มคอ. 4 ฝึกครู 2 พลศึกษา สุขศึกษา และพลศึกษาสำหรับเด็กพิเศษ

มคอ 4 ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 2 1 ช่อื สถาบนั อดุ มศึกษา รายละเอยี ดของประสบการณภ์ าคสนาม วิทยาเขต/คณะ/ ภาควชิ า มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตยะลา คณะศึกษาศาสตร์ หมวดที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไป 1 รหัสและชื่อรายวิชา กศ 024025 วิชา ฝกึ ปฏิบัติวิชาชพี ระหวา่ งเรยี น 2 (วชิ าทีต่ อ้ งสอบผา่ นเกณฑ์มาก่อน คือ ฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู 1) 2 จำนวนหนว่ ยกติ หรอื จำนวนช่ัวโมง 2 หนว่ ยกิต (120 ช่วั โมง) 3 หลกั สตู รและประเภทรายวิชา ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศกึ ษา สขุ ศึกษา และพลศึกษาสำหรบั เด็กพิเศษ หมวดวิชาเฉพาะด้าน กลมุ่ วชิ า ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู 4 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบ/อาจารยท์ ปี่ รึกษาการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม อาจารย์รัตนา อนันตช์ ื่น 5 ภาคการศึกษา / ชน้ั ปีทก่ี ำหนดให้มีการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามตามแผนการศกึ ษาของหลกั สตู ร ภาคการศึกษาท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 / ระดบั ปริญญาตรี ช้นั ปีที่ 4 6 วันทจ่ี ดั ทำหรอื ปรบั ปรุงรายละเอียดของรายวิชาประสบการณ์ภาคสนามครั้งล่าสดุ 1 ตลุ าคม 2564

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหว่างเรียน 2 2 หมวดท่ี 2 จดุ มุ่งหมายและวัตถปุ ระสงค์ กศ 024025 วิชา ฝกึ ปฏบิ ัตวิ ิชาชีพระหว่างเรียน 2 2(120 ชว่ั โมง) Practicum 2 สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ในลักษณะการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย และเน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณ์จริง ฝึกการจัดการช้ันเรียน ภารกิจ ครูในชั้นเรียน ออกแบบเคร่ืองมือวัดและประเมินผลทางการเรียน การสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ การตรวจข้อสอบ การให้คะแนนและตัดสินผลการเรียน การวิจัยแก้ปัญหาผูเ้ รียน โครงงานทางวิชาการ การพัฒนาความรูเ้ ป็นครูมืออสาชีพ (วชิ าทีต่ ้องสอบผา่ นมากอ่ น คือ ฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู 1) 1 จดุ มุ่งหมายของประสบการณภ์ าคสนาม 1. เพื่อสง่ เสรมิ ให้นักศึกษาได้มปี ระสบการณ์ตรง จากการศึกษา สังเกต การทำงานในสถานประกอบการทเี่ ปน็ จริง ซง่ึ จะเป็นแนวทางใหส้ ามารถพฒั นาตนเองให้เหมาะสมทจ่ี ะออกไปประกอบอาชีพในสาขาวิชาตา่ ง ๆ ได้ดยี ง่ิ ข้ึน 2. เพอ่ื ใหน้ ักศึกษาสามารถนำความรูท้ ี่ไดจ้ ากทเ่ี รยี นมาทางทฤษฎไี ปประยกุ ต์ใชใ้ นการศึกษาสงั เกตการปฏบิ ัตงิ าน ใหส้ อดคล้องกับสภาพของการทำงานจรงิ เป็นการสง่ เสรมิ ให้การเรียนรูภ้ าคทฤษฎมี ปี ระสทิ ธิภาพย่งิ ขน้ึ 3. เพ่อื ใหน้ ักศึกษาไดม้ ีโอกาสศึกษาสงั เกตปญั หาจากการทำงานและวิธีแก้ไขปญั หาจากประสบการณ์ ในการทำงาน 4. เพื่อฝกึ ความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ที่การงานทไี่ ดร้ ับมอบหมายสำหรับเปน็ พื้นฐานในการปฏบิ ัตงิ านต่อไป 5. เพอ่ื เปิดโอกาสให้นักศึกษามที ศั คติทด่ี ีและถูกต้องตอ่ วิชาท่ไี ดศ้ ึกษาตลอดจนการ ประกอบอาชีพต่อไปในอนาคต 2 วัตถปุ ระสงคข์ องการพัฒนาหรือปรบั ปรุงประสบการณ์ภาคสนาม เพ่ือจัดการบริหารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู นักศึกษา เข้าใจถึงจุดมุ่งหมายของการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ครู และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังท่ีชัดเจน และอาจารย์นิเทศก์ อาจารย์พี่เลี้ยง ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบในโรงเรียนฝึก ประสบการณ์ฯ สามารถมอบหมายงาน ติดตาม และประเมินผลการฝึกประสบการณ์ฯ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และ นักศกึ ษาสามารถบรรลุผลเรียนรูต้ ามทก่ี ำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรียน 2 3 หมวดที่ 3 การพฒั นาผลการเรียนร้ขู องนักศึกษา 1 คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จรยิ ธรรม ท่ีตอ้ งพัฒนา 1.1.1 ซ่อื สัตยส์ ุจรติ รักษาความลบั ของสถานท่ีฝึกงาน 1.1.2 มวี นิ ยั ตรงต่อเวลา 1.1.3 เคารพกฎระเบียบของสถานที่ฝึกงาน 1.1.4 มคี วามขยันหม่นั เพยี ร อดทน สู้งาน 1.1.5 มีความรบั ผดิ ชอบ 1.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมเพอื่ พัฒนาผลการเรียนรู้ 1.2.1 ปฐมนิเทศนักศึกษา ท่ีพึงปฏบิ ตั ิกอ่ นออกฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 1.2.2 กำหนดปฏิทนิ ปฏิบัตงิ านประจำวนั 1.2.3 กำหนดใหป้ ฏบิ ัติตามกฎระเบียบของสถานที่ฝึกงานเช่นเดยี วกบั อาจารย์ประจำในโรงเรียนเครือข่าย 1.2.4 นักศึกษารบั ผดิ ชอบในตนเองให้เข้ากบั กฎระเบยี บของโรงเรยี นเครือขา่ ยฝึกประสบการณ์ฯ 1.2.5 มอบหมายงานทตี่ ้องใช้ความพยายาม ความอดทน 1.3 วิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ 1.3.1 นกั ศึกษาประเมินการเรียนร้ดู ว้ ยตนเองจากการรายงานผลการปฏิบตั ิงาน 1.3.2 ประเมินโดยอาจารย์พเี่ ล้ียง ผ้บู ริหารโรงเรียน อาจารยน์ ิเทศก์ จากการสังเกตพฤติกรรมและการ แสดงออกระหว่างการฝึกประสบการณ์ โดยมีการบนั ทกึ ผลการประเมิน และให้มีลายเซ็นรบั รองการปฏบิ ตั งิ านตามบนั ทกึ 1.3.3 อาจารยน์ ิเทศก์ ประเมินความซื่อสัตย์ การรกั ษาความลับ และความรบั ผดิ ชอบของนักศึกษาจากข้อมลู ทปี่ รากฏในแบบบันทกึ การรายงานผลการปฏิบตั ิงานประจำวัน 2 ความรู้ 2.1 อธิบายถงึ ความรู้ทีจ่ ะได้รบั / ผลการเรียนรดู้ า้ นความรู้ 2.1.1 มคี วามรูใ้ นศาสตรก์ ารสอน 2.1.2 เข้าใจเทคนิควิธกี ารทำงานในโรงเรยี นเครือขา่ ย 2.1.3 เข้าใจระบบการบรหิ ารงานของโรงเรยี นเครอื ข่าย 2.1.4 เข้าใจบทบาทหนา้ ท่ีกฎระเบยี บแนวปฏิบตั ขิ องสถานทฝี่ ึกประสบการณ์ฯ 2.1.5 มีความรคู้ วามเข้าใจในการจัดทำโครงงานทางวิชาการ 2.1.6 มีความร้คู วามเขา้ ใจในการทำวจิ ยั ในชัน้ เรียน 2.2 กระบวนการหรือกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผลการเรียน 2.2.1 โรงเรียนเครอื ขา่ ยฝกึ ประสบการณ์ฯ จัดอาจารย์พ่เี ล้ียงใหค้ ำแนะนำในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ี บอกถึง แหล่งข้อมูลเพื่อใหน้ ักศกึ ษาไดค้ น้ ควา้ ข้อมูลเพอ่ื การทำงานได้ด้วยตนเอง 2.2.2 ประยุกต์ใช้เคร่ืองมือ อุปกรณ์ สถานท่ี ท่ีมีในโรงเรียนเครือข่ายเพ่ือการปฏิบัติงานจริงภายใต้การดูแลของ อาจารยพ์ เ่ี ล้ียง 2.2.3 จัดประชุม สมั มนา ตดิ ตามผลการปฏิบตั ิงาน เป็นระยะเวลาตามท่ปี ฏทิ ินกำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ัติวิชาชีพระหวา่ งเรยี น 2 4 2.3 วธิ กี ารประเมินผลการเรยี นรู้ 2.3.1 นกั ศกึ ษาประเมนิ การเรียนร้ดู ว้ ยตนเองโดยใช้ค่มู อื ฝึกประสบการณ์วิชาชพี 2.3.2 ประเมินโดยอาจารย์พีเ่ ลยี้ ง ผู้บริหาร และอาจารยน์ เิ ทศก์ จากคู่มือการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 3 ทกั ษะทางปญั ญา 3.1 ทักษะทางปัญญาท่ีจะได้รบั การพฒั นา / ผลการเรยี นร้ดู า้ นทกั ษะทางปญั ญา (1) คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณและอย่างเป็นระบบ (2) สามารถสบื คน้ วเิ คราะห์ ประยกุ ตศ์ าสตรก์ ารสอน เพ่ือปฏิบัตกิ ารสอนไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ (3) สามารถรวบรวม ศึกษา วเิ คราะห์ และสรปุ ประเด็นปญั หาและความต้องการของผ้เู รียนเพื่อพฒั นากิจกรรมการ เรยี นการสอนให้มีประสทิ ธิภาพ (4) สามารถประยุกตค์ วามรูแ้ ละทกั ษะกบั การแกไ้ ขปัญหาการสอนได้อยา่ งเหมาะสม นอกจากคณุ สมบตั ิตามขอ้ กำหนดหลกั สูตรแล้ว นักศกึ ษายงั ต้องไดร้ ับการพฒั นา เพ่มิ เติมดังน้ี - มีทกั ษะในการวิเคราะหค์ วามแตกต่างของผู้เรียน เพื่อจดั กระบวนการเรยี นการสอนได้ - มีทักษะการเลอื ก และใช้สือ่ เครอ่ื งมือ อปุ กรณ์การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน - สามารถนำความรทู้ างทฤษฎมี าเปน็ พน้ื ฐานในการปฏิบตั งิ านไดจ้ รงิ - สามารถนำความรู้ทางทฤษฎีมาประยกุ ต์เพื่อพฒั นากระบวนการเรียนการสอน 3.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมต่างๆ ที่ใชใ้ นพฒั นาผลการเรียนรู้ - การมอบหมายงานในหน้าทีค่ รใู หป้ ฏบิ ตั ิ ครบทกุ บทบาทหน้าท่ี - จัดทำบนั ทึกการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย และนำเสนอ - ประชุมร่วมกนั ระหวา่ งพนักงานพเี่ ล้ยี ง อาจารย์ที่ปรกึ ษา และนกั ศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม สม่ำเสมอ และต่อเนื่อง 3.3 วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ - ประเมินผลจากผลงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ตามหัวข้อทีก่ ำหนด

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ตั ิวชิ าชีพระหว่างเรียน 2 5 4. ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ 4.1 คำอธบิ ายเก่ียวกับทักษะความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและความสามารถในการรับภาระความรับผดิ ชอบที่ควรมี การพัฒนา (1) สามารถให้ความช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกแกก่ ารแกป้ ัญหาสถานการณ์ต่าง ๆในกลุ่มท้งั ในบทบาทของผูน้ ำ หรอื ในบทบาทของผู้ร่วมทมี ทำงาน (2) สามารถใชค้ วามร้ใู นศาสตรม์ าชน้ี ำสังคมในประเด็นทีเ่ หมาะสม (3) มคี วามรับผิดชอบในการกระทำของตนเองและรับผดิ ชอบงานในกลุม่ (4) สามารถเปน็ ผู้ริเรม่ิ แสดงประเดน็ ในการแกไ้ ขสถานการณท์ ้งั ส่วนตัวและส่วนรวม พรอ้ มทงั้ แสดงจุดยนื อยา่ ง พอเหมาะท้ังของตนเองและของกลมุ่ นอกจากคณุ สมบตั ิตามข้อกำหนดหลกั สูตรแลว้ นกั ศกึ ษายังต้องได้รบั การพัฒนา เพม่ิ เติมดังน้ี - มีความรับผิดชอบการพฒั นาการเรียนรูท้ ้ังของตนเองและทางวิชาชีพอยา่ งต่อเน่อื งเรยี นรู้ภาวะทางอารมณ์ของ ตนเอง เรยี นรกู้ ารทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ืน่ เรยี นรู้เทคนิคการขอความช่วยเหลือ หรือขอข้อมูลเพื่อนำมาประกอบการทำงาน - สามารถวางตัวในตำแหนง่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม - กลา้ แสดงความคดิ เหน็ ในขอบเขตของงานและภาระหน้าที่ - พฒั นาตนเองจากการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และจากการฝึกอบรม หรอื การสอบถามเพอื่ นรว่ มงาน - สรา้ งความสัมพนั ธ์อนั ดี ทำใหเ้ กดิ สภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือเฟื้อเกอ้ื กูลกนั ในหน่วยงาน 4.2 กระบวนการ หรือกิจกรรมตา่ งๆ ท่จี ะพัฒนาผลการเรยี นรู้ - การปฏสิ มั พันธก์ ับบุคคลในระดับตา่ งๆ ของโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอน - การฝึกปฏิบัติงานเชน่ เดยี วกับอาจารย์ประจำของโรงเรียน - การมอบหมายงานเก่ยี วกับการปฏบิ ัตกิ ารสอน การทำโครงการ การทำวิจยั ในชั้นเรยี น - การนเิ ทศการฝกึ สอนของนักศกึ ษาระหวา่ งการปฏบิ ตั กิ ารสอน 4.3 วิธีการประเมินผลการเรยี นรู้ - ประเมินการปฏบิ ตั ิการสอน และงานในหน้าท่ีครู โดยผบู้ รหิ าร อาจารย์พีเ่ ลี้ยง อาจารยน์ เิ ทศ และผู้เก่ยี วข้อง จากการสงั เกต การสอบถามความคิดเห็น และการประเมิน - ประเมินการฝึกปฏบิ ัติการสอนจากคมู่ อื การฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู - ประเมนิ จากการสังเกตพฤติกรรม จากการสัมภาษณผ์ ้รู ว่ มงาน หรอื ผ้เู ก่ียวข้อง - ประเมินจากขอ้ มูลที่ได้รับจากท่นี ักศกึ ษาไปสรปุ ผลในวนั สมั มนาวิชาการ - ประเมินจากการมีส่วนรว่ มในการแสดงความคิดเห็น และการไดร้ ับการยอมรบั จากเพ่ือนร่วมงาน หรอื ผู้เกยี่ วข้อง

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวิชาชีพระหวา่ งเรียน 2 6 5 ทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 คำอธิบายเกี่ยวกับทักษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทค่ี วรมกี าร พัฒนา - มที กั ษะในการใชเ้ คร่ืองมือที่จำเปน็ ที่มอี ยู่ในปจั จุบนั ต่อการทำงานที่เก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ - สามารถแนะนำประเด็นการแกไ้ ขปญั หาโดยใชส้ ารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดงสถิติประยุกต์ต่อปญั หาที่ เก่ียวขอ้ งอย่างสร้างสรรค์ - สามารถส่อื สารอยา่ งมีประสิทธภิ าพทงั้ ปากเปล่าและการเขยี น เลือกใชร้ ูปแบบของสื่อการนำเสนออย่าง เหมาะสม - สามารถใช้สารสนเทศและเทคโนโลยีสอ่ื สารอยา่ งเหมาะสม นอกจากคุณสมบตั ิตามข้อกำหนดหลกั สตู รแล้ว นกั ศึกษายังตอ้ งไดร้ ับการพัฒนา เพิม่ เติมดงั นี้ - สามารถใช้ความรู้ทางสถิติ คณติ ศาสตร์ เทคนคิ การคำนวณ ในงานวจิ ัยในชัน้ เรยี นได้อย่างเหมาะสม - สามารถใช้เทคโนโลยี เคร่อื งมือ อุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ ในการสอื่ สารเพอ่ื สนบั สนุนการทำงาน เชน่ การโต้ตอบ การ แสดงความคิดเห็น ประสานการทำงาน การรบั -สง่ งาน - สามารถใช้เทคโนโลยี หรือ อินเทอรเ์ น็ตในการคน้ คว้า หาขอ้ มูลประกอบการทำงาน - สามารถสือ่ สารโดยใชภ้ าษาท่เี หมาะสม และสง่ ผลใหเ้ กิดประสิทธิภาพในการทำงาน - มคี วามสามารถในการนำเสนอความคดิ เห็นท้ังเชิงสงั คมและวชิ าการ ให้แก่บุคคล หรอื กลุ่มบคุ คล ทั้งการนำเสนอ ด้วยปากเปล่าและการเขยี นรายงาน ได้อยา่ งเหมาะสมและมปี ระสทิ ธิภาพ 5.2 กระบวนการหรอื กิจกรรมตา่ งๆ ท่จี ะพัฒนาผลการเรียนรู้ - กำหนดใหน้ ำเสนอ ผลการแก้ปญั หาระหว่างการฝึกสอน ณ สถานโรงเรยี นฝกึ สอน และประสบการณ์การฝึกสอน ระหว่างการสัมมนาก่อน ระหว่าง หลัง การฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครูท่โี ปรแกรมวิชา แบบปากเปล่า - กำหนดใหส้ ่งคูม่ ือการฝึกประสบการณ์ - มอบหมายงานท่ีต้องใชค้ ณิตศาสตร์ ทกั ษะการคำนวณ และใช้สถิตเิ พื่อนำเสนอข้อมูล - มอบหมายงานท่ีตอ้ งมกี ารสอ่ื สารโดยใชภ้ าษาทัง้ ไทยและต่างประเทศ ทัง้ การพูด เขยี น ในการประสานการ ทำงาน - มอบหมายงานทีต่ ้องใชเ้ ทคโนโลยี ในการแก้ปญั หา หรือนำเสนอผลงาน 5.3 วิธกี ารประเมินผลการเรยี นรู้ - ประเมินจากเอกสาร ที่นำเสนอผลโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเป็นสอื่ - ประเมนิ จากเอกสารท่ีเขยี น เชน่ E-Mail ทใี่ ช้ส่ือสารเพ่อื การทำงาน - ประเมินจากผลการแก้ปัญหาว่า โดยเนน้ ความถกู ต้องและเหมาะสม

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวิชาชีพระหวา่ งเรยี น 2 7 หมวดที่ 4 ลักษณะและการดำเนินการ 1. คำอธิบายโดยทั่วไปของประสบการณภ์ าคสนามหรือคำอธิบายรายวชิ า กศ 024025 วชิ า ฝึกปฏิบัตวิ ิชาชีพระหว่างเรียน 2 2(120 ชว่ั โมง) Practicum 2 สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ในลักษณะการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย และเน้นให้ผเู้ รยี นสร้างความรู้ดว้ ยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ์ ริง ฝึกการจัดการชั้นเรียน ภารกิจครู ในช้ันเรียน ออกแบบเคร่อื งมือวัดและประเมินผลทางการเรียน การสอบภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ การตรวจข้อสอบ การ ให้คะแนนและตัดสินผลการเรียน การวิจัยแก้ปัญหาผู้เรียน โครงงานทางวิชาการ การพัฒนาความรูเ้ ป็นครูมืออสาชีพ (วิชา ทตี่ ้องสอบผา่ นมากอ่ น คอื ฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู 1) 2. กจิ กรรมของนกั ศกึ ษา การปฏิบัติการสอนเพ่ือเพ่ิมประสบการณ์ภาคสนามในช่วงระยะเวลาต่อเน่ืองจนครบจำนวนชั่วโมงที่ระบุตาม หลักสูตร และ/หรือตามเวลาการปฏิบัติงานของโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอนที่นักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม โดย นักศึกษาตอ้ งมีการเตรียมตวั ก่อนการทำงานดังนี้ - เรียนรู้ ทำความเข้าใจในภารกิจ เป้าหมาย วฒั นธรรม กฎ ระเบียบ ข้ันตอนในการทำงานของโรงเรยี นฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครู - เรียนรู้ และฝึกการทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ในโรงเรยี นเครอื ข่ายฝึกสอนทฝ่ี กึ ประสบการณ์ภาคสนาม - นำความรทู้ างทฤษฎที างเทคโนโลยสี ารสนเทศและวิชาอน่ื ที่เกี่ยวขอ้ ง มาเป็นพ้ืนฐานในการประยุกตเ์ พอื่ การ ปฏบิ ตั งิ าน - การฝึกแก้ไขปญั หาในงานทีไ่ ด้รบั มอบหมายทั้งงานสอน งานในหนา้ ทอ่ี ่นื ท่เี กยี่ วข้องใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เครอื่ งมือทีม่ อี ยู่ในโรงเรียนฝกึ ประสบการณ์ 3. รายงานหรืองานที่นกั ศึกษาไดร้ ับมอบหมาย ปฏิทนิ การฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู 1 รายการ สัปดาห์ท่ี จำนวน ผูป้ ฏบิ ตั ิ/สถานที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ชั่วโมง 1 - ปฐมนเิ ทศรายวิชา 8 อ.รตั นา อนันตช์ นื่ 2 - ให้ความรเู้ ทคนคิ วิธี 8 อ.รตั นา อนันต์ชน่ื ขน้ั ตอนการสังเกต การ 24 อ.รตั นา อนนั ตช์ ่ืน บนั ทกึ ผลการสงั เกต การ รายงานผล และนำเสนอ ผลการสงั เกต 3 - ปฏบิ ตั ิการสังเกต พฤตกิ รรมผู้เรยี น พฤติกรรมการสอน ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ ของครผู ู้สอนบันทึก รายงานผลการสังเกต 4 - นำเสนอผลการสังเกตทงั้ 16 อ.รตั นา อนนั ต์ช่นื พฤติกรรมผ้เู รียนและการ จดั การเรยี นรขู้ อง ครผู ู้สอน

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบตั ิวิชาชีพระหว่างเรยี น 2 8 รายการ สัปดาห์ท่ี จำนวน ผู้ปฏบิ ตั ิ/สถานที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ชั่วโมง ออกแบบการวัดผลตาม 20 อ.รัตนา อนนั ต์ชน่ื แผนการจัดการเรียนรู้ - เขียนแผนการจดั การ 20 อ.รัตนา อนันต์ชนื่ เรยี นรู้ และออกแบบ เครื่องมือวัดและ ประเมินผลตามแผนการ จดั การเรยี นรู้ - ตรวจสอบความถกู ต้อง ของแผนและเครอ่ื งมือ วดั ผล 6 - เตรียมความพร้อมการ สอนตามแผนการจดั การ เรยี นรู้ - ดำเนนิ การสอนตาม แผนการจัดการเรยี นรใู้ น สถานการณ์จำลอง ตรวจสอบและให้ ขอ้ เสนอแนะการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตามแผนการจดั การ เรยี นรขู้ องนักศึกษา - นำข้อเสนอแนะไป ปรับปรงุ แผนการจดั การ เรยี นร้เู พ่ือนำไปแกป้ ัญหา ผู้เรียน 7. - เตรียมความพร้อมการ สอนตามแผนการจัดการ เรียนรู้ - ดำเนินการสอนตาม แผนการจัดการเรียนรใู้ น สถานการณ์จรงิ - ตรวจสอบและให้ ข้อเสนอแนะการวดั และ ประเมินผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การ เรียนรูข้ องนักศึกษา - นำขอ้ เสนอแนะไป ปรับปรุงแผนการจัดการ เรียนรเู้ พ่อื นำไปแก้ปญั หา ผเู้ รยี น - สัมมนาหลังการฝกึ ปฏบิ ัติ วิชาชีพครูระหวา่ งเรยี น รวม 120 ช่วั โมง

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรียน 2 9 2 สาระของการฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู 2 ลำดับท่ี สาระ จดุ ม่งุ หมาย แนวทางการปฏิบัติ ผู้เกี่ยวขอ้ ง/รับผดิ ชอบ - อาจารย์ประจำวชิ า/ 1 จดั ทำโครงงาน นักศึกษามีความรคู้ วาม - ใหค้ วามรเู้ ทคนิควิธี ทางวิชาการ เข้าใจการจดั ทำโครงงาน ขั้นตอนการจดั ทำโครงงาน ผรู้ ับผิดชอบรายวชิ า ทางวิชาการ ทางวชิ าการ - นกั ศึกษา - จดั กล่มุ เลอื กช่อื โครงงาน - อาจารย์ประจำวิชา/ ทางวชิ าการ กลุ่มละ 1 เร่ือง ผรู้ บั ผิดชอบรายวิชา - เลอื กโรงเรยี น ประสาน - นกั ศกึ ษา โรงเรียนทำโครงงานทาง - ครูผสู้ อนใน วชิ าการ สถานศกึ ษา - ลงมอื ปฏบิ ัตติ ามขั้นตอน - นักศกึ ษา การทำโครงงานทาง - อาจารย์ประจำวชิ า/ วชิ าการ ผูร้ ับผิดชอบรายวิชา - สรุปผลการดำเนิน โครงการทางวชิ าการ 2 การจัดทำงานวจิ ัย 1.นักศึกษามคี วามรู้ - ทบทวนผลการสรุป - นักศกึ ษา ในชัน้ เรยี น ความเขา้ ใจและสามารถ โครงการทางวิชาการ - อาจารย์ประจำวิชา/ จดั ทำงานวจิ ัยในช้นั ผู้รบั ผดิ ชอบรายวชิ า เรียนได้ 2.นักศกึ ษามีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถ - ดำเนนิ การจัดกลุ่มเพ่ือ - นกั ศกึ ษา ทำงานวิจัยในชั้นเรยี นได้ เลอื กหวั ข้อ เลอื กกลุม่ - อาจารย์ประจำวชิ า/ ตามกระบวนการตาม ตัวอย่าง การสรา้ ง ขัน้ ตอนท่ีถูกต้อง ผู้รับผิดชอบรายวิชา เครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการวิจยั - ดำเนินการจดั ทำงานวจิ ยั - นกั ศึกษา ในชนั้ เรียนตามกระบวน - อาจารย์ประจำวชิ า/ การขน้ั ตอน ผู้รบั ผิดชอบรายวิชา - ลงพืน้ ท่เี พ่อื ดำเนินการเกบ็ - ข้อมูล ดำเนนิ งานตาม ข้นั ตอน - สรุปรายงานผลงานเปน็ รปู เล่ม โดยการสมั มนา กอ่ น ระหว่าง หลัง การ ดำเนนิ การ

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ตั ิวิชาชีพระหว่างเรียน 2 10 ลำดับที่ สาระ จดุ มุ่งหมาย แนวทางการปฏิบัติ ผูเ้ กย่ี วขอ้ ง/รบั ผดิ ชอบ 3 - นกั ศกึ ษา 1.ภารกจิ ของครู นักศกึ ษาสามารถทดลอง - เตรยี มความพรอ้ มการสอน 4 - นกั ศกึ ษา ในชนั้ เรียน สอนตามแผนการ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ - อาจารย์ประจำวชิ า/ 2.ฝกึ การจัดการ จดั การเรยี นร้ใู น - ดำเนนิ การสอนตาม ผูร้ ับผิดชอบรายวชิ า - ครผู ู้สอนใน ช้ันเรยี น สถานการณจ์ รงิ ได้ แผนการจัดการเรยี นรใู้ น สถานศกึ ษา 3.การทดลอง สถานการณ์จริง - เพือ่ นนักศึกษา สอนใน - ฝึกการจดั การในชั้นเรยี น - อาจารย์ประจำวิชา/ สถานการณจ์ รงิ - ปฏบิ ัตงิ านตามภารกิจของ ผรู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ า - ครผู ู้สอนใน ครูในชนั้ เรยี น สถานศกึ ษา - สรุปและให้ข้อเสนอแนะ - อาจารยป์ ระจำวชิ า/ การทดลองสอนของ ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ า นกั ศึกษาในสถานการณจ์ ริง - นกั ศกึ ษา 1. การนำเสนอ 1.นักศกึ ษาสามารถ - สรุปรายงานผลเปน็ กลุ่ม ผลการศกึ ษา นำเสนอผลการศึกษา - บุคคล 2. การแกป้ ญั หา ผู้เรียน งานสอน โครงการ - รปู เล่ม ทางวิชาการ และ - นำเสนอ งานวิจยั ในชนั้ เรียนได้ 2. นกั ศึกษาสามารถ - นำขอ้ เสนอแนะไปปรบั ปรุง วเิ คราะห์สภาพ แผนการจดั การเรียนรู้เพอื่ ปัญหาผู้เรยี นเพื่อ นำไปแก้ปัญหาผเู้ รยี น นำไปสู่การแกป้ ัญหา ของผเู้ รยี นได้

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 11 สว่ นท่ี 4 เกณฑก์ ารประเมินผลการฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู 2 1. แนวปฏิบัติการประเมินการฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 1 ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ เครือ่ งมือประเมิน คะแนน ผ้ปู ระเมนิ 1 การเข้าร่วมกิจกรรมปฐมนิเทศและสมั มนาหลงั ฝึก 2 เอกสารประกอบ - แบบลงเวลาเข้ารว่ ม 10 อาจารยป์ ระจำวิชา - แบบบนั ทึกขอ้ มูลนกั ศึกษาและสถานศกึ ษา (บ.2-1) 2 กจิ กรรม 10 อาจารย์ประจำวิชา 3 การสังเกตวเิ คราะหผ์ เู้ รียน 10 อาจารย์ประจำวิชา 4 เอกสารประกอบ - แบบประเมนิ การเข้า 20 อาจารยป์ ระจำวชิ า กิจกรรม (ฝป.2-1) 5 - แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล (บ.2-2) 10 อาจารยป์ ระจำวิชา 6 - แบบประเมิน (ฝป.2-2) 10 ครูผสู้ อนในสถานศกึ ษา การนำเสนอผลการวิเคราะห์ผเู้ รยี น 7 เอกสารประกอบ แบบประเมนิ ที่ไดร้ ับมอบหมาย - แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์ผเู้ รยี น (บ.2-3) (ฝป.2-3) 10 -ครูผู้สอนใน การเขียนแผนการจัดการเรียนรูข้ องนกั ศึกษา แบบประเมนิ สถานศกึ ษาท่ไี ดร้ ับ เอกสารประกอบ มอบหมาย (ฝป.2-4) - รปู แบบการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ (บ.2-4) -อาจารยป์ ระจำวชิ า แบบประเมนิ 10 -ครูผู้สอนใน (อาจเปน็ แผนการจัดการเรยี นรตู้ ามแบบของสถานศกึ ษาก็ได้) การทดลองสอนในสถานการณจ์ ริง (ในโรงเรยี น) (ฝป.2-5) สถานศึกษาที่ไดร้ ับ เอกสารประกอบ มอบหมาย แบบประเมิน - แบบบันทึกการสังเกตการสอน (บ.2-5) -อาจารยป์ ระจำวชิ า (ฝป.2-6) 10 อาจารย์ประจำวชิ า การเขียนโครงการทางวชิ าการทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั สาขาวชิ า เอกสารประกอบ แบบประเมนิ 100 - แบบการเขยี นโครงงานทางวชิ าการ (ใช้ตามแบบของโรงเรยี นทฝ่ี กึ (ฝป.2-7) ประสบการวิชาชีพครู 2) (บ.2-6) พฤตกิ รรมของนักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู 2 เอกสารประกอบ - แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤติกรรมนักศึกษา (บ.2-7) 8 โครงการวจิ ยั ในชนั้ เรียน แบบประเมนิ เอกสารประกอบ (ฝป.2-8) - แบบการเขยี นโครงการวจิ ยั ในช้นั เรียน (บ2-8) รวม

มคอ 4 ฝกึ ปฏบิ ตั ิวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 12 2. เกณฑ์การประเมิน การประเมินผลการเรยี นรายวิชาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู 1 ใชเ้ กณฑก์ ารตดั สนิ ดงั นี้ คะแนน ระดบั คะแนน คา่ คะแนน ความหมาย 80 - 100 A 4.00 ดเี ย่ียม Excellent 75 - 79 B+ 3.50 ดมี าก Very Good 70 - 74 B 65 - 69 C+ 3.00 ดี Good 2.50 ดีพอใช้ Fairly Good 60 - 64 C 2.00 พอใช้ Fair 55 - 59 D+ 50 - 54 D 1.50 อ่อน Poor 0 - 49 F 1.00 อ่อนมาก Very Poor 0.00 ตก Fail หมายเหตุ ในกรณีท่ีนักศึกษามีเวลาเรียน/เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2 น้อยกว่าร้อยละ 80 นกั ศึกษาจะได้ระดบั คะแนน F 4. การติดตามผลการเรยี นรูก้ ารศกึ ษา สงั เกต ฝึกประสบการณ์ภาคสนามของนักศกึ ษา - จัดประชุมผู้เกี่ยวข้องในการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ท้ังท่ีปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนามและท่ีปรึกษา เฉพาะเรื่อง ให้นักศึกษานำเสนอการเรียนรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อการ แลกเปลยี่ นเรียนรู้ระหว่างนกั ศกึ ษาทีไ่ ปฝึกประสบการณ์ภาคสนาม - อาจารย์นิเทศก์ ชี้นำให้เห็นถึงความสำคัญ และผลกระทบต่อพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ความสัมพันธ์ ระหว่างบคุ คลและความรับผิดชอบ ทม่ี ีตอ่ การทำงานในอนาคต - การนำผลการประเมินนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม มานำเสนออภิปราย เพื่อเป็นแนวทางในการฝึก ประสบการณ์ภาคสนามต่อรนุ่ ต่อไป - สนับสนุนให้นำปัญหาท่ีพบในการฝึกประสบการณ์ภาคสนามมาเป็นกรณีศึกษา หรือปัญหาในการปฏิบัติการสอน การทำวิจยั ในชั้นเรียน เพอื่ พัฒนากระบวนการเรียนการสอนตอ่ ไป 5. หน้าที่และความรบั ผิดชอบของอาจารย์พีเ่ ล้ียงในโรงเรยี นเครอื ข่ายฝึกสอนทีด่ แู ลกจิ กรรมในการศกึ ษา สังเกต - จดั โปรแกรม ตารางการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ร่วมกบั อาจารยท์ ีป่ รกึ ษา - แนะนำนกั ศกึ ษาเกีย่ วกบั กฎ ระเบยี บ ขอ้ ปฏบิ ัติ วัฒนธรรมของสถานศกึ ษา - แนะนำส่ือ วัสดุ อปุ กรณข์ องสถานศกึ ษา ทส่ี ามารถนำมาใช้เพื่อการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม - แนะนำบุคคลทเ่ี ก่ียวข้อง หรือทต่ี ้องทำงานร่วมกัน - ติดตามความก้าวหน้า ประเมินผลการทำงานของนักศึกษาฝึกประสบการณ์ภาคสนาม รายงานผลต่ออาจารย์ ผ้บู ริหารโรงเรยี น และอาจารยน์ ิเทศก์ - ประสานงาน ประชุมกับอาจารย์นิเทศก์ เพื่อใหค้ วามเหน็ ในการปรับปรุงการปฏิบัติงานของนักศึกษา

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวชิ าชีพระหว่างเรยี น 2 13 6. หน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของอาจารย์นิเทศก์ - ประสานและรว่ มวางแผนการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามกับอาจารย์พีเ่ ลี้ยง - สังเกตการณ์การฝึกประสบการณภ์ าคสนามของนักศึกษาในโรงเรยี นเครอื ขา่ ยฝึกสอน - แนะนำหรอื ให้คำปรกึ ษาแกน่ ักศกึ ษาให้มีทกั ษะการทำงานในองคก์ ร - ประเมินผลการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม - ประเมนิ ผล/ปรับปรุงแผนการปฏบิ ัติงานการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามเปน็ ระยะ 7. การเตรยี มการในการแนะแนวและชว่ ยเหลือนักศึกษา - จัดปฐมนิเทศแนะนำนักศึกษาก่อนฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม พรอ้ มแจกคู่มอื การฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู - จดั ช่องทางและเจ้าหน้าที่ประสานงาน รบั แจ้งเหตุดว่ น กรณีต้องการความช่วยเหลือ เชน่ หมายเลขโทรศพั ท์ และ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ - จดั อาจารย์นิเทศก์ตามความเช่ียวชาญด้านการสอน เพ่ือให้คำปรึกษาเฉพาะดา้ นในการแก้ไขปญั หา 8. ส่ิงอำนวยความสะดวกและการสนับสนุน ท่ตี อ้ งการจากโรงเรยี นที่จัดประสบการณภ์ าคสนาม - โครงสร้างหลกั สตู รของสถานศกึ ษา - โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรยี น - หอ้ งทำงาน หมายเลขโทรศพั ทท์ ีต่ ดิ ตอ่ ได้ ตามความจำเป็น - สถานท่ฝี กึ กฬี า วสั ดุ อุปกรณ์ เครือ่ งมือ ซอฟตแ์ วร์ ท่ใี ช้ในการปฏิบตั งิ าน - แหลง่ ขอ้ มลู เพอ่ื การคน้ ควา้ หรอื เรียนรู้ด้วยตนเอง - อาจารย์พี่เลย้ี งท่คี อยให้คำแนะนำ - สวสั ดภิ าพในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หมวดที่ 5 การวางแผนและการเตรยี มการ 1. การกำหนดสถานที่ศกึ ษาสังเกต หัวหนา้ งานฝึกประสบการณ์ร่วมกบั คณะกรรมการวชิ าการ อาจารยน์ ิเทศก์การฝึกประสบการณ์ภาคสนาม คัดเลอื ก โรงเรยี นเครือข่ายฝึกสอนที่ยินดีรับนักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครูภาคสนาม โดยดูลกั ษณะงานทเ่ี หมาะสมและมีความ พรอ้ มดงั น้ี - มคี ณุ สมบัตติ ามทีค่ รุ ุสภากำหนด - เข้าใจ และสนบั สนนุ การฝกึ ประสบการณภ์ าคสนามตามจุดมุ่งหมาย - มีความปลอดภัยของสถานทต่ี ั้ง มคี วามสะดวกในการเดนิ ทาง และสภาพแวดลอ้ มการทำงานท่ดี ี - สามารถจดั อาจารยพ์ ่ีเลีย้ งดแู ลการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม - มอบหมายการปฏิบตั ิการสอน และงานในหน้าทคี่ รตู ามศกั ยภาพของนกั ศึกษาในระยะเวลาท่ีกำหนด - ยินดี เตม็ ใจรับนกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูภาคสนาม การติดต่อประสานงาน กำหนดล่วงหน้าก่อนฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ภาคสนามอย่างน้อย 3 เดือน จัดนักศึกษาลงฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูตามความสามารถและความสมัครใจ หรือนักศึกษาอาจเสนอโรงเรียนเครือข่าย ฝกึ สอนใหมด่ ้วยตนเอง แต่ต้องไดร้ ับความเหน็ ชอบจากผรู้ ับผดิ ชอบ

มคอ 4 ฝกึ ปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 14 2. การเตรยี มนักศกึ ษา จัดปฐมนิเทศ การสัมมนา ก่อน ระหว่าง หลัง การฝึกประสบการณ์ภาคสนาม มอบคู่มือการฝึกประสบการณ์ ภาคสนาม เพ่ือให้นักศึกษาได้ศึกษาก่อนการ ช้ีแจงวัตถุประสงค์ สิ่งที่คาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม วิธีการ ประเมินผล ช่องทางการติดต่อประสานงาน จัดฝึกอบรมบุคลิกภาพ การแต่งกาย การสร้างสื่อการสอน การอบรมเร่ือการ เขียนแผนการสอน การอบรมเรือ่ งเทคนิคและวิธีการสอน ให้ความรู้เร่ืองคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูพลศกึ ษา เพื่อการ ฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 3. การเตรยี มอาจารย์พี่เลย้ี ง หัวหน้างานฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู ประสานงานกับโรงเรียนเครือขา่ ยฝึกสอนเพือ่ ขอช่ือ ตำแหน่งของอาจารย์พ่ี เล้ียง ประชุมอาจารย์พี่เล้ียง และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภาคสนามเพื่อช้ีแจงให้รับทราบวัตถุประสงค์ สิ่งที่ คาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาท่ีต้องการเน้น การสอนวิชาสุขศึกษาการสอนวิชา พลศึกษา การทำโครงการเกย่ี วกบั สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา การทำงานวจิ ัยในชั้นเรียน การประเมินผลการสอน มอบเอกสาร คมู่ ือการดูแล และประเมนิ ผลการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนาม 4. การเตรียมอาจารยน์ เิ ทศก์ จัดประชุมหรือปรึกษาหารืออาจารย์นิเทศก์ และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูภาคสนามเพื่อชี้แจงให้ รับทราบวัตถุประสงค์ สิ่งท่ีคาดหวัง จากการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม รับทราบถึงวิธีการบันทึกผลการ ปฏิบัติงานของ นักศึกษา มอบเอกสารคู่มือการดูแล และประเมินผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม บอกหมายเลขโทรศัพท์ หรือช่องทาง ติดต่ออาจารยน์ เิ ทศก์ 5. การจดั การความเสยี่ ง อาจารย์ประจำหลกั สตู รประชุมร่วมกันเพ่ือประเมินความเสี่ยง ที่จะเกิดตอ่ นกั ศกึ ษา และก่อให้เกิดความเสียหายต่อ สถานศกึ ษา เช่น - ความเสี่ยงจากสถานที่ต้ัง สภาพแวดล้อมในการทำงาน การเดินทาง ป้องกันโดย คัดเลือกสถานศึกษาที่มีการ คมนาคมสะดวก ไมม่ ี หรอื มคี วามเสยี่ งน้อยทส่ี ดุ - ความเส่ยี งจากอุบัติเหตุการทำงานของนักศึกษา โดยปฐมนเิ ทศแนะนำนกั ศึกษา ประกันอุบัตเิ หตใุ หน้ กั ศกึ ษา - ความเสื่ยงจากความเสียหายของสถานท่ีฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูของนักศึกษาฝกึ สอน โดยขอให้สถานศึกษาจัด อาจารย์พี่เลี้ยงให้คำแนะนำและดูแลควบคุมการทำงานของนักศึกษา กำหนดให้นักศึกษาปฏิบัติตามกฎระเบียบของ สถานศึกษาอยา่ งเครง่ ครัด - ความเสยี่ งด้านสงั คม โดย ปฐมนิเทศแนะนำการวางตวั ทีเ่ หมาะสมต่อบคุ ลากรทุกระดับของสถานศึกษา

มคอ 4 ฝึกปฏบิ ัติวชิ าชีพระหวา่ งเรียน 2 15 หมวดที่ 6 การประเมนิ นกั ศึกษา 1. หลกั เกณฑ์การประเมนิ ประเมินการบรรลุผลการเรียนรู้ของนักศึกษาท้ัง 5 ด้าน โดยให้ระดับคะแนน 1-4 ตามเกณฑ์การประเมินผล การศกึ ษาของมหาวทิ ยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา ดังนี้ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ควรปรบั ปรุง นักศกึ ษาต้องได้รับคะแนนประเมินเฉล่ยี ไมน่ ้อยกว่า 3 จึงจะผ่านเกณฑ์การฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม 2. กระบวนการประเมินผลการปฏิบตั งิ านของนักศึกษา - ประเมนิ โดยผบู้ ริหาร อาจารยพ์ ่ีเลย้ี ง อาจารยน์ ิเทศ หัวหน้างานฝกึ ประสบการณฯ์ โดยใช้เกณฑ์ให้เป็นไปตาม ข้อกำหนดของมหาวิทยาลยั การกฬี าแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา - หวั หน้างานฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู สรุปผลการประเมนิ และรายงานผลต่อคณะฯ 3. ความรบั ผิดชอบของอาจารย์พเี่ ลี้ยงต่อการประเมินนักศึกษา ประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาท้ังระหว่างฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม และเมื่อเสร็จสิ้นการฝึก ประสบการณฯ์ ภาคสนาม ตามแบบฟอร์มการประเมินของหลักสูตร 4. ความรับผิดชอบของหัวหนา้ งานฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครูต่อการประเมนิ นักศกึ ษา ประเมนิ ผลนักศกึ ษาหลงั จากเสรจ็ สิ้นการฝึกประสบการณ์ฯ ภาคสนาม ตามแบบประเมิน โดยพจิ ารณาจากรายงาน ผลการประเมินตนเองของนกั ศกึ ษา บนั ทกึ ผลการนิเทศ และรายงานผลของผู้บริหาร อาจารย์พี่เล้ยี ง และอาจารย์นิเทศก์ 5. การสรุปผลการประเมนิ ที่แตกต่าง ประธานหลักสูตรประสานงานกับโรงเรียนเครือข่ายฝึกสอน เพื่อทำความเข้าใจในการประเมิน หากเกิดความ แตกต่างกนั อย่างมีนยั สำคญั มกี ารประชุมรว่ มกัน ระหวา่ งผู้เก่ยี วข้อง เพอ่ื พิจารณาหาขอ้ สรปุ

มคอ 4 ฝึกปฏิบตั ิวชิ าชีพระหวา่ งเรียน 2 16 หมวดที่ 7 การประเมนิ และปรับปรุงการดำเนนิ การของการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 1. กระบวนการประเมินการฝกึ ประสบการณ์ภาคสนามโดยผเู้ กย่ี วขอ้ งตอ่ ไปนี้ 1.1 นักศึกษา จดั ใหน้ ักศกึ ษาตอบแบบสอบถามการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม 1.2 อาจารย์พเี่ ล้ยี งและผู้บริหาร อาจารย์พ่ีเลี้ยงและผู้บริหารประเมินผลตามแบบประเมิน บันทึกงานท่ีมอบหมาย และผลการฝึกฯในแบบฟอร์ม และสมั ภาษณ์ 1.3 อาจารยน์ เิ ทศก์ อาจารย์นิเทศก์ บันทึกการให้คำปรกึ ษา ผลการดำเนินงานของนักศึกษาหลังให้คำปรึกษา ในแบบฟอรม์ รายงานผล การฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม การนำคำแนะนำของอาจารย์นเิ ทศไปใช้ในการแกป้ ัญหาของนักศึกษา 1.4 อ่นื ๆ เช่น บัณฑิตจบใหม่ ติดตามความความก้าวหน้าในการทำงานของบัณฑติ ท่ีตรงตามสาขาวชิ า โดยการสำรวจสอบถามจากบณั ฑติ 2. กระบวนการทบทวนผลการประเมนิ และการวางแผนปรับปรุง - หัวหน้างานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ประมวลผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนามของนักศึกษา จากผลการ ประเมินและข้อเสนอแนะจากนักศึกษา จากอาจารย์พ่ีเล้ียง ผู้บริหาร อาจารย์นิเทศก์ รายงานต่ออาจารย์รับผิดชอบ หลักสตู ร และประธานหลักสูตร หรือหวั หน้าภาควชิ าเพือ่ ทราบ - ประชุมหลักสูตร หรือภาควิชา ร่วมพิจารณานำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงสำหรับการใช้รอบปีการศึกษาถัดไป นำ แสดงไว้ในรายงานผลการดำเนนิ การหลกั สตู ร