Kelas IX_SMP_Bahasa Indonesia_Atikah

142 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX \"Ih, bau sekali!\" Kata Ra \"Bunda, sampah di depan rumah bau sekali,\" ujar Ra seraya menghampiri Bunda \"Aku jadi ingin muntah ...,\" bisik Rita. yang sedang menggoreng nasi untuk sarapan. Ra masih menggenggam sapu. \"Eh, bukankah itu sampah-sampah Karena hari ini hari Minggu, dia membantubekas dari rumah kita juga?\" bela Tary. Bunda menyapu lantai. \"Tapi kita kan mau lewat. Pak Tua itu \"Iya, sudah beberapa hari sampahharusnya berhenti dulu supaya baunya tidak diambil. Pak Soleh sedang sakit. Nantitidak menyengat,\" kata Fathia. Ra antar Bunda menjenguk beliau ya?\" kata Bunda. Ra sebenarnya tidak mengerti apa \"Iya. Kita lari saja yuk begitu lewat yang dikatakan Bunda. Tapi melihat Bundagerobak sampahnya! Supaya tidak kena sedang repot, Ra tidak bertanya lagi danbaunya,\" usul Ra. melanjutkan pekerjaannya. \"Yuk!\" Keempat gadis itu berlari (Sumber: Majalah Ummi, No.2 / XVI / 2004)sambil tertawa-tawa. *** Kutipan di atas dapat diubah menjadi dialog drama berikut ini!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444RdmIRRRRBRHTFb555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555eaauaaaa666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666iaauetp777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777rtnar,nh888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888yaidF999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999ci((ina000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000anBRai)111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111uite222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222amhh333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333r444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444aiama555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555trn666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666a,ie777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777dnTMn888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888ag999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999agi:::::::::000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000narrh111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111yugn222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222a,m111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111g\"(\"(\"\"\"\"tss(s(Sjt\"miu222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222ReaRmRmbIBATYEIueuea333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333yyugmnupia,444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444ukahadpdaaheeatpa555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555pa.Riupn,,aaa,a,rnl.666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666ma?aeaSiihd777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777nynna:Fusbyi\"dKp888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888knBeeaaam-ggu\"taua999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999maPtiaugilYmt,ute000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000datktbmisaestapia111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111h-ssenumanniaaaeh222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222nkdkeaiekmdkjhh333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333nakunaaagulampma444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444n!aai,kTint\"ntbnted555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555ktbengaOirka.u666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666puyTna(ryuierdaark777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777Ntbthnamalaayaanania888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888ebsneidethan999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999aanrtgnaathjeanuPFiu000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000yarmi)tgpng)dgh:sjdr111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111uuak,aelaakBat222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222aKa\"aae.iitsmtd333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333\"lIabphndusknmeenRhay444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444eya(ta**aai!555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555enmywau,nSuadm**a\"kan666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666uimapdnb**binu,ka777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777ahuapa(neapaa888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888gaumiTRgntarpannby999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999.nnunsbu)agrmua000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000dbtii,uaPytintie111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111s.rasera\"hibts.e222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222kemygsaumgRa\"Harre-e111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111San,a:nskmsmib222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222maBekatradtgaiMmy333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333aulehaaT,nraasbu444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444aamapmirak555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555lpguurhibnjintmpall666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666jia!ae.apgakaped\"b777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777\"hubslRnwalh)o888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888aaaraea.aia999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999alts)rihnhBaharu000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000tmtuemnilai111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111hantudnUgd222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222hbbseltnma333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333gpugakamaeein444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444dlkaeianredk555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555k)jmntauger666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666teaaanda,o777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777)sbiinrlsr,u.i888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888sibantBieg.999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999DaNni\"hamy000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000rduuwgouti111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111aakake.222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222dbg.n\"da2333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333rmbeibustai.444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444l(u.)e/k555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555ealuprdak666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666rPaXluma777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777ihiratlVma888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888sinheepk999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999uakIamln000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000Bauaar/111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111yltShraahkue222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222i2asi111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111pmnnodn0i?222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222katdyluu0R333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333\"ueaianta4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444ljaahnauu555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555),.!666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888

Kebersihan Lingkungan 143Tugas Dengan melihat atau memerhatikan kaidah penulisan dan kekhasanbahasa drama pada materi di atas, ubahlah kutipan cerpen berikut inimenjadi sebuah dialog drama. Kerjakanlah dalam buku tugas kalian! Mely dan Peri Pelangi Oleh: Sri Izzati............................... Embun dari dalam daun. Dengan bantuan kami, para Peri Embun akan membuat Hujan tidak juga datang setelah berhari- pelangi yang sekaligus adalah makananhari. Mely sedih sekali. Dia rindu pelangi. mereka. Jika hujan tidak turun, tidak adaUntuk mengobati rasa sedih, dia datang ke makanan untuk kami. Badan kami pun tidakkebun dan menyirami tumbuhannya. Lalu akan kuat menembus tanah basah dan naikdi rumpun bunga mawar, Mely mendapati untuk memanggil Peri Embun. Kami akansesuatu bergerak-gerak di atas dedaunan terus terkurung dalam tanah. Karena Periyang basah. Mely memfokuskan peng- Embun hanyalah setitik embun kecil, tanpalihatannya. Astaga, peri kecil? bantuan kami mereka tidak bisa membuat pelangi, tidak ada makanan untuk mereka. “Siapa kamu?” tanya Mely takjub. Jika tidak ada makanan, bangsa Peri Embun akan mati. “Aku Peri Hujan,” jawab Peri Hujanramah. “Bagaimana aku bisa membantumu?” tanya Mely. “Apa yang kaulakukan di sini?” tanyaMely. “Carikan hujan untukku,” pinta Peri Hujan. “Aku sedang menghirup udara segar,”jawab Peri Hujan. “Kau mau mendengar “Aku tak bisa,” keluh Mely. “Tapi akukisah hidup kami?” bisa menyemprotkan air dari selangku.” Mely mengangguk, masih takjub. Peri Hujan menggeleng. “Tidak bisa,” katanya. “Kami membutuhkan makanan Peri Hujan memulai ceritanya. yang alami. Dari hujan yang turun dari awan. Sebenarnya kami bisa memakan air “Kami hidup di dalam tanah. Makanan selangmu, tapi tidak baik untuk kesehatansehari-hari kami tetesan air hujan, meski kami.\"sebenarnya aroma hujan pun sudahmembuat kami kenyang. Kami membantu (Sumber: Kumpulan Cerpen Jempolan,akar-akar menyerap air supaya tanah 2005)menjadi basah. Sesudah hujan, kami akankeluar dari tanah dan memanggil Peri

144 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX E. Menggunakan Kalimat Majemuk Setara dengan Kata Penghubung baik ... maupun; entah ... entah; dan atau ... atau Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Berikut ini contohnya. 1. Oleh karena itu, untuk dapat mewujudkan kota yang bersinar, baik Dinas Kebersihan maupun warga masyarakat harus bersatu. 2. Pertama, untuk menjaga kebersihan, kita harus berdisiplin membuang sampah pada tempatnya entah di rumah entah di luar rumah. 3. Pemerintah atau Pemkot atau kami selaku Dinas Kebersihan Kota yang ditugasi untuk mengelola kebersihan dan keindahan kota, tidak akan mampu menciptakan keindahan tanpa bantuan semua warga. Adapun makna hubungan dalam kalimat majemuk setara ada tiga macam, yaitu: 1. Hubungan Penjumlahan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan penjumlahan, klausa kedua memberikan informasi atau penjelasan tambahan untuk melengkapi pernyataan pada klausa pertama. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini, yaitu baik ... maupun. Contoh: Ikan di akuarium itu bagus sekali baik yang merah maupun yang kuning. 2. Hubungan Perlawanan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan perlawanan apa yang dinyatakan dalam klausa pertama berlawanan atau tidak sama dengan apa yang dinyatakan dalam klausa kedua. Salah satu kata penghubung yang digunakan dalam kalimat ini yaitu entah ... entah. Contoh: Aku akan tetap membelikan kakakku burung itu entah suka entah tidak. 3. Hubungan Pemilihan Dalam kalimat majemuk setara yang bermakna hubungan pemilihan, klausa-klausa yang dihubungkan menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan atau lebih, salah satu kata penghubung yang digunakan dalam hal ini yaitu atau ... atau. Contoh: Ikan koi atau ikan lou han atau ikan arwana sama-sama bagusnya.

Kebersihan Lingkungan 145 Tugas Buatlah kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata penghubung baik ... maupun, entah ... entah, dan atau ... atau (masing- masing tiga kalimat) dalam buku tugas kalian! Rangkuman( Tujuan penyampaian pidato yaitu memotivasi, memersuasi, melakukan tindakan, menginformasikan, dan menghibur.( Latihan-latihan yang dapat dilakukan untuk melatih kemampuan drama yakni membaca puisi, menirukan binatang, menirukan orang, tertawa dan menangis, berdialog, gerak kerja panggung, serta bermain drama.( Membaca cepat merupakan salah satu kegiatan membaca yang menitikberatkan pada pemahaman gagasan pokok secara tepat dan berlangsung dalam waktu yang relatif singkat.( Hal-hal yang harus kalian lakukan dalam mengubah sebuah cerpen menjadi naskah drama yaitu membaca cerpen secara keseluruhan, menentukan topik dan inti cerita, mengidentifikasi tokoh dalam cerpen beserta perwatakannya, menentukan latar, menggolongkan dialog disesuaikan dengan tokoh yang berbicara, dan memberikan prolog pada tiap adegan.( Kalimat majemuk setara yaitu kalimat majemuk yang terdiri atas dua klausa atau lebih yang dipadukan menjadi satu yang hubungan antarklausanya sejajar. Buku Rujukan Asul Wiyanto. 2001. Terampil Pidato. Jakarta: Grasindo. ___________. 2002. Terampil Bermain Drama. Jakarta: Grasindo. Hasan Alwi dkk (ed.) 3. 1993. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Soedarsono. 1994. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

146 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Rehat Sejenak Pelapis Antinoda Ramah Lingkungan Pakar kimia Universitas Carolina Utara Amerika, mengembangkan materi pelapis antinoda yang ramah lingkungan. Berbeda dengan asam perflurooctanic, bahan baru ini dijamin tidak mengontaminasi lingkungan. Asam perfluorooctanic adalah bahan kimia berdaya rembes tinggi yang diduga kuat karsinogen. Asam perfluorooctanic biasa digunakan pada industri pelapis antilengket peralatan masak seperti teflon dan garetex, sampai bahan antinoda pada pakaian dan kertas. Materi baru menggunakan tipe fluorocarbon rantai pendek yang tidak akan terurai menjadi asam perfluorooctanic. Ikatannya yang relatif stabil membuat bahan pelapis ini tidak berdampak bagi kesehatan. Bahan ramah lingkungan ini akan menggantikan pelapis antinoda lama yang biasa dipakai pada kain dan pengemasan. Uji Kompetensi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk, sampah juga menjadi sarang penyakit. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Sampah harus kita perangi. Sampah harus kita buang di tempatnya. Sampah harus kita musnahkan. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. Ya, mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. Menjaga kebersihan memang mudah, tetapi hasilnya luar biasa. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. (Sumber: Terampil Berpidato, 2001) 1. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan penting pada cuplikan pidato di atas adalah ... . a. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. b. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. c. Sampah harus kita buang di tempatnya. d. Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih.

Kebersihan Lingkungan 1472. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato ... . a. informatif b. persuasif c. rekreatif d. komunikatif3. Untuk mewujudkan kebersihan dan keindahan kota, baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu.Kata penghubung baik ... maupun ... pada kalimat di atas bermakna ... .a. penjumlahan c. pemilihanb. perlawanan d. pengandaian4. Berikut ini termasuk urutan latihan membaca cepat, kecuali .... a. menentukan waktu yang digunakan untuk membaca b. menghitung jumlah kata yang dibaca c. mencari kecepatan membaca rata-rata d. memperluas pandangan mata5. Apabila diketahui jumlah soal 100. Seorang siswa berhasil menjawab denganbenar 86 soal. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah ….a. 85% c. 84%b. 86% d. 83%Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7! Kelas kelihatan gaduh, tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. Suarameja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu.Arman sang ketua kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya.Sementara Yuke, Adi, dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkanlantai ruang kelas.Arman : \"Bagaimana teman-teman, kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?\"Yuke : \"Kalau masalah kelengkapan kelas, saya pikir sudah lengkap semua.\"Arman : \"Kalau begitu, kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita.\"Adi : (muncul dengan membawa sapu) \"Aku yakin, kalau kita serius membersihkannya, maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.\"Yuke : \"Itu sih, kalau ada lomba. Aku juga optimis untuk juara I, tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar, betul nggak, Pak Ketua?\"Arman : \"Benar kata Yuke, ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar, terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini.\"6. Berdasarkan teks drama di atas, latar tempat yang digunakan adalah ... .a. di sekolah c. halaman sekolahb. ruang kelas d. rumah

148 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX7. Kalimat yang merupakan amanat dari kutipan naskah drama di atas adalah ... a. Kelas kelihatan gaduh, tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu. b. Kalau masalah kelengkapan kelas, saya pikir sudah lengkap semua. c. Aku yakin, kalau kita serius membersihkannya, maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita. d. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini.8. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya atau dibakar. Kata penghubung atau ... atau ... pada kalimat di atas menyatakan makna ... . a. memberikan informasi tambahan b. hubungan perlawanan c. menyatakan pilihan di antara dua kemungkinan d. bersahaja dan sederhanaPerhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan olehpengelolaan air dan sanitasi yang buruk, yakni diare, tipus, polio, dan cacingan.Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semuausia di Indonesia adalah 423 per 1.000 penduduk dan terjadi satu-dua kaliper tahun. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air danpenyimpanan di tingkat rumah tangga, melakukan praktik cuci tangan, danmeningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan.(Sumber: Kompas, 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya)9. Kesimpulan bacaan di atas adalah ... . a. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk, yakni diare, tipus, polio, dan cacingan. b. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.000 penduduk. c. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga, melakukan praktik cuci tangan, dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. d. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun.10. Berikut ini merupakan cara mencegah diare, kecuali ... .a. pengolahan air c. menebarkan bubuk abateb. mencuci tangan d. tidak buang air sembaranganB. Kerjakan soal-soal berikut! Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Sebagian dari kita tidak sadar bahwa setiap tetesan polusi yang kita lemparkan ke badan air kita lama-kelamaan akan berjumlah sangat besar dan akhirnya menjadi pencemar lingkungan yang sangat berbahaya bagi kesehatan kita. Proses pencemaran akibat sanitasi buruk memang butuh lama untuk bisa

Kebersihan Lingkungan 149terlihat dampaknya sehingga orang tidak sadar akan bahayanya dan cenderungmengabaikannya. Hal tersebut terjadi pada mereka yang berpenghasilan rendahdan tinggal di tempat-tempat yang tidak tersedia sarana dan prasarana sanitasiserta air bersihnya. Hidup mereka yang sedemikian jauh dari perilaku hidupsehat bukanlah pilihan karena mereka tidak memiliki akses dan dana untukmendapatkan sanitasi yang memadai secara kesehatan.1. Buatlah enam pertanyaan yang mengandung 5W + 1H pada bacaan di atas!2. Simpulkanlah isi bacaan di atas!3. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!! ................................................... Hadirin yang saya hormati, belajar adalah perbuatan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, baik di dalam masyarakat maupun di sekolah, dan berlangsung seumur hidup. Jadi, yang namanya belajar tidak harus dilakukan di sekolah, tetapi juga dilakukan di rumah atau di mana saja. Demikian juga halnya dengan menjaga kebersihan. Menjaga kebersihan tidak hanya dilakukan di rumah, tetapi dapat dilakukan di mana saja baik itu di tempat umum maupun di sekolah. Menjaga kebersihan merupakan tanggung jawab kita semua. Untuk itu kita semua perlu terus menjaga kebersihan demi kesehatan dan kenyamanan bersama. Jika kita bersih, kita akan sehat dan jiwa pun menjadi sehat. ..........................................................................Simpulkanlah pesan yang terkandung dalam cuplikan pidato di atas!4. Buatlah kalimat majemuk setara yang menyatakan:a. hubungan penjumlahan, c. hubungan pemilihan.b. hubungan perlawanan, dan5. Ubahlah kutipan cerpen berikut menjadi sebuah naskah drama! Pada suatu hari saat jam pelajaran sedang berlangsung, rasa kantuk menyerang seisi kelas, tidak ketinggalan Rina pun terkena virus kantuk tersebut. \"Ah.... kamu ngantuk ndak, Ra?\" tanya Rina sambil menguap. \"Iya nih, aku ngantuk banget. Kamu punya permen, ndak?\" sambung Rara. \"Nih, buat kamu!\" lanjut Rina sambil menyodorkan sebutir permennya. Akhirnya rasa kantuk keduanya hilang dengan mengunyah permen dari Rina. Tidak melupakan kebiasaan buruknya, Rina membuang bungkus permen tersebut keluar lewat jendela. Dan .... \"Wush\" terhempaslah bungkus permen tersebut. Tiba- tiba Pak Roni masuk ke kelas dan berdiri di depan dengan wajah yang tidak seperti biasanya. \"Ayo, siapa yang tadi melempar bungkus permen lewat jendela?\" tanya Pak Roni dengan nada yang agak tinggi. Wajah Rina dan Rara sedikit pucat pasi. Gemetar melihat Pak Roni yang berdiri di depan kelas. \"Emmm...Maaf, Pak! Tadi saya yang membuangnya,\" jawab Rina sambil mengacungkan jarinya dengan muka tertunduk. \"Sekarang kamu ke depan!\" perintah Pak Roni. ...............................

150 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 9 Minat Remaja terhadap Olahraga dan PariwisataMendengarkan Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan (Bersastra) (Bersastra) Memberi Mengidentifikasi Menyusun kalimatkomentar tentang kebiasaan, adat, majemuk dan etika dalam isi pidato novel Angkatan bertingkat dengan kata penghubung 20 – 30-an sehingga Membahas Menulis surat pementasan pembaca tentang drama yang ditulis lingkungan siswa sekolah Hasil Belajar Siswa dapat memberi komentar tentang isi pidato dengan bahasa yang sopan dan santun. Siswa dapat membahas pementasan drama yang ditulis siswa secara tepat. Siswa dapat mengidentifikasi kebiasaan, adat, dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Siswa dapat menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah secara tepat. Siswa dapat menyusun kalimat majemuk bertingkat dengan kata penghubung sehingga secara tepat.

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 151 Pelajaran 9Minat Remaja terhadap Olahragadan Pariwisata Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006 Gambar 9.1 Selain menjadi kegiatan olahraga, mendaki gunung dapat kita jadikan sarana untuk berwisata alam. Di tengah aktivitas rutin, tentunya kegiatan olahraga dan pariwisatasangat menarik untuk melepas penat. Kedua kegiatan tersebut amatberguna untuk menyegarkan pikiran dan badan. Terkadang setelahmelakukan kegiatan olahraga atau pun wisata, seseorang memperolehinspirasi dan semangat untuk melakukan aktivitas lainnya. Sebagai seorangpelajar, hal-hal yang berkaitan dengan minat terhadap dunia olahraga danpariwisata semacam itu pantas kalian pahami agar wawasan danpemahaman kalian tentang olahraga dan pariwisata bertambah banyak. Melalui Pelajaran 9 ini, kalian akan dilatih untuk mencermati berbagaifenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan minat remajaterhadap olahraga dan pariwisata. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akandikaitkan dengan keterampilan berbahasa, bersastra, dan kebahasaankalian. Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan memberi komentar tentangisi pidato dan menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah. Kemudian,pada keterampilan bersastra, kalian akan dilatih untuk membahaspementasan drama yang ditulis siswa dan mengidentifikasi kebiasaan, adat,serta etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Selanjutnya, pada bidangkebahasaan, kalian akan belajar menyusun kalimat majemuk bertingkatdengan kata penghubung sehingga secara tepat.

152 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IXA. Memberi Komentar tentang Isi Pidato Dalam berpidato ada tiga unsur yang amat penting, yakni komunikator,pesan, dan komunikan. Komunikator adalah orang yang menyampaikanpidato. Pesan adalah inti yang hendak disampaikan dalam pidato tersebut.Ada pun komunikan adalah orang yang mendengarkan atau menerimapesan pidato tersebut. Jika salah satu dari ketiga unsur itu tidak ada, pidatotidak dapat berjalan. Sebelum memberikan komentar tentang isi pidato, kalian harus benar-benar memahami isi pidato yang kalian dengarkan secara keseluruhan.Pemahaman terhadap isi pidato akan kalian gunakan untuk menemukanhal-hal pokok dan menyimpulkan pesan pidato sebagaimana yang telahkalian pelajari pada Pelajaran 6 yang lalu. Hal-hal pokok dalam sebuahpidato terdiri atas:1. topik pidato,2. permasalahan yang diuraikan dalam pidato, dan3. solusi-solusi yang diberikan. Dalam memberikan komentar terhadap isi pidato, hal-hal berikut iniperlu diperhatikan.1. Komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis (masuk akal).2. Komentar disampaikan dengan bahasa yang santun.Dengarkanlah pembacaan pidato yang akan dilakukan oleh gurukalian berikut! selama pembacaan berlangsung tutuplah buku ini dancatatlah hal-hal penting dari pidato tersebut! Ibu, Bapak, dan Saudara-saudara yang setiap Minggu? Apa Ibu-ibu dan Bapak-berbahagia, selamat pagi, selamat datang, bapak? Ya, tujuan utamanya adalah men-dan selamat merasakan nikmatnya hidup jaga kesehatan. Tujuan itu sudah tepat.sehat. Pagi ini, tanggal 9 September tidakseperti biasanya karena hari ini bertepatan Ibu-ibu dan Bapak-bapak sertadengan Hari Olahraga Nasional. Saudara-saudara, kita tahu bahwa dewasa ini banyak berjangkit bermacam-macam Hadirin peserta senam pagi yang penyakit. Nah, sebenarnya apa yangberbahagia, sebelum saya lanjutkan uraian menyebabkannya? Penyebabnya adalahsaya dan nanti kita bersenam bersama, berkurangnya daya tahan tubuh manusia.marilah kita panjatkan puji syukur ke Apa yang menyebabkan daya tahan tubuhhadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah manusia berkurang? Ada beberapa hal yangmelimpahkan rahmat dan hidayah-Nya menyebabkannya. Pertama, pola makankepada kita semua sehingga pada hari ini orang sekarang yang inginnya serba cepatkita dapat berkumpul di sini dalam keadaan dan serba praktis lalu mereka makansehat walafiat. makanan yang sudah diawetkan dengan bahan pengawet. Kelihatannya memang Hadirin yang berbahagia, sebelumnya mudah, dan cepat, tetapi akibatnya bahansaya ingin bertanya, sebenarnya apa pengawet itu sedikit demi sedikittujuan kita melakukan kegiatan senam pagi

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 153memengaruhi daya tahan tubuh mereka. Hal yang juga mengeluarkan racun yang ada diitu kemudian menyebabkan mereka mudahsakit. Kedua, orang-orang sekarang kurang dalam tubuh.menggerakkan badan sehingga merekatidak berkeringat dan metabolisme tubuh Oleh karena itu, Ibu-ibu, Bapak-bapak,mereka kurang lancar. Mengapa mereka dan Saudara-saudara, sebenarnya kalaukurang menggerakkan badan? Ya, karena kita hanya berolahraga seminggu sekali itusekarang ini banyak alat-alat elektronik yang masih kurang. Kalau kita ingin badan kitamemudahkan atau membantu mereka, lebih sehat sebaiknya kita berolahraga duamisalnya dahulu seseorang kalau mau atau tiga hari sekali. Kalau kegiatan kita dimandi harus mengambil air atau menimba sini seminggu sekali kita tambah sendiri diterlebih dulu untuk mengisi bak mandi. rumah satu atau dua kali. Percayalah kalauSekarang tinggal putar kran, air sudah kita melakukan kegiatan itu, dua atau tigamengucur. Dahulu kalau mencuci harus kali seminggu secara rutin badan kita tentumengeluarkan tenaga untuk menggilas dan akan lebih sehat. Bagaimana Ibu-ibu,berkeringat, sekarang tinggal memasukkan Bapak-bapak, dan Saudara-saudara!ke mesin cuci, dan banyak lagi yang lainnya. Maukah lebih sehat dari sekarang? Nah,Dahulu menggunakan tenaga dan mengeluar- kalau ingin sehat, berolahragalah dua ataukan keringat, sekarang tidak lagi. Hal itu tiga kali seminggu secara rutin.masih ditambah bila pekerjaan orang itu dikantor yang hanya duduk di kursi, maka Nah, Ibu-ibu, Bapak-bapak, danlengkaplah sudah orang itu tidak meng- Saudara-saudara, marilah sekarang kitagerakkan badan yang dapat memperkuat mulai melakukan senam pagi. Untuk ituurat-uratnya serta mengeluarkan keringat waktu sepenuhnya saya serahkan kepada pelatih. Terima kasih atas perhatiannya dan mohon maaf jika ada kesalahan pada kata- kata saya. Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik!1. Tulislah isi pidato yang telah kalian dengarkan tersebut dalam beberapa kalimat!2. Berikanlah komentar kalian setelah mendengarkan pembacaan pidato tersebut! Contoh komentar: Memang benar, tubuh yang berkurang daya tahannya rentan terhadap berbagai penyakit.B. Membahas Pementasan Drama yang Ditulis Siswa Berdasarkan etimologi (asal-usul bentuk kata), kata drama berasal daribahasa Yunani dramai yang berarti berbuat, berlaku, bertindak, atau bereaksi.Drama berarti perbuatan, tindakan, atau aksi yang dipertontonkan di ataspentas. Melalui drama, penonton seolah-olah melihat kejadian dalam

154 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX masyarakat. Drama merupakan potret kehidupan, suka duka, pahit manis, dan hitam putih kehidupan manusia. Dalam Materi kali ini kalian belajar membahas pementasan drama. Dalam membahas pementasan drama ini, kalian akan menyoroti dari segi unsur-unsur lakon drama. Lakon drama merupakan istilah yang digunakan untuk judul drama. Kenapa disebut lakon? Karena naskah drama memerlukan pementasan untuk mengetahui keindahan yang ada dalam naskah drama. Unsur-unsur yang ada dalam lakon drama terdiri atas tema, amanat, plot, karakter (perwatakan), dialog, latar, bahasa, dan interpretasi. 1. Tema Tema adalah pikiran pokok yang mendasari lakon drama. Pikiran pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang menarik. 2. Amanat Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca naskah/penonton drama. Pesan itu tentu saja tidak disampaikan secara langsung, tetapi lewat tokoh drama. 3. Plot/Alur Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik, sebab roh drama adalah konflik. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau pertentangan. Pertentangan yang terjadi adalah antara pemain dan pemain, pemain dan lingkungan, pemain dan kemauannya, atau antara pemain dan nasibnya. 4. Karakter Karakter atau perwatakan adalah keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam lakon drama. Karakter ini diciptakan penulis lakon untuk diwujudkan oleh pemain (aktor yang memerankan tokoh itu). Seorang tokoh bisa saja berwatak sabar, ramah, dan suka menolong. Sebaliknya, bisa saja berwatak pemberani, suka marah, dan keji. 5. Dialog Jalan cerita lakon drama diwujudkan melalui dialog dan gerak yang dilakukan para pemain. Dialog-dialog yang dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang diperankan dan dapat menunjukkan alur lakon drama. 6. Latar Latar adalah tempat, waktu, dan suasana terjadinya suatu adegan. Karena semua adegan dilaksanakan di panggung, maka panggung harus bisa menggambarkan latar yang dikehendaki. 7. Bahasa Naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa. Bahasa sebagai bahan dasar diolah untuk menghasilkan lakon drama yang diwujudkan dalam dialog.

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 1558. Interpretasi Penulis lakon drama selalu memanfaatkan masyarakat sebagai sumbergagasan dalam menulis cerita. Karena itu, apa yang ditampilkan di panggungharus bisa dipertanggungjawabkan terutama secara nalar. Dengan katalain, lakon drama yang dipentaskan itu harus terasa wajar. Bahkan harusdiupayakan sedapat-dapatnya menyerupai kehidupan yang sebenarnyadalam masyarakat.Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik!1. Setelah kalian belajar mementaskan naskah drama yang telah kalian tulis, diskusikanlah penampilan kalian tersebut!2. Buatlah format berikut untuk mempermudah diskusi kalian!No. Aspek yang Dibahas Pembahasan 1. Tema yang diangkat. ................................................. 2. Amanat yang ingin disampaikan. ................................................. 3. Keruntutan alur cerita. ................................................. 4. Ketepatan penggambaran watak. ................................................. 5. Kelancaran berdialog. ................................................. 6. Ketepatan penyajian latar. ................................................. 7. Kesantunan bahasa. ................................................. 8. Ketepatan interpretasi drama ................................................. ................................................. dengan kehidupan masyarakat.3. Gunakanlah hasil diskusi tersebut untuk memperbaiki penampilan kalian selanjutnya!C. Mengidentifikasi Kebiasaan, Adat, dan Etika dalam Novel Angkatan 20 – 30-an Novel-novel di Indonesia sudah terbit sejak tahun 20 – 30-an, tepatnyatahun 1920, yaitu diawali dengan munculnya novel \"Azab dan Sengsara\"karya Merari Siregar. Setelah kurun waktu tersebut, novel-novel pastimemiliki ciri dan nilai-nilai sejarah yang terkandung dalam karya sastra.Perlu kalian ketahui, sastra Indonesia memiliki periode sastra, yakni:1. Periode 1920 - 1933 (Angkatan Balai Pustaka)2. Periode 1933 - 1942 (Angkatan Pujangga Baru)3. Periode 1942 - 1953 (Angkatan '45)4. Periode 1957 - 19615. Periode 1961 - 19756. Periode 1975 - 1980-an (cerita rekaan mutakhir)

156 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Pada Materi ini kalian akan mempelajari tentang kebiasaan, adat, danetika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. Seperti yang telah kalian ketahuibahwa setiap periode sastra ditulis berdasarkan latar belakang tradisi yangterdapat pada masa itu. Berikut ini ciri-ciri kebiasaan, adat, dan etika dalamnovel Angkatan 20 – 30-an.1. Problem yang dibahas adalah problem adat, misalnya perkawinan, perceraian, perebutan warisan, dan sebagainya.2. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda).3. Tema pendidikan sangat menonjol, bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca.4. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra).5. Tema cerita bersifat romantik.Bacalah kutipan novel \"Sengsara Membawa Nikmat\" berikut!Sengsara Membawa NikmatOleh: Tulis Sutan Sati........................... disepakkan lebih dulu, permainan pun dimulailah. Jenang menyepak raga, lalu Setelah jenang masuk ke tengah berkata, \"Bagian Engku Muda Kacak!\"medan, maka segala pemain pun datanglahbersalam dengan hormatnya, akan Maka Kacak pun bersiap menanti raga.mengenalkan diri masing-masing. Kemudian Dengan tangkas raga itu disepaknya tinggisegala pemain berdiri berkeliling, membuat ke atas, lalu berkata, \"Bagianmu, Midun!\"sebuah bundaran di medan itu. Jenang yangberdiri di tengah medan, lalu melihat Midun bersiap serta memandang keberkeliling, memperhatikan pemain yang arah suara itu datang. Nyata kepadanya,berdiri di medan itu. bahwa yang berseru itu Kacak. Dengan tidak menanti anak raga, lalu Midun \"Engku Muda Kacak!\" kata jenang mempertubi-tubikan sepaknya sampaisekonyong-konyong,\" permainan akan kita sepuluh kali. Sudah itu disepakkannya pulamulai.\" ke arah Kacak, lalu berkata, \"Sambutlah kembali, Engku Muda!\" Perkataan jenang yang demikian itusudah cukup untuk menjadi sindiran kepada Kacak melihat hal Midun denganpemain, agar supaya segera memperbaiki kepandaiannya itu tidak bersenang hati. Iakesalahannya. Kacak kemalu-maluan, tetapi berkata dalam hatinya, \"Berapa kepandaian-apa hendak dikatakan, karena di medan itu mu, saya lebih lagi dari engkau.\"jenang lebih berkuasa daripada dia. Denganmuka merah dan menggigit bibir karena malu Ketika raga tinggi melambung, iadapat teguran jenang, Kacak melihat ke kiri memandang ke atas serta menganjurke kanan, ke muka dan ke belakang, lalu langkah ke belakang. Maksudnya akanmemperbaiki tegaknya. Segala pemain yang mencari alamat, dan hendak melompatlain insaf pula akan arti sindiran itu, lalu sambil menyepak raga, tetapi celaka! Ketikamereka memperhatikan betul tidaknya ia akan menyepak; kakinya yang sebelahtempat ia berdiri. Syukurlah hanya Kacak kiri tergelincir, lalu Kacak ... bab, jatuhseorang yang tidak sempurna tegaknya di terenyak. Segala yang main, baik pun simedan itu. penonton semuanya tersenyum sambil membuang muka. Sesudahnya jenang memperbahasa-kan tamu, yaitu memberikan raga supaya ..................... (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat, 2004)

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 157 Tugas Setelah kalian membaca kutipan novel \"Sengsara Membawa Nikmat\"di atas, kerjakanlah tugas-tugas berikut ini di buku tugas kalian!1. Identifikasikan hal-hal dalam novel tersebut yang terkait dengan: a. kebiasaan para tokoh yang tercermin dalam novel tersebut, b. adat istiadat yang tersirat dari cerita novel tersebut, c. etika yang berlaku dalam masyarakat yang diceritakan dalam novel tersebut, d. cara para tokoh novel tersebut menggunakan perasaannya, dan e. pola pikir para tokoh dalam novel tersebut.2. Menurut kalian, adakah keterkaitan antara isi novel di atas dengan kehidupan masa kini? Jika ada, jelaskanlah keterkaitan tersebut!3. Identifikasikanlah nilai-nilai historis yang ada di dalam novel tersebut!4. Carilah novel tahun 20 – 30-an yang lain, lalu identifikasikanlah hal-hal seperti pada tugas nomor 1 dan 2 di atas!D. Menulis Surat Pembaca tentang Lingkungan Sekolah Sebagai pelajar, kalian tentu sering membaca Jeda Infokoran atau majalah, bukan? Di sana kalian akanmenjumpai rubrik yang berisi keluhan, kritikan, Surat pembacasaran, dan sebagainya dari pembaca kepada merupakan salahpihak-pihak tertentu. Rubrik tersebut disebut satu bentuk suratsebagai rubrik surat pembaca. Surat pembaca pribadi.biasanya berisi hal-hal berikut ini.1. Waktu kejadian2. Lokasi kejadian3. Kronologis kejadian4. Saran dan kritik pada instansi terkait5. Identitas dan alamat penulis suratPerhatikan contoh surat pembaca berikut! Penataan Alur di Candi Borobudur Waktu kejadian Lokasi kejadian Pada Minggu, 18 November 2007, saya dan keluarga berekreasike Candi Borobudur. Kekecewaan saya timbul karena pengelola tidak Kronologismemberikan petunjuk arah keluar yang jelas. Ada tiga petunjuk keluar kejadiandan ada tiga pintu keluar, tetapi bila mengikuti pintu keluar tersebut,kita akan masuk ke wilayah blok kios-kios pedagang.

158 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Jika dari kios-kios itu kita bisa langsung keluar, mungkin tidak Kronologismasalah, tetapi ternyata setelah itu harus mengikuti alur blok kios- kejadiankios tersebut yang lumayan panjang. Setelah melewati blok-bloktersebut ternyata tidak keluar, tetapi masuk lagi ke dalam kawasan Saran dan kritikBorobudur dan pengunjung harus jalan lagi sekitar 300 meter untuk Identitas danmenuju pintu keluar. alamat penulis Sebagai objek wisata, sekaligus kebanggaan dunia, seharusnyapengelola Candi Borobudur memberikan petunjuk yang jelas, bukanmalah \"memaksa\" pengunjung melewati kios-kios pedagang untukkeluar. Setelah berekreasi dalam kawasan Borobudur tentu pengunjunglelah, jangan dibuat tambah lelah lagi dengan harus berputar-putardalam blok pedagang. Setelah saya menanyakan hal itu kepada petugas satpam, diahanya menjawab ringan, \"Ya, Mas, itu kan jalan menuju keluar, bukanjalan keluar.\" Kemudian petugas satpam yang lain menimpali, \"Sudahbanyak yang kecewa juga kok, Mas.\" Jika sudah banyak yang kecewa mengapa tidak dibenahi?Padahal Candi Borobudur merupakan kebanggaan kita dan banyakdikunjungi oleh wisatawan mancanegara. Dedy Pramono Jalan Pademangan II, Jakarta (Sumber: Kompas, 8 Desember 2007) Tugas Setelah kalian memahami tentang surat pembaca, kerjakan tugas-tugasberikut dengan baik!1. Buatlah sebuah surat pembaca yang berisi permasalahan sarana penunjang kegiatan olahraga di sekolah kalian!2. Kirimkanlah surat tersebut pada redaksi majalah sekolah kalian!E. Menyusun Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Kata Penghubung sehingga Dalam naskah pidato pada Materi A di depan terdapat kalimat \"... TuhanYang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepadakita semua, sehingga pada hari ini dapat berkumpul di sini dalam keadaansehat walafiat\". Perhatikanlah kembali kalimat tersebut. Di dalamnyaterdapat dua kalimat tunggal yang dirangkai menjadi satu. Kalimat yangseperti itu dinamakan kalimat majemuk. Jadi, kalimat majemuk adalahkalimat yang terdiri atas lebih dari satu kalimat yang dijadikan satu.

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 159 Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu kalimat majemuk bertingkat dan kalimat majemuk setara. Akan tetapi, dalam Materi E ini kalian hanya akan dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). Makna hubungan dalam kalimat majemuk bertingkat bermacam- macam. Pada pelajaran kali ini, kalimat majemuk bertingkat yang akan dilatihkan yaitu kalimat majemuk bertingkat yang hubungannya bermakna hubungan sebab-akibat (dengan menggunakan kata penghubung ... sehingga ...). Dalam kalimat majemuk bertingkat ada kalimat yang berfungsi sebagai kalimat utama dan ada yang berfungsi sebagai kalimat sematan (anak kalimat). Contoh: 1. Bunga mawar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun, sehingga kalimat utama (induk kalimat) matahari tidak langsung menyinarinya. kalimat sematan (anak kalimat) 2. Ikan-ikan dalam akuarium itu tidak diberi makan pemiliknya selama kalimat utama (induk kalimat) satu minggu, sehingga semuanya mati. kalimat sematan (anak kalimat) Tugas Setelah kalian telah dilatih untuk menggunakan kalimat majemuk bertingkat. Dengan melihat beberapa contoh, kerjakanlah tugas berikut! Buatlah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga! Tunjukkanlah pula mana kalimat utama dan kalimat sematannya! Rangkuman( Ada beberapa hal yang perlu kalian perhatikan ketika memberikan komentar terhadap isi pidato, yaitu komentar harus disertai dengan alasan atau bukti yang logis dan disampaikan dengan bahasa yang santun.( Unsur-unsur dalam lakon drama terdiri atas tema, amanat, plot (alur), karakter (perwatakan), dialog, latar, bahasa, dan interpretasi.( Berikut ini ciri-ciri kebiasaan, adat, dan etika dalam novel Angkatan 20 – 30-an. 1. Problem yang dibahas adalah problem adat, misalnya perkawinan, perceraian, perebutan warisan, dan sebagainya.

160 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Pertentangan antara kaum tua (mewakili adat lama) dengan kaum muda yang terpelajar (mewakili adat kaum muda). 3. Tema pendidikan sangat menonjol, bahkan pengarang cenderung menggurui pembaca. 4. Cerita berlatar belakang kedaerahan (didominasi oleh daerah Sumatra). 5. Tema cerita bersifat romantik. ( Surat pembaca berisi waktu kejadian, lokasi kejadian, kronologis kejadian, saran dan kritik pada instansi terkait, dan identitas serta alamat penulis surat. ( Kalimat majemuk bertingkat adalah satu kalimat utama yang di dalamnya ada sebuah klausa (satu kalimat utama yang di dalamnya ada dua klausa). Buku Rujukan Asul Wiyanto. 2001. Terampil Pidato. Jakarta: Grasindo. ___________. 2002. Terampil Bermain Drama. Jakarta: Grasindo. Hasan Alwi dkk (ed.) 3. 1993. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Herman J. Waluyo. 2001. Pengkajian Sastra Rekaan. Salatiga: Widya Sari Press. Rehat Sejenak Pada zaman Yunani Kuno, olahraga mulai diperlombakan. Namun, olahraga yang diperlombakan pada masa itu hanya atletik. Pada 776 SM mulai diselenggarakan arena perlombaan di Lembah Olympia, Yunani untuk menghormati Dewa Zeus dan para pahlawan yang telah meninggal. Perlombaan yang bersifat amatir di Lembah Olympia ini terus berlanjut hingga sekarang dan kini terkenal sebagai Olimpiade. Uji Kompetensi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ............................. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. Pertama, Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masing- masing. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian, ialah supaya kukuh ia berdiri, jangan tangkas pada tanah yang datar saja.

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 161 Kedua, di atas papan, misalnya di rumah yang berlantaikan papan. Bersilatdi tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki. Sekalipun terempas,hendaklah sebagai kucing diempaskan saja, tidak keras bunyinya dan tidakboleh tertelentang........................................ (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat, 2004)1. Ciri-ciri kebiasaan, adat, dan etika dalam kutipan novel di atas adalah ... . a. Pertentangan antara kaum tua dengan kaum muda. b. Pengarang cenderung menggurui pembaca. c. Problem yang dibahas adalah problem adat. d. Cerita berlatar belakang kedaerahan.2. Olahraga yang dilakukan Midun adalah ... .a. pencak silat c. loncat indahb. lari d. sepak bolaPerhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5! Pada hari Kamis, 6 Maret 2008, saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang, Banten, untuk melakukan peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol, Jakarta Utara. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. Namun, perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu. (Sumber: Kompas, 25 Maret 2008)3. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di ... .a. salah satu TK di Tangerang c. Taman Impian Ancolb. Pasar Seni Ancol d. Gelanggang Samudra4. Hal yang dikeluhkan penulis surat pembaca tersebut adalah ... . a. Peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol. b. Sistem pengamanan yang tidak memadai di Gelanggang Samudra. c. Pentas lumba-lumba yang membahayakan. d. Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman Impian Ancol.5. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal ... .a. 6 Maret 2008 c. 25 Maret 2008b. 16 Maret 2008 d. 15 Maret 20086. Perhatikanlah kalimat berikut!Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga merekatidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar.Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk ... .a. setara c. hubungan pengandaianb. bertingkat d. hubungan sebab-akibat

162 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX7. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini! Anak-anak, siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo, angkat tangan yang tinggi. Jangan malu-malu. Wah, banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola. Memang asyik, kalau sudah bermain bola lupa segalanya. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus. Apalagi kalau menang dalam pertandingan. Wah, bangga sekali. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga. Bermain sepak bola termasuk berolahraga. Jenis olahraga lain masih banyak, salah satunya senam. Nah, anak-anak, Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam. ...................................................Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ... .a. informatif c. persuasifb. argumentatif d. rekreatif8. Memang asyik bermain bola ... lupa segalanya.Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah ... .a. dan c. sehinggab. karena d. tetapiPerhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 9 dan 10!Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkukair kopi.Perempuan tua : \"Silakan minum dan makan, Nak.\" (meletakkan makanan di atas balai-balai)Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir).Perempuan tua : (gelisah, berjalan mengelilingi Ishak). \"Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan.\"Ishak : (terus menulis)Perempuan tua : \"Berhentilah menulis itu sebentar.\"Ishak : (terus menulis, beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai)Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) \"Kalau belum hendak makan, minum sajalah kopi ini.\" (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja)Ishak : (terus tak berhenti-henti)................................... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma, 2004)9. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal adalah ... . a. Silakan minum dan makan, Nak. b. Bisukan anakku? Makanan telah kusediakan. c. Berhentilah menulis itu sebentar. d. Kalau belum hendak makan, minum sajalah kopi ini.

Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata 16310. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah ... .a. pendendam c. rajin membantub. pekerja keras d. acuh tak acuhB. Kerjakan soal-soal berikut!Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Anak-anakku sekalian, sudah satu tahun ini kegiatan olahraga di sekolahkita menurun. Prestasinya juga merosot. Beberapa kali mengikuti pertandinganolahraga, selalu gagal meraih gelar juara. Berbeda dengan tahun-tahunsebelumnya. Sekolah kita cukup disegani sekolah lain karena prestasiolahraganya yang bagus. Mengapa sekarang terjadi penurunan? Agaknya gairah dan semangat kitaberlatih sudah mengendur. Padahal, dana untuk kegiatan olahraga kita meningkat.Apakah kalian lupa, bahwa uang sekolah yang kalian bayar setiap bulan itu20%-nya untuk membiayai kegiatan olahraga kita? Sayang bukan? Uang yangkalian bayarkan, ya sebenarnya masih tetap milik kalian, tetapi tidak kalianmanfaatkan. Agar uang kalian itu tidak sia-sia, mari kita bangkitkan semangatberlatih untuk memulihkan kejayaan sekolah kita dalam bidang olahraga.1. Berdasarkan cuplikan pidato di atas, komentarilah isinya!2. Dilihat dari segi isinya, menurut kalian pidato di atas termasuk jenis pidato apa? Berilah alasan!3. Tulislah tiga kalimat majemuk bertingkat dengan menggunakan kata penghubung sehingga yang berhubungan dengan kegiatan olahraga!4. Perhatikan kutipan drama berikut!Perempuan tua : \"Ayahmu tidak kelihatan sehari-hari ini, Satilawati.\"Satilawati : \"Ayah berkurung saja sehari-harian ini dalam kamarnya. Mengarang, apa lagi. Katanya mengumpulkan bahan- bahan untuk bukunya tentang pahlawan-pahlawan Aceh.\"Perempuan tua : \"Banyakkah ia mendapat duit dengan karangannya itu?\"Satilawati : (menunjuk ke belakangnya) \"Rumah ini buktinya.\"Perempuan tua : \"Memang ia seorang yang rajin.\"Satilawati : \"Tapi sejak mata orang Indonesia terbuka untuk kesusastraan baru, ia tercecer. Bahkan ia menjadi lawan pemuda-pemuda yang hendak maju itu.\"Perempuan tua : \"Maksudmu, karangannya tidak disukai orang lagi?\"Satilawati : \"Hanya oleh kawan-kawannya yang sezaman dengan dia dan oleh orang-orang yang tiada mempunyai perjuangan hidup lagi. Aku sendiri kurang suka membaca karangan ayah.\"............................... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma, 2004)5. Buatlah sebuah surat pembaca yang menyoroti kondisi lapangan basket di sekolah kalian!

164 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX PETA KONSEP Pelajaran 10 Kesenian yang Berasal dari IndonesiaMendengarkan Berbicara Membaca Menulis Kebahasaan (Bersastra) (Bersastra) Menerangkan Membandingkan Menggunakan sifat-sifat tokoh karakteristik preposisi dari dandari kutipan novel novel yang dibacakan daripada Berpidato di Menulis karya depan orang lain ilmiah sederhana Hasil Belajar Siswa dapat menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan secara tepat. Siswa dapat berpidato di depan orang lain dengan baik. Siswa dapat membandingkan karakteristik novel Angkatan 20 – 30- an secara tepat. Siswa dapat menulis karya ilmiah sederhana dengan baik. Siswa dapat menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat.

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 165 Pelajaran 10Kesenian yang Berasaldari Indonesia Sumber: Encarta Encyclopedia, 2006 Gambar 10.1 Salah satu kesenian asli Indonesia adalah tari legong dari Bali. Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya dan kesenian.Di setiap daerah, pasti dapat kalian jumpai kesenian yang merupakan cirikhas daerah tersebut. Sebagai contoh di Ponorogo terdapat kesenian reog,di Bali terdapat tari legong, dan sebagainya. Akan tetapi, kekayaan keseniantersebut perlahan-lahan hampir punah dari Indonesia. Penyebabnya adalahpara generasi muda enggan melestarikannya. Sebagai seorang pelajar, hal-hal yang berkaitan dengan pelestarian kesenian yang berasal dariIndonesia patut kalian pahami agar wawasan kalian bertambah luas. Melalui Pelajaran 10 ini, kalian akan dilatih untuk mencermati berbagaifenomena yang terjadi di sekitar kalian yang terkait dengan kesenian yangberasal dari Indonesia. Ada pun bentuk pelatihan tersebut akan dikaitkandengan keterampilan berbahasa, bersastra, dan kebahasaan kalian.Keterampilan berbahasa meliputi kegiatan berpidato di depan orang laindan menulis karya ilmiah sederhana. Kemudian pada keterampilanbersastra, kalian akan dilatih untuk menerangkan sifat-sifat tokoh darikutipan novel yang dibacakan dan membandingkan karakteristik novelAngkatan 20 – 30-an. Selanjutnya, pada bidang kebahasaan kalian akanbelajar menggunakan preposisi dari dan daripada secara tepat.

166 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IXA. Menerangkan Sifat-sifat Tokoh dari Kutipan Novel yang Dibacakan Seorang tokoh dalam sebuah karya sastra Jeda Infomempunyai karakter atau watak. Karakter tersebutberfungsi untuk menghidupkan tokoh. Pada Pelopor penulisanumumnya, pengarang menggunakan model orang- novel di Indonesiaorang di sekitarnya untuk menghidupkan cerita. adalah MerariTentu saja penggambaran itu tidak persis sama. Siregar denganAda perubahan-perubahan sesuai dengan visi novelnya yangpengarang. berjudul \"Azab dan Sengsara\". Novel Penggambaran watak tokoh tersebut dapat tersebut diterbitkankalian ketahui melalui tiga cara, yakni dari segi Balai Pustakafisis, segi psikis, dan segi sosiologis. pada tahun 1920.1. Segi Fisis Pengarang menjelaskan keadaan fisik tokohnya yang meliputi usia,jenis kelamin, keadaan tubuh (tinggi, pendek, pincang, gagah, tampan,menarik, dan sebagainya). Ciri-ciri wajah (cantik, jelek, keriput, dansebagainya), dan ciri khas yang spesifik.2. Segi Psikis Pengarang melukiskan tokoh berdasarkan latar belakang kejiwaan,kebiasaan, sifat, dan karakternya. Segi psikis meliputi moral, kecerdasan,temperamen, keinginan, perasaan pribadi, dan keahlian khusus yangdimilikinya.3. Segi Sosiologis Pengarang menggambarkan latar belakang kedudukan tokoh tersebutdalam masyarakat dan hubungannya dengan tokoh-tokoh lainnya. Segisosiologis meliputi status sosial (kaya, miskin, menengah), peranan dalammasyarakat, pendidikan, pandangan hidup, kepercayaan, aktivitas sosial,dan suku bangsa.Contoh penggambaran watak tokoh dalam novel sebagai berikut: Datuk Maringgih dalam \"Sitti Nurbaya\" adalah tokoh tua yang berwajahjelek (segi fisik), kikir, jahat, pendendam, suka menipu, dan mencelakakanorang, ambisius, dan licik (segi psikis), dan ia adalah pedagang ikan asinyang sukses sehingga usaha berkembang pesat untuk akhirnya menguasaiberbagai sektor perdagangan dan perkebunan di Sumatra Barat (segisosiologis). Setelah kalian memahami cara menerangkan sifat-sifat tokoh,dengarkanlah pembacaan novel \"Sengsara Membawa Nikmat\" berikutdengan baik! Tutuplah buku ini selama proses penyimakan berlangsung!

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 167Sengsara Membawa Nikmat Oleh: Tulis Sutan Sati ............................. los dekat pintu keluar, kedengaran olehnya orang berseru-seru, katanya, “Lihatlah Balai itu dihiasi dengan amat bagus peruntungan, saudara-saudara! Baik ataudan indahnya. Di atas balai itu kelihatan tidaknya nasib kelak, dapat dinyatakanbeberapa orang engku-engku berdiri. dengan mengangkat batu ini!” Ketika Midun tercengang-cengang Midun dan Maun tertarik benar hatinyamemperhatikan pintu gerbang itu, tampak hendak melihat, lalu mereka pergi keolehnya huruf yang dibuat dengan air mas. tempat itu. Midun melihat sebuah batuHuruf itu terletak pada tengah-tengah gaba- yang besar bertepikan suasa. Batu itu telahgaba. Sedang Midun melihat-lihat, datang tua benar rupanya. Agaknya sudahseorang dekat padanya. Midun menyangka berabad-abad umurnya. Tidak jauhtentu anak itu murid sekolah, lalu bertanya, daripada itu ada pula terletak sebuah“Buyung, apakah bunyi yang tertulis pada pedupaan (perasapan). Bertimbungaba-gaba itu?” kemenyan yang ditaruhkan orang di sana. Maka bertanyalah Midun kepada orang Anak itu pun berkata, katanya, “Pasar yang berseru itu, katanya, “Batu apa ini,Malam.” Mamak? Bagaimanakah, maka kita dapat menentukan nasib kelak dengan batu ini?” Midun meminta terima kasih kepadaanak itu, kemudian berkata kepada Maun. “Batu ini ialah batu keramat, pusaka“Jika orang hendak masuk ke dalam dari Raja Pagaruyung yang telah berabad-rupanya membayar. Mari kita beli pula abad lamanya,” jawab orang itu. “Jikayang seperti dibawa orang itu, kita masuk orang muda dapat mengangkat batu inike dalam!” sampai ke atas kepala, tandanya orang muda akan berbahagia kelak. Tetapi bila Sesudah membeli karcis, lalu tidak dapat, boleh saya pastikan, bahwakeduanya masuk. Belum lagi sampai ke nasib orang muda tidak baik akhirtengah, mereka amat heran melihat kelaknya. Dan barang siapa yang tidakkebagusan pasar malam itu. Pondok- percaya akan perkataan saya, tentu iapondok berdiri dengan amat teratur. Los- dikutuki batu keramat ini.”los pasar dihiasai dengan bermacam-macam bunga. Midun pergi melihat-lihat Midun dan Maun amat takjub men-keadaan di pasar itu. Mula-mula dilihatnya dengar perkataan orang itu. Karena iapada sebuah pondok seorang perempuan seorang alim pula, bersalahan sungguhmenenun kain. Midun sangat heran melihat pendapat orang itu dengan ilmu pengetahuan-bagaimana cekatannya perempuan itu nya. Pikirnya, “Ini tentu suatu tipu untukbertenun. Setelah lama diperhatikan, ia pengisi kantung saja oleh pemerintah?pun meneruskan perjalanannya pula Bukankah hal ini bersalahan dengan ilmumelihat yang lain-lain, misalnya, cara pengetahuan dan agama? Orang inimenanam tumbuh-tumbuhan yang subur, barangkali tidak beragama karena batupemeliharaan ternak yang baik, tari-tarian disangkanya dapat menentukan buruk baikdan lain-lain sebagainya. Segala yang untung orang.”dilihat Midun di dalam pasar malam itu,diperhatikannya sungguh-sungguh. ...............................Setelah petang hari, baru mereka pulangke lepau nasi. Ketika ia melalui sebuah (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat, 2004)

168 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IXTugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik!1. Jelaskanlah sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang telah kalian dengarkan tersebut!2. Buatlah format berikut untuk mempermudah mengerjakannya!No. Tokoh Penggambaran Watak 1. Midun 2. Maun .............................................................................. 3. Mamak .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................3. Bacalah novel \"Sengsara Membawa Nikmat\" secara Keseluruhan. Kemudian buatlah tokoh-tokoh lain selain yang telah disebutkan tersebut!B. Berpidato di Depan Orang Lain Selain disampaikan dengan menggunakan intonasi yang tepat,artikulasi, dan volume yang jelas, pidato perlu disampaikan dengan bahasayang menarik. Hal ini bertujuan agar pendengar merasa asyik dan tidakmerasa bosan mendengarkan pidato. Keasyikan pendengar bermula dariadanya rasa tertarik. Oleh karena itu, pembicara harus berusahamemunculkan hal-hal yang menarik perhatian pendengar. Berikut ini hal-hal yang dapat kalian lakukan untuk perhatian pendengar pada waktuberpidato.1. Humor Humor sebaiknya bersifat baru (segar) dan disampaikan denganbahasa yang sopan, tidak kasar, dan tidak menyinggung perasaanpendengar. Dalam penyampaian humor, kalian harus memperhatikantempat, waktu, situasi, sasaran, dan cara melontarkannya.2. Gerbang Mata Gerbang mata adalah penggunaan benda atau gerakan yang bersifatkonkret untuk menarik perhatian pendengar. Misalnya, pidato yang disertaidengan alat peraga atau gerakan-gerakan yang nyata seperti menggeleng,mengangguk, menunjuk, mengacungkan ibu jari, dan lain-lain.

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 1693. Sekitar “Aku” Hal yang amat menarik perhatian manusia adalah hal yang berkaitandengan “aku”. Kalian dapat menceritakan tentang sekolah kalian yangterkenal, lingkungan sekolah yang bersih, prestasi-prestasi sekolah, dan lain-lain. Cara ini akan terlihat lebih menarik jika dibandingkan dengan pembicarayang selalu menceritakan dirinya sendiri sehingga terkesan sombong. Kalian perlu menghindari hal-hal berikut ini agar sebuah pidato dapatterlaksana dengan baik dan mampu memberi kesan kepada pendengar.1. Jangan datang terlambat.2. Jangan berpakaian sekenanya. Sesuaikanlah dengan jenis acara, tempat, dan waktu.3. Jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap.4. Jangan berdiri seperti patung. Gunakanlah anggota tubuh kalian untuk memperjelas maksud pidato kalian.5. Jangan berbicara kasar dan porno.6. Jangan berbicara monoton. Gunakan perubahan intonasi suara artikulasi dan penjedaan yang baik.7. Jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun. Bentuk tegun berupa ucapan “e” atau diam terlalu lama.8. Jangan terlalu lama berpidato hingga lupa waktu.Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik!1. Buatlah sebuah naskah pidato dengan tema \"Pelaksanaan pentas seni menyambut HUT sekolah\"!2. Berlatihlah berpidato berdasarkan naskah yang telah kalian tulis!3. Pilihlah salah satu metode berpidato yang menurut kalian paling mudah!4. Setelah kalian siap, berpidatolah di depan kelas dengan intonasi, artikulasi, suara yang jelas dan menarik!5. Teman lainnya dapat memberikan penilaian dengan membuat format berikut ini!No. Nama Intonasi Artikulasi Kemampuan Menarik Jml. Suara Perhatian Pendengar Contoh: 1. Riri 20 30 20 70Keterangan:Intonasi, nilai maksimal: : 30 30Artikulasi suara, nilai maksimal : 40Kemampuan menarik perhatian pendengar, nilai maksimal :

170 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IXC. Membandingkan Karakteristik Novel Pada Pelajaran 9, kalian telah mempelajari periode sastra Indonesia.Setiap periode sastra tersebut mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.Pada Materi ini, kalian akan belajar membandingkan karakteristik novelangkatan 20 – 30-an dengan novel Indonesia mutakhir. Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan20 – 30-an sebagai berikut.a. Banyak dijumpai surat-surat yang panjang dan sering kali diselingi dengan pantun atau puisi-puisi panjang.b. Banyak terdapat dialog yang berkepanjangan, dan seringkali dialog tersebut tidak masuk akal baik saatnya maupun isinya.c. Banyak dialog yang digunakan untuk nasihat/pendidikan.d. Bahasa yang digunakan dengan memakai saya dan ragam yang khas pada masa itu.e. Tema yang diangkat berupa problem adat dan tema pendidikan.Secara garis besar ciri-ciri karya sastra mutakhir meliputi hal-hal berikut ini.a. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris.b. Cara bercerita dalam karya sastra modern singkat, padat, dan tugas.c. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik, kebudayaan akar tradisi, sejarah, dan psikologi.Bacalah salah satu karya sastra Indonesia mutakhir berikut!Pada Sebuah Kapal Karya: Nh. Dini................... memesan becak tetangga untuk mem- bawaku ke kota, ke salah satu sekolah tari Dari Semarang aku menuju ke Yogya. yang dipimpin oleh seorang guru tari mudaRumah kawan Sutopo terletak di sebelah yang kukenal baik. Aku melihat murid-muridUtara kota, diatur seperti rumah-rumah menari. Atau kadang-kadang aku mengaturpelukis lainnya. Di kelilingnya terdapat sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidakpohon-pohon kelapa dan bambu yang kehilangan kekuatan urat-urat lutut danmenyejukkan udara di malam hari. Sutopo pinggulku. Aku memerlukan latihan-latihanmengusulkan kepadaku untuk membawa semacam itu, karena tarian Bali bukan satupakaian hangat, karena di waktu malam tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahankadang-kadang udara menjadi amat dingin sikap tubuh dan bahu yang tegak. Malamseperti di pegunungan. Dalam rumah kecil hari aku membaca dan menulis surat-surat.jauh dari keonaran itulah aku melepaskan Kawan-kawan seorang demi seorang mulailelah. Karena memang aku lelah. kuberitahu apa yang terjadi dengan diriku.Pekerjaanku kuatur sedemikian rupa Sedikit demi aku mulai bisa bercerita dansehingga pikiranku tidak terpaksa menumpahkan kesedihanku.mengerjakan sesuatu yang membosankan.Aku tetap diminta mengisi ruangan budaya ..........................seksi tari. Pada hari-hari yang tertentu aku (Dikutip dari: Laut Biru Langit Biru, 1977)

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 171 Tugas Kerjakanlah tugas-tugas berikut dengan baik!1. Setelah kalian membaca kutipanm novel \"Pada Sebuah Kapal\", bacalah kutipan novel \"Sengsara Membawa Nikmat\" pada Pelajaran 9 di depan!2. Bandingkanlah kutipan \"Sengsara Membawa Nikmat\" dengan \"Pada Sebuah Kapal\" dari segi tema, bahasa, tokoh, dan latarnya!D. Menulis Karya Ilmiah Sederhana Karya tulis adalah karangan ilmiah yang biasanya disusun oleh siswadan mahasiswa. Karya tulis tersebut dapat disusun untuk memenuhisebagian dari syarat menyelesaikan jenjang sekolah atau mata kuliah, atauuntuk membahas suatu masalah walaupun tidak secara mendalam, danbiasanya berupa kajian pustaka. Selain itu, karya tulis bisa juga merupakansuatu tulisan yang berisi hasil penelitian lapangan (kecil-kecilan). Olehkarena itu, isi sebuah karya tulis dapat berupa hasil pengamatan ataupemecahan masalah.Sebagai karya ilmiah, karya tulis harus memenuhi syarat berikut ini:1. Mengandung suatu masalah beserta pemecahannya.2. Masalah yang dikemukakan objektif, sesuai kenyataan, bukan hasil imajinasi.3. Karangan disusun menurut metode tertentu sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.4. Karangan harus lengkap, semua yang berhubungan dengan masalah harus dikemukakan dan dilengkapi dengan kajian teori dari beberapa buku atau sumber lain (koran atau internet).5. Karangan dikemukakan dengan nalar yang sehat.6. Karangan disusun menurut sistem tertentu, mudah dimengerti, dan berkesinambungan.7. Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda, harus jelas, dan mudah dipahami.Ada pun berikut ini tahap-tahap penulisan karya tulis.1. Pemilihan naskah/pembatasan topik2. Pengumpulan bahan3. Penyusunan kerangka tulisan4. Pengembangan kerangka5. Memperbaiki isi6. Memperbaiki bahasa

172 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian, yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. 1. Pendahuluan, mengutarakan perumusan dan penjelasan masalah. Yang penting pada bagian ini yaitu latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan, dan sistematika penulisan. 2. Isi, merupakan badan karangan yang disebut penguraian. Bab ini memuat segala penjelasan mengenai tiap segi secara rinci. 3. Penutup terdiri dari simpulan dan saran. Simpulan memuat hal-hal yang telah diuraikan pada bab isi dan saran berisi sesuatu yang hendak disampaikan kepada pihak-pihak tertentu berkenaan dengan materi pembahasan. Untuk melengkapi kajian teori dalam karya tulis, kalian perlu banyak membaca buku-buku (literatur) yang dapat mendukung karya tulis kalian tersebut. Jika kalian mengalami kesulitan dalam menemukan suatu istilah atau nama tertentu dalam sebuah buku, kalian dapat memanfaatkan halaman indeks yang ada di dalam buku tersebut. Sebagai contoh perhatikanlah sebagian karya tulis Agustin Prihati yang merupakan hasil studi pustaka berikut! Perbandingan Puisi Asmaradana Karya Goenawan Mohamad dan Cerita Rakyat Damarwulan 1. Pendahuluan \"Setiap teks merupakan perpaduan kutipan-kutipan dan merupakan penyerapan serta perubahan bentuk teks-teks lain.\" Terkait dengan pernyataan di atas, Goenawan Mohamad sebagai salah seorang dari sederetan penyair Indonesia telah memberi warna cukup kuat dalam perpuisian di Indonesia dengan beberapa hasil karyanya. Sebagai contoh yaitu puisi “Asmaradana”. Penyair ini menciptakan puisi tersebut berdasarkan mitos yang telah ada (Damarwulan) dengan tema yang masih cukup relevan dengan tujuan menghindarkan kebosanan pembaca. Berdasarkan pada kenyataan itu, maka masalah yang muncul dalam karya tulis ini adalah “Di mana letak persamaan maupun perbedaan antara isi puisi Asmaradana dan isi cerita rakyat Damarwulan\". Dengan demikian jelaslah tujuan karya tulis ini adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan isi puisi Asmaradana dan Damarwulan yang berupa cerita rakyat. Puisi adalah salah satu bentuk kesusastraan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa yakni dengan mengonsentrasikan fisik dan struktur batin (Herman J. Waluyo: 1991). Menurut Z.F Zulfahnur (1996:81) puisi merupakan ekspresi pengalaman batin (jiwa) penyair mengenai kehidupan manusia, alam,

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 173dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis secara terpadu dan untukdipadatkan kata-katanya dalam bentuk teks. Ada pun cerita rakyatmenurut KBBI adalah cerita dari zaman dahulu yang hidup di kalanganrakyat dan diwariskan secara lisan.2. Pembahasan Berikut ini adalah hasil interpretasi puisi Asmaradana karyaGoenawan Mohamad. AsmaradanaIa dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daunKarena angin pada kemuning. Ia dengar resah kuda serta langkah pedatiketika langit bersih kembali menampakkan bimasakti yang jauh. Tapi diantara mereka berdua, tidak ada yang berkata-kata. Lalu ia ucapkan perpisahan itu, kematian itu. Ia melihat peta nasib,perjalanan, dan sebuah peperangan yang tidak semuanya disebutkan. Lalu ia tahu, perempuan itu tak akan menangis. Sebab bila esokpagi pada rumput halaman ada tapak yang menjauh ke Utara, ia takkanmencatat yang telah lewat dan yang akan tiba karena ia takkan beranilagi. Anjasmara, adikku, tinggallah seperti dulu, bulan pun lamban dalamangin, abai dalam waktu. Lewat remang dan kunang-kunang, kaulupakanwajahku, kulupakan wajahmu. (Sumber: Buku Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa, 2002) Setelah membaca hasil interpretasi puisi Asmaradana tersebut,terbukti bahwa antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dancerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Hal itu dapat dilihat adanyagagasan Goenawan Mohamad dalam puisi tersebut yang dapat dirunut(ditelusuri) kembali dalam kisah Damarwulan. Persamaan kedua bentuk sastra tersebut terletak pada tokoh danperistiwa yang diceritakan.Tokoh Anjasmara dengan peristiwa yangdialaminya merupakan transformasi dari cerita Damarwulan. Bait pertama pada puisi tersebut merupakan bagian cerita yangmengisahkan suasana di awal menjelang perpisahan Damarwulan denganAnjasmara. Pada bait ini, Goenawan Mohamad menggambarkan suasanamenjelang pagi yang diliputi kesedihan. Bait kedua berisi saat tiba perpisahan itu, terbayang oleh Damarwulangaris nasibnya yang tak menentu karena menghadapi medan perang. Bait ketiga dan keempat Goenawan Mohamad bercerita bahwa dalamperpisahan itu Anjasmara hanya dapat pasrah dalam kebimbangan. Bilakekasihnya kalah tentu mati dan ia akan merasa sangat kehilangan.Jika menang ia pun harus rela kekasihnya dijadikan suami dan diangkatmenjadi raja baru mendampingi pemerintahan Ratu Kenya KencanaWungu di Majapahit.

174 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Di samping persamaan-persamaan itu, dua bentuk karya sastra itu juga memiliki perbedaaan yaitu puisi Asmaradana berbicara satu peristiwa yakni perpisahan tokoh Anjasmara dengan Damarwulan. Dengan kata lain, Asmaradana merupakan bagian dari kisah. Sementara itu, cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh yaitu dimulai sejak terancamnya pemerintahan Majapahit oleh Menakjingga Raja Blambangan hingga Damarwulan berhasil menyelamatkan Majapahit dan diangkat sebagai raja pendamping Ratu Kenya Kencana Wungu. 3. Penutup Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa: a. puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan sama-sama menceritakan tokoh Damarwulan dan Anjasmara; b. isi Asmaradana merupakan bagian dari kisah Damarwulan; c. puisi Asmaradana sekadar menceritakan kembali kisah Damarwulan tanpa ada unsur tambahan dari penulis yang bersifat memperkaya cerita; d. perbedaan bentuk dua karya tersebut hanya pada kapasitas penceritaannya yaitu puisi Asmaradana hanya menceritakan peristiwa perpisahan Damarwulan dengan Anjasmara, sedangkan cerita rakyat Damarwulan merupakan cerita utuh; dan e. Goenawan Mohamad dalam menulis puisi Asmaradana menggunakan cerita rakyat Damarwulan sebagai penimbul ide atau induk cerita. Daftar Pustaka Herman J. Waluyo. 1991. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga. ––––––––––––––– . 2002. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Z.F. Zulfahnur. 1996. Teori Sastra. Jakarta: Depdikbud. ___________. 1996. Sastra Bandingan. Jakarta: Depdikbud. Tugas Buatlah kelompok terdiri dari dua orang untuk mencari dua bacaan di surat kabar yang membahas tema yang sama, kemudian kerjakanlah tugas- tugas berikut! 1. Rangkumlah kedua bacaan yang telah kalian temukan tersebut! 2. Buatlah sebuah karya tulis yang membahas tentang persamaan dan perbedaan kedua bacaan tersebut! 3. Presentasikan karya tulis kalian tersebut di depan kelas dan jawablah pertanyaan-pertanyaan teman kalian! 4. Catatlah semua pertanyaan teman-teman kalian dan jawaban kelompok kalian. Serahkan hasilnya kepada guru kalian!

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 175E. Menggunakan Preposisi dari dan daripada Preposisi (kata depan) berguna untuk menandai berbagai hubunganmakna antara kata di depan preposisi dengan kata yang berada di belakangpreposisi.Contoh: Ada tapak yang menjauh ke UtaraDalam frasa Ada tapak yang menjauh ke Utara, preposisi ke menyatakanhubungan makna arah antara Arah tapak yang menjauh dan Utara.Ditinjau dari bentuknya, preposisi ada dua macam, yaitu preposisi tunggal dangabungan.1. Preposisi Tunggal Preposisi tunggal adalah preposisi yang hanya terdiri atas satu kata.Bentuk preposisi tunggal sebagai berikut.a. Kata dasar (misal: di, ke, dari, dan pada) Contoh: Yang dimaksud karya tulis di sini adalah karangan ilmiah.b. Kata berafiks (misal: selama, mengenai, dan sepanjang) Contoh: Puisi merupakan pengalaman batin penyair mengenai kehidupan manusia, alam, dan Tuhan melalui media bahasa yang estetis.2. Preposisi Gabungan Berikut ini bentuk preposisi gabungan.a. Preposisi yang berdampingan adalah preposisi yang terdiri atas dua preposisi yang letaknya berurutan (misal: daripada, kepada, selain dari). Contoh: Buku itu diberikan kepada ibu.b. Preposisi yang berkorelasi adalah preposisi yang terdiri atas dua unsur yang dipakai berpasangan tetapi terpisah oleh kata atau frasa lain (misal: antara ... dan ..., dari ... sampai ..., sejak ... hingga ...). Contoh: Antara puisi Asmaradana karya Goenawan Mohamad dan cerita rakyat Damarwulan memiliki persamaan. Akan tetapi, pada materi ini, kalian hanya akan dilatih untuk menggunakanpreposisi (kata depan) dari dan daripada.Perhatikan contoh kalimat berikut ini.1. Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun karena angin pada kemuning.2. Nina lebih gemar membaca daripada kakaknya. Pada kalimat (1) preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal,sedangkan pada kalimat (2) preposisi daripada dipakai untuk menyatakanperbandingan. Akan tetapi, orang-orang sering menyalahgunakanpenggunaan preposisi daripada ini.

176 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX Perlu diperhatikan bahwa preposisi daripada hanya dipakai untuk menyatakan perbandingan dan bukan untuk menyatakan milik, menyatakan asal, atau menghubungkan kata kerja dengan unsur yang mengikutinya. Berikut ini contoh pemakaian yang keliru (kalimat 1) dan perbaikannya (kalimat 2). 1. Anjasmara adalah kekasih daripada Damarwulan. 2. Anjasmara adalah kekasih Damarwulan. Tugas Untuk lebih menambah pengetahun kalian tentang penggunaan preposisi dari dan daripada, kerjakanlah tugas-tugas berikut! 1. Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi dari dan daripada (masing-masing lima kalimat)! 2. Carilah contoh kalimat-kalimat yang menggunakan preposisi daripada secara tidak tepat, lalu perbaikilah supaya tepat! Rangkuman ( Penggambaran watak tokoh dapat kalian ketahui melalui tiga cara yakni dari segi fisis, segi psikis, dan segi sosiologis. ( Hal-hal yang harus kalian hindari ketika berpidato, ialah jangan berpakaian seenaknya, jangan membuka pidato dengan permintaan maaf karena belum siap, jangan berdiri seperti patung, jangan berbicara kasar dan porno, jangan berbicara monoton, jangan terlalu sering menggunakan bentuk tegun, dan jangan lupa waktu. ( Secara garis besar ciri-ciri yang menonjol dari karya sastra Angkatan 20 – 30-an yakni banyak dijumpai surat-surat panjang, pantun, dan puisi panjang, banyak terdapat dialog yang berkepanjangan, banyak dialog yang digunakan untuk nasihat, bahasanya menggunakan ragam yang khas pada masa itu, dan tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan. Ciri karya sastra mutakhir yakni bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi bahasa asing, cara bercerita singkat, padat, dan lugas. Tema yang diangkat telah mendapat pengaruh politik, kebudayaan akar tradisi, sejarah, dan psikologi. ( Kerangka karya tulis ilmiah minimal terdiri atas tiga bagian yakni pendahuluan, isi, dan penutup. ( Preposisi dari hanya dipakai untuk menyatakan asal, sedangkan preposisi daripada dipakai untuk menyatakan perbandingan.

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 177 Buku Rujukan Asul Wiyanto. 2001. Terampil Pidato. Jakarta: Grasindo. Buku Pedoman Penulisan Skripsi. 2003. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Herman J. Waluyo. 2001. Pengkajian Sastra Rekaan. Salatiga: Widya Sari Press. Rehat Sejenak Pada awal perkembangannya, tari sangat erat hubungannya dengan upacara-upacara keagamaan. Namun, tari kemudian berkembang sebagai pengungkapan pengalaman seseorang misalnya tari gatutkaca gandrung dari Jawa dan Sunda. Selain itu, tari merupakan penggambaran keanggunan dan keagungan sekelompok masyarakat tertentu yang tampak pada tari pakarena dari Makassar. Tari dapat pula merujuk kepada sebuah cerita, misalnya sendratari Ramayana. Di Indonesia kita mengenal berbagai macam tari tradisional, seperti tari seudati dari Aceh, tortor dari Tapanuli, serampang dua belas dari Sumatra Utara, piring dari Minangkabau, keursesus dan topeng dari Jawa Barat, bedaya ketawang dari Jawa Tengah, serta pendet dan baris dari Bali. Uji KompetensiA. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 3! ............................. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk mem- bawaku ke kota, ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik. Aku melihat murid-murid menari. Atau kadang- kadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku. Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu, karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak. .......................................1. Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah ... . a. memiliki keahlian menarikan tarian Bali b. memiliki keahlian menarikan tarian Jawa c. memiliki keindahan sikap tubuh d. memiliki kekuatan urat-urat lutut dan pinggul

178 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 2. Dalam kutipan novel di atas, penulis memiliki akar tradisi daerah ... . a. Jawa Tengah b. Jawa Timur c. Yogyakarta d. Bali 3. Latar tempat yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah ... . a. ruangan seksi budaya tari b. jalan raya c. kota Yogyakarta d. sanggar tari 4. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari kemarin. Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat, yang tepat adalah ... . a. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin. b. Daripada yang kemarin, Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik. c. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia. d. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin. 5. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa ......... Dalam karya tulis, kalimat di atas biasanya terdapat di bagian ... . a. pembahasan b. simpulan c. pendahuluan d. penutup 6. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah ... . a. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen yang lebih bagus dari kemarin. b. Maka bundaku berhentilah daripada menangis dan berduka cita. c. \"Kamu dapat kabar dari siapa?\" tanyaku penuh harap. d. Aku mendapat banyak ucapan selamat, bahkan daripada Bu Ratna sendiri. 7. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail, cermat, tepat, dan jelas pada bagian … . a. pembahasan b. isi c. pendahuluan d. penutup

Kesenian yang Berasal dari Indonesia 1798. Perhatikanlah paragraf berikut! Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna. Karena itulahpenulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman, demisempurnanya karya tulis ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya ini dapatbermanfaat, khususnya bagi penulis, dan umumnya bagi para pembaca.Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian ... .a. simpulan c. pendahuluanb. penutup d. pengantarPerhatikanlah kutipan novel berikut ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10!............................. Adik-adik kelas yang saya sayangi, tunjukkanlah kecintaan kalian terhadapkesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. Di ekstrakurikuler ini,kalian akan mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah diIndonesia. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia, lalu siapalagi? Jangan sampai kesenian-kesenian Indonesia punah di negara asalnyadan justru berkembang di negara asing. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadibukan?.......................................9. Isi kutipan pidato di atas adalah ... . a. Tari merupakan kesenian asli Indonesia. b. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari. c. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. d. Upaya melestarikan kesenian Indonesia.10. Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah ... . a. Tunjukkanlah kecintaan kalian terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari. b. Di ekstrakurikuler ini, kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia. c. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia, lalu siapa lagi? d. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi, bukan?B. Kerjakan soal-soal berikut!1. Tulislah data-data berikut menjadi sebuah daftar pustaka yang benar dan alfabetis! a. Eneste, Pamusuk. Cerita Pendek Indonesia Mutakhir. 1983. Gramedia: Jakarta. b. Hartoko, Dick. 1982. Jakarta: Gramedia. Pengantar Ilmu Sastra. c. Ajip Rosidi (ed.). Laut Biru Langit Biru. Jakarta: Pustaka Jaya. 1977. d. Pengarang Modern sebagai Manusia Perbatasan. 1989. Sastrowardojo, Subagio. Jakarta: Balai Pustaka. e. Tarigan, Henry Guntur. 1982. Bandung: Angkasa. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra.

180 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX2. Kembangkanlah kerangka berikut menjadi sebuah karya tulis yang bertema \"Upaya Membangkitkan Minat Remaja terhadap Pelestarian Kesenian Indonesia\"! Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Maslaah 1.2 Sistematika Penulisan 1.3 Ruang Lingkup 1.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III : Penutup 3.1 Kesimpulan 3.2 Saran3. Carilah sebuah novel Angkatan 20 – 30-an dan sebuah novel Angkatan Mutakhir, lalu bandingkanlah karakteristik novel tersebut! Buatlah dengan format berikut! Hasil PerbandinganNo. Hal yang Karya Sastra Angkatan Karya Sastra Mutakhir Dibandingkan 20 – 30-an ...................................... 1. Tema ...................................... ...................................... 2. Bahasa ...................................... ...................................... 3. Cara Bercerita ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ......................................4. Buatlah dua kalimat yang menggunakan preposisi dari dan daripada yang berhubungan dengan kesenian!5. Buatlah sebuah naskah pidato yang berisi ajakan untuk melestarikan kesenian angklung!

Uji Kompetensi Semester 2 181 Uji Kompetensi Semester 2A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!1. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah ... . a. Rendra, W. S. Empat kumpulan Sajak, 1978. Jakarta: Pustaka Jaya b. Anwar, Chairil. 1979. Deru Campur Debu. Jakarta: Pembangunan. c. Sastrowardoyo, Subagio, Simphoni, Pustaka Jaya. Jakarta. 1975. d. Amir Hamzah. Jakarta. 1959. Buah Rindu. Pustaka Jaya2. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama, kecuali ... . a. anonim b. dinamis c. istana sentris d. fantastis3. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik dalam karya sastra adalah ... . a. sosial budaya b. ideologi pengarang c. pendidikan pengarang d. plot, alur, dan amanat4. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis adalah ... . a. kesimpulan b. latar belakang masalah c. sumber bahan d. saran5. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah seandainya kamu ikut menghadirinya. Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan ... . a. sebab-akibat b. pengandaian c. perbandingan d. pertentangan6. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah ... . a. panjang cerita b. pelantun c. dialog d. judul7. Cara penulisan judul yang tepat adalah ... . a. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia b. Citra manusia dalam puisi indonesia c. CITRA MANUSIA dalam PUISI INDONESIA d. Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia

182 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX8. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Hadirin yang terhormat, (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler, yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. (4) Oleh karena itu, semua siswa harus tetap disiplin, sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas.Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor ....a. (1) c. (3)b. (2) d. (4)9. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Bapak Ibu yang saya hormati. Jika kita cermati, bencana alam yang terjadiakhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggungjawab. Manusia ingin menang sendiri. Manusia memanfaatkan kekayaan alamsebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan danmanusia yang bertindak semaunya sendiri. ...Isi pidato di atas adalah ... .a. bencana alam yang terjadi perlu dicermatib. bencana alam terjadi karena ulah manusia yang kurang bertanggung jawabc. manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alamd. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan10. Penggunaan kata depan dari pada kalimat di bawah ini yang benar adalah ... . a. Dia menulis karangan dari hal Palang Merah Indonesia. b. Dari pagi saya menunggu mereka tak kunjung datang. c. Maksud dari transfusi ini untuk amal. d. Jakarta lebih ramai dari kota Manado.11. Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. Karena itu, maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. Apalagi, pada tahun 2000 silam, tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellah yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air, penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich, Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. Lalu pada Januari 2001, sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. Setelah dilakukan investigasi, ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. Kalimat utama paragraf di atas terletak pada ... . a. akhir paragraf b. awal dan akhir paragraf c. tengah paragraf d. awal paragraf

Uji Kompetensi Semester 2 18312. Perhatikanlah kalimat berikut! Olahraga dapat memperkuat otot-otot kita, maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga! Kalimat di atas merupakan ... . a. pendapat tanpa disertai alasan yang kuat b. pendapat dengan disertai alasan yang kuat c. fakta berdasarkan hasil pengamatan d. fakta tanpa berdasarkan hasil pengamatan13. Kerangka karya tulis yang tepat adalah ... . a. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Ruang Lingkup 1.3 Tujuan 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Kesimpulan 3.2 Saran b. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Tujuan 1.3 Ruang Lingkup 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Kesimpulan 3.2 Saran c. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Sistematika Penulisan 1.3 Ruang Lingkup 1.4 Tujuan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Kesimpulan 3.2 Saran d. Bab I : Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah 1.2 Ruang Lingkup 1.3 Tujuan 1.4 Sistematika Penulisan Bab II : Isi Makalah Bab III: Penutup 3.1 Saran 3.2 Kesimpulan

184 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX14. Perhatikanlah grafik berikut! Jumlah kerupuk (ribu) 80 80 60 60 40 40 20 20 I II III IV Tahun Pernyataan yang benar menurut grafik di atas adalah ... . a. Pada tahun II jumlah produksi kerupuk meningkat. b. Pada tahun I jumlah produksi kerupuk sebanyak 60 ribu. c. Pada tahun III jumlah produksi kerupuk sebanyak 80 ribu. d. Produksi kerupuk menurun drastis pada tahun IV. Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 15 dan 16! Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. Tidak seperti biasa menanam di tanah. Hidroponik menggunakan media kerikil, pecahan genting, pasir kali, dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah, hidroponik adalah salah satu pilihan. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar, kita bisa menanam aneka jenis tanaman. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih. Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah.15. Berikut ini bisa digunakan untuk media dalam hidroponik, kecuali ... . a. kerikil b. pecahan genting c. tanah d. pasir kali16. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam karena ... . a. praktis b. sulit c. bersih d. murah

Uji Kompetensi Semester 2 18517. Perhatikanlah grafik berikut! Keterangan : siswa putra Jumlah siswa : siswa putri 100 80604020 Tahun0 I II III IV VPernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah ....a. Pada tahun I siswa putra dan putri jumlahnya sama.b. Pada tahun II siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.c. Pada tahun III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.d. Pada tahun I, II, III siswa putra lebih banyak daripada siswa putri.18. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapak-bapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkanpenyuluhan ini. Akhir kata, saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalaudalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaanBapak-bapak. Sekian, terima kasih.Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut ... .a. isi c. penutupb. pembuka d. tambahan19. Perhatikanlah kutipan drama berikut!Tono : (mengadu sesaat, sambil menutup pipi kirinya, ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?”Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?”Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?”Kutipan drama tersebut mengisahkan ... .a. Sakit yang diderita Tono karena tamparan Somad.b. Adanya kesalahpahaman antara Tono dan Somad.c. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan.d. Somad yang suka mengganggu teman-temannya.20. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti.Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah ....a. Orang tua kami baru tahu kalau ada acara kerja bakti.b. Bapak ketua RT menginstruksikan agar warga melaksanakan kerja bakti.c. Warga kampung pada sibuk urusannya.d. Mereka bekerja dengan giatnya membersihkan selokan dan got.

186 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX21. Perhatikanlah tabel berikut! Biro Pusat Statistik (BPS) membuat perkiraan jumlah penduduk Indonesia sampai tahun 2005 berikut ini.Tahun Jumlah Penduduk 1990 179,32 juta jiwa 1995 199,65 juta jiwa 2000 216,12 juta jiwa 2005 231,42 juta jiwa Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa ... . a. pertambahan penduduk yang paling banyak yaitu 1990 –1995 b. tahun 2005 jumlah penduduk Indonesia berkisar 232 juta jiwa c. pertambahan penduduk paling banyak yaitu antara tahun 1995 – 2000 d. tahun 2010 jumlah penduduk diperkirakan 240,57 jiwa22. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok. Tetapi, ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng, sembako menjadi sembilan bahan kosong. Ketimpangan ekonomi yang menjadi- jadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato ... . a. argumentatif b. persuasif c. rekreatif d. informatif Perhatikanlah paragraf berikut! ........................................ Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC. Dari tiga senyawa itu, CO merupakan pencemar udara terbesar. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor. Gas CO yang dihasilkan 3,6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. ........................................ (Sumber: Kompas, 4 Mei 2005)23. Kalimat utama paragraf tersebut adalah ... . a. Gas CO yang dihasilkan 3,6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. b. CO merupakan pencemaran udara terbesar. c. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran. d. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC.

Uji Kompetensi Semester 2 18724. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini, kecuali ... . a. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC. b. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat. c. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri. d. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia.25. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “.............” Amir : “Sudah, tadi pagi!” Ayah : “..............” Amir : “Oleh Bu Sami, sambil pergi ke pasar.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah ... . a. 1) Adi sudah pergi, Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? b. 1) Pergi ke mana, Adi? 2) Berani mengantarkannya? c. 1) Sudah sarapan, Mir? 2) Siapa yang akan berangkat? d. 1) Sudah sarapan, Mir? 2) Bagaimana keadaannya?B. Kerjakanlah soal-soal berikut!1. Perhatikanlah identitas buku berikut!Nama pengarang : Fikriyah GunawanJudul buku : Teknik Menulis untuk Siswa SMPPenerbit : Media JayaKota tempat terbit : BandungTahun terbit : 2004Tebal buku : viii + 108 halamanJika identitas buku di atas akan ditulis dalam sebuah resensi, bagaimana carapenulisannya?2. Buatlah sebuah karangan satu paragraf dengan memerhatikan hal-hal berikut!Tema: Lalu LintasA. Pikiran utama: penyebab kemacetan lalu lintasB. Pikiran penjelas: 1. Mobil terlalu banyak. 2. Para sopir tidak memiliki kesadaran yang tinggi. 3. Jalan raya terlalu sempit. 4. Banyak jalan raya yang rusak.3. Tulislah sebuah surat pembaca yang berisi tentang kondisi sanitasi di sekolah kalian!

188 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX 4. Perhatikanlah grafik berikut! (Sumber: Kompas, 12 Maret 2008) Deskripsikanlah isi grafik di atas! 5. Perhatikan bacaan berikut! 106.000 Hektar Hutan Mangrove Hancur Sedikitnya 106.000 hektar dari 116.824 hektar hutan mangrove di lima kabupaten di Kalimantan Selatan kini hancur. Kehancuran itu terjadi akibat pembabatan tak terkendali yang sampai kini terus berlangsung. Kawasan-kawasan mangrove itu berubah menjadi areal pertambakan, perumahan warga, dan penggunaan lainnya. “Penebangan hutan mangrove di Kalsel sampai saat ini terus berlangsung. Bukan diambil kayunya, melainkan dijadikan lahan usaha perikanan,” kata Kepala Dinas Kehutanan Kalsel, Suhardi di Banjarmasin, Selasa (6/11). Dia mengungkapkan, kerusakan itu tidak saja mengancam habitat satwa di hutan mangrove diantaranya satwa primata langka khas Kalimantan, bekantan (Nasalis larvatus), kera berhidung panjang dan berbulu kuning emas, serta tempat pemijahan ikan, tetapi juga merusak ekosistem pantai. (Sumber: Kompas, 5 November 2007 dengan pengubahan seperlunya) Simpulkanlah isi bacaan di atas!

Glosarium 189 G losariumakselerasi : n 1. proses mempercepat; 2. peningkatan kecepatan; percepatan; 3.alomorf laju perubahan kecepatanartikel : n Ling anggota morfem yang sama, yang variasi bentuknya disebabkanbidal pengaruh lingkungan yang dimasukinya (misal: morfem ber- mempunyaideskripsi alomorf ber-, be-, dan bel-)dialog : n 1. karya tulis lengkap, misal laporan berita atau esai dalam majalah,drama surat kabar,dan sebagainya; 2. Huk bagian undang-undang atau peraturan yang berupa ketentuan; pasal; 3. Ling unsur yang dipakai untuk membatasiepilog atau memodifikasi nomina, misal the dalam bahasa Inggrisfiktif : ark n peribahasa atau pepatah yang mengandung nasihat, peringatan,grafik sindiran, dan sebagainyagurindamindeks : n pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci; uraian : n 1. percakapan (dalam sandiwara, cerita, dan sebagainya); 2. karya tulis yang disajikan dalam bentuk percakapan antara dua tokoh atau lebih; -- interaktif dialog yang dilakukan di televisi atau radio yang dapat melibatkan pemirsa dan pendengar melalui telepon : n Sas 1. komposisi syair atau prosa yang diharapakan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui tingkah laku (akting) atau dialog yang dipentaskan; 2. cerita atau kisah, terutama yang melibatkan konflik atau emosi, yang khusus disusun untuk pertunjukan teater; 3. cak kejadian yang menyedihkan : n Sas 1. bagian penutup pada karya sastra, yang fungsinya menyampaikan intisari cerita atau menafsirkan maksud karya itu oleh seorang aktor pada akhir cerita; 2. pidato singkat pada akhir drama yang memuat komentar tentang apa yang dilakonkan; 3. peristiwa terakhir yang menyelesaikan peristiwa induk : a bersifat fiksi; hanya terdapat di khayalan : n lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil, statistik, dan sebagainya) : n sajak dua baris yang mengandung petuah atau nasihat (misal: baik- baik memilih kawan, salah-salah bisa jadi lawan) : n 1. daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku cetakan (biasanya pada bagian akhir buku) tersusun menurut abjad yang memberi- kan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan; 2. daftar harga sekarang dibandingkan dengan harga sebelum-nya menurut persentase untuk mengetahui turun naiknya harga barang; 3. Kom (artikel) daftar berita penting hari itu (dalam majalah, surat kabar) yang dimuat di halaman depan; 4. Ling rasio antara dua unsur kebahasaan tertentu yang mungkin menjadi ukuran suatu ciri tertentu; penunjuk

190 Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IXkarmina : n Sas pantun dua seuntai (pantun kilat), baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi berupa sindiran dengan rumus rima a akoheren : n berhubungan; bersangkut pautkohesif : a melekat satu dengan yang lain; padu; berlekatanmantra : n 1. perkataan atau ucapan yang memiliki kekuatan gaib (misal dapatmoneter menyembuhkan, mendatangkan celaka, dan sebagainya); 2. susunan kata berunsur puisi yang dianggap mengandung kekuatan gaib, biasanya diucapkan oleh dukun atau pawang untuk menandingi kekuatan gaib yang lain : a mengenai, berhubungan dengan uang atau keuanganmonolog : n 1. pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri; 2. Sen adegan sandiwara dengan pelaku tunggal yang membawakan percakapan seorang dirimorfofonemik: n Ling 1. telaah tentang perubahan-perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lain; morfofonologi; 2. perubahan fonem yang terjadi sebagai akibat pertemuan (hubungan) morfem dengan morfem lainmusikalisasi : n hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musiknovel : n Sas karangan prosa rekaan yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat setiap pelakupelitur : n cat pengilap kayu (kursi, meja, pintu, dan sebagainya)prioritas : n yang didahulukan dan diutamakan daripada yang lainprolog : n pembukaan (sandiwara, musik, pidato, dan sebagainya); (kata) pendahuluan; peristiwa pendahuluanproperti : n harta berupa tanah dan bangunan serta sarana dan prasarana yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari tanah dan/atau bangunan yang dimaksudkan; tanah milik dan bangunanreporter : n penyusun laporan; wartawanresensi : n pertimbangan atau pembicaraan tentang buku; ulasan bukuseloka : n Sas jenis puisi yang mengandung ajaran (sindiran dan sebagainya), biasanya terdiri atas 4 larik yang berima a - a - a - a, yang mengandung sampiran dan isisosiologis : a mengenai sosiologi; menurut sosiologi (pengetahuan atau ilmu tentang sifat, perilaku, dan perkembangan masyarakat; ilmu tentang struktur sosial, proses sosial, dan perubahannya)stimulan : n sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat bekerja (belajar dan sebagainya); pendorong; penggiat; perangsangsyair : n Sas 1. puisi lama yang tiap-tiap bait terdiri atas empat larik (baris) yang berakhir dengan bunyi yang sama; 2. sajak; puisitalibun : n bentuk puisi lama dalam kesusastraan Indonesia (Melayu) yangtarikh jumlah barisnya lebih dari 4, biasanya antara 16 - 20, serta mempunyai persamaan bunyi pada akhir baris (ada juga seperti pantun, dengan jumlah baris genap, seperti 6, 8, atau 12 baris) : n 1. perhitungan tahun; 2. angka (bilangan) tahun; 3. tanggal (hari, bulan, dan tahun); 4. Sas sejarah; tambo; riwayat; ahli sejarah

Daftar Pustaka 191 D aftar PustakaAbdul Chaer. 2000. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.Ajip Rosidi. 1977. Laut Biru Langit Biru. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.Asul Wiyanto. 2001. Terampil Pidato. Jakarta: Grasindo.____________. 2002. Terampil Bermain Drama. Jakarta: Grasindo.____________. 2005. Kesusastraan Sekolah. Jakarta: Grasindo.Daniel Samad. 1997. Dasar-Dasar Meresensi Buku. Jakarta: Grasindo.Darwin S. Chaniago. 1997. Kata-Kata Mutiara. Bandung: Pustaka Setia.Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. . 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.Djiwandono, M. Soenardi. 1996. Tes Bahasa dalam Pengajaran. Bandung: ITB Bandung.Effendi Usman. 1992. Hakikat Fungsi Bahasa dalam Kehidupan. Jakarta: PT. Bina Aksara.Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. 2005. Jakarta: PT Ichtiar Baru van Hoeve.Gorys Keraf. 2001. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia.Hasan Alwi, dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.Hassan Shadily. 1991. Ensiklopedi Indonesia. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.Henry Guntur Tarigan. 1996. Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.Herman J. Waluyo. 1987. Drama I. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. . 1987. Drama II. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. . 2002. Pengkajian Sastra Rekaan. Salatiga: Widya Sari Press.Idrus. 2004. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma. Jakarta: Balai Pustaka.J.S. Badudu. 1979. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima.Jawatan Kebudayaan Kementerian PP & K Yogyakarta. 1955. Catatan-Catatan tentang Amir Hamzah. Yogyakarta PP & K.M. Ramlan. 1985. Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: Karyono.Made Sukada. 1987. Beberapa Aspek tentang Sastra. Denpasar: Kayumas dan Yayasan Ilmu dan Seni Lesiba.Maman Sumantri. 1995. Teknik Menyusun Pidato. Jakarta: Balai Pustaka.McGlynn, John H. 2002. Indonesia Heritage: Bahasa dan Sastra. Jakarta: Buku Antarbangsa.Nur Arifin Chaniago dan Arief Budiman. 2003. Kamus Lengkap Peribahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Grafika.Pamusuk Eneste. 1995. Buku Pintar Penyuntingan Naskah. Jakarta: Obor. . 2001. Buku Pintar Sastra Indonesia. Jakarta: Penerbit Buku Kompas.