แผนการขับเคลื่อนกิจกรรม PLC

1

1 ส่วนท่ี ๑ บทนำ ควำมเปน็ มำ การศึกษาได้รับการคาดหมายให้ทาหน้าท่ีต่าง ๆ มากมายท้ังในทางสังคม การเมือง และ เศรษฐกิจ นับต้ังแต่การช่วยให้ประชาชนอ่านออกเขียนได้และคิดเป็น เรียนรู้จริยธรรมและความเป็นพลเมือง ตลอดจน พัฒนาทักษะทางเศรษฐกิจ ซ่ึงจะช่วยเพ่ิมความเท่าเทียมในสังคมในระยะยาว จากบทบาทหน้าท่ี ท่ีสาคัญ หลายประการดังกล่าว การศึกษาที่ไม่มีคุณภาพจึงก่อให้เกิด ปัญหาร้ายแรงต่อประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในศตวรรษท่ี ๒๑ ซ่ึงประชาชนต้องการทักษะการคิด และการดารงชีวิตที่แตกต่างจากอดีตท่ีผ่านมาอย่าง มนี ัยสาคญั ในศตวรรษท่ี ๒๑ (๒๑st Century Skills) หัวใจของการเปลีย่ นแปลงคือ เปลีย่ นจากเรียนรู้จากฟังครู สอน (Learning by Attending Lecture/Teaching) มาเป็นเรียนรู้จากการลงมือทา (Learning by Doing) ทั้งหมดน้ี เป็นการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนและวงการศึกษาโดยสิ้นเชิง เป็นการเปลี่ยนแปลงในระดับจิตสานึก ระดับรากฐาน และระดับโครงสร้าง จึงต้องมี “การจัดการการเปล่ยี นแปลง” (Change Management) อย่าง จริงจังและเป็นระบบ มองจากมุมหนึ่ง PLC คือ เครื่องมือสาหรับให้ครูรวบรวมตัวกันเป็นชุมชน (community) ทาหน้าที่เป็นผู้นาการเปล่ียนแปลง (Change Agent) ขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในระดับ “ปฏริ ปู ” การเรยี นรเู้ ป็นการปฏริ ปู ท่ี “เกิดจากภายใน” คอื ครูร่วมกนั ดาเนินการ เพอ่ื ให้การปฏิรปู การเรียนรู้ ดาเนินคู่ขนานและเสริมแรงกันทั้งจากภายในและจากภายนอก PLC เป็นเคร่ืองมือให้ครูเป็น ผู้ลงมือกระทา (actor) เป็น “ประธาน” เพื่อสร้างการเปล่ียนแปลงให้แก่วงการศึกษา (วิจารณ์ พานิช.๒๕๕๕) ซึ่งสัมพันธ์กับ แนวคิดการสรา้ งโรงเรียนให้เปน็ ชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ครู ท่เี น้นการเรยี นรูเ้ พื่อพัฒนา วิชาชีพครู โดยเน้น การเรียนรู้ของนักเรียนเป็นหัวใจสาคัญ จากการศึกษาที่พบว่าชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เป็น แนวคิด ที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของบุคคลและองค์กร ท่ีพัฒนาจากแนวคิดองค์กรแห่งการเรียนรู้และ พัฒนา ตอ่ มาเป็นโรงเรยี นแห่งการเรยี นรู้ ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นกลไกสาคัญ ในการขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษา ต้องจัดการศึกษาและ ออกแบบการจดั การเรยี นรกู้ ับครู ผ้เู รยี นจงึ จะประสบความสาเร็จในการเรยี นรู้ ดงั น้ันจงึ มคี วามจาเปน็ ท่ีต้องจัด ให้มีการประชุมเชิงปฏิบัติการขยายผลการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC : Professional Learning Community) และการแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาการเพื่อให้ผู้บริหารใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารจัด การศึกษาของสถานศกึ ษาให้เกิดประสิทธผิ ลสูงสุด วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC : Professional Learning Community) ในสถานศึกษา ๒. เพ่อื สร้างความตระหนักและศักยภาพแก่ครู และบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรยี น ในการนา ความรู้มาพัฒนาการเรียนการสอนทีย่ งั่ ยนื เป้ำหมำย ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง)

2 สว่ นที่ ๒ กลยุทธ์ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ตระหนักตามเจตนารมณ์ ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๓ เป็นอย่างดี และผลจากการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อม ของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง)พบว่า ปัจจัยภายนอกเป็นโอกาสใหก้ ารสนบั สนนุ องค์กร และ ปัจจัยภายในท่ีเข้มแข็ง พร้อมที่จะพัฒนาการดาเนินงานด้านต่าง ๆ ขององค์กรให้เจริญเติบโตยิ่งข้ึน จึง กาหนดแนวนโยบายให้สถานศึกษาใช้เป็นกรอบดาเนินงานตามภารกิจ เพ่ือให้การดาเนินงานตามภารกิจมี ประสิทธภิ าพ และประสทิ ธผิ ล ไดป้ ระโยชน์สงู สดุ ในปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ดงั นี้ ปรัชญำ มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ เชดิ ชคู ณุ ธรรม อัตลกั ษณ์ ไหว้งำมอย่ำงไทย มนี ำใเเออ้ เื้ออ เอกลักษณ์ มคี ณุ ธรรม น้อมนำเติ อำสำ สีประเำโรงเรียน “ืำ้ -ขำว” วิสยั ทัศน์ จัดการศกึ ษาอย่างมีคณุ ภาพ สร้างผู้เรียนใหม้ ีทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ร้รู ักษาความเป็นไทย เป็นพลเมือง ทเี่ ขม็ แขง็ สูม่ าตรฐานสากล พันธกิเ ๑. จัดการศึกษา ตามมาตรฐานและหลักสตู รการศกึ ษาทุกระดับช้นั อย่างมีคณุ ภาพ ๒. พฒั นาผ้เู รยี น ครู และบคุ ลากร เพอ่ื เพิ่มขดี ความสามารถในการดาเนินชวี ิตในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ๓. สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๔. ส่งเสริมสนบั สนุนให้ผูเ้ รยี นนาศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ๕. ปลกู ฝงั ใหผ้ ้เู รยี นมีทักษะในการดารงชวี ิตใหเ้ ป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แข็ง สามารถอยรู่ ่วมกับผู้อนื่ ในสังคมได้ อยา่ งมีความสขุ 6.สร้างเครือขา่ ยการมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา เปำ้ ประสงค์ 1. ผเู้ รยี นเป็นผ้มู ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และหลักสูตรการศกึ ษา ๒. ผเู้ รยี นระดบั ปฐมวัย มคี วามพรอ้ มดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ สงั คม สตปิ ัญญา และผู้เรียนระดบั ประถมศึกษา มีความสามารถเต็มตามศักยภาพ สู่การดารงชวี ิตในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ๓. ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สามารถจดั การเรยี นการสอนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ 4. ผเู้ รยี นเป็นคนดมี ีความสุข มคี ุณธรรมจริยธรรม บนพ้นื ฐานความเป็นไทย ๕. ครู ผเู้ รียนนาศาสตรพ์ ระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดาเนินชีวิต ๖. ผู้เรยี นมที ักษะในการดารงชวี ติ เป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แข็ง และอยรู่ ่วมกบั ผู้อน่ื ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ๗. ชมุ ชนมีส่วนรว่ มในการจดั การพฒั นาการศึกษา ระดมทรัพยากรและองคค์ วามรู้

3 กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาผ้เู รยี นอย่างเตม็ ตามศักยภาพ กลยทุ ธ์ท่ี ๒ พฒั นาครแู ละบุคลากรอย่างเต็มศักยภาพ กลยทุ ธ์ท่ี ๓ การเสรมิ สร้างการบริหารจดั การการศึกษา กลยุทธท์ ี่ 4 สง่ เสริมการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา เุดเนน้ ของสถำนศกึ ษำ 1.นักเรยี นเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจติ อาสา ยึดมน่ั การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย และ ดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ผู้เรียน มีผลการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ผา่ น ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด ๓. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถ มคี ุณธรรมจริยธรรมในการปฏบิ ัติ หนา้ ทีอ่ ยา่ งต่อเน่ือง ๔.ครู และนักเรยี นใช้สื่อนวตั กรรม เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ และนาภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นมาใช้ในการจัด การเรียนการสอนอย่างมคี ุณภาพ ๕. นกั เรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษดา้ นตา่ ง ๆ ไดร้ ับการส่งเสรมิ ตามความถนดั กรอบแนวคิดในกำรบรหิ ำร ( Phuech Nimit Kamsawadratbomrung School : PNMKS Model) P : Participation: การบริหารแบบมสี ว่ นรว่ ม เป็นการบริหารจดั การท่ี เปดิ โอกาสให้บุคลากรทุกฝ่ายท่ี เกยี่ วขอ้ งได้มีสว่ นร่วมในการพฒั นา และดาเนนิ งาน N: Network : การสรา้ งภาคีเครือข่ายในพ้นื ท่ใี ห้ความร่วมมือ ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ หน่วยงานเอกชน บรษิ ทั เอกชน ตารวจ วัด โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบล สถานศึกษาใกลเ้ คียง เพื่อร่วมสร้างชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community (PLC) และ โรงเรยี นร่วมพฒั นา (Partnership School project) M : Morality : การยึดมนั่ ถือมนั่ ในคณุ ธรรมความดีงาม ความถูกตอ้ ง มีความซื่อสัตยจ์ ริงใจ และยึดมัน่ ใน ความสุจริต K : Knowledge Management : การจดั การความรเู้ พอื่ พัฒนางาน พฒั นาคน พัฒนาองค์กรแห่งการเรยี นรู้ S : Student : นกั เรยี นทกุ คนได้รับการศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ เป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง มีความสขุ สอดคล้องกับ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง พัฒนาทักษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 คำ่ นยิ มองคก์ ร (Share Value) การมีส่วนร่วม สร้างเครือขา่ ยด้วยคุณธรรม นาความรสู้ ู่ผูเ้ รียน

สว่ นที่ ๓ 4 กำรดำเนินงำน วธิ ีการ/นวตั กรรม ขันตอนกำรนำ PLC ไปสูก่ ำรปฏิบัตใิ นสถำนศึกษำ รวมกลุม่ PLC ค้นหาปญั หา/ความต้องการรวมกลมุ่ PLC ออกแบบกจิ กรรมการแก้ปญั หา แลกเปลี่ยน/เสนอแนะ นาไปสู่การปฏิบตั /ิ สงั เกตสอน สะท้อนผล นวัตกรรม/Best Practices Flow Chart ขัน้ ตอนการนารูปแบบ PLC ไปใชใ้ นสถานศึกษามรี ายละเอยี ด แต่ละข้ันตอน ดังน้ี 1. การรวมกลุ่ม PLC รวมกลุ่มครูทมี่ ีปัญหา/ความต้องการเดียวกัน เช่น ครูกลุ่มสาระเดยี วกนั ครูที่สอนใน ระดบั ชน้ั เดยี วกนั เป็นต้น 2. ค้นหาปัญหา ความต้องการ 2.1 รว่ มกนั เสนอปญั หา/ความต้องการ 2.2 จัดกลุ่มปญั หา 2.3 จดั ลาดับความจาเปน็ เร่งดว่ น 2.4 เลอื กปัญหาเพยี ง 1 ปญั หา โดยการพจิ ารณารว่ มกนั 3. รว่ มกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา 3.1 เร่ืองเล่าเร้าพลงั /บอกเลา่ ประสบการณ์ทีแ่ ก้ปัญหาไดส้ าเรจ็ 3.2 คน้ หาตวั อยา่ ง/รปู แบบทป่ี ระสบความสาเร็จ 3.3 รว่ มตัดสินใจเลอื กรูปแบบ/วิธกี าร/นวัตกรรมในการแก้ปญั หา

5 4. ออกแบบกิจกรรมการแก้ปญั หา ออกแบบกจิ กรรมตามวิธกี าร/นวตั กรรมที่กลุม่ เลอื ก 5. แลกเปลยี่ นเสนอแนะ นาเสนอกิจกรรมการแก้ปญั หา ใหผ้ เู้ ชีย่ วชาญหรือผทู้ ่มี ปี ระสบการณใ์ หข้ ้อเสนอแนะ 6. นาสูก่ ารปฏบิ ัติ/สังเกตการณ์สอน 6.1 นากจิ กรรมไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา 6.2 ผสู้ ังเกตการณเ์ ข้ารว่ มสังเกตในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน เช่น การเยยี่ มช้ันเรยี น สังเกตการสอน เป็นต้น 7. สะทอ้ นผล 7.1 สรุปการนารปู แบบ/วธิ กี าร ในการนาไปแก้ปัญหา 7.2 อภิปรายผลการแกป้ ญั หา เสนอแนะแนวทางในการพัฒนา

6 ในการขับเคล่ือนคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ได้จัดการศึกษาและ ออกแบบการ จัดการเรียนรู้ร่วมกับครู เพื่อให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จในการเรียนรู้ ตามกระบวนการการ ขยายผลการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC : Professional Learning Community) และ การ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวชิ าการ ตามกรอบการดาเนนิ งาน ดังน้ี ระบบกำรดำเนินงำนขับเคลอ่้ นกระบวนกำร PLC (Professional Learning Community) แตง่ ตง้ั คณะกรรมการขับเคล่ือน PLC การขับเคลื่อน PLC ระดับโรงเรียน/ -คุณภาพการ -ระดบั สถานศึกษา ระดับชน้ั เรยี น ปฏิบตั ิงานของ -ระดับชว่ งช้ัน -ค้นหาปญั หา/พัฒนา ครูผสู้ อน กาหนดแผนงานขับเคลอ่ื น PLC -สาเหตขุ องปญั หา -คุณภาพของ -สร้างความเขา้ ใจ -แนวทางแก้ไข นักเรยี น -สรา้ งเครือข่าย -ออกแบบกิจกรรม -นวตั กรรมพฒั นา -ประชมุ ผู้ปกครอง ทักษะการฟงั พดู -ชุมชน ปฐมวยั อา่ น เขยี นและคดิ -การพัฒนาทักษะด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม วิเคราะห์ แผนการขบั เคล่อื น PLC และสติปญั ญา -เป็นท่ียอมรบั ประถมศกึ ษา -เป็นแบบอย่าง -การยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษาทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้ -การพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ของ ผเู้ รียนทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ -การใช้กระบวนการวจิ ัยในการแก้ปญั หาการเรยี นรู้ ของผู้เรยี นในทุกระดับกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สะท้อนผลการดาเนนิ งาน กากบั / นเิ ทศ / ตดิ ตาม / ประเมินผล / / เผยแพร่

7 แผนกำรขบั เคล้่อนกระบวนกำร PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง) ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 แนวทำงกำรดำเนินงำน กเิ กรรม ระยะเวลำ พฤษภาคม ๒๕๖3 ๑.แต่งตั้งคณะกรรมการ ๑.๑ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการขับเคลื่อน PLC พฤษภาคม ๒๕๖3 ขบั เคล่อื นกระบวนการ PLC ประกอบดว้ ย พฤษภาคม 2563 – มนี าคม 2564 ระดับสถานการศึกษา ๑.๑ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑.๒ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ/หวั หนา้ ช่วงชน้ั ๑.๓ ครู ๒.กาหนดแผนการขบั เคลื่อน ๒.๑ จัดทาแผนงานการขับเคลื่อนกระบวนการ กระบวนการ PLC ระดับ PLC สู่สถานศกึ ษา ประกอบด้วย สถานศึกษา ๒.๒ สรา้ งทีมงาน PLC ทส่ี อดคล้องกับบรบิ ท ของสถานศกึ ษา ๒.๓ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ และแนวทาง ปฏบิ ตั ิให้กับบุคลากรในสถานศกึ ษา (พาดู พา คดิ พาทา) ๒.๔ สร้างเครอื ข่ายกับหน่วยงานอื่น (ระดบั บุคคล ระดบั องค์กร ระดบั หน่วยงาน) ๒.๕ กากบั ติดตาม นิเทศ และประเมินผล ๒.๖สง่ เสริม สนบั สนุน และประสานงาน การ พฒั นาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๓.การขับเคล่ือนกระบวนการ ๓.๑ ขับเคล่ือนกระบวนการ PLC สู่การปฏิบัติ PLC ส่กู ารปฏบิ ัติ พรอ้ มท้งั บนั ทึกลงใน Logbook ตามลาดบั ดังนี้ ๑. คน้ คิดปญั หา ๒. หาเหตุ ๓. แนวทางแก้ไข ๔. ออกแบบกจิ กรรรม ๕. นาสกู่ ารปฏิบตั แิ ละการสะท้อนผล ๓ . ๒ ส รุ ป ร า ย ง า น ผ ล แ ล ะ จั ด กิ จ ก ร ร ม แลกเปลี่ยนเรียนรู้

8 แนวทำงดำเนินงำน กเิ กรรม ระยะเวลำ พฤษภาคม 2563 – ๔.กากับ ตดิ ตามนเิ ทศ ๔.๑ จดั ทาแผนและเครื่องมือ กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ นิเทศ และประเมนิ ผลการขับเคลือ่ นกระบวนการ มีนาคม 2564 PLC ส่สู ถานศึกษา ๕.สรุปรายงานผลการ ๔.๒ คณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC เมษายน ๒๕๖4 ดาเนนิ การการขับเคลื่อน สู่สถานศึกษา ระดับสถานศึกษา ดาเนินการกากบั กระบวนการ PLC ติดตาม นิเทศ และประเมินผลการขับเคล่ือน เมษายน ๒๕๖4 กระบวนการ PLC สู่สถานศึกษา ๔.๓ เร่งรัด ตดิ ตาม และสนบั สนนุ ข้าราชการและ บุคลากรทางการศึกษาท่ีไม่ประสบความสาเร็จใน การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC สสู่ ถานศกึ ษา ๕.๑ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รายงานผลการดาเนินการตามกระบวนการ PLC สู่ ส ถ า น ศึ ก ษ า พ ร้ อ ม plc Logbook เ ป็ น รายบคุ คลต่อผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ๕.๒ คณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC สรปุ ผลและรายงานการตดิ ตาม ในสถานศกึ ษา ๖.กจิ กรรมแลกเปลี่ยน ๖.๑ สถานศึกษาจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ เรียนรถู้ อดบทเรียน และ การขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC สูส่ ถานศึกษา ที่ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติการ สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของสถาศึกษา ขบั เคลื่อนกระบวนการ ๖.๒ ยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและ PLC สู่สถานศกึ ษา บุคลากรทางการ ศึก ษ า ท่ีมีกระบว น ก า ร ดาเนินการที่ดีสามารถเป็นแบบอย่างได้และ เผยแพร่

9 กำรนิเทศภำยในสถำนศึกษำ โรงเรียนได้วางแผนจัดทาโครงการนิเทศภายในที่ชัดเจน มีการจัดทาเครื่องมือการนิเทศภายใน ท่ีสอดคล้องและครบถ้วนกับเป้าหมายโครงการนิเทศ มีการดาเนินการตามแผนการนิเทศอย่างเป็นระบบ มีการสรปุ ผลนิเทศและนาผลไปใช้ในการปรบั ปรุงการนิเทศต่อไป โดยรว่ มกบั หัวหน้าช่วงชั้น หวั หนา้ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ จัดกระบวนการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบ เพื่อวางแผนการนเิ ทศภายใน ดงั ข้ันตอนต่อไปนี้ ๑.จดั ทาโครงการ/ขออนมุ ัติ ๒.แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินงานประชุมวางแผน ๓.ประชุมช้ีแจงครูเรื่องการใช้หลกั สตู ร ๔.การวัดผลประเมนิ ผลและการจัดการเรยี นการสอน ๕.เยี่ยมหอ้ งเรียน ๖.สงั เกตการณ์จัดการเรยี นการสอนตามกระบวนการ PLC ๗.การจัดกิจกรรมการเรียนร้ขู องนกั เรียน ๘.ประเมินผลการดาเนนิ งาน ๙.สรปุ /รายงานการดาเนนิ การ แผนการนเิ ทศภายในการขบั เคลอื่ นกระบวนการ PLC ในโรงเรียน นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถ)ิ ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารุง) หวั หนา้ งานฝา่ ยตา่ งๆ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ หัวหน้างานปฐมวัย หัวหน้างานช่วงช้นั ท่ี 1 หวั หนา้ งานช่วงชนั้ ท่ี 2 อนบุ าล 1- 3 ประถมศึกษาปีที่ 1-3 ประถมศึกษาปที ี่ 4-6 ภาพ ๑ : แผนภมู ิการนเิ ทศภายใน

10 รำยละเอยี ดขันตอนกำรนิเทศแบบกำรศึกษำเอกสำร ขันที่ ๑ เตรยี มผู้รับกำรนิเทศ ข้ันเตรยี มผรู้ บั การนิเทศ มีข้นั ตอนดงั นี้ ๑.๑ ผู้บริหารศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา เมื่อพบว่าครูไม่เข้าใจการจัดกระบวนการเรยี น การสอน เช่น ไม่ได้เตรียมความพร้อมเด็กแรกเรียน เด็กไม่เข้าใจทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ครูไม่ เข้าใจวธิ กี ารสอนคณิตศาสตร์ในเร่ืองโจทยป์ ญั หาหรอื เร่อื งเศษส่วน เปน็ ตน้ ๑.๒ ผู้บริหารเลือกผู้รับการนิเทศ จากการศึกษาข้อมูลโดยมุ่งเน้นผู้ท่ีมีปัญหามาก และ เหมาะสมจะใช้กิจกรรมการนเิ ทศน้ี ๑.๓ ผู้บริหารจูงใจให้ผู้รับการนิเทศ รับมอบหมายงานด้วยความเต็มใจและพอใจโดยใช้ คาพูดจูงใจหรือวิผีการต่างๆ เช่น “ เห็นว่าคุณเป็นผู้อ่านหนังสือเก่ง สรุปใจความ เก่ง พูดเข้าใจง่าย ฯลฯ จึง มอบเอกสารให้อา่ น เพอ่ื นามาเลา่ ให้เพือ่ นครูฟงั จะได้มีความเขา้ ใจได้ ตรงกันทุกคน” ฯลฯ ขันที่ ๒ ศึกษำเอกสำรทำงวิชำกำร ขน้ั ศึกษาเอกสารทางวิชาการ มขี ั้นตอนดังน้ี ๒.๑ ผู้บริหาร มอบเอกสารทางวิชาการ ให้ผู้รับการนิเทศไปศึกษาค้นคว้าใช้เวลา ประมาณ ๓-๕ วนั ๒.๒ ผ้รู บั การนิเทศ ศึกษาเอกสารและสรปุ ย่อ ความรู้ท่ไี ดจ้ ากเอกสาร ขันท่ี ๓ ถำ่ ยทอดควำมรทู้ ำงวิชำกำร ข้นั ถา่ ยทอดความรทู้ างวิชาการ มขี ้นั ตอนดังนี้ ๓.๑ ผู้บริหารเตรียมสถานท่ีประชุม อาจจะใช้ห้องพักครูหรือห้องประชุมใช้เวลาหลัง รบั ประทานอาหารกลางวนั หรอื ใช้เวลาวา่ งและสถานที่อืน่ ๆ ทีเ่ หน็ ว่าเหมาะสม ๓.๒ แจ้งผู้รับการนิเทศและคณะครูในโรงเรียน ทราบวัตถุประสงค์ให้ตรงกัน พร้อมทั้ง แจ้งกาหนดวนั เวลาและสถานทปี่ ระชมุ ๓.๓ ผู้รับการนิเทศ ใช้เวลาถ่ายทอด ๑๕-๓๐ นาทีไม่ควรใช้เวลานานเกินกว่าช่วง ความในใจและไม่เสียเวลาในการทากิจกรรมอนื่ ๆ ขันที่ ๔ ประเมินผล ๔.๑ ผ้บู รหิ ารสงั เกตการณเ์ ปลย่ี นแปลงการจดั การเรยี นรู้ของครู ซึง่ เปน็ ผ้รู ับการนเิ ทศ หลังจากที่ถา่ ยทอดความรไู้ ปแลว้ ๔.๒ ผบู้ ริหารสนทนา สอบถาม ผู้รับการนเิ ทศ เพอื่ สงั เกตความเข้าใจความสนใจและ การนาไปใช้ ขันที่ ๕ สรุปขอ้ มลู ข้นั ประเมินผล มขี น้ั ตอนดังนี้ ๕.๑ ผู้บริหารสรุปข้อมูลของผู้รับการนิเทศ จากการประเมิน ถ้าเป็นไปตามท่ี มุง่ หวัง ควรยกย่องชมเชยผรู้ บั การนิเทศ เป็นการสรา้ งขวัญ กาลงั ใจ ๕.๒ ควรหมุนเวียนให้ผู้อ่ืน ได้รับการนิเทศแบบเดียวกันบ้างเม่ือปฏิบัติการนิเทศ เสร็จแลว้ จึงบนั ทึกลงในแบบบันทึกนเิ ทศ ดังนี้

11 กระบวนกำรวำงแผนและกำรเตรียมกำรในกำรนิเทศภำยใน ประกอบด้วย ๕ ขันตอน การศกึ ษาสภาพปจั จุบนั และ การวางแผน การสร้าง พัฒนา เลอื กใช้ ปัญหาและความต้องการ และการกาหนดทางเลอื ก เครอื่ งมือการนิเทศ ภายใน ประเมินผลต่อโรงเรยี น การปฏบิ ตั กิ ารนเิ ทศภายใน การรายงานผล แผนภูมิแสดงข้ันตอนการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการนิเทศภายในโรงเรียน การศึกษาสภาพปัจจบุ นั ปญั หา และความต้องการ ขนั ตอนกำรศกึ ษำสภำพปเั เุบัน ปญั หำ และควำมต้องกำร ข้ันท่ี ๑ วตั ถปุ ระสงค์ของการศกึ ษาสภาพปัจจุบัน ปญั หา และความตอ้ งการมีดงั น้ี ๑.๑ เพอ่ื ทราบสภาพการศกึ ษาและคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นในขณะนัน้ ๑.๒ เพ่อื ทราบสภาพทเ่ี ปน็ ปัญหา ๑.๓ เพ่ือทราบความตอ้ งการ ๑.๔ เพอ่ื กาหนดแนวทางตดั สนิ ใจในการแกป้ ัญหา ๑.๕ เพ่อื กาหนดวัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ไปส่อู นาคตที่พึง่ ประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ ๑.๖ เพ่ือปฏบิ ัตงิ านให้บรรลุวตั ถุประสงค์ และเป้าหมายอย่างมีประสิทธภิ าพ ข้ันที่ ๒ สภาพปัจจบุ ัน หมายถงึ สภาพเป็นจริง กาลงั เปน็ อยูห่ รือกาลงั ดาเนนิ การอยู่ขณะนั้น ข้ันที่ ๓ สภาพปัญหา หมายถึง สภาพความแตกต่างของส่ิงที่เป็นอยู่ หรือผลที่ปรากฏกับส่ิงที่ ตอ้ งการใหเ้ ปน็ หรือเปา้ หมาย ขัน้ ที่ ๔ ความตอ้ งการ หมายถงึ สิ่งท่พี ึ่งประสงคแ์ ละเปา้ หมายทวี่ างไว้ ข้นั ที่ ๕ วธิ กี ารศกึ ษาสภาพปัจจบุ นั ปัญหา และความต้องการมี ๔ ข้นั ตอน ๕.๑ สารวจสง่ิ ทีเ่ ก่ยี วข้องกับปญั หาของโรงเรยี น ๕.๒ ตรวจสอบข้อมูลใหแ้ น่ชัด ๕.๓ หามาตรฐานและคณุ คา่ ของข้อมลู ๕.๔ บนั ทึกรายการความตอ้ งการ กำรประเมินผล และกำรรำยงำนผลกำรประเมนิ โครงกำรนเิ ทศภำยใน การประเมินผลการนิเทศ หมายถึง การตรวจสอบความสาเร็จของโครงการกับจุดประสงค์ และเป้าหมายท่ีวางไว้ การประเมินผลการนิเทศภายในเพ่ือทราบผลการดาเนินงาน อาจประเมินทั้งก่อน ระหว่างและหลังนิเทศ โดยมีขอบข่ายการประเมินตามกิจกรรมในโครงการ เช่นประเมินผลสัมฤทธ์ิ ของ โครงการตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมาย ประเมินความคิด ประเมินกระบวนการนิเทศ สรุปผลรวมการ ประเมิน เพอ่ื ใช้เปน็ ข้อมลู สาหรับการปรบั ปรงุ การปฏบิ ตั งิ านในโอกาสต่อไป

12 ภาคผนวก

13 คำสั่งโรงเรียนวดั พ้ชนิมิต (คำสวัสด์ิรำษฎร์บำรงุ ) ท.ี่ .............. /………………. เรอ่้ ง แต่งตงั คณะกรรมกำรขบั เคล้่อนกระบวนกำร PLC ชมุ ชนแห่งกำรเรียนร้ทู ำงวิชำชพี สสู่ ถำนศึกษำ ประเำปีกำรศึกษำ ………….. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ด้วยสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ได้กาหนดให้ทุกสถานศึกษา ดาเนินการ ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ” ในสถานศึกษา เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้จากประสบการณ์สู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ส่งผลตอ่ การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนใหม้ ีคุณสมบตั ิของบุคคลในยุค Thailand 4.0 เพื่อให้การดาเนินการ ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ” ดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่โรงเรียน จึงแต่งต้ัง คณะกรรมการดาเนนิ งาน ดังนี้ 1. คณะกรรมกำรอำนวยกำร ประกอบด้วย 1. นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2. นางดษุ ณีย์ ปลง่ั กลาง ครู กรรมการ 3. นายยงยุทธ นชุ บัว ครู กรรมการ 4. นางสาวจีรวรรณ ปฎวิ งศ์ ครู กรรมการ 5. นางสาวสุวดี กาญจนาภา ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนำ้ ท่ี สร้างความเขา้ ใจ ความตระหนกั ให้คาปรึกษา ชี้แนะ ติดต่อ ประสานงาน และอานวย ความสะดวกในการดาเนินงาน 2. คณะกรรมกำรวำงแผนดำเนินงำน ประกอบด้วย ๒.๑ ระดบั ปฐมวัย ๑. นางดษุ ณยี ์ ปล่งั กลาง ครู ประธานกรรมการ ๒. นางสาวกาญจนา มูลจนั ทา ครูอตั ราจา้ ง กรรมการ ๓. นางภานุมาศ ดนตรี ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ 4. นางสาวปริยาภัทร สายสนน่ั ครผู ู้ช่วย กรรมการ ๔. นางสาวลลิตา แคลว้ สูงเนิน ครู กรรมการและเลขานุการ ๒.๒ ระดับประถมศกึ ษำตอนต้น 1. นางสาววรรณภา เคนไชยวงศ์ ครผู ู้ชว่ ย ประธานกรรมการ ๒. นางสาวจารวี อาจเดช ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ ๓. นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์ ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการ ๔. นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร์ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ ๕. นางสาวหทยั รตั น์ ราชเสนา ครูผู้ช่วย กรรมการ ๖. นางสาวกมลลกั ษณ์ ศรีโย ครูพเ่ี ลยี้ ง กรรมการ 7. นางสาวสาวติ รี หมื่นหาญ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

14 8. นางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการและเลขานุการ ๒.๓ ระดับประถมศกึ ษำตอนปลำย ๑. นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา ครู ประธานกรรมการ ๒. นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ครู กรรมการ ๓. นางสาววรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ ๔. นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ ครู กรรมการ ๕. นางอรวรรณ ปานจารูญ ครู กรรมการ ๖. นางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ ครู กรรมการ 7. นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง ครผู ู้ช่วย กรรมการ ๘. นางณัฐนันท์ เสริมศาสตร์ ครู กรรมการ 9. นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้ำที่ วเิ คราะห์และสะท้อนสภาพปญั หาการเรียนการสอน หาแนวทางการแก้ปญั หา ร่วมกาหนด แผนการดาเนินงาน ร่วมออกแบบกิจกรรมและส่ือการเรียนการสอน และวัดประเมินผลการใช้ส่ือ และ นวัตกรรมบนั ทกึ การร่วมหารอื และสรุปองคค์ วามรู้ทีไ่ ดร้ บั จากการหารอื ร่วมและจัดทารายงานสรปุ ผล ให้ผู้ท่ีได้รับการแต่งต้ังตามคาสั่งน้ี ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย อย่างเต็มความรู้ ความสามารถ และบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ทว่ี างไว้ เพ่ือให้เกิดประโยชนส์ ูงสุดตอ่ นักเรยี น ท้งั นี้ ต้งั แตบ่ ัดนเ้ี ปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วนั ที่ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ........................... ลงชื่อ (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารงุ )

15 บนั ทึกขอ้ ควำม ส่วนรำชกำร โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) ท่ี วันท่ี เร้่อง ขอจดั ต้งั กล่มุ ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) ประจาปีการศกึ ษา ……………… เรียน ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารุง) ด้วยข้าพเจ้า ........................................ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ........................... มีความ ประสงคข์ อจดั ตั้งกลุม่ ชมุ ชนการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) ประจาปกี ารศึกษา ........................... มรี ายละเอียด ดงั น้ี 1. ชอ่ื กลุม่ กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้วชิ าชีพ (PLC) : ............................................. 2. สมาชิกกลุม่ 2.1 นางสาวนะดา ขันธศกั ด์ิ บทบาทหวั หน้ากลุ่มสาระฯ (Mentor) / (Model Teacher) 2.2 นางสาวแพรวรุง่ ศรีประภา บทบาทครูผู้สอน (Model Teacher) 2.3 นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ บทบาทครผู สู้ อน (Model Teacher) 2.4 นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา บทบาทครผู สู้ อน (Model Teacher) 2.5 นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ บทบาทครผู ู้สอน (Model Teacher) 2.6 นางสาววรรณนิษา พุม่ อุไร บทบาทครูผู้สอน (Model Teacher) ๒.๗ นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง บทบาทครูผ้สู อน (Model Teacher) 2.8 นางสาวอัญชลี อุ่นทะยา บทบาทครผู สู้ อน (Model Teacher) 3. สถานทป่ี ระชุมกลุ่ม : หอ้ งประชุมอาคาร สปช. 4. วันเวลาประชมุ กลมุ่ : วนั อังคาร และ วนั พฤหสั บดี เวลา 15.30 - 16.30 น. จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ความเหน็ ฝ่ายวิชาการ  อนุญาต  ไมอ่ นุญาต ลงชื่อ........................................... ลงชอ่ื ........................................... (นางสาวนะดา ขันธศักดิ์) (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) ครู ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุม่ งานบริหารวิชาการ ลงชื่อ........................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถ)ิ ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง)

16 กำรพัฒนำกำรเรียนกำรรโู้ ดยใช้กระบวนกำร PLC (Professional Learning Community) ปีกำรศึกษำ ..................................... คำชแี เง ๑. รวมกลุ่มครทู ีม PLC ในระดับชนั้ เดยี วกนั ๒. แต่ละกลมุ่ กาหนดบทบาทหน้าทข่ี องสมาชิก พร้อมตั้งช่อื กลุ่ม ๓. กลมุ่ รว่ มกันระดมความคดิ วเิ คราะห์ปญั หาท่ีเกดิ กบั ผูเ้ รยี น และชว่ ยกนั เลอื กประเด็นปญั หาทีเ่ กิดกับ ผเู้ รียน กลุ่มละ 1 เร่อื ง (บันทึกผลการปฏบิ ัติงานลงใน Logbook) ๔. กล่มุ รว่ มกันวางแผนวเิ คราะห์สาเหตขุ องปัญหาเสนอแนวทางแกป้ ัญหา และนาแนวทางการแก้ปัญหา ออกแบบการทางาน (บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงานลงใน Logbook) ๕. กล่มุ วางแผนการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ในโรงเรียน ใหเ้ กิดผลอย่างจรงิ จงั นาสู่การปฏิบตั แิ ละ กากับติดตามผลภายในกลมุ่ (บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ านลงใน Logbook) ๖. บนั ทกึ การพัฒนาการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC ลงในแบบบันทึกรายครง้ั ตามปฏทิ ิน ปฏิบตั ิงานทีก่ าหนด ๗. กลมุ่ รว่ มกนั สะทอ้ นผลการพัฒนาการเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการ PLC

17 กำหนดแผนงำนกำรขับเคล่้อนกำรดำเนินงำน PLC โรงเรยี นวัดพช้ นิมติ (คำสวสั ด์ิรำษฎรบ์ ำรงุ ) ปกี ำรศกึ ษำ ............................... ลำดับ กำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ เำนวน ชม. 1 ดาเนินงาน PLC ครงั้ ท่ี 1 พฤษภาคม 2 ประชุมชแี้ จง สรา้ งความรูค้ วามเข้าใจ ใหท้ ราบ กรกฎาคม 2 แผนการดาเนินงาน PLC จัดตัง้ กลุ่ม 4 2 ดาเนินการ PLC คร้งั ที่ 2 สิงหาคม 10 - คน้ หาปัญหา/ความตอ้ งการ กนั ยายน กันยายน – ตุลาคม 16 - วเิ คราะหป์ ญั หา/สาเหตุ พฤศจิกายน-ธนั วาคม 5 - บนั ทกึ การดาเนินงาน ธันวาคม - รายงานการดาเนนิ งาน PLC ในโรงเรยี น 3 ดาเนนิ งาน PLC คร้ังที่ 3 - ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปญั หา - บนั ทกึ การดาเนนิ งาน 4 ดาเนินงาน PLC ครั้งท่ี 4 - ออกแบบกจิ กรรม/สรา้ งนวัตกรรมในการ แกป้ ัญหา - บันทกึ การดาเนนิ งาน 5 ดาเนนิ งาน PLC ครง้ั ท่ี 5 - ครูผ้สู อน Model Teacher สรา้ งหน่วยและ แผนการจดั การเรียนรู้ - บันทึกความก้าวหนา้ ของการสรา้ งแผนการ จดั การเรยี นรู้ - นิเทศ กากับ ตดิ ตาม ครัง้ ท่ี 1 6 ดาเนินงาน PLC ครั้งที่ 6 - ครูผู้สอน ดาเนนิ การสอน - ครผู ู้ร่วม PLC สังเกตการใช้แผนการจดั การ เรียนรู้ ในชนั้ เรียน - นาสู่การปฏบิ ตั จิ ริง - Buddy Teacher สังเกตการสอน 7 ดาเนินงาน PLC ครั้งที่ 7 - Buddy Teacher วิพากษ์ การสอน 1 มงุ่ เน้นกระบวนการ วิธีสอน 2 มุ่งเน้นการเรียนของนักเรียน 3.การแก้ปัญหาของครูด้วยวิธีทีเ่ ลือก

ลำดบั กำรดำเนินงำน ระยะเวลำ 18 มกราคม 8 ดาเนนิ งาน PLC ครง้ั ที่ 8 เำนวน ชม. - สะทอ้ นผลการใช้ กมุ ภาพนั ธ์ 5 - สะท้อนแผน กุมภาพนั ธ์ - สรุปผลการนารปู แบบ มนี าคม 4 - วธิ ีการในการนาไป แก้ปญั หา 6 - อภปิ รายผลการแกป้ ัญหา 6 - เสนอแนะแนวทาง ในการพัฒนา 9 ดาเนินงาน PLC ครั้งที่ 9 - การนาสูก่ ารปฏบิ ัติ และ การสะท้อนผล การ ทดลองของสมาชกิ 10 ดาเนินงาน PLC ครั้งที่ 10 - สรุปรายงานผลการดาเนินงาน PLC - สง่ สรปุ รายงานใหง้ านวชิ าการ นาเสนอ ผู้อานวยการ 11 ดาเนนิ งาน PLC ครง้ั ที่ 11 นาเสนอผลงานเวทีศักยภาพ รวม 60ชวั่ โมง หมำยเหตุ ช่วงเวลาปรบั เปลยี่ น ตามความเหมาะสม หากช่ัวโมงดาเนินการมากกวา่ ท่ีกาหนด ให้บันทึกชแ้ี จง ขอปรับเพิ่มช่วั โมง อยา่ งสมเหตสุ มผล

19 บนั ทึกกเิ กรรมชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครง้ั ที่ 1 วัน / เดอื น / ปี เวลา 15.00 - 17.00 สถานที่ โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารุง) ชือ่ กลมุ่ ............................................................. กลุม่ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จานวนสมาชิกทัง้ หมด 9 คน จานวนผ้รู ว่ มวงสนทนา 9 คน ที่ ช่อ้ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อช่อ้ 1 นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศักด์ิ Model Teacher 4 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Recording 5 นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอญั ชลี อุ่นทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ อ่ื สมาชิกทุกคน หากไม่เข้าร่วมประชมุ ให้เขยี นสาเหตใุ นช่องลายมอื ช่ือ เช่น ลาป่วย ไป ราชการ

20 บนั ทกึ กำรเขำ้ รว่ มชุมชนกำรเรยี นร้ทู ำงวชิ ำชีพ PLC (Professional Learning Community) ประชุมชแี เง สรำ้ งควำมรคู้ วำมเข้ำใเ และสร้ำงกลุ่ม PLC ให้ทรำบแผนกำรดำเนินงำน ************************************ คำชีแเง ให้สมาชิก ดาเนนิ การประชุมกลมุ่ ฯ ช้ีแจงรายละเอยี ด ดงั นี้ 1. สร้างความเขา้ ใจการดาเนนิ การ PLC 2. แบง่ กล่มุ ตง้ั ชื่อกล่มุ 3. สรุปจานวนกลุม่ กาหนดบทบาทหนา้ ที่ของสมาชิก PLC 1. หัวข้อกำรประชุม ประชมุ ชี้แจง สรา้ งความรู้ความเข้าใจ และสรา้ งกลมุ่ PLC ให้ทราบแผนการดาเนินงาน 2. สรปุ ผลเำกกำรประชุม PLC - ชแ้ี จงขั้นตอนการทา PLC การรวมกลมุ่ ทัง้ น้ีเพ่ือระดมประสบการณห์ าความต้องการของครทู ี่อยากแก้ปัญหา หรือแนวทางการพฒั นา โดยเลือกประเดน็ เพียง 1 ประเด็น เพื่อแก้ไขปญั หาการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ี ดนู ่าสนใจแปลกใหม่ แต่เปน็ เร่อื งงา่ ยๆ ทคี่ รูสามารถเข้าถึงขอ้ มูลได้และตอบสนองต่อการจดั กจิ กรรม/โครงการ ท่โี รงเรียนเกีย่ วขอ้ งอยู่แล้ว - กาหนดหัวข้อ/เนื้อหาที่อยากแก้ปัญหาด้วยกระบวนการ PLCแลว้ มานาเสนอหวั ขอ้ ที่จะประชมุ ครั้งต่อไป - ช่อื กลมุ่ กิจกรรมชุมชนการเรยี นรวู้ ชิ าชีพ (PLC) : .................................................................. - กลมุ่ PLC ประกอบดว้ ยสมาชกิ จานวน ............................ คน มหี นา้ ท่ดี งั น้ี 2.2นางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ บทบาทหวั หนา้ กลุ่มสาระฯ (Mentor) / (Model Teacher) 2.3นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา บทบาทครผู ู้สอน (Model Teacher) 2.4นางสาวอรวรรณ พุดมอญ บทบาทครผู ู้สอน (Model Teacher) 2.5นางสาวสุวดี กาญจนาภา บทบาทครูผูส้ อน (Model Teacher) 2.6นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ บทบาทครูผู้สอน (Model Teacher) 2.7นางสาววรรณนิษา พุม่ อุไร บทบาทครูผู้สอน (Model Teacher) 2.8นางสาวอญั ชลี อนุ่ ทะยา บทบาทครูผู้สอน (Model Teacher) 2.9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง บทบาทครผู ูส้ อน (Model Teacher) - สถานทป่ี ระชุมกลุ่ม : ห้องประชุมอาคาร สปช. - วันเวลาประชุมกลมุ่ : วนั อังคาร และ วนั พฤหัสบดี เวลา 15.30 - 16.30 น.

21 3.ผลท่ีไดเ้ ำกกำรเัดกเิ กรรม 1. มีเครอื ข่ายท่ีชัดเจน และการขยายเครือขา่ ยแลว้ และมคี วามชดั เจน เป็นรปู ธรรม 2. การร่วมกนั รับผดิ ชอบตอ่ การเรยี นรู้ของนักเรยี น ให้ผลการเรียนร้ทู ี่ต้องการให้เกดิ ขึ้นในตัวนักเรียน โดยครู ที่เปน็ สมาชกิ ในชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพทกุ คนวางเป้าหมายรว่ มกนั ลงชอ่ื .............................................. ผบู้ ันทึก (.........................................................................) ลงชือ่ ..................................................... ผ้รู ับรอง (.....................................................................) ผูอ้ านวยการโรงเรียนพืชนิมติ (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง)

22 บนั ทึกกเิ กรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นรทู้ ำงวิชำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครั้งท่ี 2 วนั / เดอื น / ปี เวลา 15.00 - 17.00 สถานที่ โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) ชือ่ กลมุ่ ............................................................. กลุม่ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 4-6 จานวนสมาชิกทัง้ หมด 9 คน จานวนผรู้ ว่ มวงสนทนา 9 คน ที่ ช่อ้ - สกุล ตำแหนง่ /บทบำท ลำยม้อชอ่้ 1 นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียน 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ Model Teacher 4 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Recording 5 นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อุ่นทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ อ่ื สมาชิกทุกคน หากไม่เขา้ รว่ มประชมุ ใหเ้ ขียนสาเหตใุ นชอ่ งลายมือช่ือ เชน่ ลาปว่ ย ไป ราชการ

23 กำรเข้ำร่วมชุมชนกำรเรียนรูท้ ำงวชิ ำชีพ PLC (Professional Learning Community) ครังที่ 2 คน้ ปัญหำ /ควำมตอ้ งกำร วนั ท่ี ........................................................ เวลำ 15.00 ถงึ 17.00 รวม 2 ช่ัวโมง ************************************* คำชีแเง สมาชกิ ในกลุ่ม PLC ประชมุ ระดมความคดิ เหน็ 2.ค้นหาปัญหา ความตอ้ งการ 2.1 ร่วมกันเสนอปัญหา/ความต้องการ 2.2 จดั ลาดับความจาเปน็ เร่งดว่ น 2.2 เลือกปญั หาเพียง 1 ปัญหา โดยการพิจารณาร่วมกนั 2.1 ร่วมกนั เสนอปญั หำ/ควำมต้องกำร ปัญหาที่สมาชิก นาเสนอ 1. ……………………………………….. 2. ……………………………………….. 3. ……………………………………….. 2.2 เล้อกปัญหำ 1 ปญั หำ เำกกำรพิเำรณำรว่ มกนั ……………………………………………………………………………………………………………………. 2.3 ร่วมกันวเิ ครำะห์สำเหตุของปัญหำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

24 2.4. ผลท่ีไดเ้ ำกกำรเัดกิเกรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………................. ลงช่อื .............................................. ผูบ้ ันทกึ (...........................................................) ลงช่อื ..................................................... ผ้รู ับรอง (...................................................) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นพชื นมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารุง)

25 บันทกึ กิเกรรมชมุ ชนแห่งกำรเรียนรทู้ ำงวชิ ำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* คร้งั ที่ 3 วนั / เดอื น / ปี เวลา 15.00 - 17.00 สถานท่ี โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) ชื่อกลุ่ม ……………………………………….. กลุม่ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 จานวนสมาชกิ ทงั้ หมด 9 คน จานวนผ้รู ว่ มวงสนทนา 9 คน ท่ี ชอ้่ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อช่้อ 1 นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขันธศกั ด์ิ Model Teacher 4 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Recording 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ใหใ้ สช่ ่อื สมาชกิ ทุกคน หากไมเ่ ขา้ ร่วมประชมุ ให้เขียนสาเหตุในช่องลายมอื ชื่อ เชน่ ลาปว่ ย ไป ราชการ

26 กำรเขำ้ รว่ มชุมชนกำรเรียนรู้ทำงวิชำชพี PLC (Professional Learning Community) ครังที่ 3 รว่ มกนั หำแนวทำงในกำรแกป้ ญั หำ วนั ที่ …………………………………………………. เวลำ 15.00 ถงึ 17.00 รวม …………. ชว่ั โมง ************************************* คำชแี เง ให้สมาชกิ ดาเนินการประชุมกล่มุ ฯ ช้แี จงรายละเอียด ดังน้ี 3. รว่ มกันหาแนวทางในการแกป้ ัญหา 3.1 เรอ่ื งเลา่ เร้าพลงั /บอกเลา่ ประสบการณท์ ่ีแก้ปัญหาไดส้ าเรจ็ 3.2 ค้นหาตวั อยา่ ง/รูปแบบท่ปี ระสบความสาเร็จ 3.3 ร่วมตดั สินใจเลือกรูปแบบ/วิธีการ/นวตั กรรมในการแก้ปญั หา 1. สภำพหรอ้ กลุ่มปัญหำ ............................................................................................................ 2. งำน/กเิ กรรม แนวทางแก้ไขปัญหา และ การออกแบบกิจกรรม 3. เล้อกแนวทำงกำรแกป้ ญั หำ □ ออกแบบการจดั การเรียนรู้ Active Learning ( รปู แบบ เทคนคิ วธิ กี ารสอน ) □ สร้างนวัตกรรม ส่อื เทคโนโลยกี ารศกึ ษา (แบบฝกึ ทักษะ เอกสารประกอบการสอน บทเรียนออนไลน์ ฯลฯ) □ เลอื กการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น

27 รว่ มตัดสนิ ใเเลอ้ กรูปแบบ/วิธกี ำร/นวัตกรรมในกำรแกป้ ัญหำ (รปู แบบ/วธิ กี าร/นวัตกรรม) ท่ีกลมุ่ เลือกมี ดงั น้ี 1. ................................................................................. 2. ................................................................................. 3. ................................................................................. 4. ผลทไ่ี ด้เำกกำรเัดกิเกรรม 1. .............................................................................................................................. .................................. 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.............................................. ผู้บันทกึ (………………………………………………) ลงชอ่ื ..................................................... ผรู้ ับรอง (…………………………………………………….) ผู้อานวยการโรงเรียนพชื นิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารงุ )

28 บนั ทกึ กิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นร้ทู ำงวชิ ำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครงั้ ท่ี 4 วนั / เดอื น / ปี เวลา 15.00-17.00 สถานที่ โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คาสวัสด์ิราษฎร์บารงุ ) ช่อื กลมุ่ ......................................................................... กลุ่มสาระ / กลมุ่ งาน / ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 จานวนสมาชกิ ทงั้ หมด 9 คน จานวนผู้รว่ มวงสนทนา 9 คน ท่ี ช้อ่ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อช้่อ 1 นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขันธศักด์ิ Model Teacher 4 นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา Recording 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนษิ า พ่มุ อุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อนุ่ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ ือ่ สมาชิกทุกคน หากไม่เข้ารว่ มประชุมให้เขียนสาเหตุในช่องลายมือชื่อ เช่น ลาป่วย ไป ราชการ

29 กำรเข้ำรว่ มชุมชนกำรเรยี นร้ทู ำงวชิ ำชพี PLC (Professional Learning Community) ครงั ท่ี 4 ออกแบบกเิ กรรม ( รูปแบบ/ วธิ กี ำร/ นวตั กรรม ) วนั ที่ ........................................................ เวลำ 15.00 ถงึ 16.00 รวม ........................ช่วั โมง ************************************* คำชแี เง ใหส้ มาชกิ ดาเนนิ การประชมุ กลมุ่ ฯ ชแี้ จงรายละเอียด ดังน้ี - ออกแบบกจิ กรรม - แลกเปลี่ยนกจิ กรรม และข้อเสนอแนะ สรปุ ผลเำกกำรประชุม PLC ออกแบบกเิ กรรม 1. ชอ่ื กจิ กรรม ( รูปแบบ/ วิธกี าร/ นวัตกรรม ) .......................................................................................................... ................................................................. 2. วตั ถุประสงค์ ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 3.ทฤษฎี / แนวคดิ ทน่ี ามาใช้ ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........

30 4. กระบวนการในการดาเนินการ .................................................................................................................................................................... ....... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... แลกเปลี่ยนกเิ กรรม และขอ้ เสนอแนะ 1. ขอ้ เสนอแนะ / ควำมเหน็ ผเู้ ชีย่ วชำญหร้อผมู้ ีประสบกำรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอื่ ...............................................................Mentor Coaching (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) 2. ควำมเห็นของผเู้ ชีย่ วชำญผสำนกบั ควำมคิดเหน็ ของกลุ่ม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ลงช่อื .............................................. ผบู้ นั ทกึ (....................................................................) ลงช่อื ..................................................... ผู้รับรอง (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถ)ิ ผอู้ านวยการโรงเรยี นพืชนิมติ (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ )

31 บนั ทึกกิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ PLC (Professional Learning Community) ************************************* คร้ังที่ 5 วนั / เดือน / ปี เวลา 15.00 – 17.00 สถานท่ี โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารงุ ) ช่ือกล่มุ ...................................... กล่มุ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 4-6 จานวนสมาชกิ ท้งั หมด 9 คน จานวนผู้ร่วมวงสนทนา 9 คน ที่ ชอ่้ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อชอ้่ 1 นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขันธศกั ด์ิ Model Teacher 4 นางสาววรรณนิษา พุม่ อุไร Recording 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อ่นุ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ อื่ สมาชิกทุกคน หากไมเ่ ขา้ รว่ มประชมุ ให้เขยี นสาเหตใุ นชอ่ งลายมือช่ือ เชน่ ลาป่วย ไป ราชการ

32 กำรเข้ำร่วมชุมชนกำรเรียนรู้ทำงวชิ ำชีพ PLC (Professional Learning Community) ครังที่ 5 สร้ำงแผนกำรเัดกำรเรียนรู้ บนั ทึกควำมก้ำวหน้ำของกำรสรำ้ งแผนกำรเัดกำรเรยี นรู้ วนั ท่ี .................................................. เวลำ 15.00 ถงึ 17.00 รวม ................... ช่วั โมง ************************************* คำชแี เง ให้สมาชิก ดาเนนิ การประชมุ กลุ่มฯ ชี้แจงรายละเอียด ดงั น้ี 1. ครูผูส้ อน Model Teacher สร้างหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้ 2. บันทกึ ความก้าวหนา้ ของการสรา้ งแผนการจัดการเรยี นรู้ 3. นิเทศ กากับ ติดตาม ครั้งที่ 1 1. งำน/กิเกรรม การนาส่กู ารปฏิบตั ิ และ การสะท้อนผล (การวางแผนกิจกรรม) 2. สมำชิกในกลุ่มร่วมกันเดั ทำและปรบั ปรุงแผนกำรเดั กำรเรยี นรโู้ ดยมีขนั ตอนกำรดำเนนิ กำร ดังนี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ผูเ้ ชี่ยวชาญทาการนิเทศ/ตรวจสอบ เพื่อแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ประสบการณ์ในการสรา้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........

33 4. ประเด็น/ ควำมรแู้ ละข้อเสนอแนะทไ่ี ดร้ ับเำกกำรแลกเปลย่ี นเรียนรู้ครังนี ศึกษาทฤษฎีท่เี กีย่ วข้อง สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกนั เสนอแนะทฤษฎี/งานวิจยั ท่ีเก่ียวข้อง ดังต่อไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ............................................................................................................................................. .............................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................ ................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 5. ผลทไ่ี ด้เำกกำรเดั กิเกรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................ ................................... ลงชื่อ.............................................. ผูบ้ นั ทกึ (………………………………………………….) ลงช่อื ..................................................... ผู้รับรอง (............................................................) ผูอ้ านวยการโรงเรียนพืชนมิ ิต (คาสวัสดิร์ าษฎรบ์ ารุง)

34 . บนั ทึกกเิ กรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นรู้ทำงวิชำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครง้ั ท่ี 6 วนั / เดอื น / ปี เวลา 15.00 – 17.00 สถานที่ โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง) ชือ่ กลมุ่ ................................................................................ กลุม่ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จานวนสมาชิกทง้ั หมด 9 คน จานวนผู้รว่ มวงสนทนา 9 คน ที่ ช่อ้ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อชอ่้ 1 นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียน 2 นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขันธศักดิ์ Model Teacher 4 นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ Recording 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อุ่นทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ใหใ้ สช่ อ่ื สมาชกิ ทุกคน หากไมเ่ ข้าร่วมประชมุ ใหเ้ ขยี นสาเหตใุ นช่องลายมอื ช่ือ เช่น ลาปว่ ย ไป ราชการ

35 ครังท่ี 6 สร้ำงแผนกำรเัดกำรเรยี นรู้ บันทกึ ควำมกำ้ วหน้ำของกำรสรำ้ งแผนกำรเัดกำรเรียนรู้ วนั ที่ ................................................. เวลำ 15.00 ถงึ 17.00 รวม ........................... ชั่วโมง ************************************* 1. งำน/กิเกรรม การนาสกู่ ารปฏิบตั ิ และ การสะท้อนผล 2. สมำชิกในกลุ่มรว่ มกนั สรำ้ งแผนกำรเัดกำรเรยี นรู้ท่ีใช้นวตั กรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ............................................................................................................................................... ............................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... .......................................................................................................................................................... ................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 3. ประเดน็ / ควำมรูแ้ ละข้อเสนอแนะท่ีไดร้ บั เำกกำรแลกเปลี่ยนเรยี นรคู้ รังนี ชอื่ ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………….. นาไปใช้ในรายวิชา................................................................ รหัสวชิ า ......................................................................... เร่อื ง ...................................................................... ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ................... จานวน ......... ช่วั โมง ใช้วธิ ีการสอนแบบ .......................................................... ร่วมกับส่อื นวัตกรรม .............................................................. ท้ังน้ไี ดน้ ดั หมายสังเกตการณ์การสอนของครผู ู้สอนหลัก ในวนั …………………. ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ……

36 4. ผลที่ได้เำกกำรเัดกเิ กรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... .............................................................................................................................. ............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ......................................................................................................................................... .................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................ ........... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ลงชอ่ื .............................................. ผ้บู นั ทกึ (..........................................................) ลงชื่อ..................................................... ผรู้ บั รอง (.........................................................) ผ้อู านวยการโรงเรียนพืชนิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ )

37 บันทึกกิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรียนรทู้ ำงวิชำชีพ PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครั้งที่ 7 วัน / เดอื น / ปี ................................................ เวลา.................................................................. สถานท่ี โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) ช่ือกลุ่ม ………………………………………………. กลมุ่ สาระ / กลมุ่ งาน / ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 จานวนสมาชิกทั้งหมด 9 คน จานวนผู้รว่ มวงสนทนา....................................... คน ที่ ช่้อ- สกุล ตำแหนง่ /บทบำท ลำยม้อชอ่้ 1 นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศักดิ์ Model Teacher 4 นางสาวอัญชลี อนุ่ ทะยา Recording 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนษิ า พุ่มอุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใส่ชอ่ื สมาชิกทุกคน หากไม่เขา้ ร่วมประชุมใหเ้ ขียนสาเหตุในช่องลายมอื ชื่อ เช่น ลาปว่ ย ไป ราชการ

38 ครงั ที่ 7 ครูผ้สู อน ดำเนินกำรสอน Buddy Teacher สังเกตกำรสอน วันท่ี ............................................... เวลำ ...........................ถงึ .........................รวม ..............ชม. ************************************* 1.งำน/กิเกรรม การนาสกู่ ารปฏิบตั ิ และ การสะทอ้ นผล ครงั้ ท่ี 1 (การทดลองของ Model Teacher) . 2. ผลกำรสังเกต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..……………………………………………………………………………….………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

39 3. เดุ เดน่ ในกำรเัดกำรเัดกเิ กรรมกำรเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ผลลพั ธท์ ่ไี ด้เำกกิเกรรม ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชอื่ .............................................. ผู้บันทกึ (…………………………………………………………………..) ลงชือ่ ..................................................... ผ้รู ับรอง (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นพืชนมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ )

40 บนั ทึกกิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นรูท้ ำงวิชำชีพ PLC (Professional Learning Community) ************************************* คร้งั ที่ ......................... วัน / เดือน / ปี ................................................ เวลา.................................................................. สถานท่ี โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) ช่อื กลุ่ม MULTI-SKILLING กลุ่มสาระ / กลุ่มงาน / ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 จานวนสมาชกิ ทง้ั หมด 9 คน จานวนผู้รว่ มวงสนทนา....................................... คน ที่ ชอ่้ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อชอ่้ 1 นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศกั ด์ิ Model Teacher 4 นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ Buddy Teacher 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนษิ า พุ่มอุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Recording 10 นางสาวอัญชลี อนุ่ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ ือ่ สมาชิกทุกคน หากไม่เข้าร่วมประชมุ ให้เขยี นสาเหตใุ นชอ่ งลายมือชื่อ เช่น ลาปว่ ย ไป ราชการ

41 ครงั ท่ี 8 ครูผ้สู อน ดำเนนิ กำรสอน Buddy Teacher สังเกตกำรสอน วันท่ี ............................................... เวลำ ...........................ถงึ .........................รวม ..............ชม. ************************************* 1. งาน/กิจกรรม การนาสู่การปฏิบตั ิ และ การสะท้อนผล คร้ังที่ 2 (After Action Review : AAR) 2. ครผู ู้สอนหลัก (Model teacher) สะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรขู้ องตนเอง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. สะท้อนผลการใช้สื่อนวัตกรรมในการแก้ปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ผลการนาส่อื นวตั กรรมฯไปแกป้ ญั หา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. สมาชิกรว่ มกนั ปรับปรุงแบบกจิ กรรมตามท่ไี ด้สะทอ้ นผล และ ปรับแผนกิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………

42 ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. กิจกรรมทีไ่ ด้รว่ มทา ผ้สู อนนาเสนอผลการปฏิบัติการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง ............................................................................. จากนน้ั ครรู ่วมเรียนรู้ และผู้เช่ยี วชาญได้ให้ข้อคิดเห็นเกยี่ วกบั จดุ เด่น จุดด้อย ปัญหาและอปุ สรรค รวมทง้ั ให้ คาแนะนาในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เม่ือสน้ิ สดุ ขัน้ ตอนการสะท้อนคิดแล้ว ผ้สู อนบนั ทึกผลการ สะท้อนคิดหลังปฏิบตั ิการ (After Action Review : AAR) จากนั้นปรับปรุงแผนการจัดการเรยี นรู้ และทาวจิ ัย ปฏิบตั ิการในชั้นเรยี นต่อไป 7. แนวทางการนาความรูไ้ ปใช้ ผสู้ อนหลักและสมาชิกในกล่มุ PLC สามารถนาผลการปฏิบัติการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้มาอภิปรายเพื่อ แลกเปลยี่ นความคิด โดยมีครูผสู้ อนหลักเปน็ ผสู้ ะท้อนความคิดเกยี่ วกบั ความสาเร็จ จุดเด่นและจดุ ทต่ี ้องพัฒนา ในการจดั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นาผลการประชุมไปบันทึกใน Log book ของตนเอง เพอ่ื เก็บเปน็ หลกั ฐานในการรายงานต่อไป ลงชือ่ .............................................. ผู้บนั ทึก (.............................................................................) ลงช่ือ..................................................... ผูร้ ับรอง (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผู้อานวยการโรงเรียนพชื นมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ )

43 บันทึกกิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรียนรทู้ ำงวชิ ำชพี PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครั้งที่ ......................... วนั / เดือน / ปี ................................................ เวลา.................................................................. สถานท่ี โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) ช่อื กลุม่ ........................................................................... กลมุ่ สาระ / กลุม่ งาน / ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จานวนสมาชิกทง้ั หมด 9 คน จานวนผู้ร่วมวงสนทนา....................................... คน ที่ ชอ่้ - สกุล ตำแหนง่ /บทบำท ลำยม้อชอ่้ 1 นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น 2 นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศักดิ์ Model Teacher, Recording 4 นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ Buddy Teacher 5 นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนษิ า พ่มุ อุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อุ่นทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ให้ใสช่ ือ่ สมาชกิ ทุกคน หากไมเ่ ข้ารว่ มประชมุ ใหเ้ ขยี นสาเหตุในชอ่ งลายมอื ชื่อ เชน่ ลาปว่ ย ไป ราชการ

44 ครังท่ี 9 ครูผู้สอน ดำเนนิ กำรสอน Buddy Teacher สงั เกตกำรสอน วันท่ี ............................................... เวลำ ...........................ถงึ .........................รวม ..............ชม. ************************************* 1. งาน/กจิ กรรม การนาสูก่ ารปฏบิ ัติ และ การสะท้อนผล คร้ังที่ 3 (การทดลองของสมาชิก) 2. สมาชิกสังเกตการสอน บันทกึ ผลการสงั เกต …………………………………………………………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ 3. สะท้อนผลการใช้สื่อนวัตกรรมในการแกป้ ญั หา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ 4. ผลการนาสื่อนวตั กรรมฯไปแก้ปญั หา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ลงชอ่ื .............................................. ผู้บันทึก (..................................................................) ลงชอื่ ..................................................... ผูร้ บั รอง (.........................................................) ผอู้ านวยการโรงเรียนพืชนิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง)

45 บันทกึ กิเกรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นรู้ทำงวชิ ำชีพ PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครงั้ ท่ี 10 วนั / เดอื น / ปี ................................................ เวลา.................................................................. สถานที่ โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารงุ ) ชอื่ กลุ่ม ................................................................ กลุ่มสาระ / กลุม่ งาน / ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 จานวนสมาชิกทั้งหมด 9 คน จานวนผ้รู ว่ มวงสนทนา....................................... คน ท่ี ชอ่้ - สกุล ตำแหนง่ /บทบำท ลำยม้อช้อ่ 1 นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน 2 นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขนั ธศกั ดิ์ Model Teacher, Recording 4 นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ Buddy Teacher 5 นางสาวสุวดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พุดมอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรุง่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนษิ า พ่มุ อุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอญั ชลี อ่นุ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ใหใ้ ส่ชอ่ื สมาชกิ ทุกคน หากไมเ่ ข้ารว่ มประชมุ ใหเ้ ขยี นสาเหตุในช่องลายมอื ชื่อ เชน่ ลาป่วย ไป ราชการ

46 ครังท่ี 10 สรุปรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำน PLC วนั ท่ี ............................................... เวลำ ...........................ถึง.........................รวม ..............ชม. ************************************* 1. สภาพหรอื กลมุ่ ปัญหา ........................................................... 2. งาน/กจิ กรรม สรุปรายงานผล 3. สรปุ สังเคราะห์การเรยี นรจู้ ากสมาชกิ ในทีม จดุ อ่อน จดุ เด่นของการดาเนนิ การ 3.1 ประเดน็ ด้านผู้เรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ............................................................................................................................................ ............................... 3.2 ประเดน็ ดา้ นกจิ กรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ....................................................................................................................................... .................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... .................................................................................................................................................. ......................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ 3.3 ประเดน็ ดา้ นครู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... 3.4 ประเดน็ สื่อการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................. .......................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ............................................................................................................................................................ ............... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........

47 3.5 ประเด็นด้านบรรยากาศ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... ................................................................................................................................................................. ............ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ จุดแขง็ จุดออ่ นของการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .................................................................................................................................................................... .......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ................................................................................................................................................................... ........ 4. ผลการดาเนนิ งาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ................................................................................................................................................ ............................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... .............................................................................................................................................................. .............. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... 5. ร่องรอย/หลกั ฐาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ........................................................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ลงชื่อ.......................................................... ผบู้ นั ทกึ ( ....................................................... ) ลงชอ่ื ลงช่อื ( ..................................................... ) ( .................................................... ) หัวหนา้ กลุ่มสาระฯ ............................... ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ลงชือ่ ........................................................ผูร้ ับรอง ( ............................................................................ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี น....................................................................

48 บันทกึ กิเกรรมชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรูท้ ำงวิชำชีพ PLC (Professional Learning Community) ************************************* ครั้งท่ี 11 วัน / เดือน / ปี ................................................ เวลา.................................................................. สถานที่ โรงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารงุ ) ชอื่ กลมุ่ .......................................................... กลุม่ สาระ / กลุ่มงาน / ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4-6 จานวนสมาชิกทั้งหมด 9 คน จานวนผ้รู ่วมวงสนทนา....................................... คน ท่ี ชอ้่ - สกุล ตำแหน่ง/บทบำท ลำยม้อช้่อ 1 นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน 2 นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ Expert 3 นางสาวนะดา ขันธศักด์ิ Model Teacher, Recording 4 นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ Buddy Teacher 5 นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา Buddy Teacher 6 นางสาวอรวรรณ พดุ มอญ Buddy Teacher 7 นางสาวแพรวรุง่ ศรปี ระภา Buddy Teacher 8 นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร Buddy Teacher 9 นางสาวอมรรตั น์ ปากครอง Buddy Teacher 10 นางสาวอัญชลี อนุ่ ทะยา Buddy Teacher หมำยเหตุ : ใหใ้ ส่ชื่อสมาชกิ ทุกคน หากไม่เข้ารว่ มประชุมให้เขียนสาเหตุในช่องลายมอื ช่ือ เชน่ ลาปว่ ย ไป ราชการ

49 ครงั ท่ี 11 นำเสนอผลงำนเวทศี ักยภำพ วนั ที่ ............................................... เวลำ ...........................ถงึ .........................รวม ..............ชม. *************************************