ตารางวิธีการมาตรฐาน

1 ตารางวิธกี ารมาตรฐาน ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนระยองวทิ ยาคม กระบวนการตาม วิธกี ารมาตรฐาน แบบบนั ทกึ มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ / เกณฑโ์ รงเรยี น มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี Flow Chart ม. 1 1. ประชุมคณะกรรมการเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน - บันทึกการประชมุ คณะกรรมการ - รอ้ ยละ 95 ของครูท่ีปรกึ ษา ศกึ ษามาตรฐาน ระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น ใหส้ อดคลอ้ งกับ ตวั บ่งชี้ที่ 6 ระบบการดแู ล มาตรฐานตวั บง่ ช้ีของการดาเนินงานดูแลชว่ ยเหลือ - ผังไหล (Flow Chart) มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและเปา้ หมาย ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น นักเรียน ม.1 - ปฏทิ นิ การปฏิบตั ิงานระบบการดูแลช่วย ของการดาเนินงานระบบการดแู ล ตวั บ่งช้ที ี่ 6 จดั กลุ่มนกั เรยี น 2. จัดทาผังไหลระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ช่วยเหลอื นักเรียน และครทู ป่ี รกึ ษา 3. จดั ทาปฏิทินการปฏิบัติงานระบบการดแู ลช่วยเหลือ เหลอื นักเรียน ม.1 ตัวบ่งชี้ที่ 6 รจู้ กั นกั เรยี น นกั เรยี น เป็นรายบคุ คล 1. จดั กลุม่ ครูทีป่ รกึ ษาโดยแบ่งเป็นระดบั ชนั้ - คาสงั่ แต่งต้งั ครูทีป่ รกึ ษา - รอ้ ยละ 95 ของครผู สู้ อนทา 2. จดั กลุม่ นักเรยี นแตล่ ะหอ้ งเป็น 2 กลุม่ โดยยึดเลขท่ี - ทะเบยี นรายช่ือนักเรยี นแตล่ ะกลุ่มแบ่ง หนา้ ทเี่ ปน็ ครูทป่ี รึกษา คแ่ี ละคูเ่ ปน็ หลักสาหรับนกั เรยี นระดบั ชน้ั ม.1 และ เป็นกลมุ่ เลขคู่ เลขค่ี ( เอกสาร 2.1 ) ปฏิบตั งิ านการดแู ลชว่ ยเหลือ ม.4 สาหรับนกั เรียนระดบั ชัน้ ม.2 , 3, และ 6 นักเรยี น ใช้ทะเบียนรายชื่อเดิมแมจ้ ะมีการเปล่ียนแปลงเลขที่ - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นได้รบั 3. ครจู ดั ทาทะเบียนนกั เรยี น การจดั กลุ่มเพอื่ รบั การดูแล ช่วยเหลือ 1. ครทู ีป่ รกึ ษาจัดทาเอกสารขอ้ มูลของนักเรียน - บันทกึ รายการขอ้ มูลของนักเรียน - ร้อยละ 95 ของครูทปี่ รกึ ษา 2. ครแู นะแนวจดั ทาวเิ คราะห์และสรุปผลตรวจสอบ (เอกสาร 2.2) จดั ทาข้อมูลนักเรียนทส่ี มบรู ณ์ ปัญหาในการเรียนและชวี ิต - สรปุ ผลตรวจสอบปญั หาในการเรยี นและ และเปน็ ปัจจุบัน สามารถใชเ้ ปน็ 3. ครทู ป่ี รึกษาจัดทาขอ้ มูลการสมั ภาษณ์พฤติกรรม ชีวิต (เอกสาร 2.3) ขอ้ มลู เพือ่ การคดั กรองได้อยา่ ง นกั เรยี น - บนั ทกึ การสมั ภาษณพ์ ฤตกิ รรมนกั เรียน ถูกตอ้ ง ตรงตามสภาพของ 4. ครูที่ปรกึ ษาจดั ทาบันทกึ พฤติกรรมนักเรยี น ( เอกสาร 2.4) นักเรียน 5. ครทู ปี่ รึกษาจัดทาผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึง - บนั ทึกพฤตกิ รรมนักเรยี น - ร้อยละ 70 ของนักเรียน ประสงค์ - (เอกสาร 2.5) ไดร้ บั การเยีย่ มบา้ นจาก 6. ครทู ี่ปรกึ ษาจัดทาบันทกึ ผลการเรียน - ครูที่ปรึกษา 7. ครทู ี่ปรึกษาเยี่ยมบา้ นและจดั ทาบันทึกการเยยี่ มบ้าน บนั ทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง 8. ครูที่ปรึกษาสรปุ ผลและบนั ทึกเพ่ือการคดั กรอง ประสงค์ (เอกสาร 2.6) บันทึกผลการเรียน (เอกสาร 2.7) - บันทกึ รายงานการเยี่ยมบา้ น (เอกสาร 2.8)

2 ตารางวิธีการมาตรฐาน ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นระยองวทิ ยาคม กระบวนการตาม วธิ กี ารมาตรฐาน แบบบนั ทกึ มาตรฐาน ตัวชี้วดั ความสาเร็จ / เกณฑโ์ รงเรยี น มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี Flow Chart - ครูทป่ี รกึ ษาศึกษาข้อมลู และคดั กรองนกั เรียนเป็น 3 - บนั ทึกการคดั กรองเป็นรายบุคคล - ร้อยละ 100 ของนกั เรียนไดร้ บั ม.1 คดั กรคอง การคัดกรองตาม สภาพปัญหา ตวั บ่งชี้ท่ี 6 กลมุ่ ไดแ้ ก่ กล่มุ ไว้ใจ หว่ งใย ดูแล/ใกล้ชดิ ( เอกสาร 2.9 ) จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ 1. ครทู ่ีปรึกษาจัดกจิ กรรมเพ่อื ส่งเสรมิ พฒั นา ปรับปรงุ - บันทกึ การจัดกจิ กรรมโฮมรมู - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนกลุ่ม ม.1 พฒั นานกั เรยี น แกไ้ ขพฤติกรรม หรอื ปญั หาของนักเรยี นโดยรว่ มมือ ( เอกสาร 2.10 ) เปน็ เลม่ ห่วงใยได้รับการดูแลช่วยเหลือตาม ตัวบ่งชี้ 1 , 2 กับฝา่ ยต่างๆหรอื โดยจัดกิจกรรมโฮมรมู สภาพปญั หา - บันทึกการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น - รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นมคี วาม 2. ครูทีป่ รกึ ษาเย่ยี มบา้ นนักเรยี น/ประสาน/ร่วมมือกบั เป็นรายบคุ คล ( เอกสาร 2.12) ผูป้ กครองในการปรบั ปรงุ แกไ้ ขปญั หาต่างๆ หรือการ พึงพอใจในการจัดกิจกรรมโฮมรมู ให้ความช่วยเหลือ - บนั ทึกการส่งตอ่ (เอกสาร 2.13) ในระดับปานกลางขึน้ ไป - บนั ทกึ รายงานผลการช่วยเหลอื - รอ้ ยละ 80 ของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม 3. จัดประชมุ ผปู้ กครองเครอื ขา่ ย ( เอกสาร 2.14 ) มีความพึงพอใจในการจัด 4. กจิ กรรมเพื่อนชว่ ยเพือ่ น กิจกรรมสง่ เสริมพัฒนา - ประเมนิ ความคดิ เห็นในการจดั กิจกรรม - รอ้ ยละ 80 ของผู้ปกครองมคี วาม โฮมรมู ของครูที่ปรึกษา (เอกสาร 2.11) พึงพอใจในการจดั กิจกรรม - ประเมนิ ความคดิ เห็นของผู้ปกครอง ประชมุ ผูป้ กครองเครือขา่ ยใน ในการจดั การประชุมผปู้ กครองนักเรยี น ระดบั ปานกลางขนึ้ ไป - รายงานโครงการ/การจดั กิจกรรมตา่ งๆ

3 ตารางวธิ ีการมาตรฐาน ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรียนระยองวิทยาคม กระบวนการตาม วิธีการมาตรฐาน แบบบันทึกมาตรฐาน ตัวช้ีความสาเร็จ / เกณฑ์โรงเรียน มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี Flow Chart ม.1 1. ครูทป่ี รึกษาประเมินการดาเนินงานระบบ ดูแล - แบบบนั ทึกการประเมนิ ตนเอง - ร้อยละ 100 ของครูทป่ี รกึ ษา รายงานผลระบบ ตวั บง่ ช้ี 1 , 2 การดูแล ช่วยเหลอื นกั เรยี นของตนเอง สรุปและรายงานการประเมนิ ม.1 ช่วยเหลอื นักเรยี น 3. ครูทีป่ รึกษาประเมินทบทวนการดาเนินงานระบบ - แบบบนั ทึกการประเมนิ การดาเนินงาน ตนเอง ตัวบง่ ชี้ 1 , 2 พฒั นาระบบ ดแู ลช่วยเหลือนักเรียนขา้ มระดับชน้ั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนทกุ ระดบั ช้นั - รอ้ ยละ 95 ของครทู ี่ปรึกษา ต่อเน่อื ง 4. กรรมการแต่ละระดบั ชั้นสรุปและรายงานการ - รายงานการประเมนิ ทบทวนการ ดาเนนิ งานระบบดแู ล ช่วยเหลือ ประเมนิ ทบทวนระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนตอ่ ดาเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื ของทุก นักเรียนอย่ใู นระดบั ดี ประธานระบบ ระดับชั้น 5. ประธานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นรวบรวมผล การประเมนิ ทบทวนของทุกระดับชั้นแลว้ สรปุ และ รายงานการดาเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ของโรงเรียนระยองวิทยาคมต่อหัวหน้าทีมพฒั นาและ หัวหน้าสถานศึกษา 1. คณะกรรมการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น - รายงานการประเมนิ ทบทวนการ - การดาเนินงานระบบดูแล ศกึ ษาวิเคราะหก์ ารดาเนินงานจากบนั ทึก ดาเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น ชว่ ยเหลอื นักเรียนของครูมีการ รายงานและประเมินผลจดุ อ่อน – จุดแขง็ ของ - บันทกึ จุดแขง็ จดุ ออ่ น ตลอดจน พฒั นาใหด้ ีขน้ึ ในทกุ ขนั้ ตอนได้ การดาเนนิ งาน แนวทางการพัฒนาตอ่ ไป ตามเกณฑ์หรอื สงู กวา่ เกณฑ์ท่ี 2. หาแนวทางปรับปรุงแกไ้ ขเพ่อื การดาเนินงานให้ กาหนด เกิดประสิทธภิ าพประสิทธผิ ลตอ่ ไป