กำหนดการจัดการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์ ๓.๑.๒๕๖๔

กำหนดกำรจดั กำรเรียนรู้ รหัสวิชา ส๒๒๑๐๒ รายวิชาประวตั ิศาสตร์ ๓ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำน พทุ ธศักรำช ๒๕๕๑ ผสู้ อน นำยพนิ จิ ศรีสุภำพ กล่มุ สำระกำรเรียนร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม โรงเรยี นหนองม่วงวทิ ยำ สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำลพบรุ ี สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร



บันทกึ ขอ้ ควำม โรงเรียนหนองม่วงวทิ ยา อาเภอหนองมว่ ง จงั หวัดลพบรุ ี ที่ ……………………………. วนั ท่ี ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เร่ือง ขออนุมัติกาหนดการจดั การเรยี นรู้รายวชิ าประวัติศาสตร์ ๓ รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๒ เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นหนองมว่ งวิทยา ตามที่ข้าพเจ้านายนายพินิจ ศรีสุภาพ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานสอนในรายวิชาประ วัติศาสตร์ ๓ รหสั วิชา ส๒๒๑๐๒ จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ข้าพเจ้าจึงได้วิเคราะห์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา เพ่ือจัดทากาหนดการจัดการเรียนรู้ ซ่ึงสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองม่วงวิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา (นายพนิ จิ ศรีสุภาพ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ความคดิ เหน็ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ความคิดเห็นหวั หนา้ กลุ่มบริหารวชิ าการ ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... (นางสาวมุทติ า ย่องไทยสง) (นางหนงึ่ ฤทัย โพตนุ่ ) ความคดิ เหน็ ผอู้ านวยการโรงเรียน ...................................................................................... ...................................................................................... (นางชศู รี คากัน)

แบบวิเครำะห์ มำตรฐำนกำรเรยี นร้แู ละตัวชว้ี ัด รหสั วชิ าส๒๒๐๑๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์. กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ผูเ้ รยี นรอู้ ะไร ผูเ้ รยี นทำอะไรได้ สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ และตวั ชี้วัด อันพึงประสงค์ สำระท่ี ๔ ๑. มวี ินัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ประวตั ิศำสตร์ ๓. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย มำตรฐำน ส ๔.๑ ๑. มวี นิ ัย เข้าใจความหมาย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. มงุ่ มั่นในการทางาน ความสาคัญของเวลา ๔. รักความเป็นไทย และยุคสมยั ทาง ประวัติศาสตร์ สามารถใชว้ ธิ กี ารทาง ประวตั ศิ าสตร์มา วิเคราะห์เหตกุ ารณ์ ตา่ งๆ อยา่ งเปน็ ระบบ ส ๔.๑ ม.๒/๑ - วธิ ีการประเมนิ - ศึกษาและอภิปราย - ความสามารถใน ประเมินความ ความนา่ เช่ือถือของ ความรเู้ ร่ือง วธิ กี ารทาง การสื่อสาร น่าเชื่อถอื ของ หลักฐานทาง ประวตั ิศาสตร์ และ - ความสามารถใน หลกั ฐานทาง ประวัติศาสตรใ์ น สรุปความรู้ท่ไี ดล้ งใน การคดิ ประวตั ศิ าสตร์ ลกั ษณะต่างๆ แบบบนั ทกึ การอ่าน - ความสามารถใน ในลกั ษณะต่างๆ - ระบหุ ลกั ฐานทาง การใช้ทักษะชวี ติ ประวตั ศิ าสตรแ์ ต่ละ ประเภทได้ ส ๔.๑ ม.๒/๒ - ตัวอย่างการ - ศกึ ษาความรู้เร่ือง - ความสามารถใน วิเคราะหค์ วาม วิเคราะห์ข้อมลู จาก การวเิ คราะห์และ การสอ่ื สาร แตกต่างระหวา่ ง เอกสารต่างๆ ในสมัย สงั เคราะหข์ ้อมลู - ความสามารถใน ความจริงกับ อยุธยาและธนบุรี - วิเคราะหแ์ ละ การคิด ขอ้ เท็จจรงิ ของ - ความสาคญั ของ สงั เคราะห์หลกั ฐานทาง - ความสามารถใน เหตกุ ารณ์ทาง การวิเคราะห์ขอ้ มลู ประวัตศิ าสตรป์ ระเภท การใช้ทกั ษะชวี ิต ประวัตศิ าสตร์ ทางประวัติศาสตร์ วรรณคดี

มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ผู้เรยี นรอู้ ะไร ผ้เู รียนทำอะไรได้ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะ และตัวช้ีวัด - ความสามารถใน อันพงึ ประสงค์ การสือ่ สาร ๑. มวี ินยั ส ๔.๑ ม.๒/๓ - ตัวอย่างการตีความ - อธิบายหลกั การและ - ความสามารถใน ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ การคดิ ๓. ม่งุ มัน่ ในการทางาน เหน็ ความสาคญั ของ ข้อมลู จากหลกั ฐานท่ี ความสาคัญของการ - ความสามารถใน ๔. รกั ความเป็นไทย การใช้ทักษะชวี ิต การตีความหลักฐาน แสดงเหตกุ ารณ์ ตคี วามหลักฐานทาง ๑. มวี นิ ยั - ความสามารถใน ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ทางประวตั ิศาสตรท์ ี่ สาคัญในสมยั อยธุ ยา ประวตั ิศาสตร์ การสอื่ สาร ๓. มุง่ มัน่ ในการทางาน - ความสามารถใน น่าเชอื่ ถอื และธนบรุ ี การคดิ - ความสามารถใน - ความสาคญั ของ การใชท้ ักษะชีวติ การตีความทาง ประวัตศิ าสตร์ มำตรฐำน ส ๔.๒ เขา้ ใจพัฒนาการของ มนุษยชาตจิ ากอดตี จนถึงปัจจุบัน ใน ดา้ นความสัมพนั ธ์ และการเปล่ียนแปลง ของเหตุการณ์อยา่ ง ต่อเนอ่ื ง ตระหนักถึง ความสาคัญและ สามารถ วเิ คราะห์ ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน ส ๔.๒ ม.๒/๑ - ที่ตั้งและสภาพทาง - อธิบายทต่ี ้งั และ อธิบายพฒั นาการ ภมู ิศาสตรข์ อง สภาพทางภมู ศิ าสตร์ ทางสงั คม เศรษฐกจิ ภมู ภิ าคตา่ งๆ ในทวปี ของภมู ิภาคตา่ งๆ และการเมืองของ เอเชยี ในภูมภิ าคเอเชีย ภมู ภิ าคเอเชีย - พัฒนาการทาง - แผ่นพับ “Asia การเมืองการ Foucs”บอก ปกครอง เศรษฐกจิ พฒั นาการทาง และสังคมของ การเมืองการปกครอง ภมู ภิ าคเอเชยี เศรษฐกจิ และสังคม ของภูมิภาคเอเชีย

มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ผเู้ รยี นรูอ้ ะไร ผเู้ รยี นทำอะไรได้ สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ และตวั ช้ีวดั อนั พงึ ประสงค์ - ท่ีตัง้ และ - ศึกษาและอธบิ ายทต่ี ้งั - ความสามารถใน ๑. มีวนิ ยั ส ๔.๒ม.๒/๒ ความสาคัญของ และความสาคัญของ การส่ือสาร ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ระบคุ วามสาคัญของ แหลง่ อารยธรรม อารยธรรมจนี อารย - ความสามารถใน ๓. ม่งุ ม่นั ในการทางาน แหล่งอารยธรรม ตะวันออกและแหล่ง ธรรมอินเดยี อารย การคิด โบราณในภมู ภิ าค มรดกโลกในประเทศ ธรรมเมโสโปเตเมีย - ความสามารถใน เอเชยี ต่างๆ ในภูมภิ าค อารยธรรมอิสลาม การแก้ปัญหา เอเชีย - ศกึ ษาความสาคัญ ของแหลง่ มรดกโลกใน ทวปี เอเชีย

คำอธบิ ำยรำยวิชำ รหสั วชิ ำ ส๒๒๑๐๒ รำยวิชำ ประวัตศิ ำสตร์ ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนร้สู ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีที่ ๒ ภำคเรยี นที่ ๑ เวลำเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ศึกษาความน่าเชื่อถือของหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่าง ๆ วิเคราะห์ ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ และเห็นความสาคัญ ของการตีความหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีน่าเชือ่ ถือ อธบิ ายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของภูมภิ าคเอเชีย ระบคุ วามสาคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชีย โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ท่ีก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการพฒั นาท่ยี ั่งยืน ตวั ชวี้ ดั ส ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ส ๔.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ รวม ๕ ตวั ช้วี ดั

กำหนดกำรจ รำยวิชำ ประวตั ิศำสตร์ ๓ รหัสวิชำ ส๒๒๑๐๒ คำบ เนอ้ื หำ ตวั ช้วี ัด ช้ินงำน/ภำระงำน คะแ ชน้ิ ง หนว่ ยท่ี ๑ ควำมสำคัญของหลักฐำนทำงประวตั ศิ ำสตร์ - ๑ ๑.๑ วิธีการประเมนิ ความ ส ๔.๑ - แบบทดสอบก่อนเรยี น ๕ น่าเช่อื ถอื ของหลักฐาน ม.๒/๑ หน่วยที่ ๑ ๑๐ ทางประวตั ศิ าสตร์ ม.๒/๒ - ใบงานที่ ๑.๑ เรอื่ ง หลักฐาน ๒ ๑.๒ ตัวอย่างการประเมนิ ม.๒/๓ ฐานทางประวตั ิศาสตรท์ ่ีควรรู้ ความนา่ เชื่อถือของ - ใบงานท่ี ๑.๒ เรือ่ ง หลักฐานทาง การประเมนิ คณุ คา่ หลกั ฐาน ประวตั ศิ าสตร์ไทยท่ีอยใู่ น - ใบงานท่ี ๑.๓ เรือ่ ง ทอ้ งถิน่ การตีความหลักฐานทาง ๓ ๑.๓ แยกแยะระหว่าง ประวัตศิ าสตร์ ขอ้ มูลกบั ความคิดเหน็ - แบบทดสอบหลังเรียน รวมทั้งความจรงิ กับ หน่วยที่ ๑ ข้อเทจ็ จรงิ จากหลกั ฐาน ทางประวัติศาสตร์ ๔ ๑.๔ การตคี วามข้อมูล จากหลกั ฐานท่ีแสดง เหตุการณ์สาคัญในสมัย อยธุ ยาและธนบรุ ี

จดั กำรเรยี นรู้ ๒ เวลำ ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต แนน น้ำหนกั ส่ือกำรสอน วธิ ีสอน งำน คะแนน - - เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ชุดท่ี ๑ - บรรยายประกอบ - ใบความร้ทู ี่ ๑ – ๓ เอกสารประกอบ ๕ - หนังสือเรยี นรายวิชาประวัติศาสตร์ การเรียนรู้ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ - การสอนแบบถามตอบ - ใบงานที่ ๑.๑ เรอ่ื ง หลกั ฐานฐาน - การ ทาแบบทดสอบออนไลน์ ทางประวัตศิ าสตร์ทีค่ วรรู้ - ใบงานที่ ๑.๒ เรือ่ ง การประเมิน ๑๕ คุณค่าหลักฐาน - ใบงานที่ ๑.๓ เรอื่ ง การตีความ ๐ หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ - แบบทดสอบออนไลน์

คำบ เน้อื หำ ตวั ชี้วดั ชนิ้ งำน/ภำระงำน คะแ ชิ้นง ๕ ๑.๕ ความสาคัญของการ - วิเคราะห์ข้อมลู และการ ๕ ตคี วามทางประวตั ิศาสตร์ ๑๐ หน่วยท่ี ๒ ทีต่ ั้งและสภำพภูมิศำสตร์ท่มี ีผลต่อพัฒนำกำรของทวีปเอเชีย ๖ – ๗ ๒.๑ ภมู ภิ าคเอเชีย ส ๔.๒ - แบบทดสอบก่อนเรียน ตะวนั ออก ม.๒/๑ หนว่ ยท่ี ๒ ๘ ๒.๒ ภมู ิภาคเอเชยี ใต้ - ใบงานท่ี ๒.๑ เร่อื ง เอเชีย ๙ ๒.๓ ภมู ภิ าคเอเชยี ตะวันออกท่องแดนมงั กร ตะวนั ตกเฉยี งใต้ - ใบงานท่ี ๒.๒ เร่อื ง เอเชยี ใต้ - ใบงานที่ ๒.๓ เรือ่ ง เอเชยี ๑๐ ๒.๔ ภมู ิภาคเอเชียกลาง ตะวนั ตกเฉยี งใต้ตน้ . - ใบงานท่ี ๒.๔ เรอ่ื ง เอเชยี ตะวันกลางท่องแดนอาหรับ - แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยท่ี ๑ - แผ่นพบั “Asia Foucs”บอก พฒั นาการทางการเมอื งการ ปกครอง เศรษฐกจิ และสงั คม ของภมู ิภาคเอเชยี ๑๑ หนว่ ยท่ี ๑ – ๒ สอบกลำงภำค -

แนน น้ำหนัก สอ่ื กำรสอน วธิ ีสอน งำน คะแนน - - เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุดที่ ๑ - บรรยายประกอบ - ใบความรู้ที่ ๔ – ๗ เอกสารประกอบ ๕ - หนงั สอื เรียนรายวิชาประวตั ิศาสตร์ การเรียนรู้ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ - การสอนแบบถามตอบ - ใบงานท่ี ๒.๑ เรือ่ ง เอเชยี ตะวันออก - การสอนแบบสบื เสาะ ท่องแดนมงั กร - การสอนแบบสถานการณ์จาลอง - ใบงานท่ี ๒.๒ เรื่อง เอเชียใต้เยอื น - การทาแบบทดสอบออนไลน์ ๑๕ ดินแดนภารตะ - ใบงานท่ี ๒.๓ เรือ่ ง เอเชยี ตะวนั ตก เฉียงใต้ตน้ กาเนิดอารยธรรม - ใบงานที่ ๒.๔ เร่อื ง เอเชียตะวัน ๐ กลางท่องแดนอาหรับ - ๒๐

คำบ เนื้อหำ ตัวชี้วดั ชน้ิ งำน/ภำระงำน คะแ ชนิ้ ง หนว่ ยท่ี ๓ แหลง่ อำรยธรรมในทวปี เอเชีย ๑๒ ๒.๑ ทตี่ ั้งและความสาคัญ ส ๔.๒ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ของอารยธรรมจีน ม.๒/๒ หนว่ ยที่ ๒ ๑๓ ๒.๒ ท่ีตง้ั และความสาคัญ - ใบงานท่ี ๓.๑ เรือ่ ง เข้าใจ ๑๐ ของอารยธรรมตะวันออก อารยธรรมเอเชีย ๑๔ ๒.๓ ทต่ี ั้งและความสาคัญ - ใบงานท่ี ๓.๒ เรอ่ื ง รู้จกั แหลง่ ของอารยธรรมอินเดีย อารยธรรมเอเชยี ๑๕ ๒.๔ ท่ตี ง้ั และความสาคัญ - แบบทดสอบหลังเรยี น ๑๐ . ของอารยธรรมเมโสโปเต หนว่ ยท่ี ๓ เมยี ๑๖ ท่ีตง้ั และความสาคัญของ อารยธรรมอสิ ลาม ๑๗ – ๑๘ อทิ ธพิ ลของอารยธรรม โบราณที่มีต่อทวีปเอเชีย ในปจั จบุ ัน ๑๙ แหล่งมรดกโลกในทวีป เอเชยี ๒๐ หนว่ ยท่ี ๓ สอบปลำยภำค -

แนน น้ำหนกั ส่ือกำรสอน วิธีสอน งำน คะแนน - - เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชุดที่ ๑ - บรรยายประกอบ - ใบความรู้ท่ี ๘ – ๑๓ เอกสารประกอบ ๐ - หนงั สอื เรียนรายวชิ าประวัติศาสตร์ การเรียนรู้ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ - การสอนแบบถามตอบ - ใบงานที่ ๓.๑ เรอ่ื ง เข้าใจอารย - การสอนแบบสบื เสาะ ธรรมเอเชีย - การสอนแบบสถานการณ์จาลอง ๐ - ใบงานที่ ๓.๒ เร่อื ง รูจ้ กั แหลง่ อารย - การทาแบบทดสอบออนไลน์ ธรรมเอเชีย ๒๐ - ๓๐

กำรประเมนิ ผล แบบประเมินกำรเขยี นตอบในสมุด/ใบงำน (ยึดตำมเฉลยใบงำน ในเอกสำรประกอบกำรเรยี นรู้ชุดที่ ๑) รำยกำรประเมนิ ดีมำก (๔) คำอธบิ ำยระดบั คุณภำพ/ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (๑) ดี (๓) พอใช้ (๒) ๑.การเขียนอธิบาย นั ก เ รี ย น เ ขี ย น นั ก เ รี ย น เ ขี ย น นั ก เ รี ย น เ ขี ย น นักเรียนไม่สามารถ คาตอบ อธิบายคาตอบได้ อธิบายคาตอบได้ อธิบายคาตอบได้ อธิบายคาตอบได้ ถูกต้อง ร้อยละ๘๐ ถูกต้อง ร้อยละ๕๐ ถูกต้อง ร้อยละ๓๐ เลย ของจานวนบรรทดั ของจานวนบรรทดั ของจานวนบรรทดั ๒.การสรุปข้อมูล นักเรียนสรุปข้อมูล นักเรียนสรุปข้อมูล นักเรียนสรุปข้อมูล นักเรียนไม่สามารถ และความกระชับ ไดก้ ระชับไดม้ าก ได้กระชับได้ปาน ได้กระชับไดน้ ้อย เ ขี ย น ส รุ ป ข้ อ มู ล ของประโยค กลาง ไมไ่ ด้ ๓.ความถูกต้องของ นั ก เ รี ย น ใ ช้ ค า นักเรี ยนใช้ คา ไ ม่ นักเรี ยนใช้ คา ไ ม่ นักเรียนใช้ ไม่คา การใชภ้ าษา ถู ก ต้ อ ง ต า ม ห ลั ก ถู ก ต้ อ ง ต า ม ห ลั ก ถู ก ต้ อ ง ต า ม ห ลั ก ถูกต้อ งตา มหลั ก ภาษาไทยถูกต้อง ภาษาไทยถูกต้อง ภาษาไทยถูกต้อง ภาษาไทยเลย รอ้ ยละ๘๐ ร้อยละ๕๐ ร้อยละ๓๐ ๔.การตกแต่งและ ต ก แ ต่ ง ส ว ย ง า ม ต ก แ ต่ ง ส ว ย ง า ม ต ก แ ต่ ง ส ว ย ง า ม ไ ม่ ต ก แ ต่ ง ใ ห้ ค ว า ม ส ะ อ า ด และมีการทางาน และมีการทางาน และมีการทางาน ส ว ย ง า ม แ ล ะ เรียบรอ้ ย สะอาดเรียบร้อย สะอาดเรียบร้อย สะอาดเรียบร้อย ทางานไม่สะอาด มาก ปานกลาง นอ้ ย เรียบร้อย * เกณฑป์ ระเมินผล ได้ระดบั คะแนน ๒ ขึ้นไปถือว่าผ่าน หากตา่ กว่านั้นต้องทาสง่ ใหม่

แบบประเมินแผน่ พับ “Asia Focus” รำยกำรประเมนิ คำอธิบำยระดับคณุ ภำพ / ระดบั คะแนน ดี (๓) พอใช้ (๒) ดมี ำก (๔) ปรับปรุง (๑) ๑. การอธบิ ายท่ีต้ัง อธบิ ายทต่ี งั้ และสภาพ อธบิ ายที่ต้ังและสภาพ อธิบายท่ีตัง้ และสภาพ อธบิ ายทตี่ ง้ั และสภาพ และสภาพ ภูมิศาสตร์ของภูมิภาค ภูมิศาสตร์ของภูมภิ าค ภูมิศาสตรข์ องภูมิภาค ภูมศิ าสตรข์ องภมู ิภาค ภูมิศาสตร์ของ ตา่ งๆ ในทวปี เอเชียได้ ต่างๆ ในทวีปเอเชยี ได้ ต่างๆ ในทวปี เอเชียได้ ตา่ งๆ ในทวีปเอเชียได้ ภมู ิภาคต่างๆ ถกู ต้องท้งั หมด มกี าร ถกู ต้องทง้ั หมด มกี าร ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ถกู ต้องเป็นบางส่วน ในทวปี เอเชยี ยกตวั อย่างชัดเจน ยกตวั อย่างแต่ไม่ ไมม่ ีการยกตัวอยา่ ง ไมม่ ีการยกตวั อยา่ ง ชัดเจน ๒. การสรปุ สรุปพัฒนาการด้าน สรุปพัฒนาการดา้ น สรปุ พัฒนาการด้าน สรปุ พัฒนาการดา้ น พฒั นาการดา้ น การเมืองการ การเมืองการปกครอง การเมืองการปกครอง การเมืองการปกครอง การเมืองการปกครอง ปกครอง ด้าน เศรษฐกิจ และ ดา้ นเศรษฐกิจ และ ด้านเศรษฐกิจ และ ด้านเศรษฐกิจ และ ดา้ นเศรษฐกจิ และ ดา้ นสังคม ของ ภูมภิ าคตา่ งๆ ดา้ นสังคมของภูมภิ าค ดา้ นสังคมของภมู ิภาค ดา้ นสงั คมของภูมิภาค ดา้ นสังคมของภูมภิ าค ในทวปี เอเชีย ต่างๆ ในทวีปเอเชยี ได้ ต่างๆ ในทวีปเอเชยี ได้ ต่างๆ ในทวปี เอเชียได้ ต่างๆ ในทวปี เอเชียได้ ถกู ต้อง ละเอยี ด ถูกต้อง ชดั เจนเปน็ ถูกต้อง ชดั เจนเป็น ถูกต้อง เพียงสว่ นน้อย ชัดเจน ส่วนใหญ่ บางสว่ น และไมช่ ัดเจน ๓. การวเิ คราะห์ วเิ คราะห์อิทธิพลของ วเิ คราะหอ์ ิทธิพลของ วิเคราะห์อิทธิพลของ วเิ คราะห์อิทธพิ ลของ อิทธิพลของ สภาพภมู ปิ ระเทศท่ี สภาพภมู ปิ ระเทศท่ี สภาพภมู ปิ ระเทศที่ สภาพภูมิประเทศท่ี สภาพภมู ปิ ระเทศ ส่งผลต่อพัฒนาการ ส่งผลต่อพฒั นาการ ส่งผลต่อพัฒนาการ สง่ ผลต่อพัฒนาการ ท่สี ่งผลตอ่ ของภูมภิ าคตา่ งๆ ใน ของภมู ิภาคตา่ งๆ ใน ของภูมิภาคต่างๆ ใน ของภมู ิภาคต่างๆ ใน พฒั นาการของ ทวปี เอเชียได้ถกู ต้อง ทวปี เอเชยี ได้ถกู ต้อง ทวปี เอเชียได้ถกู ต้อง ทวีปเอเชยี ได้ถูกต้อง ภมู ภิ าคต่างๆ ทั้งหมด มีการ ท้งั หมด มีการ เป็นส่วนใหญ่ ไม่มีการ เป็นบางสว่ น ไม่มีการ ในทวีปเอเชีย ยกตัวอยา่ งชัดเจน ยกตวั อย่าง แต่ไม่ ยกตวั อยา่ ง ยกตัวอยา่ ง ชดั เจน * เกณฑป์ ระเมนิ ผล ได้ระดบั คะแนน ๒ ขน้ึ ไปถือว่าผ่าน หากตา่ กวา่ น้นั ต้องทาสง่ ใหม่ เกณฑ์กำรตดั สนิ คุณภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 3.01 – 4.00 ดีมาก 2.01 – 3.00 ดี 1.01 – 2.00 0.00 – 1.00 พอใช้ (ถือว่า ผ่าน) ปรบั ปรงุ