unit 2 force

*Unit 2 *Force



สารบัญ Page |2 เรื่อง หน้า การแนะนาระบบ Moodle LMS 3 1. การสร้างรายวชิ าในสถานะผสู้ อน 5 2. การเขา้ ส่รู ะบบและการสมคั รสมาชิกใหม่ 6 3. การให้ข้อมลู /แกไ้ ขประวัติสว่ นตวั และการใสร่ ูปประจาตวั 8 4. การปรับตง้ั ค่าต่างๆ ในระบบ 9 5. การจดั การรายวชิ า 10 6. การเร่ิมเขา้ ใช้ระบบเพื่อทาการสร้างบทเรียนออนไลน์ 12 7. การอนญุ าตให้นักเรยี นเข้าเรยี นรายวิชา 12 8. ส่วนประกอบของรายวชิ า 13 9. การเพิ่มกิจกรรมหรอื แหล่งขอ้ มูล 15 15 9.1 ส่วนที่ 1 การสร้างหนา้ ปกสาหรับหนว่ ยการเรยี น 17 9.2 ส่วนที่ 2 การสรา้ งกจิ กรรมหรอื แหล่งขอ้ มูล 19 19 9.2.1 การสร้างหวั ข้อของกจิ กรรม 20 9.2.2. การเพมิ่ หน้า Page 22 9.2.3. การสร้างแบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน 23 9.2.4. การใส่ใบความรู้ 23 9.2.5. การใส่ Power point 24 9.2.6 การเพิ่มแหลง่ ความรู้ VDO 25 9.2.7 การสร้างท่ี Download ใบงาน 25 9.2.8 การเพม่ิ การบา้ น 27 9.2.9. การสรา้ งแหล่งข้อมูลเพิ่มเตมิ 10. การออกจากระบบ

Page |3 แนะนาระบบ Moodle LMS ปัจจุบันเทคโนโลยีทางด้านคอมพิวเตอร์ได้มีการพัฒนาไปอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเช่ือมต่อ เคร่ืองคอมพิวเตอร์กับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซ่ึงเป็นระบบที่เช่ือมโยงคอมพิวเตอร์ ให้เป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ ครอบคลุมท่วั โลก อินเทอร์เนต็ จะมบี รกิ ารรปู แบบต่างๆ ท่สี ามารถเอื้อประโยชนใ์ นการให้บริการสอื่ สารขอ้ มลู เชน่ การเข้าถงึ ขอ้ มลู ระยะไกล การถา่ ยโอนแฟม้ ข้อมูล จดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์ การนาเอารูปแบบของบริการเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมาใช้สนับสนุนในการเรียนการสอนในลักษณะ เรียนผ่านเว็บเป็นการใช้คุณสมบัติต่างๆ ของอินเทอร์เน็ตมาออกแบบและพัฒนาเป็นส่ือในการเรียนการสอน ใน ลักษณะที่ผู้เรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์กับเน้อื หา บทเรียน และผู้สอนเหมือนอยู่กับในห้องเรียนจริงในรูปแบบ ของห้องเรยี นเสมือน (Virtual Classroom) โดยสามารถทจี่ ะศกึ ษาเน้ือหา อภปิ รายกลมุ่ สัมมนาซกั ถาม และ ตอบ ปญั หาการเรียนผา่ นเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรท์ ีเ่ ชือ่ มโยงระหวา่ งคอมพวิ เตอร์ของผ้เู รยี น (Client) กบั เคร่ือง คอมพิวเตอร์ ท่ีให้บริการ(Server) ท่ีมีแหล่งข้อมูลด้านการศึกษาหรือฐานความรู้ (Knowledge- based) เพื่อ การมีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน หรือผู้เรียนกับผู้สอน มีการนาเสนอสื่อในลักษณะ ของสื่อประสม ท้ัง ข้อความ รูปภาพ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง กิจกรรมต่างๆ เช่น การสนทนาผ่านห้องสนทนา การตั้ง กระทู้ ถาม-ตอบ บนกระดานขา่ ว หรอื การสง่ -การบ้าน ส่ือการเรียนการสอนออนไลน์ E-Learning เป็นการจัดการเรียนการสอน ในรูปแบบเรียนผ่านเครือข่าย อินเทอร์เน็ต โดยใช้ร่วมกับเน้ือหาท่ีเป็น สื่อ-ประสม ร่วมกับระบบจัดการเรียนการสอน (LMS) ซ่ึง ผู้เรียนและ ผู้สอนใช้เป็นช่องทางในการติดต่อสื่อสารกัน โดยมีส่วนประกอบท่ีสาคัญ ได้แก่ ส่วนจัดการระบบ ส่วนของเนอ้ื หา การนาส่งเน้ือหาหรือการจัดการเรียน เคร่ืองมือช่วยจัดการเรียน การปฏิสัมพันธ์ และกระบวนการในการเรียน ทาให้ไม่มีขีดจากดั ทางการเรียนใน ระยะทาง เวลา และสถานที่ ทาให้ตอบสนองต่อความสนใจและความสามารถ ของผู้เรียนไดเ้ ป็นอยา่ งดี Open Source Software: OSS ซอฟต์แวร์แบบโอเพนซอร์ส เป็นซอฟต์แวร์ท่ีถูกพัฒนาข้ึน ด้วยเงื่อนไข ท่ผี ู้พัฒนาให้สิทธบิ คุ คลอน่ื ได้ นาไปใช้ หรือนาเอาซอฟต์แวร์นั้นๆ ไปพฒั นาไดต้ อ่ ไป พร้อมกับเปิดเผยหลกั การหรือ แหล่งท่ีมาในการพัฒนา ซอฟต์แวร์ต้นฉบับ (Source code) นั้น ให้แก่บุคคลภายนอกตามเง่ือนไขบางประการ เพ่ือใหศ้ กึ ษา ใช้งาน แกไ้ ขเผยแพร่ และน าไปพฒั นาตอ่ ได้ ตามข้อตกลงทางกฎหมาย เชน่ GPL (General Public License) Learning Management System: LMS เป็นระบบจัดการการเรียนการสอนที่มีหน้าท่ีในการบริหาร จัดการข้อมูลของผู้เรียน ผู้สอน โครงสร้าง เนื้อหา หลักสูตร และข้อสอบ รวมท้ังการติดตามความก้าวหน้าและ ประเมินผลผู้เรียน ตลอดจนจัดการ ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ผู้สอนสามารถสร้างรายวิชาโดยบรรจุ เนอ้ื หา สรา้ งแบบทดสอบ สอ่ื การ สอน จัดการสภาพแวดล้อมทางการเรยี น และจดั เก็บบนั ทกึ ข้อมูลการเรียนของ ผ้เู รยี นดว้ ยตนเอง เพอื่ ท่ผี ู้สอน จะสามารถนาไปวิเคราะห์เพื่อตดิ ตามและประเมินผลการเรียนการสอนในรายวิชา

Page |4 นั้นได้ ผู้เรียนสามารถศึกษา เน้ือหา และทากิจกรรมต่างๆ ตามท่ีผู้สอนสร้างไว้ นอกจากนั้น ผู้สอนและผู้เรียนยงั สามารถติดต่อสื่อสารกันได้ ผ่านทางเครื่องมือส่ือสารที่ระบบจัดไว้ให้ เช่น News E-mail Chat และ Webboard เปน็ ตน้ Moodle Moodle ม า จ า ก ค า ว่ า Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment เป็น course management system (CMS) หรือ ระบบจัดการเรียนการสอน (LMS) แบบ Open Source Software ที่พัฒนาขึ้น เพ่ือช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระบบการเรียนแบบออนไลน์ ให้มี บรรยากาศเหมือนเรียนในห้องเรียนจรงิ ทผ่ี ้สู อนกบั ผ้เู รียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งกนั ได้ ผู้พัฒนา Moodle คือ Dr.Martin Dougiamas ชาวออสเตเลีย ปัจจุบัน Moodle ได้มีผู้นาไปใช้งาน ท่ัวโลกกวา่ 75 ภาษา ใน 193 ประเทศ โดยเวบ็ ไซตห์ ลักคือ http://moodle.org Moodle เป็นซอฟต์แวร์สาหรับใช้ในการจัดการรายวิชาผ่านเว็บ โดยกาหนดให้มีระบบการจัดการ เว็บไซต์ซึ่งรองรับทั้ง ผู้ดูแลระบบ ผู้สอน และผู้เรียน มีเคร่ืองมือที่ช่วยในการจัดแหล่งความรู้ กิจกรรม และ สภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอนผ่านเว็บให้เป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบบนีได้ถูกพัฒนาข้ึน โดยมี พื้นฐานมาจาก Open Source Software ได้แก่ php และ mysql ข้อดีของ Moodle ท่ีเหมาะสมกับการ นามาใช้จดั การเรียนการสอนบนเว็บ

Page |5 1. เป็นซอฟต์แวร์ที่ใช้สนับสนุนการเรียนการสอนโดยสามารถใช้เป็นส่ือหลักและส่ือเสริม เพ่ือส่งเสริม ใหผ้ เู้ รยี นมีประสิทธิภาพทางการการเรียนสูงข้ึน 2. ใช้งานง่ายทั้ง สาหรับผูด้ ูแลระบบ ผู้สอน และผเู้ รยี น 3. มีมาตรฐาน e-Learning และรองรับมาตรฐาน SCORM 4. มเี คร่อื งมือท่ีใช้สร้างแหลง่ ความรู้ และกิจกรรมแบบออนไลน์ครบถ้วน 5. เปน็ ระบบท่ีสรา้ งความเชอ่ื มโยงทางวชิ าการ 6. มีเคร่อื งมือท่ชี ว่ ยในการประเมนิ ผลการเรยี น 7. สามารถใช้งานไดด้ ที ้ัง ระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows และ Linux 8. เป็น Open Source Software สามารถใช้งานไดฟ้ รี 9. มกี ารพัฒนาอย่างตอ่ เนื่อง Moodle เป็น software ทท่ี างานผ่านเครอื ขา่ ยอินเทอร์เนต็ แบบ Web Service โดยใช้ CGI Script ร่วมกับ Database Technology เกบ็ ขอ้ มูลการใชง้ านไว้ท่ี Web Server แล้วให้สทิ ธ์ิ ผใู้ ช้ ซึง่ มสี ถานะตา่ งๆ เชน่ ผ้ดู ูแลระบบ ผู้สอน หรอื ผู้เรยี น เข้ามาใชง้ าน เปรยี บเสมอื นรวบรวมแหล่งความรู้ ท้ังหมดมารวมกนั ไว้ ทาใหท้ กุ คนสามารถเข้าใช้-งานรว่ มกันได้ 1. การสรา้ งรายวชิ าในสถานะผูส้ อน ซึ่งสามารถสรา้ งรายวชิ าบน Moodle น้ัน สามารถใช้เครอ่ื งมอื ที่ มอี ย่ใู น Moodle สรา้ งเนื้อหาและกจิ กรรมในรายวิชาได้ เชน่ แหลง่ ขอ้ มูลแบบหนา้ เวบ็ เพจ แหล่งข้อมูลแบบ ไฟล์ หรือเวบ็ ไซต์ และกิจกรรมแบบทดสอบ เป็นตน้ แต่ในทนี่ จ้ี ะกล่าวถงึ เฉพาะการใช้งานแบบพ้นื ฐานท่ีผ้สู อน จะ สามารถนาไปประยกุ ต์สรา้ งรายวิชาไดโ้ ดยง่าย การใชง้ าน Moodle จะเป็นการใช้งานผา่ นเวบ็ ไซต์ ตาม URL ท่ีผู้ แลระบบไดล้ งทะเบียนไว้ ดว้ ย การพิมพ์ http://202.29.229.253/elearning/ เพ่อื เร่ิมใช้งานดังนี้

Page |6 2. การเข้าสู่ระบบและการสมคั รสมาชิกใหม่ การใช้งาน Moodle เมอ่ื ไดร้ ับสิทธิ์ เปน็ สมาชิกของระบบแล้ว สามารถเข้าใชง้ าน Moodle ได้โดย ล็อกอนิ โดยคลกิ ปมุ่ “Login” ในหน้าล็อกอินเขา้ เว็บ จะปรากฎหนา้ ต่างนี้ โดยสมาชิกสามารถเข้าสู่ระบบได้โดยระบุช่ือผู้ใช้ รหัสผ่าน และคลิกปุ่ม “เข้าสู่ระบบ” สาหรับผู้ท่ีไม่ได้ เป็นสมาชิกให้เข้าสู่ระบบโดยคลิกปุ่ม “เข้าสู่ระบบในฐานะบุคคลท่ัวไป” ซ่ึงการเข้าสู่ระบบในฐานะ บุคคลท่ัวไป จะเขา้ ศึกษาไดเ้ ฉพาะรายวชิ าที่ผู้สอนอนุญาตใหบ้ ุคคลทัว่ ไปเข้าศึกษาเทา่ น้นั หากสมาชกิ ทา่ นใดประสงคจ์ ะสมัคร สมาชกิ ใหม่ให้ คลกิ ปมุ่ สมัครสมาชิก ดงั หน้าต่างนี้

Page |7 จะปรากฎหนา้ ต่างสาหรับการสร้างบญั ชีผใู้ ช้ใหม่ ให้กรอกข้อมลู ให้ครบถว้ น เมอื่ สมัครสมาชกิ แล้ว กเ็ ข้าสู่การใช้งานของโปรแกรม Moodle 3.6 เพ่ือสร้างส่ือการเรยี นการสอน ออนไลน์ E-Learning ดงั น้ี เม่ือสมาชิกเข้าสู่ระบบแล้ว จะพบหน้าต่างแรกของระบบโดยจะแสดงชอ่ื ผู้ใชง้ านระบบทม่ี มุ บนขวา และมี การบันทกึ การเขา้ ใช้งาน เช่น วันทีเ่ ขา้ สรู่ ะบบ เก็บไวใ้ น ฐานขอ้ มลู ดว้ ย

Page |8 3. การใหข้ อ้ มูล/แก้ไขประวตั ิส่วนตวั และการใส่รปู ประจาตัว 4. การปรบั ต้ังคา่ ต่างๆ ในระบบ จะปรากฎหน้าต่างนี้

Page |9 5. การจัดการรายวชิ า รายวชิ าที่ผใู้ ชส้ ามารถจัดการรายวิชา สร้างเนอื้ หา และกจิ กรรมต่างๆ ใน โปรแกรม Moodle ได้ ตอ้ งเปน็ รายวชิ าทีผ่ ดู้ ูแลระบบหรอื ผู้สรา้ งรายวิชาของ Moodle กาหนดสิทธ์ิให้ผู้ใช้นน้ั เปน็ ผู้สอนของรายวิชาเทา่ นัน้ ผสู้ อน หนง่ึ คนมีสทิ ธิเ์ ป็นผสู้ อนได้หลายรายวชิ า แตจ่ ะไมส่ ามารถลบรายวชิ าที่ตนไดร้ บั สิทธ์ิเปน็ ผู้สอนได้ หาก ต้องการลบ รายวิชาต้องแจง้ ใหผ้ ู้ดูแลระบบ หรือผูส้ ร้างรายวชิ าของ Moodle เปน็ ผูล้ บให้ เมือ่ ผู้ใช้เข้าสรู่ ายวิชาทีไ่ ด้รบั สทิ ธ์ิเป็น ผู้สอน Moodle จะมีเครื่องมือสาหรับการจัดการรายวิชาให้โดยแสดงผลให้เฉพาะผู้สอนเท่านั้นท่ีสามารถจัดการ รายวชิ าได้ แต่ผู้ใช้อืน่ ๆ เชน่ ผู้เรียน หรอื บุคคลท่ัวไป ไม่สามารถมองเห็นเคร่ืองมือของ Moodle ท่ีใช้สาหรับช่วย ให้ผู้สอนสร้างเน้ือหาบทเรียนออนไลน์โดยใช้แหล่งข้อมูลแบบเว็บเพจ การอัพโหลดไฟล์ให้ผู้เรียนดาวน์โหลด เอกสารประกอบบทเรียน หรือ สร้างแบบทดสอบกอ่ น-หลังเรยี นจากเครอื่ งมอื กิจกรรมแบบทดสอบต่างๆ ได้ เม่อื ผูส้ อนเขา้ ส่รู ะบบแล้ว หากเปน็ ครจู ะไดร้ บั สทิ ธิ์เปน็ ผสู้ อน สามารถจดั การรายวชิ าไดด้ ังน้ี เมอ่ื เข้าสู่หนา้ แรกของเว็บไซต์แลว้ ผสู้ อนจะไดร้ บั สิทธเิ์ ปน็ ผู้จัดการรายวชิ า/ผู้ดูแลระบบ เพอื่ ใหส้ ามารถจัดการ รายวิชาได้ ผู้สอนสามารถสรา้ งรายวชิ า 2 ดงั นี้ วธิ ีที่ 1. ใหค้ ลกิ ปุ่ม Home > คลกิ เพิม่ รายวชิ า

P a g e | 10 วธิ ที ี่ 2. ให้คลิก รายวชิ าท้ังหมด > คลิก เพม่ิ รายวชิ า เมอื่ ผู้สอนคลกิ เพม่ิ รายวชิ า จะปรากฎหนา้ ตา่ งนี้

P a g e | 11 สว่ น “ทัว่ ไป” เปน็ สว่ นการต้ังช่อื รายวชิ า ในชอ่ งชื่อเต็มใหใ้ สช่ ื่อเตม็ ของรายวชิ า โดยรูปแบบมีดังน้ี รหัส วิชา : ช่ือภาษาไทย (English) ในชอ่ ง Course short name ให้ใส่รหสั รายวิชา และเลือกวันท่เี รมิ่ ต้น รายวชิ า สว่ นคาอธบิ าย ชอ่ ง Course summary ให้ใสว่ ัตถุประสงคร์ ายวชิ า และช่อง Course summary ให้ ใสไ่ ฟล์ เอกสารแผนการสอน Course Syllabus สว่ น Course format ใหก้ าหนดรูปแบบของรายวิชา โดยสามารถกาหนดได้ เบือ้ งตน้ เป็น “แบบหัวขอ้ ” ซึง่ สว่ นใหญ่มกั จะให้ภายใต้ 3 รปู แบบดงั นี้ 1. แบบรายสัปดาห์ จะใชก้ รณกี าหนด หัวขอ้ สอนรายสปั ดาห์ เมือ่ ข้นึ สัปดาห์ใหมผ่ ูเ้ รียนจงึ จะสามารถ เรยี นสัปดาหถ์ ัดไปได้ 2. แบบหัวข้อ จะใชก้ รณี ตอ้ งการเปดิ สอนแยกเป็นหัวขอ้ เหมาะสาหรับสอนแบบแยก เนื้อหาเป็นรายบท 3. แบบกลมุ่ สนทนา จะใชก้ รณตี ้องการอภิปรายเปน็ กลุม่ ๆ และกาหนดจานวนสัปดาห์/หัวข้อ เมอ่ื ผู้สอน กรอกขอ้ มูลของรายวชิ า ให้ครบถ้วน ให้คลกิ บันทึกได้ 3 กรณี ดงั นี้ ซึ่งใหค้ ลกิ เลอื ก บนั ทกึ และแสดงผล เมอ่ื ผู้สอนเลือกบนั ทกึ และแสดงผลแลว้ ปรากฎหนา้ ต่างการสร้างรายวิชาดงั นี้ รายวิชาทส่ี ร้างขึน้ จะปรากฎทหี่ นา้ ต่าง Home ดังน้ี

P a g e | 12 6. ในการเร่ิมเขา้ ใช้ระบบเพือ่ ทาการสรา้ งบทเรยี นออนไลน์ ในช่อง Navigation ให้คลกิ วิชาเรียนของฉนั > คลกิ วิชาทใ่ี ช้งานในการสร้างบทเรยี นออนไลน์ จะปรากฎ หน้าตา่ งของรายวิชาทตี่ อ้ งการสร้างบทเรยี นออนไลน์ 7. การอนญุ าตให้นกั เรยี นเขา้ เรียนรายวชิ า หลังจากทีเ่ ข้าไปสรู่ ายวิชาแลว้ ใหค้ ลิกทบ่ี ลอ็ ก การจดั การระบบ > คลกิ สมาชิก > Enrolment methods เม่ือคลิก Enrolment methods แล้ว จะปรากฎหน้าต่างการแก้ไขดงั นี้

P a g e | 13 จากนั้นจะปรากฏ method ทางด้านขวามือ ใหเ้ ลือก “Self enrolment (Student)” คลิกทภี่ าพ ดวงตา ให้ เครอ่ื งหมาย / หายไปจากดวงตา หลงั จากนั้นผเู้ รียนสามารถคลกิ สมัครเขา้ เรียนวิชาได้เอง 8. สว่ นประกอบของรายวชิ า ในหนา้ รายวิชาประกอบดว้ ยส่วนตา่ งๆ ดังนี้ การเร่มิ การแกไ้ ข/เพ่มิ เติมกิจกรรมรายวชิ าในบลอ็ ก การจดั การระบบ > คลกิ เร่ิมการแก้ไขในหน้าน้ี จะปรากฎ หนา้ ต่างการแก้ไข/เพม่ิ เติมกจิ กรรมหรือแหล่งข้อมลู ในรายวิชาได้

P a g e | 14 1. ป่มุ เริม่ การแก้ไขในหนา้ น้ี จะมีปุ่มเม่อื เป็นเจา้ ของรายวชิ านัน้ ๆ สามารถคลิกเข้าไปเพือ่ แก้ไข/เพมิ่ เตมิ รายวิชา 2. ปุ่ม เมนูแก้ไข คลิกเม่ือต้องการทาการเพ่มิ แหลง่ ข้อมูลหรอื กจิ กรรม ซ่งึ เมนูนี้ สามารถเลอื กคาส่ังได้ ดงั น้ี 3. หวั ขอ้ แต่ละหนว่ ย ไว้แบง่ เนอื้ หาและกิจกรรม เพอ่ื ให้ผู้เรียนศึกษาตามลกั ษณะแผนการสอนของผ้สู อน 4. ปุ่ม เพิ่มแหลง่ ขอ้ มลู และกิจกรรม เพื่อให้ผู้สอนสามารถเพ่มิ แหลง่ ขอ้ มูลและกิจกรรมในรายวชิ าได้ 5. ปมุ่ เมนแู ก้ไขในแต่หวั ขอ้ เมอ่ื คลกิ เข้าไปจะพบเมนดู งั นี้ 6. ปมุ่ Add topics ผู้สอนสามารถคลกิ เพอ่ื เพม่ิ หรือลบหวั ขอ้ /หน่วยการเรยี นในรายวชิ าได้ 7. ปุ่ม เมนูไอคอนเพ่ือจัดการบลอ็ ก 8. ปุ่มเพ่ิมบลอ็ ค เพ่ือเพ่มิ บล็อกในรายวชิ า คลกิ ดงั น้ี

P a g e | 15 9. การเพมิ่ กจิ กรรมหรอื แหลง่ ขอ้ มลู 9.1 ส่วนที่ 1 การสร้างหน้าปกสาหรับหน่วยการเรียน ในการสร้างรายวิชานั้น ผู้สอนสามารถใช้ เคร่ืองมอื แหลง่ ความรู้ และกจิ กรรมมาประยกุ ต์ใช้ในการ ออกแบบการเรียนการสอนของรายวิชาได้ตามทีต่ ้องการ เช่น หากต้องการให้เรียนผ่านเว็บเต็มรูปแบบจะต้องจัดแหล่งความรู้ และกิจกรรมให้ครบตามหลักสูตร หรือ ต้องการใช้เป็นส่ือเสริมร่วมกับการเรียนการสอน ตามปกตใิ นชั้นเรยี น ในสว่ นที่ 1 ชือ่ รายวชิ า ใช้สาหรับประกาศขา่ ว กาหนดการส่งการบา้ น ดาวโหลดเอกสารประกอบการสอน เปน็ ตน้ ในสว่ นท่ี 2 บทเรียนรายวิชา สาหรับผู้สอนต้องเพิ่มเน้อื หารายวิชาเข้าไป ในรายวิชาที่จะสอน ซ่ึงเนอ้ื หา รายวชิ าจะมีการ เพิ่มข้อมลู 2 สว่ นคือ 1. Activities กจิ กรรมต่าง ๆ ในการเรยี นการสอน และ 2. Resource แหล่งขอ้ มลู ดังน้ี เร่มิ การแก้ไขในส่วนท่ี 1 ช่อื รายวชิ า ใช้สาหรับประกาศขา่ ว กาหนดการส่งการบา้ น ดาวโหลดเอกสาร ประกอบการสอน ดังน้ี

P a g e | 16 จะปรากฎหน้าต่างดงั น้ี เพอื่ ทาการเพิ่มรูปภาพปกของรายวชิ า เมื่อคลกิ แล้วจะปรากฏหนา้ ตา่ งดงั นี้ ทาการ upload a file

P a g e | 17 จะปรากฎหน้าตา่ งน้ี 9.2 ส่วนที่ 2 การสรา้ งกจิ กรรมหรอื แหลง่ ขอ้ มูล การสร้างกจิ กรรมหรือแหลง่ ข้อมูลในหน่วยท่ี 1 จะปรากฏหนา้ ตา่ งดงั นี้

P a g e | 18 จะปรากฎหนา้ ตา่ ง ดังน้ี ทาการ Upload a file จะปรากฎหนา้ ตา่ ง ดงั น้ี ให้ทาการเพิ่มกิจกรรมหรอื แหลง่ ขอ้ มูล ดังน้ี

P a g e | 19 9.2.1 การสร้างหัวข้อของกจิ กรรม ให้คลิก จะปรากฏหน้าตา่ งดงั น้ี จะปรากฎหนา้ ตา่ งดงั นี้ 9.2.2. การเพ่ิมหน้า Page ให้คลกิ เพม่ิ กจิ กรรมหรอื แหลอ่ งข้อมูล > คลิก จะปรากฎหน้าตา่ งน้ี

P a g e | 20 แลว้ ทาการ คลกิ บันทกึ และแสดงผล จะปรากฎหนา้ ต่างนี้ แล้วจัดเรยี งหัวข้อให้เหมาะสม 9.2.3. การสร้างแบบทดสอบกอ่ นเรียน/หลงั เรยี น หน่วยท่ี 1 ให้คลกิ เพ่มิ กจิ กรรมหรือแหล่งข้อมูล > ให้คลิก > พมิ พ์ แบบฝกึ หัดก่อนเรยี น/หลงั เรียน การสร้างแบบฝึกหดั

P a g e | 21

P a g e | 22 จะปรากฎหนา้ ต่างน้ี จะปรากฎหน้าตา่ งคาถามทสี่ ร้าง 9.2.4. ส่วนเนอ้ื หารายวชิ า การใสใ่ บความรู้ ให้คลิก เพิ่มกจิ กรรมหรือแหล่งขอ้ มูล > ให้คลิก แหล่งข้อมลู > พิมพ์ ใบความรหู้ น่วยที่1 แลว้ คลกิ บันทกึ และแสดงผล

P a g e | 23 9.2.5. สว่ นเน้ือหารายวชิ า การใส่ Power point ให้คลกิ เพม่ิ กจิ กรรมหรอื แหลง่ ขอ้ มูล > ให้คลิก แหลง่ ขอ้ มลู > นาไฟล์ Power point เขา้ ในกิจกรรมหนว่ ยท่ี 1 แล้ว คลิก บนั ทึกและแสดงผล 9.2.6 สว่ นเนื้อหารายวิชา การเพิม่ แหล่งความรู้ VDO ให้คลกิ เพม่ิ กิจกรรมหรอื แหล่งข้อมูล > คลิก > เพ่ิม

P a g e | 24 บันทึกและแสดงผล จะปรากฎหนา้ ต่างดังน้ี 9.2.7 สว่ นเนื้อหารายวิชา การสรา้ งที่ Download ใบงาน ใหค้ ลิก เพมิ่ กจิ กรรมหรือแหล่งขอ้ มลู > คลกิ > เพิ่ม

P a g e | 25 9.2.8 สว่ นเนือ้ หารายวชิ า การเพม่ิ การบ้าน ใหค้ ลิก เพ่ิมกจิ กรรมหรอื แหล่งข้อมูล > คลกิ > เพ่มิ 9.2.9. ส่วนเน้อื หารายวิชา การสร้างแหล่งขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ จากการสืบคน้ ให้คลิก ใหค้ ลิก เพ่มิ กจิ กรรมหรอื แหลง่ ข้อมูล > คลกิ > เพมิ่ แล้วคลิก บันทกึ และแสดงผล

P a g e | 26 เมอื่ สร้างครบถว้ นแลว้ จะได้ หน่วยที่ 1 ดงั หน้าตา่ งนี้

P a g e | 27 10. การออกจากระบบ เมื่อผูใ้ ช้ตอ้ งการเลกิ ใช้งาน สามารถออกจากระบบไดโ้ ดย คลิกปมุ่ ออกจากระบบ ที่มมุ บนขวาของหนา้ จอ ใกลก้ ับชอ่ื ผู้ใช้ได้ ดงั หนา้ ต่างน้ี

P a g e | 28