หลักสูตรอบรมครูประจำการPLC - Active Learning in Online Course2017

Page 1 of 6 หลกั สตู รการอบรมเพ่ือพฒั นาครปู ระจาการ 60010165 การสร้างและพฒั นาบทเรียนออนไลน์ท่มี ีการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learningหลกั การและเหตุผล เทคโนโลยีสารสนเทศ ความก้าวหนา้ ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีทาใหม้ ีการพฒั นาคดิ คน้ ส่ิงอานวยความสะดวกสบายตอ่ การดารงชีวิตเป็นอันมาก เทคโนโลยีได้เขา้ มาเสริมปัจจัยพ้นื ฐานการดารงชวี ติ ได้เป็นอย่างดี เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของมนุษย์มากขึ้น การนาเทคโนโลยีสารสนเทศ เขา้ มารว่ มพัฒนาระบบการเรยี นการสอนในปัจจบุ ันถอื วา่ เปน็ สิ่งหนึ่งที่มคี วามจาเป็น เพ่ือใหร้ ะบบการเรยี นการสอนมีศกั ยภาพและประสิทธภิ าพเพิ่มมากขนึ้ สอดคลอ้ งกับพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ หมวด 9 เทคโนโลยเี พอ่ืการศกึ ษา มาตรา 65 ให้มกี ารพัฒนาบคุ ลากรทั้งดา้ นผู้ผลติ และผูใ้ ช้เทคโนโลยีเพือ่ การศึกษา เพ่ือให้มคี วามรู้ความสามารถและทักษะในการผลติ รวมท้ังการใชเ้ ทคโนโลยีท่เี หมาะสม มีคุณภาพและประสทิ ธภิ าพ เน่ืองจากความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยแี ละการสือ่ สารการศึกษา สถาบนั การศกึ ษาต่างๆ จึงนาระบบจัดการการเรียนรู้ (Learning Management System) มาใช้ในการศึกษา และจัดการศึกษาในรูปการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน เมื่อนาเทคโนโลยมี าใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนเพมิ่ มากข้ึน โดยเรม่ิ จากการอานวยความสะดวกให้กบั ผเู้ รียนใชใ้ นการตดิ ต่อส่ือสาร แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นระหว่างผูเ้ รยี น – ผ้สู อน เหตุผลสาคญั ทท่ี าใหเ้ กดิ การใช้ อีเลิร์นนง่ิ (E-Learning) หรือพัฒนารปู แบบตามความต้องการทจี่ ะใชไ้ ดอ้ ย่างหลากหลาย มผี ู้รวบรวมประโยชน์ของ อเี ลิร์นน่ิง (E-Learning)ไว้ ดงั นี้ - เพม่ิ ประสิทธภิ าพการเรยี นการสอน โดยการใชส้ ือ่ ประสม (Multimedia) อุปกรณค์ อมพิวเตอรแ์ ละคลังความรู้เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ สนบั สนนุ การเรียนการสอนของคณาจารย์และผูเ้ รยี น - เกดิ เครือข่ายของความรู้ คลังความรู้ท่ถี ูกสร้างและจดั เก็บบนเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตนี้สามารถแลกเปลี่ยนความรู้กันและกันได้ และ ความรู้จากแหลง่ นีจ้ ะทันสมยั กวา่ เอกสารตาราท่ัวไป - ส่งเสรมิ ผู้เรียนเป็นศนู ยก์ ลาง ผเู้ รยี นสามารถเรียนร้สู บื คน้ วิชาความรูต้ ่าง ๆ ได้ดว้ ยตนเองอาศัยส่อืและดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางการศกึ ษา โดยมีครู อาจารย์เปน็ ทป่ี รึกษา และชแี้ นะแนวทาง - ใชท้ รพั ยากร ทางการศึกษารว่ มกัน เนอ่ื งจากมีคลงั ความรู้บนเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ บริการใหค้ น ให้คนทว่ั โลก สามารถนาไปใช้ ประโยชนร์ ว่ มกนั ได้ - นักเรยี น นักศกึ ษาได้แหล่งคน้ คว้าและทากิจกรรมการเรียน สามารถทบทวนความรกู้ ารเรยี นนอกหอ้ งเรยี นสอดคล้องตามแนวคิดห้องเรยี นกลับทาง Flipped Classroom “เรยี นท่บี า้ น ทาการบา้ นที่โรงเรียน” กลมุ่ วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสรุ นิ ทร์ ไดเ้ ล็งเหน็ ความสาคัญในการพัฒนาครปู ระจาการ ใหม้ คี วามรูใ้ นการบูรณาการใช้ระบบ LMS ในกระบวนการเรียนการสอนสอดคลอ้ งกบั การเสรมิ สร้างชุมชนวิชาการผา่ นระบบออนไลน์ ระบบLMS จะเป็นเคร่อื งมือหนึ่งท่ีชว่ ยให้เกิดเครือข่ายทางวชิ าการเป็นอย่างดี จึงมคี วามประสงคใ์ นการจดั หลกั สูตรการอบรมขน้ึเพ่อื ใหค้ วามรู้ ด้าน e-Learning LMS และการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ สาหรบั ครปู ระจาการ เปน็ แนวทางในการพัฒนาหนว่ ยงาน ในด้านความรู้ ความเข้าใจ ในด้านอีเลริ น์ นิ่ง และ นวตั กรรมเทคโนโลยีในอีเลริ ์นน่ิงสามารถบูรณาการใช้ ICT ในกระบวนการเรียนการสอน การเรียนการสอนในยุค 4.0 การจดั สภาพแวดล้อมหรอื ออกแบบบทเรยี นให้มีการเรียนรเู้ ชงิ รุก Active Learning ตลอดจนนาความรูท้ ไี่ ด้จากการอบรมไปใช้ในการพฒั นาตนเอง พัฒนาสเู่ ครือขา่ ยความรว่ มมือดา้ นการเรียนการสอนและพฒั นาวชิ าชพี ต่อไปดรู ายละเอียดเพม่ิ เตมิ ไดท้ ี่ http://edulms.srru.ac.th/moodle

Page 2 of 6วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ให้ครูประจาการ มีความรู้ความเขา้ ใจในการใช้ Open Source และการประยุกต์ใช้ LMS ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน 2. เพอ่ื ให้ครูประจาการ สามารถพฒั นาบทเรียนออนไลนท์ มี่ ีการบรู ณาการการเรียนรเู้ ชิงรกุ ActiveLearning ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 3. เพือ่ ให้ผูส้ อนมรี ะบบสนบั สนุนการเรยี นการสอนและระบบติดตามพฤตกิ รรมการเรยี น ใช้ในการจัดการชน้ั เรียน ผา่ น คอมพิวเตอร์ และ Mobile Device ผเู้ รียนเข้าทากจิ กรรมและเรยี นออนไลน์ได้แบบไม่จากดั เวลา 4. เพอื่ เผยแพรข่ ้อมูลใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ สงั คม และผู้เรียนและผู้สนใจสามารถเข้ามาศกึ ษาและเรยี นรู้ด้วยตนเอง เป็นการกระต้นุ การศกึ ษาตลอดชีวิต เกิดชมุ ชนนกั ปฏิบตั กิ ารพัฒนาการเรยี นการสอนออนไลน์กลมุ่ เป้าหมายและคุณสมบตั ิของครปู ระจาการ 1. ด้านปรมิ าณ ครูประจาการ จานวน 40 คน มบี ทเรยี นเพือ่ นาไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอนท่ีสอดคลอ้ งกบั ยุค 4.0 2. ด้านคุณภาพ ครปู ระจาการ มีความรคู้ วามเข้าใจ ในการพฒั นาบทเรยี นและใชร้ ะบบ e-Learning ในการจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพเนื้อหาสาระของหลกั สตู รภาค เวลา เน้ือหา/กจิ กรรมทฤษฎี 8 ชม. 1) การเรยี นร้ใู นศตวรรษ 21 และ Cloud Base Learning 2) แนวคิดการบรู ณาการเทคโนโลยีสกู่ ารสอน TPACK Model และ Cooperative Learning 3) Open Source Software : Learning Management System ความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับ LMS ทใ่ี ช้ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ดงั นMี้ OODLE, Edmodo, Schoology, Google Classroom 4) Flipped Classroom & Active Learning แนวคดิ ความหมาย และวธิ กี ารจดั การเรยี นการ สอนแบบหอ้ งเรียนกลับดา้ น การจดั การเรยี นการสอนเชิงรกุ การจดั การสอนเชงิ รกุ ออนไลน์ 5) Gamification และการพฒั นาบทเรียนให้มกี ารเรยี นแบบแขง่ ขนั 6) Project & Problem base Learning 7) การออกแบบและพฒั นาบทเรยี นออนไลน์ Courseware Designปฏบิ ตั ิ 24 ชม. ปฏิบัตกิ ารออกแบบบทเรียนออนไลน์ด้วย Open Source โดยปฏบิ ัติการสรา้ งและจดั การรายวิชา สทิ ธิและการใช้งานเบอ้ื งต้น การเพมิ่ แหลง่ ขอ้ มลู การเพมิ่ กจิ กรรม การจดั การแบบทดสอบ การเพิ่ม มลั ตมิ เี ดยี ในบทเรยี น การสารองข้อมูลบทเรยี นและการวดั ผลประเมนิ ผล โดยเลือกจัดทาบทเรยี น ดว้ ย LMS ดังน้ี 1) MOODLE Cloud 2) Edmodo 3) Schoology 4) Google Classroom นาเสนอผลการปฏิบัติและแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ สร้างเครอื ข่ายชุมชน PLC : Online Active LearningOnline - ทากจิ กรรม Flipped Classroom Onlineดูรายละเอยี ดเพม่ิ เติมไดท้ ี่ http://edulms.srru.ac.th/moodle

Page 3 of 6กาหนดวนั เวลาการจดั อบรมจัดอบรม ช่วงเดอื น กรกฎาคม 2560 – กนั ยายน 2560 จานวน 6 รุ่น ๆ ละ 40 คนรุ่น วันที่ เดือน กจิ กรรม หมายเหตุ1 8 กรกฎาคม 2560 อบรมภาคทฤษฎี รุน่ ท่ี 1 ยกเลกิ ตามเง่อื นไข 15 วนั ของ 9 กรกฎาคม 2560 ภาคปฏิบตั ิ สพค.15-16 กรกฎาคม 2560 ภาคปฏบิ ตั ิ2 22 กรกฎาคม 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากิจกรรมออนไลน์ Flipped23 กรกฎาคม 2560 ภาคปฏบิ ตั ิ Classroom ช่วง จ.-ศ.28-29 กรกฎาคม 2560 ภาคปฏบิ ตั ิ3 5 สิงหาคม 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากิจกรรมออนไลน์ Flipped 6 สิงหาคม 2560 ภาคปฏบิ ตั ิ Classroom ช่วง จ.-ศ.12-13 สงิ หาคม 2560 ภาคปฏบิ ตั ิ4 19 สิงหาคม 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากิจกรรมออนไลน์ Flipped20 สงิ หาคม 2560 ภาคปฏิบตั ิ Classroom ชว่ ง จ.-ศ.26-27 สงิ หาคม 2560 ภาคปฏิบตั ิ5 2 กนั ยายน 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากจิ กรรมออนไลน์ Flipped 3 กันยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิ Classroom ช่วง จ.-ศ.9-10 กนั ยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิ6 16 กันยายน 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากิจกรรมออนไลน์ Flipped17 กันยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิ Classroom ช่วง จ.-ศ.23-24 กันยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิ7 9 กนั ยายน 2560 อบรมภาคทฤษฎี ทากจิ กรรมออนไลน์ Flipped10 กนั ยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิ Classroom ช่วง จ.-ศ.16-17 กนั ยายน 2560 ภาคปฏิบตั ิสถานท่ีดาเนินโครงการห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ อาคาร 41 คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สรุ นิ ทร์*หมายเหตุ สถานที่อาจเปล่ยี นแปลงตามความเหมาะสมส่อื /วสั ดุ แหลง่ เรยี นรขู้ องหลักสูตร 1. ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์ (คอมพิวเตอร์เชือ่ มตอ่ อินเทอรเ์ น็ตความเร็วสงู 40 เครอ่ื ง) 2. หอ้ งปฏิบตั ิการสมารท์ คลาสรูม คณะครุศาสตร์ 3. ห้องประชมุ ช้างเผือก (ความจุ 500 ทน่ี ัง่ ) 4. เครอ่ื งแม่ขา่ ยสาหรบั การอบรมภาคปฏิบตั ิ จานวน 1 เคร่ือง 5. Facebook Group เพือ่ สรา้ งเครอื ข่ายการเรียนรู้ 6. Line Group สือ่ สารการเรียนรตู้ ลอดการอบรม 7. ค่มู อื การฝึกอบรม / files เอกสารการอบรม 8. ระบบสนนั สนุนการอบรม http://edulms.srru.ac.th/moodle 9. เครอื ข่ายชุมชนนักพฒั นาการสอนออนไลน์ https://plc.tpsin.coดรู ายละเอียดเพมิ่ เตมิ ไดท้ ี่ http://edulms.srru.ac.th/moodle

Page 4 of 6การประเมนิ และตดิ ตามผลการอบรมตวั บ่งชี้ความสาเร็จ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมือท่ีใช้ ระหวา่ งการอบรมผลผลติ (Output) การสงั เกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม และ/ แบบสอบถามผู้เข้ารบั การอบรม มีความรู้ หรือ การทดสอบความรู้ แบบทดสอบก่อนการอบรมความเข้าใจเก่ียวกับแนวคดิ ทฤษฎกี าร ความสามารถ แบบสังเกตพฤติกรรมการอบรมจดั การเรียนการสอนออนไลน์ บทเรยี นออนไลนป์ ระกอบการอบรม http://edulms.srru.ac.th/moodleผลลัพธ์ (Outcome) การสงั เกต ตดิ ตาม และนเิ ทศ แบบสอบถามผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถปฏบิ ตั ิ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ของผู้เขา้ รบั แบบทดสอบหลังอบรมพฒั นาบทเรยี นท่มี กี ารเรยี นรู้แบบ การอบรมในการเขียนแผน บทเรยี นออนไลนป์ ระกอบการอบรมActive Learning ออกแบบกจิ กรรม การ http://edulms.srru.ac.th/moodle ประเมนิ และ/หรือผลิตส่ือพฒั นา หลังจากการอบรมผลกระทบ (Impact)ผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถนาความรู้ที่ สอบถามและสมั ภาษณ์ผลการนา แบบสมั ภาษณก์ ารนาผลการอบรมไปใช้ในได้จากการอบรมไปแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการอบรมไป การแลกเปลีย่ นเรยี นร้กู บั นักเรยี นกับเพอื่ นครูและผูป้ กครอง นักเรียน ถา่ ยทอดความรสู้ ่นู กั เรียน ขยายสามารถใชบ้ ทเรียนออนไลน์ในการ ผลสเู่ พ่ือนครูเรียนการสอนของครู- ตดิ ตามการพฒั นาตอ่ ยอดและการทดลองการใช้งานบทเรียนกับ กลุ่มเป้าหมาย (นกั เรยี น) https://gmooc.srru.ac.th- ออกนิเทศ ตดิ ตาม จดั ประชมุ ประเมินผล- รายงานผลการพฒั นาครูไปยงั หนว่ ยงานต้นสงั กัดและสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ครปู ระจาการมีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั การพฒั นาบทเรียนออนไลน์ 2. ครปู ระจาการสามารถปฏบิ ัติการออกแบบบทเรยี นออนไลน์ทมี่ กี ิจกรรมการเรยี นรู้เชิงรุกได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 3. ครปู ระจาการ ไดบ้ ทเรียนท่มี ีการบรู ณาการเทคโนโลยสี ู่การสอนและใชป้ ระโยชน์ในการติดตาม พฤติกรรมผูเ้ รยี นผ่าน Smart phone 4. ครปู ระจาการสามารถนาความร้ทู ี่ไดจ้ ากการอบรมไปแลกเปลี่ยนเรียนร้กู บั เพ่ือนครแู ละใชใ้ นการเรียน การสอนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 5. ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและกลมุ่ วชิ านวัตกรรมฯ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั สุรนิ ทรไ์ ด้ รูปแบบแนวทางการบรู ณาการเทคโนโลยีและการพัฒนาวิชาชพี ครู ในฐานะที่เป็นหน่วยผลติ และ พัฒนาครูประจาการ 6. ไดเ้ ครือข่ายชมุ ชนนกั พฒั นาบทเรียนและชุมชนครผู ูใ้ ช้บทเรียนออนไลน์อตั ราคา่ ลงทะเบียน 1. อัตราค่าลงทะเบยี น คนละ 3,500 บาทดูรายละเอียดเพิ่มเตมิ ไดท้ ่ี http://edulms.srru.ac.th/moodle

Page 5 of 62. ส่ิงหรอื บริการทีจ่ ะได้รบั 1) เอกสารประกอบการอบรม 2) อาหาร /อาหารวา่ งระหวา่ งการอบรม 3) เครอื ขา่ ยความร่วมมอื ผา่ น Social Network ชุมชนออนไลน์ครูบูรณาการเทคโนโลยสี ู่การสอน 4) รายวชิ าในการเรยี นการสอนออนไลน์ 1 รายวิชาส่งิ ท่ีผ้เู ข้าอบรมตอ้ งเตรียมมาในวันอบรม 1. คอมพิวเตอร์ Notebook 2. โทรศัพท์มือถือ Smartphone / Tabletวทิ ยากรหลกั ประสบการณ์ /ความเช่ียวชาญ ลาดบั ชื่อ-สกลุ ผทู้ รงคณุ วุฒิ TCU, อาจารย์ประจากลุ่มวิชานวัตกรรมฯ / การออกแบบการสอน 1 ผศ.ดร.เชาวเลศิ เลศิ ชโลฬาร ออนไลน์ และ e-Learning 2 ผศ. ดร.ประชติ อนิ ทะกนก 3 ดร.อุดม หอมคา อาจารย์ประจากลมุ่ วิชานวตั กรรมฯ / การเรยี นรูใ้ นศตวรรษ 21 และ Cloud 4 นายทองนพคณุ อนิ ธเิ ดช Base Learning, การพัฒนาบทเรยี นออนไลน,์ LMS 5 นางสาวพจมาน เหล่าเจริญ อาจารย์ประจากลมุ่ วิชานวัตกรรมฯ / Flipped Classroom & Gamification, Moodle และ LMS นักวชิ าการคอมพวิ เตอร์ ผู้ดแู ลระบบICTและอเี ลิร์นน่งิ คณะครศุ าสตร์ / Cooperative Learning, TPACK, MOODLE, Edmodo, Schoology, Google Classroom, - ประสบการณ์ในการพฒั นาบทเรยี นและการเป็นวทิ ยากรฝกึ อบรมดา้ นอเี ลริ ์ นน่งิ 12 ปี http://tpsin.co MOODLE, การพฒั นาบทเรียนบนเว็บ, การออกแบบบทเรียน, Simulation Based Learningวิทยากรพิเศษลาดับ ชือ่ -สกลุ ประสบการณ์ /ความเชีย่ วชาญ1 อาจารย์ ดร.ทิพเนตร ปาสานา อาจารย์ประจากลมุ่ วิชานวัตกรรมฯ / Active Learning , การพัฒนาคอรส์ แวร,์ LMS2 อาจารย์ ดร.พกิ ุล ประดบั ศรี อาจารย์ประจากลุ่มวิชาหลกั สูตรและการสอน / Project based Learning , Problem based Learningคณะกรรมการดาเนินงาน1. ผศ.ดร.เชาวเลิศ เลศิ ชโลฬาร ผู้ทรงคุณวุฒปิ ระจาหลักสูตร2. ผศ.ดร.ประชิต อนิ ทะกนก ผู้ทรงคณุ วุฒิประจาหลักสูตร3. ดร.นชุ จรี บุญเกตุ รองคณบดฝี ่ายกจิ การพิเศษ คณะครศุ าสตร์4. ดร.อดุ ม หอมคา ประธานกลุ่มวชิ านวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา5. นายทองนพคุณ อนิ ธเิ ดช ผู้ดแู ลและประสานงานหลกั สูตร6. นางสาวพจมาน เหลา่ เจริญ เลขานกุ าร7. วทิ ยากรทกุ ท่าน8. เจ้าหนา้ ทแี่ ละนักศึกษาช่วยงานดูรายละเอียดเพ่ิมเติมได้ท่ี http://edulms.srru.ac.th/moodle

Page 6 of 6ข้อมลู อ่นื ๆ (ถ้าม)ี ตวั ชว้ี ัด/ค่าเปา้ หมาย(กรณอี บรม,สมั มนา) 1. ตวั ชี้วัดเชงิ ปริมาณ : มผี ้เู ขา้ ร่วมโครงการรุน่ ละ ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 2. ตวั ชว้ี ดั เชิงคุณภาพ : 1) ผเู้ ขา้ รบั การอบรมได้รับความรู้ ความเข้าใจเรื่องการพฒั นาบทเรียนบนออนไลน์ไมน่ ้อยกว่า ร้อยละ 80 2) ผเู้ ขา้ รบั การอบรมมผี ลการปฏิบัติงานที่สามารถนาไปใช้กบั ผู้เรยี นภายหลงั การฝึกอบรมเชิง ปฏบิ ัติการ ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 3) ผู้เข้ารับการอบรมมีความพึงพอใจต่อการอบรม ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80 3. ตวั ช้ีวดั เชงิ เวลา สามารถจดั กิจกรรมตามท่กี าหนดในโครงการไดเ้ สร็จสนิ้ ตามระยะเวลากาหนดไม่ รอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80หน่วยงานหรอื ผู้เสนอหลกั สตู ร 1. นายทองนพคุณ อินธิเดช โทร.098-8869551 e-mail [email protected] 2. กลุม่ วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยแี ละส่ือสารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสุรนิ ทร์ดูรายละเอียดเพ่มิ เตมิ ไดท้ ี่ http://edulms.srru.ac.th/moodle