MODUL P5 (KEBERKERJAAN_KELOMPOK 1)

●

INFORMASI UMUM SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BANGKALAN PROGRAM KEAHLIAN : BISNIS DIGITAL DAN PARIWISATA KELAS/ FASE : X/ E DURASI KEGIATAN : 128 JP PERENCANA PROJECT : Jauharotul Jismiyah, S.Ag Adi Murdianto, SE Supriyati, S.Pd., M.Pd Anis Fatus Zahroh, S.Pd Erna Sariwati, S.Pd Eka Desi Ariyanti, S.Pd., M.Pd Syamsul Huda, S.Pd Fitri Mey Budianto, S.Pd Fitria Dewi Andini, S.Pd Rina Elok Siswanti, S.Pd Muqsitu Aminah, S.Pd Anisa Subroto, S.Pd Mutammimatul Ula, S.Pd Mufarrohah, S.Pd Profil Modul TEMA : KEBEKERJAAN TOPIK : DEBAT (Dunia Eksplorasi Berbicara Aktif dan Tepat) Deskripsi singkat projek 1. DESKRIPSI Deskripsi singkat projek Projek pada tema kebekerjaan dimaksudkan untuk mengasah kemampuan siswa untuk berkomunikasi secara formal dengan menggunakan Bahasa Nasional dan Internasional yang baik dan benar. 2. RUANG LINGKUP Ruang lingkup tema Projek pada tema kebekerjaan ini meliputi : (1) Kenali Diri/Impian; (2) Bekali Diri/Penguatan Kompetensi; (3) Eksplorasi Potensi Lokal; (4) Kemampuan Komunikasi Efektif; (5) Kolaborasi dalam dunia kerja; (6) Kreativitas dan Proaktif; (7) Aktualisasi Diri; (8) Penerapan Komunikasi dalam Wawancara; (9) Personal Branding (Menuju Dunia Kerja); (10).Rencana Tindak Lanjut (RTL dan Change Project)

3. DIMENSI DAN ELEMEN DARI PROFIL PELAJAR PANCASILA NO DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN 1 Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan a. Akhlak beragama a. Pemahaman Yang Maha Esa, dan Berakhlak b. Akhlak pribadi agama/kepercayaan Mulia b. Integritas c. Akhlak sesama c. Menghormati hak manusia asasi manusia 2 Mandiri a. Pemahaman diri a. Mengenali 3 Kreatif dan situasi kualitas dan minat diri serta b. Regulasi diri tantangan yang dihadapi a. Menghasilkan gagasan yang b. Mengembangkan orisinil refleksi diri Menunjukkan b. Memiliki inisiatif dan keluwesan bekerja secara berfikir dalam mandiri mencari alternatif solusi c. Mengembangkan permasalahan pengendalian dan disiplin diri d. Percaya diri, tangguh(resilient), dan adaptif a. Menghasilkan gagasan yang orisinal b. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif dan solusi permasalahan TUJUAN 1. Siswa menunjukkan komunikasi yang baik melalui memperkenalkan diri, menawarkan bantuan, dan presentasi sederhana. 2. Kemampuan yang ditunjukkan dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia secara baik dan benar.

Aktivitas 1. Alur Aktivitas Projek

TUJUAN : Siswa dapat Menyusun Konsep Komunikasi PERSIAPAN : fasilitator menyiapkan video cuplikan pelayanan teller Bank PELAKSANAAN: 1. Siswa menonton dan menyimak video yang telah di sediakan 2. Fasilitator memberikan pertanyaan pemantik terkait video yang di tonton oleh siswa a. Apakah kalian tertarik dengan isi dari video tersebut? b. Apa yang membuat anda tertarik dengan isi dari video tersebut? 3. Siswa mendeskripsikan daya tarik dari orang-orang yang ditampilkan di video a. Gaya bicara b. Artikulasi c. Tatanan bahasa 4. Siswa menarik kesimpulan dari isi pembicaraan di dalam video TUJUAN : Siswa dapat Menyusun Konsep Komunikasi PERSIAPAN : fasilitator menyiapkan materi tentang komunikasi yang baik dan benar PELAKSANAAN: 1. Siswa menyimak materi yang telah di berikan 2. Fasilitator memberikan pertanyaan pematik terkait materi yang sudah di berikan a. Apa yang anda ketahui tentang komunikasi? b. Sebutkan jenis-jenis komunikasi? c. Jelaskan etika komunikasi yang baik dan benar? 3. Siswa mendeskripsikan komunikasi yang baik dan benar 4. Siswa menarik kesimpulan dari isi materi yang telah di sampaikan

TUJUAN : Siswa dapat meriview Dan Revisi Konsep Komunikasi PERSIAPAN : fasilitator menyiapkan alat dan bahan sebagai media pembelajaran PELAKSANAAN: 1. Siswa menyimak dan memahami media pembelajaran yang telah disediakan 2. Fasilitator mengistruksikan cara menbuat poster atau brosur 3. Siswa membuat poster atau brosur TUJUAN : Siswa dapat melaksanakan komunikasi dalam bhs Indonesia dan Bhs. Inggirs PERSIAPAN : fasilitator mendampingi siswa meriview dan revisi konsep komunikasi, dalam bhs indonesia dan bhs. inggris PELAKSANAAN: 1. Siswa menyiapkan poster atau brosur yang telah di buat 2. Fasilitator memberikan pertanyaan kepada siswa “Apakah mengalami kesulitan dalam pembuatan poster atau brosur?” 3. Siswa mepresentasikan poster atau brosur yang telah di buat 4. Salah satu anggota kelompok merekam dalam bentuk video yang dipresentasikan temennya 5. Siswa saling memberikan tanggapan terhadap poster atau brosur kelompok lain

6. Siswa menarik kesimpulan dari kegiatan ini TUJUAN : siswa dapat mengunggah video kominikasi di media sosial masing-masing PERSIAPAN : fasilitator mendampingi siswa mengunggah video komunikasi di media sosial masing-masing siswa PELAKSANAAN: 1. Siswa mengunggah hasil video pada pertemuan sebelumnya 2. Fasilitator memberikan instruksi untuk mengunjungi akun media sosial temannya 3. Siswa memberikan tanggapan dalam bentuk like dan comment 4. Guru dan siswa memberikan kesimpulan 5. Siswa mebuat dan mengupload video komunikasi tentang produk yang telah dibuat.

ASESSMEN Dimensi Belum Berkembang Mulai Berkembang Sangat Berkembang Beriman, Bertakwa <30% Berkembang 30% Sesuai Harapan >90 % kepada Tuhan Yang - <60% 60% - <90% Maha Esa, dan Belum mampu Mengenali potensi Potensi dan Bekal diri Berakhlak Mulia mengenali potensi diri. diri dan sudah mulai Potensi dan Bekal diri berkembang sangat dapat mewujudkan semakin bertambah pesat serta terwujud ke Mandiri Peserta didik rasa syukurnya serta mampu dalam kebermanfaatan belum menjadikannya sebagai dirinya bagi sesama Kreatif sepenuhnya Peserta didik sudah solusi untuk masalah sebagai manifestasi mampu mulai dapat yang dihadapi sebagai rasa syukur terhadap melakukan menunjukkan manifestasi rasa syukur Tuhan YME. komunikasi komunikasi dengan terhadap Tuhan Peserta didik BHS Indonesia YME Peserta didik telah mempunyai satu ide Peserta didik telah sepenuhnya mampu yang dapat Peserta didik mampu merancang dan merancang dan memberikan mempunyai beberapa melakukan komunikasi melakukan komunikasi sumbangan pemikiran ide dapat memberikan dengan BHS Indonesia dengan BHS Indonesia kepada orang lain sumbangan pemikiran dan BHS Inggris. dan BHS Inggris. kepada orang lain Peserta didik bisa Peserta didik mengembangkan ide mempunyai banyak ide yang berbeda sebagai dan bisa terobosan dan mengembangkan satu mewujudkannya ide dan melakukan menjadi usaha untuk nyata. mewujudkannya menjadi nyata

Lembar refleksi peserta didik SMK Berilah tanda (√) sesuai dengan jawaban yang anda pilih! 1. Bagaimana pearasaan anda setelah mengikuti pembelajaran hari ini 2. Saya memahami pentingnya memperkenalkan diri

3. Saya dapat memperkenalkan diri 4. Saya memahami pentingnya berkomunikasi

5. Saya mampu berkomunikasi dalam BHS.Indonesia dengan baik 6. Saya mampu berkomunikasi dalam BHS.Inggris dengan baik

7. Saya mampu berkomunikasi dalam BHS.Indonesia dan BHS. Inggris dengan baik 8. Saya memahami pentingnya presentasi 9. Saya dapat melakukan presentasi

10. Yang akan saya lakukan kedepan, untuk mengasah kemampuan komunikasi saya adalah……..