นำเสนอการพัฒนาครูด้วยกระบวนการพีแอลซี

2 นโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ต้องการใหม้ ีการพัฒนาครทู ั้งระบบ โดยใหม้ ีการปรบั ปรุงมาตรฐานตาแหนง่ มาตรฐานวิทยฐานะ การประเมินวทิ ยฐานะและการพฒั นาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้มคี วามสอดคลอ้ งเช่อื มโยงกนัโดยการพัฒนาตอ้ งการให้ครมู ีการพัฒนาอยา่ งเป็นระบบ และต่อเนื่องทุกปี สานกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

นโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ตอ้ งการใหค้ รู 3มีการพัฒนาอย่างเป็นระบบและต่อเน่อื งทกุ ปีมาตรา 79 : ผบู้ งั คับบัญชามีหนา้ ทพ่ี ัฒนาผใู้ ตบ้ ังคบั บญั ชาให้ปฏบิ ตั หิ น้าที่อย่างมีประสทิ ธภิ าพ เกดิ ประสิทธิผล และความก้าวหนา้ แก่ราชการ+ตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. กาหนดมาตรา 80 : พัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่ง บางตาแหน่งและบางวิทยฐานะตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

ก.ค.ศ. กาหนดใหก้ ารพฒั นาเป็นคณุ สมบตั ิ ขอ้ 2.4 4ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการให้ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหน่งครู มวี ทิ ยฐานะและเลอื่ นวิทยฐานะ (ว21/2560)การประเมนิ วทิ ยฐานะ 2.1 2.4 2.5 การพฒั นาระยะเวลา ผลงานทเี่ กดิ จากการดารง การปฏบิ ัตหิ น้าที่ตาแหนง่ ย้อนหลังติดตอ่ กัน 2.2 2.3ช่วั โมงการ วินยั คุณธรรมปฏบิ ตั งิ าน จริยธรรม จรรยาบรรณ วชิ าชีพ สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

6 สาระสาคัญของหลกั เกณฑก์ ารพัฒนา ว22/2560 1. ครทู กุ คนต้องพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่องทุกปี (เปน็ ไปตามมาตรา 79) 2. ก่อนเข้ารบั การพฒั นาครูต้องประเมินตนเองและทาแผนพฒั นาตนเองเปน็ รายปี 3. ตอ้ งพัฒนาในหลกั สตู รที่สถาบันคุรพุ ฒั นารับรองซึ่งประกอบดว้ ย 3 องคป์ ระกอบ สานกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

7องคป์ ระกอบการพัฒนา ความรู้ ทักษะ ความ เป็นครูสานกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

คณุ ลักษณะทค่ี าดหวัง วิทยฐานะครเู ช่ยี วชาญพเิ ศษ 8๖ ตามมาตรฐานวทิ ยฐานะ ความรู้ : เป็นผู้นาการเปลยี่ นแปลงเพ่ือสร้างความก้าวหน้าทางวิชาชีพ ที่ ก.ค.ศ. กาหนด ทักษะ : เปน็ ผ้นู าการพฒั นานวัตกรรมท่สี ร้างผลกระทบทางวิชาชีพ ความเปน็ ครู : เป็นผนู้ าการพัฒนาความเป็นครูท่ดี ีในวงวิชาชีพวทิ ยฐานะครเู ชยี่ วชาญความรู้ : บริหารจัดการใหเ้ กิดการเปลยี่ นแปลงแก่เพอื่ นร่วมวิชาชพีทักษะ : พัฒนานวตั กรรมใหเ้ ป็นตน้ แบบการเรียนรู้แก่เพือ่ นรว่ มวชิ าชพีความเปน็ ครู : สง่ เสริมการพฒั นาความเป็นครูที่ดีแกเ่ พือ่ นร่วมวชิ าชพีวทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษความรู้ : นาผลการพัฒนาการเปลย่ี นแปลงสผู่ ู้เรยี นทักษะ : สร้างนวตั กรรมจากการปฏบิ ัติท่สี ง่ ผลต่อคณุ ภาพของผ้เู รียนความเป็นครู : เป็นแบบอย่างการพัฒนาความเปน็ ครูทด่ี ีวิทยฐานะครชู านาญการความรู้ : เรยี นรู้เพื่อเปลยี่ นแปลงตนเองทักษะ : บรู ณาการความรูส้ ่กู ารปฏบิ ตั ิ โดยม่งุ เน้นการพฒั นาผู้เรยี นได้เต็มตามศกั ยภาพความเป็นครู : พฒั นาตนเองเพอ่ื ให้มคี วามเป็นครูท่ดี ี สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

9 สาระสาคัญของหลกั เกณฑ์การพัฒนา ว22/2560 (ตอ่ ) 4. ตอ้ งมจี านวนชวั่ โมงการพัฒนาไม่นอ้ ยกว่า12 ชัว่ โมง แต่ไมเ่ กนิ 20 ชวั่ โมงในแต่ละปี ซงึ่ ภายในระยะเวลา 5 ปี ต้องมีจานวนช่วั โมงการพัฒนาครบ100 ชั่วโมง สานกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

10 สาระสาคญั ของหลักเกณฑก์ ารพัฒนา ว22/2560 (ตอ่ ) 5. หากภายในระยะเวลา 5 ปี มจี านวนช่ัวโมงการพฒั นาไมค่ รบ 100 ชว่ั โมง สามารถนาจานวนชว่ั โมง การมสี ่วนร่วมในชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ส่วนทเ่ี กนิ 50 ช่วั โมงตอ่ ปีมานับรวมเปน็ จานวนช่วั โมงพฒั นาได้ (ไม่เกนิ 20 ช่วั โมงต่อปี) สานกั งานคณะกรรมการข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

11 สาระสาคัญของหลักเกณฑ์การพฒั นา ว22/2560 (ต่อ) 6. เมือ่ ผา่ นการพัฒนาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการน้ี สามารถดาเนินการได้ ดังนี้ 1) นาผลการพฒั นาไปใช้เปน็ คุณสมบัติในการขอมีวทิ ยฐานะและเลอ่ื นวทิ ยฐานะได้ตามหลกั เกณฑแ์ ละวิธกี าร (ว21/2560) และ 2) เมอื่ ผา่ นการประเมนิ ให้มีและเลอ่ื นวทิ ยฐานะแล้วผลการพัฒนานใี้ หถ้ อื วา่ เป็นการพัฒนากอ่ นแต่งตัง้ ให้มแี ละเล่อื นวิทยฐานะ (เปน็ ไปตามมาตรา 80) สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

15 ตัวอย่างการนบั จานวนชว่ั โมงการพัฒนาสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา www.otepc.go.th

ตวั อยา่ ง ครู ก. 16ปที ่ีเขา้ รบั ปที ี่1 ปีที่2 ปีท่ี3 ปีท่ี4 ปที ี่5 รวมการพัฒนา 5 ปีผา่ นการพัฒนา 12 15 18 19 17 81(จานวน ชม.)ชว่ั โมงการปฏบิ ัติ 55 57 54 50 54 270 PLCPLC สว่ นทเ่ี กิน 5 7 4 0 4 2050 ชม. ต่อปีสรปุ เมื่อครบ 5 ปี ครู ก. ยงั ขาดชวั่ โมงพัฒนาอกี 19 ชม. แตม่ ี ชม. PLC สว่ นที่เกิน 50 ชม. สะสมไว้อกี 20 ชม. ดังนั้น สามารถนา PLC สว่ นทีเ่ กนิ ดงั กล่าว มานับรวมเป็นชว่ั โมงพฒั นาให้ครบ 100 ชม. ได้ สานกั งานคณะกรรมการข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

ตัวอยา่ ง ครู ข. 17ปีท่ีเขา้ รับ ปที ี่1 ปีท่ี2 ปีที่3 ปที ่ี4 ปีท่ี5 รวมการพฒั นา 5 ปีผา่ นการพัฒนา 12 10 19 20 20 87(จานวน ชม.)ชั่วโมงการปฏบิ ตั ิ 50 57 50 52 54 263 PLCPLC สว่ นท่ีเกนิ 0 7 0 2 4 1350 ชม. ต่อปีสรปุ เม่อื ครบ 5 ปี ครู ข. ยงั ขาดช่ัวโมงพฒั นาอีก 13 ชม. แตใ่ นปีที่ 2 ครู ข. พฒั นาเพยี ง 10 ชม. แมว้ า่ จะมี ชม. PLC สว่ นท่เี กิน 50 ชม. สะสมไว้อีก 13 ชม.กไ็ มส่ ามารถนา PLC สว่ นที่เกินดังกลา่ ว มานับรวมเปน็ ช่วั โมงพฒั นาใหค้ รบ 100 ชม. ได้ สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา www.otepc.go.th

PRO รู้ เกง่ เป็น

ครวู ิชาการ



ศกึ ษานิเทศก์, อ.มหาลัย, ครเู ชี่ยวชาญ, วิทยากรท้องถ่นิ , ปราชญ์





15

15

15

15

15

15

15

15

ระยะเวลาการดารงตาแหน่ง/วิทยฐานะชั่วโมงการปฏบิ ตั งิ านวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพผ่านการพัฒนาตามที่ ก.ค.ศ. กาหนดผลงานท่ีเกดิ จากการปฏิบัตหิ น้าท่ี ย้อนหลงั 5 ปี