Project Seminar Thailand 4.0

ช่ือ-สกลุ นายถวลั ย์ วงษ์สาธุภาพ เลขที่ 47ช่ือโครงการ การพฒั นาสถานศึกษาใหเ้ ป็ นโรงเรียนนวตั กรรม (Innovative School)สนองกลยุทธ์ของหน่วยงานต้นสังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (สพฐ.)กลยทุ ธ์ท่ี 1. พฒั นากลไกการบริหารจดั การศึกษาใหม้ ีประสิทธิภาพ 8. พฒั นาหลกั สูตร เน้ือหาสาระ ส่ือการเรียนการสอน กระบวนการจดั การเรียนการสอนการนิเทศ การวดั ประเมินผลใหท้ นั กบั ความกา้ วหนา้ และการเปลี่ยนแปลงทางวทิ ยาการ สอดคลอ้ งกบัความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย และทิศทางการพฒั นาประเทศ 9. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ความเป็นพลเมืองและพลโลก ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเรียนเป็ นสาคญัลกั ษณะโครงการ ( ) โครงการต่อเนื่อง () โครงการใหม่ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางรณิดา ภวกวนิ โชติและนายสุวรรณ เหล่าแช่มกล่มุ งาน/งาน/กล่มุ สาระการเรียนรู้ที่รับผดิ ชอบ ทุกกลุ่มระยะเวลาดาเนินการ ปี การศึกษา 2561 (16 พฤษภาคม 2561- 31 มีนาคม 2562)หลกั การและเหตุผล นวตั กรรม (Innovation) เติบโตมาอยา่ งยาวนานควบคู่กบั การพฒั นาและความเจริญกา้ วหนา้ ทางวทิ ยาการอยา่ งต่อเนื่อง ซ่ึงเป็ นช่วงเวลาของความเปล่ียนแปลงดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรม ที่เห็นไดเ้ ด่นชดั จากการเปลี่ยนแปลงดงั กล่าว ไดพ้ ฒั นาไปสู่ยคุ แห่งความสบั สนและความไมแ่ น่นอน ซ่ึงลว้ นเป็นแรงขบั สู่ การเปล่ียนผา่ นกระบวนทศั น์ (Paradigm Shift) ทาใหเ้ ห็นถึงคุณค่าท่ีลึกซ้ึงในสร้างสรรค์นวตั กรรม ทาใหป้ ระเทศต่าง ๆ ตอ้ งปรับตวั และพฒั นาหน่วยงานภายในประเทศ เพอื่ เพมิ่ พนู ศกั ยภาพทางการแขง่ ขนั อยา่ งตอ่ เน่ือง ปัจจยั สาคญั ที่สรรคส์ ร้างใหเ้ กิด นวตั กรรม กค็ ือ คน ปัญญา ความรู้ และทกั ษะความสามารถของทรัพยากรมนุษย์ ประกอบกบั นโยบาย Thailand 4.0 ในดา้ นการพฒั นาการศึกษา มุง่ เนน้ การพฒั นาครู ให้มีความสามารถในการพฒั นาผเู้ รียนให้เป็น นวตั กรรุ่นเยาว์ ดว้ ยเหตุน้ีเอง โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคมซ่ึงเป็นหน่วยงานทางการศึกษา เป็นแหล่งในการพฒั นาความรู้ ทกั ษะ เพอื่ สร้างคนหรือทรัพยากรมนุษย์ จึงถือเป็ นภารกิจหลกั ท่ีจะตอ้ งพฒั นาครูและบุคลากร

2ทางการศึกษา ใหส้ ามารถพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็น นวตั กร(Innovator) ในการสร้างสรรคน์ วตั กรรม ตลอดจนสามารถเช่ือมโยงไปสู่ชุมชนอยา่ งต่อเนื่อง เพ่อื ให้เกิดการพฒั นาอยา่ งยง่ั ยนื (Sustainable Development)ในที่สุด2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่อื พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีกรอบแนวคิดแบบเติบโต (Growth Mindset)และสามารถพฒั นาการจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการริเร่ิมสร้างสรรค์ (Creative Process) สู่การสร้างนวตั กรรมได้ 2.2 เพื่อพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็ นนวตั กรรุ่นเยาว์ (Young Innovator) ท่ีมีคุณธรรมเป็นฐาน 2.3 เพ่ือพฒั นาโรงเรียนใหเ้ ป็ นโรงเรียนนวตั กรรม (Innovative School) สู่การพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื(Sustainable Development)3. เป้าหมาย 3.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีกรอบแนวคิดแบบเติบโต สามารถจดั การเรียนรู้ผา่ น กระบวนการริเริ่มสร้างสรรคส์ ู่การสร้างนวตั กรรมไดท้ ุกคน 3.2 ผเู้ รียนสามารถสร้างนวตั กรรมโดยมีคุณธรรมเป็ นฐานไดอ้ ยา่ งนอ้ ยช้นั ละ 1 นวตั กรรม/ปี 3.3 โรงเรียนสามารถสร้างนวตั กรรุ่นเยาว์ ท่ีมีคุณธรรมเป็นฐาน และเช่ือมโยงไปสู่ชุมชนไดอ้ ยา่ ง ตอ่ เนื่อง นาไปสู่การพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื4.วธิ ีดาเนินการ/ข้นั ตอนการดาเนินงานกิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ4.1 กจิ กรรมพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา 10,000 ตลอดปี การศึกษา ผบู้ ริหาร

3* กิจกรรมพฒั นากรอบความคิดแบบเติบโต(Growth Mindset)* กิจกรรมฝึกการคิดเชิงวพิ ากษ(์ Critical Thinking)* กิจกรรมพฒั นากระบวนการจดั การเรียนรู้ 3 แบบ(3 Steps Processes)- ค่อยเป็นค่อยไป (Incremental)- กา้ วกระโดด (Radical)- แปลกใหม่ (Disruptive)4.2 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียนให้เป็ นนวตั กรรุ่นเยาว์ 40,000 ตลอดปี การศึกษา คณะครูและ(Young Innovators)โดยมคี ุณธรรมเป็ นฐาน บุคลากร- DIY- Design Thinking- Problem Based Learning4.3 นวตั กรรุ่นเยาว์นาส่ิงทไ่ี ด้เรียนรู้ไปสู่การสร้างนวตั กรรมทผ่ี ้ปู กครองและชุมชนมสี ่วนร่วม เพ่ือให้เกดิ การพฒั นาอย่างยงั่ ยืน- Social Innovationรวม 50,0005. งบประมาณ5.1 เงินงบประมาณ จานวน - บาท5.2 เงินนอกงบประมาณ จานวน 50,000 บาทรวมงบประมาณท้งั สิ้น จานวน 50,000 บาท5.3รายละเอียดในการใชง้ บประมาณ รายละเอียดในการใชง้ บประมาณ งบดาเนินงาน คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ รวม 1. กิจกรรมพฒั นาครูและบุคลากร 5,000 - 5,000 10,000 ทางการศึกษา 1.1 Growth Mindset 1.2 Critical Thinking 1.3 3 Steps Processes 2. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 40,000 40,000

4 2.1 DIY 2.2 Design Thinking 2.3 Problem Based Learning3. นวตั กรพฒั นานวตั กรรมสู่ชุมชนอยา่ ง - ---ยงั่ ยนืรวม 5,000 - 45,000 50,0006. หน่วยงาน/ผู้ทเ่ี กี่ยวข้อง 6.1 สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกมธั ยมศึกษา เขต 42 6.2 คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ผปู้ กครอง และชุมชน7. วธิ ีประเมนิ ผลตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ เกณฑ์ /ระดบั คุณภาพ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือท่ีใช้7.1 ระดบั ความสามารถของครูและบุคลากร คา่ เฉลี่ยของครูทุกคน นิเทศติดตามการจดั การทางการศึกษาในการจดั การเรียนรู้ โดยใช้ มีความสามารถ อยใู่ น เรียนรู้ของครูและ บนั ทึกการนิเทศกระบวนการริเร่ิมสร้างสรรคส์ ู่การสร้าง ระดบั ดี บุคลากรทุกคน สัปดาห์ ภายในนวตั กรรม ละ 1 คร้ัง7.2 ระดบั ความสามารถของผเู้ รียนในการ นกั เรียนทุกช้นั เรียน จดั นิทรรศการแสดงผล ผลงานนกั เรียนสร้างนวตั กรรม สร้างนวตั กรรม งาน 1 ช้นั เรียน 1 1 นวตั กรรม/ปี นวตั กรรม อยใู่ นระดบั ดี7.3 ระดบั ความพงึ พอใจของผมู้ ีส่วน คา่ เฉลี่ยของความพงึ ใหผ้ มู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ งทา แบบประเมินเกี่ยวขอ้ ง(Stakeholders)ในการพฒั นา พอใจ อยใู่ นระดบั ดี แบบประเมินความพึง ความพึงพอใจผเู้ รียนใหส้ ามารถสร้างนวตั กรรมได้ พอใจ8. ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ8.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความเป็นมืออาชีพในการจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการริเริ่มสร้างสรรคส์ ู่การสร้างนวตั กรรมได้8.2 ผเู้ รียนสามารถสร้างนวตั กรรม ท่ีมีคุณธรรมเป็นฐานได้8.3 โรงเรียนสามารถสร้างนวตั กรรุ่นเยาว์ ท่ีมีคุณธรรมเป็นฐาน และเช่ือมโยงไปสู่ชุมชนไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง นาไปสู่การพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื

5 ลงช่ือ ......................................................... ผเู้ สนอโครงการ (นายถวลั ย์ วงษส์ าธุภาพ) ผอู้ านวยการโรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม ลงชื่อ ......................................................... ผอู้ นุมตั ิโครงการ (นายธีรชยั บวั ประทุม)ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานโรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม