รายงานการใช้หลักสูตรปี62 นิตยา

รายงานการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านหนองใหญ่ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง 2560) ประจาปีการศึกษา 2562 นางสาวนติ ยา ชนิ ทะนา ครู คศ.1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นหนองใหญ่ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) ประจาปีการศึกษา 2562 ................................................. 1. ขอ้ มูลพน้ื ฐานของครู 1.1 ระดบั ชนั้ ทส่ี อน - ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ รหสั ค 16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คดิ เปน็ 4 ชั่วโมงตอ่ สปั ดาห์ - ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 1 รหสั ค 21101 กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คดิ เป็น 3 ชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ - ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 2 รหสั ค 21102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 ห้องเรียน คิดเป็น 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 รหสั ค22101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คดิ เป็น 3 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ - ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 4 รหสั ค22102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คิดเปน็ 3 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ - ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 5 รหสั ค23101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรียน คดิ เป็น 3 ชั่วโมงตอ่ สปั ดาห์ - ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 6 รหสั ค23102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1 หอ้ งเรยี น คิดเป็น 3 ชัว่ โมงตอ่ สัปดาห์

1.2 ไมไ่ ด้รับการนิเทศการสอนจากนักวิชาการหรือศึกษานเิ ทศก์ แต่ได้รับการนเิ ทศจากหัวหน้างานนิเทศการสอน และหวั หนา้ บรหิ ารงานวชิ าการ 1.3 ข้าพเจา้ ไดป้ ฏิบัติการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ซ่งึ เป็นรายวิชาที่ตรงกับวิชาเอกและความถนัด ของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองในด้านการเรียนการสอนในรูปแบบของการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน การศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึนและจากการค้นคว้าเอกสาร ตารา อินเตอร์เนตและแหล่งความรู้ อน่ื ๆ อยา่ งต่อเน่ือง โดยมปี ระสบการณ์ในการสอนเป็นเวลา 5 ปี 1.4 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ได้ร่วมกับคณะครู ในองค์กรร่วมพัฒนาหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนท่ีมี ประสิทธิภาพ รวมท้ังร่วมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เพ่ือยกระดับให้สูงข้ึนในด้านต่าง ๆ ดังนี้ - ได้รับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ประจาปี 2562 เน่อื งในวันครูประจาปี การศึกษา 2562 2. วธิ ีการจัดทาและการใช้หนว่ ยการเรียนรู้ 2.1 ขา้ พเจ้าไดท้ าการแบ่งหน่วยการเรยี นรู้ ในแตล่ ะรายวิชา ดงั นี้ - ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 รหัส ค 21101 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ได้จัดทาหน่วยการเรียนรู้ ทั้งหมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ได้แก่ หนว่ ยที่ 1 ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย หนว่ ยท่ี 2 จานวนเต็ม หนว่ ยที่ 3 เลขยกกาลงั หนว่ ยท่ี 4 พน้ื ฐานทางเรขาคณิต - ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัส ค 21102 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้จัดทาหน่วยการเรียนรู้ ท้ังหมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชวั่ โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ได้แก่ หนว่ ยที่ 1 เศษสว่ นและทศนยิ ม หนว่ ยที่ 2 การประมาณคา่ หน่วยท่ี 3 คู่อันดบั และกราฟ หนว่ ยท่ี 4 สมการเชงิ เสน้ ตัวแปรเดียว - ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 5 รหัส ค 23101 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้จัดทาหน่วยการเรียนรู้ ท้ังหมด 4 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 60 ช่วั โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ ไดแ้ ก่ หน่วยที่ 1 พน้ื ท่ผี ิวและปริมาตร หนว่ ยที่ 2 กราฟ หนว่ ยที่ 3 ระบบสมการเชิงเสน้

หน่วยท่ี 4 ความคล้าย - ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 6 รหัส ค 23102 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ได้จัดทาหน่วยการเรียนรู้ ทั้งหมด 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลา 60 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ ไดแ้ ก่ หนว่ ยท่ี 1 อสมการ หน่วยที่ 2 ความนา่ จะเป็น หนว่ ยท่ี 3 สถิติ หนว่ ยท่ี 4 ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2.2 ข้ันตอนและวธิ ีการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ในการออกหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถิ่น โดยจัดทาหน่วยการเรียนรู้เป็น ลาดบั ขั้นตอน ดงั น้ี - วิเคราะห์ตัวชีว้ ัดสูม่ าตรฐานการเรยี นรู้ - กาหนดสาระสาคญั วา่ ผ้เู รยี นรู้อะไร ทาอะไรได้ - จดั ทาโครงสร้างรายวชิ า - วิเคราะห์มาตรฐานสสู่ มรรถนะและคณุ ลกั ษณะ - วิเคราะห์หลกั ฐานการเรยี นรู้และวางแผนกาหนดหลักฐานการเรยี นรู้ - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ - ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ - ศกึ ษาองค์ประกอบของหนว่ ยการเรียนรู้และออกหนว่ ยการเรียนรู้ 2.3 ความสาเรจและหรือปัญหาของการนาไปใช้ ความสาเรจ ในการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ทาให้แยกแยะประเดนต่างๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกาหนดและปรับใช้จน ประสบผลสาเรจตามหัวข้อต่อไปน้ี คือ มีการจัดกลมุ่ ตัวช้วี ัด กาหนดสาระสาคญั โครงสร้างหลักสูตร วิเคราะหต์ ัวช้ีวัด กาหนดสมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วางแผนกาหนดการเรียนรู้ วางแผนการประเมิน ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ และตรวจสอบกจิ กรรม ทาใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิของนกั เรียนสูงขน้ึ ปัญหา ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาคณิตศาสตร์นั้น บางจุดประสงค์เรียนรู้กาหนดให้นักเรียนมี ความสามารถในการคานวณโดยนาเอาทฤษฎีและหลักการที่นักเรียนเรียนรู้มาประยุกต์กับโจทย์ปัญหา ซึ่งทาให้ผู้เรียน บางสว่ นทีไ่ มม่ ีทักษะในการคานวณเกิดความเบ่ือหน่ายทจ่ี ะเรยี น 2.4 วิธีการแกป้ ัญหา ด้านการเรยี นการสอน

ครูผู้สอนได้พยายามสอนให้นักเรียนวิเคราะห์สิ่งท่ีโจทย์ให้มา แล้วทาการหาความสัมพันธ์ของตัวแปรที่ โจทย์ให้มา และจึงทาการคานวณ ด้านการวเิ คราะหห์ ลักสูตร รู้และเข้าใจหลักการ/จุดหมาย/โครงสร้างหลักสูตร ได้แนวทางจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้วิเคราะห์ หลักสูตร/ตวั ช้วี ดั ได้คาอธิบาย/ผลการเรยี นรู้/หนว่ ยการเรยี นรู้ ไดท้ ราบรายวชิ าท่ตี ้องสอนตามโครงสรา้ ง 2.5 วิธกี ารเรยี นรูข้ องนักเรียน จากการสังเกตของครูผู้สอนในการนาหน่วยการเรียนรู้ท่ีจัดทามาใช้สอนนักเรียน ผลปรากฏว่านักเรียนสนใจ การเรียนการสอนมากขึ้น การหนีเรียนน้อยลง นักเรียนสนุกสนานกับการเรียน มีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนและเพ่ือนๆ ได้เป็นอย่างดี สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพ ภายนอกและทส่ี าคัญบูรณาการกบั หลักสตู รสถานศึกษาในท้องถ่ินของตนเอง 2.6 ผลการเรยี นรู้/ผลสัมฤทธข์ิ องนกั เรยี น จากการประเมินผลการเรียนของนักเรียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 ในรายวิชาคณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน เปน็ ทน่ี ่า พอใจอยู่ในระดับปานกลาง ซ่ึงดีข้ึนกว่าในการศึกษา 2561 เพราะนักเรียนส่วนใหญ่ทาคะแนนตามตัวช้ีวัดได้ระดับดี และมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์เปน็ ทีน่ ่าพอใจ 3. ผลการประเมนิ ตนเองทเ่ี ชอ่ื มโยงหลักสูตรแกนกลาง 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ประเด็น ทาได้ดีมาก ทาได้บา้ ง ไม่ได้ทา แตต่ อ้ งพฒั นาเพ่ิม หรอื ต้องการพัฒนามาก 1. การศึกษาหลักสตู ร  2. โครงสรา้ งรายวชิ า  3. หนว่ ยการเรยี นรู้  4. แผนการจดั การเรยี นรู้  5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้  6. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้  7. การใช้คาถาม  8. การวดั ประเมินผล  9. การพัฒนาทกั ษะการคิด  10. การดูแลนักเรยี นเปน็ รายบุคคล  11. การมีสว่ นรว่ มของผ้ปู กครอง  12. วจิ ยั ปฏิบัติการ  13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  รวม(ประเดน็ ) 76

จากตาราง พบว่า ประเดนท่ีทาได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 7 ประเดน ดังนี้ โครงสร้างรายวิชาหน่วยการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การใช้คาถาม การวัด ประเมินผล การดูแลนักเรยี นเป็นรายบุคคล การสอดแทรกคุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ สว่ นประเดนทีท่ าไดบ้ ้างแตต่ อ้ งพัฒนาเพิ่มเติม มี 6 ประเดน ดงั น้ี การศกึ ษาหลกั สูตร แผนการจัดการ เรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การพฒั นาทักษะการคดิ การมสี ่วนรว่ มของผ้ปู กครอง วจิ ยั ปฏบิ ัตกิ าร 4. การร่วมมือพัฒนางาน มีการประชุมปรึกษาหารือกับคณะครู ระดับช้ันเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระหว่างกลุ่ม สาระการเรียนรู้ และการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อหาข้อตกลงร่วมกันในด้านการเรียนการสอน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหา เพื่อระดมพลังสมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นท่ีสงู ขนึ้ และอยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ในสังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 5. การสนบั สนุนชว่ ยเหลือจากผู้ทเ่ี กีย่ วข้อง ได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือทั้งด้านงบประมาณ ด้านส่ือการเรียนการสอนวัสดุอุปกรณ์ และการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ จากรัฐบาล ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพื่อนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง เครอื ข่าย ตลอดจนสมาคมผู้ปกครองทั้งองค์กรของรฐั และเอกชน สง่ ผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธภิ าพย่ิงข้ึน 6. ตอ้ งการได้รับความชว่ ยเหลือ ด้านการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนคุณภาพ ต้องการส่ือการเรียนการสอนที่ทันสมัย และเพียงพอ วัสดุอปุ กรณ์ คอมพิวเตอร์ ลาโพง พัดลมตดิ เพดาน ลงชื่อ............................................... (นางสาวนิตยา ชนิ ทะนา) ผ้พู ัฒนาสอ่ื /นวตั กรรมการเรยี นการสอน ลงชือ่ ............................................... (นางสาวชนษิ ฐา อุดทา) หัวหน้าบรหิ ารงานวิชาการ ลงช่ือ............................................... (นายจรี ะศกั ดิ์ ทองน่ิม) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองใหญ่