sd3ipa SenangBelajarIPA

Ayo, Cari Tahu 6.2 Gerak Benda dengan Ukuran BerbedaTujuanKamu dapat mengamati gerak benda-benda yang ukurannya berbeda.Alat dan Bahan1. Kotak kayu kecil (balok A)2. Kotak kayu besar (balok B)3. Bidang miringLangkah Kerja1. Letakkan bidang miring sebagai landasan gerak.2. Letakkan balok A dan balok B pada posisi sejajar di bagian atas bidang.3. Kemudian, lepaskan kedua balok itu secara bersamaan.Jawablah pertanyaan berikut.1. Benda manakah yang paling dahulu menyentuh lantai?2. Mengapa balok tersebut menyentuh lantai lebih dulu?3. Kesimpulan apa yang kamu peroleh dari kegiatan ini? Balok A meluncur lebih cepat daripada balok B. Hal itu disebabkan luas permukaan sentuhan balok A dengan bidang miring lebih kecil dibandingkan balok B. Jika luas permukaan sentuhan balok lebih kecil, hambatan oleh papan landasan lebih kecil. Dengan demikian, ukuran memengaruhi gerak benda.Ayo, Kerjakan 6.1Perhatikanlah kegiatan Ayo, Cari Tahu 6.2. Ulangi kegiatan tersebut denganbola. Namun, bolanya kamu buat dari plastisin atau tanah liat yang dikeringkan.Bagaimana hasil kegiatanmu itu? Diskusikanlah hasilnya bersama guru dikelasmu. 92 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

2. Gerak Benda Dipengaruhi oleh Bentuk BendaApakah bentuk benda memengaruhi gerakbenda? Untuk mengetahuinya, lakukanlah ke-giatan berikut. Ayo, Cari Tahu 6.3 Gerak Benda dengan Bentuk Berbeda Tujuan Kamu dapat mengamati gerak benda yang bentuknya berbeda. Alat dan Bahan 1. Bola plastik 2. Balok kayu 3. Bidang miring Langkah Kerja 1. Letakkan bidang miring sebagai landasan gerak. 2. Letakkan bola plastik dan balok kayu pada bagian atas bidang miring. Tahan dengan tanganmu. 3. Kemudian, lepaskan kedua benda tersebut secara bersamaan. Jawablah pertanyaan berikut. 1. Apa yang berbeda dari kedua benda tersebut? 2. Benda manakah yang lebih dahulu menyentuh lantai? 3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan ini? Oleh karena berbentuk bulat, bola plastik Ayo, Mengingatbergerak menggelinding. Adapun balok kayu Kembalibergerak meluncur karena berbentuk balok.Pada bidang miring, bola plastik bergerak Benda bergeraklebih cepat dibandingkan balok kayu. Dengan dipengaruhi olehdemikian, bentuk benda berpengaruh terhadap bentuk dan ukurangerak benda. benda tersebut. Gerak Benda dan Energi 93

Gerak benda juga dipengaruhi oleh bentuk permukaannya. Bandingkan olehmu gerak balok kayu pada bidang miring dari papan kayu dan kaca. Di mana benda lebih cepat bergerak? Semakin kasar permukaan suatu benda, se- makin lambat gerak benda yang melaluinya. Pemahaman tentang gerak sering dimanfaatkan untuk kepentingan manusia. Misalnya, gerakan air mengalir untuk menggerakkan kincir air, seperti pada Gambar 6.4. Sirip ember Aliran air Gambar 6.4 Arah rotasiAir menggerakkan kincir. Poros Sumber: Ensiklopedia Iptek, 2007Ayo, Berlatih 6.1Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Sebutkan contoh berbagai gerak benda.2. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi gerak benda.3. Apakah manfaat dari gerakan benda-benda berikut?ab c Sumber: Kamus Visual, 2004; www.1adventure.com94 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

B EnergiApakah energi itu? Energi tidak dapat dilihat, Tahukah Kamu?hanya dapat dirasakan. Contohnya, energi panasyang berasal dari cahaya matahari. Panasnya Angkatlah sebuahmatahari hanya dapat kamu rasakan, tetapi meja, apa yang kamutidak dapat kamu lihat. Energi dari angin dapat rasakan? Berat,dirasakan ketika kita bersepeda atau mengipas- bukan? Meja memilikikan tangan. Energi bunyi dapat kamu dengar, energi, buktinyatetapi tidak dapat kamu lihat. Selain itu, energi kamu merasakantidak dapat diciptakan ataupun dihilangkan. berat ketikaNamun, energi dapat diubah bentuknya. mengangkatnya. Semakin berat Dalam pelajaran ini, terlebih dahulu kamu bendanya, semakinakan mempelajari beberapa bentuk energi. besar energinya.Misalnya, energi gerak, energi panas, dan Energi yang tersimpanenergi bunyi. seperti itu disebut energi potensial. Sumber: Ensiklopedi Bocah Muslim, 20031. Energi PanasAyo, perhatikanlah Gambar 6.5. Mungkin, kamu Sumber:pernah melihat ibumu menjemur pakaian di bawah www.suaramerdeka.comsinar matahari. Mengapa ibumu melakukannya?Hal ini dilakukan karena panas matahari dapat Gambar 6.5dimanfaatkan untuk menguapkan air pada pakai-an. Pernahkah kamu melihat petani menjemur Menjemur pakaianpadi? Lalu, pernahkah melihat nelayan yang dengan panas matahari.mengeringkan ikan di pantai? Seperti ibumu,para petani dan nelayan menggunakan panasmatahari untuk membantu pekerjaannya. Tuhan yang Mahakuasa telah menciptakanmatahari sebagai sumber energi. Matahari ber-guna bagi kehidupan semua makhluk di bumi. Gerak Benda dan Energi 95

Pada Gambar 6.6, cahaya matahari berguna bagi tumbuhan di alam. Cahaya matahari membantu tumbuhan dalam membuat makanannya. Lalu, tumbuhan dapat digunakan manusia dan hewan sebagai sumber makanan. Makanan tersebut menjadi energi bagi manusia dan hewan untuk melakukan aktivitas. Gambar 6.6 Matahari sumber energibagi kehidupan makhluk. Sumber: repro Essential of Biology, 1990Ayo, Mengingat Sesungguhnya, matahari adalah penyebabKembali adanya sumber energi lainnya. Energi angin timbul karena ada pergerakan udara. PergerakanEnergi tidak udara timbul karena ada perbedaan tekanandapat diciptakan. udara antartempat. Tekanan udara dipengaruhiOleh karenanya, oleh suhu daerah tersebut. Beda suhu timbuldalam kehidupan karena panas matahari berbeda di setiapsehari-hari, energi daerah. Tahukah kamu pemanfaatan lainnyamerupakan dari energi matahari?perubahan panas,gerak, dan getaran. 3. Energi Gerak (Energi Kinetik) Pernahkah kamu melihat kincir angin? Apa yang terjadi jika kincir itu tertiup angin? Tentunya kincir angin itu bergerak berputar. Angin merupakan udara yang bergerak. Semakin kencang angin bertiup, semakin kencang kincir berputar. Kincir dapat berputar karena ada udara yang bergerak. Gerak berputar kincir dimanfaatkan96 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

untuk membantu pekerjaan manusia. Di Inggris Sumber: The World Bookdan Belanda, banyak dibangun kincir angin Encyclopedia, 1996raksasa. Kincir tradisional itu dimanfaatkanuntuk menggiling gandum atau memompa air. Gambar 6.7Airnya digunakan untuk mengairi perkebunandan ladang,seperti pada Gambar 6.7. Kincir angin untuk memompa air. Pada Gambar 6.8, kincir dapat digunakanuntuk pembangkit listrik. Di Amerika SerikatSerikat, kincir angin dimanfaatkan untukmemutar generator. Generator digunakan untukmenghasilkan listrik. Gambar 6.8 Energi angin diubah menjadi energi listrik. Sumber: The World Book Encyclopedia, 1996 Ayo, Kerjakan 6.2 Diskusikan dengan kelompok, manfaat lain energi angin. Kemudian, cari tahu tempat pemanfaatan tersebut. Gunakan berbagai sumber, seperti surat kabar, majalah, dan internet untuk mengetahuinya.3. Energi BunyiPernahkah kamu melihat orang bermain gitaratau kecapi? Pada gitar atau kecapi terdapatsenar yang dapat menghasilkan bunyi. Ketikajari-jari pemain gitar memetik senar gitar, senartersebut akan bergetar. Getaran senar gitarmenghasilkan bunyi. Gerak Benda dan Energi 97

Ayo, Kerjakan 6.3Tuliskan manfaat energi berikut ini. Diskusikanlah hasilnya dengan temanmu.No. Sumber Energi Manfaat1. Panas matahari • Menjemur pakaian2. Cahaya matahari • ...3. Gerak4. Bunyi • ... • ... • ... • ... • ... • ...Ayo, Berlatih 6.2Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Energi apakah yang menyebabkan gerak pada kincir angin?2. Sebutkan contoh sumber energi bunyi.3. Sebutkan contoh kegunaan energi matahari.Ayo, Pahami• Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk benda tersebut.• Benda berbentuk bulat bergerak menggelinding.• Benda berbentuk kotak bergerak meluncur.• Gerak benda dipengaruhi juga oleh ukurannya.• Pada bidang miring, kotak kecil meluncur lebih cepat dibandingkan kotak besar.• Energi tidak dapat diciptakan atau dihilangkan. Namun, energi dapat diubah bentuknya.• Bentuk-bentuk energi, di antaranya, energi panas matahari, energi bunyi, dan energi gerak98 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Ayo, Pelajari KembaliApakah kamu sudah memahami materi tentang Gerak Benda dan Energi?Setelah mempelajarinya, apakah kamu menemukan kesulitan? Jika ada,diskusikan bersama teman dan gurumu.Evaluasi Bab 6Kerjakan di buku latihanmu.A. Pilihlah jawaban yang benar.1. Benda berbentuk bulat bergerak 4. Benda cair bergerak dengan cara dengan cara .... .... a. meluncur a. menggelinding b. menggelinding b. berputar c. berputar c. meluncur d. mengalir d. mengalir2. Pada bidang miring licin, balok 5. Permukaan bidang miring yang kayu bergerak dengan cara .... kasar menyebabkan gerak balok a. meluncur kayu .... b. menggelinding a. sama cepat c. berputar b. lebih lambat d. mengalir c. lebih cepat meluncur d. lebih cepat berputar3. Gerak benda padat tidak di- pengaruhi oleh .... 6. Kincir angin tidak dapat digunakan a. warna untuk .... b. bentuk a. menggiling gandum c. ukuran b. memompa air d. kekasaran permukaan c. menghasilkan air d. membangkitkan listrik Gerak Benda dan Energi 99

7. Manfaat yang dapat langsung 9. Bunyi gitar dihasilkan oleh .... diperoleh dari energi matahari a. tiupan ialah .... b. getaran senar a. mengeringkan pakaian c. pukulan b. menggiling gandum d. gesekan c. memompa air d. membangkitkan listrik 10. Energi listrik tidak dihasilkan dari perubahan energi ....8. Selain panasnya, makhluk hidup a. minyak bumi memanfaatkan ... matahari. b. angin a. bentuk c. ukuran c. air b. cahaya d. jarak d. limbahB. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat. 1. Ban mobil bergerak dengan cara .... 2. Bola basket dimainkan dengan ... ke lantai. 3. Pakaian dapat ... karena panas matahari. 4. ... senar gitar menghasilkan bunyi. 5. Kincir angin mengubah energi ... menjadi energi gerak. 6. Kincir berputar semakin ... jika angin bertiup kencang. 7. Cahaya ... membantu tumbuhan membuat makanan. 8. Kincir air digerakkan oleh .... 9. Oleh karena berbentuk ..., penghapus papan tulis bergerak meluncur pada bidang miring.10. Air sungai ... dari hulu ke hilir.C. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas.1. Sebutkan contoh gerak benda berputar dalam kehidupan sehari-hari.2. Bagaimana hubungan antara kekasaran permukaan dan kecepatan gerak balok pada bidang miring?3. Sebutkan contoh gerak memantul dalam kehidupan sehari-hari.4. Sebutkan kegunaan cahaya matahari bagi tumbuhan.5. Sebutkan contoh cara menghemat energi di sekolah.100 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Penerapan 7 EnergiIbu guru di sekolah menceritakan tentang kegunaan kincir angin dinegeri Belanda. Setelah menerangkan, ibu guru menugaskan siswaKelas 3 membuat kincir angin dari karton. Nina, Siti, Dimas, dan Leomengerjakan secara bersama-sama. Ada yang menggunting karton,meraut bambu, menggambar sketsa, dan ada pula yang menempelkankertas dengan bambu. Setelah selesai, Nina mencoba kincir angin dengan mengangkatnyake atas. Ketika angin berembus, kincir berputar. Akhirnya, merekamendiskusikan peristiwa tersebut bersama-sama. Bagaimanakah cara membuat kincir angin?Agar kamu mengetahui-nya, pelajarilah materi dalam bab ini. 101

A Membuat Kincir Angin Sederhana Di Belanda, angin dapat berembus tanpa henti. Tiupan angin tersebut dimanfaatkan untuk kincir angin. Kemudian, putaran kincir angin digunakan untuk memompa air dari tanah. Kincir angin modern digunakan untuk pembangkit tenaga listrik, seperti pada gambar berikut. Gambar 7.1Kumpulan kincir angin di suatu ladang angin. Sumber: Science Encyclopedia, 1997 Pembangkit listrik tenaga angin merupakan pengembangan teknologi yang ramah lingkungan. Hal itu disebabkan teknologi tersebut dianggap bebas polusi. Selain itu, sumber energinya pun tersedia bebas di alam. Sekarang, tertarikkah kamu untuk dapat memahami cara kerjanya? Nah, kamu dapat mencoba membuat kincir angin sederhana. Untuk itu, lakukanlah kegiatan berikut.102 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Ayo, Cari Tahu 7.1 Kincir Angin SederhanaTujuanKamu dapat membuat kincir angin sederhanaAlat dan Bahan1. Kertas karton ukuran 15 cm × 15 cm2. Gunting3. Pensil4. Penggaris5. Paku payung6. Batang kayu kecil yang panjangnya 25 cmLangkah Kerja1. Gambarlah pada kertas karton dua garis menyilang dengan pensil. Pada bagian tengah dari pertemuan kedua garis silang, buatlah lubang kecil.2. Potonglah kertas menurut garis bersilang yang telah kamu buat dengan gunting. Potonglah hingga setengahnya atau mendekati sumbu poros. Berhati-hatilah menggunakan gunting. Jangan sampai melukai tanganmu.3. Tekuklah bagian yang telah digunting ke arah poros dan tusukkan paku payung di bagian porosnya.4. Tusukkan paku payung pada sebatang kayu. Kemudian, tiuplah kincir itu dari arah depan.Jawablah pertanyaan berikut.1. Ke manakah arah putarnya?2. Dari arah manakah kincir berputar?3. Tiuplah kincir dari arah samping. Apakah kincir bergerak?4. Tiuplah kincir dari arah belakang. Apakah kincir bergerak?5. Bawalah kincir berlari. Apa yang terjadi? Penerapan Energi 103

Sumber: Ensiklopedi Kincir berputar karena ada tiupan angin. Iptek, 2007 Tiupan angin menerpa potongan karton yang ditekuk. Kemudian, angin mengalir melalui Gambar 7.2 celah potongan karton. Dengan demikian, Berbagai bentuk kincir kincir tersebut dapat berputar pada porosnya.angin dikembangkan, di Kamu dapat memainkan kincir tersebut sambil antaranya, kincir angin berlari. Dengan berlari, kamu memaksa udara tenang menabrak celah udara pada potongan Sartorius. karton. Oleh karenanya, putaran kincir semakin kencang.Ayo, MengingatKembali Pada kincir angin modern, putaran kincir dimanfaatkan untuk berbagai hal. Gerak Kincir angin putaran kincir dihubungkan dengan peralatan memanfaatkan lain. Misalnya, dihubungkan dengan generator energi angin untuk untuk pembangkit listrik. menghasilkan energi gerak. Gambar 7.2 memperlihatkan turbin-turbin angin Sartorius. Turbinnya memutar pada sumbu vertikal. Nama Sartorius diambil dari nama otot yang memungkinkan kaki melangkah. Dapatkah kamu memahami perubahan energi yang terjadi? Energi angin diubah menjadi energi gerak pada kincir angin. Kemudian, energi gerak dimanfaatkan untuk menggerakkan perangkat lainnya.Ayo, Berlatih 7.1Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Gambarkan bentuk awal kertas karton yang akan dibuat kincir angin.2. Bahan apa saja yang kamu gunakan untuk membuat baling-baling kincir angin?3. Mengapa kincir angin yang kamu buat dapat berputar?104 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

B Cara Menghemat EnergiKamu telah memahami salah satu cara untuk Tahukah Kamu?mengubah energi. Energi angin diubah menjadienergi gerak oleh kincir angin. Di rumahmu, Bahan bakarenergi apa yang sering digunakan untuk perala- minyak yang dipakaitan rumah? Mungkin, jawabanmu adalah energi kendaraan ayahmulistrik. berasal dari makhluk purba. Makhluk purba Energi listrik dibangkitkan dengan berbagai mati dan membusukcara. Misalnya, energi listrik dihasilkan dari jutaan tahun yangpengubahan energi angin, air, matahari, gas lalu. Bahan bakaralam, dan minyak bumi. Energi tersebut ada minyak dan batubarayang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui. berasal dari makhlukEnergi dapat diperbarui jika energi tersebut purba tersebut. Jikamudah diperoleh dan tidak dapat habis. Adapun tidak menghemat,energi yang tidak dapat diperbarui tidak mudah bahan-bahandihasilkan sehingga persediaannya terbatas. tersebut dapat habis. Oleh karenanya, Energi angin, air, dan matahari termasuk biasakanlah hematenergi yang dapat diperbarui. Adapun minyak energi.bumi dan gas alam termasuk sumber energiyang tidak dapat diperbarui. Untuk menghasil- Gambar 7.3kan energi itu, alam membutuhkan waktu jutaan (a) Kompor yangtahun. Dengan demikian, kita harus dapat meng- memanfaatkan energihemat energi. gas alam dan (b) lampu belajar memanfaatkan ab energi listrik. Sumber: www.germes-online.com, www,shinyshiny.tv Penerapan Energi 105

Ayo, KerjakanKamu telah mengenal berbagai bentuk energi. Tuliskanlah bentuk energidi sekitarmu serta cara menghematnya. Kamu dapat mencarinya dari suratkabar, buku, majalah, atau internet. Buatlah laporannya pada tabel, sepertiberikut.Tabel Jenis Energi dan Cara MenghematnyaNo. Nama Energi Cara Menghemat1. Listrik • mematikan lampu jika tidak digunakan2. ... • ...3. ... • ... • ... • ... • ...Ayo, Mengingat Penghematan energi harus kamu lakukan diKembali mana saja. Di sekolah dan rumah, kamu harus menghemat energi. Caranya dapat berbagaiEnergi dihasilkan macam, di antaranya:dengan mengubah 1. menutup keran air di kamar mandi jika tidakenergi lain. Olehkarena itu, kita digunakan;harus selalu 2. mematikan lampu jika tidak diperlukan;menghemat energi. 3. mematikan pendingin ruangan jika tidak diperlukan; 4. tidak menggunakan alat-alat elektronik secara bersamaan. Misalnya, menghidupkan TV, komputer, menyetrika, dan mendengarkan radio secara bersamaan. Lakukanlah penghematan energi tersebut dari sekarang juga. Dengan berhemat, kamu akan mendapat banyak manfaat. Manfaatnya bukan hanya untukmu. Akan tetapi, menghemat energi mendatangkan manfaat juga untuk lingkunganmu. Bahkan, untuk adik-adik penerus kamu.106 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Ayo, Berlatih 7.2Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Sebutkan contoh cara menghemat energi minyak bumi.2. Sebutkan manfaat menutup keran air jika tidak digunakan.3. Saat musim hujan, bolehkah kita menghamburkan air?Ayo, Pahami• Di daerah dataran, lebih baik jika dapat memanfaatkan energi angin.• Energi angin digunakan untuk membuat kincir angin.• Kincir angin dapat dimanfaatkan untuk membantu pekerjaan manusia. Misalnya, menggiling gandum dan memompa air.• Kincir angin mengubah energi angin menjadi energi gerak.• Putaran kincir angin terjadi setelah energi angin menekan baling-baling kincir.• Baling-baling kincir tidak rata (miring) sehingga tekanan angin mendorong terjadinya putaran.• Energi ada yang dapat diperbarui dan ada yang tidak dapat diperbarui.• Penghematan energi harus dilakukan setiap orang. Dengan demikian, kelestarian alam dapat terjaga.• Menghemat energi memberi manfaat bagimu, orang-orang di sekitarmu, dan adik-adik penerusmu.• Menghemat energi dilakukan dengan berbagai cara.Ayo, Pelajari KembaliApakah kamu sudah memahami materi tentang Penerapan Energi? Setelahmempelajarinya, apakah kamu menemukan kesulitan? Jika ada, diskusikanbersama teman dan gurumu. Penerapan Energi 107

Evaluasi Bab 7Kerjakan di buku latihanmu.A. Pilihlah jawaban yang benar.1. Negara yang terkenal dengan 5. Manfaat utama dari pembangkit kincir anginnya ialah .... listrik tenaga angin ialah .... a. Indonesia a. tidak memerlukan biaya yang b. Belanda mahal c. Prancis b. teknologinya cukup sederhana d. Amerika c. teknologi ramah lingkungan d. membagi angin2. Kincir angin dapat bergerak karena mendapat energi .... 6. Bahan yang tidak digunakan untuk a. angin membuat kincir angin sederhana b. panas adalah .... c. listrik a. d. kimia b.3. Energi yang dihasilkan oleh kincir angin digunakan untuk .... c. a. menggiling gandum d. b. menetaskan telur c. memperbaiki mesin d. membuat angin4. Energi yang dihasilkan oleh kincir angin ialah .... a. angin b. gerak c. panas d. listrik108 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

7. Peralatan di rumah kita banyak 10. Pembangkit listrik dengan tenaga menggunakan energi .... angin yang berputar secara ver- a. panas tikal ditunjukkan oleh gambar .... b. listrik a. c. kimia d. gerak b.8. Mematikan lampu jika tidak c. diperlukan merupakan cara menghemat energi .... d. a. cahaya b. panas c. listrik d. gerak9. Cara menghemat bahan bakar minyak adalah .... a. menutup keran air di kamar mandi b. mematikan lampu jika tidak diperlukan c. menggunakan kendaraan umum saat bepergian d. mematikan pendingin ruanganB. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat.1. Fungsi batang kayu yang digunakan pada pembuatan kincir angin adalah ....2. Kincir angin dapat berputar karena ada ...3. Pada saat berlari, kincir angin akan ....4. Putaran kincir angin dimanfaatkan untuk ...5. Kincir angin mengubah energi ... menjadi energi .... Penerapan Energi 109

6. Angin termasuk jenis ... yang dapat diperbarui. 7. Jika tidak ... minyak bumi dan gas alam, persediaannya akan semakin berkurang. 8. Cara menghemat energi listrik di rumah dengan ... lampu jika tidak digunakan. 9. Penggunaan listrik yang berlebihan dapat ... kamu, orang-orang di sekitarmu, dan lingkunganmu.10. Pemanfaatan energi yang baik akan ... melestarikan lingkungan.C. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas.1. Jelaskan bagaimana kincir angin yang terbuat dari karton dapat bergerak berputar.2. Bagaimana perbedaan gerakan kincir angin ketika ditiup dan dibawa berlari?3. Sebutkan manfaat dari kincir angin.4. Apa saja alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kincir angin?5. Sebutkan cara menghemat energi. 110 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Bentuk 8 Permukaan BumiKetika sedang belajar IPA, ibu guru bertanya kepada Dimas. \"Ayo,sebutkan, terdiri dari apakah permukaan bumi kita?\" Dimas menjawab,\"Permukaan bumi kita terdiri atas daratan dan lautan.\" Jawaban Dimasbenar. Ibu guru melanjutkan penjelasannya mengenai daratan dan lautan.\"Daratan dan lautan Indonesia sangat luas. Oleh karenanya, banyaksumber daya alam yang terkandung di dalamnya yang dapat kitamanfaatkan,\" jelasnya. Para siswa terlihat asyik mendengarkan pen-jelasan dari ibu guru, begitu juga dengan Dimas, Siti, Nina, dan Leo. Agar kamu mengetahui lebih dalam tentang permukaan bumi,pelajarilah materi dalam bab ini. 111

Ayo, perhatikan Gambar 8.1. Tuhan yang Mahakuasa telah menciptakan sumber daya alam yang melimpah di seluruh wilayah Indonesia. Sebagai negara kepulauan, Indonesia terdiri atas ribuan pulau. Pulau-pulau tersebut merupakan daratan. Adapun di antara pulau-pulau terdapat lautan. Gambar 8.1 Sumber: www.biak.go.idWilayah Indonesia terdiri Selain Indonesia, beberapa negara lain atas pulau-pulau dan memiliki wilayah lautan dan daratan. Tahukah lautan. kamu, bagaimana bentuk bumi? Kamu dapat melakukan pengamatannya di pantai dengan melihat kapal laut. Misalnya, pada sebuah kapal nelayan. Perhatikanlah ketika kapal datang dari tengah laut. Saat datang ke pantai, kamu akan melihat bagian atas terlebih dahulu. Kemudian, lambat laun terlihat bagian- bagian yang ada di bawahnya. Setelah semakin dekat, kamu dapat melihat seluruh bentuk kapal di atas permukaan laut. Kamu pun dapat mengamatinya saat kapal tersebut pergi menuju tengah lautan. Ketika kapal laut bergerak menjauhi daratan, di ke-112 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

jauhan hanya bagian atas kapal yang terlihat.Hal ini membuktikan bahwa pada saat kapaldi tempat yang jauh, permukaan bumi lebihrendah dibandingkan tempatmu melihatnya.Dengan kata lain, tempat melihatmu dan kapaltersebut kedudukannya melengkung. Mengapalengkungan ini tidak dapat dirasakan saat kamumengadakan suatu perjalanan jauh di bumi? Untuk dapat mengetahuinya, lakukanlahkegiatan berikut. Ayo, Cari Tahu Lengkung Permukaan Lingkaran Tujuan Kamu dapat mengetahui lengkungan lingkaran merupakan kumpulan garis mendatar. Alat dan Bahan 1. Kepingan CD 2. Uang logam 1000 rupiah 3. Uang logam 500 rupiah 4. Kertas berbentuk persegi Langkah Kerja 1. Letakkan kepingan CD, uang logam 1000 rupiah, dan uang logam 500 rupiah di atas meja. 2. Potong kertas sehingga ber- bentuk persegi yang berlubang persegi pula di tengahnya. 3. Tempelkan kertas pada masing- masing benda berbentuk ling- karan tersebut, seperti pada gambar. 4. Amatilah bentuk permukaan lingkaran yang diperlihatkan masing-masing. Jawablah pertanyaan berikut. 1. Bagaimana permukaan lingkaran yang berada di dalam potongan kertas? 2. Mengapa di antara lingkaran-lingkaran tersebut terlihat lengkungan yang berbeda? Bentuk Permukaan Bumi 113

3. Menurutmu, bagaimana penampakan lengkung lingkaran pada lingkaran yang lebih kecil dari uang Rp500,00?4. Kemudian, bagaimana penampakan lengkung lingkaran pada lingkaran yang lebih kecil dari kepingan CD?5. Apa kesimpulan yang dapat kamu peroleh dari percobaan ini? Semakin besar lengkungan lingkaran, permukaannya semakin mendatar. Hal ini disebabkan lingkaran merupakan kesatuan titik. Pada lingkaran yang besar, jarak antartitik tersebut hampir lurus. Semakin kecil lengkung lingkaran, permukaannya terlihat semakin me- lengkung. Begitu pula dengan permukaan bumi. Dapatkah kamu membayangkan betapa besarnya lengkung lingkaran bumi ini? Sebagaimana diketahui, jari-jari lingkaran bumi lebih dari 6.000 meter. A Daratan Daratan adalah bagian dari permukaan bumi yang tidak digenangi air. Wilayah yang termasuk daratan meliputi pegunungan, perbukitan, dataran, dan lembah. Bumi banyak mengandung air. Permukaan daratan pun ada yang tergenang air dan ada yang kering. Bagian daratan yang kering adalah padang pasir, dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan. Bagian daratan yang tergenang air, misalnya rawa, danau, dan sungai.114 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Ayo, amatilah gambar berikut. 8 2 1 3 Gambar 8.2 4 9 5 Bagian-bagian daratan, 7 di antaranya, 6 Sumber: Kamus Visual, 2004 (1) dataran tinggi (2) jurang1. Gunung (3) ngarai (4) lembah (5) sungai (6) danau (7) dataran rendah (8) pegunungan (9) bukitGunung adalah bagian tanah yang paling tinggi,bentuknya menyerupai kerucut. Gunung terdiriatas puncak yang dibatasi oleh lereng. Lerengadalah sisi yang landai atau miring. Gunung-gunung terbentuk dalam waktu jutaan tahun.2. PegununganPegunungan adalah rangkaian gunung yangbersambung. Daerah yang tinggi tidak selaluberupa pegunungan. Daerah yang lebih rendahdaripada gunung disebut bukit. Daerah yangbanyak bukitnya disebut perbukitan.3. DataranDataran ialah daratan yang perbedaan keting-gian antara satu daerah dan daerah lainnyahampir tidak ada. Dataran ada dua, yaitu datarantinggi dan dataran rendah. Bentuk Permukaan Bumi 115

Dataran tinggi adalah dataran yang terdapat di daerah pegunungan. Ketinggiannya dari 500 meter sampai 1.500 meter di atas permukaan laut. Misalnya, daerah Dieng, Bukittinggi, dan kota Bandung. Dataran rendah adalah dataran yang terdapat di daerah pantai. Ketinggiannya dari 0 sampai 500 meter di atas permukaan laut. Misalnya, dataran rendah pantai utara Jawa dan dataran rendah pantai timur Sumatra.Ayo, KerjakanTanyakanlah kepada orang tuamu atau gurumu. Apakah letak rumahmu beradadi daerah dataran tinggi atau dataran rendah? Diskusikanlah hasilnya denganteman sebangkumu.Ayo, Mengingat 4. Lembah, Jurang, dan NgaraiKembali Lembah adalah daratan yang rendah di antaraDaratan adalah bukit-bukit. Lembah, biasanya, dialiri sungai.bagian permukaan Contohnya, lembah Karmel di Jawa Barat danbumi yang lembah Kuyawagi di Papua. Lembah yangtidak digenangi dalam, sempit, dan memiliki dinding yang curamair. Wilayah disebut jurang. Adapun ngarai adalah lembahdaratan meliputi yang dalam dan luas di antara dua dindingnya.pegunungan, Contohnya, ngarai Sianok di Sumatra Barat danperbukitan, daratan, ngarai Kalipanur di Jawa Tengah.dan lembah.Ayo, Berlatih 8.1Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Apa yang dimaksud dengan dataran?2. Sebutkan contoh dari dataran tinggi.3. Sebutkan nama ngarai yang berada di Sumatra Barat.116 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

B LautanPermukaan bumi banyak mengandung air.Sekitar 2/3 permukaan bumi merupakan lautan.Permukaan dasar laut pun tidak rata. Di dasarlaut terdapat bukit laut dan gunung laut. Jurangyang sangat dalam di dalam laut disebut palunglaut.1 32 Gambar 8.3 Sumber: Kamus Visual, 2004 Dasar lautan bergelombang Wilayah lautan terdiri atas membentuk,1. Laut, merupakan cekungan dalam yang berisi (1) bukit laut (2) gunung laut air. (3) palung laut2. Teluk, merupakan lautan yang menjorok Tahukah Kamu? masuk ke daratan.3. Selat, merupakan lautan sempit di antara Ada beberapa faktor yang memengaruhi pulau-pulau. warna laut. Pada4. Samudra, merupakan lautan yang sangat musim panas yang cerah, laut biasanya luas dan dalam. tampak biru karena Sejak zaman dahulu, orang-orang bepergian memantulkan warnamelintasi lautan. Kemudian, perjalanannya mereka langit. Jika cuacagambarkan. Gambaran itu dipakai sebagai dasar mendung, lautpembuatan peta bumi. Sekarang, hal itu cukup kelihatan hitam ataudilakukan dengan satelit. abu-abu. Kandungan garam dalam air laut juga faktor yang memengaruhinya. Sumber: 500 Tanya- Jawab Ilmu Pengetahuan Mutakhir untuk Anak, 2007 Bentuk Permukaan Bumi 117

Sumber: rumahduniadubai. Pernahkah kamu melihat benda pada files.wordpress.com Gambar 8.4? Benda tersebut dinamakan globe. Globe adalah peta dunia yang digambarkan pada Gambar 8.4 benda bulat seperti bola. Bentuk permukaan Globe memberikan bumi dapat digambarkan pada sebuah globegambaran tentang posisi dan peta. Peta adalah gambar dua dimensi suatu negara terhadap suatu tempat di permukaan bumi. Peta harus memiliki simbol, arah mata angin, skala, dan negara lainnya. penunjuk. Gambar 8.5 Peta suatu wilayahmembantu berbagaipekerjaan manusia.Ayo, Mengingat Sumber: www.otomasi.comKembali Pada globe dan peta, bagian-bagian per-Lautan adalah mukaan bumi yang merupakan daratan diberipermukaan bumi warna hijau dan kuning. Warna hijau merupakanyang digenangi dataran rendah, sedangkan warna kuningair. Wilayah lautan merupakan dataran tinggi. Pegunungan diberiterdiri atas laut, warna kuning kecokelatan. Lautan, danau, danteluk, selat, dan sungai diwarnai biru. Berdasarkan yang kamusamudra. lihat pada globe, permukaan bumi manakah yang paling luas, daratan atau lautan?Ayo, Berlatih 8.2Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Berapa besarkah wilayah lautan dibandingkan dengan keseluruhan per- mukaan bumi?2. Sebutkan, apa saja wilayah dari lautan.118 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Ayo, Pahami• Permukaan bumi terdiri atas daratan dan lautan.• Daratan adalah bagian dari permukaan bumi yang tidak digenangi air.• Bagian daratan yang kering adalah padang pasir, dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan.• Di dasar laut terdapat bukit laut dan gunung laut.• Wilayah lautan terdiri atas laut, teluk, selat, dan samudra.Ayo, Pelajari KembaliApakah kamu sudah memahami materi tentang Penampakan PermukaanBumi? Setelah mempelajarinya, apakah kamu menemukan kesulitan? Jikaada, diskusikan bersama teman dan gurumu.Evaluasi Bab 8Kerjakan di buku latihanmu.A. Pilihlah jawaban yang benar.1. Bumi berbentuk .... a. daratan c. pegunungan b. lautan d. hutana. datar c. lingkaranb. bulat d. segitiga 5. Rangkaian gunung yang ber- sambung disebut ....2. Permukaan bumi terdiri atas .... a. pegunungan a. daratan b. perbukitan b. pulau c. dataran c. daratan dan lautan d. palung d. samudra3. Tempat yang datar dan luas di- 6. Perhatikan gambar berikut. Laut pada gambar tersebut diberisebut .... warna .... a. kuninga. gunung c. dataran b. hijau c. hitamb. bukit d. lembah d. biru4. Permukaan bumi sebagian besar terdiri atas .... Bentuk Permukaan Bumi 119

7. Di permukaan bumi, sungai ter- 9. Wilayah lautan terdiri atas .... masuk kelompok .... a. laut, teluk, selat, dan samudra a. lautan b. laut, sungai, danau, dan rawa b. daratan c. ngarai, lembah, bukit, dan c. lautan dan daratan gunung d. pegunungan d. gunung, laut, bukit, dan pantai8. Daratan yang perbedaan keting- 10. Globe ialah .... a. peta dunia yang digambarkangian antara satu daerah dan daerah pada benda bulat seperti bola b. peta Indonesia yang digambar-lainnya hampir sama ialah .... kan pada benda bulat c. kumpulan peta-petaa. dataran c. ngarai d. selembar kertasb. lautan d. lembahB. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat. 1. Warna hijau pada peta menunjukkan daerah .... 2. Pegunungan pada peta ditunjukkan dengan warna .... 3. Pada globe dan peta, bagian-bagian permukaan bumi yang merupakan daratan diberi warna .... 4. Permukaan bumi yang tidak digenangi air disebut .... 5. Permukaan bumi yang digenangi air disebut .... 6. Bagian daratan yang kering ialah ..., ..., ..., ..., dan .... 7. Bagian daratan yang tergenang air ialah ..., ..., dan .... 8. Bagian permukaan bumi yang menonjol dan lebih rendah daripada gunung ialah .... 9. Luas lautan adalah ... dari luas permukaan bumi10. Lautan sempit di antara pulau-pulau adalah ....C. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas.1. Apakah perbedaan antara lembah, jurang, dan ngarai?2. Apakah yang dimaksud dengan pegunungan?3. Terbagi atas apakah wilayah daratan?4. Terbagi atas apakah wilayah lautan?5. Apakah yang dimaksud dengan globe?120 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Cuaca 9Pada suatu hari, Siti dan Nina pulang sekolah bersama-sama. Saat itu,musim hujan. Mereka ke sekolah membawa payung. \"Tadi pagi, akumelihat awan berwarna putih dan cuaca cerah,\" kata Nina, \"Namun,sekarang, awan tampak hitam dan hujan turun,\" kata Siti menimpali.\"Mengapa cuaca bisa berubah-ubah, ya?\" tanya Nina. Sekarang, Nina tertarik belajar tentang cuaca. Dia ingin menge-tahui berbagai bentuk awan. Ayo, pelajarilah uraian bab ini secarasaksama agar kamu pun dapat belajar tentang cuaca. 121

A Mengenal Cuaca di Lingkungan Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat pada waktu tertentu. Cuaca sangat berpengaruh dalam kehidupan setiap makhluk hidup di bumi. Cuaca yang sering kamu alami, di antaranya, cerah, panas, dingin, dan hujan. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari keadaan langit. Bagaimana kamu mengamatinya? 1. Hubungan Keadaan Langit dan Cuaca Sumber: Ketika kamu berangkat ke sekolah pada pagi www.paul-hamilton.com hari, pandanglah langit. Jika langit diliputi awan, tampak sinar matahari ke bumi terhalang oleh Gambar 9.1 awan. Oleh karenanya, udara tidak terlalu panas.Awan mendung pertanda Pada siang hari, cuaca cerah dan langit hujan akan turun. tidak berawan. Jika matahari bersinar terang, udara akan terasa hangat. Cuaca terasa panas, saat matahari langsung menyinari bumi tanpa terhalang. Ayo, perhatikan Gambar 9.1. Pada saat tertentu, awan tampak berwarna abu-abu dan menutupi langit. Itu pertanda akan turun hujan. Hujan turun berupa titik-titik air dari langit. Pada saat hujan, biasanya cuaca terasa dingin.122 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

2. Bagaimana Terjadinya Hujan?Tahukah kamu, bagaimana terjadinya hujandi permukaan bumi? Lalu, dari mana air hujanberasal? Untuk mengetahuinya, lakukanlah ke-giatan berikut. Ayo, Cari Tahu Hujan Tiruan Tujuan Kamu dapat membuat tiruan kejadian hujan. Alat dan Bahan 1. Air hangat 2. Es batu 3. Plastik 4. Gelas kaca transparan Langkah Kerja 1. Tuangkan air hangat ke dalam gelas hingga gelas terisi setengahnya. 2. Tutuplah gelas dengan plastik, kemudian letakkan es batu di atas plastik sehingga menutupi mulut gelas. 3. Perhatikan peristiwa yang terjadi pada dinding gelas di bagian atas permukaan air. Jawablah pertanyaan berikut. 1. Apa yang kamu lihat pada dinding atas gelas? 2. Mengapa uap air menetes kembali ke permukaan air dalam gelas? 3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut? Seperti pada kegiatan tersebut, hujan terjadikarena ada pemanasan air di permukaan bumi.Air yang ada di permukaan bumi berasal darisungai, danau, dan laut. Panas mataharimenyebabkan air tersebut menguap ke udara.Oleh karena keadaan udara di langit dingin, uapakan mengembun membentuk awan. Cuaca 123

Di dalam awan, uap air berubah menjadi butiran air yang jumlahnya sangat banyak. Butiran air itulah yang jatuh ke bumi sebagai hujan. Hal itu disebabkan butiran air lebih berat daripada uap air. Peristiwa hujan dapat digambarkan sebagai berikut. hujan penguapan Matahari dari danau penguapan dari lautawan dan sungai sungai dan air tanah mengalir masuk ke dalam laut Gambar 9.2 Sumber: Ensiklopedia Iptek, 2007Air hujan yang turun dari Sering kali, kamu mengalami keadaan cuacalangit, sebenarnya, juga yang berubah-ubah. Pada pagi hari, kamu berasal dari permukaan berangkat ke sekolah, cuaca tampak cerah. Kemudian, ketika kamu pulang sekolah, cuaca bumi. menjadi mendung ataupun hujan. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh arah dan kecepatan angin, cahaya matahari, serta awan. Dapatkah kamu mengetahui keadaan cuaca dengan me- lihat bentuk awan?124 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

3. Bentuk-bentuk AwanAwan adalah kumpulan tetesan air yang kamu Siruslihat mengambang di langit. Awan merupakangumpalan kabut. Awan memiliki bentuk yang Kumulusberubah-ubah sesuai dengan keadaan cuaca. StratusBentuk-bentuk awan, antara lain awan sirus, Sumber: Ensiklopediaawan kumulus, dan awan stratus. Iptek, 2007 Ayo, perhatikanlah Gambar 9.3. Awan sirus Gambar 9.3berbentuk serabut-serabut halus, seperti rambut Pengamat cuaca terlatihberwarna putih. Awan sirus menunjukkan tanda- dapat memperkirakantanda akan turun hujan. cuaca dengan melihat bentuk awan dan Awan kumulus berbentuk gumpalan putih. perubahannya.Bagian atasnya menyerupai bunga kol dengandasar rata. Terbentuknya awan kumulus menun-jukkan cuaca panas dan kering. Awan stratus berbentuk lembaran berlapis-lapis. Awan stratus merupakan awan yangpaling dekat dengan permukaan bumi. Awanstratus sering menutupi daerah yang tinggi.Awan stratus berwarna abu-abu. Awan stratusdapat berubah menjadi kabut, dan biasanyahujan gerimis. Sekarang, kamu sudah dapat memperkira-kan keadaan cuaca dari bentuk awan. Namun,kadang-kadang perkiraan itu tidak selalu tepat.Perkiraan cuaca yang lebih baik diperoleh daristasiun cuaca. Keterangan stasiun cuaca diper-oleh juga dari satelit cuaca. Cuaca 125

Tahukah Kamu? Pernahkah kamu membaca perkiraan cuaca di surat kabar? Keadaan cuaca, biasanya, digam-Di Indonesia, barkan dengan simbol-simbol. Pada Tabel 9.1terdapat diperlihatkan simbol berbagai keadaan cuaca.lembaga yangmengembangkan Tabel 9.1 Simbol Berbagai Keadaan Cuacadan mengumpulkanpengetahuan tentang Keadaan Cuaca Simbolcuaca. Lembagatersebut adalah CerahBadan Meteorologidan Geofisika (BMG). Cerah berawanPerkiraan cuacayang kamu lihat ditelevisi dan suratkabar berasal dariBMG. Berawan Hujan Hujan disertai petir Sumber: www1.istockphoto.com Perkiraan cuaca sangat diperlukan oleh para pilot pesawat terbang, nelayan, dan petani. Pilot pesawat harus mengetahui keadaan cuaca saat akan terbang. Sebelum menangkap ikan, nelayan pun harus mengetahui keadaan126 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

cuaca. Jangan sampai terjadi badai saat masih Ayo, Mengingatdi tengah laut. Demikian pula petani sangat Kembalimemerhatikan perkiraan cuaca. Petani perlumengetahui kapan waktu yang tepat untuk Cuaca adalahbertanam. keadaan udara di suatu tempat pada Kegiatan pada Kegiatan Semester 2 diberikan waktu tertentu.untuk mengamati keadaan cuaca di sekolahmu. Keadaan cuacaApakah kamu sudah mengerjakannya? Bagai- diamati denganmana hasilnya? melihat bentuk awan. Jika kamu sudah mengerjakannya, kamumemiliki data cuaca. Data cuaca dapat kamukelompokkan berdasarkan rentang waktunya.Misalnya, cuaca harian, cuaca mingguan, ataucuaca bulanan. Dari data tersebut, kamu dapat menentukanrata-rata cuaca. Rata-rata cuaca ditentukanpada setiap rentang waktunya. Artinya, adakeadaan cuaca tertentu yang terjadi padarentang waktu tersebut. Dengan demikian, kitadapat mengetahui kecenderungan cuaca padasuatu waktu.Ayo, Berlatih 9.1Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu.1. Bagaimana cara para ahli memperkirakan cuaca setiap hari?2. Sebutkan macam-macam bentuk awan. Cuaca 127

Pengaruh Cuaca B terhadap Kegiatan Manusia dan Lingkungan Cuaca dipahami sebagai kondisi udara yang terjadi di bumi. Cuaca pun memberi pengaruh padaberbagaisegikehidupanmanusia.Misalnya, jenis pakaian yang kamu kenakan bergantung pada cuaca saat itu. Cuaca pun memengaruhi suasana hatimu. Kamu cenderung lebih ceria saat cuaca cerah daripada saat mendung. Apa saja pengaruh cuaca pada kehidupanmu? 1. Cuaca Memengaruhi Pakaian yang Digunakan Baju yang kamu pakai dapat melindungi tubuhmu dari keadaan di luarnya. Namun, tidak semua baju sesuai untuk setiap cuaca. Ketika cuaca dingin, baju apa yang kamu pakai? Untuk itu, amatilah gambar berikut.abc d Gambar 9.4 Sumber: Dokumentasi PenulisPakaian melindungi Ketika hujan turun, pakaian apa yang dipakai tubuh dari cuaca. anak pada Gambar 9.4(a)? Mengapa anak pada128 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Gambar 9.4(b) menggunakan payung? Ketikakedinginan, baju apa yang dipakai anak padaGambar 9.4 (c)? Mengapa anak pada Gambar9.4 (d) memakai baju kaos? Ketika hujan turun, kamu menggunakanpayung ataupun jas hujan. Payung dan jas hujanterbuat dari bahan plastik. Mengapa air hujantidak dapat menembus plastik? Plastik tidakdapat menyerap air. Plastik memiliki sifat kedapair sehingga kamu tidak basah saat hujan. Kamupun tidak kepanasan saat cuaca panas terik.Hal ini disebabkan payung tidak meneruskanpanas. Ketika cuaca cerah, kamu sering memakaibaju dari bahan katun atau kaos. Bahan katundan bahan kaos terbuat dari kapas sehinggamenyerap keringat.2. Cuaca Memengaruhi Kegiatan ManusiaPernahkah kamu melihat berita di televisimengenai bencana banjir? Apa yang kamurasakan? Ayo, amatilah gambar berikut. Gambar 9.5 Banjir merugikan siswa karena mengganggu kegiatan sekolah. Sumber: jakartadailyphoto.comGambar tersebut menunjukkan keadaan Cuaca 129

banjir. Banjir sangat mengganggu kegiatan manusia sehari-hari. Banjir dapat disebabkan hujan deras yang terus-menerus. Banjir dapat menimbulkan kemacetan di jalan raya. Sawah- sawah petani terendam sehingga tidak dapat dipanen. Cuaca cerah sangat membantu dalam ke- giatan manusia. Saat cuaca cerah, kamu dapat menjemur pakaian, sepatu, ataupun bermain. Dapatkah kamu menyebutkan pengaruh cuaca lainnya terhadap kegiatan manusia? Pernahkah kamu melihat petani bercocok tanam di sawah? Ayo, amatilah Gambar 9.6. Jika kamu perhatikan cuaca pada gambar tersebut, petani menanam sayuran ketika cuaca cerah. Gambar 9.6 Sumber: www.ayofoto.com Para petani sedang Apakah kamu memiliki tanaman di rumah?menanam berbagai jenis Saat cuaca hujan, kamu tidak perlu menyiram tanaman tersebut. Hal itu disebabkan cuaca tanaman sayuran. hujan menghasilkan air yang cukup bagi tanam- an. Bagaimana cara menyiram tanaman saat cuaca cerah? Saat cuaca cerah, kamu menyiram tanaman130 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

pada siang hari. Mengapa demikian? Hal Ayo, Mengingatitu disebabkan saat cuaca cerah, air mudah Kembalimenguap. Pada siang hari, tanaman mem-butuhkan air untuk fotosintesis. Oleh karenanya, Keadaan cuacatanaman disiram siang hari. memengaruhi kehidupan manusia.3. Cuaca Memengaruhi Misalnya, pakaian, Kebiasaan Makan dan Minum kegiatan, dan perilaku makan.Pernahkah kamu berjalan di bawah terikmatahari? Kamu akan merasa gerah karenakandungan air tubuhmu menguap. Sebaiknya,kamu melindungi tubuhmu itu. Jika tidak, kulitmukering karena kekurangan cairan. Selain itu, kamu pun harus banyak minumair putih. Dengan demikian, cairan tubuhmuterganti. Kemudian, pada cuaca yang panas,kamu harus rajin makan buah-buahan. Buah-buahan, seperti pada Gambar 9.7, baik bagitubuhmu. Sumber: Ensiklopedia Populer untuk Pelajar, 2001 Gambar 9.7 Pada cuaca yang dingin, kamu akan merasa Air putih dan buah-kedinginan. Untuk menghangatkan tubuhmu, buahan baik untukkamu dapat menambah makananmu. Hal itu memulihkan kondisidisebabkan tubuhmu mengolah makanan lebih tubuhmu yang gerah.banyak. Dengan demikian, kamu dapat merasa Cuaca 131

lebih hangat. Tahukah kamu minuman yang dapat menghangatkan tubuhmu? Diskusikanlah bersama teman dan gurumu. Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu. 1. Apa yang kamu lakukan jika hujan? 2. Apa yang kamu lakukan jika panas?Ayo, Berlatih 9.23. Bagaimana cara mengganti cairan tubuh yang hilang jika kamu kegerahan?1. Keadaan udara di suatu tempat pada waktu tertentu disebut .... a. awanAyo, Pahami• Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat pada waktu tertentu.• Awan adalah kumpulan tetesan air yang kamu lihat mengambang di langit.• Bentuk-bentuk awan, antara lain, awan sirus, awan kumulus, dan awan stratus.• Cuaca memengaruhi berbagai segi kehidupan manusia, seperti pakaian, perilaku makan, dan kegiatan manusia.Ayo, Pelajari KembaliApakah kamu sudah memahami materi tentang Cuaca? Setelah mem-pelajarinya, apakah kamu menemukan kesulitan? Jika ada, diskusikanbersama teman dan gurumu.132 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Evaluasi Bab 9Kerjakan di buku latihanmu.A. Pilihlah jawaban yang benar. b. cuaca dinamakan .... c. keadaan langit d. musim a. embun c. salju2. Cuaca yang sering kamu alami, b. hujan d. badai di antaranya .... a. cerah 7. Pada saat hujan, biasanya udara b. badai .... c. angin a. terasa panas d. topan b. terasa dingin c. terasa hangat3. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan d. banyak angin dari .... a. keadaan udara 8. Awan yang menunjukkan tanda- b. keadaan air c. bentuk awan tanda akan turun hujan ialah .... d. keadaan matahari a. sirus c. stratus4. Matahari bersinar terang menun- jukkan bahwa cuaca sedang .... b. kumulus d. tirus a. cerah b. berawan 9. Menjemur pakaian, sebaiknya, c. mendung d. hujan pada cuaca ....5. Langit berwarna hitam me- a. mendung c. hujan nandakan .... a. cuaca cerah b. panas d. gerimis b. cuaca berawan c. akan datangnya hujan 10. Petani akan menyiram tanaman d. cuaca mendung pada siang hari jika cuaca sedang .... 6. Titik-titik air yang jatuh dari langit a. mendung b. panas c. hujan d. hujan disertai petir B. Isilah titik-titik berikut den- gan jawaban yang tepat. 1. Awan berasal dari .... Cuaca 133

2. Bentuk awan dapat menentukan .... 3. Bentuk awan sirus menandakan cuaca .... 4. Bentuk awan kumulus menandakan cuaca .... 5. Bentuk awan stratus menandakan cuaca .... 6. Jika cuaca cerah, udara terasa .... 7. Banjir terjadi saat cuaca .... 8. Jika cuaca panas, tanaman disiram pada ... hari. 9. Saat cuaca dingin, kamu lebih banyak ... daripada biasanya.10. Jaket dipakai pada saat cuaca ....C. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas.1. Bagaimana proses terjadinya hujan?2. Apakah manfaat dari perkiraan cuaca yang dihasilkan oleh para ahli?3. Apakah perbedaan antara musim kemarau dan musim hujan?4. Apakah pengaruh perubahan cuaca terhadap kegiatan manusia?5. Apa saja perlengkapan yang biasa kita gunakan ketika musim hujan? 134 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Sumber Daya10 Alam dan LingkunganSetiap hari Jumat, siswa sekolah dasar melakukan kegiatan kebersihan.Siswa-siswi kelas 3 pun tidak ketinggalan. Mereka bergotong royongmembersihkan lingkungan sekolah dan kelasnya. Selain melakukannya untuk kebersihan, mereka ingin mengumpul-kan daun-daun yang kering. Dari daun yang telah kering, mereka akanmembuat pupuk. Dengan demikian, tanaman lingkungannya akantumbuh subur. 135

Berbagai MacamA Sumber Daya AlamAyo, amatilah benda-benda yang ada di sekitar-mu. Di rumahmu ada meja, kursi, lemari, kompor,dan makanan. Di sekolahmu juga ada meja,kursi, lemari, papan tulis, kapur tulis, buku tulis,dan kertas. Menurutmu, dari manakah benda-benda tersebut berasal? Semua benda yang ada di sekitarmu berasaldari alam. Bahan-bahan alam yang dimanfaatkanuntuk memenuhi kebutuhan manusia disebutsumber daya alam. Contoh sumber daya alam, antara lain, air,tanah, hewan, dan tumbuhan. Pada Gambar10.1 diperlihatkan perangkat belajar di kelasmuyang terbuat dari kayu. Kayu diperoleh daripohon, seperti pohon jati dan pohon pinus. Gambar 10.1 Sumber: www.papuapos.com Meja dan kursi di kelas terbuat dari kayu.136 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

Dapatkah kamu menyebutkan contoh lain-nya? Kelompokkan contoh sumber daya alamyang ada di sekitarmu. Ayo, lakukanlah kegiatanberikut.Ayo, Cari Tahu 10.1 Sumber Daya AlamTujuanKamu dapat membuat daftar sumber daya alam dan kegunaannya.Langkah KerjaBuatlah tabel pengamatanmu, seperti tabel berikut.Tabel Manfaat Sumber Daya Alam bagi Manusia Jenis Sumber ManfaatNo. Daya Alam1. Kuda • meringankan kerja manusia, seperti menarik delman2. Air3. ... • diambil air susunya • ... • ... • ... • ...Jawablah pertanyaan berikut.Diskusikanlah bersama teman-temanmu, bagaimana cara mengambilmanfaat setiap sumber daya alam tersebut? Setiap sumber daya alam dapat bermanfaatbagi manusia. Misalnya, kuda dimanfaatkanmanusia sebagai kendaraan. Selain itu, sebagianorang memanfaatkan susunya sebagai obat.Kuda termasuk pada kelompok hewan. Dapat-kah kamu menyebutkan hewan lain yang dapatdimanfaatkan manusia? Sumber Daya Alam dan Lingkungan 137

Ayo, Mengingat Air merupakan sumber daya alam yangKembali sering kamu manfaatkan. Di rumah, air diguna- kan untuk mencuci, memasak, dan minum.Sumber daya alam Air pun digunakan untuk berbagai kegiatanadalah bahan- lainnya. Misalnya, mengairi sawah dan mengairibahan alam yang kolam ikan. Tahukah kamu kegunaan air yangdimanfaatkan lainnya?untuk memenuhikebutuhan manusia. Selain hewan dan air, masih banyak sumber daya alam lainnya. Beberapa sumber daya alam diolah terlebih dahulu sebelum dimanfaatkan. Tahukah kamu berbagai benda hasil olahan sumber daya alam? Untuk itu, ayo lakukanlah kegiatan berikut.Ayo, Cari Tahu 10.2 Pengolahan Sumber Daya AlamTujuanKamu dapat menunjukkan hasil yang dapat diperoleh dari sumber daya alam.Langkah KerjaTuliskanlah pasangan nama sumber daya alam (kotak A) dengan hasilnya(kotak B) di buku latihanmu. A138 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

B Contoh: Sapi menghasilkan susu. Manusia memanfaatkan sumber daya alamsetelah diolah. Susu diperoleh dengan memerahsusu dari sapi. Pakaian diperoleh dari tumbuhankapas. Begitu pula dengan beberapa bendalainnya. Untuk memperoleh manfaatnya, harusdiolah dahulu. Ayo, Kerjakan Apa yang dapat kamu simpulkan dari Ayo, Cari Tahu 10.1 dan Ayo, Cari Tahu 10.2? Menurutmu, apakah sumber daya alam itu dapat habis? Ayo, Berlatih 10.1 Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu. 1. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam? 2. Berikan contoh sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan. Sumber Daya Alam dan Lingkungan 139

Tahukah Kamu? Bagaimana CaraPlastik banyak B Memeliharamengandung zat dan Melestarikankimia sehingga sulitdihancurkan. Perlu Alam?waktu ratusan tahunagar plastik hancur. Seiring berjalannya waktu, jumlah pendudukPadahal, sampah semakin bertambah. Jumlah penduduk yangplastik terus-menerus semakin banyak itu mengakibatkan kebutuhanbertambah. Oleh hidup manusia bertambah besar. Misalnya,karena itu, kita harus kebutuhan makan, pakaian, perumahan, dandapat mengendalikan kendaraan.penggunaan plastik.Sampah plastik Usaha pemenuhan kebutuhan manusiaharus dikumpulkan menuntut perkembangan teknologi yang se-kembali agar dapat makin maju. Teknologi pun menjadi maju karenadidaur ulang. Selain manusia mengembangkan ilmu pengetahuan.itu, kita harus Dapatkah kamu menyebutkan contoh kemajuansedapat mungkin teknologi?tidak menggunakanperalatan plastik. Di rumahmu mungkin ada televisi atau komputer. Televisi dan komputer merupakan salah satu hasil kemajuan teknologi. Untuk dapat membuat barang-barang tersebut, diperlukan bahan-bahan. Bahan yang diperlukan itu diper- oleh dari alam. Dapatkah kamu membayangkan berapa banyak sumber daya alam yang dibutuhkan untuk pengembangan teknologi? Sumber daya alam senantiasa diolah agar dapat menghasilkan barang-barang. Jika tidak140 Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas III

dikendalikan penggunaannya, sumber dayaalam terancam habis. Oleh karena itu, perluada tindakan pelestarian sumber daya alam.Adapun usaha-usaha untuk melestarikan alam,di antaranya, sebagai berikut.1. Penanaman Kembali Hutan- hutan yang GundulPenanaman kembali hutan-hutan yang gunduldisebut juga reboisasi. Reboisasi dilakukanmelalui gerakan menanam pohon di tanah gun-dul, lereng gunung, dan di lingkungan sekitar. Pernahkah kamu mendengar hutan lindung?Pohon-pohon di hutan lindung sengaja dilindungioleh manusia. Hutan lindung berfungsi sebagaipengatur air, pencegah banjir dan erosi, sertapemelihara kesuburan tanah. Ayo, perhatikanlah Gambar 10.2. Gambar 10.2 Kegiatan reboisasi diselenggarakan pemerintah bersama masyarakat. Sumber: www.pikiran-rakyat.com Dengan reboisasi, air hujan tidak langsungmencapai tanah. Rimbunnya daun pepohonanakan menahan air. Ketika air mencapai tanah, Sumber Daya Alam dan Lingkungan 141