ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC

ครูมณฑกำญจน์ ศิริมงคล กำรละเล่นเดก็ ไทย” ในวันพุธท่ี 2 กนั ยำยน 2563 ม. 1/7 คำบเรยี นท่ี 2 กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน โดยใช้กจิ กรรมเกม “ลูกเต๋ำทำยคำ” ในวันพฤหสั บดีท่ี 3 กนั ยำยน 2563 ม. 2/7 คำบเรยี นที่ 5 ลงชื่อ…………………………………….ผบู้ ันทึก ( …………………………………………..) ตำแหน่ง........................................ ลงชอื่ ……………………………………. ลงช่อื ……………………………………. ( นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวลั ย์ เสยี งสงั ข์) รองผอู้ ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนบุคคล ลงช่อื ..............................................ผู้รบั รอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวัดสงิ ห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรียนมธั ยมวดั สงิ ห์ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แกป้ ัญหาได้โดยใช้ PLC เร่อื ง กำรประชุมสะทอ้ นควำมคดิ วิเครำะห์ปญั หำที่เกดิ ข้ึนในระหว่ำงกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ครัง้ ที่ ...12... วนั ท่ี 7 กันยำยน 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพฒั นา/การปฏบิ ัติ ขนั้ ตอนของ สมำชกิ ในกลุ่มประชุมรว่ มกันเพื่อสะท้อนควำมคิด และร่วมวเิ ครำะหป์ ัญหำท่ี กระบวนกำร PLC เกดิ ขนึ้ ในระหว่ำงกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ขน้ั ตอนที่ 2 Practice ระดมควำมคดิ และรว่ มกนั วเิ ครำะหป์ ญั หำทเ่ี กิดข้นึ ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ กระบวนกำรพัฒนำ เพอื่ หำแนวทำงแกไ้ ข /กำรปฏิบัติ ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมลงชื่อ 1 นำงสำวจำรณุ ี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทติ ิยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดือน ชยั เชิดชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวีณ์ กณุ ี 7 นำงสำวชนิฎำ เตะ๊ ล๊ะ

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ ิมงคล 9 นำงสำวนฤมล สิงห์นี เปิดประชุมเวลา 15.30 น. ครจู ำรณุ ี ไทยทองหลำง ได้ประชุมสอบถำมปัญหำจำกครูแตล่ ะทำ่ น ทเี่ กิดขน้ึ ในระหว่ำงกำรจัดกิจกรรมกำร เรยี นรู้ โดยครูแต่ละทำ่ นไดช้ แ้ี จงปญั หำทพี่ บดงั น้ี ครูแสงเดอื น ชัยเชดิ ชู เดก็ นักเรียนยงั ขำดควำมพร้อมในกำรเรยี นทำงออนไลน์ ไมม่ ีสมำธิ ในกำรเรียน ไมส่ ำมำรถเรยี นด้วยตนเองได้ ครูชำตรี ตรำชู ขำดแรงจงู ใจ เพรำะไม่มีครูคอยกระตุ้นเตือนเหมือนในห้องเรียน ครจู ำรุณี ไทยทองหลำง ขำดแคลนอปุ กรณก์ ำรเรียนกำรสอน เชน่ โทรศพั ท์มือถอื แทบ็ เลต นักเรยี นบำงสว่ นทีม่ ีสัญญำณอินเตอรเ์ น็ต ก็เกดิ สภำพสัญญำณลม่ ครอู ำทิติยำ มำลำแวจนั ทร์ และสญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถยี ร ผู้ปกครองนักเรียนต้องทำหน้ำทีเ่ ปน็ พีเ่ ล้ียงคอยควบคมุ ใหล้ ูกนงั่ เรยี นผ่ำนออนไลน์ ทำให้เสียเวลำในกำรทำงำน ครอู รวรรณ คำมีเขต นกั เรยี นไมเ่ ขำ้ เรียนและไม่สง่ ภำระงำนตำมเวลำที่กำหนด รวมถึง คณุ ภำพช้ินงำนที่ได้คุณภำพน้อยกวำ่ กำรเรยี นปกติ ครพู รปวีณ์ กณุ ี ส่อื และ แพลตฟอมในกำรสอนที่นกั เรียน/ครูบำงคน ยงั ไม่ สะดวกและยังใช้งำนไมค่ ล่อง ทำใหก้ ำรเรยี นกำรสอนไมไ่ ด้ ประสิทธิภำพเทำ่ ท่คี วร มติทป่ี ระชมุ รับทรำบปัญหำท่ีเกิดข้ึนในระหว่ำงกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ และจัดลำดับ ควำมสำคัญของปัญหำต่ำง ๆ ท่ีครูแต่ละท่ำนได้สะท้อนจำกกำรจัดกำรเรียนรู้ โดยครูจำรุณี ไทยทองหลำง ไดม้ อบหมำยใหค้ รแู ตล่ ะท่ำนนำปญั หำทเ่ี กดิ ข้นึ ไปปรบั ปรงุ พฒั นำ วิธีกำร/นวัตกรรม/กจิ กรรม และนำไปใช้ ในกำรจัดกำรเรียนรู้ต่อไป

มติทป่ี ระชุม รับทรำบ ลงชื่อ…………………………………….ผู้บนั ทกึ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ( …………………………………………..) ตำแหนง่ ........................................ ลงช่อื ……………………………………. ( นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ลงชือ่ ……………………………………. ( นำงลดั ดำวัลย์ เสยี งสงั ข์) รองผ้อู ำนวยกำรกล่มุ บรหิ ำรวิชำกำร รองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนบุคคล ลงช่อื ..............................................ผู้รับรอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรียนมัธยมวดั สงิ ห์ แบบบนั ทึกกจิ กรรมชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แก้ปัญหาไดโ้ ดยใช้ PLC เร่ือง กำรนำปัญหำในกำรดำเนินกิจกรรมมำปรับปรงุ พัฒนำ วิธีกำร/นวัตกรรม/กิจกรรม และนำไปใช้ในกำร จัดกำรเรียนรู้ ครง้ั ที่ ...13... วันที่ 21 กนั ยำยน 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถงึ 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพฒั นา/การปฏิบตั ิ ขน้ั ตอนของ สมำชกิ ในกลมุ่ ประชมุ ร่วมกนั ถงึ แนวทำง/วธิ ีกำร ในกำรดำเนินกิจกรรมเพ่ือ กระบวนกำร PLC ปรบั ปรุง พัฒนำ วิธีกำร/นวัตกรรม/กจิ กรรม และนำไปใช้ในกำรจัดกำรเรยี นรู้ ขน้ั ตอนที่ 2 Practice นำแนวทำงที่ไดจ้ ำกกำรระดมควำมคดิ และวเิ ครำะห์ร่วมกัน ไปแก้ไขปญั หำที่ กระบวนกำรพัฒนำ เกดิ ข้นึ ในกำรจัดกจิ กรรม /กำรปฏิบัติ ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมลงชอ่ื 1 นำงสำวจำรณุ ี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทติ ิยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดือน ชยั เชิดชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวณี ์ กณุ ี 7 นำงสำวชนฎิ ำ เตะ๊ ล๊ะ

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ ิมงคล 9 นำงสำวนฤมล สงิ หน์ ี เปดิ ประชุมเวลา 15.30 น. ครูจำรุณี ไทยทองหลำง ทบทวนปัญหำต่ำง ๆ จำกครูแต่ละท่ำน ที่เกิดขึ้นในระหว่ำงกำรจัดกิจกรรมกำร เรียนรู้ และได้ให้ครูแต่ละท่ำนร่วมกันนำเสนอถึงแนวทำง/วิธีกำร ในกำรดำเนินกิจกรรม เพ่ือปรับปรุง พัฒนำ วธิ ีกำร/นวตั กรรม/กิจกรรม และจะได้นำไปใช้ในกำรจดั กำรเรียนรู้ โดยไดว้ ิธกี ำรท่ีหลำกหลำยดงั น้ี ครูแสงเดือน ชัยเชิดชู เสนอให้จัดกำรเรยี นกำรสอน รวมถึงกิจกรรมกำรเรียนร้ตู ำ่ ง ๆ ผ่ำน Google Classroom/Line/Facebook ครชู ำตรี ตรำชู ขอให้ครูทกุ ทำ่ นช่วยกำชับติดตำมนักเรยี นให้เขำ้ ไปในคลำสรูมของ ตนเองให้ครบถ้วนเรยี บร้อย ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง นกั เรยี นส่วนท่ีไมส่ ำมำรถเข้ำรว่ มกำรเรียนกำรสอน และกำรจัด กจิ กรรมกำรเรียนรูต้ ่ำง ๆ ผำ่ นแพลตฟอร์มออนไลน์ได้ ให้ครู ดำเนินกำรส่งสอ่ื กำรเรียนรู้หรือแบบฝึกหดั ใบควำมรู้ไปให้นักเรียน ครูอำทิติยำ มำลำแวจนั ทร์ ที่บ้ำนหรอื ที่นักเรียนสะดวก ขอควำมร่วมมือจำกผปู้ กครองให้ช่วยทำหน้ำทเ่ี ปน็ พเ่ี ล้ียง คอยควบคมุ ให้นกั เรยี นต้องสนใจในกำรเรียนรู้ ครอู รวรรณ คำมเี ขต กำหนดเวลำท่ีชดั เจนในกำรสง่ งำน รวมถึงไม่มอบหมำยงำนให้ นักเรียนในจำนวนท่มี ำกเกินไปหรือยำกเกินไป จะทำใหน้ ักเรยี น มีควำมม่งุ ม่ันในกำรทำงำนมำกข้นึ รวมถงึ คุณภำพของงำนจะดขี ้ึน ครูพรปวณี ์ กณุ ี สือ่ และ แพลตฟอม เกม และกำรจัดกิจกรรมต่ำง ๆในกำรสอน ควรมีควำมหลำกหลำย และเขำ้ ถึงงำ่ ย ใช้งำนง่ำย เพรำะจะทำ

ใหน้ กั เรยี นเกิดควำมสนใจมำกข้ึน มตทิ ีป่ ระชมุ รับทรำบแนวทำงปฏิบัติในกำรแก้ไขปัญหำที่เกิดข้ึนในระหว่ำงกำรจัดกิจกรรม กำรเรยี นรู้ โดยครจู ำรุณี ไทยทองหลำง ไดก้ ำชับและขอควำมร่วมมือให้ครูแต่ละทำ่ นนำแนวทำง/วิธีกำร ท่ี ไดร้ ่วมกนั ประชุมนำเสนอ ไปดำเนินกิจกรรม เพือ่ ปรับปรุง พัฒนำ วิธีกำร/นวตั กรรม/กิจกรรม และนำไปใช้ ในกำรจัดกำรเรยี นรู้ให้เกิดประสทิ ธภิ ำพต่อไป มติท่ีประชมุ รับทรำบ ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชือ่ …………………………………….ผูบ้ นั ทึก ( …………………………………………..) ตำแหน่ง........................................ ลงชอื่ ……………………………………. ลงชื่อ……………………………………. ( นำงนรำธิป พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวัลย์ เสียงสงั ข์) รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนบคุ คล ลงชอ่ื ..............................................ผรู้ ับรอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวัดสิงห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ แบบบันทกึ กจิ กรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แกป้ ัญหาได้โดยใช้ PLC เรื่อง ปรับปรุง และแลกเปล่ียนนวัตกรรมที่คิดค้นข้ึนได้ให้สมำชิกในกลุ่มสังเกต เพื่อแลกเปล่ียนควำมรู้และ ประสบกำรณ์ คร้งั ที่ ...15... วันที่ 5 ตุลำคม 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชั่วโมง กระบวนการพฒั นา/การปฏบิ ตั ิ ขนั้ ตอนของ สมำชกิ ในกลุ่มแสดงควำมคดิ เหน็ กำรปรบั ปรุงนวตั กรรมที่แต่ละคนคิดค้นขน้ึ ใน กระบวนกำร PLC กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน เพ่อื แลกเปล่ียนควำมรู้และประสบกำรณ์ ขน้ั ตอนที่ 2 Practice แลกเปล่ียนควำมคิดเหน็ ในนวัตกรรมที่ได้มีกำรปรบั ปรุงกนั แล้ว จนไดน้ วัตกรรมที่ กระบวนกำรพัฒนำ มคี วำมสมบูรณ์ สำมำรถนำไปใช้ในกำรจดั กำรเรียนกำรสอนเพือ่ ยกระดับ /กำรปฏบิ ัติ ผลสมั ฤทธ์ขิ องนักเรยี นได้ ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมลงช่ือ 1 นำงสำวจำรณุ ี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทติ ิยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดอื น ชยั เชิดชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวีณ์ กุณี 7 นำงสำวชนิฎำ เต๊ะละ๊

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ มิ งคล 9 นำงสำวนฤมล สิงหน์ ี เปิดประชมุ เวลา 15.30 น. ครจู ำรณุ ี ใหค้ รูอำทติ ยิ ำ รำยงำนบันทกึ กำรประชุม PLC เม่ือวนั ท่ี 28 กันยำยน 2563 ท่ีผ่ำนมำวำ่ มปี ระเด็น อะไรที่ให้สมำชิกในกล่มุ ไปปรับปรุง เก่ียวกับนวตั กรรมของตนเอง โดยให้แต่ละคนเสนอว่ำได้มีกำรปรับปรุง นวตั กรรมอย่ำงไรบำ้ ง ดงั นี้ ครูแสงเดือน ชัยเชิดชู นวัตกรรมของตนเอง มีควำมเหมำะสมกบั นกั เรยี นและเมื่อ นำมำใชจ้ ัดกำรเรยี นกำรสอนก็ไม่มปี ัญหำทเ่ี กิดขึน้ ระหว่ำงกำร สอนที่มปี ัญหำจำกกระบวนกำรของกจิ กรรม ครูอรวรรณ คำมีเขต กิจกรรม ทำยศพั ท์นำ่ รู้ของตนเอง มกี ำรปรบั เนอ้ื หำใหเ้ หมำะสม ครูชำตรี ตรำชู กับนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 โดยมีควำมยำกข้นึ เพือ่ สังเกต ครชู นฎิ ำ เตะ๊ ละ๊ และให้นกั เรยี นไดเ้ รยี นรู้ ใชค้ วำมสำรถของตนเอง อยำ่ งเต็ม ศกั ยภำพในกำรทำกิจกรรม กจิ กรรม ทำยภำพวรรณคดี พบว่ำนักเรยี นมคี วำมสนใจในกำรทำ กจิ กรรมมำก โดยใหค้ วำมรว่ มมือเป็นอย่ำงดี ในทุกหอ้ งเรียน จงึ ไมไ่ ดม้ กี ำรปรบั แกไ้ ขกจิ กรรมในข้นั ตอนใด ในกิจกรรมขัน้ สอน ครูชนฏิ ำไดเ้ สนอในข้ันตอนของกกำรทำ กิจกรรม เร่ือง เพลงทใ่ี ชใ้ นกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ในกรณีที่ครู ท่ำนอนื่ นำแนวคิดของนวตั กรรมน้ีไปใช้ อำจมีกำรเปลีย่ นแปลง เพลงท่ีใชไ้ ปเรือ่ ย ตำมสมยั นยิ ม ครูพรปวีณ์ กุณี กิจกรรมปริศนำอักษรไขว้ เป็นกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่ี นักเรียนมีควำมสนใจในกำรทำกิจกรรมได้ โยพึงระวังเรื่องของ บรรยำกำศในชัน้ เรียน ทีอ่ ำจจะส่งผลต่อควำมสนใจในกำรเรียน ของนักเรียน นอกเหนือจำกนั้น ข้ันตอนต่ำง ๆ ของกำรจัด กจิ กรรมไม่มปี ญั หำใด

ครูนฤมล สิงห์นี กิจกรรม กำร์ดกำรละเล่นเด็กไทย พบว่ำนักเรียนชอบทำ ครูมณฑกำญจน์ ศิริมงคล กิจกรรมมำก ปัญหำท่ีปรับแล้วแต่ยังคงมีอุปสรรคอยู่ คือเร่ือง ของระยะเวลำในกำรทำกิจกรรมซึ่งอำจจะไม่เพียงพอในคำบ เดียว ทำให้ต้องใช้วิธีกำรแยกเป็น 2 คำบ คือ คำบแรกให้ ควำมรู้เกี่ยวกับเน้ือหำ จำกนั้นคำบที่ 2 อำจจะเป็นกิจกรรม เพยี งอยำ่ งเดยี ว กิจกรรมเกมลูกเต๋ำ พบว่ำ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ผ่ำนไปไดด้ ้วยดี นักเรยี นมคี วำมสนใจในกิจกรรม และนกั เรียนได้ ควำมร้แู ละทกั ษะตำมจดุ ประสงคท์ ต่ี ัง้ ไว้ ครูอำทิติยำ มำลำแวจันทร์ กิจกรรม เกม 20 คำถำม พบว่ำ คำถำมต้องมีหลำกหลำยชุด เพรำะเมื่อนักเรียนกลุ่มแรกทำแบบฝึกแล้ว นักเรียนกลุ่มต่อไป จะรูค้ ำตอบของกลมุ่ แรก จงึ ไดม้ ีกำรปรบั ปรุงแก้ไขเรยี บร้อย ครจู ำรณุ ี ไทยทองหลำง กจิ กรรม เกมทำยได้ใหร้ ัก พบวำ่ นกั เรียนมีควำมสนใจในกำร จัดกำรเรยี นรูแ้ ละใหค้ วำมรว่ มมือในกำรเรยี นเป็นอย่ำงดี ทำให้ สำมำรถจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนำนกั เรียนได้ตรงตำมจุดประสงค์ ครูจารณุ ีให้ครแู ตล่ ะท่าน นาการปรับปรุงช้ินงานนวตั กรรม ไปสรำ้ งเป็นรูปแบบของนวัตกรรมกลุ่ม โดย คำบหนำ้ ใหส้ มำชิกแต่ละคนเสนอว่ำกระบวนกำรใดที่ทำให้สำมำรถแก้ไขปัญหำได้อย่ำงเหมำะสม โดยนำมำ แลกเปลี่ยนควำมคดิ เหน็ ในครั้งต่อไป ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชอ่ื …………………………………….ผบู้ ันทึก ( …………………………………………..) ตำแหน่ง........................................ ลงชอื่ ……………………………………. ลงชื่อ…………………………………….

( นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ( นำงลดั ดำวัลย์ เสยี งสังข์) รองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนบุคคล ลงช่อื ..............................................ผ้รู ับรอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวดั สงิ ห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แก้ปัญหาได้โดยใช้ PLC เรือ่ ง สรุปกระบวนกำรที่แก้สำมำรถแกป้ ัญหำไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ครงั้ ที่ ...16... วันที่ 12 ตลุ ำคม 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถงึ 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพฒั นา/การปฏิบัติ ขนั้ ตอนของ สมำชิกในกลุ่มแสดงควำมคดิ เห็น สรปุ กระบวนกำรท่ีแก้สำมำรถแกป้ ัญหำได้อย่ำง กระบวนกำร PLC เหมำะสมกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ ในกำรยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี น ขัน้ ตอนที่ 2 Practice นำแนวทำงกำรจดั กจิ กรรมท่ีไดม้ ีกำรปรกึ ษำและสรำ้ งกันในกลุ่มสมำชิกมำสรปุ กระบวนกำรพฒั นำ กระบวนกำรทีส่ ำมำรถแก้ปญั หำและแลกเปล่ียนควำมคิดเห็นระหวำ่ งกัน /กำรปฏบิ ตั ิ ผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมลงช่ือ 1 นำงสำวจำรุณี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทิตยิ ำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดือน ชัยเชิดชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวณี ์ กณุ ี

7 นำงสำวชนิฎำ เตะ๊ ละ๊ 8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ มิ งคล 9 นำงสำวนฤมล สิงห์นี เปดิ ประชมุ เวลา 15.30 น. ครูจำรุณี ได้ทบทวนกิจกรรมกำรจัดกำรเรียนกำรสอน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของนักเรียน โดย ใช้กิจกรรมเกม ซ่ึงครูแต่ละท่ำนได้นำเสนอกิจกรรมเกมตำมรปู แบบของกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนท่ีแตกต่ำงกนั และสรปุ กระบวนกำรที่สำรถแกป้ ญั หำ ดงั นี้ ครูแสงเดอื น ชยั เชดิ ชู ในกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใช้กจิ กรรมเกม พบวำ่ นักเรยี นมีควำมสนใจในกำรเรยี นมำกขึน้ แตเ่ กิดปัญหำในกำร จัดสรรเนือ้ หำในกำรเรียนใหพ้ อกับเวลำในคำบแต่ละคำบ ครูชนฎิ ำ เตะ๊ ล๊ะ เสนอใหค้ รแู สงเดือน แบ่งเน้อื หำให้น้อยลง เพ่ือใหเ้ หมำะสม ครูอรวรรณ คำมีเขต และเพยี งพอต่อกำรเรยี น ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง เหน็ ดว้ ยกบั ครชู นิฎำ และให้คุณครูท่ปี ระสบปัญหำเดยี วกนั ในกำร จดั กำรเรยี นกำรสอน ใชว้ ิธเี ดยี วกับท่คี รูชนิฎำเสนอ จำกำรสงั เกตครูมณฑกำญจน์ พบว่ำ ครชู นฎิ ำ จัดกจิ กรรมกำรเรียน กำรสอน เร่อื ง คำทับศัพท์บัญญตั ิ โดยมีกจิ กรรมให้นักเรยี นรว่ ม กนั ทำลกู เตำ๋ ทำยคำทับศัพท์ ทำให้นกั เรยี นเกิดควำมรแู้ ละควำม สนกุ สนำน สำมัคคีกำรทำงำนกล่มุ ทำใหน้ ักเรียมีสว่ นรว่ ม ครูชำตรี ตรำชู เสนอให้มีกำรสำรวจควำมต้องกำรในกำรเรียนของนักเรียน เพ่ือ เปน็ แนวทำงในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนนักเรียน ซ่ึงนักเรียนใน ห้องไดม้ ีกำรเลือกกำรใชเ้ พลงเปน็ ส่วนหนง่ึ ของกิจกรรม ครพู รปวีณ์ กุณี ชมเชยครูมณฑกำญจนใ์ นกำรนำเกมไปเปน็ ส่วนหน่งึ ของกำรจดั กำร เรยี นกำรสอน และ กลำ่ วถึง กจิ กรรมปริศนำอักษรไขวข้ อง ตนเอง วำ่ นกั เรยี นมคี วำมกระตือรือร้นในกำรเรยี นและในกำรทำกจิ กรรม มำกกว่ำกำรสอนแบบบรรยำยในห้อง อำจเป็นเพรำะเน้ือหำมี

ควำมยำกเกนิ ไป จำกนนั้ ได้ขอควำมคดิ เหน็ ของ ครูนฤมล ที่ได้มำ สังเกตกำรณ์สอนวำ่ เปน็ อยำ่ งไร ครูนฤมล สิงหน์ ี เสนอวำ่ จำกกำรท่ีได้ไปสังเกตกำรณ์จัดกำรเรยี นกำรสอนของ ครมู ณฑกำญจน์ ศริ มิ งคล ครพู รปวีณ์ พบวำ่ บรรยำกำศของกำรเรยี น เปน็ สงิ่ สำคัญ นักเรยี นมคี วำมสนใจกระตือรอื ร้นในกำรเล่นเกมและให้ควำม รว่ มมอื มำกกวำ่ คำบเรยี นอ่นื ๆทีไ่ มไ่ ด้ทำกจิ กรรม สนับสนุนควำมคิดเห็นเร่ืองกำรเรียนกำรสอนด้วยเกมซง่ึ ทำใหเ้ กดิ กระบวนกำรเรียนรู้ สนกุ สนำน นกั เรียนให้ควำมร่วมมอื และสนใจ แตต่ ้องใช้เสียงค่องข้ำงมำกในกำรทำกจิ กรรมคำบก่อนพกั รบั ประทำนอำหำร มตทิ ่ีประชุม ครูจำรุณี มอบหมำยให้ครูอำทิติยำ จดบันทึกควำมคิดเห็นของครูผู้เข้ำร่วมประชุม เพ่ือนำมำใช้ในกำรสังเกตกำรณ์จัดกำรเรียนกำรสอนในอนำคต และนำกิจกรรมกำรสอนโดยใชเ้ กม ไปสอนกับ นกั เรียนห้องอื่น ๆ ที่ไมไ่ ด้เปน็ หอ้ งทใ่ี ช้สงั เกตกำรณส์ อน 1) ครจู ำรุณี มอบหมำยให้ครผู ้เู ขำ้ รว่ มประชมุ PLC ทบทวนกจิ กรรมกำรสอนโดยใชเ้ กม ของตนเอง วำ่ ควรมกี ำรปรบั แกไ้ ข อย่ำงไร หรอื ไม่ ท้ังในสว่ นของเนื้อหำ ส่อื และกิจกรรมท่จี ดั ขน้ึ เพื่อนำมำแลกเปลี่ยน ควำมร้แู ละประสบกำรณ์ในกำรสอนระหว่ำงกนั ครูอำทิตยิ ำ มำลำแวจันทร์ เสนอให้ครผู เู้ ข้ำรว่ มอบรมแตล่ ะท่ำน บนั ทึกกำรจัดกิจกรรม กำรเรียนกำรสอนของตนองไว้ดว้ ย เพ่ือสังเกตและเปรียบเทียบ นกั เรยี นในกำรจดั กจิ กรรมวำ่ มีปจั จัยใดบำ้ งทส่ี ่งผลตอ่ กำร เรียนรู้ของนกั เรยี น ครจู ำรุณี ไทยทองหลำง สนับสนุนข้อเสนอของครูอำทติ ิยำ เพอ่ื สำมำรถนำไปใช้ในกำร รำยงำนควำมคืบหน้ำ และกำรสอนต่อโรงเรียนได้ด้วย มตทิ ี่ประชุม รับทรำบ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ลงช่อื …………………………………….ผ้บู นั ทกึ ( …………………………………………..)

ตำแหนง่ ........................................ ลงช่ือ……………………………………. ลงช่อื ……………………………………. ( นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวัลย์ เสียงสังข์) รองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนบุคคล ลงชอ่ื ..............................................ผรู้ ับรอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์ แบบบันทึกกิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แก้ปัญหาได้โดยใช้ PLC เรอื่ ง สรุปสงั เครำะห์กำรเรียนรู้จำกสมำชกิ ในทีม จดุ ออ่ น จดุ เด่นของกำรดำเนินกำร คร้ังที่ ...17... วนั ที่ 19 ตลุ ำคม 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชว่ั โมง กระบวนการพฒั นา/การปฏิบตั ิ ขั้นตอนของ สมำชกิ ในกลมุ่ แสดงควำมคิดเหน็ กำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ และสรปุ กำรเรยี นรู้ กระบวนกำร PLC จุดอ่อน จุดเดน่ ของกำรดำเนินกำร ขนั้ ตอนที่ 2 Practice นำแนวทำงกำรจัดกจิ กรรมทไ่ี ดม้ ีกำรปรกึ ษำและสรปุ กำรเรียนรู้จำกสมำชิกในทีม กระบวนกำรพฒั นำ มำแลกเปลี่ยนควำมคิดเหน็ ระหวำ่ งกนั /กำรปฏิบตั ิ ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมลงช่อื 1 นำงสำวจำรณุ ี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทิติยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดอื น ชยั เชิดชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมเี ขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวีณ์ กุณี 7 นำงสำวชนฎิ ำ เตะ๊ ล๊ะ

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ ิมงคล 9 นำงสำวนฤมล สิงห์นี เปดิ ประชุมเวลา 15.30 น. ครูจำรุณี ได้ทบทวนกิจกรรมกำรจัดกำรเรียนกำรสอน เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนของนักเรียน โดยใช้กิจกรรมเกม โดยให้ครูแต่ละท่ำนได้นำเสนอกิจกรรมเกมตำมรูปแบบของกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่ แตกตำ่ งกนั ซึ่งกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน มีจุดเด่น จุดดอ้ ย ดงั น้ี ครอู รวรรณ คำมีเขต ไดอ้ ธบิ ำยกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใช้กิจกรรมเกม ครแู สงเดอื น ชยั เชิดชู ของครูแสงเดอื น ว่ำมีจุดเด่น ครมู ีกำรเลือกใชก้ ำรเลน่ เกมบนั ได งทู ่ีสนกุ สนำนและสร้ำงสรรค์ ซ่ึงกำรเล่นเกมนที้ ำใหน้ กั เรยี นได้ ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง เกดิ กำรเรียนรูแ้ ละทรำบถงึ ลักษณะกำรเดนิ ทำง รวมทง้ั ยังทำให้ นกั เรยี นไดม้ ีควำมรู้ในเร่อื งกำพย์ห่อโคลงประพำสธำรทองแดง ไดเ้ ปน็ อย่ำงดี ส่วนจุดออ่ น ครไู ด้มกี ำรทบทวนคำถำมโดยกำร ให้นักเรยี นเลน่ บอร์ดเกม สรปุ เน้ือหำในเรื่องกำพยห์ ่อโคลง ประพำสธำรทองแดง ครคู วรใหน้ กั เรียนตอบคำถำมในบอร์ดให้ ครบทกุ คนเพื่อเปน็ กำรวิเครำะห์ว่ำนักเรียนมีควำมรู้ในเร่ืองมำก แคไ่ หน หำกนักเรยี นไมเ่ ข้ำใจเนื้อหำครูควรมกี ำรทบทวนจน นกั เรียนเกดิ ควำมเข้ำใจ ได้อธบิ ำยกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนของครชู ำตรีวำ่ มี จุดเด่น นักเรียนสำมำรถร่วมกนั แสดงควำมคิดเห็นเกีย่ วกบั ตัว ละครในเรือ่ งได้อย่ำงอิสระ และมีกำรจดั กิจกรรมปรศิ นำตัว ละครในเรอ่ื งพระอภัยมณไี ด้อยำ่ งสนุกสนำนทำให้นักเรียนเกิด กำรเรยี นรู้ ในกำรสงั เกตลักษณะของตัวละครได้เป็นอยำ่ งดี สว่ นจุดด้อยคอื ครูมีกำรเนน้ ตวั ละคร คือนำงผีเสอื้ สมุทรมำก เกินไป ครคู วรใหค้ วำมสำคญั ในทุกตัวละครในเรือ่ งโดยจะต้อง มีกำรบอกถึงลักษณะเด่น วเิ ครำะห์ข้อดี ข้อเสยี ของตัวละครใน เรือ่ ง เพรำะตัวละครในเร่ืองลว้ นมีบทบำทท่ีสำคัญในเร่ืองทุก ตวั ไดอ้ ธิบำยกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนของครูอรวรรณ วำ่ มีจุดเดน่ ครูจดั กจิ กรรมทำยคำท่มี คี วำมสนกุ สนำน มีกำร

ครูชำตรี ตรำชู ให้นกี เรียนทำกจิ กรรมกล่มุ ส่งเสริมกำรทำงำนร่วมกบั ผูอ้ น่ื ครชู นฎิ ำ เต๊ะละ๊ จดุ ออ่ นของกจิ กรรมคือ ระยะเวลำในกำรทำนอ้ ยเกินไป ครพู รปวณี ์ กณุ ี นกั เรยี นอำจทำยคำได้ไม่ทกุ คน ไมทั่วถงึ ครูนฤมล สิงห์นี ได้อธิบำยกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนของครูชนิฎำ พบว่ำครูชนฎิ ำ จัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน เรอ่ื งยอ่ ควำม โดยมกี จิ กรรมที่ชื่อวำ่ สำยยอ่ จดุ เดน่ ทำให้นักเรยี นเกดิ ควำม สนกุ สนำนมำก เพรำะคุณครไู ด้มีกำรนำเพลงมำเป็นหนึ่งของ กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ทำใหน้ ักเรียนมสี ่วนรว่ ม จดุ ดอ้ ย ระยะเวลำในกำรทำกจิ กรรมอำจน้อยเกนิ ไปทำใหน้ กั เรยี นทำ กิจกรรมสำยยอ่ ไม่ครบทุกคน ได้อธิบำยกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนของครูมณฑกำญจน์ จะพบวำ่ จดุ เดน่ กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ครไู ด้ใหน้ ักเรียนเลน่ เกมทำยลูกเตำ๋ คำทบั ศัพท์ ศัพท์บญั ญตั ิ นกั เรยี นสำมำรถใช้ ควำมคดิ สร้ำงสรรค์ในกำรทำช้นิ งำนลกู เต๋ำทำยคำและแยกคำ ระหว่ำงคำทบั ศพั ท์และศัพท์บัญญัติได้ จุดอ่อน ระยะเวลำในกำร ทำกิจกรรม 5 นำที ถอื วำ่ มำกเกินไปนักเรยี นอำจเกิดควำมเบื่อ หนำ่ ยและไม่สำมำรถเล่นเกมได้ครบทุกกลมุ่ ไดอ้ ธิบำยกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนของครูนฤมล พบว่ำ ครูนฤมล มีกำรนำเกมไปเป็นส่วนหนึ่งของกำรจดั กำรเรียนกำร สอนมีกจิ กรรมคือกำรด์ เกมกำรละเล่นเดก็ ไทยจดุ เด่นนกั เรยี นมี ส่วนรวมและไดอ้ อกมนำเสนอ กำรด์ เกมทต่ี ัวเองหยบิ ได้ และได้ รถู้ ึงควำมเปน็ มำของกำรละเล่นเด็กไทย ควำมสำคญั กำรละเลน่ เดก็ ไทยและประโยชนข์ องกำรละเล่นเด็กไทย จุดออ่ น คือ ระยะเวลำในกำรทำกจิ กรรมน้อยเกินไป นักเรยี นอำจไม่ออกมำ นำเสนอ ได้อธบิ ำยกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนของครูอำทติ ยิ ำ พบวำ่ จดุ เดน่ คือครใุ หน้ ักเรียนเลน่ กิจกรรม เกมยี่สบิ คำถำม มีกำร แขง่ ขนั กำรตอบคำถำม ในแต่ละรอบจะมีกำรสลับผ้เู ลน่ ทกุ รอบ หำกนักเรียนคนใดไม่สำมำรถตอบคำถำมได้กส็ ำมำรถกลับไป ปรึกษำสมำชกิ ในกล่มุ ได้ เปน็ กำรทำงำนเปน็ ทมี และระดม ควำมคิดสว่ นจดุ อ่อนระยะเวลำในกำรทำกิจกรรมอำจน้อยเกินไป ทำใหน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมได้ไมค่ รบทุกคน

ครูมณฑกำญจน์ ศิริมงคล ได้อธิบำยกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนของครูจำรุณี พบว่ำ จุดเด่นคือ นักเรียนแต่ละคนมีกำรฝึกตั้งคำถำม ฝึกกำรคิด โดย กำรแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม โดยในแต่ละกลุ่มตั้ง คำถำมจำกหัวข้อท่ีได้ ฝึกกำรคิดและระดมควำมคิดทำงำนเป็น ทีม ส่วนจุดอ่อนคือในกำรเล่นเกมที่ไม่ส่งตัวแทนกลุ่มออกมำ จะ ทำให้เกดิ กำรส่งเสียงดัง มติทป่ี ระชุม ครูจำรุณี มอบหมำยใหค้ รอู ำทติ ิยำ จดบนั ทึกควำมคดิ เหน็ ของครผู ูเ้ ข้ำรว่ มประชุม เพอื่ นำมำใช้ในกำรสงั เกตกำรณจ์ ัดกำรเรียนกำรสอนในอนำคต เมอ่ื นำกิจกรรมกำรสอนโดยใชเ้ กม เมอื่ นำไป สอนกบั นกั เรยี นหอ้ งอืน่ ๆ ทไี่ ม่ไดเ้ ป็นห้องท่ใี ชส้ ังเกตกำรณ์สอน วำ่ มปี ัญหำหรอื ไมอ่ ยำ่ งไร 1) ครูจำรณุ ี มอบหมำยใหค้ รผู ู้เข้ำรว่ มประชุม PLC ทบทวนกิจกรรมกำรสอนโดยใช้เกม ของตนเอง ว่ำควรมีกำรปรับแก้ไข อย่ำงไร หรอื ไม่ ท้ังในส่วนของเน้ือหำ สื่อ และกจิ กรรมท่จี ดั ขนึ้ เพื่อนำมำ แลกเปลี่ยนควำมรูแ้ ละประสบกำรณ์ในกำรสอนระหว่ำงกัน ครอู ำทิติยำ มำลำแวจันทร์ เสนอให้ครูผู้เข้ำรว่ มอบรมแต่ละทำ่ น บนั ทึกกำรจัดกจิ กรรม กำรเรียนกำรสอนของตนองไวด้ ้วย เพ่ือสังเกตและเปรยี บเทียบ นกั เรยี นในกำรจดั กิจกรรมว่ำมีปัจจยั ใดบำ้ งทสี่ ่งผลต่อกำร เรยี นรู้ของนักเรียน ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง สนบั สนนุ ข้อเสนอของครูอำทติ ยิ ำ เพ่ือสำมำรถนำไปใช้ในกำร รำยงำนควำมคืบหนำ้ และกำรสอนต่อโรงเรยี นไดด้ ้วย มติที่ประชุม รบั ทรำบ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ลงชอื่ …………………………………….ผูบ้ นั ทึก ( …………………………………………..) ตำแหนง่ ........................................

ลงชือ่ ……………………………………. ลงชื่อ……………………………………. ( นำงนรำธิป พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวลั ย์ เสียงสังข์) รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรวิชำกำร รองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนบคุ คล ลงชอื่ ..............................................ผู้รับรอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรียนมธั ยมวัดสิงห์ แบบบันทกึ กิจกรรมชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครภู าษาไทย แก้ปัญหาไดโ้ ดยใช้ PLC เร่ือง สรุปผลและอภิปรำยกำรนำรูปแบบ/วธิ กี ำรในกำรนำไปแกป้ ญั หำ ครั้งที่ ...18... วันท่ี 26 ตุลำคม 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชว่ั โมง กระบวนการพัฒนา/การปฏิบัติ ขั้นตอนของ สมำชกิ ในกลมุ่ รว่ มกันสรปุ ผลและอภปิ รำยรปู แบบขอกำรจัดกำรเรียนกำรสอน กระบวนกำร PLC โดยใช้กิจกรรมเกม พร้อมวธิ ีกำรแกไ้ ขปัญหำ ข้ันตอนที่ 2 Practice สมำชิกในกล่มุ ได้รับทรำบรปู แบบขอกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน กระบวนกำรพฒั นำ โดยใชก้ จิ กรรมเกมของแต่ละคน และรบั ทรำบถึงปัญหำ /กำรปฏิบัติ พร้อมหำวธิ กี ำรแก้ไขของนวัตกรรมของแต่ละคน ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมลงชอื่ 1 นำงสำวจำรุณี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทติ ิยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดอื น ชยั เชดิ ชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวณี ์ กณุ ี 7 นำงสำวชนิฎำ เตะ๊ ล๊ะ

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศริ มิ งคล 9 นำงสำวนฤมล สิงหน์ ี เปดิ ประชุมเวลา 15.30 น. ครูจำรุณี ไทยทองหลำง ได้ชี้แจงเพ่ือสรุปผลและอภิปรำยรูปแบบกิจกรรมกำรจัดกำรเรียนกำรสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ซึ่งให้ครูแต่ละท่ำนได้เสนอผลท่ีเกิดขึ้นเม่ือได้นำวิธีกำรไปใช้ พร้อมร่วมกันกำรแลกเปล่ียน ควำมคิดเห็น เพ่ือเสนอวิธีกำรในกำรแก้ปัญหำเพื่อพัฒนำรูปแบบกิจกรรมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนให้ดีย่ิงขึ้น ดังน้ี ครูแสงเดอื น ชยั เชดิ ชู ในกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใช้ กจิ กรรมกระดานบอดร์ เกม “กาพย์หอ่ โคลงประพาสธารทองแดง” ใหแ้ ก่นักเรียน นกั เรียนไดร้ ูจ้ กั และเขำ้ ใจในแผนผงั กำพยไ์ ดง้ ่ำยและมำกข้นึ ในส่วน ของปัญหำน้นั ควรเพม่ิ แข็งแรงและทนทำนมำกข้นึ ใหเ้ หมำะสำหรบั กำรเล่นเกมของนกั เรียน ครูชำตรี ตรำชู ไดจ้ ดั กิจกรรมกรรมกำรเรียนกำรสอน โดยใช้กจิ กรรมเกม ทายภาพ วรรณคดี ผลทไี่ ดร้ บั นักเรียนรจู้ ักตวั ละครและชื่อวรรณคดีมำกขน้ึ ปัญหำทเ่ี กิดขึน้ คอื นักเรยี นต้องมีพ้ืนฐำนควำมรใู้ นวรรคดีมำบำ้ ง ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง เพือ่ ควำมสนกุ และได้ประโยชนใ์ นกำรทำยภำพจำกเกมนี้ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน โดยใช้กจิ กกรรมเกม ทายไดใ้ ห้รัก เป็นกิจจกรมเกมที่สอนแทรกควำมรู้และเปน็ กำรสอดแทรกควำมรัก และมิตรภำพให้แกก่ ัน ทำให้นกั เรยี นได้ควำมร้แู ละอกี ทั้งยังได้ สอดแทรกควำมรกั มติ รภำพระหว่ำงครูกับนักเรียน และนักเรยี นกับ เพือ่ นรว่ มชั้นเรยี น ปัญหำที่พบนักเรยี นบำงคนยังยึดตดิ กับกำรแข่งขนั

ครอู ำทิติยำ มำลำแวจนั ทร์ มำกเกนิ ไป ฉะนน้ั ก่อนจะเลน่ เกมต้องอธบิ ำยกตกิ ำรำยละเอียดให้ ครูอรวรรณ คำมเี ขต ชัดเจนและสอดแทรกมำรยำทกำรร่วมกจิ กรรมในชั้นเรียน ครพู รปวีณ์ กณุ ี ไดจ้ ดั กจิ กรรมกรรมกำรเรียนกำรสอน โดยใช้กจิ กรรมเกม 20 คาถาม ครนู ำงสำวชนฎิ ำ เตะ๊ ละ๊ นักเรียนไดค้ วำมรแู้ ละสนุกกบั กจิ กรรมอีกท้ังยงั ไดฝ้ ึกสมองในกำรคดิ ครูมณฑกำญจน์ ศิริมงคล วิเครำะห์เพื่อตีโจทย์จำกคำถำม ในส่วนของปัญหำนนั้ นักเรียนต้องมี พ้นื ฐำนควำมร้เู ดิมของเรอ่ื งทีเ่ รียน ในกำรจัดกจิ กกรมกำรเรียนกำรสอน โดยใช้กิจกรรม เกม ทายศพั ท์ นา่ รู้ ผลท่ตี อบรบั นักเรียนได้เข้ำใจในควำมหมำยของคำศัพท์ไดด้ ีมำก ขนึ้ และยังไดน้ ำคำศัพท์ไปได้ในทำงที่ถูกตอ้ งและเหมำะสมอีกดว้ ย ปัญหำทพี่ บเจอกย็ งั มีในส่วนของนกั เรยี นเพยี งไม่กค่ี นท่ียงั ไม่ค่อยเขำ้ ใจ ในเรือ่ งของคำศพั ท์ และควรจะมพี น้ื ฐำควำมรู้จำกเรอื่ งทีเ่ รียนมำก่อน ใช้จัดกิจกรรมกำรกำรเรียนกำรสอน โดยใชก้ จิ กรรมเกม ปรศิ นา อกั ษรไขว้ นักเรียนไดค้ วำมใชท้ ักษะในกำรคดิ วเิ ครำะห์ เพือ่ มองหำ คำท่ีกำหนดให้ไดร้ วดเรว็ ท่ีสุด ส่วนปัญหำทีพ่ บ คอื ควรใช้คำศัพท์หรือ เนือ้ หำที่ในเร่ืองทเ่ี รยี น จะทำใหน้ กั เรียนหำได้สนุกและได้เรยี นรู้ คำศัพท์ใหม่ไปในตัว กำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใช้กจิ กรรมเกม สายยอ่ (ความ) นกั เรยี นได้ควำมรู้ใน เร่ือง กำรเขียนย่อควำมและเพ่มิ ควำมสนุกใน รว่ มกิจกรรมอีกดว้ ย ปญั หำที่พบในสว่ นใหญ่ควรอธิบำยกติกำและหลัก ในกำรเลน่ เกมให้ชัดเจนจนนกั เรียนยังเขำ้ ใจ เพื่อทจ่ี ะได้รบั ประโยชน์ ควำมรูแ้ ละควำมสนุกในกำรร่วมกจิ กรรม กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนโดยใชก้ จิ กรรมเกม ลูกเตา๋ ทายคา ผลทไ่ี ดร้ บั คือนกั เรยี นได้เรียนรูค้ ำศัพท์ต่ำงๆ จำกกำรเลน่ ลูกเต๋ำทำย

คำ สว่ นปัญหำทพ่ี บ คอื กำรทำลกู เตำ๋ ต้องทำให้มีควำมแขง็ แรง ทนทำน เปิดพลิกไดส้ ะดวก งำ่ ย และมรี ปู ภำพ หรอื คำศัพทท์ ีช่ ดั เจน ครูนฤมล สิงหน์ ี กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใชก้ จิ กรรมเกม การเ์ กม “การละเล่นเด็กไทย” ผลท่ไี ด้รับ คือนกั เรียนได้ร้เู กยี่ วกับกำรละเลน่ เด็กไทยในสมัยก่อนมำยิง่ ข้นึ อกี ทงั้ ยงั สำมำรถนำไปละเลน่ กับเพ่ือนๆ เพ่อื รว่ มกำรสืบสำนและอนุรกั ษ์กำรละเลน่ ของไทยไว้อกี ด้วย ส่วนปัญหำทพ่ี บ คอื ตอ้ งที่มำทีไ่ ปและบอกกติกำกำรเลน่ ใหร้ ะเอยี ด ชดั เจน เพอ่ื ให้นกั เรยี นจะไดเ้ ขำ้ ใจในกำรละเลน่ ได้สนุกและถูกต้อง มตทิ ่ปี ระชุม รับทรำบผลและปัญหำในกำรจัดกิจกรรม ครูจำรุณี ไทยทองหลำง จึงได้ให้สมำชิกทุก นำวธิ กี ำรในกำรแกป้ ญั หำเพื่อพัฒนำรปู แบบกิจกรรมกำรจัดกำรเรียนกำรสอนใหด้ ยี ่ิงขนึ้ ปดิ ประชุม เวลา 17.10 น. ลงชอ่ื …………………………………….ผูบ้ ันทึก ( …………………………………………..) ตำแหนง่ ........................................ ลงชอ่ื ……………………………………. ลงชือ่ ……………………………………. ( นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวลั ย์ เสียงสังข์) รองผอู้ ำนวยกำรกล่มุ บริหำรวิชำกำร รองผู้อำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนบุคคล ลงชื่อ..............................................ผ้รู บั รอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวดั สิงห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC

โรงเรยี นมธั ยมวัดสงิ ห์ แบบบันทกึ กิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ( Professional Leaning Community : PLC ) กลมุ่ ครูภาษาไทย แก้ปัญหาได้โดยใช้ PLC เรื่อง สรุปกิจกรรมพรอ้ มนำนวัตกรรมรำยงำนต่อผู้บังคบั ชำและเผยแพร่ ครง้ั ที่ ...19... วันที่ 2 พฤศจกิ ำยน 2563 ( เวลำ 15.30 น. ถึง 17.10 น.) เวลำโดยรวม 1.40 ชวั่ โมง กระบวนการพัฒนา/การปฏบิ ตั ิ ข้นั ตอนของ รว่ มกนั สรุปกิจกรรมพรอ้ มนำนวตั กรรมเพ่ือรำยงำนต่อผู้บงั คบั ชำและเผยแพร่ กระบวนกำร PLC ขั้นตอนท่ี 2 Practice สมำชิกร่วมกนั สรุปกจิ กรรมพรอ้ มนำนวตั กรรม กระบวนกำรพัฒนำ เพื่อรำยงำนต่อผ้บู ังคบั ชำและเผยแพร่ /กำรปฏิบัติ ผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมลงชื่อ 1 นำงสำวจำรณุ ี ไทยทองหลำง 2 นำงสำวอำทติ ิยำ มำลำแวจันทร์ 3 นำงสำวแสงเดอื น ชัยเชดิ ชู 4 นำงสำวอรวรรณ คำมีเขต 5 นำยชำตรี ตรำชู 6 นำงสำวพรปวณี ์ กณุ ี 7 นำงสำวชนิฎำ เตะ๊ ล๊ะ

8 นำงสำวมณฑกำญจน์ ศิริมงคล 9 นำงสำวนฤมล สิงหน์ ี เปดิ ประชมุ เวลา 15.30 น. ครูจำรุณี ไทยทองหลำง ได้ช้ีแจงว่ำข้อสรุปจำกผลของกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ในรูปแบบกิจกรรมเกม ของสมำชิกทุกคนว่ำ กิจกรรมเกมน้ันทำให้นักเรียนสำมำรถเรียนรู้และเข้ำใจ และสนใจในเน้ือหำได้ง่ำยและ รวดเร็วมำกขึ้นอีกท้ังยังช่วยให้ช้ันเรียนน้ันน่ำเรียนและสนุกกับกำรเรียน จึงได้สอบถำมเพ่ือร่วมกันสรุปกิจกรรม พรอ้ มนำนวัตกรรมรำยงำนตอ่ ผ้บู งั คบั ชำและเผยแพร่ ครแู สงเดอื น ชยั เชดิ ชู ได้เห็นดว้ ยว่ำกำรใช้กิจกรรมเกม ช่วยทำใหน้ ักเรยี นสนุกกบั กำรเรยี น มำกข้ึน และยังสนใจในกำรเรยี นมำกขึ้นเชน่ กนั ครชู ำตรี ตรำชู จำกกำรจัดกิจกรรมกรรมกำรเรียนกำรสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ผลตอบรับกลบั มำคอ่ นขำ้ งดี นักเรยี นส่วนใหญ่ชนื่ ชอบและสนกุ กับ กำรเรียน ครูจำรณุ ี ไทยทองหลำง กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน โดยใช้กจิ กกรรมเกมยังช่วยเพมิ่ ประสิทธภิ ำพในกำรจดจำเนอ้ื หำที่เรียนได้ดีมำกขนึ้ ครอู ำทิติยำ มำลำแวจนั ทร์ เหน็ ด้วยว่ำกิจกรรมกรรมกำรเรยี นกำรสอน โดยใช้กิจกรรมเกมนนั้ เหมำะสำหรับกำรมำใชใ้ นกำรบูรณำกำรเกย่ี วกับกำรเรียนและยัง สำมำรถโยงไปในวิชำอนื่ ๆ เพื่อเป็นเกรด็ ควำมร้เู พ่มิ เติมใหก้ ับนกั เรียน อกี ดว้ ย ครอู รวรรณ คำมเี ขต เหน็ ดว้ ย วำ่ กำรใชก้ ิจกรรม เกมเขำ้ มำจดั กำรเรียนกำรสอนชว่ ยเพิ่ม ควำมสนใจ กำรเข้ำถึงในเน้ือหำ และยงั ทำให้นักเรียนสนุกกับกำรเรยี น มำกข้นึ อกี ดว้ ย ครพู รปวณี ์ กณุ ี กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน โดยใชก้ จิ กรรมเกม ถือว่ำเป็น ตวั ชว่ ยทีด่ สี ำหรบั ครู เพรำะ ทำให้กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนไมน่ ่ำเบอ่ื

นกั เรียนเข้ำถึงเนื้อหำไดด้ ีมำกขึน้ ผลตอบรบั กลับมำนกั เรียนชอบ ครนู ำงสำวชนิฎำ เต๊ะล๊ะ กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนโดยใช้กิจกรรมเกม นักเรยี นได้ ควำมรู้ในเร่ืองท่เี รียนและเพม่ิ ควำมสนกุ สนำนกับกำรเลน่ เกมอกี ดว้ ย ครูมณฑกำญจน์ ศิรมิ งคล เหน็ ดว้ ยกับกิจกรรมเกม เพรำะนอกจำกนักเรียนชน่ื ชอบและยังได้ ควำมรรู้ ะหว่ำงกำรเลน่ เกมอกี ดว้ ย ครนู ฤมล สิงหน์ ี จำกกำรจัดกจิ กรรมกรรมกำรเรยี นกำรสอน โดยใช้กิจกรรมเกม ผลตอบรบั กลับมำค่อนข้ำงดีมำก นักเรียนสว่ นใหญส่ นกุ และอยำกให้ ทกุ คำบมีกจิ กรรมเกม มติทปี่ ระชมุ รับทรำบจึงได้ข้อสรุปร่วมกันว่ำกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน รูปแบบกิจกรรมเกม เหมำะสมกับกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน เพรำะทำให้นักเรียนได้ควำมรู้และสนุกกับกิจกกรรมเกมแต่ละ ชนิดท่สี มำชิกครูทกุ ท่ำนไดจ้ ัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนขน้ึ ปิดประชุม เวลา 17.10 น. ลงชือ่ …………………………………….ผู้บันทกึ ( …………………………………………..) ตำแหนง่ ........................................ ลงชอ่ื ……………………………………. ลงช่ือ……………………………………. ( นำงนรำธิป พรหมโชติ) ( นำงลัดดำวัลย์ เสียงสงั ข์) รองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบริหำรวิชำกำร รองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนบคุ คล ลงช่ือ..............................................ผรู้ บั รอง (นำยเทพพร อำจเวทย์) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมธั ยมวดั สิงห์

ภาพ/รอ่ งรอย/หลักฐาน ประกอบการ PLC