แบบฟอร์ม SAR 63 Teacher RPK 31 (วีรวิชญ์)

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ของ นายวรี วิชญ์ สถติ ทา่ ผาพัฒนา ตาแหน่ง ครู คศ.1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วันที่ เดอื น พ.ศ. 2564

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ ข เลขท่ีเอกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า ก คานา รายงานผลการปฏิบตั ิงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ จดั ทาข้ึนเพอ่ื รายงานผบู้ งั คับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนนิ การตามแผนทีก่ าหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกดั หรอื หนว่ ยงานทีก่ ากับดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานตอ่ ตน้ สงั กัด และรายงานต่อสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ตอ่ สาธารณชนต่อไป ลงช่อื (นายวีรวิชญ์ สถติ ทา่ ผาพฒั นา) ตาแหน่ง ครู คศ.1 วนั ท่ี 28 /มีนาคม /2564 รบั ทราบ ลงชอ่ื ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ ข สารบญั หน้า ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป 1.1 ข้อมลู สว่ นตัว 1.2 ข้อมูลการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง สว่ นที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัติงาน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการ ตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผูเ้ รยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.2 ผลการปฏิบัตงิ าน ส่วนท่ี 3 ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 ส่วนท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาส่ัง/เกียรติบตั ร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หน้า 1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป 1.1 ข้อมูลสว่ นตวั ชอ่ื – สกุล นายวรี วิชญ์ สถิตทา่ ผาพฒั นา ตาแหนง่ ครู คศ.1 ท่ีอย่ตู ามภูมลิ าเนา 157 หมู่ที่ 8 ตาบลท่าผา อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เบอร์โทรศพั ท์ 0931897201 Line ID E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ 9 ปี เดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน 4 ปี เดอื น ประวตั ิการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน สาขาวิชา สถาบนั การศึกษาโรงเรยี นบา้ นผานงั ระดับปริญญาตรี หรือเทยี บเท่า สาขาวชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา สถาบนั การศกึ ษามหาวทิ ยาลยั ราช ภฎั เชียงใหม่ ป.บณั ฑติ วิชาชีพครู (ถา้ มี) สาขาวชิ า สถาบันการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวชิ า สถาบันการศกึ ษา ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า สถาบนั การศกึ ษา 1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหน้าท่ี 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบัติการสอน จานวน 7 รายวชิ า จานวน 7 ห้อง จานวน 20 ช่วั โมง ดังน้ี ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรยี น ชั่วโมงเรยี นท่ปี ฏิบัติการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน จานวนช่วั โมง/ ผเู้ รียน สปั ดาห์ 1 พ20205 กรฑี า ม.ต้น 21 2 2 พ20202 ฟุตซอล ม.ต้น 20 2 3 พ22102 พลศกึ ษา ม.ตน้ 130 4 4 พ20203 เทเบิลเทนนิส ม.ต้น 13 2 5 พ31201 วอลเล่ยบ์ อล1 ม.4 12 4 6 พ31202 กรีฑา ม.4 12 2 7 พ32101 สขุ ศกึ ษา ม.5 116 4 รวม 20 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สูตรท่ีปฏบิ ตั ิในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 2 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง กลุ่ม 1 กจิ กรรม PLC 25 2 2 กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่มิ เวลารู้ ม.ต้น 25 2 ม.ตน้ รวม 50 4 2) ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 5 หอ้ ง จานวน 20 ชัว่ โมง ดังนี้ ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผู้เรยี น ช่วั โมงเรยี นทีป่ ฏบิ ัติการสอนใน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชว่ั โมง/ ผู้เรยี น สัปดาห์ 1 พ20202 ฟตุ ซอล ม.ต้น 11 2ชม. 2 พ20203 เทเบิลเทนนิส ม.3 22 4 ชม. 3 พ21104 พลศึกษา ม.1 140 4ชม. 4 พ22104 พลศึกษา ม.2 120 4 ชม. 5 พ31204 ฟตุ ซอล ม.4 11 4 ชม. รวม 22 หอ้ ง 304 18 ชม. ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรท่ปี ฏบิ ัติในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผู้เรียน จานวนช่ัวโมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้(ฟุตบอล) 8 25 2 2 กิจกรรม PLC 1 29 2 3 กจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมห้องเรยี น 1 29 2 รวม 10 83 6 1.2.2 งานรองทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ท่ี กล่มุ งาน งาน ตาแหนง่ ผูป้ ฏิบตั ิงาน 1. บรหิ ารทัว่ ไป หัวหนา้ งานควบคมุ คนงาน ผู้ปฏิบัตงิ าน ผบู้ ฎิบตั งิ าน 2. บริหารงานทัว่ ไป งานอาคารสถานท่ี 3. บริหารงานทั่วไป งานยานพาหนะ 4

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 3 1.2.3 งานหน้าท่ีพเิ ศษอน่ื ไดแ้ ก่ 1) ครทู ่ปี รกึ ษานักเรยี นชน้ั .....มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/2........ มีจานวนนักเรียน.......30............ คน 2) ปฏบิ ัติหน้าที่ครูท่ีปรึกษาร่วมกับ 3) หนา้ ทภ่ี ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื 4) ปฏิบตั ิงานอ่ืน ๆ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทรี่ ับผดิ ชอบ ปีการศึกษา 2563 ช่อื โครงการ ยานพาหนะโรงเรยี น  เจ้าของโครงการ  ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ชอ่ื โครงการ สาธรณปู โภค  ระดับพอใช้  ระดับปรบั ปรุง  เจา้ ของโครงการ  ผูร้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ย่ียม  ระดับดี ขอ้ เสนอแนะ 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพือ่ พัฒนาตนเอง (เช่น การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเข้าร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วนั เดือน ปี เร่ือง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจัด หลกั ฐาน 1 26-27ก.ย.63 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการพัฒนา โรงเรียนศึกษา ศกึ ษาธิการจงั หวดั เกยี รติบัตร หลักสูตรสมรรถนะ สู้ สงเคราะห์ เชียงใหม่ สถานศึกษาเพื่อการบริหาร เชยี งใหม่ จดั การห้องเรียนตุณภาพ 2 24-28 อบรมผูต้ ัดสินกรีฑา การทอ่ งเทย่ี ว การท่องเท่ยี ว เกยี รตบิ ัตร ธนั วาคม จงั หวัด จงั หวดั เชยี งใหม่ 2563 เชยี งใหม่ ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน ครั้ง คิดเป็น ชวั่ โมง

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 4 ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวชิ าการ/การยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ที่ได้รบั รางวลั ท่ี วัน เดอื น ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ดั หลักฐาน ผลงานทางวชิ าการ/การยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ ที่ได้รับรางวัล จานวน............. รางวัล

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 5 ส่วนที่ 2 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบตั งิ าน การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ ศักยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมิน  ไม่ประเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผูเ้ รยี น สามารถจาแนกผู้เรยี นทร่ี บั ผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพผูเ้ รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ จานวน กลมุ่ นักเรียน จานวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสริมศักยภาพ ชัน้ นักเรยี น ผเู้ รยี นแตล่ ะ เรยี นโดยใช้กิจกรรม ทางานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ เรียนโดยใชก้ จิ กรรม ทางานเปน็ กลมุ่ ทง้ั หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่ม เรียนโดยใชก้ ิจกรรม ทางานเป็นกลุม่ ม.ตน้ 11 เรียนโดยใชก้ จิ กรรม ทางานเปน็ กลุ่ม กลุ่มปัญญาช้า - เรียนโดยใชก้ จิ กรรม ทางานเป็นกลุ่ม ม.3 22 กลมุ่ พิเศษ 11 - ม.1 140 กลมุ่ ปัญญาเลศิ - กลุ่มปกติ - ม.2 120 22 กลุ่มปญั ญาช้า - ม.4 กลุ่มพเิ ศษ - - กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 140 กลุ่มปกติ - - กลุ่มปญั ญาช้า - กลุ่มพิเศษ 120 - กลุ่มปญั ญาเลศิ - กลมุ่ ปกติ - 11 กลมุ่ ปัญญาชา้ - กลุม่ พเิ ศษ - กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ กลมุ่ ปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ 2.2 ผลการปฏบิ ตั ิงาน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 6 2.2.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน ท่ี รายการ ชว่ั โมง หนว่ ยการ แผน ท้ังหมด เรยี นรู้ ท้งั หมด 1. การสอนฟตุ บอล 50 10 15 2) ผลติ สอื่ / นวตั กรรม ชิน้ ได้แก่ ท่ี ช่อื สอ่ื /นวัตกรรม จานวน (ช้ิน) 5 ช้ิน 1. การเลน่ กีฬาเทเบลิ เทนนสิ 3) จดั ทาหน่วยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี เร่ือง จานวนช่วั โมง 4) จดั ทาวิจยั ในชน้ั เรียน จานวน 1 เร่ือง ไดแ้ ก่ ระดบั ชน้ั ท่ี เรือ่ ง ม.ตน้ 1 ฟุตบอล 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนคร้ัง ดังนี้ ท่ี ช่อื แหล่งเรียนรู้ เรอื่ ง จานวนครง้ั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 7 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ กั เรยี น จานวน ครงั้ ได้แก่ เรอ่ื ง / หวั ขอ้ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอ่ื วทิ ยากร รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภปิ รายกลุม่ ยอ่ ย การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื สถานการณ์จาลอง การสาธิต/ทดลอง กรณตี วั อย่าง ศูนย์การเรยี น กลุ่มสมั พนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสจั การทศั นศึกษานอกสถานท่ี การใช้ภมู ิปญั ญาท้องถิ่นโครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ การแก้ปญั หา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อ่นื ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคิด สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ 6 วิธี 2.2.2 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขยี นเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทีต่ รงกับความเป็นจริงทท่ี ่านปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ุด กลาง ท่สี ดุ 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 8 2.2.3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รยี นภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานว ผลการเรียน (คน) ท่ี รายวชิ า ห้อง น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม ผู้เรยี น 1 กรีฑา 2 ฟุตบอล ม.ต้น 21 2 19 3 พลศกึ ษา 4 เทเบิลเทนนิส ม.ต้น 20 3 10 6 11 5 วอลเล่ย์บอล 6 กรฑี า ม.ตน้ 130 45 82 1 1 7 สขุ ศึกษาและพล ม.4 21 18 2 1 ศกึ ษา ม.4 12 7 5 ม.5 12 4 8 116 70 10 36 รวม 286 89 162 8 12 รอ้ ยละ 31.11 56.64 2.80 4.20 ร้อยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 89.51 รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รับผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผู้เรียน จานวน..304....คน คดิ เป็นร้อยละ ..100...... มี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั ดีขึน้ ไป และมีนกั เรียนทมี่ ีผลการเรียน 0 จานวน......คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ........ ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผเู้ รียน ภาคเรยี น ท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ คณุ ลกั ษณะท่ีพึง อา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน ประสงค์ ผู้เรยี น ดีเยย่ี ม ดี ผา่ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น น 1 กรฑี า ม.ตน้ 21 19 2 2 ฟตุ บอล ม.ต้น 20 15 5 3 พลศกึ ษา ม.ตน้ 130 120 10 4 เทเบิลเทนนสิ ม.4 21 15 6 5 วอลเล่ย์บอล ม.4 12 10 2 6 กรีฑา ม.5 12 10 2 7 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 116 70 50 20 รวม 286 239 47 ร้อยละ 83.56 16.43 จากตารางท่ี 9 พบวา่ ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผเู้ รยี นจานวน....286..คน คิดเป็นร้อยละ ...100..... มีผลคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ระดับดขี นึ้ ไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรียน จานวน...286...คน คิดเป็นร้อยละ ....100.... มผี ลการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียนระดับดขี ้นึ ไป

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 9 ตารางที่ 10 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานว ผลการเรียน (คน) ท่ี รายวชิ า ห้อง น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม ผู้เรยี น 1 ฟุตซอล ม.ต้น 11 5 5 1 2 เทเบลิ เทนนิส ม.3 22 3 10 6 1 3 พลศึกษา ม.1 140 51 80 3 4 พลศกึ ษา ม.2 120 78 44 5 5 ฟุตบอล ม.4 11 3 8 รวม 304 140 147 15 1 รอ้ ยละ 46.05 50.32 7.93 0.32 ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 99.67 รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จากตารางที่ 10 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผเู้ รยี น จานวน...304...คน คิดเป็นร้อยละ .100....... มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นในระดบั ดีขึน้ ไป และมีนกั เรยี นท่ีมผี ลการเรยี น 0 จานวน....303..คน คิดเป็นร้อยละ ....99.67.... ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวนผู้เรียน แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ คณุ ลักษณะท่พี งึ อ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน ประสงค์ ผู้เรยี น ดีเย่ยี ม ดี ผ่า ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น น 1 ฟตุ ซอล ม.ต้น 11 10 1 2 เทเบลิ เทนนสิ ม.3 22 20 2 3 พลศึกษา ม.1 140 120 20 4 พลศกึ ษา ม.2 120 100 20 5 ฟุตบอล ม.4 11 9 11 รวม 304 259 54 รอ้ ยละ 85.19 17.76 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ผ้เู รยี นจานวน...304...คน คิดเป็นร้อย ละ ...100..... มผี ลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั ดีขน้ึ ไป และผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียนของ ผูเ้ รยี นจานวน.....304.คน คิดเปน็ ร้อยละ ...100..... มีผลการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขยี นระดับดขี ้นึ ไป

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 10 2.2.4 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรียนการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน............ คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดับดี (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ เยยี่ ม (5) ดเี ย่ียม 1 ครมู กี ารเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการ  สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรียนรู้  3 เนอ้ื หาทีส่ อนสอดคลอ้ งกบั ชีวิตและทันสมยั  4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ที่  ชัดเจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรทู้ ่ี  คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรยี นร้สู นกุ และน่าสนใจ  7 ครูมกี ารใช้สอ่ื ประกอบการสอน  8 ครใู ห้โอกาสผู้เรยี นซกั ถามปัญหา  9 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทีม  10 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคดิ รเิ ร่ิมและรูจ้ ัก  วิพากษว์ ิจารณ์ 11 ครยู อมรบี ความคดิ ของผูเ้ รยี นท่ีต่างไปจากครู  12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลมุ่ ,  โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมให้ผเู้ รยี นค้นควา้ หาความรจู้ ากห้องสมุด  และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครูสง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัตกิ าร  หรือ นอกช้นั เรยี นบ่อย ๆ 15 ผูเ้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหน้า  16 ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการประเมินผลการเรียน  17 ครูประเมินผลอย่างยุตธิ รรม  18 ครตู ง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา  กิจกรรม 19 ผู้เรยี นนาความรจู้ ากวิชาท่ี เรยี นไปใชใ้ น  ชวี ติ ประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รียนเรยี นรูอ้ ยา่ งมีความสุข  จากตารางที่ 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน จานวน ......304. คน ปรากฏว่า โดยรวมอยใู่ นระดบั .. ดเี ย่ยี ม... มคี ่าเฉลย่ี ...... การสอนของครูในรายการที่ ......2,7,12,15,20.................มีค่าเฉลี่ยสูงสุดที่ ........... และการ สอนรายการท่ี ....1,3,4,5,6,8,9,10,11,13,14,16,17,18,19............ มีค่าเฉล่ียต่าทีส่ ุด ............... ซ่ึงตอ้ งพัฒนา ปรบั ปรุงตอ่ ไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 11 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ประจาปีการศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น (จานวนผเู้ รียน) ชน้ั จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ม.ต้น 11 38 38 38 38 38 ม.3 22 10 12 10 12 10 12 10 12 10 12 ม.1 140 54 86 54 86 54 86 54 86 54 86 ม.2 127 83 44 83 44 83 44 83 44 83 44 ม.4 11 38 38 38 38 38 รวม 311 153 158 153 158 153 158 153 158 153 158 รอ้ ยละ 49.19 50.80 49.19 50.80 49.19 50.80 49.19 50.80 49.19 50.80 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น จานวน ....311........คน พบว่า นักเรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดับ ..ดี มาก.....

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 12 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชีว้ ดั มีเกณฑก์ ารประเมนิ และการแปลผลดงั น้ี เกณฑก์ ารประเมิน มี 5 ระดับ ดังน้ี 5 หมายถึง ปฏบิ ัติจนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี เปน็ ผ้นู า เปน็ พ่เี ล้ยี งและหรือเปน็ ทปี่ รกึ ษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เป็นพี่เลี้ยงและหรือเป็นทีป่ รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั จิ นสามารถเป็นพ่ีเล้ียงหรอื ร่วมปรกึ ษาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ได้ 2 หมายถงึ ปฏิบัติไดจ้ ริง และนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ ีคณุ ภาพสงู ขน้ึ 1 หมายถึง ปฏบิ ตั อิ ย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏิบตั ไิ ด้จริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดบั ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ขน้ึ ไป หมายถึง ดีเด่น รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดีมาก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรบั ปรุง ตอนท่ี 1 การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงาน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน  1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร 1.2 การจัดการเรยี นรู้  1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการ  จดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้  1.2.4 คุณภาพผเู้ รยี น  1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ส่ือ นวตั กรรม  เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้  2. ด้านการบริหารจดั การชั้นเรียน  2.1 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น 

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 13 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ชั้นเรียนหรอื ประจาวชิ า  3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ  3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชพี  4. งานอน่ื ๆ ที่ได้รับมอบหมาย  4 รวม รวมคะแนน ดมี าก จากตารางที่ 13 สรุปว่า การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน พบว่าในภาพรวมอยู่ใน ระดบั คณุ ภาพ ........ดมี าก......... ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบัตติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต รักษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่  อาศยั หรอื ยินยอมให้ผูอ้ ื่นใช้อานาจและหน้าที่ของตน เพ่ือแสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่  ของผูบ้ งั คบั บญั ชา 3. มีความวริ ยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ศิ เวลา  ให้แก่ทางราชการ 4. การมจี ติ สานกึ ที่ดี ม่งุ บรหิ ารตอ่ กลุม่ เป้าหมาย  ผู้รับบริการ โดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และ  จรรยาบรรณวชิ าชพี 6. การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร  ชมุ ชน และสงั คม รวม 4 รวมคะแนน ดมี าก จากตารางที่ 14 สรปุ วา่ การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชพี พบว่าในภาพรวมอย่ใู นระดับคุณภาพ ..ดีมาก...............

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 14 3.2 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั ดชั นชี ี้วัด ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ และตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ ัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดับ 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคล้องกบั ผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวงั 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ ข้ันตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ น ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผู้เรียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มีการประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใช้สอ่ื อุปกรณ์  1. มกี ารใช้สอ่ื อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวธิ กี ารใช้สื่อ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรอื แหล่งเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี ือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวม 4 ค่าเฉล่ีย / คุณภาพ 80

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 15 สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรูน้ ้ี อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ……ดมี าก……………….. เกณฑก์ ารตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดมี าก หรือพอใจมากทสี่ ดุ 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรุง หรือไมพ่ อใจ 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบัติ / คะแนน ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดีเย่ยี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หาสือ่ ประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นสามารถเรยี นรพู้ ฒั นาตนเองได้ตามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เนอ้ื หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผ้เู รยี น 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ ู้เรยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์  8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทางานและรับผิดชอบต่อกลุ่ม  9 กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความต้องการของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 ส่งเสริมเรียนร้จู ากแหลง่ เรียนรทู้ ั้งใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสริมการเรยี นรจู้ ากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียนมสี ว่ นร่วมในการเรียนการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นด้วยวิธีการที่หลากหลาย และต่อเน่อื ง  17 ใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาผเู้ รยี น  คะแนน (คะแนน x จานวนขอ้ ทเ่ี ลอื ก = คะแนน) 4 คะแนนรวม / การปฏบิ ัติงานการเรียนการสอนของครู / ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก จากตารางท่ี 7 สรุปวา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ .......ดมี าก..........

ส่ว ผลการดาเนินงานต คาชแ้ี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แ เกณฑก์ ารตัดสนิ รอ้ ยละข 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดับยอดเยี่ยม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดีเลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดี 70.00 – 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับกาลังพฒั นา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น จานวนนักเรียนท่ไี ด ตวั บง่ ชี้ นักเรียน ท้ังหมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น 304 130 50 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สารและการคิดคานวณ 304 125 45 2) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแก้ปญั หา 304 120 42 4) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม 304 122 44 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอ่ื สาร 304 125 45 6) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหึกนษ้าา126563 วนที่ 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แล้วทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับยอดเยี่ยม – 89.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดเี ลิศ – 79.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั กาลงั พัฒนา ด้ระดับคณุ ภาพ นกั เรยี นมีผลการ ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมินระดบั ดขี ึ้นไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมนิ กับคา่ เปา้ หมาย จานวน คิดเปน็ กาหนด นกั เรียน รอ้ ยละ 102 11 11 282 92.76 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 112 22 - 282 92.76 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 100 42 - 262 86.15 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 124 14 - 290 95.39 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย 122 12 - 292 96.05 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย

จานวนนกั เรยี นทไ่ี ด ตวั บง่ ชี้ นกั เรยี น 5 4 ทงั้ หมด 7) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี รวม 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 304 130 35 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน 304 120 40 1) การมคี ณุ ลักษณะ คา่ นิยม และอัตลักษณ์ของนักเรยี นท่ดี ี 304 121 35 2) การมที กั ษะดารงชวี ิตในโรงเรียนประจา 304 132 45 3) ความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 304 123 47 4) การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 304 123 44 5) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม รวม 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รียน สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ จ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ผ ม จ ค

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหึกนษ้าา127563 ด้ระดบั คุณภาพ นักเรยี นมผี ลการ ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทียบผลการ 321 ประเมนิ ระดับดีขึ้นไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมนิ กบั คา่ 101 38 - จานวน คดิ เปน็ เปา้ หมาย นกั เรยี น ร้อยละ ยอดเยย่ี ม กาหนด สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 266 87.5 80.00 80.00 118 26 - 278 91.44 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 112 36 - 268 88.15 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 102 25 - 279 91.77 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 95 39 - 265 87.17 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 115 22 - 282 92.76 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 80.00 เชอ่ื ถอื ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนินงาน จุดเดน่ ผเู้ รยี นในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาในรายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา มีความรู้ในด้านกีฬาและสามารถนาไปพฒั นาทกั ษะในอนาคตได้ จุดควรพัฒนา ควรมีการพฒั นาทางด้านกีฬาให้มากย่ิงข้นึ

4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา ผลการประเมิน ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษา  กาหนดชดั เจน   2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา   2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน  ตามหลักสตุ รสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย  2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลกรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการ จัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนให้การสนบั สนนุ การพฒั นา คุณภาพการจดั การศึกษาดว้ ยรปู แบบและวธิ กี ารท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหกึ นษ้าา128563 มนตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกบั คา่ เป้าหมาย หลักฐาน ท่ี ดีมาก กาหนด แสดงถงึ ระดับ 80.00 สูงกว่าค่า ดีมาก เป้าหมาย คณุ ภาพ ดีมาก 80.00 80.00 สงู กว่าคา่ ดีมาก เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สูงกว่าคา่ 80.00 เป้าหมาย ดีมาก 80.00 สูงกวา่ คา่ ดมี าก เปา้ หมาย 80.00 สงู กวา่ ค่า เปา้ หมาย สูงกวา่ ค่า เปา้ หมาย สูงกวา่ ค่า เป้าหมาย 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ดี าเนินการ 1.แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาปี 2559-2562 จ 2.แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา2560 1 3.กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากร ป 4.กจิ กรรมงานสง่ เสรมิ มาตรฐานและจรรยาบรรณวชิ าชีพ 2 5.กิจกรรมนิเทศกากับติดตามและประเมินผล 6.โครงการพฒั นาคณุ ภาพทางวิชาการของครูผู้สอน 3 7.โครงการพฒั นาหลักสูตร ต 8.โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐาน จ 9.งานเครือขา่ ยการจดั การศกึ ษา 1 ก 10.งานอาคารสถานท่ี 11.งานบรหิ ารทวั่ ไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศหกึ นษ้าา129563 เชือ่ ถอื ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น 1. มีบุคลากรที่เพียงพอ และมีความสามารถในการบริหารจดั การงานทางการศกึ ษาอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 2. มโี ครงสร้างการบริหารงานที่ชดั เจนมีประสทิ ธภิ าพ 3. ผู้บรหิ ารสง่ เสริมให้บคุ ลากรในโรงเรยี นมีการแสดงออกทางความคดิ อย่างเหมาะสม และกระตุ้นการ ตัดสนิ ใจร่วมกนั จดุ ควรพัฒนา 1. สรา้ งจิตสานกึ ให้นกั เรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาในเรอ่ื งการดูแลสาธารณะสมบัติรว่ มกนั 2. การนาผลการประเมินตา่ งๆมาวางแผนการพฒั นางานในปีตอ่ ไป

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ผลการประเมิน ตัวบ่งช้ี 5 4 3 1.ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน  1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร  1.2 การจัดการเรียนรู้  1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้  1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนร้/ู แผนการจัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ 1.2.4 คุณภาพผ้เู รยี น  1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี  ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้  1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจยั เพือ่ พัฒนาการเรยี นรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชั้นเรยี น  2.1 การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน  2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศหกึ นษ้าา220563 มนตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั หลกั ฐาน ทีแ่ สดง ดมี าก กาหนด คา่ เป้าหมาย ถงึ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 80.00 สงู กว่าคา่ ดมี าก เป้าหมาย 80.00 สูงกว่าค่า เปา้ หมาย 80.00 สงู กว่าค่า เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สูงกว่าค่า เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สูงกว่าค่า เป้าหมาย ดีมาก 80.00 สงู กว่าค่า เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย ดมี าก 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย

ตวั บ่งชี้ ผลการประเมนิ 543 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ช้นั เรยี นหรอื ประจาวชิ า  3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี  3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพัฒนาวิชาชีพ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนินการ 1. กิจกรรมสรปุ องคค์ วามรู้โดยใช้ ผงั มโนทศั น์ 2. กจิ กรรมบรู ณาการการเรยี นรู้วนั สาคัญตา่ งๆ ทางประเพณแี ละวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน 3. กิจกรรมทัศนศึกษา 4. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 5. กจิ กรรมบูรณาการการเรยี นรู้โดยใชส้ วนพฤกษศาสตร์เปน็ ฐาน 6. กจิ กรรมบรู ณาการการเรียนรู้ 7. เศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศหกึ นษา้ า221563 มนตนเอง ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กบั หลักฐาน ท่แี สดง ดมี าก กาหนด ค่าเปา้ หมาย ถึงระดบั คุณภาพ ดมี าก 80.00 สูงกว่าค่า ดมี าก เปา้ หมาย ดีมาก 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ ค่า เปา้ หมาย 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย เช่ือถอื ความตอ่ เนือ่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น 1. การดาเนินการจัดกจิ กรรมต่างๆ เป็นไปตามแผนการดาเนนิ งานที่วางไว้ 2. ครแู ละบคุ ลากรมีศกั ยภาพในการปฏบิ ตั ิงานอย่างเต็มที่ 3. ได้รบั ความรว่ มมอื จากหนว่ ยงานในชมุ ชนเป็นอยา่ งดี จุดควรพัฒนา จดั กจิ กรรมทม่ี ุง่ ให้นักเรียนไดฝ้ ึกด้านความกล้าแสดงออกให้มากขึ้น

กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. การนานกั เรยี นเขา้ รว่ มแขง่ ขนั กีฬานอกสถานท่ี 2. การเปิดใหน้ กั เรียนไดอ้ อกไปเรียนรู้และแขง่ ขนั กฬี านอกสถานท่เี พอ่ื พบ ปัจจยั แหง่ ความสาเร็จ 1. ไดร้ บั ความร่วมมือจากผูบ้ รหิ ารและบุคลากรทุกระดับให้มีความรคู้ วามเข้าใจต 2. มแี รงจงู ใจดว้ ยการยกย่องชมเชย หรอื ใหร้ างวลั สรุป จุดเดน่ ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จุดเด่น 1. มสี ถานท่เี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ และการจัดเรียนการสอนได้เปน็ อย่างดี 2. การลงมอื ปฏบิ ตั จิ ริงทาให้ผ้เู รยี นเกิดความสนใจ ปญั หา อุปสรรค 1. ครมู ภี าระงานมาก ทาให้การดาเนินงานไม่ประสบความสาเร็จเทา่ ทคี่ วร 2. นักเรียนมีกจิ กรรมมากจนเกินความจาเป็นโรงเรียนควรเห็นความสาคัญของ ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. งานนอกเหนือการสอน ควรจดั หาบคุ ลากรอื่นทาหนา้ ทแี่ ทนครู เพอ่ื ให้ครูไดเ้ 2. ลดกิจกรรมต่างๆ ทไี่ มม่ ีความจาเป็นต่อตัวนักเรยี น ลดภาระช้ินงานของนักเร 3. จดั ทา จัดหา ห้องคน้ คว้าข้อมลู ให้กบั นกั เรียนโดยมรี ะบบอนิ เทอร์เนตและเค การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 1. พฒั นาด้านการเตรยี มการสอน เน้นเร่อื งสอนมากกว่างานพิเศษ 2. นานกั เรียนออกไปหาประสบการณ์นอกสถานท่ีมากยง่ิ ขน้ึ ลงช่ือ ผรู้ ายงาน (นายวรี วิชญ์ สถิตทา่ ผาพฒั นา) ตาแหน่ง ครู . ....29...../.....มนี าคม. /..2564.........

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศหึกนษ้าา222563 บปะกับสงั คมภายนอก ตระหนักถงึ ความสาคัญ และประโยชน์ของการจดั การความรู้ งการเรยี นการสอนมากกว่ากิจกรรม เนน้ การสอนอย่างจรงิ จัง รยี นในบางรายวิชา คร่อื งปร้ินทบ์ ริการนกั เรียน ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ....29....../....มีนาคม..../..2564.........



รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศหกึ นษ้าา223563

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 24

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 26