แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ม.ต้น 2-64

แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น นางสาววนันทา แฝงพุต ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลทา่ เสา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่ามะกา สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั กาญจนบุรี สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ของศนู ยก์ ารศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่ามะกา ฉบับน้ี จัดทำขึ้นเพ่ือใช้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ด้วย ตนเอง(กรต.) ตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 หลักสูตรการการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรม การเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือกบังคับ และรายวิชาเลือกเสรี จำนวน 4 วิชา ได้แก่ วิชาทักษะการ เรยี นรู้ รหัสวิชา ทร21001 วิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา พว21001 ประวัติศาสตร์ชาติไทย รหัสวชิ า สค 22020 และวชิ าลกู เสือ กศน. รหัสวิชา สค 22021 ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ฉบับนี้ ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดีย่ิงจาก ผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตำบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้จนเกิด กจิ กรรมการเรียนรคู้ รบถว้ นตามตัวชวี้ ดั ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องสถานศึกษา ขอขอบคุณ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ ที่ให้ความรู้และคำแนะนำ ทำให้การจัดทำแผนการ เรียนรู้ด้วยตนเอง(กรต.) ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 คร้ังน้ีประสบความสำเร็จเป็นรูปเล่ม สมบูรณ์ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มน้ีจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้นำไปใช้ในการจัดกิจกรรม การเรยี นรู้ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพตอ่ ไป คณะผ้จู ดั ทำ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอท่ามะกา

สารบญั หนา้ เรอื่ ง ก ข คำนำ สารบัญ แผนการจัดการเรียนรดู้ ้วยตนเอง(กรต.) วิชาทกั ษะการเรียนรู้ รหัสวชิ า ทร21001 แผนการจัดการเรียนรดู้ ้วยตนเอง(กรต.) วชิ าวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า พว21001 แผนการจดั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง(กรต.) วชิ าประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย รหสั วิชา สค 22020 แผนการจดั การเรียนร้ดู ้วยตนเอง(กรต.) วิชาลกู เสอื กศน. รหัสชา สค 22021 ภาคผนวก คณะผจู้ ัดทำ

แผนการจัดการเรยี น สาระการเรียนรู้ทกั ษะการเรยี นรู้ระดับม.ตน้ วิชาทกั ษ ภาคเรยี นท หลักสตู รการศึกษานอกระบบ ระดับกา วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา หวั เรอื่ ง การเรียนรู้ด้วยตนเอง ค 1. บอกความหมาย ตระหนัก 1 . ค ว า ม ห ม า ย ไ และเห็นความสําคัญของการ ค วาม สํ าคั ญ ข อ งก าร ด เรยี นร้ดู ้วยตนเอง เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 4. สามารถวางแผนการเรียนรู้ 2. การกําหนดเป้าหมาย และการประเมินผลการเรียนรู้ และการวางแผนการ ดว้ ยตนเองได้ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 5. การวางแผนการ เ รี ย น รู้ แ ล ะ ก า ร ประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยตนเอง 6. ก ารฝึ ก ทั ก ษ ะว าง แผนการเรียนรู้และการ ประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยตนเองการวิจารณ์

นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ษะการเรยี นรู้รหัสวชิ า ทร21001จำนวน 5หนว่ ยกิต ที่ 2/2564 ารศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 กจิ กรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมายเหตุ ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียน -หนังสือเรยี น ไปศึกษาเร่อื งการเรียนรู้ -อนิ เตอร์เน็ต ด้วยตนเองดังต่อไปน้ี 1. ความหมาย -ห้องสมดุ กศน.ตําบล ค ว าม สํ าคั ญ ข อ งก าร -แหล่งเรยี นรูช้ ุมชน เรียนรูด้ ้วยตนเอง 2. การกําหนดเป้าหมาย และการวางแผนการ เรยี นร้ดู ้วยตนเอง 3. การวางแผนการ เ รี ย น รู้ แ ล ะ ก า ร ป ร ะ เมิ น ผ ล ก า ร เรี ย น รู้ ดว้ ยตนเอง 4. ก ารฝึ ก ทั ก ษ ะวาง แผนการเรียนรู้และการ ป ร ะ เมิ น ผ ล ก า ร เรี ย น รู้

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา

กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ด้วยตนเองการวจิ ารณ์ และสรปุ ลงในสมุดบันทึก การเรียนรู้หรือจัดทำเปน็ รายงานส่งครใู นวนั พบ กลุ่ม

แผนการจัดการเรียน สาระการเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้ ระดบั ม.ตน้ วิชา ทกั ษ ภาคเรยี นท หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา วัน เดือน ปี ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา หัวเร่ือง ทักษะการเรียนรู้และ ค ศกั ยภาพหลกั ของพื้นทใี่ นการ ไ พฒั นาอาชพี เ 1. บอกความหมาย ตระหนัก ข และ 1 . ค ว า ม ห ม า ย พ เห็นความสําคัญ ของทักษะการ ความสําคัญ ของทักษะ เรียนรู้ และศักยภาพหลักของ การเรียนรู้และศักยภาพ พน้ื ทjี หลักของพื้นทjี 2. มีทักษะการเรียนรู้พื้นฐาน 2. ทั ก ษ ะก ารเรีย น รู้ และ พ้ืนฐาน และเทคนิควิธี เทคนคิ วิธใี นการแสวงหาความรู้ ทางศกึ ษาหาความรู้ 3. สามารถบอกอาชพี ในกลมุ่ 3. การเข้าถึงและการ อาชีพใหม่ ได้แก่ กลุ่มอาชีพ เลือกใช้ศักยภาพหลัก ด้าน เกษตรกรรม อุตสาหกรรม ของพื้นที่ พ า ณิ ช ย ก ร ร ม ค ว า ม คิ ด 4. ตัวอย่างอาชีพในกลุ่ม สร้างสรรค์ การบริหารจัดการ อาชีพดา้ น และการบริการ 4.1 การเกษตรกรรม

นรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) ษะการเรียนรู้ รหัสวิชา ทร21001จำนวน 5หนว่ ยกิต ท่ี 2/2564 ารศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ครูมอบหมายให้ผู้เรยี น -หนงั สือเรยี น ไปศึกษาเร่อื ง ทกั ษะการ -อินเตอร์เนต็ เรยี นร้แู ละศกั ยภาพหลัก ของพ้ืนท่ีในการ -ห้องสมดุ กศน.ตาํ บล พฒั นาอาชีพดังตอ่ ไปนี้ -แหล่งเรยี นรู้ชมุ ชน 1. ความหมาย ความสําคัญ ของทักษะ การเรียนรู้และศักยภาพ หลักของพื้นท่ี 2. ทั ก ษ ะ ก ารเรีย น รู้ พ้ืนฐาน และเทคนิควิธี ทางศึกษาหาความรู้ 3. การเข้าถึงและการ เลื อ ก ใ ช้ ศั ก ย ภ า พ ห ลั ก ของพ้ืนท่ี 4. ตัวอย่างอาชีพในกลุ่ม อาชีพด้าน

วนั เดือน ปี ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา 4. สามารถบอกและยกตวั อย่าง 4.2 อตุ สาหกรรม 4.3 พาณชิ ยกรรม ทกั ษะการเรียนรเู้ พ่ือพฒั นา 4.4 ความคิด สร้างสรรค์ 4.5 บริหารจัดการ และ ศกั ยภาพ กลมุ่ อาชีพใหม่ การบรกิ ารทสี่ อดคล้อง กบั ศักยภาพหลกั ของ พนื้ ที่

กิจกรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมายเหตุ 4.1 การเกษตรกรรม 4.2 อุตสาหกรรม 4.3 พาณิชยกรรม 4.4 ความคิด สรา้ งสรรค์ 4.5 บรหิ ารจดั การ และ การบริการทส่ี อดคล้องกับ ศกั ยภาพหลกั ของพ้ืนท่ี และสรปุ ลงในสมดุ บันทึก การเรียนรู้หรือจดั ทำเปน็ รายงานส่งครูในวันพบ กลุ่ม

แผนการจดั การเรยี น สาระทกั ษะการดำเนินชีวิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาต จำนวน 4 หนว่ ยกิต หลักสตู รการศึกษานอกระบบ ระดบั กา วัน เดอื น ปี ตัวชี้วดั เนอื้ หา หัวเร่อื ง กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี 1.1 กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี 2.อธบิ ายกระบวนการทาง 1.2 กระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ วิธีการทาง วทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการ 1.2.1วธิ กี ารทาง ทางวิทยาศาสตร์และเจตคตทิ าง วทิ ยาศาสตร์ 5 ขัน้ วิทยาศาสตร์ 1.2.2 ทกั ษะกระบวนการ 3. นำความรู้และกระบวนการทาง ทางวทิ ยาศาสตร์ 13 วทิ ยาศาสตร์ไปใช้ ทกั ษะ แกป้ ัญหาต่างๆ 1.2.3เจตคติทาง 4. เกิดเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์6 ลกั ษณะ 5. มจี ติ วิทยาศาสตร์ 1.2.4จิตวิทยาศาสตร์ 6.อธบิ ายความหมาย ความสำคัญ 2.เทคโนโลยี

นรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) ตอนต้น วิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า พว21001 ภาคเรียนท่ี 2/2564 ารศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรม แหลง่ เรียนรู้ หมายเหตุ ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รียนไปศกึ ษา -หนงั สอื เรยี น เรอ่ื ง กระบวนการทาง -อนิ เตอร์เนต็ วิทยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี -หอ้ งสมดุ กศน.ตําบล 1.1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี -แหลง่ เรียนรู้ชมุ ชน 1. อธบิ ายธรรมชาติและ ความสำคญั ของวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 2.อธิบายกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ วิธีการทาง วิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และเจตคตทิ าง วิทยาศาสตร์ 3. นำความร้แู ละกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรไ์ ปใช้ แก้ปัญหาตา่ งๆ

วนั เดอื น ปี ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา และความสมั พนั ธ์ของเทคโนโลยีตอ่ 2.1ความหมายและ ชีวิต และสังคม ความสมั พันธข์ อง 7.นำความรู้และเลือกใชเ้ ทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เทคโนโลยีต่อชวี ติ และ 8.เลอื กใชว้ ัสดแุ ละอปุ กรณ์ทาง สังคม วทิ ยาศาสตรไ์ ด้อย่างถูกต้องและ 2.2ความก้าวหน้าของ เหมาะสม เทคโนโลยีในปจั จบุ ัน 2.3เทคโนโลยกี บั การ ประกอบอาชีพ และการ นำเทคโนโลยีไปใชใ้ นชวี ติ 3.วัสดแุ ละอุปกรณท์ าง วทิ ยาศาสตร์ 3.1ประเภทของวัสดแุ ละ อุปกรณ์ 3 .2 วิ ธี ใ ช้ วั ส ดุ แ ล ะ อปุ กรณ์

กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ หมายเหตุ 4. เกดิ เจตคตทิ างวทิ ยาศาสตร์ 5. มีจติ วทิ ยาศาสตร์ 6.อธบิ ายความหมาย ความสำคัญ และความสัมพนั ธ์ของเทคโนโลยตี อ่ ชีวิต และสงั คม 7.นำความรู้และเลือกใช้เทคโนโลยี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 8 .เลื อ ก ใช้ วั ส ดุ แ ล ะ อุ ป ก ร ณ์ ท า ง วิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม

แผนการจดั การเรยี สาระการเรยี นร…ู้ …พัฒนาสงั คม…..ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน 3 หนว่ ยกิต หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั กา วัน เดอื น ปี ตัวช้วี ัด เนอื้ หา 2.มรดกไทยสมัย กรงุ ศรอี ยธุ ยา 1.ความหมาย/นิยาม และกรุงธนบุรี “มรดกไทย” ผ 1. อธบิ ายความหมาย/นิยาม 3. วัฒนธรรมไทย เ “มรดกไทย” 3.1 วฒั นธรรมการแตง่ 1 3. บอกเลา่ วฒั นธรรมไทยสมัย กาย ในสมยั กรุงศรี น กรงุ ศรีอยุธยา และกรุงธนบรุ ี อยุธยา 3 การแต่งกายการใช้ภาษา อาหาร 3.2 ภาษาในสมยั กรงุ ศรี 3 ไทยและการละเลน่ เป็นต้น อยธุ ยา ก 5. ระบลุ ักษณะเดน่ ของ 3.3 อาหารไทยสมยั กรุง อ สถาปตั ยกรรม ประติมากรรม ศรอี ยุธยา 3 ไทยในสมยั กรงุ ศรีอยุธยา 3.4 การละเล่นสมยั กรุง อ และ กรุงธนบรุ ี ศรีอยุธยาและ กรงุ ธนบุรี 3 6. อธบิ ายความภาคภมู ิใจ 5. การอนุรกั ษ์มรดกไทย ศ ในมรดกไทย 3 7.ยกตวั อยา่ งพฤติกรรมท่ีแสดง

ยนรดู้ ว้ ยแบบ กรต. น วิชา…ประวัติศาสตร์ชาติไทย……รหัสวชิ า ...สค 22020...... ภาคเรียนท่ี 2/2564 ารศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ผเู้ รียนไปศกึ ษาเพิ่มเตมิ -หนังสอื เรยี น เก่ยี วกับเร่อื งดงั ต่อไปนี้ -ห้องสมุด 1. อธบิ ายความหมาย/ -สื่ออนิ เตอร์เนต็ นิยาม “มรดกไทย” -ใบความรู/้ แผ่นพับ 3. วฒั นธรรมไทย -ภูมิปญั ญา/ปราชญ์ 3.1 วัฒนธรรมการแตง่ กาย ในสมยั กรุงศรี อยธุ ยา 3.2 ภาษาในสมัยกรุงศรี อยุธยา 3.3 อาหารไทยสมัยกรุง ศรีอยธุ ยา 3.4 การละเลน่ สมัยกรุง

วนั เดือน ปี ตัวชวี้ ดั เน้อื หา ถงึ ความภาคภมู ใิ จในมรดกไทย ศ อย่างน้อย 3 ตวั อยา่ ง 5 ความสัมพันธ์ กับตา่ งประเทศ 2.1 ความสมั พนั ธ์กับรฐั ผ ในสมยั กรงุ ศรี อยุธยาและ กรงุ เพ่ือนบ้าน เ ธนบุรี 2.2ความสัมพันธ์กบั 1 2. วเิ คราะห์ความสมั พันธ์ ประเทศ ในทวีปยุโรป 2 เ กับต่างประเทศ ในทวปี เอเชีย 2 ป และ ทวปี ยุโรปที่สง่ ผลต่อความ มั่นคง ของประเทศ 1) ด้านเศรษฐกจิ การค้า 2) ด้านการเมืองการปกครอง 3) ดา้ นการทูต 4) ดา้ นศาสนา และวัฒนธรรม 5) ดา้ นการศึกษา

กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ศรีอยุธยาและ กรุงธนบุรี 5. การอนุรักษ์มรดกไทย ผูเ้ รยี นไปศึกษาเพ่ิมเติม -หนังสือเรียน เก่ยี วกับเรือ่ งดังต่อไปน้ี -ห้องสมดุ 1.อธบิ ความหมาย -สื่ออนิ เตอร์เนต็ 2.1 ความสัมพนั ธ์กับรฐั -ใบความรู/้ แผน่ พับ เพ่อื นบา้ น -ภมู ปิ ญั ญา/ปราชญ์ 2.2ความสัมพนั ธ์กับ ประเทศ ในทวีปยุโรป

แผนการจัดการเรยี น สาระการพฒั นาสังคม ระดับม.ต้น ว จำนวน 3 หนว่ ยกิต หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับกา วนั เดือน ปี ตวั ชีว้ ดั เน้อื หา 1.ลกู เสือกับการพัฒนา สาระสำคญั ของการ 1 1.อธบิ ายสาระสำคัญของการ ลกู เสือ ศ ลกู เสือ 1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการ เ พฒั นาลูกเสือ ล 1.2 หลักการสำคญั ของ การลกู เสือ 2.อธบิ ายความสำคัญของการ 2.ความสำคัญของการ 1 ลกู เสือกบั การพฒั นา ลกู เสอื กับการพัฒนา ศ 2.1 การพัฒนาตนเอง เ 2.2 การพฒั นา ล สัมพนั ธภาพระหวา่ ง บคุ คล 2.3 การพฒั นา สมั พันธภาพ ภายใน

นรู้ดว้ ยตนเอง (กรต.) วิชาลกู เสอื กศน. รหสั วิชา สค22021 ต ภาคเรยี นท่ี 2/2564 ารศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 กิจกรรม แหล่งเรียนรู้ หมายเหตุ 1. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียน -หนังสอื เรียน ศึกษาค้นควา้ ความรู้ -ห้องสมุด เพิ่มเติมเกยี่ วกบั เร่ือง -สื่ออินเตอร์เนต็ ลูกเสือกับการพัฒนา -ใบความรู้/แผน่ พับ 2. ให้ผู้เรยี นสรุปองค์ -ภมู ิปัญญา/ปราชญ์ ความรู้ ลงในสมุดบันทึก การเรยี นรู้ 1. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี น ศกึ ษาค้นคว้าความรู้ เพมิ่ เติมเกีย่ วกบั เรื่อง ลูกเสือกบั การพัฒนา 2. ใหผ้ ู้เรียนสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมุดบนั ทึก การเรียนรู้

วนั เดือน ปี ตัวช้วี ัด เน้ือหา ชมุ ชนและสงั คม 3. อภิปรายความเป็น พลเมืองดี 3.ลูกเสอื กับการพัฒนา 1 ในทศั นะของ ลูกเสือ ความเปน็ พลเมืองดี ศ 3.1 ความหมายของ เ พลเมอื งดี ค 3.2 ความเป็นพลเมืองดี ท ในทัศนะ ของการลกู เสือ 2. การลกู เสอื ไทย 1.ประวตั ิลกู เสือไทย 1.อธิบายประวัตลิ กู เสือไทย 1.1 พระราชประวัติของ 1 2.อธบิ ายความรู้ทัว่ ไปเกย่ี วกับ พระบาทสมเด็จพระ ศ คณะลูกเสือแห่งชาติ มงกฎุ เกล้าเจ้าอยู่หัว เ 1.2 กำเนิดลกู เสือไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแต่ ละยคุ 2.ความรทู้ ัว่ ไปเก่ียวกับ คณะลูกเสอื แห่งชาติ

กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ 1. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียน ศกึ ษาคน้ คว้าความรู้ เพิ่มเติมเกี่ยวกบั เร่ือง ความเป็น พลเมืองดีใน ทัศนะของ ลูกเสอื 2. ให้ผู้เรียนสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมดุ บนั ทึก การเรียนรู้ 1. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียน -หนงั สอื เรยี น ศึกษาค้นคว้าความรู้ -ห้องสมุด เพ่ิมเติมเกี่ยวกบั เร่ือง -สอ่ื อนิ เตอร์เนต็ พระราชประวตั ิของ -ใบความร้/ู แผน่ พบั พระบาทสมเด็จพระ -ภูมิปัญญา/ปราชญ์ มงกุฎเกลา้ เจา้ อยู่หัว 2. ให้ผ้เู รียนสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมุดบนั ทึก

วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา 2.1 คณะลูกเสือแห่งชาติ 3.การลูกเสือโลก 2.2 การบรหิ ารงานของ 1 1.อธบิ ายประวัติผ้ใู ห้กำเนิด คณะลูกเสอื แห่งชาติ ศ ลกู เสอื โลก 2.3 การลกู เสอื ใน เ 2.อธิบายความสำคญั ของ สถานศกึ ษา องค์การลูกเสอื โลก 1.ประวัติผใู้ หก้ ำเนิด 3.อธิบายความสมั พันธร์ ะหว่าง ลูกเสอื โลก การลกู เสือไทยกับการลูกเสอื 2.องค์การลูกเสอื โลก โลก 3.ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ลกู เสอื ไทยกบั ลูกเสือโลก 6.ลกู เสือกศน.กบั การพฒั นา 1. ลกู เสือ กศน. 1 1. อธิบายความเป็นมา และ 1.1 ความเป็นมาของ ศ ความสำคัญของลูกเสือ กศน. ลูกเสอื กศน. เ 2.อธิบายลกู เสือ กศน.กับ การ 1.2 ความสำคญั ของ พัฒนา ลูกเสือ กศน.

กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ หมายเหตุ การเรียนรู้ 1. ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี น -หนงั สือเรียน ศกึ ษาค้นคว้าความรู้ -ห้องสมุด เพมิ่ เติมเกยี่ วกับเรื่อง -สื่ออนิ เตอรเ์ น็ต ประวตั ผิ ูใ้ ห้กำเนิดลูกเสือ -ใบความรู้/แผ่นพับ โลก -ภมู ิปญั ญา/ปราชญ์ 2. ให้ผเู้ รยี นสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมดุ บนั ทึก การเรียนรู้ 1. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี น -หนงั สือเรียน ศึกษาคน้ คว้าความรู้ -หอ้ งสมดุ เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง -ส่อื อินเตอร์เนต็ วินัยและความเปน็ -ใบความร/ู้ แผน่ พบั ระเบยี บเรยี บรอ้ ย -ภมู ปิ ญั ญา/ปราชญ์

วนั เดือน ปี ตัวชีว้ ดั เนื้อหา 3. อธิบายบทบาทหน้าท่ี ของ 2.ลกู เสอื กศน.กบั การ ลกู เสอื กศน. ทม่ี ีตอ่ ตนเอง พฒั นา ครอบครวั ชุมชน และสังคม 3. บทบาทหนา้ ที่ของ 4. ระบบุ ทบาทหน้าท่ีของ ลูกเสอื กศน. ทม่ี ีต่อ ลูกเสือ กศน. ทีม่ ีต่อสถาบันหลัก ตนเองครอบครัว ชมุ ชน ของชาติ และสงั คม 4. บทบาทหนา้ ที่ของ ลูกเสอื กศน. ที่มีต่อสถาบนั หลกั ของ ชาติ 7.ลกู เสือ กศน. กับ จิตอาสา 1. จติ อาสา และการ 1 ศ และ การบริการ บริการ เ 1. อธบิ ายความหมาย และ 1.1ความหมายของจติ ความสำคญั ของจติ อาสา และ อาสา การบริการ 1.2ความสำคญั ของจิต 2. อธิบายหลกั การของ จิตอาสา อาสา และการบริการ 1.3ความหมายของการ 3. เสนอผลการปฏิบตั ติ น ใน บริการ ฐานะลูกเสือ กศน. เพ่ือเป็นจิต 1.4ความสำคัญของการ

กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ หมายเหตุ 2. ให้ผเู้ รียนสรุปองค์ ความรู้ ลงในสมดุ บันทึก การเรียนรู้ 1. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียน -หนงั สือเรยี น ศึกษาคน้ ควา้ ความรู้ -ห้องสมุด เพ่มิ เติมเกี่ยวกบั เรื่อง -สื่ออนิ เตอรเ์ นต็ ลูกเสอื กศน.กับ การ -ใบความรู้/แผน่ พับ พฒั นา -ภูมิปัญญา/ปราชญ์ 2. ใหผ้ ูเ้ รียนสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมดุ บนั ทึก การเรียนรู้

วนั เดือน ปี ตวั ชี้วดั เนอื้ หา อาสา และการใหบ้ ริการ อยา่ ง บรกิ าร นอ้ ย 2กิจกรรม 2. หลกั การของจติ อาสา 4. ยกตัวอยา่ งกิจกรรม จติ อาสา และการ บริการ และการให้บริการ ของ 2.1 หลักการของจติ ลกู เสือกศน.อยา่ งน้อย 2 อาสา กจิ กรรม 2.2 หลักการของการ บริการ 3. การปฏบิ ตั ิตนในฐานะ ลกู เสือ กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และการ ใหบ้ ริการ 4.กิจกรรมจิตอาสาและ 1 การ ให้บรกิ ารของลูกเสือ ศ กศน. เ ล 10.ความปลอดภยั ในการเขา้ 1. ความปลอดภยั ในการ อ รว่ ม กจิ กรรมลกู เสือ เข้ารว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ 1. บอกความหมาย และ 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ความสำคญั ของความ ปลอดภัย ข อ ง ค ว า ม ปลอดภัย ในการเข้ารว่ ม กิจกรรมลูกเสอื ในการเข้าร่วมกจิ กรรม

กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ 1. ครูมอบหมายให้ผู้เรยี น -หนงั สอื เรียน ศกึ ษาค้นควา้ ความรู้ -หอ้ งสมดุ เพิ่มเติมเกี่ยวกบั เร่ือง -ส่ืออินเตอร์เนต็ ลกู เสอื กศน. กบั จิต -ใบความร้/ู แผ่นพบั อาสาและ การบรกิ าร -ภูมิปญั ญา/ปราชญ์ 2. ให้ผูเ้ รยี นสรุปองค์ ความรู้ ลงในสมุดบันทึก การเรียนรู้

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา 2. บอกหลักการ วิธีการ เฝา้ ลูกเสอื ระวังเบ้อื งตน้ ในการเขา้ รว่ ม 1.2 ความสำคญั ข อ ง กจิ กรรม ลกู เสือ ค ว า ม ปลอดภยั ในการ 3. อธิบายสถานการณห์ รือ เขา้ รว่ มกจิ กรรม ลูกเสอื โอกาส ทจี่ ะเกดิ ความ ไม่ 2. หลักการ วิธีการในการ ปลอดภัยในการเขา้ ร่วม เฝ้าระวงั เบ้ืองตน้ ในการ กจิ กรรมลูกเสือ เขา้ ร่วมกิจกรรม ลกู เสือ 3. การช่วยเหลอื เม่อื เกดิ เหตคุ วาม ไม่ปลอดภัยใน การเข้ารว่ มกิจกรรม ลูกเสอื 4. การปฏิบตั ิ ตน ตาม หลัก ความ ปลอดภัย 12.การเดนิ ทางไกล 1.การเดนิ ทางไกล อยคู่ า่ ยพกั แรม และชวี ิตชาว คา่ ย 1.1 ความหมายของการ 1 1. อธิบายความหมายของ การ เดนิ ทางไกล เดิน ทางไกล ศ 2. อธิบายความหมายของ กา 1.2 วตั ถุประสงค์ของการ เ เดิน ทางไกล ค 1.3 หลกั การของการเดิน เ

กจิ กรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมายเหตุ 1. ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียน -หนงั สือเรียน ศึกษาค้นคว้าความรู้ -ห้องสมดุ เพิ่มเติมเกย่ี วกับเรื่อง -สอ่ื อนิ เตอร์เนต็ ความปลอดภัย ในการ -ใบความร้/ู แผ่นพับ เข้ารว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ -ภูมิปัญญา/ปราชญ์

วนั เดือน ปี ตัวช้วี ัด เนือ้ หา รอยคา่ ยพกั แรม ทางไกล อ 3. อธิบายการใช้เคร่ืองมือ 1.4 การบรรจเุ ครือ่ งหลงั สำหรบั ชีวิตชาวค่าย สำหรับ การเดินทางไกล 4. อธิบายวธิ ีการจดั การ คา่ ยพัก 2.การอยู่ค่ายพักแรม แรม 2.1 ความหมายของกา รอยคา่ ย พักแรม 2.2วัตถุประสงค์ของการ อยูค่ ่ายพักแรม 2.3 หลักการของการอยู่ ค่ายพักแรม 3. ชีวิตชาว ค่าย 3.1 เครอ่ื งมือ เครื่องใช้ ที่ จำเป็นสำหรบั ชวี ติ ชาว คา่ ย 3.2 การสร้างครัวชาวคา่ ย 1 3.3 การสร้างเตาประเภท ศ ต่าง ๆ เ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การ อ กางเต็นท์และการเกบ็ ช

กจิ กรรม แหล่งเรียนรู้ หมายเหตุ อาสาและ การบรกิ าร 2. ใหผ้ ู้เรียนสรปุ องค์ ความรู้ ลงในสมุดบันทึก การเรียนรู้ 1. ครูมอบหมายให้ผเู้ รียน -หนังสอื เรยี น ศกึ ษาค้นคว้าความรู้ -ห้องสมดุ เพม่ิ เติมเกย่ี วกับเรื่อง -ส่ืออนิ เตอรเ์ น็ต การเดินทางไกล -ใบความรู้/แผ่นพบั อยคู่ า่ ยพักแรม และชีวิต -ภูมปิ ัญญา/ปราชญ์ ชาวค่าย

วนั เดอื น ปี ตวั ชี้วดั เนือ้ หา เตน็ ท์ นิดตา่ ง ๆ 4. วิธกี ารจดั การค่ายพัก แรม 4.1การวางผังคา่ ยพกั แรม 4.2การสุขาภบิ าลในค่าย พักแรม

กิจกรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ 2. ใหผ้ เู้ รียนสรุปองค์ ความรู้ ลงในสมดุ บันทึก การเรยี นรู้

คณะผจู้ ดั ทำ ท่ปี รกึ ษา นาคเอย่ี ม ผอ.กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี 1. นายศักด์ชิ ัย รกั ษาการในตำแหน่งผอ.กศน.อำเภอทา่ มะกา พทุ ธศรี ครู คศ.1 2. นางสาวปรารถนา บญุ สง่ ครผู ู้ชว่ ย 3. นางสาวสมฤทัย คณะทำงาน โพธ์ิเงนิ ครอู าสาสมคั รฯ 1. นางสาวภทั รกรณ์ อนุ่ ใจ ครู กศน.ตำบลท่ามะกา 2. นางสุภาพ เขียวเกตุ ครู กศน.ตำบลดอนชะเอม 3. นางจุฬาลักษณ์ จานแก้ว ครู กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ 4. นายอนรุ กั ษ์ ผูช้ ว่ ย ครู กศน.ตำบลอโุ ลกส่ีหมืน่ 5. นางสาวนาทติยา ลพี รอ้ ม ครู กศน.ตำบลสนามแย้ 6. นางภสั สราลกั ษณ์ สมพงษ์ ครู กศน.ตำบลหวายเหนียว 7. นางศภุ รัตน์ ผรู้ วบรวม/รูปเล่ม สมพงษ์ ครู กศน.ตำบลหวายเหนยี ว 1. นางศุภรตั น์

แผนการจดั การเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรียนส่ือการสอนวิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาสกลนคร เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ