รายงานปฏิบัติงานอย่างเข้ม(ครั้งที่ 1)

ก

ข คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย คร้ังท่ี ๑ ระหว่าง วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ ถึง วันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ของนางสาวชิษณุชา บุญพรม ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กศน.อาเภอคาเขื่อนแก้ว สานักงาน กศน.จังหวัดยโสธร สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ทางผู้จัดทาได้จัดทาขึ้น เพื่อใช้ในการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล คร้ังท่ี ๑ ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ ถงึ วนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ผจู้ ัดทาขอขอบพระคุณทกุ ท่าน ที่ใหค้ าปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับนี้ จนเอกสารฉบับน้ีสาเร็จ ลลุ ว่ งไปได้ด้วยดี ทางผูจ้ ดั ทาตอ้ งขอขอบพระคุณมา ณ ทีน่ ี้ดว้ ย (นางสาวชษิ ณชุ า บญุ พรม) ครผู ชู้ ่วย

สำรบญั ค เร่ือง หนำ้ ข้อมลู ผ้ขู ้อรับการประเมิน องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น 1 ๑. วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั 10 ๒. คุณธรรม จริยธรรม 12 ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู 14 ๔. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 18 ๕. จติ วญิ ญาณความเป็นครู 20 ๖. จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ 22 องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ๑. การจดั การเรยี นการสอน 24 ๒. การบริหารจดั การช้ันเรยี น 26 ๓. การพัฒนาตนเอง 28 ๔. การทางานเปน็ ทมี 29 ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา 30 ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี 31 ภาคผนวก คณะผจู้ ดั ทา

๑ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ (วนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔) กศน.อาเภอคาเข่อื นแกว้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ยโสธร สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร __________________________________________________________________________ ข้อมลู ผูข้ อรบั กำรประเมิน ช่อื นางสาวชษิ ณุชา บญุ พรม สญั ชำติ ไทย เชอื้ ชำติ ไทย ศำสนำ พทุ ธ เกิดวันท่ี ๑๘ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๓๕ คุณวุฒิ วิทยาศาสตรบัณฑิต วิชำเอก คณติ ศาสตร์ ทีอ่ ย่ภู ูมลิ ำเนำเลขท่ี ๗๙ หมู่ท่ี ๕ ตาบลโนนกงุ อาเภอตระการพืชผล จงั หวดั อุบลราชธานี รหัสไปรษณยี ์ ๓๔๓๑๐ โทรศัพท์ ๐๘3-3867537 E-mail : [email protected] เรม่ิ รบั รำชกำรตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ไดร้ ับเงินเดอื น ๑๕,๘๐๐ บาท เม่ือวนั ท่ี ๒๓ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ เลขทต่ี ำแหน่ง 11109 สถำนศกึ ษำ กศน.อาเภอคาเขอื่ นแกว้ สานักงาน กศน.จังหวดั ยโสธร ตัง้ อยู่ท่ี กศน.อาเภอคาเข่ือนแกว้ ตาบลลุมพกุ อาเภอคาเขือ่ นแกว้ จงั หวัดยโสธร ปัจจบุ ัน/ ทำงำนตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กศน.อาเภอคาเขื่อนแก้ว สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ยโสธร สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร อำยรุ ำชกำร ๖ เดือน (ณ วันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒) สอนระดบั ชั้น ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ชั่วโมงกำรสอน 18 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ควำมร้คู วำมสำมำรถพิเศษ - ดา้ นคอมพวิ เตอร์ สามารถใช้คอมพวิ เตอรเ์ บื้องตน้ ไดด้ ี, สรา้ งนวตั กรรมใหม่ได้ ประวตั กิ ำรศึกษำ ชื่อสถำนศกึ ษำ/ ปี พ.ศ. วฒุ ิที่ได้รับ ระดบั สถำบันกำรศึกษำ ที่สำเร็จกำรศึกษำ ระบุวชิ ำเอก ( ถำ้ มี ) กำรศึกษำ มหาวทิ ยาลัย ๒๕๕๖ ปริญญาตรี ราชภัฏอุบลราชธานี วิทยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.) ปริญญาตรี มหาวิทยาลัย วิชาเอก คณิตศาสตร์ ประกาศนยี บตั รบัณฑติ ราชภัฏอบุ ลราชธานี วิชาชีพครู 2559 ประกาศนยี บตั รบณั ฑิต วชิ าชพี ครู

๒ ประวัตกิ ำรรับรำชกำร (ตำแหน่งและอตั รำเงินเดือน) วัน เดอื น ปี ตำแหนง่ ระดบั ตำแหน่ง เงนิ เดือน หนว่ ยงำน ๒๓ กันยายน ๒๕๖๑ ครผู ู้ช่วย เลขที่ ๑๕,๘๐๐ กศน.อาเภอคาเขื่อนแกว้ - 11109 ประวัติกำรหยดุ รำชกำร/กำรทำงำน รำยกำรลำ ผ้รู บั รอง ลำปว่ ย ลำกจิ ลำคลอด ลำเข้ำรบั ลำศกึ ษำ ขำด (ผู้บงั คบั บัญชำ) ปี ลำ กำรตรวจ ต่อ รำชกำร อปุ สมบท เลอื ก ขำดงำน ครั้ง วนั คร้ัง วัน คร้ัง วนั ครง้ั วัน ครง้ั วนั ครง้ั วนั ๒๕๖๓ - - - - - - - - - - - - ประวตั ิกำรสัมมนำ/ฝึกอบรม/ผลงำน วนั /เดอื น/ปี กจิ กรรม/โครงกำร ภำพกจิ กรรม 8 ตุลาคม 256๓ เข้าร่วมอบรมพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครู ผู้ชว่ ย สังกดั สานักงาน กศน. ''กลุ่ม สามเหลย่ี มมรกต\" ณ โรงแรมศรีพฤทธาลัย จงั หวัดศรีสะเกษ 9 ตลุ าคม 256๓ เข้าร่วมอบรมพฒั นาข้าราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรยี ม ความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครู ผูช้ ว่ ย สังกดั สานักงาน กศน. ''กลมุ่ สามเหลยี่ มมรกต\" ณ โรงแรมศรีพฤทธาลัย จงั หวัดศรสี ะเกษ 10 ตุลาคม 256๓ เข้ารว่ มอบรมพฒั นาขา้ ราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรยี ม ความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครู ผชู้ ่วย สังกัดสานักงาน กศน. ''กลมุ่ สามเหล่ยี มมรกต\" ณ โรงแรมศรพี ฤทธาลัย จงั หวดั ศรีสะเกษ

๓ วัน/เดือน/ปี กจิ กรรม/โครงกำร ภำพกิจกรรม 11 ตลุ าคม 256๓ เขา้ รว่ มอบรมพัฒนาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครู ผ้ชู ่วย สังกัดสานักงาน กศน. ''กลุ่ม สามเหล่ียมมรกต\" ณ โรงแรมศรพี ฤทธาลยั จังหวัดศรีสะเกษ 12 ตุลาคม 256๓ เข้าร่วมอบรมพฒั นาขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรียม ความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครู ผชู้ ่วย สังกดั สานักงาน กศน. ''กลุม่ สามเหลี่ยมมรกต\" ณ โรงแรมศรีพฤทธาลัย จังหวดั ศรีสะเกษ 13 ตุลาคม 256๓ เขา้ รว่ มอบรมพฒั นาขา้ ราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรยี ม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครู ผู้ชว่ ย สังกัดสานกั งาน กศน. ''กลมุ่ สามเหล่ยี มมรกต\" ณ โรงแรมศรพี ฤทธาลยั จงั หวดั ศรสี ะเกษ 14 ตุลาคม 256๓ เขา้ ร่วมอบรมพฒั นาข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตามโครงการเตรียม ความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครู ผูช้ ว่ ย สงั กัดสานกั งาน กศน. ''กลุ่ม สามเหล่ยี มมรกต\" ณ โรงแรมศรีพฤทธาลยั จงั หวดั ศรีสะเกษ 7 ธันวาคม 256๓ เขา้ ร่วมโครงการประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ทบทวนแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั พ.ศ. 2562-2564 และจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ณ หอ้ งประชมุ สมายล์ แลนด์ รสี อรท์ สริ นิ ธร อาเภอสริ ินธร จังหวดั อุบลราชธานี

๔ วัน/เดือน/ปี กิจกรรม/โครงกำร ภำพกิจกรรม 8 ธนั วาคม 256๓ เขา้ รว่ มโครงการประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ าร ทบทวนแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2562-2564 และจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ณ หอ้ งประชมุ สมายล์ แลนด์ รสี อรท์ สิรนิ ธร อาเภอสิรนิ ธร จงั หวัดอบุ ลราชธานี 9 ธันวาคม 256๓ เข้ารว่ มโครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ าร ทบทวนแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2562-2564 และจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ณ ห้องประชมุ สมายล์ แลนด์ รสี อรท์ สริ นิ ธร อาเภอสิรินธร จังหวัดอบุ ลราชธานี 26 มกราคม 2564 เขา้ รว่ มการประชุมปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งข้อสอบ 27 มกราคม 2564 วดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นระหวา่ งภาคเรยี น และปลายภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษา ขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในรายวชิ า บังคบั วิชาบังคับเลอื ก และวิชาเลือกเสรี ให้กบั นกั ศึกษาที่ลงทะเบยี นเรียนทกุ ระดับ ในระหวา่ งวันท่ี 26-27 มกราคม 2564 ณ หอ้ งประชมุ สานักงาน กศน.จังหวัดยโสธร เขา้ รว่ มการประชมุ ปฏิบัติการสร้างข้อสอบ วัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนระหวา่ งภาคเรยี น และปลายภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในรายวิชา บงั คบั วิชาบังคบั เลอื ก และวิชาเลอื กเสรี ให้กับนกั ศึกษาทีล่ งทะเบียนเรียนทกุ ระดับ ในระหวา่ งวันที่ 26-27 มกราคม 2564 ณ ห้องประชุมสานกั งาน กศน.จังหวดั ยโสธร

๕ วัน/เดือน/ปี กจิ กรรม/โครงกำร ภำพกิจกรรม 1 กุมภาพันธ์ 2564 - เข้าร่วมโครงการพฒั นาสื่อการเรียนรู้ เพื่อ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษา หลกั สตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้น พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 สานกั งาน กศน. จังหวดั ยโสธร ระหว่างวนั ที่ 1-2 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 ณ ห้องประชุม สานกั งาน กศน.จงั หวัดยโสธร 2 กุมภาพันธ์ 2564 - เขา้ รว่ มโครงการพัฒนาสอื่ การเรยี นรู้ เพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา หลักสูตร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้น พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สานกั งาน กศน. จังหวดั ยโสธร ระหว่างวนั ท่ี 1-2 กุมภาพันธ์ 2564 ณ หอ้ งประชุม สานักงาน กศน.จังหวัดยโสธร 16 กุมภาพนั ธ์ 2564 เขา้ ร่วมโครงการพฒั นาบคุ ลากร กศน. แบบออนไลน์ ประจาปี 2564 หลกั สตู รการ จัดกิจกรรม กศน. ป้องกันภาวะซึมเศร้าของ สมรรถนะทางกายและสมองของผ้สู งู อายุ ณ ห้องประชุมสานกั งาน กศน.จังหวัดยโสธร

๖ วนั /เดอื น/ปี กิจกรรม/โครงกำร ภำพกจิ กรรม 19 กุมภาพันธ์ 2564 เข้ารว่ มโครงการอบรมออนไลน์ \"หลกั สูตร การจัดกจิ กรรม กศน.ป้องกนั ภาวะซึมเศร้า คงสมรรถนะทางกายจติ และสมองของ ผสู้ ูงอายุ\" กจิ กรรมการปฐมนิเทศ วางแผน ชแี้ จง การเรียนการสอนและทาแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น Pre-test ณ หอ้ งประชมุ สานักงาน กศน.จังหวดั ยโสธร 3 มีนาคม 2564 เขา้ รว่ มประชุมชแ้ี จงการประเมนิ คณุ ภาพ การศึกษานอกระบบระดบั ชาติ ครั้งที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ณ ห้องประชุมสานักงาน กศน.จงั หวัดยโสธร 4 มีนาคม 2564 เขา้ รว่ มโครงการอบรมออนไลน์ \"หลักสตู ร การจดั กิจกรรม กศน.ป้องกนั ภาวะซมึ เศร้า คงสมรรถนะทางกายจิตและสมองของ ผู้สูงอาย\"ุ การเรียนรู้ Module 1 โรคไม่ ติดตอ่ เร้ือรัง (NCDs) และความเกย่ี วข้องกับ สมองเสือ่ ม ณ หอ้ งประชุม กศน.อาเภอเมืองยโสธร

๗ วัน/เดอื น/ปี กิจกรรม/โครงกำร ภำพกจิ กรรม 5 มีนาคม 2564 เข้าร่วมโครงการสร้างนสิ ัยรักการอ่าน และ ปรบั ปรุงพฒั นาห้องสมดุ ประชาชนอาเภอ คาเข่ือนแก้ว ณ ห้องสมุดประชาชนอาเภอ คาเข่ือนแก้ว 10 มนี าคม 2564 เข้ารว่ มโครงการอบรมให้ความรู้การปลูกผัก สวนครัวรั้วกนิ ได้ เพือ่ สุขภาพทีด่ ี ประจาปี 2464 ณ ห้องสมุดประชาชน \"เฉลมิ ราชกุมารี\" จงั หวัดยโสธร 12 มีนาคม 2564 เข้ารว่ มโครงการส่งเสรมิ ทกั ษะหนงั สือทามือ ประจาปีงบประมาณ 2564 ณ กศน.อาเภอคาเขอื่ นแกว้ จังหวดั ยโสธร 15 มีนาคม 2564 เข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากร กศน. แบบออนไลน์ ประจาปี 2564 หลักสูตรการ จดั กจิ กรรม กศน. ปอ้ งกันภาวะซมึ เศรา้ ของ สมรรถนะทางกายและสมองของผ้สู งู อายุ คร้งั ท่ี 4 โดยมีวทิ ยากรสอน Online ผา่ น โปรแกรม Zoom จากสานักงาน กศน. เปน็ วทิ ยากรในคร้ังนี้ ณ หอ้ งประชมุ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ยโสธร 29-30 มนี าคม 2564 เข้ารว่ มโครงการพฒั นาศักยภาพบุคลากร ดา้ นการปฏิบัตงิ านการเงิน บัญชี พัสดแุ ละ แผนงานงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ 2564 ณ โรงแรมเดอะกรนี ปาร์คแกรนด์ จงั หวัดยโสธร

๘ กำรปฏิบัติงำนทีไ่ ดร้ ับมอบหมำย/หนำ้ ท่พี ิเศษ นางสาวชษิ ณชุ า บญุ พรม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ได้รับมอบหมายจากนายชัยพร บุญปัญญา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอคาเขื่อนแก้ว ให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและ มัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีนักศึกษาจานวนท้ังส้ิน 30 คน สถานที่พบกลุ่ม กศน.อาเภอคาเขื่อนแก้ว ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖3 และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงานของ สถานศกึ ษาดงั นี้ ๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน การจดั การเรียนการสอน ปฏิบัติหน้าที่เปน็ ครูประจากลุ่ม รับผดิ ชอบนักศึกษาทั้งสิ้น 30 คน แบ่งเป็น ระดับประถมศึกษา 6 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 5 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 19 คน จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ณ กศน.อาเภอคาเข่ือนแก้ว จังหวดั ยโสธร ๒. กำรปฏบิ ตั ิหน้ำที่อื่นทไ่ี ด้รบั มอบหมำย ปฏบิ ัติหน้าที่อืน่ ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากผ้บู งั คับบญั ชาตามสายงานอยา่ งสมา่ เสมอ ดงั น้ี กลุ่มงำนบรหิ ำรทั่วไป บริหารจัดการ กากับ ควบคุมให้การปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ ปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ ถูกต้องตาม ระเบยี บและแนวทางการปฏบิ ตั ิที่ที่กาหนด รับผดิ ชอบงานดงั นี้ (1) งำนบุคลำกรและบริหำรงำนทั่วไป จัดทาทะเบียนประวัติบุคลากร จัดทาทะเบียนการลา ควบคุม และสรุปการลาทุกประเภท จัดทาคาสั่งการปฏิบัติหน้าท่ีเวร-ยาม ดูแลการบันทึกในสมุดบันทึก เวร-ยาม จดั ทาสมุดลงเวลามาปฏิบตั ริ าชการ และงานอื่นๆท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั บคุ ลากร (๒) งำนกำรเงินและบัญชี เบิกจ่าย ควบคุม กากับ ดูแลเงินงบประมาณ และรายงานผลการ ดาเนินงานทางการเงินใหเ้ ป็นปัจจบุ ัน (๓) งำนประกนั คณุ ภำพ จดั ทาและดาเนินการตามแนวทางประกันคุณภาพ และการจัดทารายงาน ผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปี (4) งำนนิเทศ ติดตำม และประเมินผล ออกแบบเคร่ืองมือ จัดทาแผนการนิเทศ ปฏิทินการนิเทศ คาสงั่ แต่งต้ัง ดาเนินการนเิ ทศตามแผนการนเิ ทศ และรายงานผลการนเิ ทศ กลุ่มงำนกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำน บริหารจัดการ กากับ ควบคุมให้การปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ ปฏิบัติงานด้านการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน อยา่ งมีคณุ ภาพ ถกู ต้องตามระเบียบและแนวทางการปฏบิ ัตทิ ่ีท่กี าหนด รบั ผดิ ชอบงานดงั นี้ (๑) งำนนำยทะเบยี นและวดั ผล กากบั ดูแลระบบงานทะเบียนนักศึกษาในภาพรวมของสถานศกึ ษา (๒) งำนเทียบระดบั กำรศกึ ษำ โครงกำรท่ไี ดร้ ับมอบหมำย ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้รับผิดชอบ ในการดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรม ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖4 ตลอดจนการรายงานผลการจดั กจิ กรรม ดงั น้ี  โครงการแข่งขันทักษะวิชาการ การประกวดโครงงาน ของนักศึกษา กศน. ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ในวันท่ีวนั ท่ี ๑๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ณ หอ้ งประชุม กศน.อาเภอคาเข่ือนแก้ว โดยมีนักศึกษาการศึกษา ขนั้ พืน้ ฐาน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓ เข้าร่วมจานวน ๕๐ คนและบุคลากร จานวน ๒๔ คน

๙ ผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๑ (วนั ที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔) กศน.อาเภอคาเขอ่ื นแกว้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ยโสธร สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๑๐ องคป์ ระกอบดำ้ นที่ 1 ด้ำนกำรปฏบิ ตั ิตน 1. วินัยและกำรรกั ษำวินัย องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏิบตั ิตน กำรประเมินผล/ หลกั ฐำนอ้ำงอิง ๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ มีกริยา ๑.การสงั เกตพฤติกรรม อารมณ์ กิรยิ า ท่าทาง และ ท่าทาง และการสื่อสารเหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ พูดส่ือสารได้เหมาะสมกับ ผู้เรียน เช่น การพูดจาสื่อสารไพเราะ ประพฤติ ผู้บงั คับบญั ชาและครู กาลเทศะตอ่ ผเู้ รียน ปฏิบตั ติ น แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเป็นแบบอย่างท่ี ๓.ภาพกจิ กรรม ดีแก่ผู้เรียน มีความเมตตา กรุณาช่วยเหลือผู้เรียน โดยเท่าเทยี ม และประสานงานกับผู้เรียนด้วยความ เข้าใจและไม่ถือตน ทาให้ผู้เรียนกล้าท่ีจะพูดคุย และปรึกษาในเรื่องการเรยี น ๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้ามีการแสดงออกทางอารมณ์ มีกริยา ๑.การสงั เกตพฤตกิ รรม อารมณ์กิริยาท่าทางและ ทา่ ทาง และการสอื่ สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ พูดส่ือสารได้เหมาะสมกับ ผบู้ งั คับบญั ชา เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง และบุคคล ผู้บังคับบญั ชาและครู กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา อื่น เช่น พูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อม ๓.ภาพกิจกรรม เพ่ือนร่วมงานผู้ปกครอง ถ่ อ ม ต น เ ชื่ อ ฟั ง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า สั่ ง ข อ ง และบคุ คลอื่น ผู้บังคับบัญชา ทาให้เป็นที่ยอมรับของผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานโดยมีปฏิสัมพันธ์ พูดคุยอย่างเข้าใจ และสง่ เสริมใหเ้ กิดความสามัคคใี นหมคู่ ณะ ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น ผู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม ๑.การสังเกตพฤติกรรม กับประเทศชาติ จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูที่ดี ประกอบด้วยคุณงาม ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ความดี ซง่ึ เข้าใจบทบาทหน้าท่ีของข้าราชการ เป็น ผบู้ งั คับบญั ชาและครู พลเมืองท่ีดีตามหลักธรรมาภิบาล เช่น มีความ ๓.ภาพกิจกรรม เสียสละ มีน้าใจ มีความยุติธรรม มีจิตสานึก มี ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม มีมารยาทท่ีดี มีความ รักและเมตตาต่อผู้เรียน เพื่อเป็นกาลังในการ ขั บ เ ค ล่ื อ น ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห้ มี คุ ณ ภ า พ แ ล ะ พั ฒ น า ประเทศชาตใิ หม้ คี วามเจริญก้าวหน้า ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทา ๑.การสังเกตพฤติกรรม ระ เบี ย บ ห ลัก เ กณ ฑ์ ที่ ตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ เก่ียวข้องกับความเป็น มอบหมายจนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ใน ผบู้ งั คับบัญชาและครู ข้าราชการ ฐานะเป็นพลเมืองที่ดี เป็นแบบอย่างท่ีดีในการ ๓.บัญชีลงเวลาปฏบิ ตั ริ าชการ รักษาวินยั ปฏบิ ตั หิ นา้ ทรี่ าชการ รกั ษาผลประโยชน์ ๔.ภาพกิจกรรม สนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี ของพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขด้วยความ บรสิ ุทธใ์ิ จ

๑๑ องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ตั ติ น กำรประเมนิ ผล/ หลกั ฐำนอ้ำงอิง ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม ระ เบี ย บ ห ลัก เ กณ ฑ์ ท่ี แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติราชการ ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ เก่ียวข้องกับความเป็น โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย ผบู้ ังคับบญั ชาและครู ข้าราชการครู รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น ๓.บญั ชีลงเวลาปฏิบัตริ าชการ แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครู ๔.ภาพกิจกรรม อย่างชัดเจนยุติธรรม เช่น การมาทางานตรงเวลา ซื่อสัตย์ ใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์และคุ้มค่า และถูกต้องตามระเบียบแบบแผน ๑ . ๖ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ข้าพเจ้ารักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและข้อ ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม กฎหมาย ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ ปฏิบัติตนตาม ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ กฎหมาย เคารพกฎหมาย รักษาไว้ซ่ึงชาติ ศาสนา ผบู้ งั คับบัญชาและครู พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ ๓.บัญชลี งเวลาปฏบิ ตั ิราชการ ประชาธิปไตย เพ่อื การอยรู่ ว่ มกันในสงั คม ๔.ภาพกจิ กรรม 1. วนิ ยั และกำรรกั ษำวินัย

๑๒ องค์ประกอบด้ำนที่ 1 ดำ้ นกำรปฏิบตั ิตน ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏิบัติตน กำรประเมนิ ผล/ หลกั ฐำนอำ้ งอิง ๒.๑ การปฏิบัติตนตาม ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม ๑.การสังเกตพฤติกรรม หลักศาสนาที่นับถืออย่าง เพื่อการเป็นครูที่ดี ประกอบคุณงามความดี ซึ่ง ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ เครง่ ครดั กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ นาหลักธรรมมา ผบู้ ังคับบญั ชาและครู ปรับใช้ในการดาเนินชีวิต เข้าร่วมกิจกรรมทาง 3.ภาพกจิ กรรมการเข้าร่วมกับ ศาสนา เข้าวัดทาบุญ ตักบาตรสวดมนต์ไหว้พระ ชุมชนในงานสาคัญต่างๆ หรอื วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลั กธรรมทาง ๑.การสังเกตพฤติกรรม สนับสนุน ศาสนกิจของ พระพุทธศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ศ า ส น า ท่ี นั บ ถื อ อ ย่ า ง ประเพณี การบาเพ็ญประโยชน์ วางตนให้เหมาะสม ผู้บงั คับบัญชาและครู สมา่ เสมอ โดยรว่ มทาบุญตักบาตร ในวันสาคญั ต่างๆ 3.ภาพกจิ กรรมการเขา้ ร่วมกับ ชมุ ชนในงานสาคัญตา่ งๆ ๒.๓ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและวัน ๑.การสงั เกตพฤติกรรม เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน สาคัญต่างๆทางศาสนา รักษาขนบธรรมเนียม ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของประเพณีไทย ส่งเสริมให้ ผ้บู ังคบั บญั ชาและครู จารีตประเพณี วัฒนธรรม ใช้ศิลปวัฒนธรรมเป็นส่ือกลางในการสร้าง 3.ภาพกิจกรรมการเขา้ รว่ มกับ ทอ้ งถน่ิ หรือชุมชน ความสัมพันธ์ โดยได้ร่วมบุญตักบาตร เวียนเทียน ชมุ ชนในงานสาคญั ตา่ งๆ ในวันสาคญั ต่างๆ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในศาสนา ศิลปะ ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน วัฒนธรรมของชาติ สืบสานวัฒนธรรม ประเพณีให้ ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ กิจกรรมที่แสดงถึงจารีต คงอยู่อย่างยั่งยืน อยู่ร่วมกันอย่างสมานฉันท์ โดย ผบู้ ังคับบัญชาและครู ประเพณี วัฒนธรรมของ เขา้ รว่ มพิธีถวายเครื่องราชสักการะในงานพิธสี าคัญ 3.ภาพกิจกรรมการเข้ารว่ มกับ ชาติ ชมุ ชนในงานสาคัญต่างๆ ๒.๕ การมีจิตบริการและ ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม จิตสาธารณะ กระตือรือร้นท่ีจะมีส่วนร่วมในสังคมด้วยความเต็ม ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ ใจ มองผู้อื่นในแง่ดี มีจิตอาสาในการร่วมงานกับ ผบู้ ังคับบัญชาและครู สว่ นรวม โดยไดร้ ่วมกิจกรรมจิตอาสาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 3.ภาพกจิ กรรมการเข้ารว่ มกับ ชมุ ชนในงานสาคญั ต่างๆ ๒.๖ ต่อต้านการกระทา ข้าพเจ้าได้ยึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล พระพุทธศาสนา เป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ผู้เรียน ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ ท่ีส่งผลต่อความม่ันคงของ เพ่ือนร่วมงาน เสียสละเพ่ือส่วนรวม ดารงชีวิตตาม ผู้บงั คบั บญั ชาและครู ชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ทางสายกลาง โดยได้ร่วมเดินรณรงค์ให้ประชาชน 3.ภาพกจิ กรรมการเข้าร่วมกับ ตอ่ สังคมโดยรวม ออกไปใช้สิทธิ์เลือกต้ัง และเลือกคนที่มีคุณธรรม ชุมชนในงานสาคัญตา่ งๆ จริยธรรมเพ่อื ให้เป็นตัวแทนไปพัฒนาประเทศชาติ

๑๓ ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม

๑๔ องคป์ ระกอบด้ำนท่ี 1 ด้ำนกำรปฏบิ ัตติ น 3. จรรยำบรรณวชิ ำชพี องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ตั ติ น กำรประเมนิ ผล/ หลักฐำนอำ้ งอิง ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู ๑.การสงั เกตพฤติกรรม แ ล ะ บุ ค ลิ ก ภ า พ อ ย่ า ง มีบคุ ลิกภาพที่ดี มีคุณธรรม ลักษณะของครูท่ีดีและ ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ ต่อเนอ่ื ง มีเจตคติท่ีดีกับผู้เรียนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพครู ผู้บังคับบัญชาและครู และมีการพัฒนาตนเองให้เป็นที่ยอมรับใน 3.เกียรติบัตร สถานศึกษา ว่าเป็นผู้มีประพฤติปฏิบัติตนตาม 4.ภาพกจิ กรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการเข้ารับการอบรม/ สัมมนา ดงั นี้ 1. ระหว่างวันที่ 8-14 ตุลาคม 256๓ เข้าร่วม อบรมพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ตามโครงการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสานักงาน กศน. ''กลุ่มสามเหลี่ยมมรกต\"ณ โรงแรมศรีพฤทธาลัย จงั หวัดศรีสะเกษ 2. ระหว่างวันท่ี 7-9 ตุลาคม 256๓ เข้าร่วม โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั พ.ศ. 2562-2564 และจดั ทาแผนปฏิบตั ิ การประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ณ สมายล์ แลนด์ รสี อร์ท จังหวดั อบุ ลราชธานี 3. ระหว่างวันท่ี 26-27 มกราคม 2564 เข้า ร่ ว ม ก า ร ป ร ะ ชุ ม ป ฏิ บั ติ ก า ร ส ร้ า ง ข้ อ ส อ บ วั ด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างภาคเรียนและ ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในรายวิชาบังคับ วิชาบังคับ เลอื กและวิชาเลือกเสรีให้กับนักศึกษาที่ลงทะเบียน เรียนทุกระดบั ณ ห้องประชุมสานักงาน กศน.จังหวดั ยโสธร 4. ระหว่างวันท่ี 1-2 กุมภาพันธ์ 2564เข้าร่วม โครงการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา หลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 สานักงาน กศน.จงั หวัดยโสธร

๑๕ องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏิบัตติ น กำรประเมนิ ผล/ หลักฐำนอำ้ งอิง 5. ระหว่างเดือนกุมภาพันธ์-มีนาคม เข้าร่วม โครงการพัฒนาบุคลากร กศน. แบบออนไลน์ ประจาปี 2564 หลักสูตรการ จัดกิจกรรม กศน. ป้องกันภาวะซึมเศร้าของสมรรถนะทางกายและ สมองของผู้สูงอายุ ณ ห้องประชุมสานักงาน กศน.จังหวดั ยโสธร 6. ระหว่าง 29-30 มีนาคม 2564 เข้าร่วม โ ค ร ง ก า ร พั ฒ น า ศั ก ย ภ า พ บุ ค ล า ก ร ด้ า น ก า ร ปฏิบัติงานการเงิน บัญชี พัสดุและแผนงาน งบประมาณ ประจาปงี บประมาณ 2564 ณ โรงแรมเดอะกรีนปารค์ แกรนด์ จังหวดั ยโสธร ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และ ข้าพเจ้ากาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน ๑.การสงั เกตพฤติกรรม เข้าใจ สนใจ ติดตามความ โดยการตดิ ตามขา่ วการเคลื่อนไหวทางการศึกษาใน ๒.บันทึกการเข้ารว่ มประชมุ เปลีย่ นแปลงด้านวิทยาการ เร่ืองของความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ได้นามาวางแผนและปรับตัว เพื่อความก้าวหน้าใน ของไทย และนานาชาติใน วิช า ชีพ โ ดย ติด ตา มข่า ว ส าร ทา งโ ทร ทัศ น์ ปจั จุบนั หนงั สือพิมพ์ สื่อออนไลน์ เป็นตน้ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการ ๑.การสงั เกตพฤตกิ รรม แสวงหาผลประโยชน์ท่ี เป็นครูท่ีดีปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซ่ือสัตย์ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ไมถ่ กู ตอ้ ง สุจริตและเที่ยงธรรม ปฏิบัติหน้าท่ีให้เป็นไปตาม ผู้บังคับบญั ชาและครู กฎหมาย ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ราชการ รักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ ๓.๔ การมุ่งม่ันต่อการ ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มี ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม พั ฒ น า ค ว า ม รู้ ค ว า ม ความย่อท้อต่ออุปสรรค เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ สามารถของผูเ้ รียน กาหนดไว้ ทุ่มเทการสอนอย่างเต็มเวลา และเต็ม ผบู้ ังคับบญั ชาและครู ความสามารถ ศึกษาหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ๓.แผนการจดั การเรียนรู้ และผู้เรียนอยู่เสมอ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดกิจกรรมการเรียน การสอน รับผิดชอบนักศกึ ษาจานวน 30 คน ๓.๕ การให้ความสาคัญ ข้าพเจ้าเข้าร่วมประชุม/อบรม ศึกษาหา ๑.ภาพกิจกรรม ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จ ๒.บนั ทึกข้อความรายงานผลการ ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ท่ี สิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและ เขา้ ร่วมกิจกรรม เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู สรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมา อยา่ งสมา่ เสมอ พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ ผบู้ ริหารรับทราบอยู่เสมอ

๑๖ องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏิบัติตน กำรประเมินผล/ หลกั ฐำนอ้ำงอิง ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ๑.ภาพกจิ กรรม ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ ส่งเสริม สนับสนุน ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ที่ ช่วยเหลือศิษยด์ ว้ ยความเตม็ ใจ เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ วิ ช า ชี พ อ ยู่ เสมอ ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติ ข้าพเจ้าประพฤติตนด้วยความสุภาพอ่อน ๑.การสงั เกตพฤตกิ รรม ต น เ ป็ น ท่ี ย อ ม รั บ ข อ ง น้อม ถ่อมตน มีจิตใจเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ พูดจาไพเราะ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ผู้เรียน ผู้บริหารเพื่อน อ่อนหวาน แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูก ผบู้ งั คบั บัญชาและครู ร่วมงาน ผู้ปกครองและ กาลเทศะปฏิบัติตนให้มีสุขภาพ และบุคลิกภาพท่ีดี ๓.ภาพกจิ กรรม ชุมชน อยู่เสมอ ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนท่ี ข้าพเจ้ายกย่อง ขมเชย ให้กาลังใจต่อผู้เรียน ๑.การสงั เกตพฤติกรรม ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจ มีความรัก ความเมตตาต่อผู้เรียนอยู่เสมอร่วมทา ๒.ผลงาน/ใบงาน ของผเู้ รียน กจิ กรรมกับผู้เรียนตามความเหมาะสม ๓.ภาพกจิ กรรม ๓.๙ การทางานกับผู้อ่ืนได้ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ โดยให้ความร่วมมือ 1.การสอบถาม/สัมภาษณ์ โดยยึดหลักความสามัคคี และช่วยเหลือเกื้อกูลเพ่ือนครูในการทากิจกรรม ผู้บังคบั บัญชาและครู เก้อื กลู ซง่ึ กนั และกัน ตา่ งๆ ด้วยความเต็มใจ 2.ภาพกจิ กรรม ๓ . ๑ ๐ ก า ร ใ ช้ ค ว า ม รู้ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ เข้าร่วมกิจกรรม ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม ความสามารถที่มีอยู่ นาให้ ในชุมชนร่วมอนุรักษ์/เผยแพร่ วัฒนธรรมของ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ เกิดความเปลี่ยนแปลง ชมุ ชน สง่ เสรมิ สนับสนนุ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ติดตาม ผู้บงั คับบัญชาและครู ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน ข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาช่วย ๓.ภาพกจิ กรรม โรงเรียนหรือชุมชนในด้าน พฒั นาผ้เู รยี นเพ่ือใหผ้ เู้ รียนเป็นผมู้ คี วามรู้ ทกั ษะทัน ใ ด ด้ า น ห นึ่ ง (ด้ า น ก า ร ต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปพัฒนา อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ชมุ ชนและท้องถ่ิน ภมู ปิ ญั ญา สง่ิ แวดล้อม) ๓.๑๑ การยึดม่ันในการ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ 1.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดม่ันในการปกครอง ผบู้ ังคบั บัญชาและครู ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็น 2.ภาพกจิ กรรม พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความถูกต้อง เท่ียงธรรม ประมุข และเป็นกลางทางการเมือง และปฏิบัติตาม กฎหมายอย่างเคร่งครัดโดยเข้าร่วมพิธีวันสาคัญ ต่างๆ เช่น การเข้าร่วมพิธีทาบุญตักบาตร พิธีวาง พวงมาลาและพิธถี วายบงั คม เป็นต้น

๑๗ 3. จรรยำบรรณวชิ ำชีพ

๑๘ องค์ประกอบดำ้ นท่ี 1 ดำ้ นกำรปฏบิ ัตติ น ๔. กำรดำรงชวี ติ ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏิบัติตน กำรประเมินผล/ หลักฐำนอำ้ งอิง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ ขา้ พเจ้าประพฤติ ปฏบิ ัติตนตามหลักปรัชญา ๑.การสงั เกตพฤติกรรม เก่ียวกับหลักปรัชญาของ ของเศรษฐกิจพอเพียง น้อมนาหลักปรัชญาของ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ เศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน โดย ผู้บงั คบั บญั ชาและครู ประหยัดอดออม มีความประมาณตน พอใจในส่ิงท่ี ๓.ภาพกจิ กรรม ตนมี และจัดทาโครงการปลูกผักสวนครัวร้ัวกินได้ ไว้รับประทาน เพื่อส่งเสริมให้เป็นแหล่งเรียนรู้แก่ ผู้เรียนและประชาชนทว่ั ไป ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ๑.การสงั เกตพฤติกรรม ของเศรษฐกิจพอเพียงไป และสามารถดาเนินชีวิต สร้างจิตสานึก ตามหลัก ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ปรับประยุกต์ใช้กับการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนนาไป ผบู้ ริหารและครู จดั การเรียนรู้ในหอ้ งเรียน ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยสอดแทรกใน ๓.ภาพกิจกรรม กิจกรรมการเรยี นการสอน และจดั ทาโครงการปลูก ผกั สวนครัวรว้ั กิน ๔.๓ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ ๑.การสงั เกตพฤตกิ รรม ของเศรษฐกิจพอเพียงไป เศรษฐกิจพอเพียง สุจริต ใช้ส่ิงของอย่างคุ้มค่า ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ทางานด้วยความถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ โดยมี ผบู้ ังคับบัญชาและครู ท่ไี ดร้ บั มอบหมายอื่น การนาเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการทางาน เพ่ือให้ลด การใชก้ ระดาษ ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของ ๑.ภาพกิจกรรม ของเศรษฐกิจพอเพียงไป เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยการวางแผนการใชจ้ ่ายอย่าง ปรับประยุกต์ใช้กับการ เป็นระบบ รู้จกั พึง่ พาตนเอง มคี วามประหยัด อด ดารงชีวิตของตนเอง ออมโดยเปดิ บัญชเี งินออม มีการฝากเงนิ ทุกเดือน และจัดทาบญั ชีรายรบั -รายจ่าย ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ ๑.การสงั เกตพฤตกิ รรม น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดปลักปรัชญาเศรษฐกิจ ๒.ภาพกิจกรรม เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ พอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิต ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และ ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจต่างๆ พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยสอดแทรกใน หรือการดารงชวี ิตของตน กิจกรรมการเรียนการสอน และปรับใช้ใน ชีวิตประจาวัน ประหยัด อดออม มีเหตุผล พอประมาณ และอยู่บนพื้นฐานการมีคุณธรรม จรยิ ธรรม

๑๙ ๔. กำรดำรงชีวิตตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง

๒๐ องค์ประกอบดำ้ นท่ี 1 ด้ำนกำรปฏิบัติตน ๕. จติ วิญญำณควำมเป็นครู องค์ประกอบ ความเป็นครู กำรประเมินผล/ ควำมเป็นครู แนวทำงกำรปฏบิ ัติตน หลกั ฐำนอำ้ งอิง ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย อย่าง ๑.ภาพกิจกรรม และสอนเต็มเวลา เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ ๒.บัญชีลงเวลาปฏบิ ัตริ าชการ หน้าที่อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนล่วงหน้า จัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เปิดโอกาสให้ ผเู้ รยี นได้เรียนรูอ้ ยา่ งเต็มความสามารถ ๕.๒ การตระหนกั ใน ข้าพเจ้าตระหนักในหน้าท่ีของครูมีการ ๑.ภาพกจิ กรรม ความร้แู ละทักษะที่ถูกต้อง เตรียมการสอน วางแผนการสอน ใช้วิธีการสอนท่ี รวมถึงสง่ิ ทดี่ ีๆให้กับผเู้ รียน หลากหลาย เหมาะสมกับสภาพผู้เรียน เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนได้กล้าแสดงออกอย่างเต็มความสามารถ โดยมกี ารพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง เพ่ือนาความรู้ ที่ไดร้ บั มาพัฒนาตนเองและผเู้ รียน ๕.๓ การสร้างความเสมอ ขา้ พเจ้าศกึ ษาผเู้ รียนเปน็ ราย บุคคล เพ่ือที่จะ ๑.แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรียน ภาคเป็นธรรมให้กับผู้เรียน ได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจของ รายบคุ คล ทกุ คน ผู้เรียนเป็นรายบุคคล นาผลท่ีได้รับการจากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทาใหผ้ เู้ รียนมผี ลสมั ฤทธิท์ ี่ดขี ึ้น ๕ . ๔ ก า ร รู้ จั ก ใ ห้ อ ภั ย ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอด ๑.ภาพกิจกรรม ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ความรู้ให้แก่ผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนประสบ ๒.ใบงาน/ชนิ้ งาน ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ความสาเร็จ โดยทุ่มเท ต้ังใจในการจัดกิจกรรมการ ผู้เรียนประสบความสาเร็จ เรียนการสอน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการคิด ตามศักยภาพความสนใจ วิเคราะห์ และสร้างจินตนาการ ให้ผู้เรียนสามารถ หรอื ความตง้ั ใจ แสดงออกถึงศักยภาพของตน ๕.๕ การเป็นท่ีพ่ึงให้กับ ขา้ พเจา้ มีความมุ่งม่ัน เสียสละเวลาช่วยเหลือ ๑.ภาพกิจกรรม ผู้เรยี น เป็นท่ีปรึกษา ให้คาแนะนาเกี่ยวกับปัญหาของ ๒.ใบงาน/ชนิ้ งาน ผู้เรียนท้ังในด้านการเรียนและปัญหาอ่ืนๆที่ผู้เรียน ต้องการคาแนะนา เพือ่ เปน็ กาลงั ใจแกผ่ ู้เรียน ๕ . ๖ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความเต็มใจ ทาให้ ๑.ภาพกิจกรรม ส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง ๒.ใบงาน/ชน้ิ งาน ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ถ่ า ย ท อ ด วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตน ปลูกฝังและเป็นแบบอย่าง เป็นแบบอย่างท่ีดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อ ทดี่ ขี องผู้เรียน ผเู้ รยี น จัดกิจกรรมสง่ เสริมให้ผเู้ รียนใฝร่ ู้

๒๑ องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ัติตน กำรประเมนิ ผล/ หลกั ฐำนอำ้ งอิง โดยร่วมจัดโครงการปฐมนิเทศให้กับผู้เรียน และ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเขา้ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน อยา่ งตอ่ เน่ือง ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ สอนเต็ม ๑.ภาพกจิ กรรม ในการจัดการเรียนรู้ให้กับ เวลา เอาใจใส่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้อย่าง ๒.ใบงาน/ชน้ิ งาน ผู้เรียน เต็มเปยี่ ม และพัฒนาตนเองอย่างเต็มความสามารถ ๕. จิตวิญญำณควำมเปน็ ครู

๒๒ องค์ประกอบด้ำนที่ 1 ด้ำนกำรปฏิบตั ิตน 6. วินยั และกำรรกั ษำวินัย องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏิบัติตน กำรประเมินผล/ หลกั ฐำนอ้ำงอิง ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวก ข้าพเจ้าปฏิบัติตน รักและศรัทธาในวิชาชีพ ๑.ภาพกจิ กรรม กับวชิ าชีพครู ครู ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมเกี่ยวกับวิชาชีพครู ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ อย่างเสมอ และพัฒนาตนเอง บุคลิกภาพ เพื่อให้ ผู้บงั คับบัญชาและครู เปน็ แบบอย่างทีด่ ขี องผเู้ รียน และเพ่ือนรว่ มงาน ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทใน ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ จากแหล่ง ๑.ภาพกจิ กรรม การสร้างสรรค์นวัตกรรม เรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ ๒.สอื่ การสอน ใ ห ม่ ๆ เ พื่ อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร อินเตอร์เน็ต และเข้าร่วมอบรม ประชุม เพ่ือนา พัฒนาวิชาชีพและให้สังคม ความรู้มาพฒั นาวิชาชีพครอู ย่างตอ่ เนอื่ ง ยอมรบั ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ๑.การสงั เกตพฤติกรรม การรักษาภาพลักษณ์ใน สังคมและมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ วชิ าชพี สังคม ช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวัง ผบู้ งั คบั บญั ชาและครู ผลประโยชน์ตอบแทน ยึดหลักคุณธรรมและ ๓.ภาพกจิ กรรม จรรยาบรรณวิชาชพี เปน็ สมาชิกองคก์ รวิชาชีพครูที่ ดี ปกป้องเกียรติภูมิของครูและองค์กรวิชาชีพครู โดยแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกกาลเทศะ ทางาน ตรงเวลา ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าให้คาปรึกษา แนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ ๑.ภาพกิจกรรม ให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดม่ัน ๒.การสอบถาม/สมั ภาษณ์ ปฏิบัติตนในทางท่ีจะเกิด ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง ผู้บังคับบญั ชาและครู ภ า พ ลั ก ษ ณ์ เ ชิ ง ล บ ต่ อ เคร่งครัด โดยประชุมบุคลากรประจาเดือน เพื่อ วชิ าชีพ พูดคุย แลกเปลี่ยนปัญหาและอุปสรรคในการ ทางาน และติดตามผลการดาเนินงาน เพ่ือ ประโยชน์ของสว่ นรวมและองค์กร ๖ . ๕ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรัก ศรัทธา ๑.การสงั เกตพฤติกรรม ส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ถ่ า ย ท อ ด เสียสละ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟัง ผ้บู ังคบั บัญชาและครู ปลูกฝังและเป็นแบบอย่าง ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานและสังคมอย่างเต็ม ๓.ภาพกจิ กรรม ท่ีดีของเพ่ือนร่วมงานและ ความสามารถ ปฏิบัติตามคาสั่งของผู้บังคับบัญชา สงั คม อย่างเคร่งครัด โดยส่งเสริมกิจกรรมท่ีมุ่งพัฒนา บุคลากร และสรา้ งความสามัคคี

๒๓ 6. วนิ ัยและกำรรักษำวนิ ัย

๒๔ องคป์ ระกอบดำ้ นที่ ๒ ดำ้ นกำรปฏิบัติงำน ๑. กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ตั ติ น กำรประเมินผล/ หลกั ฐำนอ้ำงอิง ๑ . ๑ ก า ร น า ผ ล ก า ร ข้าพเจ้าดาเนินการศึกษาหลักสูตรการศึกษา ๑.การสังเกตพฤตกิ รรม วิ เ ค ร า ะ ห์ ห ลั ก สู ต ร นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒.แผนการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้และ ๒๕๕๑ เพ่ือเป็นแนวทางในการสร้างและพัฒนา ๓. ภาพกิจกรรม ตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาให้มีความทันสมัย และให้ตรง มาใช้ในการจัดทารายวิชา กับความต้องการของผู้เรียนและสอดคล้องกับ และออกแบบหน่วยการ บริบทของชุมชน โดยการประชุมบุคลากร กศน. เรียนรู้ อาเภอคาเขื่อนแก้ว เพื่อจัดทาแผนการสอนให้ตรง กับหลักสูตร และได้รับความเห็นชอบจาก ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑.๒ การออกแบบการ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการวิเคราะห์ผู้เรียน ๑.แบบวิเคราะหผ์ เู้ รียน จัดกา รเรีย นรู้โ ด ยเน้ น รายบุคคล โดยใช้แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รายบุคคล ผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ เพ่ือสารวจความตอ้ งการและจุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.แผนการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ นาไปสู่การออกแบบ การจัดทาแผนการจัดการ คุณลักษณะประจาวิชา เรียนรู้ให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน เพ่ือให้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ้เู รยี นบรรลผุ ลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวัง และสมรรถนะท่ีสาคัญตาม หลักสตู ร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการ ข้าพเจ้าได้ออกแบบและจัดทาแผนการ ๑.การสังเกตพฤติกรรม เรียนรู้อานวยความสะดวก จัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับสภาพและความ ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ในการเรียนรู้ และส่งเสริม ต้องการของผู้เรียน โดยได้จัดเตรียมการสอนและ ผู้บงั คบั บัญชาและครู การเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ี ปฏิบัติการสอน มีการบูรณาการเนื้อหา มีส่ือ ๓.แผนการจัดการเรียนรู้ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียน นวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนและมี เป็นสาคัญ รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยเน้น ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั มกี ารวัดและประเมินผลผู้เรียนได้ ตรงตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ ข้าพเจ้าได้เล็งเห็นถึงความสาคัญของ ๑.ส่อื การเรยี นการสอน เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีในยุคดิจิทัล การผลิตสื่อและนวัตกรรม ๒.บนั ทกึ หลังการจดั ที่สอดคล้องกับกิจกรรม เพื่อนามาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนสอนเป็น กิจกรรมการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ช่องทางหน่ึงที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและ เรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา เพื่อเพ่ิมช่องทางในการจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้กบั นักศึกษา

๒๕ องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ัตติ น กำรประเมินผล/ หลักฐำนอ้ำงอิง ๑.๕ การวดั และ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการวัดและประเมินผล ๑.แผนการจัดการเรียนรู้ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ผู้เรียน โดยกระบวนการเก็บข้อมูลท่ีหลากหลาย ๒.ใบงาน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ได้แก่ กระบวนการสังเกต ข้อมูลจากผลงาน การ ๓.ภาพกิจกรรม เหมาะสมและสอดคล้อง สอบกลางภาคและปลายภาค เพ่ือเป็นพ้ืนฐานของ กับตัวช้ีวัดและจุดประสงค์ การตัดสินใจต่อตัวผู้เรียน การประเมินผลตาม การเรยี นรู้ สภาพจริง เน้นประเมินทักษะการคิดในการทางาน ความสามารถในการแก้ปัญหาและการแสดงออก ในการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ๑.๖ คณุ ภาพผู้เรียน ได้แก่ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ๑.แผนการจดั การเรียนรู้ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทาง ทักษะกระบวนการคิด ทักษะแสวงหาความรู้ ๒.ผลงานผเู้ รียน วิชาการของผ้เู รยี น เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองในรูปแบบโครงการพัฒนา ๓.ภาพกจิ กรรม ๒) คณุ ลักษณะท่ีพึง ผู้เรียน เช่น โครงการค่ายวิชาการยกระดับ ประสงค์ของผเู้ รยี น ผลสัมฤทธิ์ โครงการแขง่ ขนั ทักษะวิชาการ ส่งผลให้ ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย ๑. กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน

๒๖ องคป์ ระกอบดำ้ นท่ี ๒ ด้ำนกำรปฏบิ ัติงำน ๒. กำรบรหิ ำรจัดกำรช้นั เรยี น องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ตั ติ น กำรประเมนิ ผล/ หลักฐำนอ้ำงอิง ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ี ข้าพเจ้าได้มีการสร้างบรรยากาศในการจัด ๑.ภาพกจิ กรรม ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ กระบวนการเรียนการสอน ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ๒.แผนการจัดการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะ กระบวนการพบกลุ่มเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียน ชีวิตและพัฒนาผเู้ รียน ร่วมกันคดิ วิเคราะห์ ตัดสนิ ใจ มีอิสระในการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบและแสดงออกถึงศักยภาพ ของตนเอง และได้จัดทาข้อมูลสารสนเทศ ได้แก่ การจัดตั้งกลุ่ม ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล ข้อมูลการ ลงทะเบียน ข้อมูลการเข้าร่วมกิจกรรม เพ่ือใช้เป็น ข้อมลู ในการดาเนินงานต่อไป ๒.๒ การดาเนินการตาม ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ๑.ภาพกจิ กรรม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยการศึกษาและสารวจติดตามพฤติกรรมของ ๒.แบบบนั ทึกการเย่ียมบา้ น โ ด ย มี ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการออกเย่ียมบ้าน ร ว บ ร ว ม ข้ อ มู ล ผู้ เ รี ย น ผู้เรียน และดาเนินการช่วยเหลือผู้เรียนตามสภาพ รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหา จริงที่พบเห็น โดยดาเนินการช่วยเหลือผู้เรียนโดย และพัฒนาผู้เรียน ใชห้ ลกั และกระบวนการดังนี้ ๑. การร้จู ักผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ๒. การคัดกรองผเู้ รียนท่มี ีความแตกต่างกนั ๓. การสง่ เสริมผู้เรียน ใหเ้ ขา้ ถงึ การจดั กิจกรรมการ เรยี นรู้ กิจกรรม/โครงการตา่ ง ๆ ๔. การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หา เปน็ กระบวนการ เฝ้าระวงั นักศึกษาทีม่ แี นวโน้มขาดการติดต่อและ การเส่ียงตอ่ การสง่ ผลใหข้ าดสอบปลายภาค ๕. การส่งต่อ มีการแนะแนวการศึกษาและการ สรา้ งอาชีพสาหรบั ผูเ้ รยี นท่ีจบการศกึ ษา ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ๑.ภาพกิจกรรม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ให้กบั ผู้เรียน โดยมีการจัดโครงการพัฒนาคุณธรรม ๒.การสอบถาม/สัมภาษณ์ จริยธรรม คุณลักษณะ จริยธรรมในตนเอง และสอดแทรกในการจัด ผ้เู รียน อันพึงประสงค์และค่านิยม กิจกรรมการเรียนการสอน เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทด่ี งี าม ความเข้าใจในหลักธรรม มีคุณธรรม จริยธรรมและ ค่านิยมที่พึงประสงค์และนาหลักธรรมไปปฏิบัติใช้ ในชวี ิตประจาวนั

๒๗ ๒. กำรบรหิ ำรจดั กำรชนั้ เรยี น

๒๘ องค์ประกอบดำ้ นท่ี ๒ ดำ้ นกำรปฏบิ ัติงำน ๓. กำรพฒั นำตนเอง องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏิบตั ิตน กำรประเมินผล/ หลักฐำนอำ้ งอิง ๓.๑ การพัฒนาตนเอง ขา้ พเจ้าหมน่ั ศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๑.รายงานผลการเขา้ รว่ ม เพื่อให้มีความรู้ คว าม โดยเข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมตามที่สานักงาน กจิ กรรม สามารถ ทกั ษะ ด้วยวธิ ีการ กศน.จังหวัดยโสธร และหน่วยงานอ่ืนจัดอบรมหรือ ๒.ภาพกจิ กรรม ตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครู ทั้งใน ๓.สรปุ ปฏิบตั ิงานของข้าราชครู และนอกสถานศกึ ษาอยา่ งสม่าเสมอ และบคุ ลากรทางการศึกษา เพ่อื ใช้ในการเลือ่ นข้ันเงนิ เดือน ๔.เกียรติบตั ร ๓.๒ การมสี ่วนร่วมใน ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้และหาแนวทางใน ๑.ภาพกจิ กรรม ชุมชนการเรียนรู้ทาง การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง วชิ าชีพ เพื่อนรว่ มวิชาชพี โดยการประชุมประจาเดือน ๓. กำรพฒั นำตนเอง

๒๙ องค์ประกอบด้ำนที่ ๒ ดำ้ นกำรปฏิบตั ิงำน ๔. กำรทำงำนเป็นทีม องคป์ ระกอบ แนวทำงกำรปฏิบตั ิตน กำรประเมินผล/ ๔.๑ หลกั การทางาน หลกั ฐำนอำ้ งอิง เป็นทีม ข้าพเจ้ายอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน ๑.ภาพกจิ กรรม ๔.๒ การพัฒนาทมี งาน วางแผนการทางานร่วมกบั เพ่ือนร่วมงาน ให้ร่วมมือ ๒.คาสั่งแต่งตั้งคณะทางาน ในการดาเนินงาน เพ่ือที่จะให้งานบรรลุตาม โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ โดยการเข้าร่วม ประชุมบุคลากร ๓.การสอบถาม/สัมภาษณ์ ประจาเดือน เพ่ือพูดคุยแก้ไขปัญหาและติดตามผล ผู้บังคบั บัญชาและครู การดาเนินงาน และส่งเสริมจัดกิจกรรมให้ครูได้ ทางานรว่ มกนั ข้าพเจ้ามีหลักการทางานเป็นทีมเพ่ือความ ๑.ภาพกจิ กรรม มุ่งหวังในทางานเพื่อองค์กรให้ประสบผลสาเร็จ ๒.คาสงั่ แต่งต้ังคณะทางาน บรรลุตามแผนงานท่ีต้ังเป้าหมายไว้ มีการประสาน โครงการ/กิจกรรม ร่วมกันทางานท้ังภายในและภายนอกองค์กร ๓.การสอบถาม/สัมภาษณ์ รวมถงึ การทางานร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย ผูบ้ ังคบั บญั ชาและครู ๔. กำรทำงำนเป็นทีม

๓๐ องค์ประกอบด้ำนที่ ๒ ด้ำนกำรปฏบิ ตั ิงำน ๕. งำนกจิ กรรมตำมภำรกจิ บริหำรงำนของสถำนศึกษำ องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏบิ ัตติ น กำรประเมนิ ผล/ หลักฐำนอำ้ งอิง ๕. งานกจิ กรรมตาม ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย ๑.คาสง่ั มอบหมายปฏบิ ัติงาน ภารกจิ บรหิ ารงานของ อย่างเต็มความสามารถ ทางานด้วยความเต็มใจ ๒.ภาพกิจกรรม สถานศึกษา อุทิศเวลาให้กับราชการ เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วงไป มคี วามร้คู วามเข้าใจ ได้ด้วยดี มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของ ภาระงานของสถานศกึ ษา สถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองาน เกยี่ วกบั การบรหิ ารท่วั ไป บริหารวิชาการ หรืองานบริหารงบประมาณหรือ หรืองานบริหารวิชาการ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วม หรืองานกิจกรรมนกั เรียน ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย โดยได้รับมอบหมาย หรืองานบริหาร ใหป้ ฏิบัตงิ านดังน้ี งบประมาณหรอื งาน ๑. นายทะเบียน บรหิ ารทรพั ยากรบุคคล ๒. งานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน และมีสว่ นร่วมปฏิบัตงิ านที่ ๓. งานบุคลากร ไดร้ ับมอบหมายได้อย่าง ๔. งานการเงนิ -บญั ชี เหมาะสม ๕. งานนิเทศตดิ ตาม ประเมินผล ๖. งานประกนั คุณภาพศึกษา ๕. งำนกิจกรรมตำมภำรกจิ บริหำรงำนของสถำนศึกษำ

๓๑ องค์ประกอบด้ำนที่ ๒ ด้ำนกำรปฏบิ ัติงำน ๖. กำรใชภ้ ำษำและเทคโนโลยี องค์ประกอบ แนวทำงกำรปฏิบัติตน กำรประเมินผล/ หลกั ฐำนอำ้ งอิง ๖. การใช้ภาษาและ เทคโนโลยี ขา้ พเจ้าใหค้ วามสาคัญกับการนาเทคโนโลยี ๑. สื่อ PowerPoint สามารถใชภ้ าษาและ มาใช้ในการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือ ๒. QR-cord เทคโนโลยีในการปฏิบัติ งานตามหนา้ ท่ีและความ การสอน PowerPoint ช่วยให้การเรียนการสอน ๓. ภาพกจิ กรรม รบั ผดิ ชอบ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทา ค ว า ม เ ข้ า ใ จ แ ล ะ เ ห็ น ภ า พ ไ ด้ อ ย่ า ง ชั ด เ จ น น อ ก จ า ก นั้ น ไ ด้ น า เ ท ค โ น โ ล ยี เ ข้ า ม า ใ ช้ ใ น ก า ร พัฒนาการปฏิบตั ิงานในสถานศึกษา ๖. กำรใชภ้ ำษำและเทคโนโลยี

๓๒ คณะผจู้ ัดทำ

๓๓ คณะผจู้ ดั ทา ท่ีปรกึ ษา ผู้อานวยการ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ยโสธร ๑. นายชาญชยั โพนกองเสง็ รองผูอ้ านวยการ สานักงาน กศน.จงั หวดั ยโสธร ๒. นางสุวาลี บุญปัญญา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอคาเขอื่ นแกว้ ๓. นายชยั พร บุญปัญญา ครผู ชู้ ว่ ย ผจู้ ดั ทา นางสาวชิษณชุ า บญุ พรม