101420061..SEDANURBAKBAK PROGRAM ELİŞTİRME ÖDEVİ (1)

ETKİNLİK ADI Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Drama ve Türkçe Etkinliği ( Büyük Grup ) Yaş Grubu : 60 Ay ve üzeri KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım: günlük hayatta kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. DİL GELİŞİMİ Kazanım: görsel materyali okur. Göstergeleri: görsel materyalleri inceler. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım Başkalarının duygularını fark eder. Göstergeleri: başkalarının duygularını ifade eder. MOTOR GELİŞİM Kazanım müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: müzik ve hareket eşliğinde hareketleri ardı ardına yapar. ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım kendini tehlikelerden korur. Göstergeleri: kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Öncelikli olarak çocuklarla ağaç dostlarımız etkinliğine başlamadan önce sınıf ortamında ağaçlarla ilgili bir çalışma ortamı oluşturulur. Çocukların ağaçlar denilince akıllarında oluşan şeyleri daha önceden öğretmenin hazırlamış olduğu görsel panoya zihin haritalama tekniğiyle birleştirilir.Panonun ortasına gerekli materyallerle örneğin gramafon kağıdı, eva ile büyük bir ağaç resmi oluşturulmaya başlanır.Ardından bu ağaca çeşitli oklar ekleyerek öğretmenin yönelttiği sorulara karşılık çocukların zihninde oluşan temalar eklenir.Örneğin ağaçların dört mevsim boyunca nasıl dallanıp budaklandığı yeşerip solduğunu çocuklarla birlkte zihin haritasının ara dallarından birine eklenmeye çalışılır.Bu şekilde bir çok ağacın temasına uyan konularla zihin haritalama çalışması oluşturulur.Ardından okulun yakınlarında bulunan geniş koruda bulunan ağaçların genişçe yer aldığı alana alan gezisi yapılmaya başlanır.Koruya girdiğimiz andan itibaren çocuklarla birlikte etrafımızda bulunan ağaçları dikkatliceinceleyerek karşılıklı sohbet ortamı oluşturabiliriz.Çocuklara ağaçlarla birlikte onların ilgi ve seviyesini yüksek tutucak bir hikayeyi öyküleştirme tekniğiyle anlatabiliriz.Bunu anlattıktan sonra onların zihninde canlanan olay örgüleriyle birlikte bir öyküleştrme çalışması yapabiliriz ve bunu ağaçların bulunduğu alanda bire bir öğrenme ortamıyla birlikte etkili hale getirebiliriz.Çocukların ağaçarı detaylıca incelemesi ve öyküleşirme çalışmamızı tamamladıktan sonra etkinliğe sınıf ortamnda devam edebiliriz.sınıfa girdiğimizde çocuklarla birlikte yuvarlak birer daire oluşturduktan sonra onlara korudaki ağaçlar hakkında karşılıklı sohbet oramı oluşturduktan sonra ağaçlar konulu drama etkinliğimize geçebiliriz.Çocukların herbirini korudaki birer ağacın yerini canlandırmak üzere rol model seçerek drama etkinliğimizi gerçekleşirebiliriz.Örneğin kerem arkadaşımız korunun tam girişindeki büyük mü büyük meşe ağacının rolunu üstlenerek, Bayram Ali arkadaamız ise ilerleyen taraflarda bulunan gürgen

ağacını model alarak devam edebiliriz.Herkes gerekli ağacı model aldığına göre öğretmenin verdiği komutlara göre hareket etmeye çalışırlar.Öğretmen rüzgar sesi çıkartarak rüzgardan sallanan ve yerinde durmakta zorlanan bir ağaç gibi hareket eder ve çocuklarda öğretmenle birlikte şiddeli rüzgar etkisiyle birlikte uçmaya hazırlanan ağaçlar gibi hareket ederler.Öğretmen çocuklara sizce neden bu ruzgar bu sekilde şiddetle esiyor acaba bizle eğenmek mi istiyor belki canı sıkılmıştır rüzgar arkadaşımızın der çocuklar ise evet bizde çok sıkıldık böyle dans eder şekilde sallanmak bizi çok eğlendirdi der.Ve rüzgar buna sevinerek şiddetini daha da arttırarak ağaç arkadaşarını gökyüzünde uçurmaya başlar ve hepberaber özgürc eğelenip uçmaya başlarlar. Daha sonra rüzgar şiddettini azaltmaya ağaç arkadaşlar ise yere inmeye başlarlar.Öğretmenin vermiş olduğu süre içerisinde en doğru ve en kısa sürede yerine geçen ilk ağaç arkadaş etkinliği kazanmış olur der ve etkinliği irincilikle kazanan arkadaşımız bir dahaki yapıcağımız drama etkinliğinde rüzgar rolunu üstlenen kişi olur.Bu şekilde ağaç temalı bütünleştirilmiş etkinliğimiz drama,zihin haritalama,öykületirme ve alan gezisi teknikleriyle genişletilerek tamamlanmş olur. MATERYALLER AİLE KATILIMI  Eva,gramafon kağıdı,fon karton,pastel Ailelerle birlikte ağaçların korunması boya,yapıştırıcı. gerektiğine dair bir film izlettirilebilir veya bir alan gezisiyle birlikte fidan dikme etkinliği SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR yapılabilir.  Kısa-uzun DEĞERLENDİRME  Geniş-dar  Yaz-kış Betimsel Sorular  Bu etkinliği gerçekleştir irken neler yaptık  Daha önce böyle biretkinlik yapmış mıydın  Drama etkinliğinde ağaç taklidi apıp uçmak nasıldı

UYARLAMA Duyuşsal Sorular   etkinlik EK1: Çalışma Sayfası sırasında  ……… ağaçların  ……… rolunu  ……… canlandırm ak hoşunuza gitti mi  bu etkinliği yaparken neler hissettiniz Kazanımlara Yönelik Sorular  Sen bu etkinliği yaparken neler öğrendin  Ağaçları koruyup onlara önem vermek neden gereklidir Yaşantısal Sorular  Sen bu etkinliği yaparken normal hayatta yaşadığın bi durumu yaşadın mı  Günlük hayatında ne gibi durumlarda etkinliklerde yatığımız çalışmaları yaparsın



