leen elyyan (the use digital portfolio)

‫‪Faculty of Educational Sciences‬‬ ‫قسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫العام الدراسي‪2022-2021 :‬‬ ‫اسم المادة‪ :‬تكنلوجيا التعليم‬ ‫المدرس‪ :‬د‪ .‬سناء بنات‬ ‫الفصل الدراسي‪ :‬الأول‬ ‫الطالبة‪ :‬لين جعفر عليان‬ ‫الواجب‪ :‬تقديم ملخص باللغة العربية عن مقالة باللغة الانجليزية حول ملفات الإنجاز الالكترونية قبل واثناء‬ ‫جائحة كورونا‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ\\‬ ‫الإيجابيات والسلبيات من نظر المشاركين في الدراسة‬ ‫الإيجابيات‬ ‫أكثر فائدة لتحقق تعلم أكثر فائدة‬ ‫تنظيم وتعلم ذاتي أكثر‬ ‫إمكانية استخدامها لجميع المراحل التعليمية‬ ‫انعكاس الكفاءة الرقمية‬ ‫تساعد على تنظيم المادة‬ ‫العمل المستقل والمتكامل‬ ‫تعددية الاستخدامات كمدرس للمستقبل‬ ‫حرية التعبير‬ ‫قدرة الطالب على التعلم وسرعة التعلم بشكل ايجابي‬ ‫قدرة التعبير عن الأفكار بشكل مستقل‬ ‫‪1-4‬‬

‫‪Faculty of Educational Sciences‬‬ ‫قسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫الإيجابيات والسلبيات من نظر المشاركين في الدراسة‬ ‫السلبيات‬ ‫التفاعل والتعاون بين الزملاء قليل جدا‬ ‫التعلم غير متكامل بسبب الافتقار الى اللقاء وجها لوجه‬ ‫عدم الأمانة في تطوير المحتوى‬ ‫نقص التنسيق الجماعي‬ ‫عدم المعرفة بكيفية تنظيم عمل الفرد في البداية‬ ‫ضعف صحة النتائج‬ ‫ردود فعل الطالب والمعلم ضعيفة‬ ‫عيوب حقوق الملكية الفكرية والمسؤولية‬ ‫بحاجة الى وقت طويل من المعلم والطالب‬ ‫يتطلب وصول الأنترنت الى الجهاز‬ ‫عدم الصدق في عرض الأعمال‬ ‫‪2-4‬‬

‫‪Faculty of Educational Sciences‬‬ ‫قسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫المنهجية المستخدمة في الدراسة‬ ‫منهجية وصفية نوعية‬ ‫طلاب السنة الرابعة في جامعة اشلبيه اسبانيا‬ ‫العينة المستخدمة في الدراسة‬ ‫كتدريب أولي للمعلمين‬ ‫موقع ‪microsoft365‬‬ ‫الأداة التي تم استخدامها لأنشاء‬ ‫ملفات الأنجاز‬ ‫أداة‪One Drive‬‬ ‫الهيكل الأساسي للمحفظة‬ ‫‪.1‬عرض تقديمي للطالب‬ ‫‪.2‬فهرس محفظته ومحتوياته‬ ‫‪.3‬يتكون المحتوى من معلومات كتبها الطالب‬ ‫‪.4‬القدرة على الكتابة حول ما راه وتعلمه في الفصل‬ ‫‪.5‬الخطوات التي يجب اتباعها في كل نشاط‬ ‫‪.6‬ادراج الملاحظات الصفية‬ ‫‪3-4‬‬

Faculty of Educational Sciences ‫قسم تكنولوجيا التعليم‬ ‫جمع ملفات الكتب والمجلات والشبكات المستخدمة‬.7 ‫التوثيق‬ Domani-Domani-Gallego, M., Caldevilla-Dominguez, D., &Barrientos -Baez, A. (2021). The Use of Digital Portfolio in Higher Education before and during the COVID-19 Pandemic. international journal of environment research and public health, (20)18,10904 4-4