หน่วยที่ 1 ความหมายความสำคัญหลักการขั้นตอนการคิดในเชิงการออกแบบ

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การ ออกแบบ 30204-2004 ช่อื วชิ า : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธุรกจิ ดิจิทัล

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ความหมาย “กระบวนการคดิ ท่ใี ชก้ ารทาความเขา้ ใจในปัญหาตา่ งๆ อย่างลึกซึ้ง โดยเอาผใู้ ชเ้ ปน็ ศูนย์กลาง และนาเอาความคิดสรา้ งสรรค์และมุมมองจากคนหลายๆ สายมาสรา้ งไอเดยี แนว ทางการแกไ้ ข และนาเอาแนวทางต่างๆ นั่นมาทดสอบและพัฒนา เพ่อื ใหไ้ ดแ้ นวทางหรอื นวัตกรรมที่ ตอบโจทยก์ ับผ้ใู ช้และสถานการณ์นน้ั ๆ” 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ความหมาย “กระบวนการคิดทใี่ ชก้ ารทาความเขา้ ใจในปญั หาตา่ งๆ อยา่ งลึกซึ้ง โดยเอาผใู้ ช้เป็น ศนู ยก์ ลาง และนาเอาความคดิ สรา้ งสรรค์และมมุ มองจากคนหลายๆ สายมาสร้างไอเดีย แนว ทางการแกไ้ ข และนาเอาแนวทางตา่ ง ๆ นนั่ มาทดสอบและพัฒนา เพอื่ ให้ได้แนวทางหรือนวัตกรรม ทต่ี อบโจทยก์ บั ผ้ใู ช้และสถานการณน์ น้ั ๆ” 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หน่วยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ความหมาย การคดิ เชงิ ออกแบบ (Design thinking) คือ การนากระบวนการสรา้ งนวัตกรรมหรอื วธิ ี คิดที่นักออกแบบใช้ในการออกแบบไปประยกุ ต์เพอื่ หาทางออกใหก้ บั ปัญหาตา่ งๆ ซ่งึ อาจอย่ใู น ศาสตร์แขนงอน่ื 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ข้ันตอนการคดิ เชิงออกแบบ ขั้นตอนการคิดเชิงออกแบบ คือสิ่งที่ทาให้การออกแบบการคิดเข้าสู่การปฏิบัติ เป็น แนวทางท่ีมีโครงสร้างเพ่ือสรา้ งและพัฒนาความคดิ มี 5 ขั้นตอนทชี่ ว่ ยนาทางการพัฒนาจากการ ระบุความท้าทายในการออกแบบ ค้นหาและสร้างทางแก้ปัญหา เป็นแนวทางของผู้คนในชุมชน อย่างลึกซ้งึ ซง่ึ อาศยั ความสามารถในการใช้งานไดง้ ่ายเพอื่ ตคี วามสงิ่ ที่สังเกต และพัฒนาแนวคิดท่ี มีความหมายทางอารมณ์ต่อผู้คนในชุมชนที่ผู้เรียนกาลังออกแบบมา โดยนามาประยุกต์กับ กระบวนการคิดเชิงออกแบบในทางการศกึ ษาสรุปข้นั ตอน ดงั นี้ 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ขัน้ ตอนการคดิ เชงิ ออกแบบ 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ข้ันตอนการคดิ เชงิ ออกแบบ 1) การคน้ หา (Discovery) เป็นการลงพน้ื ทค่ี ้นหาสภาพปญั หาที่เกดิ จรงิ ในบรเิ วณชุมชน เพ่อื ยนื ยนั ความคดิ ของผู้เรยี น ปญั หาในชมุ ชนที่ลงพนื้ ที่สารวจควรเป็นสิง่ ท่ีเกย่ี วข้องกบั ทุกฝา่ ย เพอ่ื เปน็ การมองรอบดา้ น เรมิ่ ต้นดว้ ยความเข้าใจทล่ี กึ ซงึ้ ต่อความต้องการของผู้คนในชมุ ชน ผู้เรียนควรวางแผนในการลงพืน้ ที่ ประเมนิ ถงึ ความท้าทายและปญั หาทีจ่ ะต้องเจอ 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หน่วยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ขั้นตอนการคดิ เชงิ ออกแบบ 2) การตีความ (Interpretation) ข้อมูลท่ีได้จากการลงภาคสนามและชุมชน โดยการ สังเกตการณ์ หรือสนทนากับผู้คนชุมชนนามาวิเคราะห์เชิงลึก โดยการจัดเรียงลาดับปัญหาผ่าน การเล่าเรื่องท่มี คี วามสาคัญ ผลกระทบ และมีคุณคา่ มากทีส่ ดุ ที่สง่ ผลต่อผ้คู นในชุมชน 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ขนั้ ตอนการคดิ เชงิ ออกแบบ 3) การระดมความคิด เพื่อการแก้ไขปัญหา (Ideation) การสร้างแนวความคิดดว้ ยการ ระดมสมอง กระตุ้นให้คิดกวา้ ง เน้นปริมาณ และไม่มขี ้อจากัด ความคิดเหล่าน้ีจะจุดประกายให้เกิด แนวทางใหม่ๆ ในการแกไ้ ขปัญหา พร้อมเลือกแนวทางท่เี ปน็ ไปได้ 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยท่ี 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ขน้ั ตอนการคดิ เชิงออกแบบ 4) สร้างต้นแบบ และทดลอง (Experimentation) การทาให้แนวคิดในการแก้ปัญหา เหล่าน้ันเป็นรูปธรรมมากข้ึน การเรียนรู้และแบ่งปันกับคนอ่ืนๆ และมีต้นแบบ สามารถทาให้เห็น แนวทางในการแก้ไขได้ชัดเจน ง่ายต่อการเข้าใจในการลงมือพัฒนาต่อไป และยังทาให้รู้ถึงวิธีใน การปรบั ปรุงปรับแต่งแนวคดิ เพ่มิ เติมจากเดมิ 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขนั้ ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ขั้นตอนการคดิ เชงิ ออกแบบ 5) การพัฒนาอย่างต่อเน่ือง และยั่งยืน (Evolution) เมื่อนาต้นแบบ และนาไปทดลอง เรียบรอ้ ยแล้ว หากยงั ไมค่ รบสมบูรณ์ หรือผ่านไปควรพัฒนาแนวคิดต่อยอด โดยการวางแผนใน การสอ่ื สารความคิด กระบวนการ การเปลี่ยนแปลงทเ่ี กิดข้นึ เอกสารและอุปกรณ์ที่ใช้ เพ่อื เป็นการ ถ่ายโอนความรู้ไปยังชุมชน และเม่ือเวลาผ่านไปชุมชนสามารถนาไปปฏิบัติต่อยอดสร้างความ ยัง่ ยนื ให้กับชุมชนตอ่ ไป 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ องคป์ ระกอบทเ่ี ปน็ หวั ใจของวธิ คี ดิ ในการออกแบบมอี ยู่ 5 ขอ้ ดังน้ี STEP 1 : ลงพืน้ ทศี่ กึ ษาผบู้ รโิ ภค นกั ออกแบบต้องลงพ้นื ทีเ่ พ่ือศึกษาผู้บรโิ ภค อาจอาศยั การสงั เกตการณ์ในเบอ้ื งตน้ ้พบปะพูดคุยกบั กลุม่ เปาหมาย หรอื แม้แตใ่ ห้ผู้บริโภคมสี ว่ นร่วมในกระบวนการออกแบบหรือคดิ แกป้ ัญหาเองเลยดว้ ย ท้งั หมดนี้กเ็ พ่ือให้เข้าใจผู้บริโภคอยา่ งถ่องแทว้ า่ มมี มุ มองตอ่ ปญั หาอย่างไร มีความตอ้ งการใดทย่ี งั ไมไ่ ดร้ ับการตอบสนองบา้ ง และแนวคิดนนั้ แก้ปัญหาได้ตรงจดุ มากนอ้ ย เพียงใด 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ องคป์ ระกอบทเ่ี ปน็ หวั ใจของวิธคี ดิ ในการออกแบบมอี ยู่ 5 ข้อดงั น้ี STEP 2 : ทางานรว่ มกนั เปน็ ทมี นอกจากจะทางานรว่ มกับผบู้ รโิ ภคเช่นในข้อแรกแลว้ นกั ออกแบบควรทางานร่วมกบั ทมี ท่ี มีผูเ้ ช่ียวชาญจากตา่ งสาขา เพอ่ื ให้ได้แนวทางการแกป้ ญั หาทีร่ อบด้านและแตกตา่ งจากวธิ ีเดมิ ๆ อยา่ งแทจ้ ริง 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ องคป์ ระกอบทเ่ี ปน็ หวั ใจของวิธคี ดิ ในการออกแบบมอี ยู่ 5 ขอ้ ดังนี้ STEP 3 : ทดลองใชจ้ รงิ วธิ ที ีจ่ ะชว่ ยใหท้ ราบว่าผลงานมจี ดุ บกพรอ่ งหรือปัญหาการใชง้ านตรงไหนบ้างไดร้ วดเรว็ ข้ึนกค็ ือการสรา้ งตัวต้นแบบอยา่ งง่าย (Prototype) และนาไปทดลองใชจ้ ริง ย่ิงทาออกมาแลว้ ใช้ ไมไ่ ดเ้ ทา่ ไรกย็ ่ิงดี เพราะจะทาให้ทราบว่าต้องแกไ้ ขจดุ ไหนบา้ ง ดกี วา่ ลงทุนพฒั นาผลิตภัณฑห์ รือ บรกิ ารเสรจ็ แล้วจึงมาทราบภายหลงั วา่ มจี ุดท่ตี อ้ งแก้ไข 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ องคป์ ระกอบทเ่ี ปน็ หวั ใจของวิธคี ดิ ในการออกแบบมีอยู่ 5 ขอ้ ดังน้ี STEP 4 : ใช้ภาพแสดงขอ้ มลู การใชภ้ าพแสดงข้อมูลแบบต่างๆ ไม่วา่ จะเปน็ แบบจาลองคร่าวๆ (Mock-up) ผังเรอ่ื งราว คร่า้วๆ (Story board) หรอื แม้แตก่ ารสวมบทบาทกลุ่มเปาหมาย (Role-playing) มคี วามสาคญั อยา่ งมากสาหรับการคดิ เชงิ ออกแบบ ทั้งน้ีกเ็ พราะภาพชว่ ยเปล่ียนใหส้ ิง่ ท่ีจับต้องไมไ่ ด้กลายเป็น สง่ิ ท่ีจบั ต้องได้ เป็นการสรา้ งบรบิ ทและทาให้สอื่ สารแนวคดิ ตา่ งๆ ได้เขา้ ใจงา่ ยย่ิงข้ึน 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ องคป์ ระกอบทเ่ี ปน็ หวั ใจของวธิ คี ดิ ในการออกแบบมอี ยู่ 5 ข้อดงั นี้ STEP 5 : วเิ คราะหธ์ รุ กจิ ร่วมไปดว้ ย โดยปกติแล้ว การวิเคราะห์ธรุ กจิ มักทาเป็นขั้นตอนสุดทา้ ยเพมิ่ เขา้ มาหลังจากผลงาน สาเร็จออกมาเปน็ รูปเป็นร่างแล้ว แตส่ าหรบั การคิดเชิงออกแบบ ข้ันตอนน้คี วรจะทาไปดว้ ย พรอ้ มๆ กนั ท้งั นก้ี เ็ พื่อให้เหน็ ภาพจากมมุ มองทางธุรกจิ ระหวา่ งพัฒนาผลงานไปดว้ ยว่าต้อง เพ่ิมเติมอะไรเพอ่ื ใหส้ ามารถแข่งขนั ในตลาดได้หรือตอ้ งสรา้ งกลยทุ ธ์เชงิ ธุรกจิ อะไรขึ้นมารองรบั ทาใหเ้ หน็ ภาพได้รอบดา้ นยง่ิ ขึ้นระหว่างพฒั นาผลงาน และเกดิ การคดิ แบบบรู ณาการท่จี ะนาไปสู่ ความคดิ ทแ่ี หวกแนว 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ดว้ ยลักษณะเชน่ นีเ้ อง จึงไมน่ ่าแปลกใจท่ีวงการอ่ืนจะนาการคิดเชิงออกแบบไปใช้เพือ่ แก้ไข ปัญหาในวงการของตน ทาให้ประโยชน์ของการคิดเชิงออกแบบไม่ได้จากัดอยู่แค่ในโลกของการ ออกแบบ และกลายมาเป็นเคร่ืองมือท่ีเริ่มเข้ามีบทบาทในหลายวงการ เช่น แวดวงการออกแบบ บริการหรือประสบการณ์ผู้บริโภค ซ่ึงมีโจทย์ท่ีท้าทายกว่างานออกแบบท่ัวไปตรงท่ีไม่มีผลผลิต สุดท้ายและมีปัญหาท่ีเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ การคิดเชิงออกแบบสามารถช่วยนักออกแบบบริการ และนกั ออกแบบประสบการณ์สามารถรบั มอื กับความทา้ ทายนไี้ ด้ดีขน้ึ 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ กระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ถอดวธิ คี ิดเชงิ ออกแบบ ของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช >>>>>>>link >>>>>>>link 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ตัวอย่าง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ตวั อยา่ ง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice STEP 1 : Empathize เข้าใจปญั หา เขา้ ถงึ ผคู้ นและพน้ื ที่ “ไปเซ็นทรัลป่ินเกลา้ ไปยงั ไงดลี ะ ?” จากปญั หาซา้ ซากท่ีผู้คนพบเจอกัน จะไปท่นี น่ั ที่นี่ อย่างไรดี กว่าจะร้ตู ้องค้นหาผ่านเว็บไซต์ตา่ งๆ พงึ่ พี่ Google หรอื กโ็ ทรถามเพือ่ น ถามคนรูจ้ กั กว่าจะได้คาตอบกเ็ สียเวลามาก บางคร้ังไปรถต้กู ับแทก๊ ซ่ีอนั ไหนถกู กว่า ? แล้วอะไรคอื ตวั เลือกทด่ี ี ที่สุดสาหรับเราล่ะ ? 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคญั หลกั การขนั้ ตอนการคดิ ในเชงิ การออกแบบ ตัวอย่าง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice STEP 2 : Define ระบคุ วามตอ้ งการ 1) ตอ้ งการให้ผใู้ ช้สามารถเดินทางไดส้ ะดวกและรวดเร็ว 2) ตอ้ งการให้ผใู้ ช้มีความคมุ้ คา่ ในการเดินทาง 3) ต้องการใหผ้ ู้ใช้ลดปัญหาในการตัดสนิ ใจ 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยท่ี 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ตวั อยา่ ง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice STEP 3 : Ideate หาแนวทางแก้ปัญหา ทาการรวบรวมขอ้ มูลความตอ้ งการของผใู้ ชแ้ ละแก้ปัญหาโดยใช้ Mobile application เพราะในปจั จุบันเกอื บทุกคนใช้สมารท์ โฟนในการสื่อสารและสะดวกสบายในการใช้งานอกี ดว้ ย 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กิจดจิ ิทลั

หน่วยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ตวั อย่าง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice STEP 4 : พฒั นาตน้ แบบ > ร่าง wireframe > Design mobile application > แก้ไข Design mobile application > เผยแพร่ Art work บน เว็บไซต์ Behance 30204-2004 ชอื่ วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั

หนว่ ยที่ 1 ความหมายความสาคัญหลกั การขน้ั ตอนการคิดในเชงิ การออกแบบ ตัวอยา่ ง Application โดยใช้ Design thinking— — — — Best way mobile application Many choices to the best choice STEP 5 : Test ทดสอบ จากการทดสอบการจาลอง Flow การทางานของ Best way mobile application พบว่ามีผู้แสดงความคดิ เหน็ ว่าชืน่ ชอบแนวความคิดและการออกแบบของแอปพลคิ เคชัน่ ในระดับท่ี คอ่ นข้างดี 30204-2004 ชอ่ื วิชา : หลกั การคิดเชงิ ออกแบบนวตั กรรมธรุ กจิ ดจิ ิทลั