อรอนงค์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมค ามพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแ นง่ ครูผู้ช่ ย คร้งั ท่ี ๒ ันที่ ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถงึ ๑ ตุลาคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้าน านอ้ ย ำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการ กึ าประถม กึ า กลนคร เขต ๓ ำนักงานคณะกรรมการการ ึก าข้ันพืน้ ฐาน กระทร ง ึก าธิการ องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ดา้ นท่ี ๑ การจดั การเรียนการ อน เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน ลักฐาน/แ ล่งข้อมลู ๑.๑ การนำผลการ ิเคราะ ์ การ ิเคราะ ์มาตรฐานการเรียนรู้ และ • แผนการจดั การเรยี นรู้ ลกั ูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และ ตั ชี้ ดั รือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน ตั บง่ ชี้ตาม ลัก ตู รแกนกลางการ ึก า • ลัก ูตรแกนกลาง การจัดทำราย ิชา และออกแบบ ขั้นพื้นฐาน พุทธ ักราช ๒๕๕๑ และ การ ึก าขั้นพื้นฐาน ลัก ูตร ถาน ึก า ข้าพเจ้าได้ ึก า เพื่อเตรียมการ อนใ ้ครอบคลุมเนื้อ า พุทธ กั ราช ๒๕๕๑ น่ ยการเรยี นรู้ และเพื่อใ ้เกิดผล ัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น ำคัญและ ครอบคลุมเนือ้ าทกุ น่ ยการเรยี น ๑ . ๒ ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร จั ด การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้า • แผนการจดั การเรียนรู้ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้โ ด ย เ น้ นผ ู้เรียน ได้ กึ ามาตรฐานการเรียนรู้และตั ชี้ ัด • ่ือการ อน เป็น ำคัญ เพื่อใ ้ผู้เรียนมีค ามรู้ เพื่อเตรียมการ อนใ ้ครอบคลุมเนื้อ า ทัก ะ คุณลัก ณะประจำ ิชา และเพื่อใ ้เกิดผล ัมฤทธิ์ทางการเรียน คุณลัก ณะอันพึงประ งค์ และ โดยได้จัดทำแผนการเรียน แบบมุ่งเน้น มรรถนะท่ี ำคัญตาม ลกั ูตร มรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อ า ทุก น่ ยการเรียน และจุดประ งค์ การเรยี นรู้ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น ำคัญ • น ตั กรรมเทคโนโลยี อำน ยค าม ะด กในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องอา ัยกระบ นการเรียนรู้ • ่ือการ อน และ ่งเ ริมการเรียนรู้ ด้ ย ิธีการ ที่ ลาก ลาย กระบ นการเรียนรู้ ที่ ลาก ลายโดยเน้นผู้เรียน ท ี ่ จ ำ เ ป ็ น ำ ร ั บ ผ ู ้ เ ร ี ย น อ า ทิ เป็น ำคัญ กระบ นการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน ลักฐาน/แ ลง่ ขอ้ มูล ๑.๔ การเลือกและใช้ ื่อ เทคโนโลยี เทคโนโลยีการ ึก าทำใ ้การเรียน • บันทึก ลังแผนการจัด และแ ลง่ เรยี นรู้ ที่ การ อน มีค าม มายมากขึ้น ทำใ ้ การเรียนรู้ อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ผู้เรียน ามารถเรียนได้ก ้างข าง เรียน • แบบบันทกึ พฤตกิ รรม ได้เร็ ขึ้น ทำใ ้ผู้ อนมีเ ลาใ ้ผู้เรียน มากข้ึน ๑.๕ การ ัดและประเมินผลการ การ ัดและประเมินผล ลังจากท่ี • บันทึก ลังแผนการจัด เรยี นรู้ ด้ ย ิธกี ารที่ ลาก ลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ใน น่ ยการ การเรยี นรู้ เรยี นรแู้ ต่ละ น่ ยเ รจ็ ิ้นแล้ ข้าพเจ้า • แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม ได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละ น่ ยไ ้ท้ายแผนการจัดการ เรียนรู้ และทำการ ึก า า าเ ตุและ ปญั าท่เี กดิ ขนึ้ ใน น่ ยนั้น ๆ เพ่ือนำมา ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรยี นการ อน คร้ังตอ่ ไป ๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รียน ได้แก่ การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แ ดงออกถึง • แผนการจดั การเรยี นรู้ ๑. ผล ัมฤทธิ์ทาง ิชาการ ค ามรู้ค าม ามารถ ทัก ะตา ม • ่อื การ อน ของผเู้ รยี น ลัก ูตร ถาน ึก า และมีพัฒนาการ • ผลงานของนักเรยี น ๒. คุณลัก ณะที่พึงประ งค์ ตาม ัย มี มรรถนะที่ ำคัญ และ ของผเู้ รยี น คณุ ลกั ณะท่พี ึงประ งค์













รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมค ามพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแ นง่ ครผู ู้ช่ ย ครั้งท่ี ๒ นั ท่ี ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถงึ ๑ ตุลาคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้าน าน้อย ำนักงานเขตพ้ืนทกี่ าร กึ าประถม กึ า กลนคร เขต ๓ ำนักงานคณะกรรมการการ กึ าขน้ั พนื้ ฐาน กระทร ง ึก าธิการ องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ด้านที่ ๒ การบริ ารจัดการชัน้ เรียน เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ลกั ฐาน/แ ล่งข้อมูล ๒ .๑ ก า ร จ ั ด บ ร ร ย า ก า ข้าพเจ้าได้ ่งเ ริมใ ้นักเรียนเกิดค าม นใจ • ภาพบรรยากา ใน ที่ ่งเ ริมการเรียนรู้ กระบ น ในบทเรียน และเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ อ้ งเรียน การคิด ทัก ะชี ิตและพัฒนา เพิ่มมากขึ้น การ ร้างบรรยากา ที่อบอุ่น ที่ครู ผูเ้ รยี น ใ ้ค ามเอื้ออาทรต่อนักเรียน บริเ ณโรงเรียน • ปา้ ยนเิ ท ผลงานของ ะอาด ปลอดภัย ยงาม ร้างบรรยากา นักเรียน ปลอดโปร่ง บายใจ ใกล้ชิดธรรมชาติ และ • ภาพประกอบกจิ กรรม กลมกลืนกับ ภาพแ ดล้อมในชุมชน จัด ภาพแ ดล้อมใน ้องเรียนใ ้มีอากา ถ่ายเท ะด ก มีแ ง ่างเพียงพอและ ม่ำเ มอทั่ ้อง เลือก รร ั ดุอุปกรณแ์ ละ อ่ื การเรียนรู้ที่มีค าม ร้าง รรค์ ทนทาน ลาก ลายมาใช้งาน โดยคำนึงถึงค ามคุ้มค่า และค ามทนทาน มีการตร จ อบค าม ะอาด ค ามพร้อมในการใช้งานของ ั ดุอุปกรณ์และ ื่ออย่าง ม่ำเ มอ อีกทั้งครูผู้ อนต้องมี บุคลิกภาพที่ดี ยิ้มแย้มแจ่มใ ทักทายและ พูดคุยกับนักเรียน เมื่อนักเรียนมาถึง ้องเรียน พูดด้ ยเ ียงนุ่มน ลเป็นมิตร และพูดชี้แจง เ ตุผล ใ ่ใจดูแลใ ้อยู่ร่ มกันใน ้องเรียน อย่างมีค าม ุข แต่งกายเ มาะ มกับ ัฒนธรรมท้องถิ่น ใช้ภา าถูกต้องชัดเจน เต็มใจตอบคำถามของนักเรียน

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน ลกั ฐาน/แ ล่งขอ้ มลู ๒.๒ การดำเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่ ยเ ลือนักเรียน • ภาพการออกเยยี่ มบา้ น ดูแลช่ ยเ ลือผู้เรียน โดยมี โดยการ ึก า ัมภา ณ์ ทำค ามรู้จักผู้เรียน นกั เรยี น การ ึก าและร บร มข้อมูล เป็นรายบุคคล ำร จติดตามพฤติกรรม ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญ า ของผู้เรียน โดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน • แบบบันทึกการเข้า และพฒั นาผู้เรียน นำข้อมูลไปใช้ในการช่ ยเ ลือผู้เรียน เรยี น ด้านการเรียน และการปรับพฤติกรรมดูแล • ภาพประกอบกิจกรรม ค ามปลอดภัยของผู้เรียนใ ้ ่างไกลจาก ยาเ พติด ิ่งยั่ ยุ โดยจัดกิจกรรมป้องกันและ แก้ไขปัญ ายาเ พติดและปัญ าอื่น ๆ ที่พบ ดูแลผู้เรียนอย่างทั่ ถึง โดยมีการ ำร จรายช่ือ นักเรียนที่มีพฤติกรรมการมาเรียน ขาดเรียน และการลา จาก มุดบันทึกการมาเรียน แล้ เรียกนักเรียนมา ัมภา ณ์เป็นรายบุคคล ถึงปัญ า แล้ ใ ้การช่ ยเ ลือพร้อมใ ้ คำปรึก า ๒.๓ การอบรมบ่มนิ ัยใ ้ ข้าพเจ้าได้มีการปลกู ฝงั คุณธรรมจริยธรรม • ภาพกิจกรรมเข้าแถ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ที่ดงี ามใ ้เกิดขึน้ กับผูเ้ รียน ตลอดเ ลาทีไ่ ด้ดูแล น้าเ าธง คุณลกั ณะอนั พึงประ งค์ และ กจิ กรรม น้าเ าธง และจัดกิจกรรมการเรยี น คา่ นยิ มที่ดีงาม การ อน โดย อดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ใ ้เกดิ ขนึ้ กับผ้เู รยี น ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม ใ ก้ บั นักเรยี นในที่ปรึก าในทุก ๆ เช้า อยา่ ง ม่ำเ มอ เปิดโอกา ใ ้นกั เรียนมี ่ น ร่ ม ในการกำ นดและปฏบิ ัติกิจกรรม ง่ เ รมิ คณุ ธรรมจริยธรรม ง่ เ ริมใ ้ ผเู้ รียนเขา้ ร่ ม กจิ กรรมทาง า นาอยา่ ง ม่ำเ มอ และครู ประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีแกผ่ ูเ้ รยี น











รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มค ามพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแ น่งครูผูช้ ่ ย ครั้งท่ี ๒ นั ที่ ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถงึ ๑ ตุลาคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ น าน้อย ำนักงานเขตพื้นท่ีการ ึก าประถม ึก า กลนคร เขต ๓ ำนักงานคณะกรรมการการ ึก าขัน้ พืน้ ฐาน กระทร ง ึก าธิการ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ดา้ นท่ี ๓ การพฒั นาตนเอง บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน ลักฐาน/แ ลง่ ขอ้ มลู เกณฑ์การประเมิน ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อใ ้มี ขา้ พเจา้ ม่นั กึ าและพฒั นาตนเอง ดงั น้ี • รายงานผลการเขา้ ร่ ม ค ามรู้ ค าม ามารถ ทัก ะ ๑. ข้าพเจ้าได้พยายาม ึก า าค ามรู้ อบรม ด้ ย ิธ ีการต่าง ๆ อย่าง เพิ่มเติมอยู่เ มอ จากแ ล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น • คำ งั่ การปฏิบัติงาน เ มาะ ม นัง ือ ื่อ ิ่งพิมพ์ โทรทั น์ อินเทอร์เน็ต • เกยี รติบตั ร เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการ อน และมี • ภาพประกอบการ การ ึก าดูงานการประเมินครูผู้ช่ ยของเพื่อน อบรม ครูในโรงเรียนเพ่อื พัฒนาตนเอง ๒. พิจารณาตนเองอยู่เรื่อย ๆ เพื่อ า ข้อบกพร่องของตนเอง แล้ า ิธีการ ่งเ ริม ด้านที่มีการพัฒนา ยอมรับฟังค ามคิดเ ็นของ เพื่อนร่ มงาน และปรับปรุงใน ่ นที่ตนเอง บกพรอ่ งใ ้ดยี ่ิงข้นึ ก า่ เดิม ๓. ได้เข้าร่ มการอบรมกิจกรรมมอบทุนมอบ ถุงมอบบ้าน และรับนโยบายของเขตพน้ื ทฯี่ ๔. ได้เข้าร่ ม การอบรมโครงการยกระดับ คุณภาพผู้เรยี น เพอ่ื ยกระดับทางการ กึ า ( O-NET ) ๕. ได้เข้าร่ มการอบรมเชิงปฏิบัติการ การ ดำเนินงานประกันคุณภาพการ ึก าข้ันพ้ืนฐาน กล่มุ โรงเรียน นอง าน๒

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน ลักฐาน/แ ลง่ ขอ้ มูล ๓.๒ การมี ่ นร่ มในชุมชน ข้าพเจ้าร่ มกับคณะครูในโรงเรียน างแผนเพื่อ • อ บ ั ม ภ า ณ ์ ค รู การเรียนรทู้ าง ชิ าชีพ พ ั ฒ น า ิ ช า ช ี พ ค ร ู โ ด ย ม ี ก า ร เ ข ้ า ร ่ ม ผบู้ ริ าร การประชุม/การอบรมเกี่ย กับค ามรู้ • คำ ง่ั การปฏบิ ตั งิ าน ที่เกี่ย ข้องกับการ ึก า เพื่อนำมาพัฒนา การจัดการเรียนการ อนใ ้ดียิ่งขึ้น และมีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ าแน ทางในการแก้ไข ปัญ าร่ มกันกับครู ผู้บริ าร ผู้ปกครอง และ เพื่อนร่ ม ชิ าชพี อยูเ่ มอ









รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มค ามพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแ น่งครูผูช้ ่ ย คร้ังท่ี ๒ นั ท่ี ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถงึ ๑ ตลุ าคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้าน านอ้ ย ำนักงานเขตพ้ืนทก่ี าร ึก าประถม กึ า กลนคร เขต ๓ ำนักงานคณะกรรมการการ กึ าขน้ั พื้นฐาน กระทร ง ึก าธิการ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ด้านที่ ๔ การทำงานเป็นทีม เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน ลกั ฐาน/แ ลง่ ขอ้ มลู ๔.๑ ลกั การทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้าใช้ ลักการทำงานของวงจรเดมม่ิง • อบ ัมภา ณ์ครู (PDCA) ในการทำงาน ในขั้นตอนแรกจะมีการ ผู้บริ าร เพือ่ นร่วมงาน ประชุมวางแผนโดย ร้างวัตถุประ งค์ร่วมกัน • คำ ่ังปฏบิ ตั ิงาน และการกำ นด น้าที่ความรับผิดชอบของแต่ • ภาพประกอบกิจกรรม ละคนอย่างชัดเจน (P) ปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ ตาม น้าที่ของตัวเอง (D) ตรวจ อบผลงาน จากที่ได้ทำตามที่วางแผนไว้ เพื่อใ ้งาน ำเร็จ ลุล่วงไปได้ดีตามวัตถุประ งค์ ( C) และ การปรับปรุงกระบวนการ ลังจากการ ตรวจ อบ เพื่อนำไปปรับปรุงเปลี่ยนแปลง ใ ้มคี วามเ มาะ มย่ิงขน้ึ (A) การทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเป้า มาย ร่วมกัน ซึ่งข้าพเจ้าปฏิบัติ น้าที่ด้วยความตั้งใจ และเต็มใจ จากคำ ั่งที่ได้รับมอบ มายงาน ช่วยเ ลือโครงการ รือ กิจกรรมต่าง ๆ ที่ทาง โรงเรียนจัดข้ึนรว่ มกบั คณะครูอยา่ ง ม่ำเ มอ

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน ลักฐาน/แ ลง่ ข้อมูล ๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ๑. มีการกำ นดภารกิจ รืองานที่ทำก่อนว่า • อ บ ั ม ภ า ณ ์ ค รู มีวัตถุประ งค์ของการทำงาน มีบทบาท น้าที่ ผู้บริ าร เพ่อื นร่วมงาน ความรับผดิ ชอบของ มาชิก • ภาพประกอบกิจกรรม ๒. ร้างความเข้าใจและเปดิ โอกา ใ ้ มาชกิ ได้มี ่วนร่วมในการเ นอแนะข้อคิดเ ็นต่าง ๆ และมกี ารตัด ินใจรว่ มกัน ๓. ว างแผนการทำงานเพื่อใ ้บรรลุ วัตถุประ งค์ใ ้ มาชิกของทีมทุกคนรับทราบ แผนงานตรงกนั ว่า ใครมี น้าทอี่ ะไร ๔. ดำเนินงานตามแผนเมื่อมีการวางแผน เ รจ็ กน็ ำแผนนน้ั ไปดำเนนิ การตามข้นั ตอน ๕. ประเมินผล รุปผลการดำเนินงาน ในดา้ นตา่ ง ๆ ของการทำงาน

















รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมค ามพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแ นง่ ครผู ชู้ ่ ย ครั้งท่ี ๒ ันที่ ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถึง ๑ ตลุ าคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ น าน้อย ำนกั งานเขตพื้นที่การ ึก าประถม กึ า กลนคร เขต ๓ ำนักงานคณะกรรมการการ กึ าขน้ั พ้ืนฐาน กระทร ง ึก าธกิ าร องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ดา้ นท่ี ๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริ ารงานของ ถาน กึ า เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน ลักฐาน/แ ลง่ ข้อมลู ๕.๑ มีค ามรู้ค ามเข้าใจภาระ งานกจิ การนกั เรยี น • อ บ ั ม ภ า ณ ์ ค รู งานของ ถาน ึก าเกี่ย กับ รับผิดชอบดูแลค ามเรียบร้อยตามตาราง ผูบ้ ริ าร เพ่ือนร่ มงาน งานบริ ารทั่ ไป รืองาน บริ าร ิชาการงบประมาณ การปฏิบัติงาน เช่น ตร จทรงผม เครื่องแต่ง • การ เิ คราะ ์ ลกั ตู ร รืองานบริ ารทรัพยากร กายนักเรียน เช็คการมาเรียนรับผิดชอบงาน • แผนการจดั การเรยี นรู้ บ ุ ค ค ล แ ล ะ ม ี ่ น ร ่ ม กิจกรรม ัน ำคัญต่าง ๆ • ภาพประกอบกิจกรรม ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบ มาย งานบริ ารการงบประมาณ ไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม ได้รับมอบ มายจากโรงเรียนใ ้ทำ น้าท่ี เจ้า น้าทกี่ ารเงินของโรงเรยี น งานบริ าร ิชาการ ๑. ึก าแผนปฏิบัติการของ ถาน ึก า ลัก ูตร ถาน ึก า าระการเรียนรู้ คู่มือครู เอก ารทาง ิชาการต่าง ๆ เทคนิคการจัดการ เรยี นรู้ ิธี อนรูปแบบการ อน ่ือ/แ ลง่ เรยี นรู้ การ ัดและประเมินผลการ ิเคราะ ์ผู้เรียน การจัดทำ น่ ยการเรยี นรู้ ๒. จัดการเรียนรู้ตามแผนจัดการเรียนรู้ มีการ ัดและประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี น









รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมค ามพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแ นง่ ครูผชู้ ่ ย ครั้งที่ ๒ ันท่ี ๑ เม ายน พ. . ๒๕๖๔ ถึง ๑ ตลุ าคม พ. . ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ น าน้อย ำนักงานเขตพื้นท่กี าร ึก าประถม กึ า กลนคร เขต ๓ ำนกั งานคณะกรรมการการ ึก าขัน้ พ้นื ฐาน กระทร ง ึก าธกิ าร องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ดา้ นท่ี ๖ การใชภ้ า าและเทคโนโลยี เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ลักฐาน/แ ล่งข้อมูล ๖.๑ ามารถใช้ภา าและ ข้าพเจ้าใ ้ความ ำคัญเกี่ยวกับการใช้ภา าและ • อ บ ั ม ภ า ณ ์ ค รู เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียน ผบู้ ริ าร เพอ่ื นรว่ มงาน ตาม นา้ ท่ีและความรับผดิ ชอบ การ อน ดงั นี้ • ภาพประกอบกิจกรรม ๑ . เ ล ื อ ก ใ ช ้ เ ท ค โ น โ ล ย ี ไ ด ้ เ ม า ะ กั บ วัตถปุ ระ งค์ เช่น เลือกใชแ้ อปพลเิ คชัน่ ทีช่ ่วยใ ้ การทำงานเกิด ัมฤทธิ์ผล ูง ุด รือช่วยในการ จดั การข้อมูลได้อย่างเ มาะ ม ๒. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น ติดต่อประ านงานกับ เพื่อนร่วมงานเพือ่ ทราบขา่ ว ารไดท้ ันท่วงที ๓. ใช้อินเทอร์เน็ตในการ ื่อ ารและ แลกเปลย่ี นความคดิ เ ็นกับผู้อืน่