car 3

แบบรายงานสารสนเทศของนักเรียนรายกลุม่ เพือ่ การจัดทาและพัฒนาหนว่ ยการเรียนรู้ทอี่ ิงมาตรฐาน (CAR 1/3) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2/2 ประจาปีการศกึ ษา 2561 จดั ทาโดย นายวีรวชิ ญ์ สถติ ทา่ ผาพัฒนา ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานข้อมูลนกั เรียนรายบคุ คล ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครปู ระจาช้ันนายวีรวิชญ์ สถิตท่าผาพัฒนา ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ประเภท ช่อื นักเรียน จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กล่มุ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ เรยี นไดร้ ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน :กลมุ่ ท่ีมีความ เดก็ ชายธนติ ศร โตเหีย้ ม ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั การอ่านการ เขยี นได้ พร้อมทุกด้านสูง ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสา การอ่านการ เขียนได้ การเขยี น การเขียนใหค้ ลอ่ ง ( กลมุ่ เกง่ ) ทดี่ ี เรียนได้ระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่าน ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสา เดก็ หญิงฐิติภา เกษมเลิศตระกลุ ทีด่ ี การเขียน การเขยี นใหค้ ลอ่ ง เรยี นได้ระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว การส่ือสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสา เด็กหญงิ พาณี ลาภโสมนัส ทด่ี ี การเขียน การเขยี นใหค้ ล่อง

เอกสาร CAR 1/3 รายงานข้อมลู นักเรียนรายบุคคล ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครูประจาชน้ั นายวรี วชิ ญ์ สถติ ท่าผาพัฒนา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ประเภท ช่ือนักเรียน จุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุ่ม เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนได้ การสือ่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว การอา่ นการ เขยี นได้ เดก็ หญงิ สโรชา รวงทองแม่ศึก ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสา การอ่านการ เขียนได้ การเขียน การเขียนใหค้ ลอ่ ง ท่ีดี กล่มุ ปัญญาเลิศ เรียนได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน :กลมุ่ ที่มคี วาม ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว พร้อมทกุ ดา้ นสูง เดก็ หญิงทัตพร อวมสนอง ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา การเขยี น การเขยี นใหค้ ล่อง ( กลุ่มเก่ง ) ทด่ี ี เรียนไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั การสอื่ สาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่าน ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา เด็กหญงิ ศิลา อรณุ นภาลัย ท่ดี ี การเขียน การเขยี นให้คลอ่ ง

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครปู ระจาชนั้ นายวรี วิชญ์ สถติ ทา่ ผาพฒั นา ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ประเภท ชือ่ นกั เรียน จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่ม เดก็ ชายชนกนันท์ ยงิ่ ยงครี มี าศ เดก็ ชายไววิทย์ พฒั นชสู กุล เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพ การอา่ นการ เขียนทา การสื่อสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอา่ นการ กลมุ่ ปกติ เด็กชายอานวย แซ่เหอ่ กายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ ได้บา้ ง แต่ไมค่ ล่อง การเขียน เขยี นให้คล่อง :กลุม่ ที่มีความ เดก็ ชายณฐั พงษ์ สทิ ธพิ งษ์ไพร การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั พรอ้ มปานกลาง สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ นการ หรือพร้อมใน เรยี นได้ระดับพอใช้ สุขภาพ การอา่ นการ เขยี นทา การเขียน เขยี นให้คล่อง บางเรอ่ื ง กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ ไดบ้ ้าง แตไ่ ม่คล่อง (กลมุ่ ปานกลาง) การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั การสื่อสาร การอ่าน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี การเขยี น เรียนได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขยี นทา ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ ไดบ้ ้าง แต่ไม่คล่อง การสอ่ื สาร การอ่าน เขยี นใหค้ ล่อง การปรบั ตัวให้เข้ากับ การเขียน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี ฝกึ ทักษะการอ่านการ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขยี นทา เขยี นใหค้ ล่อง กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ ได้บ้าง แต่ไมค่ ล่อง การปรบั ตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครปู ระจาชน้ั นายวรี วชิ ญ์ สถิตทา่ ผาพฒั นา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ประเภท ชื่อนักเรยี น จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุม่ ฝึกทักษะการอา่ นการ กลมุ่ ปกติ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขียนทา การสื่อสาร การอ่าน เขียนให้คลอ่ ง :กลุ่มทม่ี ีความ เดก็ หญิงปารณีย์ ธรรมชาติมณี กายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ ได้บ้าง แต่ไมค่ ลอ่ ง การเขยี น พร้อมปานกลาง การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั ฝึกทกั ษะการอา่ นการ หรอื พร้อมใน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี การส่ือสาร การอ่าน เขยี นให้คล่อง บางเร่ือง เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขยี นทา การเขียน (กล่มุ ปานกลาง) เด็กหญิงศรานุช ตระกลู ไมตรี กายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ ได้บ้าง แตไ่ ม่คลอ่ ง การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขียนทา การสือ่ สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการ เขียนใหค้ ล่อง เดก็ หญงิ ผสุ ดี อนงคค์ ุณากร กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ ไดบ้ ้าง แตไ่ มค่ ล่อง การเขยี น การปรับตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขยี นทา การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ เขียนให้คล่อง เด็กหญงิ ธนั ยพร พฒั นาชาวไทย กายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ ไดบ้ ้าง แตไ่ ม่คลอ่ ง การเขียน การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ประจาปีการศึกษา 2561 ครูประจาชั้นนายวีรวชิ ญ์ สถิตท่าผาพฒั นา ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ประเภท ชอ่ื นกั เรียน จุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่ม ฝกึ ทกั ษะการอ่านการ เขียนใหค้ ลอ่ ง กลุม่ ปกติ เดก็ หญิงอุดมพร สมพงษเ์ นตกิ าร เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกาย การอา่ นการ เขยี นทา การสื่อสาร การอา่ น :กลุ่มที่มคี วาม เดก็ หญิงพรธิตา ขจรสภุ าพกร ดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ ไดบ้ ้าง แตไ่ มค่ ล่อง การเขยี น ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ พร้อมปานกลาง ปรับตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี เขียนให้คล่อง หรอื พร้อมใน จิตอาสาท่ีดี การสื่อสาร การอ่าน บางเรอื่ ง เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกาย การอา่ นการ เขียนทา การเขียน ฝกึ ทักษะการอ่านการ (กลุ่มปานกลาง) ดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ไดบ้ า้ ง แต่ไมค่ ล่อง เขียนให้คล่อง ปรับตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ จิตอาสาทด่ี ี เขยี นใหค้ ล่อง เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย การอ่านการ เขียนทา การสอื่ สาร การอ่าน เด็กหญิงยวุ ดี เกษมเลิศตระกูล ดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ ไดบ้ ้าง แตไ่ มค่ ลอ่ ง การเขียน ปรับตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาที่ดี เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกาย การอา่ นการ เขียนทา การสือ่ สาร การอ่าน เดก็ หญิงลลติ า โชคสขุ ทรพั ย์สนิ ดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ได้บา้ ง แต่ไม่คล่อง การเขียน ปรับตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาทดี่ ี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรียนรายบคุ คล ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครปู ระจาชน้ั นายวีรวชิ ญ์ สถติ ทา่ ผาพฒั นา ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ประเภท ชือ่ นกั เรยี น จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กล่มุ ฝกึ ทักษะการอา่ นการ กลุ่มปกติ เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกาย การอา่ นการ เขียนทา การส่อื สาร การอา่ น เขยี นใหค้ ลอ่ ง :กลุ่มทีม่ คี วาม เดก็ หญงิ มะลวิ ลั ย์ ลขิ ิตศิลป์ ดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ได้บา้ ง แต่ไมค่ ล่อง การเขยี น พร้อมปานกลาง ปรบั ตวั ให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มี ฝึกทักษะการอ่านการ หรือพร้อมใน จิตอาสาทีด่ ี การสอื่ สาร การอ่าน เขยี นให้คล่อง บางเรอ่ื ง เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพกาย การอ่านการ เขยี นทา การเขยี น (กลมุ่ ปานกลาง) เดก็ หญิงอัจฉรา สถิตภวู ดล ดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ไดบ้ า้ ง แตไ่ ม่คล่อง ปรบั ตวั ให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี การสือ่ สาร การอ่าน เดก็ หญงิ กัญชพร สริ ิวรรณา จิตอาสาที่ดี การเขยี น ฝึกทกั ษะการอ่านการ เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกาย การอ่านการ เขยี นทา เขียนใหค้ ลอ่ ง ดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ ไดบ้ ้าง แต่ไม่คลอ่ ง การสื่อสาร การอา่ น เด็กหญิงนิดานชุ เมธากลุ วดี ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี การเขียน ฝกึ ทักษะการอ่านการ จติ อาสาที่ดี เขียนใหค้ ล่อง เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกาย การอ่านการ เขียนทา ดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ ได้บา้ ง แต่ไมค่ ลอ่ ง ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2/2 ประจาปีการศกึ ษา 2561 ครปู ระจาช้ันนายวีรวชิ ญ์ สถิตทา่ ผาพฒั นา ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย ประเภท ชอื่ นักเรียน จุดเด่น จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ฝกึ ทักษะการอา่ นการ เขยี นใหค้ ล่อง กลุ่มปกติ เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขียนทาได้ การสอื่ สาร การอา่ น :กลุ่มทม่ี ีความ เดก็ หญิงอรณชิ เมธาวิโรจน์ กายดี ,มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะ บ้าง แต่ไม่คล่อง การเขยี น ฝึกทกั ษะการอา่ นการ พรอ้ มปานกลาง การปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ เขียนให้คล่อง หรือพรอ้ มใน สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี การสื่อสาร การอ่าน บางเร่ือง เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขียนทาได้ การเขยี น ฝึกทกั ษะการอ่านการ (กลุ่มปานกลาง) เด็กหญงิ บัวเฮน็ บารุงชนนี กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ บ้าง แตไ่ มค่ ลอ่ ง เขียนให้คลอ่ ง การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั ฝึกทักษะการอา่ นการ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี เขียนให้คล่อง เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขยี นทาได้ การสอ่ื สาร การอ่าน เด็กหญงิ พรนภสั ลาภภพวรากุล กายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ บา้ ง แต่ไมค่ ลอ่ ง การเขยี น การปรับตัวใหเ้ ข้ากับ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพ การอ่านการ เขยี นทาได้ การส่อื สาร การอ่าน เด็กหญิงภคั จีรา บุญนิธิอุดร กายดี ,มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะ บา้ ง แต่ไม่คลอ่ ง การเขียน การปรับตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 ครูประจาชั้นนายวีรวชิ ญ์ สถิตท่าผาพฒั นา ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย ประเภท ชอ่ื นักเรยี น จดุ เดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ กลมุ่ ปกติ เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขยี นทาได้ การสื่อสาร การอ่าน ฝึกทักษะการอ่านการ :กลมุ่ ที่มีความ เด็กหญิงชนิตา อุทิศลาภผล กายดี ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะ บ้าง แตไ่ ม่คลอ่ ง การเขยี น เขียนให้คล่อง พรอ้ มปานกลาง การปรบั ตัวให้เข้ากับ หรือพรอ้ มใน สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี การส่ือสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ บางเรื่อง เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขยี นทาได้ การเขยี น เขียนให้คล่อง (กลุ่มปานกลาง) เดก็ หญงิ ชุตมิ า สิริจรญู กายดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะ บ้าง แต่ไม่คลอ่ ง การปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่านการ เดก็ หญงิ ศศธิ ร โฆษติ มุธากร สถานการณ์ ,มีจิตอาสาที่ดี การเขียน เขียนใหค้ ลอ่ ง เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพ การอา่ นการ เขียนทาได้ กายดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะ บา้ ง แต่ไม่คลอ่ ง การปรบั ตัวให้เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี

แบบรายงานขอ้ มลู นักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/2 ประจาปกี ารศึกษา 2561 แนวทางพัฒนา หมายเหตุ ครูประจาชน้ั นายวรี วชิ ญ์ สถติ ทา่ ผาพฒั นา ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย ฝึกทักษะการอา่ นการ ประเภท ชื่อนกั เรยี น จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา เขยี นใหค้ ลอ่ ง กลุ่ม เด็กชายเกษมสันต์ กรธนาชัย เรยี นไดร้ ะดับออ่ น สขุ ภาพกาย การอา่ นการ เขยี นทา การส่อื สาร การอา่ น กลุม่ ปญั ญาช้า ดี , มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ ไดบ้ ้าง การเขียน : กลมุ่ ทไี่ มม่ ี การปรบั ตวั ให้เข้ากบั ความพร้อม สถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี ( มปี ัญหาใน หลายเรือ่ ง )