แบบประเมินตนเอง-ก.ค.ศ-4

ก.ค.ศ. 4 ผลการประเมนิ ตนเอง ดา้ นท1ี่ ด้านวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาในการขอมีหรอื เล่อื นวทิ ยฐานะเปน็ วทิ ยฐานะชานาญการ สายงานการสอน สาขา กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ (สาหรบั กรรมการคนท่ี 1) นางสาวนติ ยา ชนิ ทะนา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ อาเภอชนแดน จังหวดั เพชรบูรณ์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก.ค.ศ. 4 สำหรบั กรรมกำรชุดท่ี 1 แบบบนั ทึกการประเมินด้านท่ี 1 ดา้ นวินยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ สาหรับทกุ ตาแหน่งและทุกวทิ ยฐานะ ประเมิน ครัง้ ที่ 1  ครัง้ ท่ี 2 (หลงั จากพฒั นาคร้งั ที่ 1)  ครัง้ ที่ 3 (หลังจากพฒั นาครั้งท่ี 2) ขอ้ มูลผู้รบั การประเมนิ นามสกุล ชินทะนา ชื่อ นางสาวนติ ยา ครู คศ.1 ตาแหน่ง/วทิ ยฐานะปจั จุบัน โรงเรียนบา้ นหนองใหญ่ ช่ือหน่วยงาน/สถานศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 1 หน่วยงานท่ีสงั กัด ชานาญการ วทิ ยฐานะท่ีขอรับการประเมนิ

ตอนที่ 1 การมีวนิ ัย (20 คะแนน) ตวั บง่ ชี้ บันทกึ รอ่ งรอยพฤติกรรมทแี่ สดงลกั ษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมนิ (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ทส่ี ะทอ้ นพฤตกิ รรม) ที่สอดคลอ้ งกบั หลกั ฐานร่องรอยทบ่ี ันทึกไว้ 1.1 การมวี นิ ัยในตนเอง ปฏิบัติตนตามระเบียบวินยั ข้อตกลง 4 มวี ินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ัติ ยอมรับและถอื ปฏิบตั ิ ของสว่ นรวมอย่างเคร่งครัด มีวินยั ในตนเอง ตามกฎ กตกิ า มารยาท นบธรรมเนยี ม ตามกฎกตกิ ามารยาท เป็นผู้มวี ินัยมจี ติ สานกึ ในการปฏิบัติดี ตรงต่อ และแบบแผนอันดีงามของสงั คม ขนบธรรมเนียมและแบบ เวลา ยึดมนั่ ในการปฏิบัติหน้าทีต่ ามระเบยี บ เป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นผูน้ า แผนอนั ดีงามของสังคม วินยั ของทางราชการอย่างเครง่ ครัด ยอมรับ ในการเสรมิ สรา้ งพฒั นาผู้อน่ื ในดา้ นน้ี (4 คะแนน) และถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มาร ยา ท ขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดีงามของ 3 มวี นิ ัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ตั ิ สงั คมดังนี้ ตามกฎ กตกิ า มารยาท นบธรรมเนียม และแบบแผนอนั ดีงามของสังคม 1. มีวนิ ัย รักษาชอื่ เสยี งเกียรติยศให้ เปน็ แบบอย่างท่ดี ี และมสี ่วนรว่ ม เหมาะสมกบั ความเป็นครู ให้ความร่วมมือกับ ในการเสรมิ สร้างพฒั นาผูอ้ ่นื ในดา้ นน้ี สถานศึกษาโดยปฏิบัติตามระเบียบแบบแผน ของโรงเรยี น เชน่ การแต่งกายตามวันสาคัญ 2 มวี ินยั ในตนเอง ยอมรบั และถือปฏบิ ตั ิ ตา่ งๆ ท่โี รงเรียนไดว้ างแนวปฏิบัติไว้ ตามกฎ กตกิ า มารยาท นบธรรมเนยี ม และแบบแผนอนั ดีงามของสังคม 2. ปฏิบตั ิตามคาสงั่ ของผบู้ ังคบั บญั ชา เป็นแบบอยา่ งท่ดี ี อย่างเต็มความสามารถ มาปฏบิ ัติราชการ กอ่ นเวลาและกลบั หลังเวลาราชการ อทุ ศิ ตน 1 มวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏบิ ตั ิ และเสียสละเวลาใหก้ ับทางราชการอย่างเต็ม ตามกฎ กตกิ า มารยาท นบธรรมเนียม ความสามารถ ไม่ว่าจะเป็นวันทาการหรือ และแบบแผนอนั ดีงามของสงั คม วนั หยดุ ราชการ 3. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าทขี่ อง ข้าราชการในฐานะพลเมืองที่ดี สนบั สนนุ การ ปกคร องร ะบ อบ ป ร ะช า ธิ ป ไตย ที่ มี พร ะมห า กษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ ซึ่งมีเอกสารอา้ งอิงดงั นี้ - กพ 7 - บัญชลี งเวลา - รายงานการเขา้ ร่วมประชมุ - แบบบันทกึ มอบหมายงานครู - รปู ถ่ายกิจกรรม

ตัวบ่งช้ี บันทกึ รอ่ งรอยพฤติกรรมท่แี สดงลกั ษณะตวั บง่ ชี้ ผลการประเมิน 1.2 การรกั ษาและ (ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม เสริมสร้างวินยั ใน ตาแหน่งหน้าที่ราชการ ท่สี ะท้อนพฤตกิ รรม) ท่สี อดคล้องกบั หลักฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทกึ ไว้ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของ ปฏิบตั ิตนในการรกั ษาและเสริมสรา้ ง 4 รักษาและเสรมิ สรา้ งวนิ ัยในตาแหน่ง ทางราชการ ( 4 คะแนน) วนิ ัยในตาแหนง่ หนา้ ท่ีราชการ การปฏิบัติ หน้าทร่ี าชการ ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ตา มกฎหมา ยร ะเบียบแบบแผนของทา ง ระเบยี บ แบบแผนของทางราชการ ราชการ ดังน้ี และ มสี ่วนรว่ มเสรมิ สร้างวินัยแก่ 1. ข้าพเจ้ายึดหลักจร รยาบรร ณ ผ้อู ่นื มีผลงานเปน็ ทปี่ รากฏ เปน็ วชิ าชีพครตู ามพระราชบญั ญตั ิข้าราชการครู แบบอย่างท่ดี ี พระราชบัญญัติข้าราชการพลเรือน และ 3 รักษาและเสริมสรา้ งวินัยในตาแหน่ง กฎหมายอื่นๆ ท่ีเกีย่ วข้อง เปน็ หลักในการ หน้าที่ราชการ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ปฏบิ ตั ริ าชการมาโดยตลอด ระเบยี บแบบแผนของทางราชการและ มสี ่วนรว่ มเสรมิ สรา้ งวินยั แก่ผ้อู น่ื 2. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีงาม ปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการอยา่ ง 2 รกั ษาและเสริมสรา้ งวินยั ในตาแหนง่ เคร่งครัด เขา้ ร่วมประชุมโรงเรียนทุกคร้ัง หนา้ ทร่ี าชการ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ไม่เคยขาดราชการ ไม่เคยมาปฏิบัตริ าชการ ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ สายไม่เคยถูกตกั เตือนว่ากล่าวโทษเปน็ ลาย ลักษณ์อักษร หรือถูกภาคทัณฑ์หรือถูก 1 ไมเ่ คยถูกลงโทษทางวนิ ัย ลงโทษไม่ว่า กร ณีใดๆ และบา เพ็ญตนให้ เหมาะสมกบั ทไ่ี ด้ช่อื วา่ ครู 3. ปฏบิ ัติตามระเบียบและคาส่ังของ โรงเรียน เช่น การแต่งกาย วันจนั ทร์แต่ง กายชุดข้าราชการ วันอังคารแต่งกายชุด สุภาพ วัน พุธแต่งเคร่ืองแบบลูกเสือ วัน พฤหัสบดีแต่งกายชุดสุภาพและวันศุกร์แต่ง กายชดุ ผา้ ไทย 4. ปฏิบัติหน้าท่ีการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ให้กับนักเรียนอย่างเตม็ กาลังความรู้ ความสามารถดว้ ยความเตม็ ใจ มีเอกสารอา้ งอิงดงั นี้ - กพ 7 - บัญชีลงเวลา - รายงานการเขา้ ร่วมประชมุ - แบบบันทกึ มอบหมายงานครู - รปู ถ่ายกิจกรรม

ตวั บ่งช้ี บันทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทแี่ สดงลกั ษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน 1.3 การตรงตอ่ เวลา (ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤติกรรม การอุทศิ เวลา ใหแ้ กท่ างราชการ ท่สี ะท้อนพฤติกรรม) ทีส่ อดคล้องกบั หลักฐานร่องรอยท่ีบันทึกไว้ และผูเ้ รยี น อยา่ งต่อเน่อื ง ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวนิ ัยในการตรงต่อ 4 ตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิงานตามที่ได้รับ (4 คะแนน) เวลา อุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียน มอบหมายไดส้ าเรจ็ และอทุ ศิ เวลา อยา่ งต่อเนือ่ ง ดังน้ี อย่างตอ่ เนื่อง 1. มา ปฏิบัติงาน ตา มเวลา ร า ชกา ร 3 ตรงต่อเวลาและปฏบิ ัตงิ านตามที่ไดร้ ับ กาหนด เขา้ ห้องสอนและออกจากห้องสอน มอบหมายได้สาเร็จและอทุ ศิ เวลา ตรงเวลา วางแผนการสอนและเตรียมการ สอนทุกคร้ังและให้ความรู้แก่นักเรียนอย่าง 2 ตรงต่อเวลาและปฏบิ ตั ิงานตามทไ่ี ด้รบั เต็มกาลงั และความสามารถ มอบหมาย 2. ปฏิบัติตามระเบยี บของโรงเรียน เช่น 1 ปฏบิ ตั ิงานตามปกติ การเป็นครูเวรประจาวัน ดูแลการเขา้ แถว ของนักเรียนในตอนเช้าและเดนิ ทางกลับบา้ น เวรโรงอาหาร เวรอาคารสถานที่ อนั ทาให้ เกิดความใกล้ชิดกับนักเรียน สามารถดูแล ความประพฤตใิ หอ้ ยใู่ นระเบียบ ถ้านักเรียนมี ปัญหา ก็สามารถแก้ไขได้ทันเวลา 3. อุทิศเวลาให้แก่ราชการ ได้อุทิศตน ตลอดเวลาการรบั ราชการ มีความจรงิ ใจและ รับผิดชอบต่อหน้า ท่ีที่ได้รับมอบหมายท้ัง ภายในและภายนอกโรงเรยี นให้สาเร็จ และ เกิดประโยชน์แก่โรงเรียน นักเรียน และ เพ่ือนรว่ มงานมากท่ีสุด ไม่วา่ จะเป็นในด้าน การเข้าร่วมประชุมอบรมสัมมนาทั้งของครู นักเรียนและผู้ปกครอง และปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยา่ งเต็มเวลาและเต็มความสามารถ 4. เมื่อไ ด้รับมอ บหมา ย งา น จ า ก ผูบ้ ังคับบัญชาให้ปฏิบัติงานใดๆ ข้าพเจ้าจะ ดาเนินการตามคาสั่งของผู้บงั คบั บัญชา แม้ จะเป็นนอกเวลาราชการหรือวันหยุดราชการ เพ่ือให้งานทไ่ี ด้รับมอบหมายเสร็จลลุ ่วงตาม เปา้ หมายที่กาหนดไว้ มเี อกสารอ้างองิ ดังนี้

ตัวบง่ ชี้ บนั ทกึ รอ่ งรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ (ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ทส่ี ะทอ้ นพฤติกรรม) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทกึ ไว้ - กพ 7 - บญั ชลี งเวลา - คาสัง่ /บันทึกเวรยาม - รายงานการเขา้ ร่วมประชมุ - แบบบันทกึ มอบหมายงานครู - รูปถ่ายกิจกรรมต่าง ๆ 1.4 ความซ่อื สตั ย์สุจรติ ...... ปฏิบัตติ นเป็นผ้ทู มี่ ีความซื่อสตั ย์ สุจริต 4 ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความซ่ือสัตยส์ จุ ริต รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี ในการปฏิบตั หิ นา้ ที่ การรักษาผลประโยชน์ ไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซ้อนและได้รบั การยกยอ่ งชมเชย การรกั ษา ของทางราชการและไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซอ้ น 3 ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความซอ่ื สตั ย์สจุ รติ ผลประโยชน์ ดังนี้ รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการ ของทางราชการและ 1. เปน็ ผู้มคี วามซอื่ สัตย์ สจุ ริตในการ 2 ปฏิบตั ิงานด้วยความซื่อสัตย์สจุ รติ ไม่มผี ลประโยชนท์ บั ปฏิบตั หิ นา้ ท่ี การรักษาผลประโยชนข์ องทาง 1 ไม่เคยถกู ลงโทษ ซอ้ น ราชกา ร คานึงถึงความซ่ือสัตย์ สุจริต (4 คะแนน) ระเบยี บวินัยขา้ ราชการอยา่ งเคร่งครัดยึดหลัก ธรร มาภิบา ลใน กา รทา งา น กา รใช้จ่า ย งบประมาณอย่างประหยัดและค้มุ ค่า เกิด ประโยชนแ์ กร่ าชการมากท่ีสดุ ทางานโดยไม่ หวังสงิ่ ตอบแทนและไม่เบียดเบียนเวลาของ นักเรียน ไม่ใช้นักเรียนเป็นเครื่องมือหา ผลประโยชน์ให้กับตน เองโดยมิชอบด้วย กฎหมาย 2. วางตัวเป็นกลางทางการเมืองไม่ ฝักใฝ่ฝ่า ยใด คานึงถึงประโยชน์ของทา ง ราชการเป็นสาคญั 3. ปฏิบัติงานในหน้าทด่ี ้วยความรัก และความเอาใจใสต่ อ่ งานที่รบั ผดิ ชอบ ไม่เห็น แก่ประโยชนส์ ่วนตน ให้ความสาคัญกบั งาน ในทุกๆ ดา้ นโดยยดึ ถอื ว่างานแต่ละด้านนนั้ มี ความสาคัญเท่ากัน มีควา มพยายามและ อดทน ทา ให้งา นสาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ประพฤติตนใหเ้ หมาะสมกับตาแหนง่ หน้าที่

ตวั บง่ ช้ี บนั ทกึ ร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน 1.5 การรักษา (ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ความสามัคคี มีนา้ ใจ ทีส่ ะทอ้ นพฤตกิ รรม) ท่ีสอดคล้องกบั หลักฐานร่องรอยทบ่ี ันทกึ ไว้ เอ้อื เฟ้ือเผ่ือแผ่ ต่อเพอ่ื นรว่ มงาน การงาน ทางานของตนเองและส่วนรวมดว้ ย องค์กรและชุมชน (4 คะแนน) ความตงั้ ใจและเตม็ ใจ มเี อกสารอา้ งอิงดังนี้ - กพ 7 - บันทกึ เวรยาม - คาสงั่ /รายงานทเี่ ก่ยี วขอ้ เกย่ี วกบั การใช้ จา่ ยเงิน - รูปถ่ายกจิ กรรม ตา่ งๆ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี 4 มนี ้าใจเสยี สละทางานร่วมกบั ผูอ้ น่ื สรา้ งความสามคั คีในหม่คู ณะ ช่วยเหลือ ได้อย่างราบรน่ื และประสบความสาเร็จ มีน้าใจ เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ต่อเพื่อน ครูและ จนไดร้ ับการยอมรับจากหน่วยงาน บุคลากรในโรงเรียน ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ของ หรอื องค์กรทเี่ กยี่ วขอ้ ง โรงเรียนจน เป็นท่ีพอใจ และไว้วางใจของ ผ้บู รหิ าร และบคุ ลากรในโรงเรียน ตลอดจน 3 มนี ้าใจเสียสละทางานรว่ มกบั ผู้อื่น เข้าร่วมกิจ กร รมและให้ควา มร่วมมือกับ ได้อยา่ งราบรนื่ และประสบความสาเร็จ องคก์ รหนว่ ยงานที่เกยี่ วขอ้ ง ชุมชนในทอ้ งถ่ิน ด้วยความเตม็ ใจโดยมีพฤติกรรมและปฏิบัติ 2 ทางานร่วมกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งราบรื่นและ ตนดงั รายการต่อไปนี้ ประสบความสาเรจ็ 1 . แ ส ดง ค ว า ม ชื่ น ช ม ยิ น ดี ใ น 1 สามารถทางานรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ คว าม ส าม า รถ ใน ค วา ม สา มา ร ถแ ล ะ ความสาเรจ็ ของเพื่อนร่วมงาน 2. ใหค้ าปรึกษา แนะนาเกี่ยวกบั การ ทางาน กับเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกคร องและ ผูเ้ รยี น 3. ให้เกียรติเพ่ือนร่วมงานทุกคน รวมทงั้ ผูบ้ งั คับบญั ชา 4. เข้ารว่ มกจิ กรรมกีฬากลุ่มลาดแค กฬี าอาเภอชนแดน และงานสถาปนาลูกเสือ แห่งชาติ เพ่ือเช่ือมความสัมพันธ์ของครู ระหว่างโรงเรียน มีเอกสารอา้ งอิงดังนี้ - คาส่ังและภาพถา่ ยการจัดงานสถาปนา ลูกเสือแหง่ ชาติ

ตวั บ่งชี้ บันทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมทแี่ สดงลกั ษณะตัวบง่ ช้ี ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤตกิ รรม ที่สะท้อนพฤติกรรม) ท่สี อดคลอ้ งกับหลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ - คาส่ังวทิ ยากรเขา้ ค่ายพกั แรมลกู เสอื - บนั ทกึ การใหค้ าปรกึ ษา - รปู ถา่ ยกกิ รรมต่างๆ ตอนที่ 2 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ี (20 คะแนน) ตวั บง่ ช้ี บันทึกร่องรอยพฤติกรรมท่แี สดงลกั ษณะตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ทีส่ ะท้อนพฤติกรรม) ทีส่ อดคล้องกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยทบ่ี ันทกึ ไว้ 2.1 ความอุตสาหะ ปฏิบัติตนเปน็ ผ้ทู ม่ี คี วามอตุ สาหะ ขยนั 4 ปฏิบัติงานประสบความสาเร็จ ขยันอดทนม่งุ ม่นั อดทน มุ่งม่ันและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ เป็นที่ยอมรบั และมีผลงานปรากฏชดั เจน และรบั ผิดชอบตอ่ ของงา นโดยยึดหลักประหยัด คุ้มค่า มี และนาไปเปน็ ต้นแบบพฒั นาผูอ้ ่ืนได้ ผลสมั ฤทธิ์ของงาน ประสทิ ธภิ าพ ดงั นี้ โดยยดึ หลัก 3 ปฏิบัตงิ านประสบความสาเร็จ ประหยัดค้มุ คา่ 1. มีความอดทนในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี เป็นท่ียอมรับและมผี ลงานปรากฏชัดเจน มีประสทิ ธิภาพ ดว้ ยความวิริยะ อุตสาหะ เอาใจใส่ในการ (4 คะแนน) พฒั นาคุณภาพการเรียนการสอน ให้ความ 2 ปฏิบัตงิ านประสบความสาเรจ็ ร่วมมือกบั กจิ กรรมต่าง ๆ ของคณะครู ยินดี มหี ลักฐานท่ีปรากฏเปน็ ทย่ี อมรบั และเต็มใจในการให้คาปรึกษาคา แนะนา และร่วมปฏิบัติกิจกรรมในโครงการต่าง ๆ 1 ปฏิบตั งิ านได้ไม่บกพร่อง ของโรงเรียนจนประสบผลสาเรจ็ 2. มีความอตุ สาหะ ขยนั อดทน ใน กา ร ศึกษา หา ความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒน า วิชาชีพโดยเข้าศึกษาต่อร ะดับปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย ปทุมธานี 3. มาปฏิบัติราชการก่อนเวลาและ กลบั หลังเวลาราชการ 4. มีความมุมานะ อุตสาหะ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าท่ีสอน เพอ่ื พัฒนาให้นักเรียนมี ความรู้ เป็นคนดแี ละมีคุณภาพต่อสังคม มีเอกสารอา้ งองิ ดงั นี้

ตวั บง่ ช้ี บนั ทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทแ่ี สดงลักษณะตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ทส่ี ะทอ้ นพฤติกรรม) ที่สอดคลอ้ งกับหลกั ฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทกึ ไว้ - บันทกึ ข้อความขออนญุ าตศึกษาตอ่ ระดบั ปริญญาโท - ปรญิ ญาบัตรปรญิ ญาโท - บญั ชีลงเวลา - เกียรติบัตร Best Practice - คาส่งั และเกยี รตบิ ัตรสถานศึกษา แบบอยา่ งการจดั กิจกรรมการเรียนร้แู ละการ บริหารจัดการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 2.2 การยึดม่ัน ปฏิบัติตนเป็น ผู้ท่ีมีควา มยึดม่ัน ใน 4 ยึดมนั่ ในคุณธรรมจรยิ ธรรมมคี วามศรทั ธา ในคุณธรรม คุณธร รม จริยธรรม มีความศรัทธาและ และปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา จริยธรรม ปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา ขนบธรรมเนียม เป็นแบบอยา่ งทีด่ ีได้รับการยกยอ่ งชมเชย มคี วามศรัทธา ประเพณี เป็นแบบอย่างที่ดไี ด้รับการยกยอ่ ง และมสี ว่ นรว่ มเสริมสร้างพฒั นาผอู้ น่ื และปฏบิ ตั ติ น ชมเชยและมีส่วนร่วมเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่ืน ตามหลักศาสนา ดงั นี้ 3 ยึดมน่ั ในคณุ ธรรมจริยธรรมมคี วามศรัทธา (4 คะแนน) และปฏิบัติตนตามหลักศาสนา 1. ร่วมเป็นคณะกร รมการ ดาเนินงา น เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ไี ดร้ บั การยกย่องชมเชย กจิ กรรมวันเข้าพรรษา 2 ยึดม่ันในคณุ ธรรมจรยิ ธรรมมคี วามศรัทธา 2. มีความรกั และเมตตาต่อศิษย์ ใหค้ วาม ปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาเป็นแบบอย่างที่ดี ชว่ ยเหลอื และแก้ปัญหาอย่างสม่าเสมอ และ เท่าเทียมกัน มีความต้ังใจและเต็มใจในการ 1 ยดึ มั่นในคณุ ธรรมจริยธรรมมคี วามศรัทธา อบร มสั่งสอน สร้า งควา มตร ะหนักด้า น และปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนา คณุ ธรรมให้กับนกั เรยี น 3. ปลูกฝังคุณธร รม จริยธร ร ม แก่ นักเรียนให้เป็นผมู้ ีคุณธรรมมีทักษะชีวิตที่ดี สามารถดารงชีวิตได้อย่างมีความสุข และ ได้รับคัดเลือกรับร างวัล ครูผู้มีคุณธรร ม จรยิ ธรรมดเี ด่น เนื่องในวนั มาฆบชู า 4. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดตี ่อศษิ ย์ มี ความรับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา ไม่แสวงหา ผลประโยชนจ์ ากนักเรยี นและทางราชการ

ตัวบ่งช้ี บันทึกรอ่ งรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมิน (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม 2.3 การยึดมน่ั ที่สะท้อนพฤตกิ รรม) ท่สี อดคลอ้ งกับหลกั ฐานรอ่ งรอยที่บันทกึ ไว้ ในหลักนติ ิธรรม ยืนหยดั กระทา 5. เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการโรงเรียน ในสิ่งท่ีถูกตอ้ ง คณุ ธรรมเพอ่ื นามาขยายผลในโรงเรียน เป็นธรรม และชอบดว้ ย 6. ทาบญุ ใสบ่ าตร และปฏบิ ตั ิศาสนพธิ วี ัน กฎหมาย สาคัญทางศาสนาเมื่อมีโอกาส เช่น ทาบุญ (4 คะแนน) ตักบาตรวันมาฆบชู า วนั เข้าพรรษา วันออก พรรษา วันอาสาฬหบูชาและโอกาสต่างๆ มเี อกสารอา้ งอิงดงั น้ี - เกยี รติบตั รครผู มู้ คี ุณธรรมและ จรยิ ธรรมดเี ด่น - คาสั่ง/ภาพถ่ายกจิ กรรมวนั เข้าพรรษา - บญั ชีลงเวลา - บนั ทึกกจิ กรรมแนะ/โฮมรมู ปฏบิ ัติตนเปน็ ผทู้ ม่ี คี วามยึดม่ันในหลัก 4 ยดึ มน่ั ปฏบิ ัตหิ นา้ ทตี่ ามหลักนิตธิ รรม นิติธรรม ยนื หยัดกระทาในส่ิงท่ีถูกต้องเป็น ไดร้ บั การยกย่องชมเชยมีการรณรงค์ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย ดงั น้ี และเสริมสรา้ งผ้อู นื่ ในดา้ นนี้ 1. เปน็ ผยู้ ึดม่ันปฏิบตั หิ นา้ ที่ตามหลกั นิติ 3 ยดึ มน่ั ปฏบิ ัติหน้าทตี่ ามหลกั นิตธิ รรม ธรรม ปฏบิ ัติราชการอย่างเคร่งครดั ไม่เคย และได้รบั การยกยอ่ งชมเชย ถูกลงโทษหรอื ว่ากลา่ วตกั เตอื น 2 ยดึ มั่นปฏิบัตหิ น้าท่ตี ามหลักนิติธรรม 2. ปฏบิ ัติตนตามกฎหมายของบา้ นเมอื ง อย่างเคร่งครดั และสนบั สนุนการปฏิบตั ิตาม 1 ปฏบิ ตั ริ าชการโดยไมเ่ คยมีกรณีถูกลงโทษ กฎหมายโดยยดึ ระเบียบของทางราชการและ หรือวา่ กลา่ วตกั เตอื นในดา้ นนี้ ความถูกต้องเปน็ หลักในการปฏบิ ตั ิงาน 3. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีดว้ ยความซ่อื สัตย์สุจริต ไมเ่ คยใช้อานาจหน้าทีใ่ นทางไม่ชอบหรือรับ อามสิ สนิ จา้ งใดๆทง้ั ส้นิ 4. มีความสามารถในการควบคุมตนเอง และสามารถยนื หยดั เป็นตัวของตวั เองในทาง ทถ่ี ูกท่คี วรอย่เู สมอ 5. งดเว้น การกระทาใดๆ อันเป็นผล เสยี หายแกส่ ว่ นรวม ไตรต่ รองอยา่ งรอบคอบ วา่ สิ่งท่ีตนกระทาลงไปนัน้ จะเกิดผลเสียขึ้น หรอื ไม่ ปฏบิ ตั ิแตส่ ิ่งทีท่ าใหเ้ กดิ ผลดีเทา่ น้นั

ตวั บง่ ช้ี บันทึกร่องรอยพฤตกิ รรมทีแ่ สดงลักษณะตัวบ่งช้ี ผลการประเมนิ (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ท่ีสะท้อนพฤติกรรม) ทสี่ อดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยทบ่ี ันทกึ ไว้ มเี อกสารอ้างองิ ดงั นี้ - กพ 7 - คาส่ังคณะกรรมการการตัดสินผลการ แข่งขันศลิ ปหัตถกรรมระดบั กลุ่ม/เขต - เกยี รตบิ ัตร คณะกรรมการการตัดสนิ ผลการแขง่ ขนั ศลิ ปหัตถกรรมระดบั กล่มุ /เขต - ภาพถา่ ยกจิ กรรมต่างๆ 2.4 การยึดมัน่ ในการ ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในการใชส้ ทิ ธิ์และ 4 ใช้สิทธิและหน้าทตี่ ามระบอบ ปกครองระบอบ หน้า ที่ตา มร ะบอบปร ะชา ธิปไตยอัน มี ประชาธปิ ไตยมสี ่วนร่วมส่งเสรมิ สนบั สนุน ประชาธปิ ไตย พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขและวางตัว กจิ กรรมท่เี กยี่ วขอ้ งกับการเลอื กตง้ั วางตวั อนั มี เป็นกลางทางการเมอื ง ดังน้ี เป็นกลางทางการเมืองและการ พระมหากษตั ริย์ วางรากฐานระบอบประชาธิปไตย ทรงเป็นประมขุ 1. ร่วมใช้สิทธ์ิและหน้าท่ีตามระบอบ และวางตวั เปน็ ปร ะช าธิ ป ไ ตย โ ดยก า ร ไป ใ ช้ สิท ธิ ทุ กคร้ั งที่ มี 3 ใช้สิทธแิ ละหน้าทีต่ ามระบอบ กลางทางการเมอื ง การเลอื กตั้ง สง่ เสริมและสนับสนุนกิจกรรม ประชาธิปไตยมีสว่ นร่วมส่งเสรมิ สนบั สนนุ (4 คะแนน) ท่เี กี่ยวข้องกับการเลือกตั้งพร้อมทั้งวางตัว กิจกรรมที่เกีย่ วข้องกบั การเลือกตง้ั และ เป็นกลางทางการเมอื ง ไม่ฝกั ใฝฝ่ ่ายใดฝ่าย วางตัวเป็นกลางทางการเมอื ง หน่ึง 2 ใชส้ ทิ ธิและหนา้ ท่ตี ามระบอบ 2 . ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ร ะ บ อ บ ประชาธิปไตยและส่งเสรมิ สนับสนนุ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น โดยการเลือกต้ัง กจิ กรรมท่ีเกย่ี วข้องกบั การเลือกตั้ง คณะกรรมการนักเรียน ประจ าห้องเรียน หวั หน้าห้อง รองหวั หน้าหอ้ ง การเลอื กต้ัง 1 ใชส้ ิทธแิ ละหนา้ ทต่ี ามระบอบ ประธานนักเรียน เพ่ือส่งเสรมิ นักเรยี นรู้จาก ประชาธิปไตย การเลือกตง้ั ตามระบอบประชาธปิ ไตย 3. ส่งเสริมและยอมรบั ฟังความคิดเห็น ของผู้อืน่ ยอมรับมติตา่ งๆ ในท่ีประชุมโดย คานึงถึงหมู่คณะก่อนตัดสินใจในเรื่องท่ีมีผล ต่อส่วนรวม และยึดหลักประชาธิปไตยใน การทางาน มีเอกสารอา้ งอิงดังน้ี

ตวั บง่ ชี้ บนั ทกึ ร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตวั บง่ ช้ี ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ท่สี ะท้อนพฤตกิ รรม) ท่สี อดคลอ้ งกบั หลักฐานร่องรอยท่ีบันทกึ ไว้ - - แบบบนั ทึกการลงทะเบยี นขอใช้ สทิ ธเ์ิ ลือกตง้ั นอกเขต - - ภาพถ่ายกจิ กรรมรณรงคเ์ ลอื กตงั้ ระบอบประชาธปิ ไตย - - ภาพถา่ ยกจิ กรรมการเลือกตง้ั ประธานนักเรยี น 2.5 การมสี ่วนรว่ ม ปฏิบัติตน ใน กา ร มีส่วน ร่วมอนุรักษ์ 4 จานวนกจิ กรรมที่มีส่วนรว่ มอนุรกั ษ์ อนรุ กั ษ์ วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดล้อม พัฒนาชุมชน วฒั นธรรมไทยและส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรมไทย ในด้านเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา โดยเขา้ ร่วม จานวนมากกวา่ 8 กิจกรรม และสงิ่ แวดล้อม พร้อมท้ังนานักเรียนชว่ ยเหลือชุมชนในการ (4 คะแนน) พฒั นา และนานักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมทาง 3 จานวนกจิ กรรมทม่ี ีส่วนรว่ มอนุรักษ์ ศาสนาอย่เู สมอ ดังน้ี วฒั นธรรมไทยและสง่ิ แวดลอ้ ม จานวน 7-8 กิจกรรม 1. รว่ มกจิ กรรมและจัดพิธีไหวค้ รูทุกปี การศึกษา 2 จานวนกจิ กรรมทม่ี ีส่วนรว่ มอนุรักษ์ วฒั นธรรมไทยและสงิ่ แวดลอ้ ม 2. รว่ มกจิ กรรมนานกั เรยี นศกึ ษาแหลง่ จานวน 5-6 กจิ กรรม เรยี นรูน้ อกสถานท่ี 1 จานวนกจิ กรรมทีม่ ีสว่ นร่วมอนุรักษ์ 3. ร่วมกจิ กรรมวนั พ่อแห่งชาติ วัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดลอ้ ม 4. ร่วมกิจกรรมวันแม่แหง่ ชาติ จานวน 3-4 กิจกรรม 5. ร่วมกจิ กรรมวันเขา้ พรรษา 6. ร่วมกิจกรรมวนั ขนึ้ ปใี หม่ 7. ร่วมกิจกรรมวันภาษาไทยและวนั สนุ ทรภู่ 8. ร่วมกิจกรรมปลูกวันแมเ่ กี่ยววันพ่อ 9. รว่ มกิจกรรมเพ่อื สังคมและ สาธารณประโยชน์ 10. พิธีกิจกรรมวันลอยกระทงและทา กระทงถวายวัดในงานประเพณีลอยกระทง

ตวั บง่ ชี้ บันทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมทแี่ สดงลักษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ทส่ี ะท้อนพฤติกรรม) ทส่ี อดคล้องกับหลักฐานร่องรอยทบ่ี ันทกึ ไว้ ประจาปีท่ีทางโรงเรียนและวดั จัดร่วมกันทุกปี เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักใช้วัสดุอุปกรณ์ ตามธรรมชาติและช่วยอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม และให้นักเรียนเปน็ ผูม้ จี ิตอาสา มีเอกสารอ้างองิ ดงั น้ี - เกียรติบัตร โครงการและกิจกรร ม ปลูกต้นไม้และปลกู ป่าเฉลมิ พระเกียรติ - คา สั่งกิจ กรร มวัน ไหว้ครูและวัน สาคญั ต่างๆ - ภาพถ่ายกิจกรรมวันสาคัญต่างๆท่ี เข้ารว่ มกิจกรรม ตอนที่ 3 การดารงชีวิตอยา่ งเหมาะสม (20 คะแนน) ตัวบ่งช้ี บันทึกรอ่ งรอยพฤตกิ รรมท่ีแสดงลกั ษณะตวั บง่ ชี้ ผลการประเมิน (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ทสี่ ะทอ้ นพฤติกรรม) ที่สอดคล้องกบั หลักฐานรอ่ งรอยท่บี ันทกึ ไว้ 3.1 การดารงชวี ติ ดาเนินชวี ิตอย่างพอเพียงใช้จ่ายอยา่ ง 4 มีพฤตกิ รรมการดารงชีวติ ที่แสดงถึง ตามแนวทางหลกั พอประมาณ ใช้ชีวิตอยู่บนความพอดีไม่ การนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ปรัชญาเศรษฐกิจ เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น น้อมนาปรัชญา (6 พฤติกรรม/กิจกรรมขึ้นไป) พอเพยี ง การดารงชีวติ ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพยี ง (4 คะแนน) ดงั นี้ 3 มีพฤตกิ รรมการดารงชีวิตทีแ่ สดงถึง การนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ 1. สง่ เสรมิ สนับสนุนใหค้ วามรู้นักเรียน (5 พฤตกิ รรม/กจิ กรรม) รู้ จั กปร ะ ห ยั ด อด ออมแ ละ ใช้ ชี วิต ตา มห ลั ก ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยการดาเนินงาน 2 มีพฤติกรรมการดารงชวี ติ ทีแ่ สดงถงึ โครงการธนาคารโรงเรียน การนาหลกั เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ (4 พฤตกิ รรม/กิจกรรม) 2. ส่งเสรมิ การออมของคณะครูโดยการ ดาเนินงานสวัสดิการของครูโรงเรียนบ้า น 1 มีพฤตกิ รรมการดารงชวี ิตทแ่ี สดงถงึ หนองใหญ่ การนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ (3 พฤตกิ รรม/กิจกรรม) 3. เข้าร่วมกจิ กรรมปลกู วันแมเ่ ก่ียววัน พอ่

ตวั บง่ ช้ี บนั ทกึ ร่องรอยพฤติกรรมท่ีแสดงลกั ษณะตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ทสี่ ะท้อนพฤตกิ รรม) ทีส่ อดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยทีบ่ ันทกึ ไว้ 4. จัดตั้งชมุ นุม DIY เพ่ือส่งเสรมิ การนา ของทีใ่ ช้แลว้ กลบั มาใชใ้ หม่ 5. มกี ารจัดการรายไดข้ องครอบครัวอย่าง เหมาะสม บรหิ ารจดั การรายไดแ้ ละมกี ารเก็บ ออมเพ่อื ใชจ้ า่ ยในเวลาจาเป็น 6. ยึดม่นั ตามแนวพระราชดาริของ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั ในเร่ืองเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยการใช้จ่ายเงินตามฐานะหลีกเลย่ี ง การจา่ ยเงินเกนิ ตวั 7. ดาเนนิ ชวี ติ อย่างพอเพยี งใชจ้ ่ายอย่าง ประหยัด ไม่สรา้ งปัญหาให้สง่ ผลกระทบตอ่ หนา้ ท่ีของการทางานและการเรยี นรขู้ องผู้เรียน มเี อกสารอ้างองิ ดังนี้ - เกยี รตบิ ัตรและคาส่ังสถานศกึ ษา พอเพียง - ภาพถา่ ยกจิ กรรมปลกู วนั แมเ่ ก่ยี ววัน พ่อ - ภาพถ่ายกจิ กรรมธนาคารโรงเรียน - ภาพถ่ายการจดั การเรยี นการสอน ชมุ นมุ DIY - ภาพถา่ ยสมุดบัญชีธนาคาร 3.2 การละเวน้ เป็นผู้ละเวน้ ในอบายมุขและสิ่งเสพติด 4 มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงถึงการเปน็ ผลู้ ะเว้น อบายมุขและสง่ิ เสพตดิ ทกุ ประการ ให้ความร่วมมือกับชุมชนและ อบายมุขและสิ่งเสพตดิ และเปน็ ผนู้ า (4 คะแนน) หน่วยงานอน่ื ดังนี้ รณรงคแ์ ละเสริมสร้างผ้อู ่ืนในดา้ นนี้ อยา่ งต่อเนอ่ื ง 1. เป็นผู้ประพฤติตนตามระเบียบและ จรรยาบรรณครู มคี ุณธรรมมงุ่ ปฏิบตั ิตนอยู่ 3 มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงถึงการเปน็ ผู้ละเว้น ในศีล 5 ละเว้นอบายมุขและสิ่งเสพติดทุก อบายมุขและสงิ่ เสพตดิ และเปน็ ผนู้ า ชนดิ ในการรณรงค์และเสรมิ สร้างผู้อนื่ ในดา้ นน้ี 2. ร่วมเดินรณรงค์ในวันต่อตา้ นยาเสพ ตดิ โลก 2 มีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงถึงการเป็นผู้ละเว้น

ตัวบง่ ช้ี บนั ทกึ ร่องรอยพฤติกรรมทแี่ สดงลักษณะตวั บง่ ชี้ ผลการประเมิน (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ทีส่ ะทอ้ นพฤตกิ รรม) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั ฐานร่องรอยที่บันทกึ ไว้ 3. สง่ เสริมกิจกรรมกีฬาต้านยาเสพติด อบายมขุ และสงิ่ เสพตดิ และมีส่วนร่วม และปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี ามคาสง่ั ในการแข่งขันกฬี า ในการรณรงค์และเสริมสรา้ งผู้อน่ื กีฬากลุ่ม กีฬาอาเภอ กฬี าวันครูและออก ในด้านน้ี กาลังกายเพ่ือใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์และ 1 มีพฤตกิ รรมท่ีแสดงถึงการเป็นผู้ละเวน้ หา่ งไกลยาเสพติด อบายมขุ และส่งิ เสพติด 4 . สอดส่ องดูแ ลนักเ รียน แ ละ ใ ห้ คาปรึกษานักเรียนที่มีพฤติกรร มเสี่ยงต่ อ อบายมุขและส่ิงเสพตดิ ต่าง ๆ ในโรงเรียนโดย การรว่ มมอื กบั ผปู้ กครองและชมุ ชน 5. คัดกรองนกั เรียนรายบคุ คลตามแนว ปฏบิ ตั ิของระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น มีเอกสารดังนี้ - เกียรตบิ ัตรรางวลั ระบบดูแลชว่ ยเหลือ นักเรยี นชนะเลศิ ระดบั ทอง - โล่ประกา ศเกียร ติ คุณ Shopa & Chipa - บันทกึ การส่งเสริมสขุ ภาพ - รายงานแบบประเมิน sdq - รายงานแบบประเมิน EQ - ภาพถา่ ยกิจกรรมเยาวชนอาสาต้านภัย ยาเสพตดิ 3.3 การใช้หรอื ให้ ปฏิบัติตน ใน กา ร ใช้และให้ข้อมูล 4 ใช้หรอื ให้ข้อมูลไดถ้ กู ต้องเหมาะสม ข้อมูลขา่ วสาร ข่าวสารสว่ นบุคคลและของทางราชการให้ และสามารถพัฒนาผู้อน่ื จนไดผ้ ลงาน สว่ นบคุ คลและ เป็นไปด้วยความถกู ตอ้ งดงั นี้ เป็นท่ีประจักษอ์ ย่างต่อเนือ่ ง ของทางราชการ ให้เปน็ ไปดว้ ยความ 1. ใหบ้ รกิ ารทางด้านวชิ าการอย่างเท่า 3 ใช้หรือให้ขอ้ มูลไดถ้ ูกต้องเหมาะสม ถูกต้อง เทียมกนั เพอื่ ผลประโยชน์ของทางราชการ เกิดประโยชน์ตอ่ ราชการและสามารถ (4 คะแนน) ให้คาแนะนาผอู้ น่ื 2. ช่วยประชาสัมพันธ์และให้ข้อมูล ขา่ วสารของโรงเรียนแกผ่ ู้ปกครอง ใหบ้ รกิ าร 2 ใช้หรือให้ข้อมลู ไดถ้ กู ต้องเกดิ ประโยชน์ ข้อมูลข่าวสาร ด้วยความเต็มใจ ย้ิมแย้ม ตอ่ ทางราชการ แจ่มใสกระตือรือร้นในการให้ข้อมูลและมี 1 ใช้หรอื ใหข้ ้อมลู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

ตัวบง่ ช้ี บนั ทึกร่องรอยพฤติกรรมทแ่ี สดงลกั ษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ (ระบขุ ้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤตกิ รรม ท่ีสะท้อนพฤติกรรม) ที่สอดคล้องกับหลักฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทกึ ไว้ ความรวดเร็วและถูกต้องในการ ให้ข้อมูล ขา่ วสาร 3. ใช้ช่องทางด้านเทคโนโลยีในการให้ ขอ้ มูลขา่ วสารของโรงเรยี นและนักเรียนผ่าน ช่อ ง ท า ง Line แ ล ะ facebook ข อ ง ผปู้ กครองและนักเรยี น มีเอกสารอา้ งอิงดงั นี้ - รายงานการประชุมผู้ปกครอง - รายงานการเยย่ี มบ้านนกั เรยี น - ภาพถ่ายกจิ กรรมงานประชาสมั พนั ธ์ - ภาพถา่ ยกิจกรรมงานประชุมผปู้ กครอง 3.4 การดารงตน ปฏิ บัติ ต น ใ น กา ร ด า ร ง ต น เ ป็ น 4 ดารงตนเปน็ แบบอย่างทด่ี เี หมาะสมกบั เปน็ แบบอย่างทดี่ ี แบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและ สถานภาพและตาแหน่งหน้าทีไ่ ด้รับการ เหมาะสมกบั ตา แหน่งหน้ า ท่ี ปฏิบัติต น ตา มท่ีได้รั บ ยกย่องชมเชยและมีสว่ นร่วมเสรมิ สร้าง สถานภาพและ มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ ถ่ายทอด พัฒนาผูอ้ ืน่ ในดา้ นน้ี ตาแหน่งหนา้ ท่ี คุณธร ร มจ ริย ธร ร มแ ละค่า นิย มท่ีดีแ ก่ศิษ ย์ (4 คะแนน) อย่างสมา่ เสมอ ดังน้ี 3 ดารงตนเป็นแบบอยา่ งที่ดีเหมาะสมกับ สถานภาพและตาแหน่งหนา้ ทแ่ี ละมี 1. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดแี กเ่ พ่ือน ส่วนรว่ มเสรมิ สร้างพฒั นาผ้อู ่นื ในดา้ นนี้ รว่ มงานและศิษย์ ท้ังทางด้านการแต่งกาย การพูด ความเสียสละ จิตอาสา ควา ม 2 ดารงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดเี หมาะสมกับ ประพฤติ มคี วามรบั ผดิ ชอบ การตรงต่อเวลา สถานภาพและตาแหนง่ หน้าที่ ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์จากนักเรยี นและทาง ราชการ ตลอดจนประพฤติปฏิบัติตนเป็น 1 ดารงตนเหมาะสมกบั สถานภาพและ พุทธศาสนิกชนท่ีดีของศาสนา มีวินัยใน ตาแหนง่ หน้าท่ี ตนเองประพฤติปฏิบัติตนต่อผู้บรหิ าร เพอื่ น ร่วมงานอยา่ งเหมาะสม 2. ยอมรับผลของการกระทาและวาจา ด้วยความยนิ ดี น้อมรับนาไปปรบั ปรุง แก้ไข และพฒั นา

ตัวบ่งชี้ บนั ทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมทแ่ี สดงลกั ษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมนิ 3.5 การประหยัด (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม มัธยสั ถ์อดออม (4 คะแนน) ทส่ี ะทอ้ นพฤตกิ รรม) ทส่ี อดคลอ้ งกับหลักฐานรอ่ งรอยท่ีบันทึกไว้ 3. ทาตนไดเ้ หมาะสมตามกาลเทศะไม่ กระทาการใดๆ อันกอ่ ให้เกดิ ความยุง่ ยากตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น 4. ไม่กระทาตนในทางท่ผี ดิ ถงึ แม้จะมี ปัจจยั ภายนอกมาบีบบังคับหรอื ย่วั ยใุ หเ้ กดิ กิเลส 5. รู้หน้าท่แี ละกระทาตามหน้าท่ีอยา่ งดี ทีส่ ุด 6. รบั ฟงั และยอมรบั การถา่ ยทอดความ คดิ เหน็ แก่กนั ทาใหไ้ ดร้ บั ความรู้สตปิ ัญญาและ ประสบการณท์ ่กี ว้างไกลยง่ิ ขึน้ มเี อกสารอ้างองิ ดังนี้ - ภาพถา่ ยการส่งเสริมและร่วมแสดง ความยินดกี ับเพ่ือนครู - ภาพถ่ายกิจกรรมการอบรมนักเรียน ปฏิบัติตนในกา รเป็น คนประหยัด 4 มีตงั้ แต่ 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม มธั ยสั ถ์ อดออม ดารงชวี ิตโดยการน้อมนา ขึน้ ไปมีผลตอ่ การดารงชีวติ เปน็ ที่ปรากฏ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาปรับใช้ใน ได้รบั การยกย่องชมเชยและมสี ่วนร่วม การปฏบิ ตั ิงาน ดงั นี้ รณรงคแ์ ละเสรมิ สรา้ งผอู้ น่ื ในดา้ นน้ี 1. ใชจ้ า่ ยในชวี ติ ประจาวนั อยา่ งประหยดั 3 มี 4 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม 2. ขยันหมั่นเพียรมีความเป็นอยอู่ ย่าง มีผลตอ่ การดารงชวี ติ อย่างชดั เจน พอเพียงตามอัตภาพ และมีสว่ นรว่ มรณรงคแ์ ละเสรมิ สรา้ ง 3. มีการจัดการรายได้ของครอบครัว ผู้อ่ืนในดา้ นนี้ อย่างเหมาะสม บริหารจัดการรายได้และมี การเก็บออมเพอื่ ใช้จ่ายในเวลาจาเป็น 2 มี 3 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม 4. มองเหน็ คุณค่าของการประหยัดและ และมีผลตอ่ การดารงชวี ติ อย่างชัดเจน นาไปปลกู ฝังให้กับศิษย์ เพ่ือให้เกดิ สานึกรู้จัก ใช้จ่ายอย่างประหยัดท้ังทรัพย์สิน ส่วนตัว 1 มี 2 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม สว่ นรวมและประเทศชาติ 5. ส่งเสริมให้นักเรียนทุก ๆ คน รู้จัก ประหยดั มธั ยัสถ์ อดออมโดยการดาเนินการ ตามโครงการธนาคารโรงเรียน

ตัวบง่ ช้ี บันทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทแ่ี สดงลักษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน (ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ทส่ี ะทอ้ นพฤติกรรม) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลักฐานร่องรอยทบี่ ันทึกไว้ มเี อกสารอ้างองิ ดังนี้ - รายงานโครงการธนาคารโรงเรียน - บันทึกกิจกรรมชุมนมุ DIY - เกียรติบัตร โครงการและกิจกรร ม ปลกู ตน้ ไมแ้ ละปลูกป่าเฉลมิ พระเกียรติ - เกียรติบตั รสจุ ริตไทย - ภาพกิจกรรมวนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติด โลก ตอนที่ 4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ (20 คะแนน) ตวั บ่งช้ี บนั ทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมท่แี สดงลกั ษณะตัวบง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบุข้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ท่สี ะท้อนพฤติกรรม) ท่ีสอดคล้องกบั หลักฐานร่องรอยท่บี ันทึกไว้ 4.1 การเป็นสมาชิกทดี่ ี ปฏิบัติตน ใน กา ร เป็น สมา ชิกท่ีดี 4 มพี ฤตกิ รรมการเปน็ สมาชิกท่ดี ี สนบั สนนุ หรือรว่ ม สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและ เขา้ รว่ มกิจกรรม 2 กจิ กรรมและ กจิ กรรมของวชิ าชพี ทางวชิ าการอย่างสร้างสรรค์ และมสี ่วนรว่ ม สามารถนามาปรับใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ และทางวชิ าการ เสริมสร้างผู้อื่น จนได้รับการยกย่องชมเชย ได้รับการยกยอ่ งชมเชยและมีสว่ นรว่ ม อย่างสรา้ งสรรค์ ดังน้ี รณรงค์และเสรมิ สร้างผ้อู ่ืนในดา้ นนี้ (4 คะแนน) 1. เขา้ ร่วม สง่ เสริมและให้ความร่วมมือ 3 มพี ฤติกรรมการเป็นสมาชกิ ที่ดี ในการจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ท่ที างโรงเรียนจดั ข้ึน เข้าร่วมกจิ กรรม 2 กิจกรรมและ เช่น กิจกรรมวนั ไหวค้ รู กิจกรรมเลอื กต้ัง สามารถนามาปรบั ใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ ประธานนักเรยี น งานวิชาการ กิจกรรมวัน และได้รบั การยกยอ่ งชมเชย ปัจฉิมนิเทศ กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ทาง ศาสนา กิจกรรมเฉลมิ พระเกียรติ กิจกรรม 2 มีพฤติกรรมการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี วนั แมแ่ ห่งชาติ กิจกรรมวนั พ่อแห่งชาติและ เข้ารว่ มกจิ กรรม 2 กิจกรรม กิจกรรมปลกู วนั แมเ่ กย่ี ววนั พ่อ และสามารถนามาปรบั ใชไ้ ด้ 2. เข้าร่วมเป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กร 1 มีพฤติกรรมการเป็นสมาชิกท่ีดี วิชาชีพ เช่น เป็นสมา ชิกคุรุสภาประเภท เข้ารว่ มกิจกรรม 2 กจิ กรรม สา มัญ ที่มีใ บปร ะกอบ วิชา ชีพอย่ า งถู กต้อ ง โดยปกตติ นอยใู่ นระเบียบวินัย จรรยาบรรณ วชิ าชีพและระเบียบขององค์กรอย่างเคร่งครัด

ตวั บง่ ชี้ บันทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทีแ่ สดงลกั ษณะตวั บง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤตกิ รรม ทสี่ ะทอ้ นพฤตกิ รรม) ที่สอดคล้องกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยทบี่ ันทึกไว้ เพ่ือรักษาชื่อเสยี งเกียรตภิ มู ิแห่งวิชาชีพ ให้มี เกียรตมิ ศี กั ดิ์ศรี มีความเจริญก้าวหนา้ 3. ให้ความร่วมมือในการดาเนนิ งานเพ่ือ ขอรับรางวัลระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนจน ไดร้ างวัลชนะเลิศระดับเหรียญทอง 4. ร่วมมือและสนับสนุนการดาเนนิ งาน ตามโคร งกา รส่งเสริมสุขภา พจน ได้รับโล่ ประกาศเกียรติคณุ Chopa & Chipa game มีเอกสารอ้างองิ ดังนี้ - เกี ย ร ติ บั ต ร ร า ง วัล ร ะ บบ ดู แ ล ชว่ ยเหลอื นักเรยี นชนะเลิศระดบั เหรียญทอง - โล่ปร ะกา ศเกียร ติคุณ Chopa & Chipa game - ภาพถา่ ยกิจกรรมตา่ งๆ 4.2 การศึกษาค้นคว้า ปฏิบัติตนในการเป็นผู้ศึกษาค้นคว้า 4 ศกึ ษาคน้ ควา้ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรคค์ วามรใู้ หม่ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ รเิ ริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆมาใช้พัฒนางาน นวัตกรรมในการพฒั นางานในวชิ าชพี จน ความรใู้ หม่ๆมาใช้ ในวิชาชพี ดังนี้ สาเร็จและเป็นตวั อย่างได้ พัฒนางานในวชิ าชีพ (4 คะแนน) 1. เข้ารับการอบรมสัมมนาจากองค์กร 3 ศึกษาค้นคว้าริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ความร้ใู หม่ ต่าง ๆ อย่างสม่าเสมอ เพ่ือนาความรู้มา นวตั กรรมในการพัฒนางานในวิชาชพี พัฒนา ในกา รจัดกา ร เรียนกา รสอนให้มี จนสาเร็จ ประสิทธภิ าพมากขน้ึ 2 ศกึ ษาคน้ ควา้ รเิ ริม่ สร้างสรรคค์ วามรูใ้ หม่ 2. จัดทาสื่อการเรียนการสอนเอกสาร นวัตกรรมในการพฒั นางานในวิชาชีพ ประกอบการเรียนการสอนต่าง ๆ ในรายวิชา ที่ได้รับมอบหมายใหท้ าการสอน 1 มีสว่ นรว่ มศึกษาคน้ ควา้ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ ความรใู้ หมน่ วัตกรรมในการพัฒนางาน 3. เข้าฝกึ อบรมพัฒนาคุณภาพครูด้วย ในวชิ าชีพ ระบบออนไลน์ 4. พฒั นา จดั หาประยุกตใ์ ช้สือ่ นวตั กรรม ใน การ จัดกา ร เรียน น าไปใช้ได้ผลดีโดย จดั เตรยี มสือ่ ประกอบการสอน เคร่ืองมือและ อุปกรณ์ให้นักเรียนได้ทดลองและฝึกปฏิบตั ิท่ี สอดคล้องกับผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวงั มีเอกสารอ้างอิงดังน้ี

ตวั บง่ ช้ี บนั ทึกร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ทีส่ ะทอ้ นพฤติกรรม) ทสี่ อดคลอ้ งกับหลักฐานร่องรอยทบ่ี ันทึกไว้ - เกยี รติบตั รอบรมคูปองครู - เกยี รตบิ ตั รอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร - เกยี รติบตั ร Best practice - เกียรติบัตรอบรมออนไลน์ - ทะเบียนสือ่ และรายงานการใชส้ ่ือ - แบบรายงานการใช้แผนการจดั การ เรียนรู้ - ภาพถ่ายกิจกรรมการอบรม - ภาพถา่ ยการใชส้ ่ือในการจดั การเรยี น การสอน 4.3 การมีบทบาท ปฏิบัติตนในการมีบทบาทเป็นผู้นา 4 มีบทบาทเปน็ ผนู้ าทางวิชาการในระดบั เป็นผู้นาทางวิชาการ ทางวชิ าการในวงการวชิ าชีพ ดงั นี้ จงั หวดั /เขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามีส่วนร่วมใน ในวงการวชิ าชีพ การพฒั นาเสรมิ สร้างภาวะผนู้ าทาง (4 คะแนน) 1. เข้าอบรมพัฒนาครคู ุณภาพ (คูปอง วชิ าการแก่ผอู้ ่ืนและมผี ลงานปรากฏ ครู,หลกั สตู รอบรมออนไลน์) 3 มีบทบาทเปน็ ผนู้ าทางวิชาการในระดบั 2. เป็นคณะกรรมการการดาเนินงาน จงั หวดั /เขตพน้ื ที่การศกึ ษาและมีส่วน เตรียมความพร้อมเขา้ รับการประเมินหลัก ร่วมในการพฒั นาเสรมิ สรา้ งภาวะผู้นา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศกึ ษา ทางวิชาการแกผ่ ูอ้ น่ื สูก่ ารจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคุณภาพ 2 มบี ทบาทเปน็ ผู้นาทางวิชาการ 3. เขา้ รับอบรมโรงเรียนคุณธรรม ในระดบั จงั หวดั /เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา 4. ร่วมเปน็ วิทยากรในการจดั คา่ ยลกู เสือ 5. ปฏิบตั ิหน้าที่กรรมการการตดั สินผล 1 มีบทบาทเปน็ ผนู้ าทางวิชาการ การแข่งขันศิลปหัตถกรรมในระดับกลุ่มและ ในระดบั สถานศกึ ษา/กลุม่ สถานศกึ ษา/ ระดับเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา ชุมชน มีเอกสารอ้างอิงดงั นี้ - เกียรติบตั รอบรมคปู องครู - คาส่ังคณะกรรมการวิทยากรเข้าค่าย ลูกเสอื - คา ส่ังแต่งต้ังคณะกร ร มกา ร กา ร ตัดสินผลการแข่งขันศิลปหัตถกรรมระดับ กลมุ่ และระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา - คาสัง่ คณะกรรมการการดาเนินงาน เตรียมความพร้อมรับกา ร ปร ะเมินหลัก

ตัวบง่ ช้ี บนั ทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมทีแ่ สดงลกั ษณะตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ทสี่ ะท้อนพฤตกิ รรม) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั ฐานร่องรอยทบ่ี ันทึกไว้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศกึ ษา สกู่ ารจดั การเรยี นรูอ้ ย่างมีคุณภาพ - ภาพถา่ ยการอบรมคูปองครู - ภาพถ่ายการอบรมโรงเรยี นคุณธรรม - ภาพถา่ ยการเขา้ ค่ายลูกเสอื - ภาพถ่ายการตัดสินผลการแข่งขัน ศิลปหตั ถกรรม 4.4 การรกั ษาชอื่ เสยี ง ประพฤติปฏิบตั ติ นในการรกั ษาชอื่ เสยี ง 4 จานวน 4 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม ปกป้องศักด์ศิ รแี หง่ ปกป้องศักด์ิศรีแห่งวิชาชีพและการยกยอ่ งเชิด อยา่ งต่อเนอื่ งเกดิ ผลดีเป็นทยี่ อมรบั วชิ าชีพและการยกยอ่ ง ชเู กยี รติ ดงั นี้ และมสี ว่ นรว่ มรณรงคแ์ ละเสริมสรา้ ง เชดิ ชเู กยี รติ ผู้อื่นในด้านนี้ (4 คะแนน) 1. ดารงไว้ซ่ึงความเป็นธรรม รักษา ชอ่ื เสยี ง เกียรตยิ ศความเปน็ ครู เช่ือมัน่ ภูมิใจ 3 จานวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม ในความเปน็ ครู อยา่ งตอ่ เนอื่ งเกิดผลดี 2. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ 2 จานวน 3 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเกิดความศรัทธาครู อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง รักและชอบในวชิ าชพี ครู 1 จานวน 2 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม 3. ศรทั ธาในอาชพี ครู มุง่ มั่นตั้งใจในการ อบรมให้ความรูแ้ ก่นกั เรียน ชแี้ นะปลูกฝังให้ นกั เรียนเกิดความรัก ชื่นชมและศรัทธาต่อ อาชีพครู เป็นการปลูกฝงั ให้กับคนรุ่นหลงั ได้ มองเหน็ ความสาคัญของอาชพี ครู 4. ปกป้องเกียรติภูมิของครูและองค์กร วชิ าชีพโดยการเผยแพร่การปฏิบัติงานของครู อย่างภาคภูมใิ จ ชี้แจงบรรยายให้ผู้อ่ืนรับรู้ อย่างถกู ตอ้ งและเกดิ ความศรทั ธาต่ออาชีพ มีเอกสารอ้างอิง ดงั นี้ - คาสง่ั ปฏิบัตหิ น้าทคี่ รูเวรประจาวัน - คาสัง่ เวรยาม - เกียรติบัตรครูดีเด่นกลุ่มสาระกา ร เรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ - เกียรตบิ ัตร Best Practice - เกียรตบิ ตั รครูสุจรติ ไทย

ตวั บ่งชี้ บนั ทึกร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลกั ษณะตวั บ่งช้ี ผลการประเมนิ 4.5 การเสรมิ สรา้ ง (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ปลกู จิตสานกึ ที่ดี แก่ผ้เู รียนชุมชน ท่ีสะทอ้ นพฤตกิ รรม) ที่สอดคลอ้ งกบั หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีบันทกึ ไว้ สังคม (4 คะแนน) - เกี ย ร ติ บั ต ร ร า ง วัล ร ะ บบ ดู แ ล ช่วยเหลือนักเรียนระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง - ภา พถ่า ย กิจ กร รมงา น มุทิตา จิต เกษียณอายุ /กจิ กรรมวันครู ปฏิบัติตน ใน กา ร เสริมสร้า งปลูก 4 เป็นผู้นาในการเสรมิ สร้างปลูกจิตสานึก จิตสานกึ ที่ดแี กผ่ เู้ รยี นชุมชนสงั คม ดังน้ี ท่ีดแี กผ่ ้เู รียนชมุ ชนสงั คมมีผลงานเป็นที่ ปรากฏและได้รบั การยกยอ่ งชมเชย 1. รับผิดชอบปฏบิ ัติตามบทบาทและ หน้าที่ของครูด้วยความขยันหมั่นเพยี รอย่าง 3 เป็นผนู้ าในการเสริมสรา้ งปลกู จิตสานึก เต็มกาลงั และความสามารถ ทดี่ ีแกผ่ เู้ รยี นชมุ ชนสังคมมีผลงานเป็นที่ ปรากฏ 2. เป็นผ้มู ีมนุษย์สัมพันธท์ ี่ดสี ร้างความ สามัคคีในหมู่คณะ ช่วยเหลือเพ่ือนครูและ 2 เปน็ ผ้นู าในการเสริมสรา้ งปลูกจิตสานกึ รว่ มกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนจนเป็นท่ี ที่ดีแกผ่ ้เู รยี นชมุ ชนสงั คม พอใจและไวว้ างใจของผ้บู รหิ าร และบคุ ลากร ในโรงเรียน 1 มีส่วนร่วมหรอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน การปลกู จติ สานกึ ทีด่ ีแกผ่ เู้ รยี นชุมชน 3 . ท า ง า น ด้ ว ย ค ว า ม เ ต็ ม ใ จ สงั คมตั้งแต่ 3 - 4 ครงั้ /กจิ กรรม ขยันหม่ันเพียร ปฏิบัติตน ในฐา นะครูที่ดี อบรมใหค้ วามรู้สั่งสอนนกั เรยี นอย่างไม่ปดิ บงั 4. อบรมความประพฤติของนักเรียนให้ อยู่ในระเบียบวินัยของโรงเรียนและมีความ ขยันหมั่นเพียรในการหาความรู้จากแหล่ง เรียนร้ตู ่างๆ 5. ร่วมรณรงค์ต่อต้าน ยา เสพติดให้ นักเรียนและชุมชนไดเ้ หน็ คุณค่า ความสาคัญ ของการจัดกิจกรรม รวมถึงการมสี ว่ นรว่ มใน กิจกรรมนน้ั 6. ปลูกจิตสานึกทด่ี ใี ห้กบั นักเรียน โดย นานกั เรยี นเข้าร่วมกิจกรรมปลูกวันแม่เก่ียว วนั พอ่ 7. สร้างจิตสา นึกท่ีดีให้เกิดขึ้น กับตัว นกั เรยี น เชน่ การใช้และการดแู ลรกั ษาสมบัติ

ตวั บ่งช้ี บันทึกรอ่ งรอยพฤตกิ รรมทีแ่ สดงลกั ษณะตวั บง่ ชี้ ผลการประเมนิ (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ท่สี ะทอ้ นพฤติกรรม) ท่ีสอดคล้องกบั หลักฐานรอ่ งรอยท่บี ันทึกไว้ ของสว่ นรวม การดแู ลรักษาหนงั สือที่ยืมเรียน โต๊ะ เกา้ อี้ หรอื อปุ กรณต์ า่ ง ๆ เป็นต้น 8. สร้างจิตสานึกให้ผู้เรียนรู้จักความ กตญั ญกู ตเวที รู้จักการให้และปฏิบัตติ นเป็น คนดี ช่วยเหลอื สงั คม มีจิตสาธารณะและรัก ศกั ดิศ์ รีของตนเอง 9. สร้า งจิตสานึกเรื่องกา รออม ให้ นักเรียนรู้จักเห็น คุณค่า ของการปร ะหยัด เพือ่ ใหเ้ กิดสานึกรู้จกั ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัดท้ัง ทรพั ยส์ ินส่วนตวั และทรัพย์สินส่วนรวม รวม ไปถึงการ ออมเพ่ือนาไปใช้จ่ายในคราวท่ี จาเป็น 10. ปลูกฝังจิตสานึกท่ดี ีในเร่ืองการรกั ษ์ สุขภา พและการดูแลสุขภาพร่างกา ยของ ตัวเองใหม้ สี ุขภาพร่างกายทแี่ ข็งแรง 11. ปลูกฝัง ส่งเสริมและสนับสนุน ให้ นักเรียนพฒั นาตนเองในด้านวิชาการ การ แขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ มเี อกสารอ้างองิ ดงั นี้ - รายงานโครงการธนาคารโรงเรยี น - รายงานผลการสง่ นกั เรียนเข้าแข่งขัน ทักษ ะทา งวิช า กา ร “ศิ ลปหั ตถก ร ร ม นักเรียน” - คาสั่งครูเวรประจาวัน - เกียรติบัตร โครงการและกิจกรร ม ปลูกตน้ ไม้และปลกู ป่าเฉลิมพระเกยี รติ - ภาพถ่ายการรณรงค์ต่อต้านยาเสพ ติด - ภาพถา่ ยการรณรงคล์ ูกํนา้ ยงุ ลาย - ภาพถ่ายกิจกรรมการเลอื กต้งั ระบอบ ประชาธปิ ไตย

ตอนที่ 5 ความรับผิดชอบในวิชาชพี (20 คะแนน) ตัวบง่ ชี้ บันทึกร่องรอยพฤติกรรมที่แสดงลักษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน (ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ทส่ี ะทอ้ นพฤติกรรม) ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลกั ฐานร่องรอยท่บี ันทึกไว้ 5.1 การเอาใจใส่ ปฏิบัติตนในการเอาใจใส่ถ่ายทอด 4 เอาใจใสถ่ า่ ยทอดความรู้หรอื สง่ เสรมิ ถ่ายทอดความรู้ ความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรโู้ ดยไม่ การแสวงหาความร้โู ดยไมบ่ ิดเบือน หรอื ส่งเสริมการ บิดเบือนปิดบัง หวังส่ิงตอบแทน เกิดผลดตี ่อ ปิดบังหวังสิ่งตอบแทนเกิดผลดีตอ่ งาน แสวงหาความรู้โดยไม่ งาน ใน หน้าที่และได้รับกา รยกย่องโดยมี ในหนา้ ที่และได้รบั การยกย่องโดยมี บิดเบอื นปดิ บงั หวังสิ่ง ผลงานปรากฏอยา่ งต่อเน่ือง ดงั นี้ ผลงานปรากฏอย่างตอ่ เนือ่ ง ตอบแทน (4 คะแนน) 1. ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการ 3 เอาใจใสถ่ ่ายทอดความรู้หรอื สง่ เสริม ส อ น โ ด ย ถ่ า ย ท อ ด ค ว า ม รู้ อ ย่ า ง เ ต็ ม การแสวงหาความรูโ้ ดยไม่บดิ เบือน ความสามารถ โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง หวัง ปดิ บงั หวงั สิง่ ตอบแทนเกิดผลดีตอ่ งาน สิ่งตอบแทน เป็นการปฏิบัติการสอนตาม ในหนา้ ที่และได้รับการยกยอ่ ง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีจัดทาข้ึนตามลาดับ ขั้นตอนอยา่ งต่อเน่ืองจนครบตามหลักสตู ร 2 เอาใจใส่ถา่ ยทอดความรู้หรือสง่ เสริม การแสวงหาความรู้โดยไม่บดิ เบอื นปดิ บงั 2. ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ หวังสิ่งตอบแทนและเกิดผลดีตอ่ งาน สอนเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรยี น มสี ื่อ ในหน้าท่ี นวัตกรรม ทชี่ ่วยพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ เพ่มิ พนู ข้ึน 1 เอาใจใสถ่ ่ายทอดความรหู้ รือสง่ เสริม การแสวงหาความรโู้ ดยไม่บดิ เบอื น 3. ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ ปดิ บังหวังสง่ิ ตอบแทน สอนเพอื่ กระตนุ้ ความสนใจในการเรียน 4. ให้นักเรียนรู้จักแสวงหาความรู้โดย การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเองเสมอ 5. ให้คา ปรึกษา แก่นักเรียน ที่มา ขอ คาปรึกษาทั้งเรอื่ งส่วนตัวและเรื่องของการ เรียนทุกคร้ัง ดว้ ยความเต็มใจและไม่ปิดบัง ความร้ใู นวิชาชพี ครู 6. ปฏิบัติกิจกรรมตามแนวปฏิบัติของ ระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนในระดับช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 1 7. ออกเยย่ี มบ้านนักเรยี นพบปะพดู คุยกับ ผ้ปู กครอง 8. ปฏิบัติหน้าท่ีตามที่ได้รับคาสั่งอย่าง เต็มกาลังความสามารถ เชน่ ปฏิบัติหน้าท่ี

ตวั บง่ ชี้ บันทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทแี่ สดงลักษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมิน 5.2 การเอาใจใส่ (ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตัวเลขตามพฤติกรรม ชว่ ยเหลือผู้เรยี น และผรู้ บั บริการ ท่ีสะทอ้ นพฤติกรรม) ทีส่ อดคลอ้ งกับหลกั ฐานรอ่ งรอยท่บี ันทกึ ไว้ เตม็ ความสามารถ ตามหลกั วิชาชีพ คณะกรร มการ กา ร ตัดสิน ผลกา รแข่งขัน อย่างสมา่ เสมอเท่า เทยี มกนั ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น (4 คะแนน) 9. แสวงหาความรู้ เพ่ือนามา พัฒน า ตนเองและวิชาชพี อยเู่ สมอ มีเอกสารอ้างองิ ดงั น้ี - คาสัง่ การออกเยยี่ มบ้าน - คาสั่งคณะกรรมการการตัดสินผล การแขง่ ขันศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน - รายงานการออกเยี่ยมบา้ น - รายงานการใช้สือ่ - รายงาน SDQ, EQ - แบบบนั ทกึ การใหค้ าปรึกษา - วิจยั ในช้นั เรียน - เกียรติบัตร Best Practice - เกียรติบัตรครูดีเด่นกลุ่มสาระกา ร เรียนรคู้ ณิตศาสตร์ - เกียรตบิ ตั ร Best Practice - เกียรติบัตรครูสุจริตไทย - เกียรตบิ ตั รการอบรม - เกี ย ร ติ บั ต ร ร า ง วัล ร ะ บบ ดู แ ล ชว่ ยเหลือนกั เรียนระดับเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง - ภาพถา่ ยกิจกรรมต่างๆ ปฏิ บัติ ตน ใน กา ร เอา ใจ ใส่ช่ วย เห ลื อ 4 จานวนตัง้ แต่ 5 พฤตกิ รรม/โครงการ/ ผู้เรยี นและผรู้ ับบริการอย่างเตม็ ความสามารถ กจิ กรรมข้นึ ไป ตามหลกั วิชาชีพอย่างสมา่ เสมอเท่าเทียมกัน ดังนี้ 3 จานวน 4 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม 2 จานวน 3 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม 1. อบรมนักเรียนอย่างสมา่ เสมอ และทุก 1 จานวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม ครั้งที่มโี อกาสทั้งในและนอกห้องเรียน โดย อบรมในเร่ืองต่าง ๆ ทีพ่ บเห็นวา่ เป็นปญั หา 2. เม่ือพบว่านักเรียนมีพฤติกรรมเสี่ยง จะดาเนนิ การปรึกษาคณะครูในสายชน้ั เพ่ือ

ตวั บ่งช้ี บันทกึ รอ่ งรอยพฤติกรรมทแ่ี สดงลกั ษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมลอ้ มรอบตวั เลขตามพฤติกรรม ที่สะทอ้ นพฤตกิ รรม) ทสี่ อดคล้องกบั หลักฐานรอ่ งรอยที่บันทกึ ไว้ ร่วมกนั แกป้ ัญหา และแจง้ ผปู้ กครองเกยี่ วกับ ปญั หาทเ่ี กิดขึ้นทันที 3. ออกเยยี่ มบา้ นนักเรียน พบปะพูดคุย กับผ้ปู กครองในการช่วยเหลือ และส่งเสริม นกั เรยี น 4. คั ดก ร อ ง นัก เรี ยน เ พ่ือ ให้ ได้ รั บ ทุนการศึกษาตามโอกาส 5. ทาหน้าที่ครูอนามัยโรงเรียน ให้การ ดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนท่ีมปี ัญหาดา้ นสุขภาพ เบ้อื งตน้ ในระหว่างท่อี ยู่โรงเรียน 6. ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้นักเรียนรัก การออม โดยการจัดทาออมทรัพย์นกั เรียน เพ่อื ให้นกั เรียนฝึกการออมทุก ๆ วัน เอาไว้ใช้ จา่ ยในคราวทีจ่ าเปน็ 7. ไม่ลา เอียง มีควา มยุติธร รมให้กับ นักเรียนทกุ คน ตงั้ ใจดูแล อบรม ใหน้ กั เรยี น เป็นคนดี มีความประพฤติท่ดี ีงามและรู้จัก ปรับปรุงเปล่ียนแปลงตัวเองไปใน ทางที่ดี เพื่ออยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ 6. สง่ เสริมพัฒนาการนักเรียนให้สามารถ แ ก้ ปัญ ห า ได้ ด้ ว ย ตน เองแ ละ อยู่ ใน สังคมไ ด้ อย่างมคี วามสขุ มีเอกสารอา้ งอิงดงั นี้ - คารับรองของผบู้ งั คบั บญั ชา - คาส่ังให้ข้า ราชการครูรับผิดชอบ โครงการ - คาสั่งครเู วรประจาวัน - รายงานธนาคารโรงเรียน - รายงานเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น - บันทกึ กจิ กรรมแนะแนว/โฮมรมู - บนั ทกึ การให้คาปรกึ ษา - บันทึกกจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ

ตวั บง่ ชี้ บนั ทกึ รอ่ งรอยพฤตกิ รรมทแี่ สดงลกั ษณะตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ (ระบุขอ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ให้วงกลมลอ้ มรอบตัวเลขตามพฤตกิ รรม ที่สะท้อนพฤตกิ รรม) ทีส่ อดคล้องกับหลกั ฐานร่องรอยท่บี ันทึกไว้ - ภาพถ่ายกจิ กรรมวนั สาคัญตา่ งๆ 5.3 การศึกษาคน้ คว้า ปฏิ บัติตน ใน กา ร ศึ กษา ค้น คว้า ริเร่ิ ม 4 ศกึ ษาค้นคว้าริเร่มิ สร้างสรรคค์ วามรู้ รเิ ริ่มสรา้ งสรรคค์ วามรู้ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในกา ร ใหม่นวัตกรรมในการพฒั นางานใน ใหม่ นวตั กรรมในการ พัฒนางานในหนา้ ท่ี ดงั นี้ หนา้ ที่จนสาเรจ็ และเปน็ ตวั อย่างได้ พัฒนางานในหน้าท่ี (4 คะแนน) 1. ศึกษาคน้ คว้าข้อมูลในสาขาวิชาท่สี อน 3 ศึกษาคน้ ควา้ รเิ ริ่มสรา้ งสรรคค์ วามรู้ ทงั้ ในหนังสือ ระบบอินเทอร์เน็ต บทเรียน ใหมน่ วตั กรรมในการพฒั นางานใน สาเรจ็ รปู โปรแกรมสือ่ การสอนมาประกอบ หนา้ ที่จนสาเร็จ แผนการจดั การเรียนรู้ 2 ศึกษาค้นควา้ ริเรม่ิ สรา้ งสรรคค์ วามรู้ 2. สร้า งและพัฒ น า ส่ือกา ร สอน ให้ ใหมน่ วตั กรรมในการพฒั นางานใน เหมาะสมทาใหก้ ิจกรรมการเรียนการสอนมี หนา้ ท่ี ความนา่ สนใจมากย่ิงขน้ึ นักเรียนมีส่วนร่วม ในกิจกรรมการเรยี นการสอนมากยิง่ ข้ึนจน 1 มสี ว่ นร่วมศึกษาคน้ คว้ารเิ ร่มิ สร้างสรรค์ ไดร้ บั รางวัล Best Practice ระดับเหรียญเงิน ความรใู้ หมน่ วตั กรรมในการพฒั นางาน ในหนา้ ท่ี 3. เข้า ร่วมอบร ม สัมมน า อบร ม ปฏิบัติการเพื่อพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรแู้ ละประสบการณ์ใหม่ ๆ อย่เู สมอเพื่อ พัฒนาการสอนให้หลากหลายมากขึ้น ซ่ึงจะ เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรขู้ องนักเรียนมาก ขนึ้ เช่น อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารสะเต็มละการ อบรม หลกั สตู รออนไลน์ มีเอกสารอ้างองิ ดงั นี้ - เกียรตบิ ตั ร Best Practice - เกียรติบัตรครูดีเด่นประจากลมุ่ สาระ กา ร เรียน รู้คณิตศา สตร์เน่ืองใน วัน ครูปี การศกึ ษา 2562 - ทะเบียนและรายงานการใชส้ ่ือ - ภาพถ่ายกจิ กรรมตา่ งๆ

ตวั บง่ ช้ี บันทึกรอ่ งรอยพฤติกรรมท่แี สดงลักษณะตัวบ่งช้ี ผลการประเมิน 5.4 การประพฤตติ น (ระบขุ ้อมูล/สารสนเทศ/เอกสารหลักฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม ตามจรรยาบรรณ ของวชิ าชีพและแบบ ที่สะทอ้ นพฤติกรรม) ที่สอดคล้องกบั หลกั ฐานร่องรอยทีบ่ ันทึกไว้ แผนพฤตกิ รรมตาม จรรยาบรรณของ ปฏิบัติตน ตา มจ รร ยา บร ร ณของ 4 ได้รบั การยกยอ่ งชมเชยจากครุ สุ ภา วชิ าชพี วิชา ชีพแ ละ แบบ แผ น พฤ ติก ร ร ม ตา ม องค์กรภายนอกหนว่ ยงานอน่ื หรอื ( 4 คะแนน) จรรยาบรรณของวิชาชพี ดงั นี้ หน่วยงานทีส่ งู กว่าระดับจงั หวัด/ เขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา 1. ศึกษา จ ร ร ยา บร ร ณของครูและ ประพฤติปฏบิ ัติตามจรรยาบรรณด้วยความ 3 ได้รับการยกยอ่ งชมเชยจากหน่วยงาน เตม็ ใจ มรี ะเบยี บแบบแผนในการทางานและ ระดบั จงั หวดั /เขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา การใช้ชีวิต มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ วิชาชีพ เพ่ือน รว่ มวิชาชพี และผรู้ ับบริการ 2 ประพฤติตนตามจรรยาบรรณขอวชิ าชีพ 2. มคี วามรกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ 1 ไมเ่ คยถกู ตกั เตอื นกรณปี ระพฤติผิด สง่ เสรมิ ให้กาลงั ใจแกศ่ ษิ ย์ และผู้รบั บริการ จรรยาบรรณของวิชาชพี ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า มีความ ตงั้ ใจเสียสละและอุทศิ ตนในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ เพ่อื ให้ศษิ ยแ์ ละผรู้ ับบริการได้รบั การพัฒนา ตามความสามารถ ความถนัดและควา ม สน ใจของแต่ละบุคคล จน ได้รับรา งวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รบั รางวัลระดับเหรียญ เงิน กิจ กร ร มกา ร แข่ง ขัน ต่อ สมกา ร คณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดบั ชน้ั ม.1 – ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับชาติ ครั้ง ที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ณ จงั หวดั สุโขทัย 3. มีความรู้ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ท่ี และปฏิบัติตนตา มบทบา ทหน้าท่ี ทุ่มเท กา ลังก า ยและ กา ลังใ จ ใน กา ร ทา งา น ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพและเป็น แบบอย่างที่ดีปฏบิ ัติงานตามหน้าท่ีท่ีได้รับ มอบหมายให้สาเร็จอย่างมีคุณภาพ ตาม เปา้ หมายที่กาหนด และได้รบั คัดเลอื กเปน็ ครู ดีเดน่ กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ เนอ่ื ง ในงานวันครู ประจาปี 2562 มเี อกสารอา้ งอิงดังน้ี - กพ 7

ตวั บ่งช้ี บันทึกร่องรอยพฤตกิ รรมที่แสดงลักษณะตวั บ่งชี้ ผลการประเมนิ 5.5 การมีจติ อาสา (ระบุข้อมลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐาน ใหว้ งกลมล้อมรอบตวั เลขตามพฤตกิ รรม จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ ทสี่ ะทอ้ นพฤติกรรม) ท่ีสอดคล้องกับหลกั ฐานรอ่ งรอยที่บันทกึ ไว้ สว่ นรวม (4 คะแนน) - เกียรติบัตร ระดับชาติ เหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้งั ที่ 69 - เกียรติบัตรครูดีเด่น กลุ่มสาระการ เรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ - ภาพถา่ ยกิจกรรมตา่ งๆ ปฏบิ ัติตนในการเป็นผูท้ ่ีมีจติ อาสา จิต 4 ให้การชว่ ยเหลอื หรือใหค้ วามร่วมมือ สาธารณะและมุ่งประโยชนส์ ว่ นรวม ดงั นี้ แก่ส่วนรวมอยา่ งทุ่มเทและเสียสละ จนสาเร็จเกิดประโยชน์ตอ่ สว่ นรวม 1. ใหค้ วามร่วมมอื ชว่ ยเหลือในกจิ กรรม และได้รบั การยกย่อง งา น โคร งกา รที่โรงเรียน จัดอย่า งเต็มใจ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม 3 ให้การช่วยเหลือหรอื ให้ความร่วมมอื ความสามารถ เสยี สละเวลาส่วนตัวในวันหยุด แก่ส่วนรวมอยา่ งทมุ่ เทและเสียสละ หรือนอกเวลาราชการในการรว่ มกิจกรรมของ จนสาเร็จเกิดประโยชน์ตอ่ สว่ นรวม โรงเรยี นและชมุ ชนอย่างสมา่ เสมอ 2 ใหก้ ารชว่ ยเหลอื หรือให้ความรว่ มมือ 2. ให้ความร่วมมือและชว่ ยเหลอื กิจกรรม แกส่ ว่ นรวมอย่างทมุ่ เทและเสียสละ ตา่ ง ๆ ของโรงเรียน เช่น การจัดเตรียม อาคารสถานท่ี การเตรียมความพร้อมการ 1 ใหก้ ารชว่ ยเหลือหรือใหค้ วามรว่ มมือ ประเมินระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน การ แกส่ ว่ นรวม ปร ะเมิน โคร งการ Shopa&Chipa Game และการประเมินสถานศกึ ษาพอเพยี ง 3. อาน วยควา มสะดวกแก่หน่วยงา น ราชการอ่นื ๆ ท่ีเข้ามาใช้สถานที่ มเี อกสารอา้ งองิ ดังนี้ - เกียร ติบัตร รางวัลระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นักเรียน ชนะเลิศ ระดับทอง - โล่ประกาศเกียรติคุณShopa & Chipa Game - เกยี รติบตั ร “สถานศกึ ษาพอเพยี ง”



บนั ทึกสรุปคะแนนรายตัวบง่ ช้ี และคะแนนรวม รายการประเมิน ตวั บ่งช้ีที่ คะแนนท่ไี ดใ้ นแต่ละตัวบ่งชี้ ตวั บง่ ชที้ ่ี คะแนนรวม 1 ตวั บ่งช้ีที่ ตัวบ่งชี้ท่ี ตวั บง่ ชีท้ ่ี 5 ตอนท่ี 1 การมีวนิ ัย ตอนที่ 2 การประพฤติปฏิบัติตน 234 เปน็ แบบอย่างทด่ี ี ตอนท่ี 3 การดารงชีวติ อย่างเหมาะสม ตอนท่ี 4 ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ ตอนที่ 5 ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ คะแนนรวม บันทึกข้อสังเกตเก่ยี วกบั จุดเดน่ จุดท่คี วรพัฒนา และขอ้ คิดเหน็ 1. จุดเด่น ............................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................... 2. จุดทค่ี วรพฒั นา ............................................................................................................................. ......................... ............................................ ................................................................................. ......................... 3. ข้อคดิ เห็น ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......................... ความเหน็  ผา่ นการประเมนิ  ควรพฒั นา (ระบุหัวขอ้ )...............................................................................  ไม่ผ่านการประเมิน ลงชื่อ....................................................................กรรมการผปู้ ระเมิน (................................................................) ตาแหน่ง...................................................................... วันท.่ี ................เดือน..........................................พ.ศ.....................