ด้านปฏิบัติงาน

เกณฑการประเมนิ ดา นที่ ๑ การจัดการเรียนการสอน หลักฐาน/แหลง ขอมูล บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน ๑.๑ การนําผลการวเิ คราะห การวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู และตัวชวี้ ดั หรือผลการเรยี นรู มา แ ล ะ ตั ว บ ง ชี้ ต า ม ห ลั ก สู ต ร แ ก น ก ล า ง • แผนการจัดการเรียนรู ใชใ นการจัดทํารายวชิ าและ การศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๐และ • หลกั สตู รแกนกลาง ออกแบบหนวยการเรยี นรู หลักสูตรสถานศึกษา ขาพเจาไดศึกษา เพ่ือเตรียมการสอนใหครอบคลุมเนื้อหา การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และ และเพ่ือใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มาตรฐานการเรียนรูแ ละ โดยไดจัดทําแผนการจัดการเรียนรูแบบ ตัวช้ีวัดฯ (ฉบบั ปรบั ปรุง มุงเนนผูเรียนเปนสําคัญและครอบคลุม พ.ศ. 2560) เน้ือหาทกุ หนว ยการเรยี น ๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู • แผนการจดั การเรียนรู เรียนรโู ดยเนนผูเรยี นเปนสาํ คัญ ขาพเจาไดศึกษามาตรฐานการเรียนรู • ส่ือการสอน เพอ่ื ใหผเู รียนมคี วามรู ทักษะ และตัวชี้วัด เพื่อเตรียมการสอนให คณุ ลักษณะประจาํ วิชา ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อใหเกิดผล คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทํา สมรรถนะที่สาํ คญั ตามหลกั สูตร แผนการเรียนแบบมุงเนนสมรรถนะครบ และครอบคลุมเน้ือหาทุกหนว ยการเรียน และจดุ ประสงคการเรยี นรู ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู จดั การเรยี นรทู เี่ นนผูเรียนเปน สําคญั • นวัตกรรมเทคโนโลยี อํานวยความสะดวกในการเรียนรู ผูเรียนจะตองอาศยั กระบวนการเรยี นรู • สอื่ การสอน และสงเสรมิ การเรียนรู ดวยวธิ กี าร ท่หี ลากหลาย กระบวนการเรียนรู ทจี่ าํ เปนสาํ หรับผเู รยี น อาทิ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนง ครูผูชว ย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สุขใส กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาองั กฤษ โรงเรียนบานบกั ดอก

เกณฑก ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอ มูล ท่ีหลากหลายโดยเนนผูเรียนเปน กระบวนการเรยี นรูแบบบูรณาการ สาํ คัญ เรยี นรจู ากประสบการณจ ริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทําจริง ๑.๔ การเลือกและใชสื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทําใหการเรียน • บันทึกหลังแผนการจัดการ เทคโนโลยแี ละแหลง เรียนรู การสอน มีความหมายมากข้ึน ทําให เรียนรู ที่สอดคลองกบั กจิ กรรมการเรียนรู ผูเรียนสามารถเรียนไดกวางขวาง เรียน • แบบบันทึกพฤติกรรม ไดเร็วข้ึน ทําใหผูสอนมีเวลาใหผูเรียน มากขึ้น ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ • บันทึกหลังแผนการจัดการ เรยี นรู ดว ยวิธีการทหี ลากหลาย ขาพเจาในจัดการเรียนรูในหนวยการ เรยี นรู เรยี นรูแตละหนวยเสร็จส้ินแลว ขาพเจา • แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม ไดทําการบันทึกผลการจัดการเรียนรู ในแตละหนวยไวทายแผนการจัดการ เรียนรู และทําการศึกษาหาสาเหตุและ ปญหาท่ีเกิดข้ึนในหนวยน้ัน ๆ เพ่ือนํามา ปรับปรุงพัฒนาการจดั การเรียนการสอน ครง้ั ตอ ไป ๑.๖ คณุ ภาพของผูเรียน ไดแ ก การเรียนรขู องผูเรียนทีแ่ สดงออกถึง • แผนการจดั การเรียนรู ๑. ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของ ความรู ความสามารถ ทักษะตาม • สอื่ การสอน ผเู รียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ • ผลงานของนักเรียน ๒. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตามวัย มีสมรรถนะทส่ี ําคัญ ของผเู รียน และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนง ครผู ูช วย ผูร ับการประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาองั กฤษ โรงเรียนบานบักดอก

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครผู ชู ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สุขใส กลุม สาระการเรยี นรูภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๑. การจดั การเรยี นการสอน รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนง ครผู ชู ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สุขใส กลุมสาระการเรยี นรูภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบานบักดอก

๑.๑ การนาํ ผลการวิเคราะหห ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู และตวั ช้ีวดั หรือผลการเรียนรู มาใชในการจดั ทํารายวิชาและ ออกแบบหนวยการเรยี นรู การวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรแู ละตวั บง ช้ตี ามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรูและตัวชวี้ ดั ฯ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ขาพเจา ไดศ ึกษาเพื่อเตรียมความพรอมในการจัดการเรยี นรูใ หเ หมาะสมกบั วยั และ พฒั นาการของเด็ก โดยไดจัดทาํ แผนจัดประสบการณแ บบมุงเนนผูเรียนเปน สําคญั และ ครอบคลุมเนือ้ หาทุกหนว ยการเรยี นรู รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนงครูผชู วย ผรู ับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลมุ สาระการเรียนรูภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบานบักดอก

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรโู ดยเนน ผเู รยี นเปน สาํ คัญ เพอื่ ให ผูเ รยี นมคี วามรู ทกั ษะ คุณลักษณะประจาํ วชิ า คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และสมรรถนะทสี่ าํ คญั ตามหลักสูตร การออกแบบการจดั การเรียนรขู า พเจาไดศึกษามาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวบงชี้ เพ่ือ เตรียมการสอนใหค รอบคลุมกับหนวยการเรยี นรู โดยไดจ ัดทําแผนการเรียนแบบมงุ เนน สมรรถนะครบและครอบคลมุ เน้อื หาทุกหนว ยการเรยี น และจุดประสงคการเรยี นรู รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผชู วย ผูรับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลุมสาระการเรยี นรภู าษาองั กฤษ โรงเรียนบา นบกั ดอก

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู อาํ นวยความสะดวกในการ เรยี นรู และสงเสริมการเรยี นรู ดวยวธิ ีการท่หี ลากหลายโดย เนนผเู รยี นเปน สําคญั จัดการเรยี นรทู ีเ่ นนผเู รียนเปน สําคญั ผูเ รียนจะตอ งอาศัยกระบวนการเรยี นรู ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรทู ีจ่ าํ เปน สําหรบั ผูเรียน อาทิ กระบวนการเรียนรูแ บบบูรณาการ เรยี นรจู าก ประสบการณจริง กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทําจริง รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครผู ูช ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรียนรูภาษาองั กฤษ โรงเรียนบา นบักดอก

จัดการเรยี นรูท่ีเนน ผเู รียนเปนสาํ คญั ผูเ รียนจะตอ งอาศัยกระบวนการเรยี นรู ท่หี ลากหลาย กระบวนการเรียนรทู ี่จาํ เปน สาํ หรบั ผูเรยี น อาทิ กระบวนการเรยี นรแู บบบูรณาการ เรียนรูจาก ประสบการณจริง กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมือทําจริง รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนงครูผชู วย ผูรับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลุมสาระการเรยี นรภู าษาองั กฤษ โรงเรียนบานบักดอก

๑.๔ การเลอื กและใชสอ่ื เทคโนโลยี และแหลง เรยี นรูทส่ี อดคลอ งกับกิจกรรมการเรยี นรู เทคโนโลยกี ารศึกษาทาํ ใหก ารเรยี นการสอน มีความหมายมากขน้ึ ทําให ผูเรียนสามารถเรียนไดกวา งขวาง เรยี นไดเ รว็ ขนึ้ ทาํ ใหผ ูสอนมีเวลาใหผเู รียนมากขนึ้ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนง ครูผูชว ย ผูร ับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรียนรภู าษาอังกฤษ โรงเรยี นบา นบกั ดอก

๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู ดวยวธิ ีการทีหลากหลาย การวดั และประเมินผล หลังจากทข่ี า พเจา ในจัดการเรยี นรใู นหนว ยการเรียนรูแตละ หนวยเสรจ็ สิน้ แลว ขาพเจา ไดท ําการบันทกึ ผลการจัดการเรียนรู ในแตละหนวยไวทา ย แผนการจัดการเรยี นรู และทําการศึกษาหาสาเหตุและปญ หาท่เี กิดขึ้นในหนว ยนัน้ ๆ เพ่ือนํามา ปรบั ปรงุ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครง้ั ตอไป รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตาํ แหนงครผู ูชวย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลุมสาระการเรียนรภู าษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๑.๖ คณุ ภาพของผเู รียน ไดแ ก ๑.การประเมนิ พัฒนาการของเด็ก ๒. คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคข องผูเรยี น การเรียนรขู องผูเรียนทีแ่ สดงออกถงึ ความรู ความสามารถ ทกั ษะตามหลกั สูตร สถานศึกษา และมพี ัฒนาการเหมาะสมตามวัย ระดับชั้น ผลการทดสอบสมรรถภาพทางดา นรา งกาย ครบท้งั ๔ ดาน ประถมศึกษาปท ่ี ๙๓.๒๗ ลกุ น่งั ว่ิงระยะไกล วิ่งเกบ็ ของ การโหนตวั ๕/๒ ๙๔.๒๙ ๘๖.๐๕ ๙๘.๓๙ ๙๔.๓๕ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผชู ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สุขใส กลุมสาระการเรียนรูภ าษาอังกฤษ โรงเรยี นบา นบกั ดอก

เกณฑก ารประเมิน ดานที่ ๒ การบริหารจดั การชัน้ เรยี น หลักฐาน/แหลง ขอมลู บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่ีสงเสรมิ บรรยากาศในช้ันเรียนเปนสวนหนึ่งท่ี • สอบสมั ภาษณครู ผูบรหิ าร การเรียนรู กระบวนการคิด ทักษะ สงเสริมใหนักเรียนเกิดความสนใจใน ผูปกครอง เพอื่ นรวมงาน ชวี ติ และพฒั นาผเู รียน บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู เพิ่มมากข้ึน การสรางบรรยากาศท่ี • สภาพหองเรยี น อบอุน ท่ีครูใหคว ามเ อื้ ออ า ท ร ต อ • ปายนิเทศ ผลงานของ นักเรียน นักเรยี น ๒.๒ การดาํ เนินการตามระบบดูแล ขาพเจาจัดกิจกรรมดูแลชวยเหลือ • แบบบันทกึ การออกเยย่ี ม ชวยเหลือผเู รยี น โดยมกี ารศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสํารวจ บา นนักเรยี น และรวบรวมขอมูลผเู รยี น ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู เ รี ย น • แบบสํารวจการแตง กาย รายบุคคลเพื่อแกปญหาและพัฒนา เปนรายบุคคล โดยการออกเย่ียมบาน ผเู รียน นักเรียน และดําเนินการชวยเหลือ นักเรยี น นกั เรียนตามสภาพจริง ๒.๓ การอบรมบมนสิ ยั ใหผูเรียน การปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมใหแก • แบบบันทึกคุณลักษณะ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ ผูเรียน ขาพเจา ไดมกี ารปลูกฝงคุณธรรม อนั พึงประสงคท ง้ั ๘ ดา น อนั พึงประสงค และคา นิยมที่ดงี าม จริยธรรมที่ดีงามใหเกิดขึ้น กับผูเรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน • สมั ภาษณน กั เรียน ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการ • ภาพกจิ กรรม สอนในแตละระดับชั้นท่ีจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ซ่ึงใชเวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียน ก า ร ส อ น มี ก า ร ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม จริยธรรมใหเกิดขึ้นกับผูเรียน และยัง ปลูกฝงคุณธ รรม จริยธ รรมใหกับ นักเรียนในท่ีปรกึ ษาในทุก ๆ เชา อกี ดวย รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนง ครูผชู ว ย ผูร ับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาอังกฤษ โรงเรียนบา นบกั ดอก

๒. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครูผูชว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรียนรภู าษาองั กฤษ โรงเรียนบานบักดอก

๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี งเสรมิ การเรียนรู กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพัฒนาผเู รียน บรรยากาศในชนั้ เรยี นเปน สว นหน่ึงท่สี ง เสริมใหนักเรียนเกิดความสนใจ ในบทเรยี นและเกิดแรงจูงใจในการเรยี นรเู พิ่มมากขึ้น การสรา งบรรยากาศที่ อบอุน ท่ีครูใหค วามเอื้ออาทรตอนักเรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนง ครูผชู ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรียนรูภาษาองั กฤษ โรงเรียนบา นบกั ดอก

๒.๒ การดาํ เนินการตามระบบดแู ลชวยเหลอื ผเู รยี น โดยมี การศกึ ษาและรวบรวมขอ มูลผเู รียนรายบคุ คลเพือ่ แกป ญ หา และพฒั นาผเู รียน ขา พเจาจัดกิจกรรมดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น โดยการศึกษาและสาํ รวจติดตามพฤตกิ รรม ของผเู รยี น เปน รายบุคคล โดยการออกเยีย่ มบานนักเรยี นและดําเนนิ การชว ยเหลอื นกั เรยี นตาม สภาพจริง รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนงครผู ูช ว ย ผูร ับการประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สขุ ใส กลุมสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๒.๓ การอบรมบม นสิ ัยใหผูเรียน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค และ คา นิยมท่ดี ีงาม การปลูกฝง คุณธรรม จริยธรรมใหแ กผ ูเรยี น ขา พเจา ไดมีการปลูกฝงคณุ ธรรม จริยธรรมทดี่ งี ามใหเกดิ ข้นึ กับผเู รียน โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทกุ ครั้งที่มีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในแตล ะระดับช้ันท่จี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ซ่ึงใชเวลา ประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ใหเกิดข้ึนกับผูเ รยี น และยังปลกู ฝง คุณธรรม จริยธรรมใหก ับนักเรียนในทป่ี รึกษาในทกุ ๆ เชา อกี ดวย รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครูผชู วย ผูรับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลมุ สาระการเรียนรภู าษาองั กฤษ โรงเรียนบา นบกั ดอก

ดา นท่ี ๓ การพัฒนาตนเอง เกณฑก ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง ขอ มูล ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อใหมี ขาพเจาหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยู • สรุปรายงานผลการเขารว ม ความรู ความสามารถ ทกั ษะดวย เสมอ ควรรวมกจิ กรรมการฝกอบรมหรือ • อบรม วธิ กี ารตาง ๆ อยางเหมาะสม กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรูกับเพ่ือน • บนั ทกึ ขอความรายงานผล ครทู ้งั ในและนอกโรงเรยี นอยา งตอเน่ือง การเขารวมอบรม ๓.๒ การมีสวนรว มในชุมชนการ ขาพเจาแล กเปลี่ยนเรียนรูและ • สอบสัมภาษณครู ผูบรหิ าร เรียนรู หาแนวทางในการแกไขปญหารวมกันกับ ผปู กครอง เพอ่ื นรว มงาน ครู ผูบริหาร ผูปกครอง เ พ่ื อ น ร ว ม วชิ าชีพ • หนงั สือคําส่งั หนังสือ ขอบคุณ • ภาพกิจกรรม รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนงครูผูชว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สุขใส กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาอังกฤษ โรงเรียนบานบักดอก

๓. การพฒั นาตนเอง รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตําแหนงครผู ูชว ย ผรู ับการประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สขุ ใส กลุมสาระการเรยี นรูภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบา นบกั ดอก

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อใหม ีความรู ความสามารถ ทกั ษะดว ยวิธกี ารตา งๆ อยางเหมาะสม ขาพเจาหมั่นศกึ ษาและพฒั นาตนเองอยเู สมอ และรวมกิจกรรมการ ฝกอบรมหรือกจิ กรรมการแลกเปลีย่ นเรียนรูกบั เพอ่ื นครูท้ังในและนอกโรงเรียน อยางตอเน่อื ง รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนงครูผชู วย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สขุ ใส กลุมสาระการเรียนรภู าษาอังกฤษ โรงเรียนบา นบกั ดอก

ขาพเจา หม่นั ศกึ ษาและพฒั นาตนเองอยเู สมอ การเขารว มกิจกรรมการ ฝก อบรมหรือกจิ กรรมการแลกเปล่ยี นเรียนรูกับเพือ่ นครทู ง้ั ในและนอกโรงเรยี น อยา งตอเนอื่ ง รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนงครผู ชู วย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สขุ ใส กลุมสาระการเรยี นรภู าษาองั กฤษ โรงเรยี นบา นบกั ดอก

๓.๒ การมสี ว นรวมในชุมชนการเรียนรู ขาพเจา แลกเปลี่ยนเรียนรูและหาแนวทางในการแกไ ขปญ หารว มกนั กับครู ผูบริหาร ผปู กครอง เพ่ือนรวมวิชาชีพ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครูผูช ว ย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สขุ ใส กลุม สาระการเรียนรภู าษาองั กฤษ โรงเรยี นบานบักดอก

ดา นท่ี ๔ การทํางานเปน ทีม เกณฑก ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง ขอ มูล ๔.๑ หลักการทํางานเปน ทีม การทาํ งานเปนทีม เปนความรวมมอื • สอบสัมภาษณครู ผูบริหาร รวมใจของบุคคล เพ่อื ท่ีจะบรรลุ ผปู กครอง เพือ่ นรว มงาน เปา หมายรว มกนั ขา พเจาจึงยึดหลักการ ทาํ งานเปน ทีม ดังนี้ • ภาพกจิ กรรม • เกยี รติบัตร ๑. มีวัตถปุ ระสงค ตองชัดเจน ๒. มกี ารจัดลําดบั ความสําคญั ในการทาํ งาน ๓. มผี ลการทํางาน ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน การใชและสรางเครือขา ย • สอบสมั ภาษณครู ผูบรหิ าร ทางวชิ าการ ขาพเจาไดเขารวมกิจกรรม ผปู กครอง เพื่อนรว มงาน ท่ีองคกรวิชาชีพทัง้ ภายในและภายนอก องคการจดั ขน้ึ เพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรกู บั • ภาพกจิ กรรม บคุ คลในแวดวงอาชพี ครู และ แลกเปล่ยี นความรแู ละรวมกันพัฒนาสอื่ การเรยี นรู ตลอดจนสรา งเครือขายการ ทางวชิ าการ ในรปู แบบชอ งทางตาง ๆ เพื่อแลกเปลีย่ นความรูในระหวา งองคกร รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนง ครูผชู ว ย ผรู ับการประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สุขใส กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาอังกฤษ โรงเรยี นบา นบักดอก

๔. การทํางานเป็ นทีม รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนงครผู ชู ว ย ผรู ับการประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สุขใส กลุม สาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๔.๑ หลักการทาํ งานเปน ทีม การทาํ งานเปนทมี เปน ความรวมมือ รวมใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุ เปาหมายรวมกนั ขา พเจาจึงยึดหลักการทํางานเปนทีม ดังนี้ ๑. มวี ัตถปุ ระสงค ตองชัดเจน ๒. มกี ารจดั ลําดับความสําคัญในการทํางาน ๓. มผี ลการทาํ งาน รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครผู ชู ว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สุขใส กลุมสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน การทาํ งานเป็ นทีมเพ่ือใหเ้ กดิ ผลสาํ เร็จของการทาํ งาน รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตาํ แหนง ครผู ูชว ย ผูรับการประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สุขใส กลมุ สาระการเรียนรูภาษาองั กฤษ โรงเรียนบานบกั ดอก

ดานที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา เกณฑการประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง ขอ มลู ๕.๑ มคี วามรคู วามเขาใจภาระงาน ขาพเจามีความกระตือรือรนในการ • การปฏิบัติหนาท่ีในหนาที่ งานของสถานศึกษาเกี่ยวกบั งาน ทํางานท่ีไดรับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ บริหารทั่วไปหรอื งานบรหิ าร วิชาการ เพื่อใหงานสําเร็จลุลวงไปได วิชาการงบประมาณหรืองาน ดวยดี • คาํ สง่ั แตงตัง้ คณะกรรมการ บริหารทรพั ยากรบุคคล และมีสว น รว มปฏบิ ัติงานทไ่ี ดรบั มอบหมาย ไดอยา งเหมาะสม รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครผู ชู วย ผูรับการประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สุขใส กลุม สาระการเรยี นรภู าษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบักดอก

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ บรหิ ารงานของสถานศึกษา รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนงครูผชู ว ย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สขุ ใส กลุมสาระการเรียนรภู าษาองั กฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

๕.๑ มีความรูความเขาใจภาระงานงานของสถานศึกษา เก่ยี วกบั งานบรหิ ารทั่วไปหรอื งานบรหิ ารวิชาการ งบประมาณหรืองานบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล และมีสวนรวม ปฏบิ ัติงานที่ไดรับมอบหมาย ไดอ ยางเหมาะสม ขาพเจามคี วามกระตอื รือรนในการทาํ งานที่ไดร บั มอบหมายจากงานบริหาร วชิ าการ เพ่ือใหงานสาํ เร็จลลุ วงไปไดดวยดี รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตําแหนง ครูผูชว ย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรัชนกี รณ สุขใส กลุมสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ โรงเรียนบานบกั ดอก

ขา้ พเจา้ มคี วามกระตอื รือรน้ ในการทาํ งานที่ไดร้ บั มอบหมายจากงาน บริหารวิชาการ เพ่ือใหง้ านสาํ เร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตําแหนง ครูผูชวย ผรู บั การประเมิน : นางสาวรชั นีกรณ สุขใส กลุมสาระการเรียนรภู าษาองั กฤษ โรงเรยี นบานบกั ดอก

ดา นท่ี ๖ การใชภ าษาและเทคโนโลยี เกณฑการประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง ขอมูล ๖.๑ สามารถใชภ าษาและ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม ขา พเจา ใหความสาํ คญั เก่ยี วกับ • ใบความรู หนาทีแ่ ละความรบั ผิดชอบ เทคโนโลยีและนาํ เทคโนโลยีมาใหในการ จัดการเรียนการสอน เชน สอ่ื มัลตมิ ีเดีย • ใบงาน สอ่ื การสอน PowerPoint คอมพวิ เตอร • Internet จงึ ชวยในการเรียนการสอน ชวยใหการ • สอื่ มลั ตมิ เี ดีย เรยี นการสอนเปนไปอยางมี ประสิทธิภาพ ผเู รียนสามารถทําความ เขาใจและเหน็ ภาพไดช ัดเจนและ สามารถศึกษาไดอ ยางรวด รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตาํ แหนง ครูผชู ว ย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สุขใส กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาอังกฤษ โรงเรียนบา นบักดอก

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตาํ แหนงครูผูชว ย ผูรบั การประเมิน : นางสาวรัชนีกรณ สขุ ใส กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาอังกฤษ โรงเรยี นบานบักดอก

๖.๑ สามารถใชภ าษาและเทคโนโลยีในการ ปฏิบตั งิ านตามหนา ทแี่ ละความรับผิดชอบ ขา พเจา ใหค วามสําคัญเกยี่ วกับเทคโนโลยแี ละนําเทคโนโลยีมาใหใ นการจัดการเรียน การสอน เชน ออกแบบใบความรู สื่อมัลตมิ เี ดยี จึงชวยในการเรยี นการสอน ชวยใหการเรยี น การสอนเปนไปอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ ผูเรยี นสามารถทาํ ความเขา ใจและเหน็ ภาพไดช ดั เจนและ สามารถศึกษาไดอ ยางรวดเร็ว รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตาํ แหนงครูผูช วย ผรู ับการประเมิน : นางสาวรชั นกี รณ สขุ ใส กลุมสาระการเรยี นรภู าษาองั กฤษ โรงเรียนบา นบักดอก