1.เว็บไซต์ให้บริการบางแห่งอาจจะเปิดเผยข้อมูลส่วนตัวมากเกินไป หากผู้ใช้บริการไม่ระมัดระวังในการกรอกข้อมูล อาจถูกผู้ไม่หวังดีนำมาใช้ในทางเสียทาง หรือละเมิดสิทธิส่วนบุคลได้

ความหมายและประเภท ของสอื สงั คมออนไลน์

ความหมายของสอื สงั คมออนไลน์ สอื สงั คมออนไลน์ หมายถึง สอื ดิจทิ ัลทีเปนเครอื งมอื ในการปฏิบตั ิการทางสงั คม (Social Tool) เพอื ใชส้ อื สารระหวา่ งกันในเครอื ขา่ ยทางสงั คม (Social Network) ผา่ นทางเวบ็ ไซต์และ โปรแกรมประยุกต์บนสอื ใดๆทีมกี ารเชอื มต่อกับอินเทอรเ์ นต็ โดยเนน้ ให้ผใู้ ชท้ ังทีเปนผสู้ ง่ สารและผรู้ บั สารมสี ว่ นรว่ ม (Collaborative) อยา่ งสรา้ งสรรค์ในการผลิตเนอื หาขนึ เอง (User-GenerateContent: UGC) ในรูปของขอ้ มูล ภาพ และเสยี ง

ประเภทของสอื สงั คมออนไลน์           ประเภทของสอื สงั คมออนไลน์ มดี ้วยกันหลายชนดิ ขนึ อยูก่ ับลักษณะของการนาํ มาใชโ้ ดยสามารถแบง่ เปนก ล่มุ หลักดังนี           1. Weblogs หรอื เรยี กสนั ๆ วา่  Blogs คือ สอื สว่ นบุคคลบนอินเทอรเ์ นต็ ทีใชเ้ ผยแพรข่ อ้ มูล ขา่ วสาร ความรู้ ขอ้ คิดเห็น บนั ทึกสว่ นตัว โดยสามารถแบง่ ปนให้บุคคลอืนๆ โดยผรู้ บั สารสามารถเขา้ ไปอ่าน หรอื แสดงความคิดเห็น เพมิ เติมได้ซงึ การแสดงเนอื หาของบล็อกนนั จะเรยี งลําดับจากเนอื หาใหมไ่ ปสเู่ นอื หาเก่าผเู้ ขยี นและผอู้ ่านสามารถ ค้นหาเนอื หายอ้ นหลังเพอื อ่านและแก้ไขเพมิ เติมได้ตลอดเวลา เชน่  Exteen, Bloggang,Wordpress,Blogger, Okanation

2. Social Networking หรอื เครอื ขา่ ยทางสงั คมในอินเทอรเ์ นต็ ซงึ เปนเครอื ขา่ ยทางสงั คมทีใชส้ าํ หรบั เชอื ม ต่อระหวา่ งบุคคล กล่มุ บุคคล เพอื ให้เกิดเปนกล่มุ สงั คม (SocialCommunity)  เพอื รว่ มกันแลกเปลียนและ แบง่ ปนขอ้ มูลระหวา่ งกันทังด้านธุรกิจ การเมอื ง การศึกษา เชน่  Facebook, Hi5,Ning, Linked in,MySpace, Youmeo, Friendste

3. Micro Blogging และ MicroSharing หรอื ทีเรยี กกันวา่  “บล็อกจวิ ” ซงึ เปนเวบ็ เซอรว์ สิ หรอื เวบ็ ไซต์ทีให้ บรกิ ารแก่บุคคลทัวไปสาํ หรบั ให้ผใู้ ชบ้ รกิ ารเขยี นขอ้ ความสนั ๆ ประมาณ 140 ตัวอักษรทีเรยี ก วา่  “Status” หรอื  “Notice” เพอื แสดงสถานะของตัวเองวา่ กําลังทําอะไรอยู่ หรอื แจง้ ขา่ วสารต่างๆ แก่กล่มุ เพอื นในสงั คมออนไลน ์ (Online Social Network) (Wikipedia,2010) ทังนีการกําหนดให้ใชข้ อ้ มูลใน รูปขอ้ ความสนั ๆ ก็เพอื ให้ผใู้ ชท้ ีเปนทังผเู้ ขยี นและผอู้ ่านเขา้ ใจง่ายทีนยิ มใชก้ ันอยา่ งแพรห่ ลายคือ Twitter

4. OnlineVideo เปนเวบ็ ไซต์ทีให้บรกิ ารวดิ ีโอออนไลนโ์ ดยไมเ่ สยี ค่าใชจ้ า่ ย ซงึ ปจจุบนั ได้รบั ความนยิ มอยา่ งแพร่ หลายและขยายตัวอยา่ งรวดเรว็ เนอื งจากเนอื หาทีนาํ เสนอในวดิ ีโอออนไลนไ์ มถ่ กู จาํ กัดโดยผงั รายการทีแนน่ อน และตายตัวทําให้ผใู้ ชบ้ รกิ ารสามารถติดตามชมได้อยา่ งต่อเนอื ง เพราะไมม่ โี ฆษณาคันรวมทังผใู้ ชส้ ามารถเลือก ชมเนอื หาได้ตามความต้องการและยงั สามารถเชอื มโยงไปยงั เวบ็ วดิ ีโออืนๆทีเกียวขอ้ งได้จาํ นวนมากอีกด้วย เชน่   Youtube, MSN, Yahoo

5. PotoSharing เปนเวบ็ ไซต์ทีเนน้ ให้บรกิ ารฝากรูปภาพโดยผใู้ ชบ้ รกิ ารสามารถอัพโหลดและดาวนโ์ หลดรูปภาพ เพอื นาํ มาใชง้ านได้ทีสาํ คัญนอกเหนอื จากผใู้ ชบ้ รกิ ารจะมโี อกาสแบง่ ปนรูปภาพแล้วยงั สามารถใชเ้ ปนพนื ทีเพอื เสนอ ขายภาพทีตนเองนาํ เขา้ ไปฝากได้อีกด้วย เชน่   Flickr, Photobucket,Photoshop,Express, Zoom 6.Wikis เปนเวบ็ ไซต์ทีมลี ักษณะเปนแหล่งขอ้ มูลหรอื ความรู้ (Data/Knowledge) ซงึ ผเู้ ขยี นสว่ นใหญอ่ าจจะเปน นกั วชิ าการนกั วชิ าชพี หรอื ผเู้ ชยี วชาญเฉพาะทางด้านต่างๆ ทังการเมอื ง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรมซงึ ผใู้ ช้ สามารถเขยี นหรอื แก้ไขขอ้ มูลได้อยา่ งอิสระ เชน่  Wikipedia, Google Earth,diggZy Favorites Online

7. Virtual Worlds คือการสรา้ งโลกจนิ ตนาการโดยจาํ ลองสว่ นหนงึ ของชวี ติ ลงไปจดั เปนสอื สงั คมออนไลนท์ ี บรรดาผทู้ ่องโลกไซเบอรใ์ ชเ้ พอื สอื สารระหวา่ งกันบนอินเทอรเ์ นต็ ในลักษณะโลกเสมอื นจรงิ (VirtualReality) ซงึ ผทู้ ีจะเขา้ ไปใชบ้ รกิ ารอาจจะบรษิ ัทหรอื องค์การด้านธุรกิจ ด้านการศึกษา รวมถึงองค์การด้านสอื เชน่ สาํ นกั ขา่ วรอยเตอร์ สาํ นกั ขา่ วซเี อ็นเอ็น ต้องเสยี ค่าใชจ้ า่ ยในการซอื พนื ทีเพอื ให้บุคคลในบรษิ ัทหรอื องค์กรได้มี ชอ่ งทางในการนาํ เสนอเรอื งราวต่างๆ ไปยงั กล่มุ เครอื ขา่ ยผใู้ ชส้ อื ออนไลน์ ซงึ อาจจะเปนกล่มุ ลกู ค้าทังหลัก และ รองหรอื ผทู้ ีเกียวขอ้ งกับธุรกิจ ของบรษิ ัทหรอื องค์การก็ได้ ปจจุบนั เวบ็ ไซต์ทีใชห้ ลัก Virtual Worlds ทีประสบ ผลสาํ เรจ็ และมชี อื เสยี ง คือ Second life

8. Crowd Sourcing มาจากการรวมของคําสองคําคือ Crowd และ Outsourcing เปนหลักการขอความรว่ มมอื จากบุคคลในเครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ โดยสามารถจดั ทําในรูปของเวบ็ ไซต์ทีมวี ตั ถปุ ระสงค์หลักเพอื ค้นหาคํา ตอบและวธิ กี ารแก้ปญหาต่างๆทังทางธุรกิจการศึกษา รวมทังการสอื สาร โดยอาจจะเปนการดึงความรว่ มมอื จากเครอื ขา่ ยทางสงั คมมาชว่ ยตรวจสอบขอ้ มูลเสนอความคิดเห็นหรอื ให้ขอ้ เสนอแนะ กล่มุ คนทีเขา้ มาให้ขอ้ มูล อาจจะเปนประชาชนทัวไปหรอื ผมู้ คี วามเชยี วชาญเฉพาะด้านทีอยูใ่ นภาคธุรกิจหรอื แมแ้ ต่ในสงั คมนกั ขา่ ว ขอ้ ดี ของการใชห้ ลัก  Crowd souring คือ ทําให้เกิดความหลากหลายทางความคิดเพอื นาํ ไปสกู่ ารแก้ปญหาทีมี ประสทิ ธภิ าพ ตลอดจนชว่ ยตรวจสอบหรอื คัดกรองขอ้ มูลซงึ เปนปญหาสาธารณะรว่ มกันได้ เชน่ Idea storm, Mystarbucks Idea

9. Podcasting หรอื Podcast มาจากการรวมตัวของสองคําคือ “Pod” กับ “Broadcasting” ซงึ “POD” หรอื PersonalOn - Demand คือ อุปสงค์หรอื ความต้องการสว่ นบุคคลสว่ น“Broadcasting” เปนการนาํ สอื ต่างๆ มารวมกันในรูปของภาพและเสยี ง หรอื อาจกล่าวง่ายๆ Podcast คือการบนั ทึกภาพและเสยี งแล้วนาํ มาไวใ้ น เวบ็ เพจ (Web Page) เพอื เผยแพรใ่ ห้บุคคลภายนอก (The public ingeneral) ทีสนใจดาวนโ์ หลดเพอื นาํ ไปใช้ งาน เชน่ Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast 10. Discuss / Review/ Opinion เปนเวบ็ บอรด์ ทีผใู้ ชอ้ ินเทอรเ์ นต็ สามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะเกียว กับสนิ ค้าหรอื บรกิ าร ประเด็นสาธารณะทางการเมอื ง เศรษฐกิจ สงั คม เชน่ Epinions, Moutshut, Yahoo!Answer,Pantip,Yelp

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ คอมพวิ เตอร์ คือ เครอื งคํานวณอิเล็กทรอนกิ สท์ ีสามารถทํางานคํานวณผลและเปรยี บเทียบค่าตามชุดคําสงั ด้วยความเรว็ สงู อยา่ งต่อเนอื งและอัตโนมตั ิพจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ได้ให้คําจาํ กัดความ ของคอมพวิ เตอรไ์ วค้ ่อนขา้ งกะทัดรดั วา่ เครอื งอิเล็กทรอนกิ สแ์ บบอัตโนมตั ิ ทําหนา้ ทีเสมอื นสมองกล ใชส้ าํ หรบั แก้ปญหาต่างๆ ทังทีง่ายและซบั ซอ้ นโดยวธิ ที างคณติ ศาสตร์ หรอื อาจกล่าวได้วา่ เครอื งคอมพวิ เตอรห์ มายถึง เครอื งมอื ทีชว่ ยในการคํานวณและการประมวลผลขอ้ มูล

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) สมารท์ โฟน (SmartPhone) คือ โทรศัพท์มอื ถือทีนอกเหนอื จากใชโ้ ทรออก-รบั สายแล้วยงั มแี อพพลิเคชนั ให้ใช้ งานมากมาย สามารถรองรบั การใชง้ านอินเทอรเ์ นต็ ผา่ น 3G, Wi-Fi และสามารถใชง้ านโซเชยี ลเนต็ เวริ ค์ และ แอพพลิเคชนั สนทนาชนั นาํ เชน่ LINE, Youtube, Facebook, Twitter ฯลฯโดยทีผใู้ ชส้ ามารถปรบั แต่งลกู เล่น การใชง้ านสมารท์ โฟนให้ตรงกับความต้องการได้มากกวา่ มอื ถือธรรมดาผผู้ ลิตสมารท์ โฟนรุน่ ใหมๆ่ นยิ มผลิต สมารท์ โฟนทีมหี นา้ จอระบบสมั ผสั , ใสก่ ล้องถ่ายรูปทีมคี วามละเอียดสงู , ออกแบบดีไซนใ์ ห้สวยงามทันสมยั , มี แอพพลิเคชนั และลกู เล่นทีนา่ สนใจ

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) แท็บเล็ต (Tablet) คือ อุปกรณค์ อมพวิ เตอรท์ ีมหี นา้ จอระบบสมั ผสั ขนาดใหญม่ ขี นาดหนา้ จอตังแต่ 7 นวิ ขนึ ไป พกพาได้สะดวก สามารถใชง้ านหนา้ จอผา่ นการสมั ผสั ผา่ นปลายนวิ ได้โดยตรงมแี อพพลิเคชนั มากมายให้เลือกใช้ ไมว่ า่ จะรบั -สง่ อีเมล์, เล่นอินเทอรเ์ นต็ , ดหู นงั , ฟงเพลง, เล่นเกมหรอื แมก้ ระทังใชท้ ํางานเอกสารออฟฟต ขอ้ ดี ของแท็บเล็ตคือมหี นา้ จอทีกวา้ ง ทําให้มพี นื ทีการใชง้ านเยอะ มนี าํ หนกั เบาพกพาได้สะดวกกวา่ โนต๊ บุค๊ หรอื คอมพวิ เตอร์ สามารถจดบนั ทึกหรอื ใชเ้ ปนอุปกรณเ์ พอื การศึกษาได้เปนอยา่ งดี

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) อุปกรณเ์ ครอื ขา่ ย เซริ ฟ์ เวอร์ (Server) หรอื เรยี กอีกอยา่ งหนงึ วา่ เครอื งแมข่ า่ ย เปนเครอื งคอมพวิ เตอรห์ ลักในเครอื ขา่ ยที ทําหนา้ ทีจดั เก็บและให้บรกิ ารไฟล์ขอ้ มูลและทรพั ยากรอืนๆ กับคอมพวิ เตอรเ์ ครอื งอืน ๆ ใน เครอื ขา่ ยโดยปกติ คอมพวิ เตอรท์ ีนาํ มาใชเ้ ปนเซริ ฟ์ เวอรม์ กั จะเปนเครอื งทีมสี มรรถนะสงู และมฮี ารด์ ดิสก์ความจาํ สงู กวา่ คอมพวิ เตอรเ์ ครอื งอืน ๆ ในเครอื ขา่ ย ไคลเอนต์ (Client) หรอื เรยี กอีกอยา่ งหนงึ วา่ เครอื งลกู ขา่ ย เปนคอมพวิ เตอรใ์ นเครอื ขา่ ยทีรอ้ งขอบรกิ ารและเขา้ ถึงไฟล์ขอ้ มูลทีจดั เก็บในเซริ ฟ์ เวอร์ หรอื พูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เปนคอมพวิ เตอรข์ องผใู้ ชแ้ ต่ละคนในระบบ เครอื ขา่ ย ฮับ (HUB) หรอื เรยี ก รพี ตี เตอร์ (Repeater) คืออุปกรณท์ ีใชเ้ ชอื มต่อกล่มุ คอมพวิ เตอร์ ฮับมหี นา้ ทีรบั สง่ เฟรม ขอ้ มูลทกุ เฟรมทีได้รบั จากพอรต์ ใดพอรต์ หนงึ ไปยงั พอรต์ ทีเหลือคอมพวิ เตอรท์ ีเชอื มต่อเขา้ กับฮับจะแชร์ แบนด์วธิ หรอื อัตราขอ้ มูลของเครอื ขา่ ยเพราะฉะนนั ถ้ามคี อมพวิ เตอรเ์ ชอื มต่อมากจะทําให้อัตราการสง่ ขอ้ มูลลด ลง

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) เนทเวริ ค์ สวติ ช์ (Switch) คืออุปกรณเ์ ครอื ขา่ ยทีทําหนา้ ทีในเลเยอรท์ ี 2และทําหนา้ ทีสง่ ขอ้ มูลทีได้รบั มาจาก พอรต์ หนงึ ไปยงั พอรต์ เฉพาะทีเปนปลายทางเท่านนั และทําให้คอมพวิ เตอรท์ ีเชอื มต่อกับพอรต์ ทีเหลือสง่ ขอ้ มูล ถึงกันในเวลาเดียวกัน ดังนนั อัตราการรบั สง่ ขอ้ มูลหรอื แบนด์วธิ จงึ ไมข่ นึ อยูก่ ับคอมพวิ เตอรป์ จจุบนั นยิ มเชอื มต่อ แบบนีมากกวา่ ฮับเพราะลดปญหาการชนกันของขอ้ มูล เราต์เตอร์ (Router) เปนอุปรณท์ ีทําหนา้ ทีในเลเยอรท์ ี 3 เราท์เตอรจ์ ะอ่านทีอยู(่ Address) ของสถานีปลายทางที สว่ นหัว (Header) ขอ้ แพก็ เก็ตขอ้ มูล เพอื ทีจะกําหนดและสง่ แพก็ เก็ตต่อไปเราท์เตอรจ์ ะมตี ัวจดั เสน้ ทางในแพก็ เก็ต เรยี กวา่ เราติงเทเบลิ (RoutingTable) หรอื ตารางจดั เสน้ ทางนอกจากนียงั สง่ ขอ้ มูลไปยงั เครอื ขา่ ยทีให้ โพรโทคอลต่างกันได้ เชน่ IP (InternetProtocol) IPX (Internet Package Exchange) และ AppleTalk นอกจากนียงั เชอื มต่อกับเครอื ขา่ ยอืนได้ เชน่ เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทางสอื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) บรดิ จ์ (Bridge) เปนอุปกรณท์ ีมกั จะใชใ้ นการเชอื มต่อวงแลน (LAN Segments) เขา้ ด้วยกัน ทําให้สามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปได้เรอื ยๆ โดยทีประสทิ ธภิ าพรวมของระบบ ไมล่ ดลงมากนกั เนอื งจากการติดต่อของเครอื งทีอยูใ่ นเซกเมนต์เดียวกันจะไมถ่ กู สง่ ผา่ น ไปรบกวนการจราจรของเซกเมนต์อืน และเนอื งจากบรดิ จเ์ ปนอุปกรณท์ ีทํางานอยูใ่ นระดับ Data LinkLayer จงึ ทําให้สามารถใชใ้ นการเชอื มต่อเครอื ขา่ ยที แตกต่างกันในระดับ Physical และ Data Link ได้ เชน่ ระหวา่ ง Eternet กับ Token Ring เปนต้น บรดิ จ์ มกั จะถกู ใช้ ในการเชอื มเครอื ขา่ ยยอ่ ยๆในองค์กรเขา้ ด้วยกันเปนเครอื ขา่ ยใหญ่ เพยี งเครอื ขา่ ยเดียว เพอื ให้เครอื ขา่ ยยอ่ ยๆ เหล่านนั สามารถติดต่อกับเครอื ขา่ ยยอ่ ยอืนๆได้ เกตเวย์ (Gateway) เปนอุปกรณฮ์ ารด์ แวรท์ ีเชอื มต่อเครอื ขา่ ยต่างประเภทเขา้ ด้วยกัน เชน่ การใชเ้ กตเวยใ์ นการ เชอื มต่อเครอื ขา่ ย ทีเปนคอมพวิ เตอรป์ ระเภทพซี ี (PC) เขา้ กับคอมพวิ เตอรป์ ระเภทแมคอินทอช(MAC) เปนต้น

ประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัดของสงั คมออนไลน์ แมล้ ักษณะของเครอื ขา่ ยสงั คมออนไลนจ์ ะเปนสอื ให้ขอ้ มูลขา่ วสารสามารถกระจายออกไปอยา่ งรวดเรว็ และกวา้ ง ขวางมคี ณุ ประโยชนม์ ากมายในด้านการติดต่อสอื สารแต่ก็เปรยี บเสมอื นดาบสองคมหากผใู้ ชข้ าดคณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามญั สาํ นกึ การรูจ้ กั เคารพสทิ ธิ ของผอู้ ืนและความระมดั ระวงั ในการใชแ้ ล้ว สงั คมออนไลนเ์ หล่านีก็จะ เปน\"สงั คมอันตราย\"ทีจะเปนด้านมดื ของสงั คมไทย

ประโยชนข์ อง Social networks เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ 1. สามารถแลกเปลียนขอ้ มูลความรูใ้ นสงิ ทีสนใจรว่ มกันได้ 2. เปนคลังขอ้ มูลความรูข้ นาดยอ่ มเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคิดเห็น แลกเปลียนความรู้ หรอื ตังคาถามในเรอื งต่างๆ เพอื ให้บุคคลอืนทีสนใจหรอื มคี าตอบได้ชว่ ยกันตอบ 3. ประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยในการติดต่อสอื สารกับคนอืน สะดวกและรวดเรว็ 4. เปนสอื ในการนาํ เสนอผลงานของตัวเอง เชน่ งานเขยี น รูปภาพ วดี ิโอต่างๆ เพอื ให้ผอู้ ืนได้เขา้ มารบั ชมและแสดงความคิดเห็น 5. ใชเ้ ปนสอื ในการโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ หรอื บรกิ ารลกู ค้าสาหรบั บรษิ ัทและองค์กรต่างๆ ชว่ ยสรา้ งความเชอื มนั ให้ลกู ค้า 6. ชว่ ยสรา้ งผลงานและรายได้ให้แก่ผใู้ ชง้ าน เกิดการจา้ งงานแบบใหมๆ่ ขนึ 7. คลายเครยี ดได้สาํ หรบั ผใู้ ชท้ ีต้องการหาเพอื นคยุ เล่นสนกุ ๆ 8. สรา้ งความสมั พนั ธท์ ีดีจากเพอื นสเู่ พอื นได้

ขอ้ จาํ กัดของSocial networks เครอื ขา่ ยสงั คมออนไลน์ 1. เวบ็ ไซต์ให้บรกิ ารบางแห่งอาจจะเปดเผยขอ้ มูลสว่ นตัวมากเกินไป หากผใู้ ชบ้ รกิ ารไมร่ ะมดั ระวงั ในการกรอก ขอ้ มูลอาจถกู ผไู้ มห่ วงั ดีนาํ มาใชใ้ นทางเสยี หาย หรอื ละเมดิ สทิ ธสิ ว่ นบุคคลได้ 2. Social Network เปนสงั คมออนไลนท์ ีกวา้ ง หากผใู้ ชร้ ูเ้ ท่าไมถ่ ึงการณห์ รอื ขาดวจิ ารณญาณอาจโดนหลอก ลวงผา่ นอินเทอรเ์ นต็ หรอื การนดั เจอกันเพอื จุดประสงค์รา้ ย ตามทีเปนขา่ วตามหนา้ หนงั สอื พมิ พ์ 3. เปนชอ่ งทางในการถกู ละเมดิ ลิขสทิ ธิ ขโมยผลงาน หรอื ถกู แอบอ้าง เพราะ Social NetworkService เปน สอื ในการเผยแพรผ่ ลงาน รูปภาพต่างๆ ของเราให้บุคคลอืนได้ดแู ละแสดงความคิดเห็น 4. ขอ้ มูลทีต้องกรอกเพอื สมคั รสมาชกิ และแสดงบนเวบ็ ไซต์ในรูปแบบ SocialNetwork ยากแก่การตรวจ สอบวา่ จรงิ หรอื ไม่ ดังนนั อาจเกิดปญหาเกียวกับเวบ็ ไซต์ทีกําหนดอายุการสมคั รสมาชกิ หรอื การถกู หลอกโดย บุคคลทีไมม่ ตี ัวตนได้ 5.ผใู้ ชท้ ีเล่น socialnetwork และอยูก่ ับหนา้ จอคอมพวิ เตอรเ์ ปนเวลานานอาจสายตาเสยี ได้หรอื บางคนอาจ ตาบอดได้ 6. ถ้าผใู้ ชห้ มกหมุน่ อยูก่ ับ socialnetwork มากเกินไปอาจทําให้เสยี การเรยี นหรอื ผลการเรยี นตกตําลงได้ 7. จะทําให้เสยี เวลาถ้าผใู้ ชใ้ ชอ้ ยา่ งไรป้ ระโยชน์

ยกตัวอยา่ งประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัดการใชเ้ ฟซบุก๊ เปนศูนยแ์ ห่ง การเรยี นรูใ้ นสถานศึกษา ในกรณีทียกเลิกการเรยี นการสอนในห้องเรยี นเพราะสภาพอากาศไมเ่ อืออํานวย ครูผสู้ อนสามารถใช้ เฟชบุก๊ เปนศูนยแ์ ห่งการเรยี นรูร้ ว่ มกับผเู้ รยี นโดยการกําหนดหัวขอ้ เกียวกับวชิ าทีสอนเพอื ให้ผเู้ รยี นรว่ มกันแสดง ความคิดเห็นไมค่ วรใชข้ อ้ ความทีรุนแรงในการแสดงความคิดเห็นเกียวกับผเู้ รยี นและสถานศึกษา หลีกเลียง การแสดงขอ้ ความทีก่อให้เกิดขอ้ โต้แยง้ ทีรุนแรงควรตังค่าการแสดงความคิดเห็นต่างๆ ทีผเู้ รยี นทกุ คนสามารถ เขา้ ไปอ่านได้ควรแสดงความคิดเห็นเกียวกับผเู้ รยี นในเชงิ บวกเท่านนั จะเห็นได้วา่ เฟซบุก๊ เปนศูนยแ์ ห่งการเรยี นรู้ และเปนห่วงโซก่ ารศึกษาขนาดใหญท่ ีทรงประสทิ ธภิ าพในการเรยี นรูแ้ บบไรข้ ดี จาํ กัดซงึ ครูผสู้ อนและผเู้ รยี น สามารถเขา้ ถึงได้จากทกุ ที ทกุ เวลา ตลอดวนั ละ24 ชวั โมง สปั ดาห์ละ 7 วนั ฉะนนั ผบู้ รหิ ารการศึกษาจงึ ควรกําหนด แนวปฏิบตั ิในการใช้ เฟซบุก๊ อยา่ งเหมาะสมเพอื ชว่ ยลดความเสยี งด้านการใชเ้ ฟซบุก๊ ไปในทางทีผดิ หรอื ด้านการ ก่อให้เกิดความเสอื มเสยี ชอื เสยี งแก่สถานศึกษา ยงิ กวา่ นนั ผบู้ รหิ ารการศึกษาจาํ เปนต้องพฒั นานโยบายการใช้ เฟซบุก๊ ทีมอี ยูเ่ ปนระยะๆเพอื ให้เขา้ กับสถานการณแ์ ละยุคสมยั ทีเปลียนแปลงไปด้วย

ประโยชนข์ องการใชเ้ ฟซบุก๊ เพอื การเรยี นการสอน 1.สอื สารถึงนกั ศึกษาได้อยา่ งรวดเรว็ กวา่ การใชอ้ ีเมลล์หรอื อีเลิรน์ นงิ 2.สง่ เสรมิ การกระต้นุ ให้นกั ศึกษาได้แบง่ ปนความรู้ แลกเปลียนความคิดได้อยา่ งทัวถึงและรวดเรว็ 3.นกั ศึกษามคี วามสะดวกในการรบั รูข้ อ้ มูลขา่ วสาร ขอ้ จาํ กัดของการใชเ้ ฟซบุก๊ เพอื การเรยี นการสอน 1.อาจละเมดิ สทิ ธสิ ว่ นบุคคลได้ 2.อาจารยห์ รอื นกั ศึกษาไมเ่ ปนสว่ นตัวในการขอ้ ความหรอื รูปภาพต่างๆ

ประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัด การประยุกต์ใชง้ าน Youtubeเพอื การเรยี น การสอน Youtube เปนเวบ็ ไซต์ทีให้บรกิ ารแลกเปลียนภาพวดิ ีโอระหวา่ งผใู้ ชไ้ ด้ฟรี โดยนาํ เทคโนโลยขี องAdobe Flashมาใชใ้ นการแสดงภาพวดิ ีโอ ซงึ ยูทบู มนี โนบายไมใ่ ห้อัปโหลดคลิปทีมภี าพโปเปลือยและคลิปทีมลี ิขสทิ ธิ นอกเสยี จากเจา้ ของลิขสทิ ธไิ ด้อัปโหลดเองเมอื สมคั รสมาชกิ แล้วผู้ ใชจ้ ะสามารถใสภ่ าพวดิ ีโอเขา้ ไปแบง่ ปน ภาพวดิ ีโอให้คนอืนดดู ้วยแต่หากไมไ่ ด้สมคั รสมาชกิ ก็สามารถเขา้ ไปเปดดภู าพวดิ ีโอทีผใู้ ชค้ นอืน ๆใสไ่ ว้ ในYoutubeได้แมจ้ ะก่อตังได้เพยี งไมน่ าน (youtubeก่อตังขนึ เมอื เดือนกมุ ภาพนั ธค์ .ศ.2005)Youtubeเติบโต อยา่ งรวดเรว็ มาก เปนทีรูจ้ กั กันแพรห่ ลายและได้รบั ความนยิ มทัวโลก ต่อมาป ค.ศ.2006กเู กิลซอื ยูทบู ตอนนียู ทบู จงึ กลายเปนสว่ นหนงึ ของกเู กิลแล้ว แต่ด้วยตัวยูทบู เองทีมเี นอื หามากมายเปนแสนชนิ ทังสอื และเครอื งมอื การเรยี นรูด้ ีๆทีสามารถใชเ้ ปนสอื การเรยี นการสอนในห้องเรยี นได้แต่ในขณะเดียวกันก็มสี อื ประเภททีสมุ่ เสยี ง และทําให้เด็กและเยาวชนไขวเ้ ขวไปได้ ทังจากมวิ สคิ วดี ีโอ การต์ นู และไมไ่ ด้ใชเ้ ปนชอ่ งทางเพอื การเรยี นรูส้ กั ที เดียวจงึ เปนทีมาของการเปดหนา้ การศึกษาล่าสดุ เของยูทบู ขนึ ทีเรยี กวา่ “ยูทบู สาํ หรบั โรงเรยี น”หรอื (Youtube forSchools) เปนชอ่ งทางการเรยี นรูท้ ีจดั ตังขนึ โดยจะมเี นอื แต่เรอื งการศึกษาแต่เพยี งอยา่ งเดียวโดยได้รว่ ม มอื กับภาคีด้านการศึกษากวา่ 600แห่งเชน่ TED ,Smithsonian เวบ็ ไซด์ชอื ดังเรอื งทีได้รวบรวมแหล่งเรยี นรู้ และนทิ รรศการต่างๆเอาไว,้ SteveSpangler แหล่งผลิตเกมและของเล่นเพอื การพฒั นาทักษะด้าน วทิ ยาศาสตร์ หรอื Numberphile ทีสอนคณติ ศาสตรอ์ อนไลน์ เปนต้น

ประโยชนข์ อง YouTube สาํ หรบั โรงเรยี น 1. กวา้ งขวางครอบคลมุ YouTubeสาํ หรบั โรงเรยี นเปดโอกาสให้โรงเรยี นต่างๆเขา้ ถึงวดิ ีโอเพอื การศึกษาฟรี นบั แสนรายการจาก YouTube EDU วดิ ีโอเหล่านีมาจากองค์กรทีมชี อื เสยี งต่างๆเชน่ Stanford ,PBS และ TED รวมทังจากพนั ธมติ รทีกําลังได้รบั ความนยิ มของYouTubeซงึ มยี อดผชู้ มนบั ล้านๆ คน เชน่ Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile 2. ปรบั แก้ได้สามารถกําหนดค่าเนอื หาทีดไู ด้ในโรงเรยี นของคณุ โรงเรยี นทังหมดจะได้รบั สทิ ธเิ ขา้ ถึง เนอื หาYouTubeEDUทังหมด แต่ครูและผดู้ แู ลระบบอาจสรา้ งเพลยล์ ิสต์วดิ ีโอทีดไู ด้เฉพาะในเครอื ขา่ ยของ โรงเรยี นเท่านนั ได้เชน่ กัน 3. เหมาะสมสาํ หรบั โรงเรยี นผบู้ รหิ ารโรงเรยี นและครูสามารถลงชอื เขา้ ใชแ้ ละดวู ดิ ีโอใดๆ ก็ได้ แต่นกั เรยี นจะไมส่ ามารถลงชอื เขา้ ใชแ้ ละจะดไู ด้เฉพาะวดิ ีโอYouTube EDUและวดิ ีโอทีโรงเรยี นได้เพมิ เขา้ ไป เท่านนั ความคิดเห็นและวดิ ีโอทีเกียวขอ้ งทังหมดจะถกู ปดใชง้ านและการค้นหาจะจาํ กัดเฉพาะวดิ ีโอ YouTube EDU เท่านนั 4. เปนมติ รกับครู YouTube.com/Teachers มเี พลยล์ ิสต์วดิ ีโอนบั รอ้ ยรายการทีได้มาตรฐานการศึกษาทัวไป และจดั ระเบยี บตามหัวเรอื งและระดับชนั เพลยล์ ิสต์เหล่านีสรา้ งขนึ โดยครูเพอื เพอื นครูด้วยกันดังนนั คณุ จงึ มี เวลาในการสอนมากขนึ และใชเ้ วลาค้นหานอ้ ยลง

ขอ้ จาํ กัด 1.อาจมกี ารละเมดิ ลิขสทิ ธิ 2.อาจมกี ารกระทําทีไมด่ ี

นางสาววรญั ญา เทียงเมอื งทอง ปวส.1/2 ทธด. เลขที 4