan, saat menyusun tesis untuk KBM daring. Dari tahun 2011, penulis meneliti beberapa aplikasi yang ada, tentang Pemanfaatan manakah yang paling mudah Learning Manajement System diimplementasikan untuk (LMS) menggunakan aplikasi menunjang KBM daring atau Moodle. pembelajaran jarak jauh (PJJ) dalam menghadapi masa Pada 2014 sampai 2020, pandemi covid-19 sekaligus penulis aktif mengikuti memanfaatkan internet untuk kegiatan pelatihan yang pendidikan? diadakan Microsoft. Selama 2 bulan awal pandemi covid-19, Majalah Literasi Indonesia | MG

24 MG ARTIKEL JULI OPINI 2020 menggunakan aplikasi teknologi informasi dan Google Classroom dalam komunikasi (TIK) dalam menunjang KBM daring. Satu pembelajaran, terutama bulan terakhir, menggunakan dalam menyinergikan model aplikasi Microsoft Teams. pembelajaran jarak jauh Kedua aplikasi tersebut cukup (distance learning) dan sistem familier digunakan oleh guru pembelajaran online. untuk KBM daring. Microsoft Teams adalah Pemanfaatan internet, aplikasi bagian dari ekosistem khususnya pemanfaatan Office 365. Grup aplikasi yang aplikasi Microsoft Teams, ditujukan untuk aktivitas sejalan dengan komitmen pekerjaan dan pendidikan. pemerintah Indonesia untuk Aplikasi ini diluncurkan pada meningkatkan kualitas dan 2017 menyasar segmentasi daya saing sumber daya pengguna profesional yang manusia (SDM) yang sehat membutuhkan wadah dan cerdas, adaptif, inovatif, kolaborasi digital yang bisa terampil, dan berkarakter. diakses di beragam platform. Salah satunya melalui Microsoft Teams akan peningkatan pemerataan mempertemukan chatting, layanan pendidikan pertemuan, catatan, video berkualitas. Hal ini tertuang konferensi, Office, aplikasi dalam Peraturan Presiden untuk membantu tim Nomor 18 tahun 2020 tentang mendapatkan pekerjaan RPJM Nasional Tahun 2020- yang dilakukan. Microsoft 2024. Teams versi gratis dari akan mendukung hingga 300 Peningkatan kualitas pengguna dengan jumlah pengajaran dan pembelajaran pesan dan pencarian yang salah satunya mencakup tidak dibatasi. penguatan kualitas penilaian hasil belajar Dari uraian tersebut, peserta didik. Terutama aplikasi ini sangat baik untuk melalui penguatan peran digunakan dalam KBM pendidik dalam penilaian daring. Selain itu, dengan pembelajaran di kelas dan memanfaatkan aplikasi peningkatan pemanfaatan ini secara maksimal akan hasil penilaian sebagai meminimalkan dampak bagian dalam perbaikan negatif penggunaan internet proses pembelajaran di kalangan remaja, khusus peningkatan pemanfaatan siswa.n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 25 OPINI MG JULI 2020 Dilema Pembelajaran Daring Oleh: Pardi S. Salama, S.Pd. Kepala SD Inpres Lemusa, Kec. Parigi Selatan, Kabupaten Parigi Moutong, Sulteng Pada Maret 2020, ditindaklanjuti oleh dinas Mendikbud pendidikan mulai tingkat mengeluarkan provinsi hingga kabupaten surat edaran yang bersama-sama tentang instruksi mengeluarkan surat edaran pembelajaran daring yang sejalan dengan instruksi untuk mencegah Kemdikbud. Langkah penyebaran covid-19. Hal itu yang diambil ini memang Majalah Literasi Indonesia | MG

26 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 wajar karena mengingat serba berubah, termasuk penyebaran virus corona proses belajar mengajar, yang sangat cepat dan yang sebelumya dilakukan di membahayakan jika tidak ruang kelas dan berinteraksi dilakukan pencegahan lebih secara langsung kini berganti awal. dengan pembelajaran daring. Kita memang patut Ini mengharuskan guru dan bercermin dari beberapa siswa belajar jarak jauh. Bagi negara yang sudah lebih satuan pendidikan yang dulu terpapar virus corona. berada di kota-kota besar Mereka sudah jauh-jauh dan telah maju dari berbagai hari mengurangi, bahkan aspek mungkin hal ini sangat menghentikan sementara bisa dan mudah untuk segala aktivitas di luar rumah. dilakukan sehingga tidak Ini dilakukan sebagai upaya menjadi masalah yang serius. pencegahan dan memutus Tetapi, kondisi sebaliknya mata rantai sangat sulit. penyebaran SUDAH SEHARUSNYA Terutama virus corona DIKELUARKAN ATURAN jika hal ini yang kian ATAU PEDOMAN YANG diberlakukan merajalela. pada satuan Sejalan dengan BISA MENJANGKAU pendidikan hal itu, mereka SEMUA SATUAN di daerah dengan tertinggal. cepat pula PENDIDIKAN AGAR mencarikan DAPAT MELAKSANAKAN Selain itu, solusi, dan PEMBELAJARAN DI MASA kebijakan yang membuat dikeluarkan pedoman PANDEMI INI DENGAN dan pembelajaran. BAIK, TERARAH, MERATA, berdasarkan pada Surat DAN TIDAK ADA YANG TERTINGGAL. Dengan begitu, Pardi S. Salama, S.Pd. Edaran segala kegiatan Mendikbud pembelajaran tersebut tetap berjalan meski dibatasi tidak dibarengi dengan aktivitas di luar. Salah satunya rambu-rambu pelaksanaan, adalah memanfaatkan pedoman, atau panduan teknologi. kegiatan serta materi apa Di masa pandemi covid-19 yang harus diberikan dalam atau corona sekarang ini, pembelajaran daring. Alhasil, memang segala sesuatu pelaksanaannya sangat tidak MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 27 OPINI MG JULI 2020 maksimal dan jauh dari TVRI, dan sarana lainnya. harapan. Sebab, masing- Namun, tidak semua siswa masing satuan pendidikan dan guru bisa mengakses melaksanakan pembelajaran dan memanfaatkan hanya berdasarkan situs tersebut. Apalagi kesepakatan di sekolah tanpa bagi daerah yang masih ada pedoman yang jelas. tergolong tertinggal dan belum memiliki jaringan Memang ada beberapa internet, pasti lebih sulit lagi solusi yang sempat melaksanakan pembelajaran ditawarkan melalui daring. kebijakan pusat. Misalnya, memanfaatkan sarana Karena belum diketahui kapan corona akan berakhir pembelajaran dan meskipun negara kita melalui telah dinyatakan aman Rumah dari corona, pasti Belajar, Kelas Pintar, kita membutuhkan Ruang Guru, Sekolahmu, waktu lama dalam Zenius, Geogle G Suites memulihkan kondisi. for Education, Microsoft Hal ini akan semakin Office 365, Quipper School, membuat siswa lebih jauh tertinggal, sedangkan tahun ajaran terus berjalan. Maka, sudah seharusnya dikeluarkan aturan atau pedoman yang bisa menjangkau semua satuan pendidikan agar dapat melaksanakan pembelajaran di masa pandemi ini dengan baik, terarah, merata, dan tidak ada yang tertinggal. Baik itu pedoman pembelajaran daring maupun luring. Sebab, tanpa pedoman atau panduan yang jelas, akan semakin banyak perbedaan dalam pendidikan kita.n Majalah Literasi Indonesia | MG

28 AARRTTIKIKEELL MG OOPPIINNII JULI 2020 MEMPERTAJAM LITERASI DI TENGAH COVID-19 Oleh: Mahniar Sinaga, S.Si., S.Pd. Kepala SD IT Ar-Raudah Medan Mendikbud telah mengeluarkan kebijakan terkait tahun ajaran baru 2020/2021, yaitu tidak mengundurkan tahun ajaran baru. Tahun ajaran baru tetap dimulai pada bulan Juli 2020. Namun, sistem pembelajarannya disesuaikan berdasarkan status penyebaran covid-19 di suatu wilayah tertentu. Jika suatu wilayah masih berstatus zona merah, pembelajaran tetap dilakukan secara daring. Mekanisme pembela- jaran oleh satuan pendi- dikan dalam memper- panjang pembelajaran MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 29 OPINI MG JULI 2020 daring membutuhkan strate- mereka. Dunia digital diakui. gi yang amat jitu. Tentunya, Tepat guna dan bernilai. sekolah mengambil kebija- Dalam The Strategic Blue kan yang telah dipersiapkan Print of Planning And De- dengan matang untuk veloving The ICT Literate memasuki tahun pelajaran Resources in Indonesia, baru tanpa siswa di sekolah. Konferensi Tingkat Tinggi Bagaimana program-pro- (KTT) dalam buku putihnya gram unggulan sekolah yang yang berjudul 21st Century terencana dengan apik tetap Literacy in a Convergent Me- berjalan secara maksimal dia Word mengidentifikasi walaupun siswa belajar di standar-standar literasi untuk rumah? Bagaimana literasi abad ke-21. Hal ini dihubung- yang telah digaungkan di se- kan dengan tantangan serta kolah tak BERAGAM PLATFORM SEP- perkem- berhenti bangan karena ERTI GOOGLE CLASSROOM, iptek. adanya ZOOM MEETINGS, CISCO WE- Artinya, pandemi BEX, DAN QUIZIZ DIGUNAKAN literasi di- ini? jalankan Kita GURU DAN DOSEN SEBAGAI berdasar- mafhum kan ke- bahwa di MEDIA PENYAMPAIAN INDIKA- butuhan tengah TOR PEMBELAJARAN.   perkem- penye- bangan baran zaman covid-19 saat ini. ini, pemanfaat internet Untuk itu, di tengah pandemi sebagai penunjang keter- ini literasi sangat perlu diper- laksaan pembelajaran jarak tajam, khususnya di bidang jauh (PJJ) atau daring san- teknologi dan internet atau gatlah dibutuhkan. Berag- disebut literasi digital. am platform seperti Google Alasannya, literasi digital Classroom, Zoom Meetings, mampu mengatasi masalah Cisco Webex, dan Quiziz pendidikan di tengah pan- digunakan guru dan dosen demi saat ini, yaitu penera- sebagai media penyampaian pan belajar jarak jauh dengan indikator pembelajaran.  Ten- pemanfaatan internet. Bukan tunya penggunaan platform sekadar sebagai alat komuni- ini sangat membantu kerja kasi, internet juga membantu Majalah Literasi Indonesia | MG

30 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 siswa dalam mencari infor- dan meminta siswa menja- masi baru yang terjadi pada saat sekarang. barkan bagaimana manfaat Nah, dengan bergulirnya internet dalam membantu kebijakan belajar di rumah, guru berkesempatan mem- mereka menelusuri informasi pertajam literasi siswa dalam pemanfaatan internet khu- kekinian. susnya di bidang pendidikan. Untuk itu, guru meminta Setelah itu, guru mengum- siswa yakni mencari informasi serta mencermati berita-ber- pulkan tugas tersebut. Hasil- ita terkait pandemi yang mengguncang dunia den- nya dijadikan sebuah buku gan bantuan teknologi dan internet. Kemudian, dengan antologi dalam pemanfaatan kesepakatan yang ter- jalin, guru mengim- internet di tengah covid-19. bau siswa untuk menuliskan Secara tidak langsung, dalam informasi tersebut da- kondisi pembelajaran jarak lam sebuah teks jauh yang diterap- kan, nara- si literasi tetap ber- jalan den- gan baik ses- uai pro- gram yang dicanang- kan oleh sekolah. Ada atau tidaknya covid-19, belajar di sekolah maupun dalam jaringan, siswa terus belajar, berkreativitas, dan berkarya lewat literasi yang diprogramkan. Hal ini mempertajam literasi di tengah covid-19.n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 31 OPINI MG JULI 2020 MENAKAR ULANG PEMBELAJARAN DARING Oleh: Ali Harsojo, M.Pd. Guru SDN Pajagalan 2 Sumenep, Madura Tahukah kita Ketidaksiapan sebagian bahwa kegiatan tenaga pendidik menyambut pembelajaran tantangan dunia teknologi jarah jauh (PJJ) aplikatif cukup mendera selama ini banyak perjalanan program pemer- berubah menjadi penugasan intah, PJJ. Berbekal kecaka- jarak jauh (PJJ) oleh sebagian pan seadanya yang dimiliki guru kepada siswanya. dan konvensional, terpaksa Mengapa hal itu terjadi? sebagian tenaga pendi- dik melakukannya dengan Hal inilah yang banyak terseok-seok. Bahkan, yang menguras energi pemikiran seharusnya mengajar den- para pemikir bangsa, terma- gan pola daring berbasis suk pelaksana pendidikan. online berubah menjadi Ketika kita disuguhkan pada pemberian tugas melalui me- suasana belajar yang kurang dia sosial WhatsApp. Khusus- optimal, kita sering meny- nya bagi satuan pendidikan alahkan pembuat kebijakan. dasar yang banyak memiliki Padahal, banyak faktor yang keterbatasan. dapat menyebabkan kegia- tan pembelajaran daring Keterbatasan lain ada- masa pandemi belum maksi- lah jangkauan sinyal yang mal sesuai harapan. stabil bagi daerah yang jauh, Majalah Literasi Indonesia | MG

32 MG ARTIKEL JULI OPINI 2020 pelosok, pedalaman mau- Belajar di rumah dalam pun tidak ada akses internet. kurun waktu yang relatif Kondisi geografis Negara In- lama cukup berdampak pada donesia yang beragam dapat kondisi psikologis siswa, ter- menjadi salah satu kendala masuk orang tua. Rasa bosan pula. Apalagi kondisi sosial dan jenuh mulai melanda. ekonomi dan taraf pengeta- Apalagi pola pembelajaran huan dan kecakapan yang yang diterapkan cenderung berbeda membuat sebaga- monoton dan seirama. Setiap ian masyarakat kita kurang waktu hanya kumpulan tanggap teknologi informasi. tugas yang mendera siswa. Sementara tidak semua siswa Tentu tidak semuanya. memiliki HP sendiri. Masih Tetapi, sebagian besar wali menunggu orang tua pulang siswa tingkat SD banyak dari kerja. yang mengalami kesamaan kondisi. Hal ini dapat dira- Tetapi, tidak dapat dimun- sakan oleh masyarakat di gkiri, banyak juga tenaga sekitar kita, masyarakat pendidik yang berhasil lancar pedesaan dengan segala ke- memafaatkan teknologi ap- terbatasannya. Atau bahkan likasi online dalam mengajar juga sebagian masyarakat dan memberi tugas. Bahkan, perkotaan dengan keter- juga banyak tenaga pendidik batasan kemampuan melek yang rela berjuang mengajar digital. siswanya dengan cara offline. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 33 OPINI MG JULI 2020 Mendatangi langsung rumah dilakukan agar tidak jatuh siswa secara bergantian. tertimpa tangga. Menambah Sebab, keterbatasan akses tekanan pikiran siswa dan dan kemampuanlah, hal ini orang tua tanpa perkem- terjadi. bangan hasil belajar yang signifikan. Lalu, bagaimana mengha- dapi era new normal? Apa- Pembelajaran semidar- kah masih akan menerapkan ing adalah solusi alternatif pola yang sama? yang sudah saya ujicobakan. Bahkan sudah dilaksanakan Merdeka belajar adalah semasa PJJ. Tekniknya mu- modal tenaga mendidik selu- dah. Melakukan kegiatan as-luasnya mengembangkan mengajar dengan rekam beragam cara mengajar yang layar, pemberian tugas, dan asyik, aktif, dan menyenang- diunggah ke Youtube. Siswa kan. Harus variatif dan tidak dapat belajar kapan saja menyulitkan siswa dan orang yang bisa didampingi orang tua. Pembelajaran dengan tua, tinggal membuka link metode variatif dan bahasa YouTube. Kemudian menger- komunikatif lebih bisa diteri- jakan tugas sesuai pembe- ma siswa, sederhana, lajaran yang dilakukan oleh gurunya. Tugas dapat beror- Sekali lagi, kita perlu mena- ientasi ranah kognitif, afektif, kar ulang apa yang telah psikomotor, hard skill, soft skill dan life skill. Salah satu yang dapat diterapkan adalah pembela- jaran berbasis aplikasi offline rekam layar. Cukup efektif dan efisien. Hemat kuota dan biaya. Belajar sepanjang hari tanpa batas waktu dalam pengawasan orang tua. Hasil belajarnya juga relatif baik. Selamat Mencoba. n Majalah Literasi Indonesia | MG

34 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 MEMBUMIKAN PEMBELAJARAN DARING Oleh Yesi Arisanti, S.Pd. Guru di SD Semen Padang, Yayasan Igasar Semen Padang Proses kegiatan ing masih dilakukan sebagai belajar mengajar solusi mencegah penyebaran yang dilakukan covid-19? Entahlah. Walau- melalui pun kebijakan pemerintah pembelajaran jarak ingin berdamai dengan jauh dengan media daring covid-19 atau yang dikenal untuk tahun ajaran 2019- dengan istilah new normal 2020 telah selesai. Hal ini menjadi bahasan di tengah ditandai dengan penerimaan masyarakat. rapor yang telah dilakukan beberapa waktu yang lalu. Penerapan pembelajaran daring yang sudah dilaku- Menghadapi tahun ajaran kan sejak Maret 2020 secara baru ini, apakah media dar- umum berjalan lancar. Wa- MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 35 OPINI MG JULI 2020 laupun demikian, ada per- eka juga sudah membukti- masalahan yang terjadi. Di kan nilai penguatan karakter antaranya pemberian tugas dengan memberikan empati yang terlalu banyak sampai kepada sesama yang terkena keluhan jaringan internet. covid-19. Tugas pembelajaran yang Secara tidak langsung, diberikan kepada peserta siswa juga bersentuhan didik selayaknya menuju dengan dunia internet. Mer- kecakapan abad 21. Aplikasi eka bisa mendapatkan ilmu seperti WhatsApp bukan dengan bantuan internet. lagi sekadar sarana memberi Tugas-tugas yang kita beri- informasi searah. Targetnya kan juga bisa mereka akses. adalah sebagai sarana mem- Internet juga bisa membuka bangun kecakapan kompe- wawasan dan ilmu pengeta- tensi peserta didik yang dike- huan mereka. nal dengan 4C, yaitu critical thinking (berpikir kritis). Kesuksesan pembelajaran daring yang telah dilakukan Pandemi covid-19 dihara- ini juga tergantung kerja pkan mampu mengubah sama semua pihak. Perlu ker- pembelajaran tekstual men- ja sama sekolah, guru, orang jadi kontekstual. Pembelaja- tua, dan peserta didik. Jika ran kontekstual mengaitkan pembelajaran daring tetap pembelajaran dengan dilkukan untuk tahun ajaran kehidupan sehari-hari. Pe- baru ini, pihak sekolah perlu serta didik diharapkan dapat menyususn manajemen menemukan dan mengem- yang baik dalam mengatur bangkan pengetahuan yang pembelajaran daring. dimilikinya. Hal ini dapat dilakukan Dalam pembelajaran dengan membuat bahasa Indonesia peserta jadwal yang sistematis didik dilatih membuat puisi, dan terstruktur untuk artikel, atau cerpen yang di- memudahkan orang tua hubungkan dengan penang- memantau putra putrinya gulangan pandemi covid-19. saat belajar di rumah. Hal Melalui pembelajaran ini juga diperlukan agar matematika juga bisa men- komunikasi antara orang gajak siswa membuat grafik tua dan guru dapat terjalin perkembangan covid-19. dengan baik. n Peserta didik diasah meli- hat kenyataan yang ada. Mer- Majalah Literasi Indonesia | MG

36 ARTIKEL OPINI MG FEBJRUULAI RI 2020 MEMBANGUN RUKUN VIRTUAL (RV) PENDIDIKAN Oleh: Emi Farida, M.Pd. Dalam lingkungan Guru SMPN 7 Purwokerto tempat tinggal kita, terdapat komunitas yang menjalankan tugas pelayanan kepada masyarakat yang menjadi tanggung jawab pemerintah (RW dan lurah) bernama rukun tetangga (RT). RT tersebut dibentuk melalui musyawarah masyarakat setempat. Mungkinkah komunitas RT yang melekat dalam kehidupan sosial masyarakat diterapkan dalam membangun rukun pendidikan virtual? Dampak social distancing dalam menghambat penyebaran Covid-19 da- lam bidang pendidikan di an- taranya MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 37 OPINI MG JULI 2020 adalah dengan berpindahnya kerukunan antarkomponen proses pembelajaran dari pendidikan. Hal ini diwu- sekolah ke rumah. Kebiasaan judkan dengan mensosial- melakukan kegiatan belajar isasikan rukun pendidikan mengajar tatap muka di se- virtual untuk membantu kolah tiba-tiba harus diubah penyelenggaraan pendidikan dalam kegiatan belajar men- berbasis internet. gajar secara daring (online) menimbulkan permasalahan. Teknis penyelenggaraan rukun pendidikan virtu- Menurut Nuryana dalam al mengacu pada wacana artikelnya, Dampak Pandemi tugas RT, yaitu pendataan Covid-19 terhadap Dunia kependudukan dan pe- Pendidikan, yang dimuat layanan kebutuhan internet, dalam Kabar-Priangan.com, pemeliharaan kerukunan ada beberapa permasalah- atau kerja sama antar penye- an. Pertama, penguasaan dia layanan dan pengguna guru dan orang tua pada internet dalam pemanfaatan teknologi yang masih rendah. internet untuk tujuan pendi- Kedua, keterbatasan sarana dikan, pembuatan gagasan dan prasarana karena tidak pelaksanaan pembangunan semua kalangan orang tua pendidikan virtual dengan mampu memberikan fasilitas mengembangkan aspirasi teknologi pada anak-anakn- dan swadaya murni mas- ya. Ketiga, tidak semua seko- yarakat. Masyarakat yang di- lah memiliki jaringan internet maksud di sini sebagai salah sehingga guru-guru belum satu dari tiga komponen terbiasa dalam memanfaat- utama pendidikan selain kan internet dan jikapun ada keluarga dan pemerintah. koneksi kurang stabil karena Misalnya, media masa, penye- kondisi geografis. Keempat, dia layanan internet, tenaga masalah biaya (anggaran ahli informatika/komunikasi, khusus membeli kuota inter- dan lain-lain. net). Kerukunan antarkom- Permasalahan-permasala- ponen pendidikan untuk han yang dihadapi dalam membangun kerukunan penerapan pembelajaran pendidikan virtual dicon- online (pendidikan berbasis tohkan oleh negara dengan internet) atau juga pembela- kualitas pendidikan terbaik jaran jarak jauh di atas dapat di dunia, Finlandia. Di sana diatasi dengan membangun pembelajaran virtual sudah Majalah Literasi Indonesia | MG

38 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 biasa dilakukan dalam pem- Pendidikan meman- belajaran reguler, jauh se- faatkan teknologi inter- belum terjadinya pandemic net, terlepas dari dampak Covid-19. Di sana lembaga negatif yang mengikutinya, pendidikan nasional bekerja bukan lagi sebagai alter- sama dengan menteri pen- natif melainkan keharusan didikan dan kebudayaan, sehingga mau tidak mau perpustakaan, perguruan tantangan era industri 4.0 tinggi jurusan sains terapan, harus dijawab oleh semua museum Finlandia, dan lain- pihak. Jika ketiga komponen lain dengan menyelengga- bersinergi membangun rakan akses layanan bank rukun virtual, permasalahan materi, aplikasi, solusi pendi- pendidikan daring yang kita dikan jarak jauh, perpus- jumpai bisa teratasi. Sudah takaan digital untuk guru selayaknya pemerintah me- dan siswa semua tingkat megang kendali secara bi- pendidikan dengan akses jaksana sebagai ketua rukun yang mudah dan gratis. virtual membangun ker- ukunan yang sinergis semua Mereka juga memprak- komponen pendidikan. n tikkan platform komunikasi online antara rumah dan sekolah yang diatur dengan baik. Komunikasi juga bisa dilakukan dengan sistem- sistem informasi administrasi sekolah-sekolah lainnya. Dari data The World Bank, plat- form utama tersebut misal- nya yang digunakan untuk pendidikan dasar dan me- nengah adalah Helmi, Wilma (Primus), Studentplus, dan Sopimuspro. Untuk pendi- dikan tinggi, mereka menye- diakan sarana yang bervariasi seperti Moodle, streaming, dan notebooks, dan ujian digital yang bekerja sama dengan universitas jurusan sains. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 319 OPINI MG JULI 2020 Daring dan Luring Masa Pandemi Oleh: Agusrida, M.Pd. Widyaiswara Ahli Madya Balai Diklat Keagamaan Padang Di antara isi SE Mendikbud No 4/2020 menyatakan bahwa metode dan media pelaksanaan belajar dari rumah dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dibagi ke dalam dua pendekatan, yaitu pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) dan pembelajaran jarak jauh luar jaringan (luring). Majalah Literasi Indonesia | MG

40 ARTIKEL OPINI MG FEBJRUULAI RI 2020 Daring dan luring sekali tidak terkait dengan masa pandemi internet maupun intranet. covid-19 (corona) Pembelajaran dilaksanakan menjadi di luar tatap muka oleh pemberitaan pendidik dengan cara di media massa memberikan tugas cetak dalam membicarakan kepada peserta didik untuk kelangsungan pendidikan. dikerjakan dalam waktu yang Namun, dua kata tersebut ditentukan. masih asing di telinga sebagian pendidik. Dua pilihan pembelajaran semasa pandemi di atas Pemakaian kata daring belum semuanya dapat tere- adalah sebuah singkatan–da- alisasi karena ketidaksiapan lam jaringan (online) yang peserta didik terkait dengan dan pendidik penggunaan dalam mener- internet untuk ima peruba- pembelaja- han tersebut. ran jarak jauh. Sementara, Keterlaksanaan kelangsungan pembelajaran pembelajaran tidak terlepas mesti dilak- dari adanya sanakan. ketersediaan sin- yal internet dan Kemendikbud gawai yang dimiliki peserta telah menge- didik. Hal ini menjadi kontro- luarkan Surat versi antara orang tua dan Edaran Mendikbud Nomor 4 pendidik. Masalahnya, tidak Tahun 2020 tentang Pelak- semua siswa yang memiliki sanaan Pendidikan dalam gawai (gadget) dan tidak Masa Darurat Covid-19 dan semua daerah yang memiliki diperkuat dengan Surat kelancaran akses internet. Edaran Sesjen Nomor 15 Ta- Solusinya, peserta didik dapat hun 2020 tentang Pedoman mengikuti pembelajaran Pelaksanaan Belajar dari Ru- secara luring. mah (BDR) selama Covid-19. Di antara isinya menyatakan Luring merupakan singka- bahwa metode dan media tan dari luar jaringan (offline). pelaksanaan belajar dari Artinya, pembelajaran sama rumah dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ) MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 41 OPINI MG JULI 2020 yang dibagi ke dalam dua bervaiasi antardaerah, satuan pendekatan, yaitu pembela- pendidikan, dan peserta didik jaran jarak jauh dalam jarin- sesuai minat dan kondisi gan (daring) dan pembela- masing-masing. jaran jarak jauh luar jaringan (luring). Dalam pelaksanaan Menyikapi aktivitas terse- PJJ, satuan pendidikan dapat but, nyali pendidik mendapat memilih pendekatan (daring tantangan terhadap kehan- atau luring atau kombinasi dalan kompetensi profesion- keduanya) sesuai dengan alitas yang dimiliki. Sebel- ketersediaan dan kesiapan umnya belum terpikirkan, sarana dan prasarana. sekarang mesti dilaksanakan antara dua pilihan: pembela- Artinya, semasa pandemi jaran daring dan/atau luring. covid-19 kelangsungan pem- Dalam kegiatan ini, secara belajaran dapat dilaksanakan tidak langsung pendidik pun secara during dan/atau lur- akan terselektif tentang ke- ing. Pendidik dapat menye- laikkannya sebagai pendidik suaikan situasi dan kondisi profesional. keberadaan peserta didik dalam merealisasikan pem- Di sisi lain, pendidik perlu belajaran semasa pandemi menyikapi strategi pembe- covid-19. Pembelajaran dilak- lajaran yang tepat sasaran. sanakan lebih menekankan Bagimanapun, tugas yang pada aspek pengalaman diberikan kepada peserta belajar yang bermakna bagi didik minimal mencapai peserta didik tanpa terbeba- standar minimal kompetensi ni untuk ketuntasan materi dasar dalam kurikulum. Pem- yang tertuang dalam kuri- belajaran daring dan/atau kulum. Sebagaimana yang luring yang dipilih, pendidik tertuang dalam surat edaran hendaknya juga menyadari di atas, pembelajaran dari ru- kebermaknaan pembelajaran mah dapat difokuskan pada (meaningfull learning) yang pendidikan kecakapan hidup. diberikan semasa pandemi Materi pembelajaran bersifat covid-19. Sekalipun pembe- inklusif sesuai dengan usia lajaran tidak dalam kondisi dan jenjang Pendidikan, ideal, peserta didik memiliki konteks budaya, karakter dan perubahan sikap, kognitif, jenis kekhususan peserta di- dan psikomotor yang mum- dik. Aktivitas dan penugasan puni. n terhadap peserta didik dapat Majalah Literasi Indonesia | MG

14022 ARTIKEL OPINI MG FEBJRUULAI RI 2020 KONSEP BDR Masa Pandemi Covid-19 Oleh: Abdul Latif Rusdi Guru SMPN 39 Medan Sudahkah pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) pada semester yang lalu dievaluasi? Lantas model BDR yang bagaimanakah yang realistis dilaksanakan pada tahun ajaran mendatang? MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 43 OPINI MG JULI 2020 Pemerintah telah sitas jaringan dilingkungan memastikan bahwa sekolah dan siswa. Alangkah pembelajaran arifnya jika pemerintah pada tahun ajaran melakukan terobosan den- baru bagi zona gan melibatkan BUMN yang merah, oranye, dan kuning berkaitan dengan jaringan dilakukan dengan belajar dari internet. Dengan harapan, rumah. Jumlah zona yang proses BDR pada semester akan menyelenggarakan depan dapat berlangsung pembelajaran BDR dengan lancar. hampir 94 persen. Artinya, pelaksanaan BDR akan Kedua, ketersediaan smart- menjadi ciri pembelajaran phone untuk siswa. Dari hasil pada semester depan. pendataan yang dilakukan para guru, hanya 30 persen Lantas, apakah pembela- siswa yang memiliki smart- jaran BDR sudah memiliki phone sendiri. Siswa yang format ideal pada setiap meminjam smartphone milik sekolah, daerah, dan nasion- orang tua atau kakaknya se- al? Sejauh ini yang ada baru banyak 40 persen. Sementara sebatas modul penyelengga- siswa yang sama sekali tidak raannya saja. Namun, secara memiliki smartphone seban- teknis, bagaimana format yak 30 persen. Berdasarkan penyelenggaraannya, hal itu riset kecil-kecilan ini, perlu masih dalam pembahasan dilakukan skema pembelaja- stakeholder pendidikan. ran BDR yang dapat mer- angkul semua pihak. Dari evaluasi di sekolah tempat penulis mengajar, Ketiga, ketersediaan paket pelaksanaan BDR pada internet siswa. Pada semester semester lalu belum ber- lalu, Mendikbud telah mem- jalan dengan optimal. Be- berikan keleluasaan kepada berapa persoalan muncul sekolah untuk menyalurkan dalam pelaksanaannya. Di dana BOS. Salah satunya antaranya, kapasitas jaringan dengan memperbolehkan di sekolah dan sekitarnya membelikan paket bagi yang terbatas, ketersediaan siswa. Dengan demikian, smartphone siswa, keterse- siswa dapat mengikuti diaan paket internet siswa, pembelajaran daring tanpa dan kemampuan guru dalam memikirkan keterbatasan melaksanakan BDR. kuota lagi. Pertama, masalah kapa- Keempat, kemampuan Majalah Literasi Indonesia | MG

44 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 guru dalam melakukan BDR. Solusi yang penulis tawar- Harus diakui, belum semua kan adalah satu siswa satu guru mampu mengajar materi satu semester. Setiap secara daring. Namun, berkat siswa hanya diberikan satu kegigihan dan kolaborasi materi saja dalam satu se- bersama, kelemahan ini mester. Namun, materi yang sedikit tertutupi. Banyak juga diberikan memiliki 4 level guru yang sebelumnya “aler- tingkat kesulitan. Walau- gi” dengan pembelajaram pun materinya tetap sama, daring mau tak mau harus namun setiap bulan tingkat belajar kembali. kesulitan akan ditambah. Tahun ajaran baru ini sudah Materi yang diberikan sebai- dipastikan pembelajaran knya dikerjakan dalam bentuk dilakukan dari rumah. Ber- proyek. Lalu setiap bulan siswa dasarkan problem yang ditu- melaporkan progres proyek angkan di atas, ada beberapa yang ia kerjakan. Progres bula- solusi yang dapat ditawarkan. nan ini dijadikan nilai ulangan Agar seluruh siswa terlibat harian (UH). Nah, pada akhir aktif dalam pembelajaran. semester, siswa telah menyele- Jangan sampai ada siswa saikan 4 level materi yang yang tidak terakomodasi. ditugaskan. Hingga saat akhir semester, siswa mengum- pulkan hasil proyeknya yang sudah dalam bentuk produk. Produk inilah yang dijadikan nilai akhir semester. Jadi, jika jumlah pelajaran sebanyak 10, produk yang dikumpulkan sebanyak 10 juga. Pola penyampaian materi dan tugas ini dapat disam- paikan dalam 3 model pen- yampaian. Pertama, model daring. Kedua, model semi daring. Ketiga, model luring (jemput-antar tugas ke seko- lah. Dengan demikian, semua siswa dengan latar belakang yang berbeda akan terako- modasi.n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 415 OPINI MG JULI 2020 Corona Enggan Pulang, Tak Perlu Gamang Oleh: Ilma Wiryanti Guru SMAN 3 Singaraja, Bali Majalah Literasi Indonesia | MG

14062 ARTIKEL OPINI MG FEBJRUULAI RI 2020 Wabah puluhan tahun kita ajarkan covid-19 dengan cara yang sama, kini (corona) kita harus mencari cara un- telah tuk mengajarkannya dengan mengubah cara yang jauh berbeda dari tata kehidupan seluruh kebiasaan kita. dunia. Hingga sekarang virus mematikan ini belum Sejak pertengahan Maret mau enyah. Tentu keadaan 2020 telah dimulai pembe- tersebut membuat kita lajaran dari rumahkarena gamang. Begitu juga kegiatan sekolah dihenti- dalam hal penyelenggaran kan pemerintah. Berbagai pendidikan, keadaan ini upaya dilakukan guru untuk menuntut kita untuk dapat meneruskan pembe- berikhtiar mencari jalan keluar. lajaran semester genap yang belum selesai. Berbagai aspek Pembelajaran jarak kehidupan ter- jauh dilaksanakan imbas dampak dengan berbagai pandemi aplikasi pembe- covid-19 ini. lajaran seperti Semua lapisan Google Class- masyarakat harus room, Rumah keluar dari zona Belajar, Quizizz, nyaman mereka mas- Ruang Guru, dan ing-masing. Dari yang semu- la sistematis dan berjalan se- banyak lagi. Termasuk suai relnya sekarang dipaksa media pembelajaran yang keluar dari rutinitas tersebut difasilitasi oleh Kementerian secara mendadak. Hal ini Pendidikan dan kebudayaan menimbulkan tekanan yang melalui TVRI. luar biasa. Namun, tidak menutup Begitu pula dunia pen- mata kita untuk menyadari didikan. Kita yang biasa bahwa banyak juga siswa mengajar mengikuti ru- yang tidak bisa mengikuti tinitas dengan kurikulum pembelajaran daring. Hal yang sudah baku. Bertatap itu bisa disebabkan belum muka dengan siswa setiap adanya akses internet atau hari sekolah, mengulang tidak adanya fasilitas perang- materi yang mungkin sudah kat elektronik seperti gawai/ laptop, bahkan paket data. Karena itu, perlu perhatian MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 47 OPINI MG JULI 2020 pemerintah dan pihak swasta PERLU IKHTIAR untuk membantu terutama KHUSUS AGAR pada perusahaan penyedia TIDAK GAMANG layanan jaringan internet. DALAM AWALI TAHUN AJARAN Dari sisi guru, masih banyak BARU yang belum beradaptasi dengan kondisi pandemi se- secara daring dan secara hingga belum tahu apa yang penugasan mandiri. Kedua, akan diperbuat untuk proses membuat RPP pembelaja- pembelajaran pada semester ran daring. Ketiga, membuat ganjil. Corona belum pergi, bahan ajar yang akan disa- sekolah-sekolah yang berada jikan secara daring seperti di zona merah akan tetap presentasi dalam bentuk belajar dari rumah. powerpoint dan PDF serta video pengajaran. Semoga Untuk itu, perlu ikhtiar khu- upaya ini dapat membuat sus agar kita tidak gamang proses pembelajaran yang dalam memulai awal tahun akan datang berlangsung ajaran nanti. Pertama, berdi- menyenangkan. n skusi secara daring dengan rekan satu MGMP untuk Majalah Literasi Indonesia | MG menganalisis materi dalam silabus dan menentukan ma- teri mana yang bisa disajikan

48 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 EKSISTENSI PAUD DI MASA PENDEMI Oleh: Drs. Ahmad Syaihu Guru MTsN 4 Kota Surabaya Merujuk pada tentang keberadaan kebijakan PAUD dan kegiatannya kementerian semasa pandemi. Sebab, pendidikan dan kemungkinan akan ada kebudayaan jutaan anak usia dini di tentang jadwal masuk sekolah Indonesia yang tak akan bisa bahwa selama masa new mengenyam pendidikan normal dimulai dengan yang paling dasar tersebut. Ini tingkat SMP –SMA sederajat bermakna bahwa antara masa pada Juli-Agustus 2020, prasekolah dengan masa dilanjutkan tingkat SD/MI/SLB sekolah akan ada pemutusan pada September–Oktober, dan mata rantai. Anak-anak akan kemudian tingkat PAUD pada melewatkan masa emasnya di akhir tahun, dengan catatan PAUD. daerah tersebut sudah masuk zona hijau. Siapkah orang tua menjadi guru di rumah? Termasuk Mencermati keputusan yang mengembangkan aspek diambil oleh kemendikbud emosi, kognitif, afektif, dan tersebut bisa dikatakan bahwa psikomotoriknya? pendidikan anak usia dini (PAUD) akan dibuka paling Mendidik anak merupakan akhir. Minimal enam bulan kewajiban dan tanggung ke depan dan PAUD dilarang jawab orang tua, sekolah/ mengadakan kegiatan selama madrasah, masyarakat, dan kurun waktu tersebut. negara. Nyatanya orang tua sekarang menyerahkan Jika kita memahami sepenuhnya pendidikan arti penting pendidikan, putra-putrinya kepada seharusnya perlu review lembaga pendidikan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 49 OPINI MG JULI 2020 mulai dari PAUD sampai instan karena pendidikan perguruan tinggi. merupakan suatu proses Tidak semua orang tua yang berlangsung terus- memiliki kemampuan menerus dan hasilnya baru dan keterampilan dalam bisa diketahui beberapa mendidik anak sejak masa tahun yang akan datang balita. Dengan situasi kekinian Sebagaimana yang yang terjadi di seluruh dunia, diketahui bahwa pendidikan khususnya di Indonesia usia dini sebagai titik yang akan memasuki sentral untuk membangun masa kenormalan baru, dan mengembangkan pendidikan anak usia dini pondasi dasar kepribadian akan ditiadakan minimal anak sebagai manusia enam bulan ke depan dan yang beradab di masa tentu akan berdampak pada mendatang. Banyak aspek terputusnya mata rantai yang harus dibentuk dan persiapan pendidikan anak dikembangkan di PAUD. usia dini. Misalnya, meningkatkan kesehatan dan Maka, pada masa era new kesejahteraan fisik maupun normal, perlu menerapkan mental. Muaranya adalah win-win solution. Misalnya, peningkatan prestasi belajar, memberlakukan jam belajar karakter yang pantang lebih pendek dengan menyerah, lebih mandiri, protokol kesehatan ketat dan mengoptimalkan atau pemberlakuan sekolah potensi yang dimiliki anak. tiga hari dan tiga hari belajar di rumah. Terpenting, Selain itu, juga eksistensi PAUD masih terus mengembangkan kapasitas berjalan dan berproses dan efektivitas otak pada masa keemasan anak anak. Mengingat usia ini bangsa. Teknis pelaksaannya merupakan periode emas juga bisa didiskusikan dengan perkembangan otak dengan paguyuban wali mencapai 80 persen serta siswa PAUD agar ada membentuk anak yang kesepahaman. Muaranya, sukses di masa mendatang. PAUD tetap berfungsi sebagaimana biasanya, yaitu Pendidikan anak usia mengembangkan potensi dini memang tidak bisa anak sejak dini.n menghasilkan kesuksesan atau keberhasilan secara Majalah Literasi Indonesia | MG

50 ARTIKEL MG OPINI JULI 2020 GODAAN GAWAI YANG ADUHAI Oleh: Dedi Wahyudi, S.Pd. Guru SMPN 3 Karimun, Kepulauan Riau Pemerintah telah bawah, yakni di tingkat menginstruksi satuan pendidikan. Berbagai jajarannya, persiapan yang dilakukan termasuk agar warga sekolah mampu Kemendikbud, menjalankan kebijakan untuk memutuskan mata rantai yang telah diterima. penyebaran Misalnya, membuat pandemi covid-19. grup WhatsApp Dengan sigap, setiap kelas dan Mendikbud memasukkan Nadiem Makarim nomor para merumahkan para peserta didik yang peserta didik dan memiliki gawai pendidik untuk belajar serta pulsa untuk dan bekerja dari rumah. Dalam hal ini, Kemendikbud kuota paketnya. berkolaborasi dengan TVRI Memang tidak semua mulai 17 Maret hingga 13 Juni dari mereka memiliki gawai 2020. karena domisili mereka di perdesaan yang listrik dan Di era digital, informasi jaringan internet menjadi terkini sangat cepat diakses kendala. Gawai menjadi dan diperoleh sampai lapisan sangat berperan dalam situasi saat ini. Bahkan, ada MG | Majalah Literasi Indonesia