การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วิชา คอมพิวเตอร์สารสนเทศเพื่องานอาชีพ

แผนการสอนหน่วยท่ี 1 1 รายวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ ช่ือเรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ สัปดาห์ที่ 1 คาบท่ี 1-3 หัวข้อเรื่องและงาน จานวน 3 ชั่วโมง 1.ด้านความรู้ 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2. องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 4. การทางานของคอมพวิ เตอร์ 5. ขอ้ มูล (Data) ไฟล์ 6. ขอ้ มูลและสารสนเทศ 7. คุณสมบตั ขิ องขอ้ มูล 8. การทาขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ 2.ด้านทกั ษะ - 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความรับผิดชอบ ความเชื่อมในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความมีวินัย ความซ่ือสัตยส์ ุจริต ความรักสามคั คี ความกตญั ญู การละเวน้ สิ่งเสพติด/การพนนั ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ การตรงต่อเวลา ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ 3.2 การพ่งึ ตนเอง ความปลอดภยั ความมีคุณธรรมจริยธรรม การประหยดั ความอดทนอดกล้นั สาระสาคญั ววิ ฒั นาการในเรื่องของเทคโนโลยใี นปัจจุบนั มีความกา้ วหน้าและพฒั นาไปไกล จนทาใหม้ ีผูใ้ ชง้ าน คอมพิวเตอร์เป็ นจานวนมาก จนเป็ นส่วนหน่ึงในชีวิตประจาวนั ของหลาย ๆ คนท่ีต้องพบเจอกับ คอมพิวเตอร์ การท่ีผใู้ ชน้ ้ันจะสามารถใชค้ อมพิวเตอร์ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ผูใ้ ชค้ วรที่จะมีความรู้ในข้นั พ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์ ซ่ึงได้แก่ ระบบคอมพิวเตอร์ วิวฒั นาการของคอมพิวเตอร์ ประเภทของ คอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ซ่ึงสิ่งเหล่าน้ีจะทาให้ผูใ้ ชเ้ กิดความชัดเจนและเห็นถึง ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์ไดเ้ ป็ นอยา่ งดี

2 จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ 1. จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. บอกความหมายของคอมพวิ เตอร์ได้ 2. อธิบายองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ 3. จาแนกประเภทของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์แต่ละชนิดได้ 4. บอกการทางานของคอมพวิ เตอร์ได้ 5. อธิบายโครงสร้างของขอ้ มูล (Data) 6. มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั ขอ้ มูลและสารสนเทศ 7. บอกคุณสมบตั ขิ องขอ้ มูลได้ 8. บอกการทาขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศได้ 2. จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2.1 นกั ศึกษาเขา้ ใจระบบคอมพวิ เตอร์และสามารถนามาประยกุ ตใ์ ชง้ านไดไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2.2 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ 2.3 ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักความพอประมาณ 1. ผูเ้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมินเร่ืองระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ผเู้ รียนรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า 4. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี 5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกทีด่ ีของกลุ่มเพอ่ื นและสงั คม หลกั ความมีเหตผุ ล 1. เห็นคุณค่าของการศกึ ษาระบบคอมพวิ เตอร์ไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง 2. จดั แสดงเน้ือหาของระบบคอมพวิ เตอร์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง มีเหตุผล และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ในการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตุผล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ีไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน

8. คิดสิ่งใหม่ ๆ ที่เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม 3 9. มีความคิดวเิ คราะหใ์ นการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ หลักความมภี ูมคิ ้มุ กัน 1. มีทกั ษะเก่ียวกบั ระบบคอมพวิ เตอร์ อีกท้งั ส่ือความหมายไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผูเ้ รียนไดร้ บั ความรู้ท่ีถูกตอ้ ง พรอ้ มท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งในการศกึ ษาระบบ คอมพวิ เตอร์และมีสาระสาคญั ท่สี มบรู ณ์ 3. มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล 6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี การตดั สินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆให้อย่ใู นระดับพอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้ัน ต้องอาศัยท้งั ความรู้และคุณธรรมเป็ นพืน้ ฐาน ดงั นี้  เงื่อนไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดเกี่ยวกบั ระบบคอมพวิ เตอร์ (ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เง่ือนไขคณุ ธรรม 1. ปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น (แบ่งปัน) การบูรณาการกับคุณลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน  ด้านประชาธิปไตย (Democracy) 1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ 2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency)

4 1. ปฏบิ ตั ิงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบง่ ปัน) ด้านภูมคิ ้มุ กันภยั จากยาเสพตดิ (Drug - Free) การปลูกฝังใหน้ กั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรูด้ ูหนังสืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมใหเ้ ล่นกีฬาอยู่ เสมอเพอื่ ให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกลจากยา เสพติดอยา่ งแทจ้ ริง เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้  ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร์ 2. องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ประเภทของคอมพวิ เตอร์ 4. การทางานของคอมพวิ เตอร์ 5. ขอ้ มูล (Data) ไฟล์  ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั )ิ 1. ใบงานท่ี 1 เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน  ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D 1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศกึ ษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และ ตรง ตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง และนกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนา วสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จได้ นกั ศกึ ษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันให้ความ ร่วมมือกับการทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฏิบตั งิ าน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ 3D นักศึกษาจะตอ้ งมีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจ ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศกึ ษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ทด่ี ีไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้ รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

5 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน ข้นั เตรียม (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) ข้นั เตรียม (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน) 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 1. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามท่ี 1 ระบบคอมพิวเตอร์ รายวิชา วิธีการเรียน การ อาจารยผ์ สู้ อนและบทเรียนกาหนด เตรียมตวั ทดสอบ มอบหมายงาน และวธิ ีวดั ผลประเมินผล ก่อนเรียนเรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. ทดสอบก่อนเรียนเร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์ 2. ท า แ บ บ ท ด ส อ บ ก่ อ น เรี ย น เร่ื อ ง ร ะ บ บ แลว้ ใหน้ กั ศกึ ษาสลบั กนั ตรวจคาตอบและใหค้ ะแนน คอมพวิ เตอร์แลว้ สลบั กนั ตรวจคาตอบ 3. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนที่ 1 3. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนของ และการใหค้ วามร่วมมือของนกั ศึกษาในการทา หน่วยเรียนที่ 1 และการให้ความร่วมมือในการทา กิจกรรม กิจกรรม ข้นั การเรียนการสอน (120 นาทหี รือ 2 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (120 นาทหี รือ 2 คาบเรียน) 1. ครูอธิบายและยกตวั อย่างระบบคอมพิวเตอร์ พร้อมกบั แจกใบความรู้ประกอบการเรียนการสอน 1. นักศึกษาฟั งและคิดตามพร้อมท้ังจดบันทึก เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์ โดยใช้ ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง เก่ียวกับระบบคอมพิวเตอร์ พร้อมกับศึกษาใบความรู้ ระบบคอมพวิ เตอร์ ประกอบการเรียนการสอนเรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. แบ่งกลุ่มนกั ศึกษา กลุ่มละไม่เกิน 5 คน แลว้ 2. เขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี มอบหมายใบงานท่ี 1 เร่ือง ระบบคอมพิวเตอร์ โดย 1 เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ โดยนกั ศึกษาแต่ละกลุ่มทา ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มทาการสรุปและอธิบายถึง การสรุปและอธิบายถึงระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบคอมพวิ เตอร์ 3. บนั ทึกผลและรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ 3. ใหบ้ นั ทึกผลและรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ ง โดยจดั ทาสื่อประกอบการรายงานด้วย เม่ือรายงาน อิสระ โดยให้จดั ทาสื่อประกอบการรายงานด้วย หน้าช้ันเรียนแล้วให้ผู้ฟังซักถามปัญหา ข้อสงสัย เม่ือรายงานหน้าช้นั เรียนแล้วให้ผูฟ้ ังซักถามปัญหา เกี่ยวกับ “ระบบคอมพิวเตอร์” จากน้ันต้งั คาถามเพื่อ ขอ้ สงสัยเก่ียวกับ “ระบบคอมพิวเตอร์” จากน้ันให้ ถามผูฟ้ ังอยา่ งน้อย 2 คาถาม โดยให้ผูฟ้ ังแสดงความ ผรู้ ายงานต้งั คาถามเพ่ือถามผูฟ้ ังอยา่ งน้อย 2 คาถาม คิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ (Democracy ดา้ น โดยให้ผูฟ้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้ันเรียนได้ ประชาธิปไตย:3D) อยา่ งอิสระ (Democracy ดา้ นประชาธิปไตย:3D)

6 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนกั เรียน ข้ันสรุป (60 นาทีหรือ 1 คาบเรียน) ข้ันสรุป (60 นาทหี รือ 1 คาบเรียน) 1. ครูสรุปจากท่ีนักศึกษานาเสนอขอ้ มูลพร้อมท้ัง 1. นักศึกษารับฟังคาสรุปและข้อแนะนาจากครู อธิบายเพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิง พร้อมท้งั จดบนั ทึกขอ้ มูล และซกั ถามหรือตอบคาถาม พฤติกรรม ตามหัวขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ หรือแสดงความคดิ เห็น ในหวั ขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั นักศึกษาเอาใจใส่ ใน การเรียน รู้ ดู หนังสื ออย่าง รับฟังการปลูกฝังจากท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ใน สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ การเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมใหเ้ ล่น ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ น กีฬาอยเู่ สมอเพ่ือให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็ นการ ประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจาก แท้จริง Drug-Free ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด : ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมิคุม้ กนั ภยั จาก 3D ) ยาเสพตดิ : 3D ) 2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 3. ครูตรวจแบบทดสอบพรอ้ มกบั บนั ทึกคะแนน 3. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียน 4. ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน และหลงั เรียนมาเปรียบเทยี บกนั วา่ เป็ นอยา่ งไรมีผลตา่ ง (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) กนั อยา่ งไร เพอ่ื ดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง 4. นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล  ก่อนเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตามท่ีครูผสู้ อนและบทเรียนกาหนด 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนที่ 1 และการใหค้ วามร่วมมือในการ ทากิจกรรมในหน่วยการเรียนท่ี 1  ขณะเรียน 1. ปฏบิ ตั ติ ามใบงานท่ี 1 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. ศึกษาใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ 3. ร่วมกนั สรุปลกั ษณะของ ระบบคอมพวิ เตอร์ 4. จดั ทาสื่อประกอบการรายงาน 5. รายงาน หนา้ ช้นั เรียนเรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์

7  หลังเรียน 1. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน ผลงานจากใบงาน สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้  ส่ือส่ิงพิมพ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ 2. แบบทดสอบก่อนเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั เตรียม ขอ้ 2 3. ใบความรู้ท่ี 1 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ 4. ใบงานที่ 1 เรื่อง ระบบคอมพวิ เตอร์ 5. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั เตรียม ขอ้ 2 6. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 2 7. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียม และข้นั สรุป 8. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 9. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 แหล่งการเรียนรู้  ในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดแผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ/หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั ฯ นิตยสารคอมพวิ เตอร์ หนงั สือ คอมพวิ เตอร์ เป็นตน้ 2. หอ้ ง Internet วทิ ยาลยั ฯ ศึกษาหาขอ้ มูลทางการตลาดทาง Internet 3. โซน Wireless ของวทิ ยาลยั ศึกษาหาขอ้ มูลทางการตลาดทาง Internet  นอกสถานศึกษา เครือขา่ ยมหาวทิ ยาลยั ตา่ ง ๆ

8 การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอนื่ 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏิบตั ติ น ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ า คอมพวิ เตอร์และระบบปฏิบตั ิการเบ้อื งตน้ ในการใชง้ านคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ เพอื่ ศกึ ษาขอ้ มูล 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั การประเมนิ ผลการเรียนรู้  หลกั การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 1 ระบบคอมพวิ เตอร์ 2. สงั เกตการทางานกลุ่ม หลงั เรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน จุดประสงค์ข้อท่ี 1 บอกความหมายของคอมพวิ เตอร์ได้ 1. วิธีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เครื่องการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จดุ ประสงค์ข้อที่ 2 อธิบายองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ 1. วิธีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เครื่องการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :-

9 จุดประสงค์ข้อท่ี 3 จาแนกประเภทของเครื่องคอมพวิ เตอร์แตล่ ะชนิดได้ 1. วธิ ีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เครื่องการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จุดประสงค์ข้อที่ 4 บอกการทางานของคอมพวิ เตอร์ได้ 1. วธิ ีการประเมิน : การปฏิบตั ิ 2. เคร่ืองการประเมิน : ใบงานการปฏิบตั ิ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : ตามเกณฑก์ ารนาเสนอและรายงาน 4. เกณฑก์ ารผา่ น : 8 คะแนน จุดประสงค์ข้อท่ี 5 อธิบายโครงสรา้ งของขอ้ มูล (Data) 1. วธิ ีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เครื่องการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จุดประสงค์ข้อท่ี 6 มีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ขอ้ มูลและสารสนเทศ 1. วิธีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เคร่ืองการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จดุ ประสงค์ข้อที่ 7 บอกคุณสมบตั ขิ องขอ้ มูลได้ 1. วธิ ีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เคร่ืองการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จุดประสงค์ข้อท่ี 8 บอกการทาขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศได้ 1. วิธีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เคร่ืองการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :-

10 จุดประสงค์ข้อท่ี 9 นกั ศกึ ษาเขา้ ใจระบบคอมพวิ เตอร์และสามารถนามาประยกุ ตใ์ ชง้ านไดไ้ ดอ้ ยา่ ง เหมาะสม 1. วิธีการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 2. เคร่ืองการประเมิน : สงั เกต/ขอ้ สอบ 3. เกณฑก์ ารประเมิน : - 4. เกณฑก์ ารผา่ น :- จดุ ประสงค์ข้อที่ 10 เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ ง คุม้ คา่ ประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ 1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : - 4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 จุดประสงค์ข้อที่ 11 ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาท่กี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D 1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกล่มุ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : - 4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80

11 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 คาชี้แจง จงกาเคร่ืองหมาย X ลงบนหน้าข้อทถี่ ูกทีส่ ุดเพยี งข้อเดียว 1. ขอ้ ใดต่อไปน้ีกล่าว ไม่ถูกต้อง เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ ก. มีการประมวลผลความเร็วสูง ข. ทางานไดท้ กุ อยา่ งความใจคิด ค. มีหน่วยความจาที่เช่ือถือได้ ง. การทางานมีความเชื่อถือสูง 2. งานใดไม่เหมาะกบั การนาคอมพวิ เตอร์มาใชง้ าน ก. งานที่มีปริมาณมาก ข. งานทีม่ ีข้นั ตอนซบั ซอ้ น ค. งานดา้ นการใชค้ วามคดิ ง. งานที่ตอ้ งการความเร็ว 3. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ระบบคอมพวิ เตอร์ ก. Shareware ข. Hard ware ค. Soft ware ง. People ware 4. ผเู้ ขียนโปรแกรมจดั อยใู่ นกลุ่มใด ก. Hard ware ข. Soft ware ค. People ware ง. data 5. ซอฟตแ์ วร์ระบบหมายถึงขอ้ ใด ก. Unix ข. Access ค. Dream weaver ง. SPSS

6. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเป็ นฮาร์ดแวร์ท้งั หมด 12 ก. Monitor และ SPSS ข. Ram และ Scanner ค. CPU และ Photoshop ง. Linux และ Hard disk 7. เครื่องคอมพวิ เตอร์แบง่ ออกเป็ นประเภทใหญ่ ๆ ไดก้ ่ีประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 8. ขอ้ ใดเกี่ยวขอ้ งกบั Input Unit ก. Mouse ข. Monitor ค. CPU ง. ALU 9. ขอ้ ใดเกี่ยวขอ้ งกบั Processing Unit ก. Bar Code ข. Track Ball ค. CPU ง. Key board 10. ขอ้ ใดเกี่ยวขอ้ งกบั Output Unit ก. Printer ข. CPU ค. Mouse ง. ถูกทกุ ขอ้

13 แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยที่ 1 ตอนท่ี 1 จงกาเครื่องหมาย X ลงบนหน้าข้อทถ่ี ูกทส่ี ุดเพียงข้อเดยี ว 1. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ระบบคอมพวิ เตอร์ ก. Shareware ข. Hard ware ค. Soft ware ง. People ware 2. ซอฟตแ์ วร์ระบบหมายถึงขอ้ ใด ก. Unix ข. Access ค. Dream weaver ง. SPSS 3. ขอ้ ใดเกี่ยวขอ้ งกบั Processing Unit ก. Bar Code ข. Track Ball ค. CPU ง. Key board 4. ขอ้ ใดเกี่ยวขอ้ งกบั Output Unit ก. Printer ข. CPU ค. Mouse ง. ถูกทุกขอ้ 5. ผเู้ ขียนโปรแกรมจดั อยใู่ นกลุ่มใด ก. Hard ware ข. Soft ware ค. People ware ง. ถูกทกุ ขอ้

6. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเป็ นฮาร์ดแวร์ท้งั หมด 14 ก. Monitor และ SPSS ข. Ram และ Scanner ค. CPU และ Photoshop ง. Linux และ Harddisk 7. ขอ้ ใดเก่ียวขอ้ งกบั Input Unit ก. Mouse ข. Monitor ค. CPU ง. ALU 8. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีกล่าว ไม่ถูกต้อง เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ ก. มีการประมวลผลความเร็วสูง ข. ทางานไดท้ กุ อยา่ งความใจคดิ ค. มีหน่วยความจาท่ีเชื่อถือได้ ง. การทางานมีความเชื่อถอื สูง 9. งานใดไม่เหมาะกบั การนาคอมพวิ เตอร์มาใชง้ าน ก. งานที่มีปริมาณมาก ข. งานที่มีข้นั ตอนซบั ซอ้ น ค. งานดา้ นการใชค้ วามคดิ ง. งานท่ตี อ้ งการความเร็ว 10. เครื่องคอมพวิ เตอร์แบง่ ออกเป็ นประเภทใหญ่ ๆ ไดก้ ี่ประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท

15 ตอนที่ 2 ตอบคาถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบรู ณ์ 1. ใหน้ กั ศึกษาบอกความหมายของคอมพวิ เตอร์ ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 2. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายลกั ษณะสาคญั ของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 3. ใหน้ กั ศึกษาบอกถึงองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 4. ใหน้ กั ศกึ ษาบอกความหมายของฮาร์ดแวร์ พร้อมท้งั ยกตวั อยา่ ง ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. 5. ใหน้ กั ศึกษาบอกความหมายของบิต (Bit) ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………..

16 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ขอ้ ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ข ค ก ค ก ข ข ก ค ก เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ตอนท่ี 1 ขอ้ ที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ก ก ค ก ค ข ก ข ค ข ตอนท่ี 2 ตอบคาถามต่อไปนี้ให้ถกู ต้องและสมบูรณ์ 1. ใหน้ กั ศึกษาบอกความหมายของคอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอร์ คือ อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ท่ีทำงำนตำมชุดคำสั่งอย่ำงอัตโนมัติ โดยจะทำกำรคำนวณ เปรียบเทียบทำง ตรรกะกบั ข้อมลู และให้ผลลพั ธ์ออกมำตำมต้องกำร 2. ใหน้ กั ศกึ ษาอธิบายลกั ษณะสาคญั ของเครื่องคอมพวิ เตอร์ 1. ความเร็ว ( Speed ) เคร่ืองคอมพิวเตอร์สำมำรถทำงำนได้ด้วยควำมเร็วมำกตง้ั แต่กำรนำข้อมลู เข้ำสู่ บทควำมจำ กำรคำนวณ กำรจัดพิมพ์ และกำรทำงำนต่ำงๆ บทที่ใช้วดั ควำมเร็ว ดงั นี้ Millisecond ซึ่งเท่ำกับ 1 / 1000 หรือ 1/103 วินำที Micro second ซึ่งเท่ำกบั 1 / 1,000,000 หรือ 1/106 วินำที Nanosecond ซึ่งเท่ำกับ 1 / 1,000,000,000 หรือ 1/109 วินำที Pico second ซึ่งเท่ำกับ 1 / 1,000,000,000,000 หรือ 1/1012 วินำที บทควำมเร็วท่ีแตกต่ำงกันนี้ เป็นบทควำมเร็วของคอมพิวเตอร์ในยคุ ต่ำง ๆ ซ่ึงได้มีกำรพฒั นำให้เครื่อง มีประสิทธิภำพยิง่ ขึน้ และมีควำมเร็วที่เหมำะสมกับงำนแต่ละชนิด 2. บทความจา (Memory) คอมพิวเตอร์มีบทควำมจำซึ่งสำมำรถเกบ็ ข้อมลู บันทึกข้อมลู ( Data ) คำส่ังต่ำง ๆ ได้ 3. ทางาาน้ววยรบบบอเเ็ท็ ทรอนทเ ์ (Electronic & Automatic) คอมพิวเตอร์สำมำรถทำงำนได้โดย อัตโนมตั ิ อย่ำงเช่นเมื่อได้รับคำสั่งในรูปแบบโปรแกรมที่เรำป้ อนข้อมูล และโปรแกรมเข้ำไปในบทควำมจำ เครื่องคอมพิวเตอร์จะทำงำนทกุ อย่ำงเอง เช่น กำรจดจำข้อมลู กำรคำนวณข้อมูล เป็นต้น 4. ทารเท็บรัทษาขวอมู็ หรือ โปรแทรม (Retention) คอมพิวเตอร์สำมำรถเกบ็ และค้นหำไฟล์ข้อมลู และโปรแกรมได้โดยท่ีข้อมลู และโปรแกรมนน้ั จะไม่สูญหำยหรือเปลี่ยนค่ำแต่อย่ำงใด 5. ความถูทตวองาแ็บความเชื่อถอื ไ้ว ( Accuracy & Reliability) กำรที่คอมพิวเตอร์จะมีควำมเที่ยงตรง และถกู ต้องน้ัน จะขึน้ อย่กู ับข้อมูลท่ีป้ อนเข้ำไปในเคร่ือง และโปรแกรมที่ใช้งำน

17 3. ใหน้ กั ศึกษาบอกถึงองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์ 1. ฮำร์ดแวร์ (Hard ware) 2. ซอฟต์แวร์ (Soft ware) 3.พีเพิลแวร์ (People ware)) 4. ข้อมลู (Data) 4. ใหน้ กั ศกึ ษาบอกความหมายของฮาร์ดแวร์ พรอ้ มท้งั ยกตวั อยา่ ง คืออุปกรณ์หรือชิน้ ส่วนของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ท่ีมีวงจรไฟฟ้ ำอย่ภู ำยในเป็นส่วนใหญ่ สำมำรถจบั ต้องได้ เช่น ตวั เครื่องคอมพิวเตอร์ ตวั ซีพียู จอภำพ เมำส์ แป้ นพิมพ์ลำโพง สแกนเนอร์ เคร่ืองพิมพ์ ฯลฯ เป็น ต้น 5. ใหน้ กั ศกึ ษาบอกความหมายของบติ (Bit) ข้อมลู ท่ีมีขนำดเลก็ ท่ีสุด เป็นข้อมูลท่ีเครื่องคอมพิวเตอร์สำมำรถเข้ำใจ และนำไปใช้งำนได้ ซึ่งได้แก่ เลข 0 หรือ เลข 1 เท่ำนั้น

ใบงานท่ี 1 18 เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ จุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั การทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสามารถเลือกใชง้ านคอมพวิ เตอร์ไดถ้ ูกประเภท 3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีความสามคั คแี ละร่วมกนั ทางานเป็นทมี กิจกรรม 1. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 2. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มยกตวั อยา่ งการทางานของระบบคอมพวิ เตอร์และประเภทของคอมพวิ เตอร์ พร้อมยกตวั อยา่ งการใชง้ านในชีวติ ประจาวนั หรือการประยกุ ตใ์ ช้ แลว้ นาเสนอหนา้ ช้นั เรียนกลุ่มละ 5 นาที 3. ใหน้ กั เรียนกลุ่มอื่น ๆ ประเมินผลตามแบบประเมินผล

19 แบบฝึ กปฏบิ ัติท่ี 1 เร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ สมาชิกในกลุ่ม 1...................................................................................หอ้ ง...................เลขท่ี.................... 2...................................................................................หอ้ ง...................เลขท.่ี ................... 3...................................................................................หอ้ ง...................เลขท.่ี ................... จุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสามารถตรวจสอบอุปกรณ์ทีอ่ ยใู่ นเครื่องคอมพวิ เตอร์ได้ 3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนสามารถบอกอุปกรณ์ทอ่ี ยใู่ นเครื่องคอมพวิ เตอร์แตล่ ะประเภทได้ 3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความสามคั คีและร่วมกนั ทางานเป็นทีม แนวทางการปฏบิ ัติ: 1. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 3 คน 2. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มเปิ ดเครื่องคอมพวิ เตอร์แลว้ ปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี 2.1 คลิก Start >> Run >> พมิ พ์ dxdiag 2.2 ใหต้ รวจสอบวา่ อุปกรณ์ท่อี ยใู่ นเครื่องคอมพวิ เตอร์ของนกั เรียนมีอะไรบา้ ง ขนาดความจุ ความเร็ว หรือ ยห่ี อ้ อะไร ดงั น้ี 2.2.1 CPU : ………………………………………………………………….. 2.2.2 RAM : …………………………………………………………………. 2.2.3 VGA Card : …………………………………………………………… 2.2.4 Operating System : ……………………………………………………. 2.2.5 Computer Name : ……………………………………………………… 3. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม คลกิ ขวาที่ My Computer >> Open แลว้ ตรวจสอบวา่ Hard disk เคร่ือง ดงั กล่าวมีขนาดความจุเทา่ ใด โดยเปรียบเทียบขนาดเป็นเมกกะไบต์ 3.1 Hard disk :………………………. MB 3. ใหน้ กั เรียนในกลุ่มเขียนชื่อสมาชิกในกลุ่มใหเ้ รียบรอ้ ยแลว้ ส่งแบบฝึกปฏบิ ตั กิ บั ครูผสู้ อน

20 แบบประเมินผล คาชี้แจง ใหน้ กั ศึกษาใส่เคร่ืองหมาย  ในระดบั คะแนนที่เห็นวา่ เหมาะสมมากทส่ี ุด ชื่อกลุ่มทปี่ ระเมิน.......................................................................................................... ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคดิ เห็น 321 1 ความถกู ตอ้ ง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 แนวคิด รวม ผปู้ ระเมิน............................................ วนั ที่..........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การให้คะแนน ความถูกต้อง 3 คะแนน = เน้ือหาถูกตอ้ ง ส่ือความหมายชดั เจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เน้ือหาถูกตอ้ ง สื่อความหมายไม่ชดั เจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เน้ือหาถูกตอ้ ง ส่ือความหมายไม่ชดั เจน ส่งไม่ตรงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเด็นครบถว้ น ชดั เจน ถูกตอ้ ง 2 คะแนน = ประเด็นครบถว้ นแต่ไม่ชดั เจน หรือไม่ถูกตอ้ ง 1 คะแนน = ประเดน็ ไม่ครบถว้ น แนวคดิ 3 คะแนน = มีแนวคดิ แปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 2ใน 3เรื่องขา้ งตน้ 1 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองขา้ งตน้

21 ข้อเสนอแนะ (จากผู้เรียน) .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... บนั ทึกของอาจารย์ผู้สอน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงช่ือ ........................................................................ ครูผสู้ อน (นายอุทยั ศรีษะนอก) ครูพเิ ศษสอน ............../.................................../....................

22 แบบประเมนิ การนาเสนอ คาชี้แจง ใหน้ กั ศึกษาใส่เครื่องหมาย  ในระดบั คะแนนทเ่ี ห็นวา่ เหมาะสมมากที่สุด ช่ือกลุ่มทีป่ ระเมิน.......................................................................................................... ลาดับ คาถาม ระดบั คะแนนที่ประเมนิ 3 2 10 1 การเกร่ินนาเขา้ สู่เน้ือหา 2 เอกสารประกอบการนาเสนอ 3 อธิบายเน้ือหาชดั เจนตรงตามประเดน็ 4 เปิ ดโอกาสใหผ้ ฟู้ ังซกั ถามขอ้ สงสยั 5 มีส่ือประกอบการนาเสนอ 6 ความสามคั คีในกลุ่ม(การทางานเป็นทมี ) 7 พดู เสียงดงั ฟังชดั 8 ความพร้อมของกลุ่ม 9 ความตรงต่อเวลา 10 การสรุปเน้ือหา รวม ผปู้ ระเมิน............................................ วนั ท่ี..........เดือน................... พ.ศ. .............. เกณฑ์ทป่ี ระเมินผล 3 = ถูกตอ้ ง ตรงตามประเดน็ การประเมิน 2 = ขาดเน้ือหาบางจดุ 1 = ตอ้ งแกไ้ ขบางส่วน 0 = ไม่มีความพรอ้ มหรือขาดการนาเสนอท่ีดี ความคดิ เห็นของผู้ประเมนิ ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

23 แบบประเมินกระบวนการทางานกล่มุ ชื่อกล่มุ ……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง.......................................... รายชื่อสมาชิก 1………………………………………………………เลขที่……. 2………………………………………………………เลขท่ี……. 3…………………………………………..…..………เลขท่ี……. 4………………………………………………………เลขที่……. ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เห็น 321 1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 2 การแบง่ หนา้ ท่รี บั ผดิ ชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั หิ นา้ ท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกัน 3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอย่างชดั เจน 2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชกิ ส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 2. การหน้าท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถงึ และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อปุ กรณ์ไวอ้ ย่างพร้อม เพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมสี ื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาดการจดั เตรียมสถานท่ี และไมย่ ึดหลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไม่ทวั่ ถงึ และมีส่ือ / อปุ กรณ์ไม่เพยี งพอ และไม่ยึดหลกั ความประหยดั 3. การปฏิบัตหิ น้าที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาท่ีกาหนด มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แตช่ า้ กวา่ เวลาที่กาหนด ไมม่ ีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รบั ปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมไมม่ สี ่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

24 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวชิ า 2001-2001 วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ ภาคเรียนที่ ............ ปี การศึกษา ................. (ผู้สอนประเมนิ ผู้เรียน) หัวข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซื่อสตั ยส์ ุจริต 3. มีภมู ิคุม้ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ัญญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปัน ..................................................................................................................................... รูปแบบการประเมินให้คะแนน 5 = ดีมาก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = ร่วมกิจกรรม ,0 = ไม่ร่วมกิจกรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ชื่อ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เห็นจากผู้ประเมนิ …................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...............................................ผู้ประเมนิ (……………………………..…………………) วนั ท…ี่ ………เดอื น……………ปี พ.ศ.………

25 บันทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง/ ผล 5 มติ ิ / นโยบาย 3 D และ 11 ดี 11 เก่ง รายการ ระดบั การปฏิบตั ิ 54321 ด้านการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรู้ไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้ก่อนเขา้ สอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีวธิ ีการนาเขา้ สู่บทเรียนที่น่าสนใจ 5. มีกิจกรรมทหี่ ลากหลาย เพอ่ื ช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ 6. จดั กิจกรรมที่ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ เพอื่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จดั กิจกรรมทเ่ี นน้ กระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งเสรี 10. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่เช่ือมโยงกบั ชีวิตจริงโดยนาภูมิปัญญา/บรู ณาการเขา้ มามีส่วนร่วม 11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มีการเสริมแรงเม่ือนกั เรียนปฏบิ ตั ิ หรือตอบถูกตอ้ ง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผเู้ รียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทวั่ ถึง 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ด้านส่ือ นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ 16. ใชส้ ื่อทีเ่ หมาะสมกบั กิจกรรมและศกั ยภาพของผเู้ รียน 17. ใชส้ ่ือ แหล่งการเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย เช่น บุคคล สถานท่ี ของจริง เอกสาร สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ และอินเทอร์เน็ต เป็นตน้ ด้านการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวดั และประเมินผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพสิ ยั 20. ครู ผเู้ รียน ผปู้ กครอง หรือ ผทู้ เ่ี ก่ียวขอ้ งมีส่วนร่วม ในการประเมิน หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏิบตั ิดีเยยี่ ม 4 = ปฏิบตั ิดี รวม 3 = ปฏิบตั ิพอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ไมม่ ีการปฏิบตั ิ ค่าเฉลี่ย

26 แบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรมและพฒั นากระบวนการคดิ หน่วยที่ 1 รายวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ คาบท่ี 1-3 ชื่อเร่ือง ระบบคอมพวิ เตอร์ จานวน 3 ช่ัวโมง ชื่อ เลขท่ี ห้อง . รายการประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ 1. ระเบียบวนิ ัย 1.1 การแต่งกายตามระเบียบของวทิ ยาลยั ฯ 1.2 มีความตรงต่อเวลา 2. ความสุภาพ 2.1 มคี วามอ่อนนอ้ มถ่อมตน 2.2 มีสมั มาคารวะ 3. ความซื่อสัตย์ 3.1 ไมล่ อกงานเพือ่ น 3.2 มคี วามซื่อสัตยใ์ นการทางาน 4. ความมนี า้ ใจ 4.1 การทาความสะอาดห้องเรียน 4.2 ใหค้ วามช่วยเหลือครูและเพ่ือนเมอ่ื มีปัญหา 5. การรักความสามคั คี 5.1 มีส่วนร่วมในการทางาน 5.2 เป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี 6. ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ 6.1 กลา้ แสดงความคิดเห็น 6.2 พฒั นางานอยเู่ สมอ คะแนนรวม ระดบั คะแนน เกณฑ์คะแนน ระดับคะแนน 20 4 ดีมาก ลงช่ือ ครูผสู้ อน 16-19 3 ดี (........................................ ) 12-15 2 พอใช้ ครูประจาวชิ า 6-11 1 ปรับปรุง ............/.................................../.................... 0-4 0 ไมผ่ า่ น

27 ปัญหาทพี่ บ และแนวทางแก้ปัญหา ปัญหาทพ่ี บ แนวทางแก้ปัญหา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสื่อ นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวัดและประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอืน่ ๆ (โปรดระบุเป็นขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ........................................................................ ครูผสู้ อน (............................................................) ตาแหน่ง.......................................................... ............../.................................../....................

28 บนั ทกึ การนเิ ทศและตดิ ตาม วนั ที่.................เดือน..................................................................พ.ศ. ............... เวลา................................................. น. ผนู้ ิเทศ 1...................................................................... ตาแหน่ง.................................................................. 2...................................................................... ตาแหน่ง.................................................................. 3...................................................................... ตาแหน่ง.................................................................. 4...................................................................... ตาแหน่ง.................................................................. 5...................................................................... ตาแหน่ง.................................................................. รายการนิเทศ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... ลงช่ือ..................................................... (....................................................) (....................................................) ผนู้ ิเทศ ผนู้ ิเทศ ลงชื่อ..................................................... ลงชื่อ..................................................... (....................................................) (....................................................) ผนู้ ิเทศ ผนู้ ิเทศ ลงชื่อ..................................................... (....................................................) ผนู้ ิเทศ