47 ขน้ั L (What we have Learned) เป็นขั้นตอนทนี่ ักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการแก้ โจทย์ปัญหาว่าหลังจากการแก้โจทย์ปญั หาแลว้ นกั เรยี นพบข้อเท็จจรงิ หรอื ได้ความร้อู ะไรบ้าง โดย นักเรียนอาจจะมีแลกเปลี่ยนความร้ทู ไี่ ด้จากการแกโ้ จทยป์ ญั หากับเพ่อื น ๆ หรือครกู ไ็ ด้ ผลการประเมนิ ทำได้ 2 รายการ ได้ระดบั “ดเี ย่ียม” การประเมินตวั ช้วี ัดร่วม สำหรบั ครูผูส้ อนทกุ ช้ัน/ กลมุ่ สาระ/รายวิชา/บูรณาการ/กอ่ นประถมศกึ ษา ใหใ้ ช้ตัวช้วี ดั ร่วมด้านวิชาการ ดังน้ี องคป์ ระกอบที่ 1 ผลทเี่ กิดขึ้นกบั ผ้เู รยี น ตวั ช้ีวัดท่ี 1.1 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ผลท่เี กดิ กับนักเรียนท่ีเปน็ กล่มุ ตัวอยา่ งท่ีได้รบั การใช้นวัตกรรมรูปแบบการสอนการแก้โจทย์ ปัญหาทางคณิตศาสตร์ (Solving Problem) ด้วยเทคนคิ KWDL ร่วมกบั การทำงานกลมุ่ พบว่า นักเรยี นผ่านการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ครบ 8 ขอ้ คดิ เป็น 100% ตาราง 10 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2561 ระดับช้ัน จำนวน ระดับ 3 (ดีเยยี่ ม) ระดับ 2 (ดี) ระดับ 1 (ผ่าน) นกั เรียน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ป.3 203 170 83.74 32 15.76 2 0.99 ป.6 167 140 83.83 27 16.17 0 0.00 รวม 370 310 83.78 59 15.95 2 0.54 จากตาราง 10 พบวา่ ผูเ้ รยี นไดร้ บั ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคผ์ า่ นเกณฑ์ (ตง้ั แตร่ ะดับ 1 ขึน้ ไป) คิดเปน็ ร้อยละ 100 เม่อื พิจารณาตามเกณฑ์แต่ละเกณฑ์ พบว่ามีผลการ ประเมนิ ในระดบั 3 มีจำนวน 310 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 83.78 และมผี ลการประเมินในระดับ 2 มี จำนวน 59 คน คดิ เป็นร้อยละ 15.95 และระดับ 1 มจี ำนวน 2 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.54
48 ตาราง 11 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 8 ประการ ปกี ารศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2562 ระดบั ช้ัน จำนวน ระดับ 3 (ดีเย่ียม) ระดบั 2 (ดี) ระดับ 1 (ผ่าน) นกั เรียน จำนวน ร้อยละ ป.3 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ ป.6 191 00 รวม 205 170 89.01 21 10.99 1 0.48 396 1 0.25 165 80.48 39 19.02 335 84.60 60 15.15 จากตาราง 11 พบวา่ ผเู้ รียนได้รับผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ผา่ นเกณฑ์ (ตงั้ แตร่ ะดบั 1 ขน้ึ ไป) คิดเปน็ ร้อยละ 100 เมื่อพจิ ารณาตามเกณฑ์แต่ละเกณฑ์ พบว่ามีผลการ ประเมินในระดับ 3 มจี ำนวน 335 คน คิดเป็นร้อยละ 84.60 และมีผลการประเมนิ ในระดับ 2 มีจำนวน 60 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 15.15 และระดับ 1 มีจำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.25 2. นักเรยี นประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นตามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ท่เี ปน็ จดุ เนน้ ของสถานศึกษา ได้ ครบทุกขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ 100 3. นกั เรียนไดร้ ับรางวลั /การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รต/ิ ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน/องค์กรระดบั เขต/จงั หวดั ขา้ พเจา้ ดูแลเอาใจใสน่ ักเรยี นทุกคนด้วยความรัก ความเมตตาและให้ความสำคญั อย่าง เทา่ เทยี มกันให้ความช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ทางด้านการเรียน พฒั นาและจัดกระบวนการเรียนรู้ รปู แบบ การสอนเพ่อื พัฒนาผ้เู รียนทกุ คนใหม้ ีเจตคติทด่ี ีต่อวชิ าคณิตศาสตร์ ส่งเสรมิ การเรียนรูแ้ ละพฒั นา ผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศใหน้ กั เรยี นได้ทดลองปฏิบัตจิ ริง เช่น กจิ กรรม ห้องปฏบิ ตั กิ ารคณิต กิจกรรมคิดเลขเร็ว การเรยี นคณิตศาสตรโ์ ดยใชโ้ ปรแกรม Geogebra และ โปรแกรม GSP กจิ กรรมโครงงานคณติ ศาสตร์ แข่งขันประกวดเน่อื งในวนั สำคัญต่างๆ สง่ เสรมิ นสิ ัย รกั การอ่าน โดยการจดั หาหนังสอื สง่ เสรมิ การอ่านไว้ที่มุมหนังสือในหอ้ งเรยี น / หอ้ งกลุ่มสาระการ เรยี นรู้ เพ่อื ให้ผเู้ รียนได้แสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง มีความรกู้ วา้ งไกล ฝกึ ซ้อมนักเรยี นทีม่ ี ความสามารถโดยเฉพาะด้านคณิตศาสตร์ นำนกั เรียนเขา้ รว่ มแข่งขันทางวิชาการ เพื่อพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาจนได้รับรางวลั ทั้งในระดบั โรงเรียน ระดับเขตพืน้ ท่ี ระดบั ภาคและระดับประเทศ จนเป็นท่ี ยอมรับของผู้ปกครอง และชุมชน
49 ตาราง 12 รายการได้รบั รางวลั /การยกย่องเชดิ ชูเกยี รต/ิ ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดับเขต/จงั หวัด ปีการศกึ ษา 2561-2562 ชอ่ื นกั เรียน รางวลั หนว่ ยงานที่รบั ผิดชอบ 1. ด.ญ.เบญญาภา ไตรรัตนวนชิ รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา 2. ด.ญ.อรโุ ณทัย ท้าวหนอ่ อันดบั 1 ระดบั เขตพืน้ ที่ ประถมศกึ ษา 3. ด.ญ.ณฐั นรี อนุศาสนนนั ท์ การศึกษา การประกวด กรุงเทพมหานคร โครงงานคณิตศาสตร์ประเภท สร้างทฤษฎีหรือคำอธบิ ายทาง คณติ ศาสตร์ ป.4-ป.6 ประจำปี การศึกษา 2561 1. ด.ญ.ศศธิ ร พืมขนุ ทด รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ เขตพื้นที่การศึกษา 2. ด.ญ.ศรวี ิภา สขุ เกษม อนั ดบั 1 ระดบั เขตพื้นที่ ประถมศกึ ษา 3. ด.ช.ศรัณย์ สมประสงค์ การศกึ ษา การประกวด กรงุ เทพมหานคร โครงงานคณติ ศาสตร์ประเภท บรู ณาการความรู้ใน คณติ ศาสตร์ไปประยกุ ต์ใช้ ป. 4-ป.6 ประจำปีการศกึ ษา 2561 1. ด.ช.ภทั รพล เหลก็ ดี รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ เขตพน้ื ที่การศกึ ษา 2. ด.ช.ชิววธุ บวั จันทร์ อนั ดบั 1 ระดบั เขตพื้นที่ ประถมศึกษา การศึกษา การแขง่ ขัน กรงุ เทพมหานคร สร้างสรรค์ผลงาน โดยใช้ โปรแกรม GSP ป.4-ป.6 ประจำปีการศึกษา 2561 1. ด.ช.อตวิ ิชญ์ วงศป์ ถัมภ์ รางวลั เหรียญเงนิ รองชนะเลิศ เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา อันดบั 1 ระดบั เขตพ้นื ที่ ประถมศึกษา การศกึ ษา การแขง่ ขนั คิดเลข กรุงเทพมหานคร เรว็ ป.1-ป.3 ประจำปี การศกึ ษา 2561
50 ตาราง 12 (ต่อ) รายการได้รับรางวัล/การยกย่องเชิดชเู กยี รติ/ประกาศชมเชย จากหน่วยงาน/องคก์ ร ระดบั เขต/จังหวัด ปีการศกึ ษา 2561-2562 ชื่อนกั เรยี น รางวลั หน่วยงานท่รี ับผดิ ชอบ 1. ด.ช.ภรู ติ ยม้ิ ศรวล รางวัลเหรียญทองแดง อันดับ เขตพน้ื ที่การศึกษา 4 ระดับเขตพน้ื ที่การศึกษา ประถมศึกษา การแขง่ ขนั คิดเลขเรม็ ป.4-ป.6 กรุงเทพมหานคร 1. ด.ญ.ธญั ชนก อัครวกิ รยั รางวัลเหรยี ญเงนิ ระดับเขต เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา 2. ด.ช.กฤษณ์ มากธนั ญา พ้นื ท่กี ารศกึ ษา การแขง่ ขนั ประถมศึกษา 3. ด.ช.ภทั รพล เหล็กดี ทางวชิ าการ รอบแรก ระดับ กรุงเทพมหานคร เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561 1. ด.ญ.ชญั ญานชุ บตุ รเสน รางวัลเหรยี ญทองแดง ระดับ เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา 2. ด.ช.กรฤต ศิริชาติ เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา การแข่งขัน ประถมศกึ ษา ทางวชิ าการ รอบแรก ระดบั กรงุ เทพมหานคร เขตพื้นทีก่ ารศึกษา วิชา คณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561 1. ด.ญ.อรโุ ณทัย ทา้ นหนอ่ รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ เขตพื้นท่ีการศกึ ษา 2. ด.ญ.ณัฐนรี อรศุ าสนนนั ท์ 3. ด.ญ.พิมพน์ ารา พรรณมณี อันดับ 1 ระดับเขตพน้ื ที่ ประถมศึกษา ลกั ษณ์ การศึกษา การประกวด กรงุ เทพมหานคร โครงงานคณติ ศาสตรป์ ระเภท สร้างทฤษฎหี รือคำอธบิ ายทาง คณติ ศาสตร์ ป.4-ป.6 ประจำปี การศึกษา 2562
51 ตาราง 12 (ต่อ) รายการได้รับรางวลั /การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รต/ิ ประกาศชมเชย จากหน่วยงาน/องคก์ ร ระดบั เขต/จังหวดั ปีการศึกษา 2561-2562 ช่อื นกั เรยี น รางวัล หน่วยงานทรี่ ับผดิ ชอบ 1. ด.ญ.นนั ทวัน วงศจ์ ันทร์ 2. ด.ญ.ปพิชญา เหลอื งเจริญ รางวัลเหรียญเงนิ อนั ดบั 4 เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ลาภ 3. ด.ญ.ปรญิ ชมุ เหมา ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา การ ประถมศึกษา 1. ด.ญ.ทัชภร นมิ่ วอ่ งไว ประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ กรุงเทพมหานคร 2. ด.ญ.เบญญาภา ไตรรัตรว นิช ประเภทบรู ณาการความรใู้ น 1. ด.ช.อตวิ ิชญ์ วงศป์ ถมั ภ์ คณิตศาสตรไ์ ปประยุกต์ใช้ ป. 1. ด.ญ.พิมพน์ ภสั นพวาร 4-ป.6 ประจำปกี ารศกึ ษา 1. ด.ช.ธรรศ พรรณมณีลกั ษณ์ 2562 รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ระดับเขตพื้นที่การศกึ ษา การ ประถมศึกษา แขง่ ขนั สรา้ งสรรคผ์ ลงาน กรงุ เทพมหานคร คณติ ศาสตร์ โดยใชโ้ ปรแกรม GSP ป.4-ป.6 ประจำปี การศกึ ษา 2562 รางวัลเหรียญทองแดง อันดบั ที่ เขตพน้ื ที่การศึกษา 21 ระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษา การแขง่ ขนั คดิ เลขเรว็ ป.4-ป.6 กรงุ เทพมหานคร ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 รางวัลเหรยี ญเงนิ อนั ดับ 10 เขตพน้ื ที่การศึกษา ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา การ ประถมศกึ ษา แข่งขนั ซโู ดกุ ป.1-ป.6 กรุงเทพมหานคร ประจำปกี ารศึกษา 2562 รางวลั เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา อนั ดับ 1 ระดบั เขตพนื้ ที่ ประถมศึกษา การศึกษา การแข่งขนั กรุงเทพมหานคร อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ป.1-ป.3 ประจำปีการศึกษา 2562
52 ตาราง 12 (ตอ่ ) รายการไดร้ บั รางวัล/การยกย่องเชิดชูเกยี รติ/ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน/องคก์ ร ระดับเขต/จังหวดั ปีการศึกษา 2561-2562 ชือ่ นักเรยี น รางวัล หน่วยงานท่รี ับผดิ ชอบ 1. ด.ช.ภรู ิชญะ สขุ สว่าง รางวลั เหรยี ญเงิน อนั ดบั 8 เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา 1. ด.ช.ภูรชิ ญะ สุขสว่าง ด.ญ.นันต์นรา ขนั อาษา ระดับเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา การ ประถมศึกษา ด.ช.ณพงษ์ หัสดิเทียนทอง แขง่ ขนั อจั ฉริยภาพทาง กรุงเทพมหานคร 1. ด.ช.ศรัณย์ สมประสงค์ ด.ช.สุรชิ ยั พัฒน์ เกิดเอ่ียม คณติ ศาสตร์ ป.4-ป.6 ประจำปี ด.ญ.ฌชั ชา ปญั ญาปรุ ด.ญ.ปรีชญา เทวานฤมิต การศกึ ษา 2562 ด.ญ.ภณั ฑลิ าพร อนิ กุณา รางวลั เหรียญเงิน การแข่งขัน เขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา คณิตศาสตร์นานาชาติประจำปี ประถมศกึ ษา การศกึ ษา 2563 เขตพื้นที่ กรงุ เทพมหานคร การศกึ ษา รางวัลเหรียญทองแดง การ เขตพน้ื ที่การศึกษา แข่งขันคณติ ศาสตร์นานาชาติ ประถมศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2563 เขต กรงุ เทพมหานคร พื้นทก่ี ารศึกษา 4. นักเรยี นไดร้ บั รางวัล/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ / ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดบั ชาติ / นานาชาติ ตาราง 13 รายการได้รับรางวลั /การยกย่องเชดิ ชูเกียรต/ิ ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดบั ชาติ/นานาชาติ ชือ่ นกั เรียน รางวลั หนว่ ยงานท่รี บั ผดิ ชอบ 1. ด.ช.ภคนิ พรทวโี รจน์ ผูส้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ปีที่ 6 วชิ าคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561
53 ตาราง 13 (ต่อ) รายการได้รับรางวัล/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรต/ิ ประกาศชมเชยจากหน่วยงาน/องคก์ ร ระดับชาติ/นานาชาติ ชือ่ นกั เรยี น รางวลั หน่วยงานท่รี บั ผิดชอบ 2. ด.ญ.ดลพร อรุ ุพงศิ์ศาล ผ้สู อบไดค้ ะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดับช้ันประถมศกึ ษา การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีที่ 6 วชิ าคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 3. ด.ญ.ธัญชนก อคั รวกิ รัย ผู้สอบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ช้ันประถมศึกษา การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ปที ่ี 6 วชิ าคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2561 4. ด.ช.ภัทรพล เหล็กดี ผ้สู อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษา การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปีท่ี 6 วิชาคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 5. ด.ญ.กวิสรา เร้ารุ่งอรณุ ผสู้ อบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดับชน้ั ประถมศึกษา การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ปที ่ี 6 วชิ าคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2561
54 ตาราง 13 (ต่อ) รายการไดร้ บั รางวัล/การยกย่องเชดิ ชูเกยี รต/ิ ประกาศชมเชยจากหน่วยงาน/องค์กร ระดบั ชาติ/นานาชาติ ช่ือนกั เรียน รางวัล หนว่ ยงานท่ีรบั ผิดชอบ 6. ด.ญ.มนพร เลิศสกุลไพศาล ผสู้ อบได้คะแนนเตม็ 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ปีที่ 6 วชิ าคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2561 7. ด.ช.ธนทั แก้วพชิ ยั ผสู้ อบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ปีที่ 6 วิชาคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 8. ด.ช.ภควรรษ ขำดี ผสู้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชัน้ ประถมศึกษา การศึกษาข้นั พื้นฐาน ปีท่ี 6 วิชาคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2561 9. ด.ช.สุมงคล รงุ้ บัวแกว้ ผ้สู อบได้คะแนนเตม็ 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปที ี่ 6 วชิ าคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561
55 ตาราง 13 (ต่อ) รายการได้รับรางวัล/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ/ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดับชาติ/นานาชาติ ชอื่ นักเรียน รางวัล หนว่ ยงานท่รี บั ผิดชอบ 10. ด.ช.กรฤต ศริ ิชาติ ผสู้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดับชน้ั ประถมศึกษา การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปีท่ี 6 วชิ าคณิตสาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2561 11. ด.ญ.ณชิ กานต์ โอภาสพนา ผ้สู อบไดค้ ะแนนเต็ม 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษา การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีท่ี 6 วิชาคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2561 12. ด.ญ.ปพิชญา เลือดนักรบ ผสู้ อบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดับช้ันประถมศกึ ษา การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปีท่ี 6 วชิ าคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2561 13. ด.ช.ณพงศ์ หัสดิเทียนทอง ผู้สอบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดับชน้ั ประถมศึกษา การศึกษาข้นั พื้นฐาน ปที ่ี 6 วชิ าคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศกึ ษา ระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562
56 ตาราง 13 (ตอ่ ) รายการไดร้ ับรางวัล/การยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รต/ิ ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดับชาต/ิ นานาชาติ ชอื่ นักเรยี น รางวลั หน่วยงานท่รี ับผิดชอบ 14. ด.ญ.ปิยมน ปรีชา ผู้สอบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 15.ด.ญ.นันต์นรา ขนั อาษา ปีที่ 6 วชิ าคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา 16. ด.ช.จิรัฏฐ์ คงกำแพง ระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 17. ด.ญ.วรณนั ชารโิ ท ผสู้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ระดับช้นั ประถมศกึ ษา การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ปีท่ี 6 วิชาคณติ สาสตร์ จาก การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 ผู้สอบไดค้ ะแนนเตม็ ในการ สำนกั งานคณะกรรมการ ทดสอบความสามารถด้าน การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน คำนวณ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษา ปที ่ี 3 จากการทดสอบ ความสามารถพื้นฐานของ ผเู้ รยี นระดับชาติ NT ปี การศึกษา 2561 ผสู้ อบได้คะแนนเต็มในการ สำนักงานคณะกรรมการ ทดสอบความสามารถด้าน การศึกษาขั้นพื้นฐาน คำนวณ ระดบั ช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี 3 จากการทดสอบ ความสามารถพ้นื ฐานของ ผูเ้ รยี นระดบั ชาติ NT ปี การศึกษา 2561
57 ตาราง 13 (ตอ่ ) รายการไดร้ บั รางวัล/การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ/ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องคก์ ร ระดับชาต/ิ นานาชาติ ชอื่ นกั เรยี น รางวลั หน่วยงานที่รับผิดชอบ 18. ด.ช.สิทธิกร ราชภักดี ผสู้ อบไดค้ ะแนนเต็มในการ สำนักงานคณะกรรมการ 19. ด.ญ.ทิพธิดา มาตรงั ศรี ทดสอบความสามารถดา้ น การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 20. ด.ช.นรเศรษฐ์ สขุ พาส์ เจริญ คำนวณ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษา 21. ด.ช.ธรรศ พรรณมณี ปที ่ี 3 จากการทดสอบ ลกั ษณ์ ความสามารถพ้ืนฐานของ ผูเ้ รียนระดับชาติ NT ปี การศึกษา 2561 ผู้สอบได้คะแนนเตม็ 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมนิ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคุณภาพ ผเู้ รยี น NT ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2562 ผสู้ อบไดค้ ะแนนเต็ม 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมนิ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคุณภาพ ผเู้ รยี น NT ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปี การศึกษา 2562 ผสู้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมนิ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคณุ ภาพ ผู้เรยี น NT ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2562
58 ตาราง 13 (ตอ่ ) รายการได้รับรางวัล/การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ/ประกาศชมเชยจากหน่วยงาน/องคก์ ร ระดับชาติ/นานาชาติ ช่ือนกั เรียน รางวลั หนว่ ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ 22. ด.ช.อิศรา กำไม้ ผู้สอบไดค้ ะแนนเต็ม 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมนิ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 23. ด.ช.อนาวินทร์ กสณิ าทร ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคณุ ภาพ สำนกั งานคณะกรรมการ 24. ด.ช.กลวชั ร สวุ รรณมามูล ผู้เรยี น NT ระดบั ชน้ั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปี 25.ด.ญ.อรวรา ธาราพิตร์ การศกึ ษา 2562 สำนกั งานคณะกรรมการ ผสู้ อบได้คะแนนเตม็ 100 การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน คะแนน ในการประเมนิ ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ สำนักงานคณะกรรมการ จากการประเมนิ คุณภาพ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ผู้เรียน NT ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปี การศึกษา 2562 ผสู้ อบได้คะแนนเตม็ 100 คะแนน ในการประเมิน ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคณุ ภาพ ผู้เรยี น NT ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปี การศึกษา 2562 ผสู้ อบไดค้ ะแนนเต็ม 100 คะแนน ในการประเมนิ ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ จากการประเมนิ คุณภาพ ผ้เู รียน NT ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปี การศกึ ษา 2562
59 ตาราง 13 (ต่อ) รายการไดร้ บั รางวัล/การยกยอ่ งเชิดชูเกยี รต/ิ ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องค์กร ระดับชาต/ิ นานาชาติ ช่อื นักเรียน รางวลั หนว่ ยงานท่ีรับผดิ ชอบ 26. ด.ช.รชวทิ ย์ เหล่าชยั ผู้สอบไดค้ ะแนนเตม็ 100 สำนักงานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมิน การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ จากการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน NT ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปี การศึกษา 2562 27.ด.ช.ณฐั พัชร์ คืบขนุ ทด ผสู้ อบได้คะแนนเต็ม 100 สำนกั งานคณะกรรมการ คะแนน ในการประเมนิ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ จากการประเมนิ คณุ ภาพ ผู้เรียน NT ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปี การศกึ ษา 2562 28. ด.ญ.ธัญชนก อคั รวกิ รัย โครงการพัฒนาอัจฉรยิ ภาพ สถาบันส่งเสริมการสอน ด.ช.กฤษณ์ มากธันญา วทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ด.ช.ภทั รพล เหลก็ ดี (สสวท.) ประจำปกี ารศึกษา 2561 วชิ าคณิตศาสตร์ รางวลั ผา่ นรอบคัดเลือก รอบท่ี 1 29. ด.ช.จิรัฏฐ์ เล็กสิงโต โครงการพัฒนาอจั ฉรยิ ภาพ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอน ด.ช.นรเศรษฐ์ สุขพาสน์ คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) ประจำปกี ารศึกษา เจริญ 2562 ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาป ท่ี 1-3
60 ตาราง 13 (ต่อ) รายการได้รบั รางวลั /การยกย่องเชิดชเู กยี รติ/ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน/องคก์ ร ระดบั ชาติ/นานาชาติ ช่อื นักเรยี น รางวัล หน่วยงานทรี่ บั ผิดชอบ 30. ด.ช.ภรู ิชญะ สุขสว่าง โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพ สถาบนั ส่งเสริมการสอน คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาป ที่ 4-6 31. ด.ช.ภูริชญะ สุขสว่าง การแขง่ ขันเพชรยอดมงกฏุ โครงการเพชรยอดมงกุฎ คณิตศาสตร์ ครง้ั ท่ี 21 มูลนิธิรม่ ฉัตร ประจำปีการศกึ ษา 2562 รางวัลผ่านเกณฑ์ 1 ใน 100 32. ด.ช.อติวชิ ญ์ วงปถมั ภ์ รางวลั เหรียญเงนิ การสอบชิง มหาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนคร แชมป์การคดิ และแก้ปัญหา คณิตศาสตร์ คร้งั ท่ี 20 ชิงถา้ ย พระราชทาน สมเดจ็ พระ กนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ ประจำปกี ารศึกษา 2562 33. ด.ช.ภรู ชิ ญะ สขุ สว่าง รางวัลชมเชย การสอบชิง มหาวิทยาลัยราชภฏั พระนคร แชมปก์ ารคดิ และแกป้ ัญหา คณติ ศาสตร์ คร้งั ที่ 20 ชงิ ถ้าย พระราชทาน สมเด็จพระ กนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ ประจำปีการศกึ ษา 2562
61 ตวั ช้ีวัดท่ี 1.2 ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน /ผลการปฏบิ ตั งิ าน 1. นักเรียนทกุ คนมีผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน ผลการปฏบิ ัตงิ านครบถว้ นตามทีค่ รกู ำหนด ขา้ พเจ้าได้ออกแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเพอื่ มุ่งส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นทกุ คนนัน้ สามารถมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอน รวมถงึ ม่งุ เน้นใหผ้ ู้เรยี นได้ลงมือปฏิบตั งิ านด้วยตวั เอง นกั เรียนทุกคนจงึ มีผลงานท่ีเกดิ จากการเรียนการสอน ครบถ้วนถูกตอ้ งตามที่ครกู ำหนด โดยผลงาน นักเรยี นมีหลากหลาย เช่น ใบกจิ กรรม ชิ้นงานบูรณาการในวนั สำคญั ทางศาสนา การทำหนังสอื เล่ม เล็กสรุปสูตร การทำช้นิ งานสรุปเนื้อหาในแตล่ ะเร่ือง ช้นิ งานส่อื ทผ่ี ลติ ด้วยตนเอง เป็นต้น 2. ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ทีก่ ำหนดใน ระดบั ดขี น้ึ ไป คดิ เป็นร้อยละ 80 นักเรยี นมีผลงาน ชนิ้ งาน ภาระงาน ที่มีคณุ ภาพตามเกณฑ์ท่กี ำหนดในระดับดีขึ้นไปคดิ เป็น ร้อยละ 80 สามารถนำผลงานนั้นออกนำเสนองานได้ เชน่ การนำเสนอผลงานนกั เรียนในงานเปิดบ้าน วิชาการของโรงเรยี น Open house กจิ กรรมรว่ มกบั กลุม่ สาระอน่ื ๆ การนำเสนอผลงานวิชาการ การ จัดนิทรรศการแสดงผลงาน และการนำเสนอต่อคณะกรรมการทีม่ าประเมินสถานศึกษา เป็นตน้ 3. ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานนกั เรยี นเกิดจากการปฏิบตั ิงานของนักเรียนตาม หลักสตู รอย่างแทจ้ รงิ และไดร้ ับการรับรองจากผบู้ ริหารโรงเรียน นกั เรยี นไดจ้ ัดทำผลงานเขา้ รว่ มการคัดเลอื กผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ัตงิ านของตนเอง เชน่ ผลงานจากการทำกิจกรรมบูรณาการวนั สำคัญ วันแมแ่ ห่งชาติ วันพอ่ วันเขา้ พรรษา ผลงานของ นักเรยี นทผี่ า่ นการคัดเลอื กจะถกู นำมาเผยแพร่ โดยจัดทำเปน็ ปา้ ยนิเทศสำหรบั ให้ผูอ้ ่ืนไดช้ ม หรอื มา ศกึ ษาดงู าน ผลงานทสี่ ่งประกวดและไดร้ ับคัดเลือกจะได้รบั เกียรติบัตร จากผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ซง่ึ เปน็ เกียรติบตั รทผี่ อู้ ำนวยการโรงเรยี นรบั รอง ตัวชีว้ ัดท่ี 1.3 การเผยแพรผ่ ลงานนกั เรียน 1. นกั เรยี นไดน้ ำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ี มคี ุณภาพในรปู แบบต่างๆ ตามวาระและโอกาส ในระดับสถานศึกษาไมจ่ ำกดั จำนวนคร้ัง ช้นิ งานของนกั เรยี นบางสว่ นได้แลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละประเมนิ งานซงึ่ กันและกนั ดว้ ยการ นำเสนอหน้าชั้นเรยี นแสดงนิทรรศการผลงานในงานวันสำคญั ต่างๆ ดงั ตาราง 14
62 ตาราง 14 นำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลยี่ นเรยี นร้ผู ลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานทีม่ ี คณุ ภาพในรปู แบบตา่ ง ๆ ปฏิบัตงิ านที่มคี ุณภาพในรูปแบบตา่ ง ๆ ท่ี รายการ 1. การนำเสนอ และแสดงความสามารถทางดา้ นวชิ าการในงานเปิดบา้ นวชิ าการของโรงเรยี นพญาไท 2. การแสดงความสามารถในกจิ กรรมวันสำคัญต่าง ๆ ของโรงเรียนพญาไท 3. การนำเสนอผลงานกลมุ่ ตอ่ เพ่อื นรว่ มระดับชั้นเรียน 4. นำเสนอผลงานจากการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าคณิตศาสตร์ ในวนั คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นพญาไท 5. นำเสนอผลงานจากการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ในการรับการนเิ ทศภายในจากหน่วยงาน ต่าง ๆ 2. นกั เรยี นไดน้ ำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปล่ยี นเรยี นรผู้ ลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงาน ที่มคี ณุ ภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดบั เขต/จงั หวัด อยา่ งนอ้ ย 2 ครัง้ ตอ่ ปี ตาราง 15 นำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ียนเรยี นรูผ้ ลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ านระดับ เขต/จังหวดั ท่ี รายการ 1 นักเรียนที่มีความสามารถในการคัดเลือกผลงานโครงงานคณิตศาสตร์เพอ่ื รว่ มแข่งขนั เป็นตวั แทน โรงเรยี นในการไปแข่งขนั กบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ เชน่ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น งานวชิ าการ และ ในการรับการประเมนิ ในระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดับภาค และระดบั ชาติ 2 นักเรียนทมี่ ีความชำนาญ ความรู้ ความสามารถและมีทักษะทางคณิตศาสตรร์ ะดับดเี ยี่ยม มโี อกาส ไดร้ ับการคดั เลือกเปน็ ตวั แทนไปแขง่ ขนั ยงั หนว่ ยงานต่าง ๆ เชน่ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น การ แขง่ ขันทางวิชาการระดบั นานาชาติ การแขง่ ขันโครงการอัจฉรยิ ภาพวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ สสวท. การแขง่ ขนั ทางวิชาการจากหน่วยงานอน่ื ๆ ในระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
63 3. นกั เรียนไดน้ ำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลี่ยนเรยี นร้ผู ลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานท่ี มคี ณุ ภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดบั ภาค ตาราง 16 นำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานระดับภาค ท่ี รายการ 1 นักเรียนได้เข้ารว่ มเป็นตัวแทนของเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร ในการ แข่งขนั สร้างสรรคผ์ ลงาน โดยใชโ้ ปรแกรม GSP ป.4-ป.6 ประจำปกี ารศกึ ษา 2561 ในงาน ศลิ ปหัตกรรมนกั เรียนแห่งชาติ 2 นักเรยี นทีม่ ีความชำนาญ ความรู้ ความสามารถ และมีทักษะทางคณิตศาสตร์ระดบั ดเี ยีย่ ม มี โอกาสไดร้ บั การคดั เลอื กเป็นตัวแทนไปเค้าค่าย โครงการอัจฉริยภาพวทิ ยาศาสตรแ์ ละ คณติ ศาสตร์ สสวท. ระดับประเทศ 4. นักเรียนไดน้ ำเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลย่ี นเรียนรผู้ ลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานที่ มคี ุณภาพในรูปแบบต่าง ๆ ตามวาระและโอกาสในระดบั ชาต/ิ นานาชาติ ตาราง 17 นำเสนอ/จดั แสดง/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงาน ระดบั ชาต/ิ นานาชาติ ท่ี รายการ 1 นักเรียนได้ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O - NET) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2561 วชิ าคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเตม็ 100 คะแนน จำนวน 12 คน 2 นกั เรยี นได้ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O - NET) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2562 วิชาคณติ ศาสตร์ ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน จำนวน 3 คน 3 นกั เรียนไดค้ ะแนนเต็มในการทดสอบความสามารถดา้ นคำนวณ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จาก การทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ NT ปกี ารศึกษา 2561 จำนวน 3 คน 4 นกั เรียนไดค้ ะแนนเตม็ 100 คะแนน ในการประเมนิ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จากการ ประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน NT ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 9 คน
64 ตัวชวี้ ัดท่ี 1.4 การไดร้ บั รางวลั /ยกยอ่ งเชิดชู 1. ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานของนกั เรยี นได้รับรางวลั /ยกย่องเชดิ ชูในระดบั เขต/จังหวัด ตาราง 18 ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรียนไดร้ ับรางวัล/ยกย่องเชดิ ชูใน ระดบั เขต/จงั หวัด ท่ี รายการ 1 รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 ระดับเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา การประกวดโครงงาน คณติ ศาสตรป์ ระเภทสรา้ งทฤษฎหี รอื คำอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ป.4-ป.6 ประจำปีการศกึ ษา 2561 2 รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั 1 ระดับเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา การประกวดโครงงาน คณิตศาสตร์ประเภทบรู ณาการความร้ใู นคณิตศาสตรไ์ ปประยุกตใ์ ช้ ป.4-ป.6 ประจำปกี ารศึกษา 2561 3 รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดบั 1 ระดบั เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา การแขง่ ขนั สร้างสรรค์ผลงาน โดยใช้โปรแกรม GSP ป.4-ป.6 ประจำปกี ารศึกษา 2561 4 รางวลั เหรยี ญเงิน รองชนะเลศิ อันดับ 1 ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา การแข่งขนั คดิ เลขเร็ว ป.1-ป.3 ประจำปีการศึกษา 2561 5 รางวลั เหรยี ญทองแดง อันดบั 4 ระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา การแขง่ ขันคดิ เลขเร็ว ป.4-ป.6 6 รางวัลเหรียญเงิน ระดับเขตพ้นื ที่การศึกษา การแข่งขนั ทางวชิ าการ รอบแรก ระดบั เขตพื้นที่ การศึกษา วิชาคณติ ศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 7 รางวัลเหรียญทองแดง ระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา การแขง่ ขันทางวิชาการ รอบแรก ระดบั เขตพื้นท่ี การศกึ ษา วิชาคณติ ศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 8 รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลิศ อนั ดบั 1 ระดับเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา การประกวดโครงงาน คณติ ศาสตร์ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รือคำอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ป.4-ป.6 ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 9 รางวัลเหรียญเงิน อนั ดบั 4 ระดับเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภท บูรณาการความรใู้ นคณิตศาสตรไ์ ปประยุกตใ์ ช้ ป.4-ป.6 ประจำปีการศกึ ษา 2562 10 รางวัลเหรียญทอง ชนะเลศิ ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา การแขง่ ขนั สรา้ งสรรค์ผลงานคณติ ศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม GSP ป.4-ป.6 ประจำปกี ารศกึ ษา 2562
65 ตาราง 18 (ต่อ) ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของนักเรียนได้รบั รางวลั /ยกยอ่ งเชิดชูใน ระดับเขต/จงั หวัด ท่ี รายการ 11 รางวัลเหรียญทองแดง อันดับที่ 21 ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา การแขง่ ขันคิดเลขเรว็ ป.4-ป.6 ประจำปีการศกึ ษา 2562 12 รางวลั เหรยี ญเงนิ อนั ดบั 10 ระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา การแขง่ ขนั ซูโดกุ ป.1-ป.6 ประจำปี การศกึ ษา 2562 13 รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ระดบั เขตพื้นที่การศกึ ษา การแขง่ ขันอจั ฉรยิ ภาพทาง คณติ ศาสตร์ ป.1-ป.3 ประจำปีการศึกษา 2562 14 รางวัลเหรียญเงิน อนั ดับ 8 ระดับเขตพน้ื ที่การศึกษา การแขง่ ขันอัจฉริยภาพทางคณติ ศาสตร์ ป. 4-ป.6 ประจำปกี ารศึกษา 2562 2. ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านของนักเรยี นได้รับรางวัล/ยกยอ่ งเชิดชูใน ระดับภาค ตาราง 19 ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ านของนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั /ยกยอ่ งเชิดชใู น ระดบั ภาค ท่ี รายการ 1 รางวลั ผ่านรอบคดั เลอื ก รอบท่ี 1 โครงการพัฒนาอจั ฉรยิ ภาพวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ (สสวท.) ประจำปีการศึกษา 2561 วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4-6 2 การแขง่ ขันคณติ ศาสตร์นานาชาตปิ ระจำปกี ารศึกษา 2562
66 3. ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานของนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั /ยกยอ่ งเชิดชเู กียรตใิ น ระดับชาติ/นานาชาติ ตาราง 20 ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ านของนักเรียนไดร้ ับรางวัล/ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ในระดับชาติ/นานาชาติ ท่ี รายการ 1 รางวลั ผา่ นรอบคัดเลือก รอบท่ี 1 โครงการพัฒนาอจั ฉริยภาพวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ (สสวท.) ประจำปีการศึกษา 2561 วชิ าคณิตศาสตร์ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 2 นักเรียนได้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2561 วิชาคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน จำนวน 12 คน 3 นักเรียนได้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O - NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 วชิ าคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเตม็ 100 คะแนน จำนวน 3 คน 4 นกั เรยี นได้คะแนนเต็มในการทดสอบความสามารถดา้ นคำนวณ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 จากการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ NT ปกี ารศึกษา 2561 จำนวน 3 คน 5 นกั เรียนไดค้ ะแนนเต็ม 100 คะแนน ในการประเมนิ ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ จากการ ประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน NT ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 จำนวน 9 คน 6 รางวลั ผ่านเกณฑ์ 1 ใน 100 การแข่งขนั เพชรยอดมงกฎุ คณติ ศาสตร์ ครง้ั ที่ 21 ประจำปี 2562 7 รางวลั เหรียญเงิน การสอบชิงแชมปก์ ารคดิ และแก้ปญั หาคณิตศาสตร์ คร้ังที่ 20 ชงิ ถ้วย พระราชทาน สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ประจำปี 2562 4. ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี นไดร้ บั รางวัล/ยกยอ่ งเชิดชแู ละมผี ู้ นำไปประยุกตใ์ ช้เปน็ แนวในการพฒั นาผลงานของนักเรยี น/ครูนอกสถานศึกษา ตาราง 21 ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั ิงานของนกั เรียนไดร้ บั รางวลั /ยกยอ่ งเชิดชแู ละมีผู้ นำไปประยุกตใ์ ช้เป็นแนวในการพฒั นาผลงานของนักเรียน/ครนู อกสถานศึกษา ท่ี รายการ 1 รางวลั ครผู ้สู ง่ เสรมิ พฒั นาผเู้ รยี นให้มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน NT ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ปี 2561 2 รางวัลครูผสู้ ง่ เสรมิ พฒั นาผูเ้ รยี นใหม้ ผี ลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น NT ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ปี 2562
67 ตาราง (ตอ่ ) 21 ผลงาน/ชนิ้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรยี นไดร้ บั รางวลั /ยกยอ่ งเชดิ ชู และมีผนู้ ำไปประยุกตใ์ ชเ้ ปน็ แนวในการพัฒนาผลงานของนกั เรยี น/ครูนอกสถานศึกษา ท่ี รายการ 3. รางวัลครผู ้สู ง่ เสริมพฒั นาผู้เรียนใหม้ ผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน O-NET กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ไดค้ ะแนนเต็ม 100 คะแนน ปี 2561 4. รางวัลครูผู้สง่ เสริมพฒั นาผู้เรยี นใหม้ ีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน O-NET กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้คะแนนเตม็ 100 คะแนน ปี 2562 องคป์ ระกอบที่ 2 ผลการพฒั นาตนเอง ตัวชวี้ ัดท่ี 1 เป็นแบบอย่างและเปน็ ท่ียอมรับจากบุคคลอ่ืน ๆ 1. พัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จริยธรรม การพฒั นาจิต อย่างนอ้ ยปีละ 1 คร้งั กระผมประพฤตปิ ฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาและคุณธรรมจรยิ ธรรมทดี่ ีงาม ของสงั คม ไม่ยงุ่ เก่ียวกบั การพนนั ไม่ยุยงสง่ เสรมิ หรอื ชักจงู ผู้อ่ืนไปในทางท่เี สือ่ มเสีย พยายาม ช่วยเหลอื ใหเ้ พอื่ นรว่ มงานปฏบิ ัติตามหลักศีลธรรมทีด่ ีงามของสังคมอย่เู สมอ ดำเนินชีวิตใหม้ คี วามสขุ ตามหลกั ธรรม เขา้ ร่วมพิธีทางศาสนาอยา่ งสม่ำเสมอและนำนกั เรียนเข้าร่วมกจิ กรรมวนั สำคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา เชน่ กิจกรรมการทำบุญวันพระ ทำบุญตักบาตรที่ทางโรงเรยี น การแหเ่ ทียนพรรษา การทำทาน บริจาคสว่ นประกอบของเลือดพลาสม่าเพอ่ื ให้สภากาชาดนำไปทำวคั ซีนพิษสุนัขบ้า ทุก 14 วัน อบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหแ้ ก่นักเรียน ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั นกั เรยี นใน การทำความดี 2. ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ทัง้ ในหน้าท่รี าชการและ สว่ นตน ข้าพเจ้าดำเนนิ ชวี ติ ใหเ้ หมาะสมตามอัตภาพโดยการใช้จ่ายเงนิ อย่างประหยดั ไมใ่ ช้จ่าย ฟุม่ เฟอื ยอย่อู ย่างพอเพียง ไมใ่ ชจ้ า่ ยเกินรายได้ วางแผนการใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และอดออม ยึดหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชน่ ใช้น้ำ ไฟฟ้า และสาธารณปู โภคอ่ืนๆ ท้ังของตนเองและสว่ นรวม อย่างประหยัด รวมถึงสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นประหยดั และอดออม เหมาะสมกบั ฐานะ อยา่ งเช่น ในการ พมิ พ์งานเอกสารในแต่ละครั้ง ก่อนทจี่ ะสัง่ พมิ พอ์ อกมาทางเครอื่ งพิมพ์ จะทำการตรวจสอบความ ถูกตอ้ งอย่างละเอยี ดรอบคอบ และปรบั ปรุงแก้ไขใหเ้ สร็จสน้ิ กอ่ นสัง่ พมิ พอ์ อกมา เพอื่ เปน็ การลดการ ใชท้ รพั ยากรไปอย่างส้นิ เปลืองโดยใช่เหตุ กระดาษท่ีใช้ในการพิมพเ์ อกสารตา่ ง ๆ หากใช้ไปแลว้ เพียง
68 หน้าเดียว ข้าพเจา้ ก็จะเกบ็ ไว้เพอ่ื นำมาใชใ้ นงานอกี ครงั้ อย่างเหมาะสม รวมถึงเป็นแบบอย่างให้กบั นักเรยี นนำนกั เรียนเข้ารว่ มโครงการการออมเงนิ ดูแลเรอ่ื งการประหยัดไฟฟ้าภายในห้องเรยี น ยำ้ เตอื นนักเรยี นให้รว่ มกนั ประหยัดไฟ และสอนให้นักเรียนใชท้ กุ อย่างอย่างค้มุ ค่าและเกิดประโยชน์ สูงสุด 3. นอ้ มนำแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน จนได้รบั การยอมรบั หรอื การยกยอ่ งเชิดชูจากหนว่ ยงาน/องค์กรภาครัฐและเอกชน ระดับเขต/ จังหวัด ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจา้ ไดบ้ ูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวรัชการท่ี 9 มาเปน็ แนวปฏบิ ัติในการดำเนนิ ชวี ิต ดงั นี้ 1. ปลูกฝังนักเรยี นให้รจู้ ักประหยัดอดออม ฝึกจิตสำนึกพอเพยี ง เพ่ือเป็นนิสัยติดตัวไปใช้ฝึก ทำบัญชรี ายรับ รายจ่าย และการจดั สรรเงินเก็บไว้ใชใ้ นภายภาคหนา้ โดยส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นเข้าร่วม โครงการออมเงิน โดยมกี ารออมเงินในทกุ วนั และนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเรอ่ื งการออมมาใช้ ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2. ข้าพเจา้ สอนเร่ืองโครงงานคณติ ศาสตร์ โครงงานสะเตม็ ศกึ ษา พยายามปลูกฝงั นกั เรียนได้ นำวัสดเุ หลือใช้ วัสดทุ ่ีไมใ่ ช้แล้ว ใหน้ ำกลับมาออกแบบและประดิษฐ์ชิ้นงาน เพ่อื นำไปใช้สอยและ สามารถสร้างมลู คา่ ให้แกว่ สั ดุหรอื ช้นิ งานน้นั ๆ ได้ ช่วยในการประหยัดค่าใช้จ่ายและสามารถสรา้ ง รายไดใ้ หก้ บั ตนเองและครอบครวั ได้ 4. นอ้ มนำแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยุกตใ์ ชใ้ นการจัดกจิ กรรม การเรยี นการสอน จนไดร้ บั การยอมรับหรือการยกย่องเชดิ ชูจากหนว่ ยงาน/องค์กรระดับชาติ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งในกิจกรรม เพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ โดยฝกึ ให้นักเรยี นมีจิตสาธารณะ ให้นกั เรียนรูจ้ กั ประหยดั อดออม และใช้ทรพั ยากรอยา่ งรูค้ ุณคา่ 1. ชว่ ยกันดแู ลรักษาความสะอาด ทำห้องเรยี นให้นา่ อยู่ ทำให้บา้ นน่าอยู่ ปราศจากสารเคมี กลิน่ เหมน็ ใชแ้ ต่ของที่เปน็ ธรรมชาตริ ายจ่ายลดลง สขุ ภาพจะดีขึน้ (ประหยัดค่ารักษาพยาบาล) ประหยดั ไฟฟ้า และน้ำประปาไม่ว่าจะอยทู่ ี่บา้ นหรือโรงเรยี น ก็ปิดนำ้ ปดิ ไฟ เม่อื เลกิ ใช้งานทกุ คร้ัง 2. ร้สู ึกพอใจในสิง่ ทต่ี นมีอยู่ รจู้ กั ประมาณตน ไม่อยากมอี ยากได้เกินตวั เพราะวา่ เราจะหลง ติดกบั วัตถุ ชีวติ และไม่ตกเปน็ ทาสของส่ือเทคโนโลยี
69 3. สอนให้นกั เรียนตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการใช้วสั ดุอุปกรณ์ตา่ ง ๆ อย่างรคู้ ุณค่าและ เพ่ิมมลู ค่าให้กับวสั ดุ เชน่ การนำกล่องนำมาประดิษฐ์เป็นของใช้ 4. สอนใหน้ ักเรียนตระหนักถงึ ความสำคัญของการใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ อย่างรคู้ ณุ คา่ และ เพมิ่ มูลค่าใหก้ ับวสั ดุ เช่น การนำกลอ่ งนมมาประดิษฐ์และออกแบบเป็นของใช้ ตัวช้วี ัดที่ 2 พัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง(การได้รับการพัฒนา/พัฒนาตนเองในรอบ 2 ป)ี ข้าพเจา้ มีการพฒั นาตนเอง การเขา้ รบั การอบรมสัมมนาประชุม หรอื ศกึ ษาดูงานต่าง ๆ เพ่ือ พัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ระหว่างปกี ารศึกษา 2561-2562 ตาราง 22 การเขา้ รับการพัฒนา/พัฒนาตนเองในรอบ 2 ปี ปที ี่อบรม จำนวนช่ัวโมง หวั ข้อท่ีอบรม หน่วยงาน การนำไปใช้ 18-19 สงิ หาคม 12 ช่วั โมง การประชุมปฏิบัติการ สำนักงานเขต นำความรูไ้ ป พัฒนาการสอนทกั ษะ พน้ื ท่ี บรู ณาการ ใช้ใน 2561 การคิดเลขเร็วแบบ การศกึ ษา การจัดการเรยี นรู้ อนิ เดยี (เวทคณติ ) ณ ประถมศกึ ษา ใหน้ กั เรียน สรา้ ง สำนักงานเขตพื้นท่ี กรุงเทพมหาน ศักยภาพใหมใ่ ห้ การศึกษา คร นักเรยี นโดยการ ประถมศึกษา กรงุ เทพมหานคร ส่งเขา้ แขง่ ขนั เวท คณิตในงาน ศิลปหัตถกรรม 30 มถิ ุนายน 18 ช่ัวโมง หลักสูตร 2561 ถงึ วนั ท่ี 612022009-001 การ 1 กรกฎาคม อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร เร่ืองการออกแบบการ 2561 เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์เพ่ือ พัฒนากระบวนการคิด ในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้เรียนระดบั ประถมศึกษา
70 ตาราง 22 (ต่อ) การเข้ารับการพัฒนา/พฒั นาตนเองในรอบ 2 ปี ปีท่ีอบรม จำนวนช่ัวโมง หัวขอ้ ที่อบรม หนว่ ยงาน การนำไปใช้ 21 พฤษภาคม 20 ชว่ั โมง การพัฒนาครูและ สำนกั งานเขต นำความร้ทู ่ไี ดไ้ ป 2561 บุคลากรทางการศึกษา พนื้ ท่ี ใชใ้ นการรบั โดยยดึ ถอื ภารกจิ และ การศกึ ษา ราชการครู พื้นทปี่ ฏบิ ตั งิ านเปฌน็ ประถมศกึ ษา ฐาน ดว้ ยระบบ TEPE กรุงเทพมหาน Online เตรียมความ คร พรอ้ มอย่างเข้มครู ผชู้ ่วย กอ่ นแตง่ ต้งั ให้ ดำรงตำแหน่งครู 19-21 18 ชว่ั โมง การอบรมหลกั สตู รการ สถาบนั ไดน้ ำความรู้มาใช้ พฤษภาคม 2561 พัฒนาครสู ะเต็มศกึ ษา ส่งเสริมการ ในการจดั การ ดว้ ยระบบทางไกล สอน เรยี นร้ใู ห้กบั โครงการบรู ณาการสะ วิทยาศาสตร์ นกั เรยี นทอ่ี ยใู่ น เต็มศึกษา ระดับชัน้ และ ความรบั ผดิ ชอบ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 เทคโนโลยี เร่ือง เมอื งจำลองในฝนั 8 กรกฎาคม 16 ช่วั โมง อบรมหลกั สตู รพัฒนา สพฐ. นำความร้ทู ี่ได้ไป 2561 20 ชั่วโมง ครู รบั รองโดยสถาบนั ใชใ้ นการจัดการ 16 สิงหาคม 2561 ครุ ุพัฒนา เรียนร้ใู หก้ ับ นักเรยี น หลกั สูตรเตรยี มความ สำนักงานเขต นำความรู้ที่ได้ไป พรอ้ มและพฒั นาอย่าง พื้นที่ ใชใ้ นการรบั เข้มครผู ู้ชว่ ยกอ่ น การศกึ ษา ราชการครู แตง่ ตงั้ ใหด้ ำรงตำแหนง่ ประถมศึกษา ครู กรุงเทพมหา- นคร
71 ตาราง 22 (ตอ่ ) การเข้ารับการพัฒนา/พฒั นาตนเองในรอบ 2 ปี ปีทอ่ี บรม จำนวนชว่ั โมง หวั ขอ้ ทีอ่ บรม หนว่ ยงาน การนำไปใช้ 15 กรกฎาคม 8 ช่วั โมง อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร โรงเรียนพญา นำความรทู้ ่ีไดไ้ ป 2562 ถา่ ยภาพเบือ้ งตน้ และ ไท ใชใ้ นการทำข่าว การเขยี นข่าว ประชาสัมพันธ์ ประชาสัมพันธ์ ของโรงเรยี นและ งานที่ได้รับ มอบหมายใน หนา้ ที่ 14 สงิ หาคม 12 ชัว่ โมง อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร สำนักงานเขต นำความรู้ท่ไี ด้มา 2562 พัฒนาศกั ยภาพ พ้ืนที่ ใช้ในการจัดการ ครูผ้สู อนวิทยาศาสตร์ การศึกษา เรยี นรวู้ ิชา และคณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษา คณติ ศาสตร์ให้ เทคโนโลยีด้าน กรงุ เทพมหา- บูรณาการกบั กระบวนการจัดการ นคร หลกั สูตรการสอน เรยี นรวู้ ทิ ยาการ Coding คำนวณ (Coding) 15 กนั ยายน 8 ชั่วโมง อบรมเชิงปฏิบตั ิการ โรงเรียนพญา นำความรทู้ ีไ่ ดไ้ ป 2562 เกณฑใ์ หม่/มเี ล่ือนวิทย ไท ใชใ้ นการรบั ฐานะใหม่ ว21 และ ราชการครู การใช้ Logbook teacher 15 พฤศจิกายน 20 ชวั่ โมง การอบรมโครงการ สำนักงาน ได้นำความรู้ท่ี 2562 โรงเรียนปลอดภัยใน คณะกรรมกา ได้มาใชใ้ นการ ประเทศไทย หลกั สตู ร รการศกึ ษาขนั้ ดแู ลความ การลดความเสี่ยงภยั พืน้ ฐาน ปลอดภยั ของ พิบตั ิธรรมชาตแิ ละการ รว่ มกับมลู นธิ ิ นักเรยี นใน ปรับตวั รบั การ ศุภนมิ ิตแหง่ โรงเรยี นเมือ่ ตก เปลีย่ นแปลงสภาพ ประเทศไทย อยใู่ นสภาวะของ ภูมอิ ากาศ หลักสูตร ภยั ธรรมชาติ 62037 โดยการเรียนรู้ ผา่ นทางออนไลน์
72 ตาราง 22 (ตอ่ ) การเข้ารบั การพฒั นา/พฒั นาตนเองในรอบ 2 ปี ปที อี่ บรม จำนวนชัว่ โมง หวั ข้อทีอ่ บรม หนว่ ยงาน การนำไปใช้ 16 พฤศจกิ ายน 12 ชวั่ โมง หลกั สูตรการพัฒนา สทศ. นำความร้ทู ่ีไดไ้ ป บคุ ลากรด้านการจดั ใชใ้ นการจัดการ 2562 สอบด้วยบทเรียน สอบในทกุ ๆ รปู แบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ครงั้ ท่ีโรงเรยี นมี หลักสูตรกรรมการคมุ การจดั สอบ สอบ เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ ดีเยย่ี ม ได้รับการพัฒนา 41 ชวั่ โมงตอ่ ปีขน้ึ ไป องค์ประกอบท่ี 3 การดำเนนิ งาน/ผลงานทีเ่ ป็นเลิศ ตัวชว้ี ัดท่ี 1 การนำองคค์ วามรู้จากการได้รับการพฒั นาหรือการพฒั นาตนเองไปใชป้ ระโยชน์ 1. นำไปพัฒนานกั เรยี นแบบองคร์ วมได้ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการและเจตคติ นำไปพฒั นานักเรยี นแบบองค์รวมได้ ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ และเจตคติ องค์ความรู้ที่ ได้รับทัง้ หมดจากการพัฒนาตนเอง ไดถ้ กู นำมาประยุกต์ใช้พฒั นานกั เรียน เพ่ือให้นักเรยี นไดร้ บั ความรู้ อยา่ งเตม็ ศักยภาพ เรยี นรู้อย่างมคี วามสุข มีการพัฒนาทงั้ ด้านสตปิ ัญญา อารมณ์ และสงั คม เกิด ทักษะความคดิ สรา้ งสรรค์ ทกั ษะการใช้ชวี ติ เกิดองค์ความรู้ไดด้ ้วยตนเอง และนำความรูท้ ่ไี ด้รบั ไป ประยกุ ต์ใช้ ในชีวิตประจำวนั ส่งผลให้นกั เรียนประสบผลสำเรจ็ ทางการเรียน เหน็ ได้จากการสงั เกต พฤตกิ รรมของนกั เรยี น และการใช้ชวี ติ อยใู่ นสังคมอย่างมคี วามสุข ทง้ั ทบี่ ้านและท่โี รงเรียน นำความรทู้ ่ีได้ไปดำเนนิ การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และแก้ไขเพม่ิ เติม 2560 หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนพญาไท สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ เพอื่ จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า ออกแบบหน่วยการเรยี นร้ใู ห้ครอบคลมุ เน้อื หาของหลกั สตู ร โดยดำเนนิ การจดั ทำหลักสตู รรายวชิ า ตามภาระงานสอนทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา ค 16101 รายวชิ า ค15101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 และ คณิตสาสตร์ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 2. นำไปใชบ้ ูรณาการ กับหน่วย/เร่อื งอนื่ ๆ ได้ สามารถนำกระบวนการจดั การเรียนการสอนแบบการแก้โจทย์ปญั หาไปบูรณาการ ระหว่าง หนว่ ยการเรยี นรู้และระหว่างวิชาได้ เพราะเปน็ รปู แบบการคิดเพอื่ แกป้ ัญหา ซงึ่ นกั เรยี นจะมีความรู้ ความเข้าใจในการเรยี นรู้ และเกดิ ความร้ทู ่ียง่ั ยนื และเหน็ คณุ ค่าของวชิ าคณิตศาสตร์
73 3. นำไปใชบ้ ูรณาการกบั รายวชิ าอ่ืน ๆ ได้ สามารถนำกระบวนการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้วธิ ีการคิดเลขเร็ว คดิ เลขแบบเวทคณิต บูรณาการกบั หนว่ ยการเรยี นร/ู้ รายวชิ าอืน่ ได้ เชน่ การหารายรบั -รายจ่ายในวิชาสงั คมทีใ่ หน้ กั เรยี น ลงทุนกันจำลองการสร้างสหกรณ์ การแก้สมการในวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เพ่ือคำนวณค่าไฟฟ้า เปน็ ตน้ และยังใหน้ กั เรยี นไดป้ ระดษิ ฐส์ ่ือการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ เช่น นาฬิกา แผน่ pop up แต่งนทิ านคณิตศาสตร์ บรู ณาการกบั วิชาภาษาไทย และศลิ ปะอีกดว้ ย 4. นำไปใชเ้ ปน็ ตน้ แบบเผยแพร่ขยายผลได้ 1. เผยแพร่การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวทางสะเต็มศกึ ษา ใหบ้ ุคลากรทางการ ศึกษาทไ่ี ด้ให้ความสนใจศึกษาเทคนคิ วธิ กี าร และมาขอคำแนะนำในการออกแบบการจดั กิจกรรม 2. เปน็ ครพู ่เี ลี้ยงในการอบรมครู ในหลกั สตู รครูสะเตม็ ศึกษาของสำนกั งานเขตพืน้ ท่ี การศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ให้กบั ครูโรงเรยี นเครือข่ายสะเต็มศึกษา ในสงั กัดสำนักงาน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษากรงุ เทพมหานคร 3. เปน็ วิทยากรอบรมให้ความรู้ครู ในการออกแบบกิจกรรม การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตาม แนวทางสะเต็มศึกษา ให้กับครูโรงเรียนพญาไท 5. เชื่อมโยง/นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ข้าพเจ้านำความรไู้ ปเชอื่ มโยงหรือนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน จงึ ทำใหม้ คี วามเข้าใจองคค์ วามรู้ มากย่ิงขึน้ และไดน้ ำความรทู้ ีไ่ ด้รบั จากการเขา้ รับการพัฒนามาปรบั ปรุงการเรยี นการสอนในมี ประสทิ ธภิ าพสงู ขึ้น ถือเป็นประโยชน์อยา่ งย่ิงต่อชวี ิตขา้ ราชการครู ตัวชวี้ ัดที่ 2 การแกป้ ัญหา/การพัฒนาผู้เรียน 1. การแก้ปัญหา/พฒั นาผ้เู รยี นโดยใช้กระบวนการวจิ ยั ในชั้นเรยี น ขา้ พเจา้ ไดท้ ำวจิ ยั การเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชาคณิตศาสตรก์ ่อนเรยี นและหลงั เรยี น เรื่อง โจทยป์ ัญหาการบวก ลบ คูณหารเศษส่วนและจำนวนคละของนักเรียนช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2561 พบว่านักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ หลงั เรยี นสูงข้นึ อยา่ งมนี ยั สำคญั ท่ี .05 ข้าพเจ้า จงึ นำวธิ กี ารดงั กลา่ วมาใช้ในการเตรียมพร้อมนกั เรยี นก่อนเขา้ รบั การทดสอบระดบั ชาติ O-net ผล ปรากฏวา่ ในปีการศึกษา 2561 -2562 มีนักเรยี นดรงเรียนพญาไทสามารถทำคะแนนวชิ าคณติ ศาสตร์ ได้ 100 คะแนนเตม็ ทั้ง 2 ปีติดต่อกัน
74 2. การแก้ปญั หา/พัฒนาผู้เรยี นโดยใช้นวตั กรรมทางการเรียนการสอน ผลงานนวตั กรรมอื่นๆ ท่เี กย่ี วข้องอนั เปน็ ประโยชน์ต่อการพฒั นาการเรียนการสอน 1. สอื่ การสอน PowerPoint ประกอบการบรรยายบทเรยี น ชว่ ยให้นกั เรยี นเหน็ สถานการณ์ จรงิ เข้าใจในเนือ้ หามากย่งิ ขน้ึ 2. สือ่ การสอนที่เปน็ ชิน้ งานประกอบการสอนเพ่ือใหน้ ักเรียนเห็นเปน็ รูปธรรมมากยง่ิ ขึ้น และ นักเรียนสามารถเรียนรู้ เปน็ แหลง่ ศกึ ษาหาความร้เู พิม่ เตมิ 3. สือ่ การเรียนรทู้ ่เี ป็นสอ่ื ออนไลน์ ข้าพเจา้ ได้จัดตั้งเพจ factbook เพื่อใช้ในการสอน นักเรยี นและเพ่ือให้สามารถตอบสนองความตอ้ งการของนักเรยี นทอ่ี ยากเรียนรูเ้ พมิ่ เตมิ นอกเวลาเรียน ผลที่ได้คอื ข้าพเจา้ พบวา่ มนี กั เรียนบางคนเวลาเรียนในห้องเรียนจะไมส่ นใจเรยี น แตเ่ มอ่ื นักเรียนได้ เรียนออนไลน์ผ่าน Facebook live ท่ีข้าพเจา้ ได้จัดทำขึ้นพบวา่ นักเรียนชอบทจ่ี ะเรียนคณิตศาสตร์ มากขึ้น อกี ทัง้ ผลการเรยี นก็มมี ผี ลสัมฤทธ์ิสงู ข้นึ อีกด้วย 3. การแก้ปัญหา/พัฒนาผเู้ รียนโดยใชร้ ะบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน 1. จัดการเรยี นการสอนจากการที่ครูผู้สอนทำหนา้ ที่เปน็ ผู้สาธติ ขั้นตอนการปฏิบตั หิ น้าชน้ั เรียน และให้นักเรียนฝกึ ปฏิบตั ิ พบวา่ มีนักเรยี นบางส่วนที่ขาดทักษะ ความรคู้ วามเขา้ ใจ ฝกึ ปฏิบัติ ตามไมท่ ัน ร้สู กึ วา่ เปน็ เร่ืองนา่ ละอาย ไม่กลา้ บอกครู ส่งผลใหไ้ ด้รับเนอ้ื หาไมค่ รบถว้ น ปญั หาตอ่ มาคือ เม่อื ถงึ คาบสอนคร้งั ตอ่ ไปนักเรยี นลมื เนอ้ื หาท่ีเคยเรยี นผา่ นมาแล้ว ขา้ พเจา้ จงึ แกป้ ญั หาโดยการการ สอนทบทวนความรเู้ ดิมกอ่ นท่จี ะข้นึ เน้ือหาใหม่ และใหค้ ำปรึกษานกั เรยี นรายบุคคล รวมถึงเนน้ การ จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีมุ่งให้นักเรยี นเปน็ ผลู้ งมอื ปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง 2. ทำการศกึ ษาการพฒั นาทกั ษะและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของนกั เรยี น กลุม่ สาระการ เรียนร้คู ณิตศาสตร์ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ทีเ่ น้นใหน้ กั เรยี นไดล้ งมือปฏิบัติ และใช้กระบวนการคดิ เพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพด้านการคิดแกป้ ัญหา การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ เปิดโอกาสให้นกั เรยี นมีส่วน รว่ มในกระบวนการเรยี นรู้ สามารถสรา้ งองค์ความรู้และจัดระบบการเรียนรดู้ ้วยตนเอง 3. การเยย่ี มบ้านนกั เรยี นเป็นอีกหน่ึงวิธีในการสรา้ งสมั พันธภาพทด่ี รี ะหว่างครูกบั ผู้ปกครอง ซง่ึ จะชว่ ยใหค้ รไู ดท้ ราบสภาพแวดลอ้ มทางบ้านของนักเรียน มโี อกาสพบปะสนทนากบั ผู้ปกครอง แลกเปลยี่ นความรูค้ วามคิดเห็นซึง่ กนั และกันพูดคุยหรอื ทำความเขา้ ใจปญั หานักเรียน พรอ้ มทง้ั ช่วย พดู โนม้ น้าวให้ครอบครัวร่วมมือในการช่วยเหลอื นกั เรยี น
75 จากการทีข่ ้าพเจา้ บริหารจดั การหอ้ งเรยี นทงั้ หมดดงั กลา่ วข้างตน้ นี้ ส่งผลใหไ้ ดร้ บั รางวัลต่างๆ ดงั น้ี 1. รางวัลครผู ู้สง่ เสริมพฒั นาผ้เู รียนให้มีผลการประเมนิ คุณภาพผ้เู รียน NT ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3 ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ปี 2561 2. รางวัลครูผู้สง่ เสรมิ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ผี ลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน NT ชั้นประถมศึกษาปี ท่ี 3 ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ได้คะแนนเตม็ 100 คะแนน ปี 2562 3. รางวัลครผู ู้ส่งเสริมพัฒนาผู้เรยี นให้มีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพนื้ ฐาน O-NET กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ไดค้ ะแนนเตม็ 100 คะแนน ปี 2561 4. รางวลั ครผู สู้ ง่ เสรมิ พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน O-NET กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ปี 2562 ขอรบั รองว่าขอ้ มูลทง้ั หมดถูกตอ้ งและเป็นความจรงิ (ลงชื่อ) ผู้ขอรับการประเมิน (นายคณุ กิตต์ สดุ แปน้ ) ครูโรงเรยี นพญาไท วันที่ 25 มีนาคม 2564 การตรวจสอบและรบั รองของส่วนรายการตน้ สงั กดั ได้ตรวจสอบแล้วรับรองข้อมลู ถูกต้องและเป็นความจริง (ลงชื่อ) ผู้รับรอง (นางพรี านุช ไชยพเิ ดช) ผู้บังคบั บัญชา วนั ท่ี 25 มนี าคม 2564
76 คำรับรองเอกสาร ข้าพเจ้า นายคุณกิตต์ สดุ แปน้ ตำแหน่ง ครู ขอรับรองว่าสำเนาเอกสารทุกฉบบั ตามเอกสาร ประกอบการประเมิน ตามแบบรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self-Report) ตามองคป์ ระกอบและตวั ช้ีวัด ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยกี ารเรียนการสอน ระดับประถมศกึ ษา ประเภทครูผู้สอนยอดเย่ยี ม รหสั 003 ประจำปีการศึกษา 2563 เสนอเพื่อขอรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้ังท่ี 10 เป็นขอ้ มูลประกอบ การพิจารณาของคณะกรรมการ ผรู้ ายงานได้ สำเนาเอกสารจากตน้ ฉบับจรงิ ทุกประการ จึงลงลายมอื ชอื่ ไวเ้ ป็นหลักฐาน (ลงช่อื ) ผูร้ ายงาน ( นายคณุ กิตต์ สุดแปน้ ) ตำแหน่ง ครู วันท่ี 25 มนี าคม 2564
ภาคผนวก
จากขอ้ มูล ก.พ. 7 ด้านลา่ ง นายคณุ กิตต์ สดุ แป้น รับราชการเม่อื วนั ท่ี 7 ตุลาคม 2559 สังกัด สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร นับเป็นเวลา 4 ปี 5 เดอื น โดยไม่ เคยถกู โทษทางวินัย หนา้ 77
ขา้ พเจา้ ประพฤติตนอยใู่ นกฎ ระเบยี บ จรรยาบรรณวชิ าชีพ เคารพกตกิ าในการทางาน ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย ในการทางานก็สามารถทางานรว่ มกับผูร้ ่วมงานได้อย่าง มคี วามสุข รบั ผดิ ชอบหน้าทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถ เพื่อลูกศิษย์ หนา้ 78
ขา้ พเจา้ ประพฤติตนอยใู่ นกฎ ระเบยี บ จรรยาบรรณวชิ าชีพ เคารพกตกิ าในการทางาน ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย ในการทางานก็สามารถทางานรว่ มกับผูร้ ่วมงานได้อย่าง มคี วามสุข รบั ผดิ ชอบหน้าทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถ เพื่อลูกศิษย์ หนา้ 79
ข้าพเจา้ ประพฤตติ นอย่ใู นกฎ ระเบยี บ จรรยาบรรณวชิ าชีพ เคารพกตกิ าในการทางาน ดาเนินชีวติ อยา่ งพอเพยี ง ไมฟ่ ่มุ เฟอื ย ในการทางานก็สามารถทางานร่วมกบั ผรู้ ่วมงานไดอ้ ย่าง มคี วามสขุ รบั ผิดชอบหนา้ ที่ท่ีได้รับมอบหมายอย่างเตม็ ที่ เตม็ ความสามารถ เพ่ือลูกศษิ ย์ ประมวลภาพการปฏิบัติงานปี 2561 ประมวลภาพการปฏบิ ตั ิงานปี 2562 หน้า 80
ขา้ พเจา้ ประพฤติตนอยใู่ นกฎ ระเบยี บ จรรยาบรรณวชิ าชีพ เคารพกตกิ าในการทางาน ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย ในการทางานก็สามารถทางานรว่ มกับผูร้ ่วมงานได้อย่าง มคี วามสุข รบั ผดิ ชอบหน้าทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถ เพื่อลูกศิษย์ หนา้ 81
ขา้ พเจา้ ประพฤติตนอยใู่ นกฎ ระเบยี บ จรรยาบรรณวชิ าชีพ เคารพกตกิ าในการทางาน ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย ในการทางานก็สามารถทางานรว่ มกับผูร้ ่วมงานได้อย่าง มคี วามสุข รบั ผดิ ชอบหน้าทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถ เพื่อลูกศิษย์ หนา้ 82
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 83
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 84
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 85
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 86
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 87
จากการท่ีข้าพเจ้าได้ตั้งใจ และมงุ่ ม่ันในกระบวนการจดั การเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรยี น พรอ้ มทัง้ หมัน่ ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ เกย่ี วกับการจดั การเรียนรู้ โดยมคี วามหวังวา่ ในสักวนั หนง่ึ นักเรยี น จะมคี วามรกั และชอบเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 88
หนา้ 89
ปกี ารศกึ ษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 90
การปฏบิ ตั หิ น้าท่คี รู ผลงานการจดั การเรยี นร้วู ิชาคณติ ศาสตร์ หนา้ 91
ขา้ พเจา้ มีความมุ่งหวังให้ตัวเองเป็นครูผู้สอนวชิ าคณิตศาสตรท์ ี่มีคณุ ภาพ จึงได้หมั่นเพยี รใน การพัฒนาความรทู้ างวิชาชีพและความรอู้ ่นื ๆ เพือ่ ทจ่ี ะได้นามาใช้ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ หนา้ 92
ขา้ พเจา้ มีความมุ่งหวังให้ตัวเองเป็นครูผู้สอนวชิ าคณิตศาสตรท์ ี่มีคณุ ภาพ จึงได้หมั่นเพยี รใน การพัฒนาความรทู้ างวิชาชีพและความรอู้ ่นื ๆ เพือ่ ทจ่ี ะได้นามาใช้ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ หนา้ 93
ขา้ พเจา้ มีความมุ่งหวังให้ตัวเองเป็นครูผู้สอนวชิ าคณิตศาสตรท์ ี่มีคณุ ภาพ จึงได้หมั่นเพยี รใน การพัฒนาความรทู้ างวิชาชีพและความรอู้ ่นื ๆ เพือ่ ทจ่ี ะได้นามาใช้ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ หนา้ 94
Search
