Mei SulistyaningsihBahasaIndonesia 3Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas III Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undangBahasa Indonesia 3Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IIIPenulis : Mei SulistiyaningsihUkuran Buku : 17,6 x 25 cm372.6 SULISTYANINGSIH, MeiSUL Bahasa Indonesia 3: untuk Sekolah Dasar & Madrasahb Ibtidaiyah kelas III/oleh Mei Sulistyaningsih. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2007. vi, 71 hlm.: ilus.; 25 cm. Bibliografi: hlm.67 ISBN 979-462-835-2 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran I. JudulDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2008Diperbanyak oleh ...ii
Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun2007, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untukdisebarluaskan kepada masyarakat melalui website Jaringan PendidikanNasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikandan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syaratkelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui PeraturanMenteri Pendidikan Nasional Nomor 46 Tahun 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh parapendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun,untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harusmemenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwabuku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik danpendidik di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luarnegeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Selanjutnya,kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlahbuku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perluditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, 25 Februari 2008 Kepala Pusat Perbukuan iii
Kata Pengantar Adik-Adik, sebelumnya mari kita panjatkan puji syukur ke hadirat TuhanYang Maha Esa. Atas karunia-Nya, Buku Bahasa Indonesia Kelas 3 untuk SDdan MI ini bisa dipelajari. Buku ini disusun berdasarkan Standar Isi untuk memudahkan Adik-Adikdalam mempelajari materi baik di kelas maupun di rumah. Semua materi yangakan kamu pelajari disusun berdasarkan tema-tema yang dekat dengankehidupanmu. Semoga buku ini dapat mengasah kecerdasan berbahasamu. Dengandemikian, kamu mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar. Selainitu, kamu dilatih untuk berpikir kritis, inovatif, dan kreatif. Surakarta, September 2007 Penyusuniv
Daftar IsiKata Sambutan ................................................................................ iiiKata Pengantar ................................................................................ ivDaftar Isi ................................................................................ vBab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu .................... 1 A. Melaksanakan Petunjuk ................................................ 2 B. Menceritakan Pengalaman ........................................... 3 C. Membaca Cerita ........................................................... 4 D. Menyusun Paragraf ...................................................... 6 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 7Bab 2 Kegiatan ............................................................................. 9 A. Mendengarkan Cerita .................................................... 10 B. Membuat Permainan ..................................................... 12 C. Membaca Cerita ........................................................... 14 D. Menulis Puisi ................................................................ 15 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 17Bab 3 Peristiwa ............................................................................. 19 A. Mendengarkan Cerita .................................................... 20 B. Menceritakan Peristiwa ................................................. 22 C. Membaca Dongeng ....................................................... 25 D. Menyusun Paragraf ...................................................... 27 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 29Bab 4 Pendidikan ......................................................................... 31 A. Membuat Kotak Hadiah ................................................ 32 B. Melakukan Percobaan .................................................. 34 C. Membaca Dongeng ....................................................... 36 D. Menulis Puisi ................................................................ 38 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 39 v
Uji Kompetensi I .................................................................................... 41 Bab 5 Pengalaman ....................................................................... 43 A. Menanggapi Cerita ........................................................ 44 B. Bertelepon .................................................................... 45 C. Membaca Cerita ........................................................... 46 D. Menulis Karangan ......................................................... 47 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 49 Bab 6 Persahabatan ..................................................................... 51 A. Mendengarkan Pembacaan Teks Drama ...................... 52 B. Bercerita ....................................................................... 54 C. Membaca Puisi ............................................................. 55 D. Menulis Puisi ................................................................ 56 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 57 Bab 7 Komunikasi ........................................................................ 59 A. Mendengarkan Pembacaan Teks Drama ...................... 60 B. Bertelepon .................................................................... 62 C. Membaca Puisi ............................................................. 62 D. Menulis Puisi ................................................................ 63 E. Rangkuman dan Refleksi .............................................. 64 Uji Kompetensi II ................................................................................... 65 Daftar Pustaka ..................................................................................... 67 Kunci ..................................................................................... 68vi
1Bab Berlatih Membuat dan Mengetahui SesuatuMenu Utama Peta Konsep Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu dibahas Memahami Bercerita dan Memahami teks Menulis paragraf petunjuk dan menanggapi dan puisi cerita anak fokus fokus fokus fokus Bercerita Membaca cerita Menyusun Melakukan pengalaman paragraf petunjuk materi materi materi materi Teks cerita Cerita anak KalimatResep minuman pengalaman pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan 1x Perlu Kamu Tahux Kamus KecilBab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu
A. Melakukan Petunjuk Kita semua sebagai makhluk hidup pasti memerlukan makanan danminuman, bukan? Tentunya kalian pernah meminum jus, bukan? Kalaubegitu, dengarkan baik-baik petunjuk membuat jus yang enak berikut.Kamu dapat membuat sendiri tanpa harus meminta tolong pada orangtua. Siapkan bahan untuk membuat jus berikut.1. Dua buah belimbing. Buang isi dan bagian tepinya, potong kasar.2. 150 gram nanas kupas, potong dadu3. Satu sendok makan air jeruk lemon4. Enam sendok makan sirup5. 75 ml air putih6. Es batu secukupnya7. Untuk membuat jus, kalian memerlukan blenderCara membuat:1. Campurkan semua bahan kecuali air jeruk lemon.2. Masukkan dalam blender. Proses hingga lembut.3. Tuangkan ke jus campur ke dalam gelas. Tambahkan air jeruk lemon, aduk rata. Tambahkan es batu jika suka. Sajikan untuk 1 gelas. Sumber: Nyata edisi IV Februari 2007 Setelah kita tahu cara pembuatan jus, segera praktikkan di rumahatau di sekolah.2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Latihan 1Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!1. Sebutkan bahan yang digunakan untuk membuat jus!2. Berapa mili air yang harus digunakan untuk membuat jus?3. Berapa sendok jeruk lemon yang diperlukan?4. Bagaimana menghaluskan bahan?5. Untuk berapa gelas bahan yang disebutkan di atas? B. Menceritakan PengalamanBacalah cerita Fajar berikut! Peristiwa di jalan ini tidak pernah aku lupakan. Jalan Merak 24 dikotaku ini memberikan kenangan tersendiri bagiku. Ada satu kenanganyang benar-benar tersimpan di hati. Seperti biasa, pagi itu aku melintasdi jalan itu ketika pergi ke sekolah. Tiba-tiba aku melihat seorangpengendara sepeda motor menabrak seorang kakek. Kakek itu sedangberdiri di pinggir jalan untuk menunggu bus. Malang sekali kakek itu, pengendara sepeda motor itu tidak berhenti,tetapi kabur. Bersama teman-teman yang ada di sampingku, aku menjerit.Kulihat kakek itu terlempar beberapa meter ke belakang. Aku dan teman-teman segera mendekat ke arah kakek tadi. Kasihan sekali, beberapabagian tubuhnya lecet dan berdarah. Aku dan beberapa teman memberikan pertolongan sekadarnya.Ada salah satu temanku, Beti namanya, yang kebetulan membawa obatmerah dan kapas. Segera kubersihkan luka-luka kecil yang ada di wajahkakek itu. Setelah bersih, Beti segera mengoleskan obat merah padabeberapa bagian yang luka. Tidak lama kemudian, datanglah seorangpolisi untuk memberi bantuan.Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 3
Sebelum polisi itu membawa si kakek ke rumah sakit, pak polisisempat bertanya kepadaku dan teman-teman serta mengucapkan terimakasih. Sesampai di sekolah aku masih terbayang-bayang akan peristiwatersebut. Aku dan beberapa temanku hanya dapat berdoa semoga kakekitu segera sembuh. Latihan 2 Jawablah pertanyaan berikut! 1. Di mana peristiwa itu terjadi? 2. Siapa yang menabrak kakek tua? 3. Bagaimana sikap pengendara motor yang menabrak kakek? 4. Siapa yang pertama kali menolong kakek itu? 5. Mengapa polisi bertanya pada Fajar? C. Membaca CeritaBacalah bacaan berikut dengan bersuara! Musang dan Ayam Ada seekor musang yang ingin bersahabat dengan ayam. Akantetapi, sebenarnya musang itu cuma hendak menipu ayam, yaitu agarmudah menangkap serta memakannya. Meskipun demikian, ayam4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
sebenarnya mengetahui maksud musang. Oleh karena itu, ayam sudahbersiap akan menangkis segala tipu daya musang. Pada suatu hari, musang datang bertandang ke rumah ayam.Terjadilah perbincangan yang panjang. Setelah berbincang-bincangsekian lamanya, musang pun menyampaikan keinginannya untukbermalam di rumah ayam. \"Kalau engkau mengizinkan, aku ingin bermalam di sini,” katamusang. \"O, … sama sekali tidak keberatan,\" jawab ayam. \"Tetapi, kamuharus maklum bahwa anakku banyak minta minum, menangis, dansebagainya. Yah, … seperti itulah setiap malamnya. Lagi pula, anak-anak tidak peduli, ada tamu atau tidak, mereka senantiasa ribut.” \"Oh, … tidak apa-apa, anak-anakku juga demikian,\" jawab musang. Malam harinya, musang dan ayam terus berbincang-bincang.Akhirnya, mereka merasa letih dan tidur. Sementara ayam mengaturtempat tidur anaknya, anaknya yang besar-besar disuruh mencari batu-batu. Setelah terkumpul, lalu disusun di bawah tempat tidurnya. Ayamsegera diam-diam mengungsikan anak-anaknya. Sesudah agak lama,suasana pun menjadi sunyi sepi. Pikir musang, tentu ayam dan anak-anaknya sudah tidur nyenyak. Perlahan-lahan, musang mengintai danmendekati tempat tidur ayam. Musang dengan sekuat tenagamenyeruduk dan menerkam. Akan tetapi, yang kena terkam hanyalah batu-batu yang disusunayam. Musang kesakitan, gigi tengahnya patah. Dengan putus asa danmenahan sakit, pulanglah musang ke rumahnya. Latihan 3Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 5
Latihan 3 Jawablah pertanyaan berikut! 1. Berdasarkan isinya, cerita di atas termasuk dalam …. 2. Pesan yang tersimpan dalam cerita di atas adalah …. 3. Apa tema dari cerita di atas? 4. Mengapa musang ingin memakan ayam? 5. Berhasilkah musang menerkam ayam? D. Menyusun ParagrafSusunlah kalimat-kalimat berikut agar menjadi paragraf yang baik.Perhatikan penggunaan ejaannya!1. Bunga matahari bergerak mengikuti gerak matahari.2. Bentuk bunga matahari bundar dan rata.3. Kelopaknya berwarna kuning cerah seperti sinar matahari.4. Bunga matahari memiliki banyak manfaat.5. Daunnya untuk makanan ternak dan bijinya bisa dibuat kwaci.Paragraf adalah himpunan kalimat yang mendukung ide.Kalimat utama adalah kalimat yang memuat ide pokok.Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan ide pokok.6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
E. Rangkuman dan RefleksiBagian pertama buku ini berisi:1. Cara membuat sesuatu dengan membaca pentunjuk. Kamu dapat membuat sesuatu sendiri tanpa merepotkan orang lain.2. Pengalaman Fajar menolong seorang Kakek. Bila kamu mempunyai pengalaman seperti Fajar, ceritakan pada orang tua atau temanmu.3. Cerita tentang Musang dan Ayam. Musang berniat jahat pada Ayam, tetapi ia tidak berhasil melaksanakan niatnya. Kamu tidak boleh berniat jahat pada siapa pun. Kamu akan disukai teman-temanmu jika kamu baik dan tidak sombong.4. Cara menyusun paragraf terdiri atas beberapa kalimat. Ada kalimat utama dan kalimat penjelas. Bila kamu sudah dapat menyusun paragraf, kamu pasti dapat menulis karangan atau cerita. Perlu Kamu Tahu1. Manusia adalah makhluk hidup. Manusia memiliki ciri-ciri sebagai makhluk hidup. Contohnya: membutuhkan makan dan minum.2. Ukuran berat antara lain: kl, hl, dal, l, dl, cl, ml. Untuk membuat jus butuh 75 ml air putih. 75 ml = . . . l Jawab = 75 : 1000 = 0,075Bab 1 Berlatih Membuat dan Mengetahui Sesuatu 7
Kamus Kecilbermalam : menginapblender : alat untuk menghancurkan makanan dan membuatnya lebih lembutjus : minuman yang dibuat dari buah yang dihancurkan atau dihaluskan dengan blendermengintai : mengintipmenyeruduk : menabrak dengan gerakan majusahabat : teman atau kawanterkam : menabrak (meloncat) untuk menangkap8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
2Bab KegiatanMenu Utama Peta Konsep Kegiatan dibahas Memahami Bercerita dan Memahami teks Menulis paragraf petunjuk dan menanggapi dan puisi cerita anak fokus fokus fokus fokus Menjelaskan Menjelaskan isi Melengkapi puisiMengamati tokoh petunjuk teks anak cerita anak materi materi materi materi Teks permainan Cerita anak Teks puisi Cerita anak pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan 9x Perlu Kamu Tahux Kamus KecilBab 2 Kegiatan
A. Mendengarkan Cerita1. Dengarkan gurumu bercerita, amati dan catatlah tokoh-tokoh yang ada dalam cerita tersebut. Kisah Seekor Burung Pipit Ketika musim kemarau tiba, seekor Burung Pipit merasakantubuhnya kepanasan, lalu mengumpat. Ia lalu memutuskan untukmeninggalkan tempat tinggalnya, terbang jauh ke utara. Kabarnya, udaratempat itu selalu dingin dan sejuk. Pelan-pelan, dia merasakan kesejukan udara. Makin ke utara makinsejuk. Ia makin bersemangat memacu terbangnya lebih ke utara lagi.Terbawa oleh nafsu, ia tak merasakan sayapnya yang mulai tertempelsalju. Salju makin lama makin tebal. Akhirnya, ia jatuh ke tanah karenatubuhnya terbungkus salju. Sampai ke tanah, salju yang menempel disayapnya bertambah tebal. Si Burung Pipit tak mampu berbuat apa-apa. Ia menyangka bahwa ia telah mati. Ia merintih menyesali nasibnya. Mendengar suara rintihan, seekorKerbau yang kebetulan lewat datang menghampirinya. Namun, siBurung kecewa. Mengapa yang datang hanya seekor Kerbau? Iamenghardik si Kerbau agar menjauh. Ia mengatakan bahwa Kerbau takmungkin mampu berbuat sesuatu untuk menolongnya. Si Kerbau tidak banyak bicara. Ia hanya berdiri, kemudian kencingtepat di atas burung tersebut. Si Burung Pipit makin marah dan memaki-maki si Kerbau. Lagi-lagi si Kerbau tidak bicara. Ia maju satu langkahlagi dan mengeluarkan kotoran ke atas tubuh si Burung. Seketika itu, siBurung tidak dapat bicara karena tertimbun kotoran kerbau. Si Burungmengira lagi bahwa ia akan mati karena tak bisa bernapas. Namun,perlahan-lahan ia merasakan kehangatan. Salju yang membeku padabulunya pelan-pelan meleleh oleh hangatnya kotoron kerbau. Ia dapatbernapas lega dan melihat kembali langit yang cerah. Si Burung Pipitberteriak kegirangan, bernyanyi keras sepuas-puasnya.1 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Mendengar ada suara burung bernyanyi, seekor anak kucingmenghampiri sumber suara, mengulurkan tangannya, mengais tubuhsi burung dan kemudian menimang-nimang, menjilati, mengelus, danmembersihkan sisa-sisa salju yang masih menempel pada bulu siBurung. Begitu bulunya bersih, si Burung bernyanyi dan menarikegirangan. Ia mengira telah mendapatkan teman yang ramah dan baikhati. Namun, apa yang terjadi kemudian? Seketika itu juga dunia terasagelap gulita bagi si Burung. Tamatlah riwayat si Burung Pipit ditelanoleh si Kucing. Sumber: manajemenqolbu.com Hikmah yang bisa diambil sebagai berikut.a. Keinginan boleh besar, tapi kemampuan terbatas jangan dipaksakan.b. Jangan berprasangka buruk pada orang lain.c. Waspadalah pada orang di sekitar kita.2. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat pada cerita \"Kisah Seekor Burung Pipit\"!3. Jelaskan sifat-sifat dari tokoh yang terdapat dalam cerita.4. Tokoh apa yang pantas dicontoh dari cerita tersebut?Bab 2 Kegiatan 11
B. Membuat Permainan1. Membuat mainan pemecah gunungTahukah kamu bahwa air itu sangat kuat? Tidak sekadar menciptakanerosi lereng gunung, air juga mampu memecahkan gunung, sepertiketerangan berikut.Kamu membutuhkan:a. Kemasan plastik atau Styrofoam makanan. Dapat juga cangkir sejenis untuk produk makanan atau minuman tertentu yang memiliki penutup rapat.b. Freezer (kulkas).(a) Kemasan cangkir berisi air (b) Kemasan cangkir berisi air terbuka ditutup rapatLangkah pertama : Isi kemasan atau cangkir penuh dengan air. Lalu tutup rapat cangkir hingga tidak menyisakan ruang untuk udara1 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Langkah kedua : Masukkan ke freezer selama 24 jam, lalu amatilah dengan teliti.Kemudian, apa yang terjadi? Air membeku dan “mendongkrak” penutup kemasan.Ketika air membeku, zat ini memang mengembang (volumenya).Begitu pula selama musim dingin, air menyusup ke sela-sela, rongga,atau pori-pori bebatuan. Ketika air itu membeku, lalu mengembang ...batuan jadi retak dan pecah. Sumber: Koran Tempo Sabtu, 2 Februari 2008 Latihan 1 Coba kamu praktikkan cara membuat pemecah gunung dengan bahan dan alat yang sederhana di rumah.Bab 2 Kegiatan 13
C. Membaca CeritaBacalah cerita berikut! Prabu Siliwangi Kerajaan Pajajaran yang diperintah oleh Prabu Siliwangi, suatuketika diserang musuh. Karena yang menyerang putranya sendiri, PrabuSiliwangi beserta pengikutnya memilih meninggalkan istana Pajajaran. Penyerangan dipimpin oleh Pangeran Kiansatang. Hulubalangkerajaan dan tentara Kerajaan Pajajaran mengadakan perlawananwalaupun akhirnya menyerah. Prabu Siliwangi menyingkir ke DesaSancang dengan hati yang pilu. Beberapa waktu kemudian, datanglah Pangeran Kiansantangmenghadap Sang Prabu menghaturkan sembah. \"Seperti Ayah ketahui,Pajajaran telah jatuh dalam kekuasaan kami sekarang. Prajurit kamitelah mengepung Desa Sancang. Sekarang ada dua pilihan. Ayah maumenyerah atau Desa Sancang kami serbu. Kami tunggu jawaban Ayahsekarang juga,\" demikian Pangeran Kiansantang menegaskan. Mendengarkan ancaman putranya itu, Prabu Siliwangi dengantenang menjawab, \"Baiklah Anakku. Aku telah mengerti maksudmu. Akutidak keberatan, tetapi berilah waktu untuk berpikir sejenak.\" Setelah itu, Prabu Siliwangi bangkit dari duduk dan berjalan menujuPantai Selatan. Pangeran Kiansantang dan pengikutnya menyertai daribelakang. Setiba di pantai, Raja menyuruh putranya memegang ujungtongkatnya. Ia berseru, \"Dengarkan Anakku! Sekarang aku akanmeyakinkan kamu, bahwa sesungguhnya rakyatku tidak dapatmelupakan Kerajaan Pajajaran untuk selamanya. Sampai akumeninggal, mereka tetap setia padaku dan tongkat inilah yang menjadisaksi. Nah, selamat tinggal Anakku.”1 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Sang Prabu mengakhiri seruannya sambil menancapkantongkatnya. Seketika itu, langit menjadi gelap. Petir menyambar-nyambar. Suasana gemuruh sangat mengerikan. Sejenak kemudian, suasana menjadi tenang. Keadaan sekitar telahberubah menjadi hutan lebat yang menyeramkan. Prabu Siliwangibeserta pengikutnya Ki Brojo Dilwo lenyap tanpa bekas. Terdengarsuara sayup-sayup, \"Kini pergilah wahai Anakku, jauhilah tempat ini.Sekarang kamu baru yakin bahwa tak seorang pun dapat menundukkanaku. Mulai saat ini, aku dan pengikutku akan menjadi penghuni hutanSancang untuk selama-lamanya. Jangan mengusik kediamanku yangkekal ini.\" Mendengar suara gaib itu, Pangeran Kiansantang merasamenyesali perbuatannya karena berani melawan ayahnya. Sumber: Kumcera Karya Astry M, dengan perubahan Latihan 2 Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Siapakah Prabu Siliwangi itu? 2. Siapa putra Prabu Siliwangi yang berani melawan ayahnya sendiri? 3. Mengapa Prabu Siliwangi meninggalkan istana? 4. Ke mana Prabu Siliwangi menyingkir? 5. Bagaimana akhir cerita di atas?Bab 2 Kegiatan 15
D. Menulis PuisiPerhatikan contoh!Angkat kaki hindari batuSilau mata bersinar lampuTidak baik melawan guruBeliau setia memberi ilmu Puisi di atas tidak bergambar. Sekarang kita mempelajaribagaimana menulis puisi berdasarkan gambar. Latihan 3 Membuat Puisi 1. Perhatikan contoh berikut! Kelinciku yang manis Kau sangat lucu Meloncat-loncat tanpa arah Kelinci bolehkah aku bermain denganmu Kelinci apa kamu tidak letih Mengayuh kakimu yang mungil Membelai jalanan yang terjal Kelinci tetaplah ceria Sepanjang hari tanpa ada luka Kelinci aku sayang padamu Lengkapi puisi di bawah ini berdasarkan gambar yang ada! 2. Adikku yang lucu Setiap hari kau tersenyum ………………………… ………………………… …………………………1 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
3. Badut Wajahmu sangat lucu Membuat semua yang melihat Tak jadi cemberut Badut …………………………. ………………………….. E. Rangkuman dan Refleksi1. Membaca cerita dengan saksama akan diperoleh pesan yang terkandung dalam cerita tersebut. Tokoh yang berwatak baik dapat dijadikan teladan. Untuk itu, seringlah membaca cerita di buku atau majalah.2. Membuat permainan dengan bahan dan alat sederhana sangat menyenangkan. Coba kamu pahami langkah-langkahnya. Dengan mempraktikkan mainan pemecah gunung kamu bisa membuktikan bahwa ketika air membeku, zat itu bisa mengembang.3. Cerita “Prabu Siliwangi” mengandung pesan bahwa anak tidak boleh durhaka pada orang tua. Oleh karena itu, hormatilah kedua orang tuamu.4. Puisi dapat dibuat dengan melihat dan mencontoh gambar. Kamu juga bisa melihat dan mengamati benda-benda di sekitarmu, kemudian ungkapkan dalam puisimu. Perlu Kamu Tahu 1. Bahwa air sangat kuat. Buktinya adalah pada percobaan pemecah gunung. 2. Puisi adalah ragam sastra yang mempunyai bahasa terikat. Puisi tidak sama dengan prosa. Puisi bisa dideklamasikan menggunakan irama.Bab 2 Kegiatan 17
Kamus Kecilbait : satu kesatuan puisi yang terdiri atas beberapa baris, seperti pantun yang terdiriirama : atas empat baris gerakan berturut-turut secara teratur; turunjengger : naik lagu yang beraturankarangan : balung yang tumbuh di kepala ayam cerita yang dibuat berdasarkankegirangan : pengalaman atau berdasarkan khayalanmeleleh : kegembiraanmengais : menjadi cair mencakar-cakar atau menggaruk-garukmengerikan : tanah (sampah) untuk mencari makananmenghardik : menakutkan mengata-ngatai dengan kata-kata yangmenimang-nimang : keras menaruh sesuatu di telapak tangan lalumenyingkir : diangkat-angkat turun-naikmerintih : menyisih supaya tidak terbentur oleh orangpilu : mengerang, mengeluh sangat sedih, terharu1 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
3Bab PeristiwaMenu Utama Peta Konsep Peristiwa dibahas Memahami Bercerita dan Memahami teks Menulis paragraf petunjuk dan menanggapi dan puisi cerita anak fokus fokus fokus fokus Menanggapi Menceritakan isi Menyusun Mengomentari masalah dongeng paragraftokoh cerita anak materi materi materi materi Teks peristiwa Dongeng anak Paragraf Cerita anak pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan 19x Perlu Kamu Tahux Kamus KecilBab 3 Peristiwa
A. Mendengarkan CeritaDengarkan gurumu bercerita! Nari Diselamatkan oleh Jaring Laba-Laba Libi adalah laba-laba kecil yang tinggal bersama ayah dan ibunya disebuah gua kecil. Libi adalah anak yang rajin. Setiap hari, dia bangun pagi-pagi sekali danselalu membantu ayah dan ibunya. Bangun tidur, Libi membersihkan tempattidurnya, kemudian mandi dan berpakaian sendiri. Dia melakukannya sendirikarena ibunya pagi hari sudah sibuk membuat makanan untuk sarapan, bekalLibi ke sekolah dan bapak laba-laba ke kantor. Di perjalanan menuju sekolah, Libi bertemu dengan teman-temannya yangakan berangkat sekolah juga. \"Hai, teman-teman. Apakah pagi ini kalian senangsemua?\".\"Hai, Libi. Kami senang semua setelah libur kemarin.\" Sampai di sekolah, Libi dan teman-temannya belajar dengan baik.Pelajaran yang diberikan oleh ibu dan bapak guru diterima dengan baik. Padasaat ibu dan bapak guru memberikan pelajaran, Libi mendengarkan dan tidakbermain-main. Pulang sekolah melewati sebuah hutan kecil, Libi mendengar suaratangisan kecil. Libi mencari-cari arah suara tersebut. Libi menoleh ke kiri danke kanan, ke atas, dan ke bawah. Akhirnya, dia menemukan anak burungyang sedang menangis. \"Teman. Mengapa engkau menangis?\" \"Hu hu hu, aku takut sekali. Ada seorang anak kecil nakal yang inginmenangkap aku. Aku terlepas dari Ayah dan Ibu. Pada saat Ayah dan Ibupergi aku keluar rumah sendirian dan terjatuh dari sebuah dahan,\" ujar burungkecil itu sambil melihat ke arah rumahnya di atas dahan yang tinggi. \"Tadi aku sudah tertangkap oleh anak kecil nakal itu. Kakiku diikat denganseutas benang. Aku dilempar ke atas supaya terbang dan dia memegangi tali.Aku terjatuh beberapa kali dan badanku sakit semua karena aku belum dapatterbang sempurna. Syukurlah, aku bisa terlepas dari anak itu dan bersembunyidi sini.\"2 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
\"Siapa namamu burung kecil?\" \"Namaku Nari. Namamu siapa?\" \"Aku Libi dan aku tinggal di goa seberang pohon itu bersama ayah dan ibuku. Sebaiknya kamu ikut aku. Insa'Allah Ayah dan Ibu dapat membantu kamu untukGambar burung Nari kembali ke rumah.\" Malam harinya, Ayah dan Ibu berusahamencari jalan keluarnya. Akhirnya, ayah mendapatkan ide. Disebelah rumahmereka ada sebuah gua yang agak besar yang cukup leluasa untuk. Untukmenjaga Nari dari anak nakal, Ayah menutup gua tersebut dengan jaring laba-laba. Apabila anak tersebut melewati gua, dia tidak akan menemukan Nari.Anak itu akan bahwa berpikir apabila Nari masuk gua itu, pasti akan merusakjaring laba-laba tersebut. Libi senang sekali dan membantu membuat jaring tersebut. Hari pertama,Libi membantu membuat jaring sambil bernyanyi, \"Jaring-jaring akan cepatselesai, akan kubuat yang besar dan kuat, satu ke kiri satu ke kanana satu kebawah satu ke atas\". Hari ke 2 Libi membuat jaring lagi, \"Dua ke kiri, dua kekanan, dua ke atas dua ke bawah sampai jadi lingkaran.\" Hari ke 4, jaring laba-laba sudah jadi. Gua sudah tertutup. Nari dan Libibermain di dalamnya sambil makan kue buatan ibu. Sementara itu, ayahmencoba mencari jalan keluar bagaimana menyampaikan pesan kepada orangtua Nari. Ayah Libi tidak sanggup memanjat pohon yang tinggi sekali. Ayah Libi bercerita kepada Pak Ulat. Pak Ulat bercerita kepada Pak Kupu-kupu. Akhirnya, cerita itu sampai ke Pak Kera dan Pak Kera dengan senanghari menyampaikan pesan itu. Tidak lama kemudian, orang tua Nari datang. Mereka sangat gembirabertemu lagi dengan anak kesayangan mereka. Nari minta maaf kepada orangtuanya karena tidak mematuhi pesan mereka. Keluarga burung mengucapkan terima kasih kepada Keluarga laba-laba.Libi yang baik hati mau menolong sesama binatang. Mereka juga berterimakasih kepada seluruh keluarga yang membantu hingga mereka dapat bertemukembali dengan Nari.Hikmah cerita di atas:Pesan orang tua sebaiknya didengarkan dan dipatuhi.Menolong sesama adalah ibadah dan amal yang baik.Bab 3 Peristiwa 21
Latihan 1 SifatIsilah kolom berikut!Jelaskan sifat tokoh berikut! Tokoh Libi Nari (burung kecil) B. Menceritakan PeristiwaBacalah petikan peristiwa yang diambil dari sebuah surat kabar sebagaiberikut. Pesisir Porak-porandaPangandaran, salah satu pantai terindah di Indonesia yang terletak diCiamis, Jawa Barat, porak-poranda terserang tsunami. Kawasan pesisir itu berubah menjadi kota mati. Hari kedua setelah gempa, evakuasi korban terus dilanjutkan. Sementara itu, pejabat daerah setempat mengimbau warga yang mengungsi untuk tetap tenang. Mereka meminta agar warga kembali ke rumah masing-masing.Korban yang tewas akibat tsunami berjumlah 377 orang. Korban yangtewas di tiga wilayah, yaitu Kabupaten Ciamis, Tasikmalaya, dan Garutberjumlah 289 orang. Ratusan korban lainnya dinyatakan hilang. Sumber: Kompas, 19 Juli 20062 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Latihan 21. Ceritakan kembali peristiwa tsunami di Ciamis.2. Ceritakan sebuah peristiwa yang kamu alami atau kamu ketahui dari surat kabar.Tanggapan:Bencana yang terjadi di Ciamis sangat meresahkan masyarakat.Semua bencana yang terjadi di negara kita adalah kehendakTuhan.Latihan 3Berilah tanggapan dan saran dengan kalimat sederhana dariperistiwa berikut! Kali Premulung Meluap Sekitar 40 rumah di RW 11, 13, dan 15 KampungPringgolayan, Kelurahan Tipes, Kecamatan Serengan terendamair setinggi satu meter. Hujan yang cukup deras di Solo dan daerahhulu sungai membuat Kali Premulung meluap. Korban banjirtinggal di bagian dalam tanggul sungai. Menurut Ketua RT 2/RW 11, air mulai naik ke permukaansungai sekitar pukul 18.00. Tengah malam, air mencapaiketinggian satu meter. Penduduk yang terkena banjir segeramengungsi ke tempat yang tinggi. Namun, setelah air surut, merekakembali ke rumah masing-masing. Rumah penduduk yang terendam banjir terparah adalah yangterdapat di daerah belokan sungai. Di daerah tersebut tinggal tujuhkeluarga. Rumah mereka hampir ambruk. Untunglah, hujan redasetelah tengah malam. Menurut Lurah Tipes, bajir menyebabkan tiga sumur wargatercemar air sungai yang kotor. Sumur tidak dapat digunakan lagi.Bab 3 Peristiwa 23
Untuk sementara waktu, penduduk terpaksa mengambil air dari sumur tetangga yang tidak tercemar. Sumber: Suara Merdeka, 7 Maret 2007 C. M e m b a c a D o n g e n g1. Bacalah dongeng di bawah ini! Cinderela Di sebuah kerajaan, ada seorang anak perempuan yang cantik danbaik hati. Ia tinggal bersama ibu dan kedua kakak tirinya karenaorangtuanya sudah meninggal dunia. Di rumah tersebut, ia selalumengerjakan seluruh perkerjaan rumah. Ia selalu dibentak dan hanyadiberi makan satu kali sehari oleh ibu tirinya. Kakak-kakaknya yang jahatmemanggilnya \"Cinderela\". Cinderela artinya gadis yang kotor danpenuh dengan debu. \"Nama yang cocok buatmu!\" kata mereka. Pada suatu hari, datang pengawal kerajaan yang menyebarkan suratundangan pesta dari istana. \"Asyik… kita akan pergi dan berdandansecantik-cantiknya. Kalau aku jadi putri raja, Ibu pasti akan gembira,\" katamereka. Hari yang dinanti tiba. Kedua kakak tiri Cinderela mulai berdandandengan gembira. Cinderela sangat sedih sebab ia tidak diperbolehkan ikutoleh kedua kakaknya ke pesta di Istana. \"Baju pun kau tak punya. Apamau pergi ke pesta dengan baju seperti itu?\" kata kakak Cinderela. Setelah semua berangkat ke pesta, Cinderela kembali kekamarnya. Ia menangis sekeras-kerasnya karena sedih. \"Aku tidak bisapergi ke istana dengan baju kotor seperti ini, tapi aku ingin pergi.\" Tidakberapa lama terdengar sebuah suara. \"Cinderela, berhentilahmenangis.\" Ketika Cinderela berbalik, ia melihat seorang peri. Peritersenyum dengan ramah. \"Cinderela, bawalah empat ekor tikus dandua ekor kadal.\" Setelah semuanya dikumpulkan Cinderela, peri2 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
membawa tikus dan kadal tersebut ke kebun labu di halaman belakang.\"Sim salabim!\" sambil menebar sihirnya, terjadilah suatu keajaiban. Tikus-tikus berubah menjadi empat ekor kuda, kadal-kadal berubah menjadidua orang sais. Yang terakhir, Cinderela berubah menjadi Putri yangcantik, dengan memakai gaun yang sangat indah. Karena gembiranya, Cinderela mulai menari berputar-putar dengansepatu kacanya seperti kupu-kupu. Peri berkata,\"Cinderela, pengaruhsihir ini akan lenyap setelah lonceng pukul dua belas malam berhenti.Karena itu, pulanglah sebelum lewat tengah malam.” “Ya Ibu Peri, terima kasih,\" jawab Cinderela. Kereta kuda emassegera berangkat membawa Cinderela menuju istana. Setelah tiba diIstana, ia langsung masuk ke aula istana. Begitu masuk, pandangansemua yang hadir tertuju kepada Cinderela. Mereka sangat kagumdengan kecantikan Cinderela. \"Cantiknya putri itu! Putri dari negara mana,ya?\" tanya mereka. Akhirnya, sang Pangeran datang menghampiriCinderela. \"Putri yang cantik, maukah Anda menari dengan saya?\"katanya. \"Ya…,\" kata Cinderela sambil mengulurkan tangannya sambiltersenyum. Mereka menari berdua dalam irama yang pelan. Ibu dan keduakakak Cinderela yang berada di situ tidak menyangka kalau putri yangcantik itu adalah Cinderela. Pangeran terus berdansa dengan Cinderela. \"Orang sepertiAndalah yang saya idamkan selama ini,\" kata sang Pangeran. Karenabahagianya, Cinderela lupa akan waktu. Jam mulai berdentang 12 kali.\"Maaf Pangeran, saya harus segera pulang...,\" Cinderela menariktangannya dari genggaman Pangeran dan segera berlari ke luar Istana.Di tengah jalan, sepatunya terlepas sebelah, tetapi Cinderela tidakmemperdulikannya. Ia terus berlari. Pangeran mengejar Cinderela, tetapiia kehilangan jejak Cinderela. Di tengah anak tangga, ada sebuahsepatu kaca kepunyaan Cinderela. Pangeran mengambil sepatu itu.\"Aku akan mencarimu,\" katanya bertekad dalam hati. MeskipunCinderela kembali menjadi gadis yang penuh debu, ia amat bahagiakarena bisa pergi pesta. Sumber: e-smartschoolBab 3 Peristiwa 25
2. Berilah tanggapan dan saran atas peristiwa tersebut di atas. Gunakan kalimat sederhana untuk menyampaikan tanggapan dan saranmu. D. Menyusun Paragraf Pada saat bercerita, kamu harus menyusun ceritamu dalam suatuparagraf. Tuangkan pikiranmu dalam paragraf yang baik. Paragraf yangbaik memiliki kesatuan, kepaduan, dan kelengkapan.Perhatikan paragraf berikut. Kerja Bakti (1) Pada hari Minggu, sekolah Adi mengadakan kerja bakti. (2)Semua murid bekerja. (3) Ada yang bertugas membawa sabit. (4) Adayang membawa cangkul. (5) Ada pula yang membawa sapu dan guntingtaman. (6) Teman lainnya membawa sapu, lap, dan kemoceng. (7)Semua bekerja dengan senang hati. (8) Lingkungan sekolah bersih;semua sehat. Paragraf di atas terdiri atas delapan kalimat. Mari perhatikankesatuan, kepaduan, dan kelengkapan dari paragraf itu.1. Kesatuan Kesatuan paragraf berarti bahwa paragraf hanya mengandung satugagasan pokok. Gagasan pokok diletakkan dalam sebuah kalimatutama. Dalam paragraf Kerja Bakti, gagasan pokok ada pada kalimat(1). Jadi, kalimat (1) merupakan kalimat utama dari paragraf itu. Kalimat-kalimat lainnya mendukung gagasan pokok itu.2 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
2. Kepaduan Kepaduan paragraf adalah hubungan antara kalimat-kalimat dalamsatu paragraf. Kalimat (2) sampai (8) dalam paragraf Kerja Baktiberhubungan satu sama lain. Kepaduan itu dijaga dengan pengulangankata kerja. Selain itu, terdapat pengulangan kata ada yang memerincialat-alat yang dibawa oleh teman-teman Adi. Kemudia, paragraf di akhirioleh kata semua yang menunjuk pada Adi dan teman-temannya.3. Kelengkapan Kelengkapan paragraf berarti bahwa kelimat-kalimat penjelassudah tuntas menjelaskan kalimat utama. Jadi, dalam paragraf contohKerja Bakti, kalimat-kalimat (2) sampai (8) sudah menguraikan dengankelas maksud dari kalimat (1).Coba kamu bandingkan paragraf yang terdapat pada lajur 1 danlajur 2 berikut. Beri pendapatmu tentang paragraf tersebut.Bab 3 Peristiwa 27
Paragraf 1 Paragraf 21.a Delman, dokar, sado, bendi 1.b Pada zaman dahulu, banyakatau andong menggunakan kendaraan menggunakan tenagakuda sebagai penggeraknya. hewan sebagai penggeraknya.Kerbau digunakan orang untuk Sebagai contoh delman dokar,membajak sawah. Orang pun sado, bendi, atau andongmenunggang unta atau gajah menggunakan kuda sebagaiuntuk menempuh perjalanan penggeraknya. Selain itu, kerbaujauh dan membawa barang juga digunakan orang untukyang berat. menghela pedati atau cikar. Di negara lain orang pun menunggang unta atau gajah untuk menempuh perjalanan melalui medan yang sulit dan mengangkut beban yang sangat berat.2.a Saat liburan sekolah tiba, 2.b Sekolah kami akan mengadakansekolah kami akan rekreasi. Rekreasi ini dilaksanakanmengadakan rekreasi. Kami pada waktu liburan sekolah.merencanakan pergi ke pantai Karena musim liburan, lalu lintasPangandaran. Namun, ongkos sangat padat. Ongkos angkutanperjalanannya sangat mahal. antarkota menjadi mahal nanti.Hal tersebut disebabkan Diperkirakan kedatangan nantibanyak orang menggunakan terlambat dua jam lebih sampai kejasa angkutan umum. tempat tujuan.3.a Dengan adanya alat angkutanbermesin, hubungan jadi cepat. 3.b Dengan adanya alat angkutan yang bermesin, perhubunganJarak jauh ditempuh singkat. menjadi lebih cepat. Jarak jauhWaktu tidak lama. Jarak 100 dapat ditempuh hanya singkat.km ditempuh hanya 2 jam. Jarak tidak lagi jadi penghalang karena kita dapat menempuh jarak 100 km dengan waktu 2 jam dengan pesawat.2 8 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
E. Rangkuman dan Refleksi1. Mendengarkan cerita dengan baik dan penuh perhatian membuatmu paham isi cerita itu. Seseorang yang berbuat baik tidak harus berpenampilan baik.2. Sebelum memberi tanggapan dan saran, sebaiknya kamu harus tahu persoalan yang terjadi. Kamu sebaiknya peka terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar.3. Dongeng Cinderela menceritakan kemalangan seorang gadis yang disia-siakan ibu dan saudara tiri. Oleh karena itu, setelah membaca dongeng tersebut, kamu harus menyayangi saudara meskipun saudara tiri.4. Paragraf adalah bagian bab suatu karangan (biasanya mengandung satu ide pokok dan penulisannya dimulai dengan baris baru). Suatu paragraf harus memenuhi unsur kesatuan, kepaduan, dan kelengkapan.Bab 3 Peristiwa 29
Perlu Kamu Tahu 1. Tahukah kamu burung memiliki sayap untuk terbang. 2. Penjumlahan Bersusun Contoh: Korban tewas di Ciamis 234 jiwa Korban tewas di Tasikmalaya 54 jiwa Korban tewas di Garut 1 jiwa Berapa jumlah semuanya? Jawab = 234 54 1+ 289 jiwaKamus Kecilaula : ruang besar untuk rapat atau mengadakan upacara, dan lain-lainevakuasi : pemindahan penduduk dari daerah berbahayajaring : alat penangkap ikan, burungpesisir : tanah datar berpasir di pantaisais : kusir, pengendali (pedati, delman, dan sebagainya)sifat : watak, tabiat3 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
4Bab PendidikanMenu Utama Peta Konsep Pendidikan dibahas Memahami Bercerita dan Memahami teks Menulis paragrafpetunjuk dan menanggapi dan puisi cerita anak fokus fokus fokus fokus Menjelaskan Menceritakan Melengkapi puisi Melakukan petunjuk dongeng anak petunjuk materi materi materi materi Petunjuk Dongeng anak Teks puisi Petunjuk pembuatan pembuatan pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan 31x Perlu Kamu Tahux Kamus KecilBab 4 Pendidikan
A. Membuat Kotak Hadiah Pernahkah kalian membuat tempat hadiah? Berikut cara membuattempat hadiah berbentuk hati.Bahan:1. Loyang berbentuk hati2. Karton tebal putih3. Kertas daur ulang tebal4. Pita organdi5. Pita kertas serut6. Pita kasa emas7. Pita tambang emas8. Lem9. Double tapeCara membuat:1. Siapkan loyang, bersihkan.2. Jiplak bentuk hati di atas kertas karton putih, lalu gunting. Buat dua kali.3. Tutup sekeliling pinggiran loyang dengan menempelkan kertas daur ulang.4. Buat hiasan pita yang mengelilingi bentuk hati dengan lebar 3 cm. Sisakan lebarnya 1 cm untuk hiasan segitiga. Setelah itu, tempelkan di sekeliling bidang hati.5. Setelah tempat terbentuk, tempelkan selembar bidang hati lainnya.6. Tempelkan kertas daur ulang pada keseluruhan tutup tempat hadiah tersebut, rapikan.7. Tambahkan pita pada tutupnya supaya terlihat lebih indah.3 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
(1) (2) (3)(4) (5) (6) Gambar Proses pembuatan tempat hadiahLatihan 1Jawablah pertanyaan berikut!1. Tempat hadiah di atas terbuat dari apa?2. Mengapa harus menggunakan loyang?3. Apakah kita dapat menggunakan bahan selain dari loyang?4. Jelaskan cara membuat tutup tempat hadiah di atas.Latihan 21. Praktikkan cara membuat wadah hadiah di atas.Bab 4 Pendidikan 33
B. Melakukan Percobaan Tornado dalam Cangkir Dari sebingkai mulut gelas, kita bisa meneropong ke Amerika. Kaliini kita akan mencoba menunjukkan bagaimana sebuah pusaran darikolom air bertingkah mengejutkan. Dari sana, kita bisa membuat tornadoatau hurikan mini dan memahami dari mana energi hurikan Katrina danhurikan-hurikan lainnya yang sebenarnya hingga bisa merepotkan buminegara di dunia ini. Bahan:1. Cangkir besar atau panci kecil untuk memasak2. Air yang sangat panas3. Bahan pewarna makanan4. Sebongkah batu es5. Sendok 1. Mintalah kakak atau orang tuamu menuang air ke dalam cangkir atau panci, lalu tambahkan beberapa tetes zat pewarna.3 4 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
2. Aduk air ke satu arah dengan perlahan menggunakan sendok. 3. Masukkan batu es secara perlahan ke tengah pusaran air, lalu perhatikanlah apa yang terjadi.Kemudian, apa yang terjadi?Bongkahan es itu ikut berputar mengikuti gerakan air. Jika kondisinyatepat, batu es itu akan mulai berputar lebih cepat.1. Air dingin yang kerapatannya lebih tinggi daripada air hangat dari batu es yang mencair ‘jatuh’ ke bawah.2. Gerakan itu menarik massa air di permukaan ke arah dalam.3. Air bergerak menuju pusat mengikuti alur spiral, dan mendorong batu es bergerak lebih cepat.Beberapa tornado dan hurikan mendapat energi sampai bisa membuatsebuah kota rata dengan tanah dari kombinasi perbedaan suhu rotasiseperti yang terjadi dalam cangkir.Bab 4 Pendidikan 35
C. M e m b a c a D o n g e n gBacalah dongeng di bawah ini! Semut Hitam Di sebuah desa kecil yang di kelilingi oleh hutan besar, hiduplahseorang nenek dan cucunya yang bernama Anggun. Mereka tinggal di desaitu. Walaupun desa itu sepi dan tidak aman, mereka tidak menghiraukankarena mereka mencari nafkah. Setiap hari, si Nenek dan Anggun mencarikayu ke tempat sangat jauh dari tempat tinggal mereka. Tempat itu adalahDesa Kuno. Suatu hari, Nenek pergi ke Desa Kuno sendiri untuk menukarkayu karena Anggun sakit. Anggun sangat khawatir dengan neneknya karena hari hampirmalam. Nenek belum pulang juga. Anggun tertidur menunggu neneknya.Hari pun sudah pagi ketika Anggun bangun. Neneknya belum pulangjuga. Ia langsung pergi ke Desa Kuno tempat Nenek menukar kayudengan makanan. Setelah sampai di sana, Anggun menanyakan kepadaseorang bapak apakah neneknya kemarin ke sini. Anggun kagetmendengar jawaban bapak itu. Ia langsung menangis. Bapak itubertanya, “Ada apa, Nak?” Anggun menjawab Nenek tidak ada. Nenektidak pulang sejak kemarin. Bapak itu berkata, \"Nenekmu dimakan oleh serigala\". Lalu Anggunbertanya, \"Apa maksud Bapak?\" \"Saya sudah sering memberi tahu kepada nenekmu kalau hutan besaritu sangat seram karena dihuni oleh seekor serigala. Tetapi, nenekmutidak percaya, Nak.\" \"Kenapa nenek tidak pernah cerita sama aku,\" kata Anggun. \"Mungkinia takut Anggun tidak mau tinggal di desa itu,\" kata bapak itu lagi. Setelah mendengar cerita itu, Anggun lalu pulang mencarineneknya di hutan besar itu. Ketika sampai di tengah hutan, Anggunmelihat seikat kayu bakar yang biasa dibawa neneknya dan sandal jepityang penuh dengan darah yang sudah kering. Anggun menjadi takut.Ia ingin pulang, tetapi tersesat di hutan besar. Ia tidak tahu lagi jalanpulang. Yang bisa dilakukan Anggun cuma menangis. Ketika hari mulai gelap, Anggun ketiduran di bawah pohon besar.Lalu, datang seekor semut hitam yang membangunkan Anggun dengan3 6 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
cara menggigit batang hidung Anggun. Anggun terbangun. Lalu, semuthitam itu berkata, \"Adik kecil, kamu jangan tidur di bawah pohon karenaberbahaya. Sebaiknya kamu tidur di atas pohon saja karena lebih aman.\"Anggun menuruti kata-kata semut hitam itu dan naik ke atas pohon.Semut hitam menceritakan semua tentang serigala yang telah memakannenek Anggun. Anggun makin ketakutan dengan cerita semut hitam dania tidak bisa tidur di atas batang karena ia takut jatuh. Setelah malamberakhir, bumi menjadi terang. Anggun turun dari batang untuk menemuisi semut yang sedang mencari makan di bawah pohon. Anggun berkatakepada semut. \"Mut, aku mau pulang, tetapi aku takut kalau serigala itu belum mati.Bagaimana cara membunuh serigala itu?\" tanya Anggun lagi. \"Tidakmungkin, Gun. Serigala itu sangat kuat dan besar.\" Setelah berpikirAnggun, tahu bagaimana cara membunuh serigala itu. \"Bagaimana,Gun?\" tanya semut. \"Kamu panggil dulu teman-teman kamu dan suruhmereka berkumpul di sini,\" sambung Anggun. Si semut lalu meniupkanterompet dan datanglah semua teman semut. Anggun terkejut. Ternyata semut-semut itu lebih banyak daridugaannya. Lalu, Anggun menyuruh semut-semut itu naik ke atas untukmembicarakan cara membunuh serigala itu. \"Kalian harus menggigittubuh serigala itu bersama-sama,\" kata Anggun. \"Kami setuju,\" kata semut.\"Tetapi, bagaimana cara memanggil serigala itu?\" tanya semut lagi.\"Begini, aku akan menjerit-jerit. Ia pasti akan datang mendengar suarakukarena suaraku sangat besar, tidak seperti suara kalian,\" jawab Anggun. Hari mulai gelap, semua semut mulai beraksi, begitu juga denganAnggun. Ia berteriak-teriak di atas pohon. Serigala berlari mencari suaraitu. Serigala berkata, \"Hei di mana kamu?\" \"Aku di atas kamu serigalabodoh,\" kata Anggun. Serigala itu menjadi ketakutan. Lalu Anggunmenyuruh semut-semut turun sebelum pohonnya tumbang. Semut-semutitu lalu turun diam-diam untuk mendekati tubuh serigala. Tanpa diketahuiserigala itu, semut-semut sudah ada di atas tubuh serigala. Dengankomando Anggun, semut-semut itu menggigit tubuh serigala. Serigalaberteriak kesakitan karena gigitan semut-semut itu sangat sakit.Akhirnya, serigala itu mati. Anggun kembali ke desanya tanpa ada rasatakut. Sumber: tasyaonlineBab 4 Pendidikan 37
Latihan 3Ceritakan kembali isi dongeng yang telah kamu baca! D. Menulis Puisi Apakah puisi itu? Pernahkah kalian membuat puisi? Puisi adalahbentuk sastra yang dapat digunakan untuk mengekspresikan perasaan,kekaguman, kegelisahan, ketakutan, kegembiraan, dan seluruh isi hatikita.Ada beberapa manfaat yang diperoleh dengan menulis puisi.1. Menggugah perasaan kita, misalnya rasa sukacita atau sedih.2. Mengambangkan imajinasi/khayalan.Bacalah puisi berikut! Janjiku Bahasa Indonesia 3 SD/MIDulu seragamku putih merahRumah dan sekolahku dekatUang saku hanya sekali jajanSekarang seragamku putih biruRumah dan sekolahku berjarak jauhAku jadi kasihan bapak-ibukuSetiap hari menyiapkan uangUntuk jajan dan ongkosKasihan bapak-ibukuSelalu didera biaya sekolah38
Sebab negara tak mampu menanggungnyaBapak-ibuku, aku berjanji sepenuh hatiAkan semangat belajar sampai matiSemoga bisa meraih prestasi Latihan 4 Tulislah puisi berdasarkan gambar berikut! Kau jendela ilmu bagiku Kau bukakan dunia bagiku …………………………….. ……………………………. E. Rangkuman dan Refleksi1. Kamu dapat melatih keterampilan dengan membuat tempat kado. Keterampilan hanya dapat diraih melalui berlatih.2. Semut hitam yang jumlahnya banyak dapat mengalahkan srigala yang jahat. Untuk melawan kejahatan kita harus bersatu.3. Puisi merupakan ungkapan isi hati manusia dan memiliki beberapa manfaat. Kamu dapat membuat puisi berdasarkan gambar. Perlu Kamu Tahu 1. Semut hidup berkelompok. Ada kelompok semut hitam dan kelompok semut merah. 2. Semut hitam melambangkan etos kerja tinggi.Bab 4 Pendidikan 39
Kamus Kecil : luapan perasaan : angin pusan dengan kecepatan yang luaremosihurikan biasa di daerah tropis : uang sakusangu : angin berolak (berpusar) berbentuk spiral,tornado disertai turunnya gumpalan awan yang berbentuk corong dan dapat menimbulkan kerusakan4 0 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
Uji Kompetensi I1. Bacalah dongeng berikut! Cerita si Anak Ikan Ceritanya mengisahkan seekor anak ikan dan ibunya yang sedangberenang-renang di lautan dalam. Ibu ikan sedang mengajar anakkesayangannya akan arti kehidupan. Anak ikan ini bertanya, \"Banyakkahhal yang Ananda tidak ketahui wahai Ibu?\" Ibu ikan ini pun berkata, \"Duhai anakku yang kukasihi, sesungguhnyaterdapat suatu hal yang amat penting yang ingin Ibu sampaikan. Ajaranini telah disampaikan oleh pendeta ikan. Hal ini telah disebarkan kepadaseluruh warga alam air ini. Ibu harap Ananda juga memperhatikan apayang ingin Ibu katakan. Suatu hari nanti, Ananda menghadapi hal yangtidak benar. Ananda akan jumpai cacing yang sungguh enak sedangdicucuk mata kail dan diikat pada tali yang tidak tampak oleh mata kasar. Cacing itu kelihatan sungguh menggiurkan, sungguh lezat sehinggaAnanda tidak terpikir apa pun kecuali untuk menikmati makanan yangenak itu. Tetapi, Ananda harus ingat, itu hanyalah muslihat manusia,mengumpan Ananda ke alam lain yang penuh sengsara.\" \"Alam apa itu, Ibu?\" \"Jika ananda terjerumus ke perangkap manusia itu, leher Anandaakan disentak oleh besi tajam dan Ananda akan merasa kesakitan.Kemudian, mereka akan menarik Ananda ke arah sesuatu yangmenyilaukan. Ananda akan dicampakkan seperti sampah di perutperahu. Ananda akan merasa sesak. Ananda bukan lagi dikelilingi olehair tetapi udara.”UBaji bKo4mPpeentednidsiki aI n 41
Kemudian, mereka akan membawa Ananda ke pasar. Mereka akanmenjual Ananda. Badan akan dicocok-cocok sebelum ada yangmembawa anak Ananda ke rumah mereka.... Sumber: almira-online Ceritakan kembali dongeng di atas dengan bahasamu sendiri!2. Susunlah kalimat berikut hingga menjadi paragraf yang baik! a. Adikku sekolah di Sekolah Dasar Negeri 70 Surakarta. b. Dia punya kebiasaan yang aneh. c. Membaca buku sambil nonton televisi. d. Ayah sering menasihatinya. e. Adikku tidak pernah menghiraukannya.3. Buatlah puisi berdasarkan gambar berikut!4 2 Bahasa Indonesia 3 SD/MI
5Bab PengalamankuMenu Utama Peta Konsep Pengalamanku dibahasMemahami cerita Bertelepon dan Memahami teks Menulis paragraf dan teks drama bercerita dan puisi fokus fokus fokus fokus Membaca cerita Menanggapi Bertelepon Menulis karangan cerita materi materi materi materi Teks percakapan Teks cerita Karangan Cerita pengalaman pembahasan diperoleh Rangkuman dan Refleksi Menu Tambahan 43x Perlu Kamu Tahux Kamus KecilBab 5 Pengalamanku
Search
