ตัวอย่างเอกสารชี้แจงประกัน64

ตัวอย่าง เอกสารชแี้ จง้ การทาประกนั คุณภาพ คุณภาพของผเู้ รยี น มาตรฐานท่ี 1 โรงเรยี นวัดสีสกุ สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน)

คำนำ รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดสีสุก สงั กัดกรุงเทพมหานคร มาตรฐานที่ 1 ฉบบั น้ีเป็นสว่ นหนึง่ ของรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ทจ่ี ดั ทำขนึ้ เพอ่ื รวบรวม นำเสนอผลการประเมินมาตรฐาน ตามประเดน็ การพิจารณาทีก่ ำหนดรวม ไปถึงกิจกรรม โครงการ แผนงานทเ่ี กยี่ วข้อง คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เนื้อหาสาระ ข้อมูลที่ได้รวบรวมและนำเสนอไว้ในรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ และใช้เป็นแนวทางในการพัฒนากระบวนการบริหารจัดการศึกษาให้บรรลุตามมาตรฐาน การศึกษาตอ่ ไป คณะกรรมการผู้รบั ผิดชอบมาตรฐานที่ 1

สารบญั การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 1 มาตรฐานและการประเมิน 3 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 12 ภาคผนวก - โครงการ.................................... - โครงการ........................................ - โครงการ........................................ - โครงการ........................................ - คำสง่ั โรงเรียนที่ 21/2564 เรอื่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมการจดั ทำรายงานการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 - ประกาศโรงเรียนวดั สสี ุก เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษาระดับขน้ั พ้ืนฐาน - ประกาศโรงเรยี นวัดสสี ุก เรอื่ ง กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับขัน้ พน้ื ฐาน เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา - คณะกรรมการผรู้ ับผิดชอบมาตรฐาน

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โดยที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลเอกดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ) ได้ออกประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๑๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ โดยกำหนดใหใ้ ช้กับสถานศึกษาที่เปิดสอนระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานทุกสงั กัด และผู้ว่า ราชการกรุงเทพมหานคร (พลตำรวจเอกอัศวิน ขวัญเมอื ง) ได้ออกประกาศกรุงเทพมหานคร เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร ลงวันที่ ๒๑ ธันวาคม ๒๕๕๙ โรงเรียนวัดสีสุก จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวดั สสี ุก ใหส้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานตามทีก่ ระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด เพ่อื ใช้เป็นหลักในการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ดูแล และติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา โดยมา วัตถปุ ระสงค์ ในการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคนให้มีคุณภาพเปน็ เร่ืองที่มคี วามสำคัญและจำเป็นอย่างยง่ิ การศึกษาที่ มีคุณภาพจะต้องพัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ในตัวบุคคลให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่ มีความสามารถในการ คิด วิเคราะห์ รจู้ กั แก้ปัญหา มคี วามคดิ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ มีความสามารถในการเรยี นรู้ ปรบั ตวั ใหท้ นั กับการเปลีย่ นแปลงที่ เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว รู้จักพึ่งตนเองและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข การพัฒนาคุณภาพการศึกษา เปน็ เรอ่ื งทสี่ ถานศึกษาทุกแหง่ ตอ้ งดำเนนิ การ ในการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษานน้ั จะตอ้ งมีการประกันคุณภาพ ภายในผสมผสานอยู่ในกระบวนการบริหารและการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่าง ตอ่ เนื่องตลอดเวลา การประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามมาตรฐานการศึกษาโรงเรียนวัดสีสุก เป็น ขั้นตอนหนึ่งของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึ่งทางสถานศึกษาโรงเรียนวัดสีสุกได้ดำเนินการอย่าง ต่อเนื่อง โดยแสดงผลการประเมิน พร้อมทั้งแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการศึกษาในปีต่อไป แล้วเสนอต่อ หนว่ ยงานตน้ สังกดั โดยมุ่งหวังว่าผลการประเมนิ จะนำไปสกู่ ารพฒั นาผู้เรยี นและสังคมโดยรวม แนวดำเนนิ การ 1. ศกึ ษามาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ ประเดน็ การพจิ ารณา 2. ศกึ ษาข้อมูล สารสนเทศทเี่ กยี่ วข้อง 3. กำหนดเป้าหมายของการจัดการศึกษา ตามมาตรฐาน ตวั บง่ ช้ีทีก่ ำหนด 4. กำหนดยุทธศาสตร์ แผนงาน โครงการ กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ งกับมาตรฐาน 5. จัดทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 6. ดำเนินการตามแผน วัดประเมินผล สรปุ ผลการดำเนินการ 7. จัดทำรายงานผลการประเมินแตล่ ะมาตรฐาน 8. นำผลการประเมินแต่ละมาตรฐานมาจัดทำรายงานประจำปี

แผนภมู ทิ ี่ 1 ขั้นตอนการดำเนินการประกนั คุณภาพภายใน โรงเรยี นวดั สสี กุ สำนกั งานเขตจอมทอง การเตรียมการ การดำเนินการ การรายงาน 1. เตรยี มความพร้อมของบคุ ลากร 1. วางแผนการประเมินงาน (P) จัดทำรายงานประเมินตนเองหรอื รายงานประจำปี  สรา้ งความตระหนกั  กำหนดเปา้ หมายหรือ  พัฒนาความรู้และทักษะ มาตรฐานการศึกษา  ราบรวมผลการดำเนินงาน และผลการประเมิน 2. แต่งต้ังกรรมการทร่ี บั ผดิ ชอบ  จัดลำดับความสำคญั ของ เป้าหมาย  วิเคราะหต์ ามมาตรฐาน  เขยี นรายงาน  กำหนดแนวทางการ ดำเนินงาน  กำหนดระยะเวลา  กำหนดงบประมาณ  กำหนดผรู้ ับผดิ ชอบ 2. ดำเนินการตามแผน (D)  ส่งเสรมิ สนับสนนุ  จดั สง่ิ อำนวยความสะดวก สนับสนุนทรัพยากร  กำกบั ตดิ ตาม  ใหก้ ารนิเทศ 3. ตรวจสอบประเมินผล (C)  วางกรอบการประเมนิ  จัดหาหรอื จดั ทำเครือ่ งมอื  เก็บข้อมลู  วิเคราะหข์ อ้ มลู  แปลความหมาย  ตรวจสอบ/ปรบั ปรุงคณุ ภาพ การประเมิน 4. นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ งาน (A)  ปรบั ปรงุ การปฏบิ ตั งิ านของ บคุ ลากร  วางแผนในระยะตอ่ ไป  จดั ทำข้อมูลสารสนเทศ

มาตรฐานและการประเมนิ คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของผู้เรียน ค่าเปา้ หมาย มาตรฐานการศึกษาร้อยละ 70 ระดบั คุณภาพ ดี คำอธิบายมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ผลการเรียนรูที่เปนคุณภาพของผูเรียนทั้งดานผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบดวยความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร การคิดคํานวณ การคิด ประเภทตาง ๆ การสราง นวัตกรรม การใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรการมีความรู ทักษะ พื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และดานคุณลักษณะอันพึงประสงคที่เปนคานิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากําหนด ความภมู ิใจในทองถิ่นและความเปนไทยการยอมรับท่ีจะอยูรวมกนั บนความแตกตางและหลากหลายรวมทัง้ สุขภาวะ ทางรางกายและจิตสังคม ประเด็นการพจิ ารณา 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน ก่ีเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ผเู้ รยี นมที ักษะในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษา กำหนดในแต่ ละระดับชนั้ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ แกป้ ญั หา ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตรต่ รอง พจิ ารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตุผล ประกอบการตดั สนิ ใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ญั หาอย่างมีเหตผุ ล ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรูไ้ ด้ทั้งด้วยตวั เองและการทำงานเป็นทมี เชื่อมโยง องค์ความรู้ และประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรคส์ ่ิงใหมๆ่ อาจเป็นแนวความคดิ โครงการ โครงงาน ชิน้ งาน ผลผลติ ๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร ผู้เรยี นมีความสามารถในใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการพัฒนาตนเองและสงั คมในด้านการ เรียนรู้การสือ่ สาร การทำงาน อย่างสรา้ งสรรค์และมีคุณธรรม ๕) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิม ในด้านความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ รวมท้งั มีความก้าวหนา้ ในผลการทดสอบระดับชาติหรือ ผลการทดสอบอ่ืนๆ ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชพี ผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดี พร้อมที่จะศึกษาต่อในระดบั ชั้นทีส่ ูงขึ้น การทำงาน หรืองานอาชพี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ๑) มีคุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด

ผ้เู รยี นมพี ฤตกิ รรมเปน็ ผทู้ ี่มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมเคารพในกฎกติกา มคี ่านิยมและจิตสำนกึ ตามที่ สถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ดั กบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ๒) มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม และ ประเพณีไทย รวมท้งั ภูมปิ ัญญาไทย ๓) ยอมรับทจี่ ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ๔) มสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์สังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละ ช่วงวัย สามารถอย่รู ่วมกับคนอน่ื อยา่ งมีความสุข เข้าใจผูอ้ ่นื ไม่มคี วามขัดแยง้ กบั ผูอ้ ่นื เกณฑก์ ารพจิ ารณา ระดบั คุณภาพ ระดบั คำอธิบายระดับคุณภาพ กำลังพัฒนา ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน • ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คำนวณ ต่ำกวา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด • ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาต่ำกวา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษา กำหนด ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน • ผู้เรยี นมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ีดีต่ำกวา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด • ผู้เรยี นมสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คมตำ่ กว่าเปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด ปานกลาง 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน • ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคำนวณ เป็นไป ตามเปา้ หมาย ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด • ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาเปน็ ไปตามเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น • ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดีเปน็ ไปตามเป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด • ผู้เรยี นมีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคมเปน็ ไปตามเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด

ระดับ คำอธบิ ายระดับคุณภาพ ดี ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รยี น • ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณ เป็นไป ตามเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด • ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเปน็ ไปตามเปา้ หมายท่ี สถานศกึ ษากำหนด • ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาได้ • ผูเ้ รียนมคี วามรู้ และทกั ษะพืน้ ฐาน ในการสรา้ งนวตั กรรม • ผเู้ รียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่อื พัฒนาตนเอง ไดอ้ ย่างเหมาะสม ปลอดภัย • ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชพี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น • ผเู้ รยี นมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ีดเี ป็นไปตามเป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด • ผ้เู รยี นมคี วามภมู ใิ จในท้องถิน่ เห็นคณุ ค่าของความเปน็ ไทย มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ วฒั นธรรมประเพณี และภูมิปัญญาไทย • ผู้เรยี นสามารถอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย • ผู้เรียนมสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คมสงู กวา่ เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด ดีเลิศ ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รียน • ผู้เรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คำนวณสูงกวา่ เปา้ หมาย ทส่ี ถานศึกษากำหนด • ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาสงู กว่าเปา้ หมายท่ี สถานศึกษากำหนด • ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ โดยใช้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และแกป้ ัญหาได้ • ผูเ้ รียนมคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม • ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพอ่ื พัฒนาตนเอง และสงั คมในดา้ นการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทำงาน • ผูเ้ รียนมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมทีจ่ ะศกึ ษาตอ่ ในระดับชนั้ ท่สี ูงขึ้น และการทำงานหรอื งานอาชพี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน • ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดีสูงกว่าเป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด • ผู้เรยี นมคี วามภมู ิใจในท้องถนิ่ เหน็ คณุ คา่ ของความเป็นไทย มีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษ์ วฒั นธรรมประเพณี และภูมปิ ญั ญาไทย • ผู้เรียนสามารถอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย • ผเู้ รยี นมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคมสงู กวา่ เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด

ระดบั คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น • ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคำนวณ สูงกว่า เปา้ หมาย ท่สี ถานศกึ ษากำหนด • ผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาสูงกว่าเปา้ หมายท่ี สถานศกึ ษากำหนด • ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ น ความคิดเห็น โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ และแกป้ ัญหาได้ • ผูเ้ รียนมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี น ความคิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และแกป้ ัญหาได้ • ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม มกี ารนำไปใช้และเผยแพร่ • ผเู้ รียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารเพือ่ พฒั นาตนเอง และสงั คมในด้านการเรียนรู้ การสือ่ สาร การทำงาน อยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมคี ุณธรรม • ผู้เรยี นมีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีพร้อมที่จะศึกษาตอ่ ในระดบั ชน้ั ท่ีสูงขน้ึ และการทำงานหรอื งานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน • ผ้เู รยี นมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดสี ูงกว่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนดเปน็ แบบอยา่ ง ได้ • ผูเ้ รียนมีความภมู ิใจในท้องถน่ิ เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์ วฒั นธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย • ผเู้ รียนสามารถอย่รู ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย • ผู้เรยี นมสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คมสูงกว่าเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดสีสุก สำนักงานเขตจอมทอง *************************** มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น 1. ระดบั คณุ ภาพ ……………………………. 2. วธิ ีการพฒั นา/ผลที่เกิดจากการพฒั นา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทีส่ นับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง 2.1. แผนการดำเนนิ การและกระบวนการพฒั นา ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.2. ผลการดำเนินงานและการบรรลุผลสำเรจ็ ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2.3. แหลง่ ข้อมูล หลักฐานอา้ งอิง ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. จุดเด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดบั ใหส้ งู ขึ้น จดุ เด่น ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

จดุ ควรพัฒนา ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แผนพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับให้สูงขึ้น (ขอ้ เสนอแนะ) ................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ภาคผนวก - โครงการ / ผลการประเมนิ โครงการ / ภาพถ่าย ฯลฯ - กิจกรรม / ผลการประเมินกิจกรรม / ภาพถา่ ย ฯลฯ - (ใสร่ ายการภาคผนวกตามสารบญั )

มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณาท่ี 1… ……………………………………….. ครูมีการใชส้ ือ่ เทคโนโลยี ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

คณะกรรมการผู้รบั ผดิ ชอบ มาตรฐานท่ี ................................................................................................... 1. นายระวิ สทุ ธเิ สง่ยี ม ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ประธานทป่ี รึกษา 2. นางสาวนณั ธิกา สงิ ขรรักษ์ รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา รองประธานทปี่ รกึ ษา 3. นางสาวธารทิพย์ วรรณทวี ครวู ทิ ยฐานะชำนาญการ ผรู้ ับผิดชอบโครงการ 4. ...................................... ............................. หวั หนา้ มาตรฐาน 5. ...................................... ............................. กรรมการ 6. ...................................... ............................. กรรมการ 7. ...................................... ............................. กรรมการและเลขานุการ

ประกาศโรงเรยี นวัดสีสกุ เรื่อง กำหนดคา่ เปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ........................................................................ ตามพระราชบัญญัติแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไข้เพ่ิมเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ระบุให้หนว่ ยงานตน้ สังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและถือว่าการประกนั คุณภาพการศึกษาตอ้ ง ดำเนนิ อย่างต่อเนอื่ ง โดยจัดทำการเขยี นรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ให้เสนอต่อหน่วยงานต้น สังกัดและเสนอตอ่ สาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนามาตรฐานการศึกษาเพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ที่ระบุให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไป ตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศกึ ษาท่รี ัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อม ท้งั จดั ทำแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาท่มี ุ่งคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดำเนนิ การตามแผนที่ กำหนดไว้ จดั ใหม้ กี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการดำเนินการเพื่อ พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ในการประชุม ครง้ั ที่ 1/๒๕๖4 เมือ่ วันท่ี 14 พฤษภาคม ๒๕๖4 เพื่อใหก้ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวดั สีสุก มีคณุ ภาพและมาตรฐาน จึง กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม เอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันท่ี 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4 ( นายระวิ สุทธเิ สงย่ี ม ) ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั สสี ุก

มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ/ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ๒๕๖4 ๒๕๖5 ๒๕๖6 ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ 80.๐๐ ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ 8๐.๐๐ ๑) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ ๗๕.๐๐ ๗๕.๐๐ 80.๐๐ ๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย ๗๕.๐๐ ๗๕.๐๐ 80.๐๐ แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ๗๕.๐๐ ๗๕.๐๐ 85.๐๐ ๕) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ 75.๐๐ ๖) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ 8๐.๐๐ ๑) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘5.๐๐ ๒) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘5.๐๐ ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘5.๐๐ ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม ๗๕.๐๐ ๗๕.๐๐ 90.๐๐ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 90.๐๐ ๒.๑ มเี ป้าหมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน ๙๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๙5.๐๐ ๒.๒ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 95.๐๐ ๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสตู ร ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ สถานศกึ ษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 90.๐๐ ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อือ้ ตอ่ การจดั การเรียนรูอ้ ย่างมี ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 9๐.๐๐ คุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การ ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 9๐.๐๐ เรียนรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ ๗๐.๐๐ 8๐.๐๐ 85.๐๐ ๓.๑ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไป ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๘5.๐๐ ประยุกต์ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต ๓.๒ ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ ่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ๗๕.๐๐ ๗๕.๐๐ 8๕.๐๐ ๓.๓ มีการบริหารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ 8๐.๐๐ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพฒั นาผู้เรียน ๘๐.๐๐ ๘๐.๐๐ 85.๐๐ ๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือปรับปรุงและพัฒนาการ ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ 85.๐๐ จดั การเรยี นรู้

การกำหนดคา่ เป้าหมาย ๑. ศกึ ษาขอ้ มลู เดมิ ผลการประเมินตา่ ง ๆ ท่ีผา่ นมา เพื่อเปน็ ข้อมลู ฐานในการกำหนดค่าเปา้ หมาย ๒. การกำหนดค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานควรกำหนดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ ๔ ระดับ เพ่ือให้สอดคล้องกับการ ประเมนิ ดังนี้ ตารางเทียบเคียง ระดับคณุ ภาพ ค่าร้อยละ ระดบั ๑ กำลงั พัฒนา ค่ารอ้ ยละ ๕๐ – ๕๙ ระดับ ๒ ปานกลาง ค่าร้อยละ ๖๐ – ๖๙ ระดับ ๓ ดี ค่ารอ้ ยละ ๗๐ – ๗๙ ระดับ ๔ ดีเลศิ คา่ รอ้ ยละ ๘๐ - ๘๙ ระดับ ๕ ยอดเย่ียม ค่ารอ้ ยละ ๙๐ ข้ันไป ๓. การกำหนดคา่ เป้าหมาย ในแตล่ ะประเด็นพิจารณา จะกำหนดเปน็ ระดบั คุณภาพ หรือเป็นร้อยละตาม ความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

การจัดทาขอ้ มูล เพอื่ นาเสนอประเมนิ ภายใน 2564 แบบเปน็ 3 สว่ น 1. ขอ้ มลู พื้นฐาน 2. ระดบั ปฐมวัย 3. ระดบั ขั้นพื้นฐาน