b_d25bb421-baff-4679-9f61-65ac17f0b0f6

5. Sinar Ultraviolet Mozaik Sinar ultraviolet berada pada daerah 1015-1019 Hz. Berdasarkan Berjemur di bawah terikfrekuensi ini, sinar ultraviolet dapat digunakan untuk mengetahui matahari yang panas,unsur-unsur suatu bahan dengan teknik spektroskopi. Selain itu, apalagi tanpa pelindungsinar ini mempunyai daya pembunuh kuman, khususnya kuman kulit beresiko merusakpenyakit kulit. Sumber utama dari sinar ultraviolet adalah matahari. kulit. Sinar ultraviolet yangOleh karena itu, pada lapisan atmosfir bumi terdapat lapisan berlebihan jika mengenaiozon (O3) yang berfungsi, menahan sinar ultraviolet sampai ke kulit secara langsungbumi. Peningkatan sinar ultraviolet di bumi akan mengakibatkan akan mengakibatkanpemanasan global. merusak lapisan elastin kulit. Akibatnya, kulit bisa6. Sinar-X keriput dan kurang elastis, bahkan bisa menimbulkan Sinar ini ditemukan pada tahun 1895 oleh ilmuwan Jerman bernama kanker kulit. Kecuali,Wilhelm Conrad Rontgen (1845-1923). Karena itu, sinar-X seringkali apabila kita berjemurdisebut sinar Rontgen. Gelombang Sinar-X berada pada daerah 1016- di pagi hari dan tidak1021 Hz. Sinar-X dihasilkan dari tumbukan antara elektron yang berlama-lama, justru akanberkecepatan tinggi yang diperlambat secara tiba-tiba saat menumbuk membantu menghasilkanlogam. vitamin D yang akan memperkuat tulang dan Dengan panjang gelombang yang pendek dan frekuensi sistem kekebalan tubuh.yang tinggi, sinar-X memiliki daya tembus yang besar. Olehkarenanya, sinar ini dapat digunakan untuk memotret susun-an organ-organ tubuh, misalnya saja tulang.7. Sinar GammaSinar gamma berada pada daerah 1018-1025 Hz. Sinarini dihasilkan oleh inti-inti atom yang tidak stabil. Daya jumu.fabrik.hutembusnya sangat besar, sehingga mampu menembusplat besi yang mempunyai ketebalan beberapa centimeter. Gambar 9.13 Sinar-X digunakan untukRadiasi sinar gamma dapat dideteksi dengan suatu alat yang memotret bagian dalam tubuh manusia.bernama detektor Geiger-Muller.Sinar gamma banyak digunakan dalam bidang kedokteran, misalnyauntuk membunuh sel-sel kanker, sterilisasi alat-alat kedokteran, danlain sebagainya. Selain itu, dapat pula digunakan pada proses rekayasagenetika dalam bidang pertanian, misalnya membuat bibit unggul suatutanaman.Selain manfaatnya, radiasi gelombang elektromagnetik juga berpotensimengganggu kesehatan tubuh. Misalnya, sakit kepala, keletihan, jantungberdebar-debar, sulit tidur, gangguan konsentrasi, rasa mual, bahkangangguan kejiwaan berupa depresi. Jadi, kita perlu mengetahui carapenggunaan gelombang elektromagenetik yang aman.Kalian telah mengenal beberapa jenis gelombang elektromagnetikdan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Nah, agar pengetahuankalian lebih luas, coba kalian lakukan diskusi untuk membahas beberapapersoalan pada Eureka berikut. 293Gelombang Elektromagnet

Eureka Dengan mencari dari pelbagai sumber, baik internet, surat kabar, majalah, atau dengan melakukan wawancara dengan nara sumber yang kompeten, diskusikan beberapa hal berikut. 1. Kita semua telah mengetahui bahwa telepon genggam merupakan salah satu alat yang memanfaatkan gelombang elektromagnetik. Dengan menekan nomor tertentu, kita dapat berbicara dengan orang lain yang dituju tanpa takut suara kita akan tertangkap oleh hp lain. Bagaimanakah hal ini dilakukan oleh operator seluler? 2. Dewasa ini, sebagian besar stasiun radio memanfaatkan gelombang FM daripada gelombang AM. Adakah kelebihan gelombang FM dari gelombang AM? Jelaskan. 3. Inframerah sebagai media transfer data hanya dapat mengirim data dalam jarak dekat. Sekarang ada media lain yang lebih canggih yaitu bluetooth. Jelaskan cara kerja dan manfaat bluetooth. Buatlah makalah singkat dari hasil diskusi kalian. Kumpulkan hasilnya kepada guru kalian. Kalian telah mempelajari uraian materi dan melakukan pelbagai diskusi dan tugas. Untuk mengetahui sejauh mana kalian memahami materi di bab ini, kerjakan Uji Kompetensi berikut. Uji Kompetensi Kerjakan soal-soal berikut dengan benar. 1. Jelaskan perbedaan pengertian dan cara kerja amplitudo modulation (AM) dan frequency modulation (FM). 2. Gambarkan dan jelaskan dengan singkat proses yang terjadi pada stasiun pemancar dan pesawat penerima pada radio dan televisi. 3. Sebuah sinyal pantul diterima antena radar 2,64 s setelah pemancaran. Berapakah jarak benda tersebut dari radar? 4. Sebuah pesawat terbang berjarak 1.000 m dari pusat radar. Berapa waktu yang digunakan untuk memancarkan dan menerima kembali gelombang dari radar? 5. Sebutkan dan jelaskan beberapa jenis gelombang elektromagnetik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.294 Fisika Kelas X

Inti Sari1. Cepat rambat gelombang elektromagnetik a. gelombang radio,bergantung pada permitivitas vakum/ruang b. gelombang televisi,hampa udara 0 dan permeabilitas vakum c. gelombang mikro (radar),0, yang dirumuskan: d. sinar inframerah, 1 e. sinar tampak (cahaya),c= εμ f. sinar ultraviolet, g. sinar-X, 002. Cepat rambat gelombang elektromagnetik h. sinar gamma.sama dengan cepat rambat cahaya, yaitu2,998 × 108 m/s atau dibulatkan menjadi 5. Hubungkan antara frekuensi, panjang gelombang, dan cepat rambat gelombang3 × 108 m/s. elektromagnetik, diberikan dalam bentuk3. Sifat-sifat gelombang elektromagnetik antara persamaan:lain: c=fa. dapat merambat dengan atau tanpazat perantara/medium, 6. Gelombang radio dapat dipancarkan melaluib. termasuk gelombang transversal, dua cara, yakni amplitudo modulation (AM)c. merambat dalam arus lurus, dan frequency modulation (FM).d. dapat mengalami interferensi, difraksi, 7. Jarak pemancar dengan sasaran (d) yangdan polarisasi, dikeluarkan oleh radar, dapat dihitunge. dapat dipantulkan atau dibiaskan. dengan rumus:4. Berdasarkan panjang dan frekuensinya, d = c Δt gelombang elektromagnetik mempunyai 2spektrum dari frekuensi terkecil hinggafrekuensi terbesar sebagai berikut.Telaah IstilahFrekuensi Jumlah getaran gelombang setiap waktu Permeabilitas Kemampuan meloloskan partikel dengan menembus suatu ruanganGelombang elektromagnetik Gelombang yang ter-jadi karena adanya perubahan medan magnetik dan Permitivitas Kemampuan suatu bahan untukmedan listrik yang saling tegak lurus serta keduanya menerima fluks listriktegak lurus pula dengan arah perambatannya Radiologi Ilmu pengobatan yang menggunakan sinar-Interferensi Perpaduan dua gelombang atau lebih X atau radioaktif untuk mengetahui jenis penyakitmenjadi satu gelombang baru Spektrum Jangkauan radiasi elektromagnetikMedan listrik Ruangan di sekitar muatan listrik atau yang dipancarkan atau diserap oleh bahan dalambenda bermuatan listrik yang masih terpengaruh keadaan khususgaya listrikMedan magnet Ruangan di sekitar magnet yangmasih terpengaruh gaya magnet 295Gelombang Elektromagnet

Ulangan HarianA Pilihlah jawaban yang paling tepat. 4. Perubahan medan listrik akan menimbulkan medan magnet. Pernyataan ini merupakan1. Gelombang elektromagnetik terjadi apabila hipotesis yang dikemukakan oleh . . . . .... a. Hertz a. medan magnet dan medan listrik saling b. Maxwell tegak lurus c. Rontgen b. medan magnet dan medan listrik saling d. Faraday tegak lurus dan keduanya tegak lurus e. Coulomb pula dengan arah perambatan c. medan magnet tegak lurus dengan arah 5. Jenis gelombang elektromagnetik yang perambatan mempunyai panjang gelombang paling d. medan listrik tegak lurus dengan arah pendek adalah . . . . perambatan a. radio gelombang pendek e. medan magnet dan medan listrik b. sinar infra merah saling tegak lurus, namun dengan arah c. sinar gamma perambatannya sejajar d. sinar ultra ungu e. sinar-X2. Cepat rambat gelombang elektromagnetik tergantung pada . . . . 6. Jenis gelombang elektromagnetik yang a. frekuensi dan panjang gelombang mempunyai frekuensi paling pendek adalah b. permitivitas dan frekuensi gelombang .... c. permeabilitas dan permitivitas a. radio gelombang panjang d. panjang gelombang dan medium b. radio gelombang pendek e. medium, frekuensi, dan panjang gelom- c. sinar gamma bang d. cahaya tampak e. radar3. Pernyataan yang tidak benar tentang 7. Urutan spektrum gelombang elektromagne-gelombang elektromagnetik yaitu . . . . tik yang benar untuk variasi dari frekuensi terkecil adalah . . . .a. dapat merambat tanpa zat perantara a. cahaya biru, cahaya hijau, sinar infra merah, gelombang radarb. dapat merambat melalui media yang b. cahaya hijau, cahaya biru, sinar-X, sinar gammatidak terlihat c. sinar infra merah, sinar ultraviolet, cahaya hijau, cahaya biruc. kecepatan gelombang elektromagnetik d. gelombang radar, cahaya hijau, cahaya biru, gelombang radioadalah c = 1 e. sinar-X, sinar gamma, cahaya biru, ε0 μ0 cahaya hijaud. kecepatan gelombang elektromagnetik tidak sama dengan kecepatan cahayae. kecepatan gelombang elektromagnetik = 2,998 × 108 km/s296 Fisika Kelas X

8. Di bawah ini yang merupakan daerah d. dihasilkan oleh inti-inti atom yang frekuensi untuk saluran televisi adalah . . . . stabil a. LF b. MF e. panjang gelombangnya besar c. HF d. UHF 13. Gelombang elektromagnetik yang digunakan e. 3 MHz – 30 MHz dalam rekayasa genetika adalah . . . . a. sinar-X9. Salah satu karakteristik pemancar FM b. sinar tampak adalah . . . . c. sinar inframerah a. terjadi peristiwa kelistrikan pada lapisan d. sinar ultraviolet ionosfer e. sinar gamma b. dipantulkan lapisan ionesfer c. suara yang dihasilkan jernih 14. Manfaat lapisan ozon adalah . . . . d. tidak perlu menggunakan satelit a. memantulkan gelombang radio e. jangkauan pemancarannya panjang b. melindungi bumi dari sinar inframerah c. melindungi bumi dari sinar ultraviolet10. Pernyataan berikut adalah benar, kecuali d. membuat langit tampak biru .... e. penghasil sinar ultraviolet a. Sifat gelombang pada daerah frekuansi 104-107 Hz dipantulkan oleh ionosfer 15. Sebuah pemancar mengirimkan gelombang dalam lapisan atmosfer dengan frekuensi 300 MHz ke sebuah b. Informasi yang dibawa oleh gelombang pesawat. Setelah 0,01 detik gelombang pada daerah frekuansi 104-107 Hz tersebut diterima kembali oleh radar. sebagai perubahan ampitudo Panjang gelombang dan jarak pemancar c. Gelombang elektromagnetik pada dengan pesawat berturut-turut adalah . . . . daerah frekuensi 108 Hz mampu a. 0,1 m dan 1,5 × 106 m menembus lapisan ionosfer b. 1 m dan 1,5 × 106 m d. Informasi yang dibawa oleh gelombang c. 10 m dan 1,5 × 106 m yang berada pada daerah frekuansi 104– d. 1 m dan 3 × 106 m 107 Hz sebagai perubahan frekuensi e. 10 m dan 3 × 106 m e. Gelombang AM tidak mampu menem- bus lapisan ionosfer. B Jawablah soal-soal berikut dengan benar.11. Orang yang pertama kali menemukan sinar- 1. Apa yang dimaksud dengan gelombang X adalah . . . . elektromagnetik? a. Wilhelm Conrad Rontgen b. Geiger-Muller 2. Jika permitivitas dalam suatu medium c. Thomas Alfa Edison 9 × 10-12 C/N m2 dan permiabilitasnya d. William Herschel 5 × 10-7 Wb/Am, hitunglah kecepatan e. Einstein cahaya yang merambat di dalam medium tersebut.12. Pernyataan yang terkait dengan sinar gamma adalah . . . . 3. Hitunglah panjang gelombnag elektromag- a. frekuensinya kecil netik dari ponsel yang mempunyai frekuensi b. tidak dapat dideteksi dengan detektor 1.800 MHz. c. daya tembusnya kecil 297Gelombang Elektromagnet

4. Jelaskan ragam dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik dengan fre- gelombang elektromagnetik. Kemudian, kuensi 10 MHz ke dasar laut. Gelombang berikan contoh penggunaannya. tersebut diterima kembali setelah 0,02 detik. Jika permitivitas air laut 9×10-12 C/5. Jelaskan pembagian gelombang radio Nm2 dan permiabilitasnya 5 × 10-7 Wb/ berdasarkan panjang gelombang beserta Am. Hitunglah panjang gelombang dan penggunaannya. kedalaman lautnya?6. Mengapa gelombang radio FM lebih 9. Apa yang dimaksud dengan laser? Sebutkan diminati dari pada gelombang radio AM? contoh penggunaannya.7. Apa dampak positif dan negatif dari 10. Sebutkan dampak positif dan negatif sinar gelombang elektromagnetik ? ultraviolet yang dipancarkan matahari.8. Guna mengetahui kedalaman laut yang tenang, sebuah kapal laut memancarkan298 Fisika Kelas X

Latihan Ulangan Kenaikan KelasA Pilihlah jawaban yang benar. a. 0 d. 3 2 b. 6 e. 6 c. 31. Kelompok besaran di bawah ini yang terma- suk besaran pokok adalah . . . . 5. Pernyataan berikut yang benar adalah . . . . a. kuat arus, suhu, massa, gaya, dan ke- a. dimensi kecepatan adalah [L]2 [T] cepatan b. suhu, massa, volume, berat, dan ke- b. dimensi gaya adalah [M][L][T] lajuan c. dimensi percepatan adalah [L][T]-2 c. suhu, massa, panjang, kuat arus, dan d. dimensi perpindahan adalah [M][L]-2 jumlah mol d. usaha, panjang, momentum, jumlah e. dimensi energi kinetik adalah mol, dan percepatan [M][L][T]-1 e. kecepatan, suhu, momentum, panjang, dan suhu 6. Seorang pembalap F-1 mengendarai mo- bilnya dengan kelajuan 180 km/jam. Jika dinyatakan dalam m/s, kelajuan mobil2. Seorang siswa sedang mengukur volume alko- tersebut adalah . . . m/s. hol menggunakan gelas ukur. Dari hasil pe- a. 50 d. 5 ngukuran didapatkan volume alkohol adalah b. 30 e. 3 20,0 cm3. Kemudian siswa menimbang gelas c. 10 ukur berisi alkohol tersebut menggunakan 7. Buah apel yang masak jatuh dari pohonnya neraca dan menunjukkan angka 66,03 gram. pada ketinggian 5 m. Waktu yang diperlu- Jika massa gelas ukur 50,03 gram, dengan kan apel untuk sampai tanah adalah . . . menggunakan aturan angka penting, massa sekon. jenis alkohol adalah . . . kg/m3. a. 1 d. 4 a. 0,800 103 d. 0,800 b. 2 e. 5 b. 0,80 103 e. 0,80 c. 3 c. 0,8 103 8. Sebuah bus kecepatannya berubah dengan3. Perhatikan gambar vektor berikut. teratur dari 10 km/jam menjadi 50 km/jam Ax merupakan komponen dalam waktu 1 menit. Kecepatan rata-rata vektor A yang searah sum-Ay A bus tersebut adalah . . . km/jam. bu x dan Ay merupakan a. 50 d. 20 komponen vektor A yang b. 40 e. 10 Ax searah sumbu y. Bila besar c. 30 Ax = 40 satuan dan besar A 9. Seseorang dengan massa m bergerak me- adalah 50 satuan, maka besar Ay adalah . . . satuan. lingkar dengan jari-jari lintasan R. Percepat- an sentripetal yang dialami orang tersebut a. 60 d. 30 adalah . . . . b. 50 e. 20 a. v2 d. m v R R c. 40 v24. Vektor A dan B masing-masing besarnya 3 m b. v e. R2 dan saling tegak lurus satu sama lain. Besar R resultan kedua vektor tersebut adalah . . . m. v2 c. m R 299Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

10. Sebuah bola besi diputar secara horizontal gerak benda. Jika semula benda bergerakdengan menggunakan tali. Jika putaran bola dengan kecepatan 5 m/s, maka kecepatandipercepat hingga laju putarannya menjadi benda setelah 2 sekon adalah . . . m/s.3 kali semula, maka gaya sentripetalnya a. 9 d. 4berubah menjadi . . . kali semula. b. 7 e. 1a. 3 d. 9 c. 6b. 5 e. 12 16. Salah satu sifat pada cermin datar adalah . . . . a. tinggi bayangan = tinggi bendac. 6 b. tinggi bayangan < tinggi benda c. tinggi bayangan > tinggi benda11. Baling-baling helikopter berputar 600 rpm d. sinar datang < sinar pantul e. jarak bayangan > jarak benda(radian per menit). Kecepatan sudut baling-baling tersebut adalah . . . rad/s.a. 10 d. 120b. 10 e. 120 17. Seorang anak mempunyai tinggi 140 cm.c. 60 Agar tubuhnya dapat terlihat semua, maka12. Besaran yang dapat memberikan percepatan tinggi cermin yang dibutuhkan adalah . . . .pada sebuah benda, sehingga berubah po- a. 140 cm d. 78 cmsisinya adalah . . . . b. 120 cm e. 70 cma. kecepatan d. usaha c. 95 cmb. perlajuan e. kerja 18. Sifat-sifat pada cermin konkaf yang benar adalah . . . .c. gaya a. sinar datang sejajar sumbu utama di- pantulkan seolah-olah berasal dari titik13. Pernyataan berikut yang benar tentang gaya fokus adalah . . . . b. titik fokusnya bertanda positif a. [M]2 [T]2 merupakan dimensi gaya c. bersifat menyebarkan sinar b. gaya merupakan hasil kali massa dan d. bayangan yang terbentuk selalu bayang- kecepatan an maya c. arah gaya gesek searah dengan arah e. merupakan cermin divergen gerak benda d. gaya berat dan gaya normal saling me- 19. Sebuah mobil-mobilan sepanjang 20 cm di- niadakan e. gaya aksi dan reaksi bekerja pada benda letakkan 50 cm di depan cermin cembung yang berbeda yang mempunyai titik fokus 25 cm. Panjang14. Seekor ikan ketika ditimbang di dalam lift bayangan mobil-mobilan tersebut adalah . . . .yang diam, beratnya m. Ketika lift bergerak, a. 1 cm d. 4 cmberatnya berkurang 1 kali berat semula. Ini b. 2 cm e. tetap 8berarti lift bergerak dengan percepatan . . . c. 3 cm(gunakan g = 9,8 m/s2). 20. Seberkas sinar sejajar jatuh pada sebuah lensa cekung. Maka sinar tersebut akana. 1,25 m/s2 ke atas mengalami . . . . a. pembiasan dan menyatub. 1,25 m/s2 ke bawah b. pembiasan dan menyebar c. pemantulan dan menyatuc. 1,15 m/s2 ke atas d. pemantulan dan menyebar e. dipantulkan kembalid. 1,15 m/s2 ke bawahe. 1,00 m/s2 ke atas15. Sebuah benda bermassa 10 kg bergerak di bawah pengaruh gaya 20 N yang searah300 Fisika Kelas X

21. Sebatang rumput dengan tinggi h berada di d. suhu akhir e. suhu awal bendadepan lensa cembung dengan jarak fokus 10cm. Agar bayangan rumput tersebut diper- 27. Sebongkah es sebanyak 0,1 hg pada suhubesar 2 kali, maka rumput harus diletakkan 273 K diberi kalor sebanyak 1 kkal. Jika espada jarak . . . cm di depan lensa. mencair dan diketahui kalor jenis es 0,5 kala. 25 d. 10 g-1 °C-1, kalor lebur es 80 kal g-1, maka airb. 20 e. 5 yang terjadi mempunyai temperatur . . . K.c. 15 a. 273 d. 30322. Seorang siswa hanya dapat melihat benda b. 283 e. 373terjauh pada jarak 100 meter di depan c. 293mata. Siswa tersebut membutuhkan ban- 28. Sebuah cairan dengan suhu 10°C di bawahtuan kacamata dengan daya . . . dioptri. nol, diberi kalor sebanyak 370 kal. Akibat-a. 0,3 d. -1 nya, suhunya menjadi 0°C. Jika kalor leburb. 0,5 e. -3 zat tersebut adalah 80 kal/g, maka massanyac. 3 adalah . . . kg.23. Seorang penderita rabun dekat dapat meli- a. 4,5 10-4 d. 7,5 10-4hat benda dengan jelas pada jarak terdekat 1 b. 5,8 10-4 e. 8,0 10-4m. Agar dapat melihat benda yang terletak c. 6,0 10-40,3 m dengan mata berakomodasi maksi- 29. Sebuah termometer buatan seorang siswamum, penderita tersebut memerlukan lensa mempunyai spesifikasi, titik beku air padakaca mata dengan daya . . . dioptri. skala 20° dan titik didih air pada skala 120°.a. 2,5 d. -2,4 Jika suatu benda suhunya 60°C, maka bilab. -2,5 e. 2,3 diukur dengan termometer tersebut akanc. 2,4 menunjukkan . . . .24. Seorang siswa menggunakan lup dengan a. 100° d. 40°jari-jari kelengkungan 20 cm untuk melihat b. 80° e. 20°benda kecil yang berjarak 10 cm dari lup. c. 60°Benda tersebut akan tampak menjadi . . . 30. Suatu alat pemanas air dengan hambatan 5kali lebih besar. , digunakan untuk memanaskan air 0°Ca. 10 d. 2,5 sebanyak 1 dm3. Pemanas tersebut mampub. 7,5 e. 1,5 mengubah 70% energi listrik menjadi energic. 5 kalor. Jika pemanas dihubungkan dengan25. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk me- sumber listrik 50 volt, maka waktu yang di- naikkan suhu 1°C tiap 1 kg zat, disebut . . . . a. kalor perlukan untuk memanaskan air tersebut, se- b. kalor jenis c. kapasitas kalor hingga suhunya naik 50°C adalah . . . sekon d. kalor laten e. kalor penguapan a. 300 d. 1.200 b. 600 e. 1.500 c. 900 31. Banyaknya muatan yang mengalir tiap26. Faktor yang memengaruhi kalor jenis benda satuan waktu disebut . . . . adalah . . . . a. kenaikkan temperatur benda a. arus d. daya b. jumlah kalor yang diserap c. massa benda b. kuat arus e. hambatan c. tegangan 301Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

32. Pernyataan tentang hambatan penghantar 37. Sebuah stasiun radio amatir ditangkap pada yang tidak benar adalah . . . . a. satuannya ohm gelombang 120 MHz. Panjang gelombang b. semakin tinggi suhunya, hambatannya semakin besar radio tersebut adalah . . . meter. c. alat ukurnya adalah ohmmeter d. semakin kecil luas penampang peng- a. 5,5 d. 2,5 hantar, semakin besar hambatannya e. semakin pendek penghantar, ham- b. 4,5 e. 1,5 batannya semakin kecil c. 3,533. Alat yang dapat digunakan untuk meng- 38. Yang termasuk gelombang mikro adalah . . . . a. radio FMukur tegangan, kuat arus, dan hambatan b. televisi c. komunikasi pesawat d. komunikasi satelit e. teleponadalah . . . . 39. Yang bukan merupakan sifat gelombang elektromagnetik adalah . . . .a. amperemeter d. multimeter a. dapat merambat dengan atau tanpa zat perantara/mediumb. ohmmeter e. galvanometer b. merambat lurus c. tidak dapat dibelokkanc. voltmeter d. dapat mengalami interferensi, difraksi, dan polarisasi34. Sebuah kabel dari kawat tembaga mempu- e. dapat dipantulkan atau dibiaskannyai hambatan sebesar R . Jika panjangkawat di pendekkan menjadi 1 kali panjang 4semula, maka hambatannya menjadi . . . .a. 8 R d. 0,5 Rb. 4 R e. 0,25 R 40. Spektrum gelombang elektromagnetik yang mempunyai frekuensi terkecil adalah . . . .c. 2 R a. gelombang radio b. sinar inframerah35. Tiga buah bohlam dengan hambatan 4 , c. sinar tampak 2 , dan 4 disusun seperti gambar di d. sinar-X bawah. Jika arus yang mengalir dalam rang- e. sinar gamma kaian adalah 2 A, maka beda potensial yang mengalir dalam rangkaian adalah . . . V. B Jawablah soal-soal berikut dengan benar. a. 16 b. 8 1. Dengan menggunakan aturan angka pen- c. 4 ting, tentukan: d. 2 a. Massa jenis benda jika massanya 3,25 e. 1 kg dan volumenya 2,0 liter. b. Massa 4 buah apel jika massa sebuah36. Dua buah alat pemanas A dan B mempu- apel 250,00 kg. c. Kecepatan benda jika bergerak se-nyai hambatan RA dan RB. Jika pemanas A lama 2,20 sekon dan menempuh jarakdigunakan untuk mendidihkan 1 liter air 11,100 meter. d. Hambatan penghantar yang dihubung-membutuhkan waktu 20 menit. Sedang- kan dengan beda potensial 11,95 jika arus yang mengalir 0,5 ampere.kan pemanas B membutuhkan waktu 25menit. Jika kedua pemanas dihubungkanseri, maka untuk mendidihkan 1 liter airmembutuhkan waktu . . . menit.a. 5 d. 45b. 15 e. 55c. 30302 Fisika Kelas X

2. Diketahui besar vektor A = 20 cm dan vek- 8. Suatu plat tembaga mempunyai luas 40 cm2 tor B = 30 cm. Gambarkan dan tentukan dan suhunya 30°C. Kemudian dipanaskan dengan metode jajargenjang dan analitis hingga suhunya 100°C. Jika koefisien pan- resultan kedua vektor jika: jang tembaga 1,7 · 10-5 J/m, hitunglah luas a. kedua vektor membentuk sudut 30° plat tembaga setelah dipanaskan. b. kedua vektor saling tegak lurus c. kedua vektor saling berlawanan arah 9. Sebuah ketel tembaga ditempatkan di atas api kompor gas. Luas dasar ketel itu 1803. Mobil A dan mobil B sedang bergerak berla- cm2 dan tebalnya 1,5 mm. Di dalam ketel wanan pada jalan lurus. Kedua mobil terse- terdapat air yang sedang mendidih pada but terpisah pada jarak 1 km. Jika mobil A 100°C dan suhu permukaan luar ketel bergerak dengan kecepatan 20 m/s ke barat, adalah 1500. Bila konduktivitas termal tem- dan mobil B bergerak dengan kecepatan 25 baga 0,918 kal/cm s °C, berapa banyaknya m/s ke timur, kapankah kedua mobil ber- kalor yang dipindahkan tiap menit melalui papasan? dasar ketel?4. Sebutkan 5 contoh alat-alat optik. Jelaskan 10. Doni mempunyai tiga buah resistor, ma- pula prinsip kerja alat setiap alat optik terse- sing-masing 2 , 4 , dan 5 . Tentukan but. hambatan total dari ketiga resistor tersebut, jika:5. Kenny Roberts Jr. mengendarai motornya a. disusun seri, melewati lintasan tikungan yang berjejari b. disusun paralel. 50 m. Tentukan laju maksimum sepeda mo- tor tersebut agar tidak tergelincir keluar 11. Sebuah rumah menggunakan beberapa lintasan. peralatan listrik. Pemakaian rata-rata setiap hari adalah sebagai berikut.6. Benda dengan tinggi 10 cm berada pada a. Televisi 14 inchi dengan daya 350 W jarak 30 cm di depan lensa cembung dengan dinyalakan 6 jam sehari. jarak fokus 20 cm. b. 3 buah lampu TL 20 W dinyalakan 5 a. Gambarkan bayangan yang terbentuk. jam sehari. b. Tentukan letak bayangan. c. Lemari es 350 W menyala setiap saat. c. Tentukan tinggi bayangan. d. Setrika listrik dipakai 3 jam setiap minggu.7. Seorang siswa sedang mengamati irisan e. Komputer 400 W dinyalakan 3 jam jaringan sel kulit menggunakan mikroskop setiap hari. yang diletakkan 2 cm dari lensa obyektif. f. 5 buah lampu 5 W dinyalakan 8 jam Mikroskop tersebut menggunakan lensa setiap hari. obyektif dengan jarak fokus 1,8 cm dan g. 1 buah kipas angin dipakai 3 jam setiap lensa okuler dengan jarak fokus 6 D. Menu- hari. rut pengamatan siswa tersebut yang ternyata mempunyai titik dekat 30 cm, irisan jarin- Berdasarkan data pamakaian listrik tersebut, gan mempunyai panjang 2,5 cm. Tentukan: hitunglah energi listrik yang dipakai setiap a. Perbesaran bayangan jika mata berako- bulan (anggaplah 1 bulan = 30 hari). Jika bi- modasi maksimum. aya tiap kWh adalah Rp 275,00, hitunglah b. Perbesaran bayangan jika mata tidak biaya yang harus dibayarkan pada bulan berakomodasi maksimum. tersebut. c. Panjang irisan jaringan sesungguhnya. 303Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

12. Tentukan besar tegangan ab dari rangkaian but diterima kembali setelah 0,02 sekon. berikut. Jika permitivitas dalam air laut 9 10-12 C/Nm2 dan permiabilitasnya = 5π 10-713. Untuk mengetahui kedalaman laut yang Wb/Am, hitunglah panjang gelombang dan tenang, sebuah kapal laut memancarkan kedalaman lautnya. gelombang elektromagnetik dengan frekuen- si 10 MHz ke dasar laut. Gelombang terse- 14. Sebutkan sifat-sifat gelombang elektromag- netik. 15. Sebutkan macam-macam gelombang radio beserta frekuensinya.304 Fisika Kelas X

UlaKnguannciAJkahwirabSaenmesterUlangan Harian Bab I 5. v = 7,5 2i + 7,5 2 jA Pilihlah jawaban yang tepat. 7. = 60°1. C 5. A 9. A 13. C 9. Perpindahannya sama besar karena posisi3. D 7. C 11. D 15. D akhir dan posisi awal sama.B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Latihan Ulangan Tengah Semester I1. Besaran pokok adalah besaran yang berdirisendiri dan satuannya tidak tergantung pada A Pilihlah jawaban yang tepat.satuan besaran yang lain. Besaran turunanadalah besaran yang tersusun dari beberapa 1. C 9. E 17. A 3. C 11. D 19. Ebesaran pokok. 5. C 13. C 7. D 15. C3. Daya = [M] [L]2 [T]-3Muatan listrik = [ ] [T]-1Viskositas = [M] [L]-1 [T]-4Medan listrik = [M] [L] [T]-2 [ ]-1 B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.5. a. 1 km = 10 hm = 102 dam = 103 m = 104 1. dm = 105 cm = 106 mm = 109 μm No Besaran Lambang Satuan Dimensib. 1 F = 10-6 μF = 10-12 μF 1. Panjang l m [L]c. 1 kA = 106 mA = 109 μA 2. Massa m kg [M]d. 1 km/jam = 1000 m/jam = 5 m/s 3. Kuat arus i A [] 18e. 1 cm2 = 10-12 dm2 = 10-4 m2 = 10-10 km2 4. Waktu t s [T]f. 1 liter = 1 dm3 = 103 cm3 = 106 mm3 5. Suhu T K [I]7. [M] [T]-29. a. 64 cm2 d. 7,8 cm 6. Jumlah mol zat N mol [N]b. 4,2 dm3 e. 40 7. Intensitas cahaya J Cd [J]c. 86,21 cm f. 1,807 × 1024 partikel 3. a. 1,49 × 1011 m b. 6,023 × 1023 mol/gramUlangan Harian Bab II c. 1,01 ×103 Ns/m2 d. 1,6 × 10-4 sA Pilihlah jawaban yang tepat. 5. I = (2,6 ± 0,4) A1. C 5. A 9. C 13. A3. B 7. D 11. B 15. D 7. r = (0,5 i +0,4 j + 0,6 k ) mB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. r = 0,71 m1. s = 26,32 m b. R = 10i + 3 j 9. a. – j3. a. R = 109 b. –5 i – 8 j c. 3 i – 3 j Ulangan Harian Bab III A Pilihlah jawaban yang tepat. 1. D 5. D 9. D 13. E 3. C 7. C 11. D 15. B Kunci Jawaban 305

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.1. Perpindahan = 0, jarak tempuh = 160 m 1. Karena pada sistem berlaku Hukum-hukum3. Vrata-rata = 16,67 m/s Newton. Vsesaat = 8 m/s 3. 6,36 m/s5. Vrata-rata = 15,6 m/s 5. a. f = 280 N7. Bisa, karena trossi = 30 s, tgib = 36,25 s9. a. 4 + 2 2 s b. t = 13,45 s 7. a. = 7,3 × 10-5 rad/s b. 40 m c. 20 2 m/s v = 479,6 m/s b. as = 0,35 m/s2Ulangan Harian Bab IV c. F = 350 N 9. 4,2 m/sA Pilihlah jawaban yang tepat. Latihan Ulangan Akhir1. A 5. D 9. D 13. E Semester I3. B 7. A 11. B 15. C A Pilihlah jawaban yang tepat.B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. E 11. C 21. D 31. E 3. D 13. A 23. C 33. D1. a. Periode adalah waktu yang diperlukan 5. C 15. A 25. B 35. E 7. E 17. B 27. A 37. D untuk melakukan satu kali putaran. 9. E 19. D 29. E 39. Ab. Frekuensi adalah jumlah putaran yang dilakukan dalam satu sekon.3. Karena dengan sedikit mengayuh pedal maka B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.gir belakang akan menghasilkan putaran yang 1. [M] [T]-2lebih banyak. Bila dibalik, maka diperlukan 3. a. 20 cm2usaha yang lebih besar untuk mengayuh b. 6,4 dm3pedal. c. 382 cm25. v = 1,08 × 108 km/jam d. 10,0 cmω = 7,2 × 10-4 rad/jam 5. 43,07 cm7. a. 1,6 × 10-4 s 7. 3375 mb. 4 × 104 rad/s 9. 1 : 2c. 8 × 10-2 m/s2 11. a. 250 N9. a. B searah putaran jarum jam b. 250 N C searah putaran jarum jam c. 275 N D berlawanan arah putaran jarum jam d. 225 Nb. vB = 6 × 10-2 m/s dan B= 3 rad/s 13. Gaya gesek yang menguntungkan: gesekan 2c. NA = 9; NB=NC = 45, ND= 28 kaki dengan jalan, ban kendaraan denganUlangan Harian Bab V jalan. Gaya gesek yang merugikan: gesekan bagianA Pilihlah jawaban yang tepat. mesin kendaraan, gesekan kendaraan den-1. D 9. E 17. B gan udara.3. A 11. C 19. D5. B 13. B 15. 50 3 − 27. C 15. E 5306 Fisika Kelas X

Ulangan Harian Bab VI B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.A Pilihlah jawaban yang tepat. 1. a. s’ = 12 cm b. s’ = -2,4 cm1. A 5. D 9. A 13. C h’ = 8 cm3. C 7. E 11. B 15. A h’ = 1,6 cmB. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 3. a. s’ = -100 cm, sifat bayangan = maya, tegak, dan diperbesar1. a. Sinar datang, garis normal dan sinar b. M = 5 kali bias terletak dalam satu bidang datar. 5. a. 29 kali b. Perbandingan sinus sudut datang dan b. 25 kali 7. a. 51,29 cm3 sinus sudut bias pada dua medium ber- b. 51,294 cm3 beda merupakan bilangan tetap. 9. 30,23 kkal3. 90°5. − 12 77. 6 11 Ulangan Harian Bab VIII 759. a. 0,4 kali b. 1,67 kali A Pilihlah jawaban yang tepat. c. 59 cm 1. C 5. C 9. E 13. A 3. D 7. C 11. C 15. C d. 36 cm Ulangan Harian Bab VII B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.A Pilihlah jawaban yang tepat. 1. a. Amperemeter: dirangkai seri dengan komponen listrik.1. B 7. B 13. D 19. A3. C 9. A 15. A b. Voltmeter: dirangkai paralel dengan5. B 11. D 17. C komponen listrik. B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. c. Ohmmeter: dirangkai paralel dengan hambatan listrik.1. 40°C = 32 F = 32 R = 313 K3. Karena panas, baterai memuai d. AVOmeter: gabungan antara am-5. 3,82 × 105 J peremeter, voltmeter, dan ohmmeter7. 3,01 × 10-3 J/K (tergantung jenis komponen listrik).9. 3 : 20 3. 4,17 Ω Latihan Ulangan Tengah 5. a. 1 V Semester II b. 4 Ω 7. 12,8 W 10. Energi listrik = 3,762 × 102 kWh Biaya = Rp 103.455,00A Pilihlah jawaban yang tepat. Ulangan Harian Bab IX1. C 9. A 15. A A Pilihlah jawaban yang tepat.3. A 11. C 17. B5. A 13. B 19. D 1. B 5. C 9. C 13. E7. D 3. E 7. B 11. A 15. B Kunci Jawaban 307

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 9. Laser adalah penguatan cahaya oleh pan- caran radiasi yang terkena rangsangan. Ke-1. Gelombang elektromagnet adalah gelom- gunaan laser antara lain untuk memotong bang yang terjadi karena adanya perubahan logam, mendiagnosis penyakit, pengobatan medan magnet dan medan listrik yang sal- penyakit, pembedahan, mengukur keteba- ing tegak lurus serta keduanya tegak lurus lan plat baja atau kertas, dan sebagainya. pula dengan arah perambatannya. Gel- ombang elektromagnet tidak memerlukan Latihan Ulangan Kenaikan medium untuk merambat. Kelas3. 1,67 × 10-2 m5.Panjang gelombang Penggunaan A Pilihlah jawaban yang tepat.Long wave (LW) • radio gelombang panjang 1. C 11. A 21. C 31. B1500 m • komunikasi jarak jauh 3. D 13. E 23. E 33. D 5. C 15. A 25. B 35. BMedium wave (MW) • radio gelombang medium 7. A 17. E 27. D 37. D 9. A 19. E 29. B 39. C300 m • komunikasi jarak jauhShort wave (SW) • radio gelombang pendek B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.30 m • komunikasi radio amatir 1. a. 1,6 × 103 kg/m3Very Short wave b. 1000 kg3m • radio FM c. 5,04 m/s • radio mobil polisi d. 24Ultra Short wave • komunikasi pesawat udara30 cm 3. Setelah 22,2 detikMicrowave s • komunikasi jarak pendek 5. 10 m/s3 cm • televisi 7. a. 85,4 kali • komunikasi satelit b. 4,5 kali • radar c. 0,46 cm • saluran televisi 9. 3,3 × 106 kal = 3,3 × 103 kkal • telepon 11. Energi tiap bulan = 401,7 kWh Biaya tiap bulan = Rp. 110.467,007. Dampak positif: dapat dimanfaatkan dalam 13. = 26 m pelbagai bidang kehidupan (kesehatan, ko- Kedalaman laut = 2,6 × 106 m munikasi). 15. a. Low frequency (LF): 30 kHz - 300 kHz Dampak negatif: beberapa jenis gelombang b. Medium frequency (MF): 300kHz - 3 MHz elektromagnetik merupakan sumber radiasi c. Very high frequency (VHF): 300 MHz-3 GHz yang membahayakan bagi manusia, misal- d. Ultra high frequency (UHF): 300 MHz-3 GHz nya sinar ultraviolet dan sinat gamma yang e. Super high frequency (SHF): >3 GHz dapat menyebabkan kanker.308 Fisika Kelas X

IndeksA dirrect current 266 Hukum Kirchoff 276 dot product 45 Hukum Kirchoff I 276akomodasi 148, 176, 177, 190, 193, Hukum Kirchoff II 276 191, 194, 197, 201 E Hukum Newton 100, 134, 135 Hukum Ohm 7, 242, 276alat ukur listrik 242 Edwin Howard Armstrong 288 hukum pemantulan 148Alessandro Volta 268 emisivitas 231, 236 hukum pembiasan 148, 199alternating current 242 Euclides 149Al Haitham 149 Iamperemeter 242, 248, 258, 261, 265, F Inersia/kelembaman 100, 136 291, 295 fahrenheit 7, 213, 233, 236Anders Celcius 209 frekuensi 7, 69, 84, 89, 266, 282, 287, Jangka eksak 13, 15angka penting 2, 11, 13, 14, 15 288, 289, 293, 295 James Clerk Maxwell 283Anton van Leeuwenhoek 185 James Six 206Asas Black 204, 213, 214, 215, 217 G jarak 4, 6, 14, 26, 32, 34, 59, 61, 65, 69,astigmatisma 180AVO meter 248, 249, 279 Galileo Galilei 75 74, 84, 89, 105, 157, 158, 167, gaya 2, 3, 4, 7, 8, 27, 32, 33, 38, 50, 52, 175, 177, 182, 191, 198, 199, 227,B 271, 283, 294 100, 102, 276, 279, 295 John Harrison 25Bellani 206 gaya sentripetal 135, 139, 140besaran 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 17, 19, gelombang elektromagnetik 234, 282, K 20, 22, 24, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 283, 287, 288, 293, 294, 295 kalor 204, 205, 211, 213, 215, 227, 229, 36, 45, 49, 58, 59, 84, 191, 197, gerak 6, 17, 29, 58, 59, 65, 69, 70, 74, 231, 233, 234 242besaran listrik 242 75, 78, 79, 84, 89, 92, 96, 100, kalor jenis 264, 211, 213, 215besaran pokok 3, 4, 8, 16, 33 102, 103, 105, 112, 115, 134, 135, kamera 58, 59, 167, 175, 182, 197, 198besaran turunan 3, 4, 8, 33 1346, 271, 276 kapasitas kalor 213besar vektor 34 gerak lurus beraturan 69, 78, 84, 92 kecepatan 4, 32, 33, 38, 45, 48, 65, 67, gerak lurus berubah beraturan 92C gerak melingkar 100, 132, 135 68, 70, 74, 75, 78, 79, 84, 86, 89, gesekan kinetis 115 92, 95, 96, 100, 102, 103, 105,cahaya tampak 296 gesekan statis 112, 113, 114, 115 111, 115, 133, 135cermin 148, 149, 157, 158, 167 GMB 84 kecepatan sesaat 82cermin cekung 148, 157, 158, 199 GMBB 84 kecepatan sudut 84, 86, 89, 92, 95, 96,cermin cembung 148, 157, 158, 167 97, 135cermin datar 148, 158 H kelajuan 2, 3, 4, 32, 33, 36, 61, 62, 65,cross product 34 69, 70, 74, 78, 96, 136 hipermetropi 117, 198 ketidakpastian 17, 18, 20, 22D hubungan roda-roda 84, 92 konduksi 204, 233 Hukum I Newton 100, 102, 103, 112, konveksi 204, 229, 233daya listrik 242, 271, 274, 275dimensi 2, 8, 38, 49 133, 136 Hukum II Newton 100, 103, 105, 133, 134, 136 Hukum III Newton 100, 110, 111, 136 Indeks 309

L penjumlahan vektor 41, 42, 43, 49 sinar gamma 293 percepatan 4, 20, 32, 33, 38, 62, 67, 69, sinar ultraviolet 295lensa 148, 158, 159, 167, 175, 176, 177, sistem cgs 6, 20 182, 191, 197, 198, 199, 200 70, 74, 75, 84, 89, 92, 103, 105, sistem MKS 6, 20 111, 133, 134, 135, 136 sistem Satuan 2, 6, 8, 16lensa cekung 167, 175, 199 percepatan sentripetal 84, 89 Sistem Satuan Internasional 6, 8, 10lensa cembung 167, 182 percepatan sesaat 67 spektrum 282, 287, 295Leonardo da Vinci 112 percepatan sudut 92 suhu 2, 3, 7, 8, 14, 204, 205, 206, 211,lup 148, 175, 197, 198, 199 perpindahan 33, 34, 38, 45, 59, 69, 74, 75, 85, 204, 229, 231 213, 215, 224, 227, 229, 231, 233,M Plato 149 276 punctum proximum 177 suhu mutlak 231mikroskop 148, 175, 197, 198, 199 punctum remotum 177 TN R teropong 148, 167, 175, 191, 197, 198notasi vektor 33, 34 radiasi 204, 206, 231, 293, 295 Thomas Alfa Edison 297 rangkaian paralel 252, 262O rangkaian seri 252, 260 V resistor 248, 266, 276, 262, 264, 268,ohmmeter 248 vektor 32, 33, 34, 36, 38, 41, 42, 43,optik 148, 175, 197, 200 269, 270, 272, 273, 274, 280, 282, 45, 49 292, 294, 295P resultan vektor 32, 41, 42 voltmeter 242, 248, 276panjang gelombang 6, 282, 287, 289, S W 293, 295 satuan 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 21, 24, Wilhelm Conrad Rontgen 293, 297pembentukan bayangan 148, 158, 26, 27, 32, 38, 49, 231 167, 177, 191 sinar 149, 157, 167, 175, 177, 231, 287,pengukuran 2, 6, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 288, 293, 295 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 28, 29, 30, 31, 32, 205, 245penguraian vektor 36, 42310 Fisika Kelas X

Daftar PustakaBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Mata Pelajaran Fisika Untuk SMA/MA. Jakarta: BSNP.Basar, Khairul dan Novitrian. 2005. Soal Jawab Fisika Dasar: Mekanika dan Thermofisika, jilid 1. Jakarta: Salemba Teknika.Brewer, Duncan. 2005. 100 Pengetahuan tentang Penemuan. Bandung: Pakar Raya.Bridgman, Roger. 2000. Jendela Iptek: Teknologi. Jakarta: Balai Pustaka.Bueche, Frederik J. 2005. Seri Buku Scaum: Teori dan Soal-Soal Fisika, edisi ke-8. Jakarta: Erlangga.Burnie, David. 2000. Jendela Iptek: Kehidupan, cet. ke-2. Jakarta: Balai Pustaka.Chew, Charles dan Leong See Cheng. 2001. Comprehensive Physics For ‘0’ Level Science. Singapore: Federal Publication, Ministry of Education.Farndon, John. 2005. Seri Pustaka Sains: Ilmuwan Besar. Bandung: Pakar Raya.Farndon, John dan Ian Graham. 2005. Seri Pustaka Sains: Menemukan Sains. Bandung: Pakar Raya.Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika, jilid 1, edisi ke-5. Jakarta: Erlangga._____. 2001. Fisika, jilid 1, edisi ke-5. Jakarta: Erlangga.Halliday, David dan Robert Resnick. 1995. Fisika, jilid 1, edisi ke-3. Jakarta: Erlangga.Hayt, William H, dkk. 2006. Rangkaian Listrik, jilid 1, edisi ke-4. Jakarta: Erlangga.Hemera Technologies Inc. 2005. 50,000 Photo Art (CD). Cambridgeshire: Global Software Publishing Ltd. Program.Hewitt, Paul G. 2002. Conceptual Physics, Ninth Edition. San Fransisco: Addicon Wesley.Jackson, Tom. 2006. Seri Kegiatan Sains: Cahaya dan Warna, cet. ke-1. Bandung: Pakar Raya.Jargodzki, Cristopher P dan Franklin Potter. 2005. Mania Fisika. Bandung: Pakar Raya.Lafferty, Peter. 2000. Jendela Iptek: Gaya dan Gerak. Jakarta: Balai Pustaka.Mary dan John Gribbin. 2000. Jendela Iptek: Ruang dan Waktu. Jakarta: Balai Pustaka.Oxford Ensiklopedi Pelajar. 1992. Biografi, jilid 9. Jakarta: Internusa.Sears, Francis Weston dan Mark W. Zemansky. 1963. Fisika untuk Universitas, jilid 1, cet. ke-3. Jakarta: Binatjipta.Setyawan, Lilik Hidayat. 2004. Kamus Fisika Bergambar. Bandung: Pakar Raya. 311Daftar Pustaka

Tong, Chung Kam, dkk. 2001. Manhattan Physics 2. Hong Kong: SNP Manhattan Press._____. 2001. Manhattan Physics 3. Hong Kong: SNP Manhattan Press.Turner, Howard R. 1997. Sains Islam yang Mengagumkan. Bandung: Nuansa.Van Cleave, Janice. 2004. A+ Proyek-Proyek Fisika. Bandung: Pakar Raya.Wiese, Jim. 2004. Ilmu Pengetahuan Kuno. Bandung: Pakar Raya._____. 2005. Sains di Taman Bermain. Bandung: Pakar Raya._____. 2005. Sains dalam Sulap. Bandung: Pakar Raya._____. 2005. Sains Detektif. Bandung: Pakar Raya.Woodford, Chris. 2006. Jejak Sejarah Sains: Cahaya, cet. ke-1. Bandung: Pakar Raya.Yahya, Harun. 2003. Keajaiban Desain di Alam. Jakarta: Global Media.Young, Loo Wan, dkk. 2001. Science in Focus Physics for GCE ’N’ Level. Singapore: Longman.http:\\bibip-bondry.blogs.friendster.com, 20/08/2006, 10.15 WIB.http:\\faculty.rmwc.edu, 12/11/2006, 13.55 WIB.http:\\globalchange.com, 15/10/2006, 15.40 WIB.http:\\jumu.fabrik.hu, 31/10/2006, 10.25 WIB.http:\\mooni.fccj.org, 17/10/2006, 08.55 WIB.http:\\nakahiro.parfait.ne, 21/08/2006, 14.15 WIB.http:\\www.amstrongfoundation.org, 02/10/2006, 10.25 WIB.http:\\www.biografiasyvidas.com, 3/11/2006, 08.50 WIB.http:\\www.dotfrom.com, 02/10/2006, 11.15 WIB.http:\\www.exo.net, 25/09/2006, 13.30 WIB.http:\\www.high-definition-television-reviews, 05/10/2006, 11.10 WIB.http:\\www.jcwhitney.com, 02/11/2006, 11.05 WIB.http:\\www.jenlogix.co, 04/10/2006, 11.10 WIB.http:\\www.kompas.com, 13/11/2006, 14.20 WIB.http:\\www.media.rivals.net, 26/09/2006, 13.25 WIB.http:\\www.northwestnatureshop.com, 02/11/2006, 10.20 WIB.http:\\www.safecom.org, , 10/10/2006, 13.30 WIB.http:\\www.sepingganairport.com, 25/10/2006, 10.45 WIB.http:\\www.singersl.com, 05/10/2006, 10.40 WIB.http:\\www.thefitsystem.com, 05/11/2006, 08.15 WIB.http:\\www.ukhairdresser.com, 10/09/2006, 09.05 WIB.http:\\www.xingersl.com, 15/10/2006, 14.55 WIB.312 Fisika Kelas X

Lampiran Besaran Lambang Satuan Lambang dinyatakan dengan satuan pokok Dimensibanyak panas Jbanyak zat Q joule mol kg m2 s-2 M L2 T–2daya Wenergi n mol J mol Nfrekuensi Hzgaya P watt N J s–1 = kg m2 s–3 M L2 T–3hambatanhambatan jenis E joule m kg m2 s-2 M L2 T–2hantaran Shantaran jenis f hertz S m–1 s–1 T–1jarak mjarak (panjang) gelombang F newton m kg m s–2 MLT–2kapasitas panas J K–1kecepatan R ohm m s–1 V A-’ = kg m2 s-3 A-2 ML2T–3I–2kekuatan arus Akekuatan cahaya p ohm meter cd kg m3 s–3 A2 ML3 T–31–2kekuatan lensa dptkerapatan G siemens kg m-3 –1 = kg–1 m–2 s3 A2 M–1 L–2 T 31 2kerja siemens per meter J –1 m–1 = kg–1 m –3 s3 A2 m–1 L–3 T312koefisien muai kubik K–1koefisien muai panjang 1 meter K–1 mLluas m2massa meter kg mLmassa atom relatifmassa molekul relatif C joule per kelvin Nm kg m2 s-2 K–1 ML 2 T–2 –1momen gaya Nmmomen kopel v meter per detik C m s–1 LT–1muatan J K–1 kg–1panas jenis I ampere AI mpanjang I kandela cd J P dioptri 1) m–1 L–1 kilogram tiap (per) kg m-3 ML–3 meter kubik N m = kg m2 s-2 ML2 T–3 W joule K–1 K –1 –1 per kelvin m2 –1 kg per kelvin L2 M A meter persegi m kilogram Ar (tuna matra) kg m2 s–2 ML 2 T–2 Mr (tuna matra) kg m2 s–2 ML 2 T–2 M newton meter As IT m2 s2 K–1 L2 T2 –1 T newton meter m L Q coulumb c joule kelvin dan tiap kilogram I meter Lampiran 313

percepatan a meter per detik m s–2 m s–2 LT –2 kuadratsuhu T kelvin K K 0tegangan V, U volt V W A–1 = kg m2 s–3 A–1 ML2 T–3 I–1tekanan p pascal Pa N m–2 = kg m–1 s–2 ML–1 T–2tekanan bunyi p pascal Pa N m-2 = kg m–1 s–2 ML–1 T–2tingkatan bunyi LP decibel (tuna matra) dB meter kubik m3 m3 L3volum V liter I 10–3 m3 L3 detik s s T waktu t detik s s T waktu getaran TSetyawan, Lilik Hidayat, 2004, hlm. 170 Spektrum Gelombang ElektromagnetikMicrosoft Encarta Premium 2006314 Fisika Kelas X





Phenomenon. Perhatikan alam sekitar. Begitu indah dan lNurhayati Nufus teratur. Hukum-hukum fisika mampu menjelaskan lA. Furqon As. fenomena-fenomena itu dengan akurat. FISIKA SMA/MA Kelas X Happen. Setelah memerhatikan alam, biasakan untuk selalu bertanya, How could it happen? Bagaimana semua itu terjadi? Pupuklah sikap kritis dengan tak henti bertanya. Yeach!! Ya, berteriaklah! Ekspresikan kegembiraan kalian, begitu menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang bergolak dalam pikiran. Scientific. Peganglah teguh sikap ilmiah, karena dengannya kalian akan menjadi pribadi yang jujur dan adil dalam proses panjang meraih pengetahuan. Implementation. Implementasikan pengetahuan kalian dalam aktivitas sehari-hari. Dengan demikian, kalian berusaha menempatkan fisika bukan hanya sebagai mata pelajaran sekolah, namun juga sebagai ilmu yang bermanfaat besar bagi kehidupan. Combat. Bertempurlah! Biasakan diri dengan iklim kompetisi. Dengan begitu, semangat kalian akan senantiasa utuh, tak mudah puas dengan hasil yang telah tercapai. Scholar. dengan menguasai ilmu pengetahuan dan berpegang teguh pada sikap ilmiah, jadilah the real scholar, seorang terpelajar sejati. ISBN: 978-979-068-802-5 (no jilid lengkap) ISBN: 978-979-068-803-2Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakanlayak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan NasionalRepublik Indonesia Nomor 27 Tahun 2007 tanggal 25 Juli 2007 tentang Penetapan BukuTeks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam ProsesPembelajaran. Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp16.373,-