BUKU SISWA SIMDIG SEMESTER 1 - Ver. 20140813

Penulis : Ilham Penta Priyadi Haritz Cahya Nugraha Editor Bahasa Cahya Kusuma Ratih Ilustrasi Sampul Heri Arum Nugroho Karyana Reinaldo Rhesky N Yusmar Hadi S Puryanto Eko Subiyantoro Tim SEAMOLEC : Bagiono Djokosumbogo : Muhammad Iqbal Hak Cipta © 2013, Kementerian Pendidikan & Kebudayaan MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Semua hak cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak (mereproduksi), mendistribusikan, atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku teks dalam bentuk apapun atau dengan cara apapun, termasuk fotokopi, rekaman, atau melalui metode (media) elektronik atau mekanis lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit, kecuali dalam kasus lain, seperti diwujudkan dalam kutipan singkat atau tinjauan penulisan ilmiah dan penggunaan non-komersial tertentu lainnya diizinkan oleh perundangan hak cipta. Penggunaan untuk komersial harus mendapat izin tertulis dari Penerbit. Hak publikasi dan penerbitan dari seluruh isi buku teks dipegang oleh Kementerian Pendidikan & Kebudayaan. Untuk permohonan izin dapat ditujukan kepada Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, melalui alamat berikut ini: Pusat Pengembangan & Pemberdayaan Pendidik & Tenaga Kependidikan Bidang Otomotif & Elektronika: Jl. Teluk Mandar, Arjosari Tromol Pos 5, Malang 65102, Telp.(0341) 491239, (0341) 495849, Fax. (0341) 491342, Southeast Asian Ministers Education Organization Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC): Kompleks Universitas Terbuka, Jl. Cabe Raya, Pondok Cabe, Tangerang Selatan, Telp: (021) 7422184, 7423725, Fax. (021) 7422276 i

DISKLAIMER (DISCLAIMER) Penerbit tidak menjamin kebenaran dan keakuratan isi/informasi yang tertulis di dalam buku teks ini. Kebenaran dan keakuratan isi/informasi merupakan tanggung jawab dan wewenang dari penulis. Penerbit tidak bertanggung jawab dan tidak melayani terhadap semua komentar apapun yang ada didalam buku teks ini. Setiap komentar yang tercantum untuk tujuan perbaikan isi adalah tanggung jawab dari masing-masing penulis. Setiap kutipan yang ada di dalam buku teks akan dicantumkan sumbernya dan penerbit tidak bertanggung jawab terhadap isi dari kutipan tersebut. Kebenaran keakuratan isi kutipan tetap menjadi tanggung jawab dan hak diberikan pada penulis dan pemilik asli. Penulis bertanggung jawab penuh terhadap setiap perawatan (perbaikan) dalam menyusun informasi dan bahan dalam buku teks ini. Penerbit tidak bertanggung jawab atas kerugian, kerusakan atau ketidaknyamanan yang disebabkan sebagai akibat dari ketidakjelasan, ketidaktepatan, atau kesalahan didalam menyusun makna kalimat didalam buku teks ini. Kewenangan Penerbit hanya sebatas memindahkan atau menerbitkan, mempublikasi, mencetak, memegang, dan memroses data sesuai dengan undang-undang yang berkaitan dengan perlindungan data. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Simulasi DigitalEdisi Pertama 2013 Kementerian Pendidikan & Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan SMK Jakarta, 2013. ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas tersusunnya buku teks ini, dengan harapan dapat digunakan sebagai buku teks untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan. Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21 menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi BELAJAR (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers- centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (student- centered), dari pembelajaran pasif (pasive learning) ke cara belajar peserta didik aktif (active learning-CBSA) atau Student Active Learning-SAL. Buku teks “Simulasi Digital”ini disusun berdasarkan tuntutan paradigma pengajaran dan pembelajaran kurikulum 2013diselaraskan berdasarkan pendekatan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar kurikulum abad 21, yaitu pendekatan model pembelajaran berbasis peningkatan keterampilan proses sains. Penyajian buku teks untuk Mata Pelajaran “Simulasi Digital”ini disusun dengan tujuan agar supaya peserta didik dapat melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan saintifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara mandiri. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengucapkan terima kasih sekaligus menyampaikan penghargaan kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam membantu menyelesaikan buku teks siswa mata pelajaran ″Simulasi Digital” kelas X/Semester 1 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ini. Jakarta, 12 Desember 2013 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Prof. Dr. Mohammad Nuh, DEA iii

DAFTAR ISI DISKLAIMER (DISCLAIMER) .............................................................................. ii KATA PENGANTAR ............................................................................................iii DAFTAR ISI ....................................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR ............................................................................................xii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xx BAB I. PENDAHULUAN....................................................................................... 1 A. Pengantar................................................................................................. 1 B. Deskripsi Mata Pelajaran Simulasi Digital................................................. 2 C. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Simulasi Digital Buku Siswa Jilid 1 .......... 3 1. Pengelolaan Informasi Digital................................................................. 3 2. Kelas Maya ............................................................................................ 3 3. Perancangan Visualisasi Konsep ........................................................... 4 BAB II PENGELOLAAN INFORMASI DIGITAL.................................................... 5 A. Deskripsi .................................................................................................. 5 B. Letak jari pada papan ketik....................................................................... 6 Kegiatan Belajar 1: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Kata .................................................................................... 9 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................... 9 B. Uraian Materi............................................................................................ 9 1. Pengaturan tata letak dokumen.............................................................. 9 2. Ilustrasi (gambar) ................................................................................. 18 3. Format kolom ....................................................................................... 20 4. Header dan Footer ............................................................................... 21 5. Penulisan rumus .................................................................................. 22 6. Daftar isi............................................................................................... 23 7. Mail Merge ........................................................................................... 26 8. Mencetak Dokumen ............................................................................. 28 C. Rangkuman............................................................................................ 29 iv

D. Tugas ..................................................................................................... 29 E. Tes Formatif ........................................................................................... 29 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 29 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 30 Kegiatan Belajar 2: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Angka................................................................................ 31 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................. 31 B. Uraian Materi.......................................................................................... 31 1. Perangkat lunak pengolah angka ......................................................... 31 2. Pemformatan tabel............................................................................... 31 C. Rangkuman............................................................................................ 43 D. Tugas ..................................................................................................... 43 E. Tes Formatif ........................................................................................... 43 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 44 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 44 Kegiatan Belajar 3: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Presentasi......................................................................................... 45 A. Tujuan pembelajaran.............................................................................. 45 B. Uraian Materi.......................................................................................... 45 1. Tata letak/Layout ................................................................................. 47 2. Keserasian desain (warna, ukuran font, jenis font) ............................... 49 3. Menyisipkan gambar ............................................................................ 50 4. Animasi ................................................................................................ 52 5. Multimedia ........................................................................................... 52 6. Membuat Tayangan (slide) Presentasi Yang Baik ................................ 54 C. Rangkuman............................................................................................ 54 D. Tugas ..................................................................................................... 55 E. Tes Formatif ........................................................................................... 55 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 55 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 56 Kegiatan Belajar 4: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi - Pemanfaatan Mesin Pelacak................................................................................................ 57 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................. 57 B. Uraian Materi.......................................................................................... 57 1. Mesin Pelacak...................................................................................... 57 2. Mengolah hasil pelacakan.................................................................... 60 C. Rangkuman............................................................................................ 61 v

D. Tugas ..................................................................................................... 61 E. Tes Formatif ........................................................................................... 62 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 62 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 62 Kegiatan Belajar 5: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi - Teknik Presentasi 63 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................. 63 B. Uraian Materi.......................................................................................... 63 1. Menyiapkan bahan paparan................................................................. 64 2. Teknik Penyampaian............................................................................ 70 C. Rangkuman............................................................................................ 73 D. Tugas ..................................................................................................... 74 E. Tes Formatif ........................................................................................... 74 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 74 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 75 Kegiatan Belajar 6: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemahaman pengertian komunikasi dalam jaringan........................... 77 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................. 77 B. Uraian Materi.......................................................................................... 77 1. Pengertian Komunikasi ........................................................................ 77 2. Jenis Komunikasi ................................................................................. 78 3. Pengertian Komunikasi Dalam Jaringan (Daring) ................................. 79 4. Keunggulan dan Kelemahan Komunikasi Daring ................................. 81 5. Jenis komunikasi daring ....................................................................... 82 C. Rangkuman............................................................................................ 83 D. Tugas ..................................................................................................... 84 E. Tes Formatif ........................................................................................... 84 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................... 85 G. Lembar Kerja Anda ................................................................................ 86 Kegiatan Belajar 7: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui penerapan pengetahuan komunikasi dalam jaringan sinkron ............. 87 A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................. 87 B. Uraian Materi.......................................................................................... 87 1. BentukKomunikasi Daring Sinkron ....................................................... 87 2. Mengaktifkan Akun Google+ ................................................................ 89 3. Google+ Hangouts ............................................................................... 91 4. Tata krama (etiket) Komunikasi Asinkron ............................................. 99 5. Tata Krama Komunikasi sinkron......................................................... 100 vi

C. Rangkuman.......................................................................................... 101 D. Tugas ................................................................................................... 101 E. Tes Formatif ......................................................................................... 101 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 102 G. Lembar Kerja Anda .............................................................................. 102 Kegiatan Belajar 8: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui penerapan pengetahuan komunikasi dalam jaringan asinkron ......... 103 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 103 B. Uraian Materi........................................................................................ 103 1. Bentuk Komunikasi Daring Asinkron: e-mail....................................... 103 2. Membuat alamat e-mail...................................................................... 105 3. Menggunakan e-mail.......................................................................... 109 4. Menggunakan Layanan Google Drive ................................................ 114 C. Rangkuman.......................................................................................... 119 D. Tugas ................................................................................................... 119 E. Tes Formatif ......................................................................................... 119 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 120 G. Lembar Kerja Anda .............................................................................. 120 Kegiatan Belajar 9: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui penerapan pengetahuan komunikasi dalam jaringan sesuai dengan etika Kewargaan Digital (Digital Citizenship) ................................................ 121 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 121 B. Uraian Materi........................................................................................ 121 1. Kewargaan Digital.............................................................................. 121 2. Komponen Kewargaan Digital............................................................ 123 3. Akronim Pengingat:”T.H.I.N.K” ........................................................... 127 C. Rangkuman.......................................................................................... 128 D. Tugas ................................................................................................... 128 E. Tes Formatif ......................................................................................... 128 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 129 G. Lembar Kerja Anda .............................................................................. 130 BAB III KELAS MAYA ...................................................................................... 131 A. Deskripsi .............................................................................................. 131 Kegiatan Belajar 10: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Pemanfaatan Kelas Maya ................... 131 B. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 131 C. Uraian Materi........................................................................................ 131 1. Pemanfaatan e-learning..................................................................... 131 vii

2. Jenis-Jenis Perangkat Lunak Pendukung Kelas Maya ....................... 136 3. Edmodo sebagai Social Learning Network (SLN)............................... 137 4. Perbedaan Edmodo dengan Jejaring Sosial - Facebook .................... 138 D. Rangkuman.......................................................................................... 142 E. Tugas ................................................................................................... 142 F. Tes Formatif ......................................................................................... 144 G. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 144 H. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 146 Kegiatan Belajar 11: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Akun, Profil, dan Note dalam Edmodo 147 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 147 B. Uraian Materi........................................................................................ 147 1. Pembuatan Akun Siswa ..................................................................... 147 2. Pengaturan Akun Siswa ..................................................................... 149 a. Akun (Account) .................................................................................. 150 b. E-mail dan Text Updates.................................................................... 150 c. KataSandi (password),....................................................................... 151 3. Pengaturan Profil ............................................................................... 152 a. Profil Anda (Profile Overview) ............................................................ 153 b. Capaian (Progress) ............................................................................ 155 c. Kegiatan (Activity) .............................................................................. 157 4. Bergabung dalam pembelajaran kelas maya...................................... 157 5. Penggunaan Note (Catatan) .............................................................. 160 a. Mengirimkan Catatan (Send Note) ..................................................... 160 b. Membuka Lampiran Note ................................................................... 161 c. Menjawab Catatan (ReplyNote) ......................................................... 162 d. Mengubah (Edit) Post atau Reply....................................................... 163 e. Menghapus Post atau Reply .............................................................. 163 f. Berbagi Tautan (Link) dalam Post ...................................................... 164 6. Tata Krama Diskusi dalam Kelas Maya.............................................. 164 a. Tata Krama Pengiriman Note............................................................. 164 b. Tata Krama dalam Kelas Maya .......................................................... 165 7. Keluar Akun ....................................................................................... 165 C. Rangkuman.......................................................................................... 165 D. Tugas ................................................................................................... 166 E. Tes Formatif ......................................................................................... 166 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 167 G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 169 viii

Kegiatan Belajar 12: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Backpack dalam Edmodo ................... 171 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 171 B. Uraian Materi........................................................................................ 171 1. MengelolaPerpustakaan Maya (Backpack) ........................................ 171 2. Melihat dan Membaca Materi Belajar dalam Backpack ...................... 175 C. Rangkuman.......................................................................................... 178 D. Tugas ................................................................................................... 178 E. Tes Formatif ......................................................................................... 178 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 179 G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 180 Kegiatan Belajar 13: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Tugas dan Ujian dalam Edmodo ......... 181 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 181 B. Uraian Materi........................................................................................ 181 1. Mengerjakan Tugas Melalui Assignment............................................ 181 C. Rangkuman.......................................................................................... 192 D. Tes Formatif ......................................................................................... 192 E. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 193 F. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 195 Kegiatan Belajar 14: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Fitur-fitur Tambahan dalam Edmodo... 197 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 197 B. Uraian Materi........................................................................................ 197 1. Menjawab Pemungutan Suara (Poll) .................................................. 197 2. Berbagi Parent Code.......................................................................... 198 3. Memanfaatkan Edmodo Planner ........................................................ 198 4. Memanfaatkan Notifications ............................................................... 199 5. Menggunakan Fitur Pencarian (Search) dan Filter ............................. 200 6. Melihat Lencana................................................................................. 201 7. Memanfaatkan Apps Launcher........................................................... 202 C. Rangkuman.......................................................................................... 203 D. Tes Formatif ......................................................................................... 203 E. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 203 F. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 204 Kegiatan Belajar 15: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya - Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam Edmodo.......................................................................... 205 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 205 ix

B. Uraian Materi........................................................................................ 205 C. Rangkuman.......................................................................................... 208 D. Tugas ................................................................................................... 208 E. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 208 Kegiatan Belajar 16: Menerapkan Pengetahuan Tentang Keikutsertaan Dalam Pembelajaran Melalui Kelas Maya – Keikutsertaan dalam Edmodo ............. 209 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 209 B. Tugas ................................................................................................... 209 C. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 209 BAB IV PERANCANGAN VISUALISASI KONSEP .......................................... 211 Kegiatan Belajar 17: Perancangan Visualisasi Konsep – Menalar Ide.......... 211 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 211 B. Uraian Materi........................................................................................ 211 C. Rangkuman.......................................................................................... 215 D. Tugas ................................................................................................... 215 E. Tes Formatif ......................................................................................... 216 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 217 G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 217 Kegiatan Belajar 18: Perancangan Visualisasi Konsep – Konsep Produk dan Mengomunikasikan Konsep ......................................................................... 219 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 219 B. Uraian Materi........................................................................................ 219 C. Rangkuman.......................................................................................... 221 D. Tugas ................................................................................................... 221 E. Tes Formatif ......................................................................................... 221 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 222 G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 222 Kegiatan Belajar 19: Perancangan Visualisasi Konsep – Meneroka Visualisasi, Bentuk Visualisasi, dan Visualisasi dalam Simulasi Digital ........................... 223 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 223 B. Uraian Materi........................................................................................ 223 1. Meneroka Visualisasi ......................................................................... 223 2. Bentuk Visualisasi .............................................................................. 224 3. Visualisasi Simulasi Digital................................................................. 225 C. Rangkuman.......................................................................................... 227 D. Tugas ................................................................................................... 227 E. Tes Formatif ......................................................................................... 227 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 228 x

G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 228 Kegiatan Belajar 20: Perancangan Visualisasi Konsep - Tahap Praproduksi: Sinopsis, Naskah, dan Storyboard ............................................................... 229 A. Tujuan Pembelajaran ........................................................................... 229 B. Uraian Materi........................................................................................ 229 1. Sinopsis ............................................................................................. 229 2. Naskah............................................................................................... 229 3. Storyboard ......................................................................................... 232 C. Rangkuman.......................................................................................... 235 D. Tugas ................................................................................................... 235 E. Tes Formatif ......................................................................................... 235 F. Lembar Jawaban Tes Formatif ............................................................. 236 G. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 236 DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 237 xi

DAFTAR GAMBAR Gambar II-1: Letak jari pada huruf ASDFG dan HJKL:....................................................... 6 Gambar II-2: Letak jari pada huruf QWERT dan YUIOP .................................................... 6 Gambar II-3: Letak jari pada huruf ZXCVB dan NM<>? ..................................................... 7 Gambar II-4: Mencari fitur Gutter ...................................................................................... 11 Gambar II-5: Langkah menemukan fitur Gutter ................................................................ 11 Gambar II-6: Posisi Gutter di sisi kiri dan di sisi atas........................................................ 11 Gambar II-7: Dokumen asli sebelum diolah...................................................................... 12 Gambar II-8: Tampilan dokumen sesudah diolah ............................................................. 12 Gambar II-9: Toolbar Font................................................................................................. 13 Gambar II-10: Memilih jenis Font ...................................................................................... 13 Gambar II-11: Tampilan pilihan jenis Font ........................................................................ 13 Gambar II-12: Ukuran Font .............................................................................................. 14 Gambar II-13: Penebalan Font (Bold) ............................................................................... 14 Gambar II-14: Membuat Font miring (Italic) ...................................................................... 14 Gambar II-15: Membuat garis bawah (Underline) ............................................................ 14 Gambar II-16: Ikon  di samping tombol u ...................................................................... 14 Gambar II-17: Berbagai macam bentuk garis ................................................................... 15 Gambar II-18: Pemilihan warna Font (Font Color)............................................................ 15 Gambar II-19: Pilihan warna Font ..................................................................................... 16 Gambar II-20: More colours .............................................................................................. 16 Gambar II-21: Langkah awal membuat tabel.................................................................... 17 Gambar II-22: Membuat tabel ........................................................................................... 17 Gambar II-23: Ruler .......................................................................................................... 18 Gambar II-24: Dokumen ilustrasi sebelum diolah ............................................................. 18 Gambar II-25: Dokumen ilustrasi setelah diolah .............................................................. 19 Gambar II-26:Kotak Dialog Insert Picture ......................................................................... 19 Gambar II-27: Dokumen sebelum diformat kolom ............................................................ 20 xii

Gambar II-28: Dokumen setelah diformat kolom .............................................................. 21 Gambar II-29:Dokumen sebelum dibubuhi Header dan Footer........................................ 21 Gambar II-30:Dokumen Sesudah Dibubuhi Header dan Footer....................................... 22 Gambar II-31:Dokumen sebelum diformat rumus............................................................. 22 Gambar II-32: Dokumen setelah diformat rumus.............................................................. 22 Gambar II-33: Dokumen asli sebelum dibuat daftar isi..................................................... 23 Gambar II-34: Dokumen setelah dibuatkan daftar isi ....................................................... 23 Gambar II-35: Ribbon Styles pada tabHome .................................................................... 23 Gambar II-36: Pilihan Style ............................................................................................... 24 Gambar II-37: Kotak dialog Create New Style from Formatting ....................................... 24 Gambar II-38: Seleksi subjudul ......................................................................................... 24 Gambar II-39:Table of Contents ....................................................................................... 25 Gambar II-40: Kotak dialog Table of Content ................................................................... 25 Gambar II-41:Table of Contents Options .......................................................................... 26 Gambar II-42: Proses persiapan Mail Merge .................................................................... 27 Gambar II-43: Mail merge ................................................................................................. 27 Gambar II-44: Mengakhiri Mail Merge .............................................................................. 28 Gambar II-45: Menu Print.................................................................................................. 28 Gambar II-46: Ikon Margins .............................................................................................. 33 Gambar II-47: Kotak Dialog Page Setup........................................................................... 33 Gambar II-48: Ikon Orientation pada tab Page Layout ..................................................... 34 Gambar II-49: Pembuatan Border..................................................................................... 34 Gambar II-50: Gambar menuliskan formula...................................................................... 35 Gambar II-51: Mencari nilai rata-rata ................................................................................ 35 Gambar II-52:Menggunakan logika sederhana COUNTIF dan IF .................................... 36 Gambar II-53:Tab Home Number ..................................................................................... 36 Gambar II-54: Kotak dialog Format Cells.......................................................................... 37 Gambar II-55: Grafik batang ............................................................................................. 38 Gambar II-56: Contoh lain tampilan grafik batang ............................................................ 38 xiii

Gambar II-57: Grafik garis................................................................................................. 39 Gambar II-58: Grafik lingkaran.......................................................................................... 39 Gambar II-59: Pemilihan tipe grafik .................................................................................. 40 Gambar II-60: Tipe grafik terpilih ...................................................................................... 41 Gambar II-61: Select Data ................................................................................................ 41 Gambar II-62: Kotak dialog Select Data Source ............................................................... 41 Gambar II-63: Kotak dialog Edit Series............................................................................. 42 Gambar II-64: Hasil perubahan Series ............................................................................. 42 Gambar II-65: Tab Layout ................................................................................................. 42 Gambar II-66: Mengubah Judul Grafik.............................................................................. 42 Gambar II-67: Hasil akhir pembuatan grafik ..................................................................... 43 Gambar II-68: Tampilan depan Microsoft PowerPoint ..................................................... 46 Gambar II-69: Tab Home .................................................................................................. 47 Gambar II-70:Slide Placeholder ........................................................................................ 47 Gambar II-71:Bullets and Numbering ............................................................................... 48 Gambar II-72: Ribbon Paragraph...................................................................................... 48 Gambar II-73: Hasil akhir layout ....................................................................................... 49 Gambar II-74:Tab Design.................................................................................................. 49 Gambar II-75: Kotak dialog Page Setup ........................................................................... 49 Gambar II-76: Hasil akhir desain tema Slide .................................................................... 50 Gambar II-77: Panel Insert................................................................................................ 50 Gambar II-78: Kotak Dialog Insert Chart........................................................................... 51 Gambar II-79: Insert Grafik dan Data................................................................................ 51 Gambar II-80: Kota Dialog Change Chart Type................................................................ 51 Gambar II-81: Tombol Transition ...................................................................................... 52 Gambar II-82: Ikon Insert Video ........................................................................................ 52 Gambar II-83: Insert Video................................................................................................ 53 Gambar II-84: Kotak dialog Insert Video From Website ................................................... 53 Gambar II-85:Tayangan (slide) yang belum diolah........................................................... 54 xiv

Gambar II-86: Tayangan (slide) yang sudah diolah.......................................................... 54 Gambar II-87: Tata letak (layout) ...................................................................................... 67 Gambar II-88: Pilihan tata letak (layout) ........................................................................... 67 Gambar II-89: Contoh tampilan halaman judul ................................................................. 68 Gambar II-90: Contoh layanan Textchat........................................................................... 87 Gambar II-91: Layanan Video Chat .................................................................................. 88 Gambar II-92: Layanan Video Conference ....................................................................... 88 Gambar II-93: Layar awal Google Plus ............................................................................. 89 Gambar II-94: Jendela Login............................................................................................. 89 Gambar II-95: Layar pencarian orang yang Anda kenal ................................................... 90 Gambar II-96: Layar menambahkan orang yang Anda kenal ........................................... 90 Gambar II-97: Layar mengikuti orang dan halaman yang menarik................................... 90 Gambar II-98: Layar memperbarui Profil .......................................................................... 91 Gambar II-99: Layar beranda Google+ ............................................................................. 91 Gambar II-100: Layar profil Google+ Hangouts ................................................................ 92 Gambar II-101: Pilih orang dan menu pilihan .................................................................. 93 Gambar II-102: Pilih video atau teks Hangout .................................................................. 93 Gambar II-103: Chatting di Google+ Hangout .................................................................. 93 Gambar II-104: Memulai video chatt ................................................................................. 94 Gambar II-105: Undangan untuk Hangout........................................................................ 94 Gambar II-106: Tampilan video chatt................................................................................ 95 Gambar II-107: Mengundang atau menambahkan teman................................................ 95 Gambar II-108: Memulai pesta hangout ........................................................................... 96 Gambar II-109: Undangan pesta Hangout........................................................................ 96 Gambar II-110: Chatting.................................................................................................... 97 Gambar II-111: Berbagi layar............................................................................................ 97 Gambar II-112: Tampilan berbagi layar ............................................................................ 98 Gambar II-113: Screenshot foto........................................................................................ 98 Gambar II-114: Menambahkan efek ................................................................................. 99 xv

Gambar II-115: Layar tampilan awal Slideshare terpasang.............................................. 99 Gambar II-116: Tampilan awal jendela Gmail................................................................. 105 Gambar II-117: Form pembuatan akun baru .................................................................. 106 Gambar II-118: Jendela view Profile ............................................................................... 107 Gambar II-119: Jendela Pengaturan Profil ..................................................................... 108 Gambar II-120: Jendela Setting Foto Profil..................................................................... 108 Gambar II-121: Halaman pembuka Gmail ...................................................................... 109 Gambar II-122: Tampilan Loading .................................................................................. 109 Gambar II-123: Jendela halaman e-mail......................................................................... 109 Gambar II-124: Pengenalan fungsi Tools ....................................................................... 110 Gambar II-125: Jendela memulai Pesan Baru................................................................ 110 Gambar II-126: Pengenalan fungsi pada jendela Pesan Baru ....................................... 111 Gambar II-127: Pengenalan Tools tambahan pada pesan baru..................................... 111 Gambar II-128: Jendela Kotak Masuk ............................................................................ 112 Gambar II-129:Jendela status Berbintang ...................................................................... 112 Gambar II-130:Jendela status Penting ........................................................................... 112 Gambar II-131: Jendela Pesan Terkirim ......................................................................... 113 Gambar II-132: Jendela Draft ......................................................................................... 113 Gambar II-133: Jendela pesan Lingkaran....................................................................... 113 Gambar II-134: Fungsi Menu .......................................................................................... 114 Gambar II-135: Jendela menu tampilan awal Google Drive ........................................... 114 Gambar II-136: Pilih sub menu File atau Folder ............................................................. 115 Gambar II-137: Jendela memilih file ............................................................................... 115 Gambar II-138: Jendela hasil upload complete .............................................................. 116 Gambar II-139: Jendela Link yang berisi alamat file....................................................... 116 Gambar II-140: Jendela Submenu Change .................................................................... 117 Gambar II-141: Menu kolaborasi .................................................................................... 117 Gambar II-142: Menu teks chat ...................................................................................... 118 Gambar II-143: Menu sejarah revisi................................................................................ 118 xvi

Gambar II-144: Pelajar sebagai warga digital................................................................. 122 Gambar II-145: Lingkungan digital Anda ........................................................................ 123 Gambar III-1: Fungsi E-learning dalam Pembelajaran ................................................... 134 Gambar III-2: Komponen pendukung E-learning ............................................................ 135 Gambar III-III-3 Kelas Maya ............................................................................................ 135 Gambar III-4: Edmodo Framework ................................................................................. 141 Gambar III-5: Tampilan Login Edmodo ........................................................................... 147 Gambar III-6: Pendaftaran siswa pada Edmodo............................................................. 148 Gambar III-7:Beranda pada akun siswa ......................................................................... 148 Gambar III-8: Setting Akun Siswa ................................................................................... 149 Gambar III-9: Halaman akun siswa................................................................................. 150 Gambar III-10: E-mail dan Text Updates ........................................................................ 151 Gambar III-11: Password ................................................................................................ 151 Gambar III-12: Lupa Password ....................................................................................... 152 Gambar III-13: Mengirimkan E-mail ................................................................................ 152 Gambar III-14: Profil Siswa ............................................................................................ 153 Gambar III-15: Profile Overview...................................................................................... 154 Gambar III-16: Tampilan capaian Anda (Progress) ........................................................ 155 Gambar III-17: Progress tampilan Each Assignment View ............................................. 155 Gambar III-18: Progress tampilan Total Over Time ........................................................ 156 Gambar III-19: Progress tampilan Badges...................................................................... 156 Gambar III-20: Activity..................................................................................................... 157 Gambar III-21: Ikut Serta dalam Kelas Maya.................................................................. 158 Gambar III-22: Klik Group untuk melihat aktivitas pembelajaran.................................... 158 Gambar III-23: Melihat Posts .......................................................................................... 158 Gambar III-24: Melihat Folder yang dibagikan................................................................ 159 Gambar III-25: Melihat Anggota ...................................................................................... 159 Gambar III-26: Keluar dari kelas maya ........................................................................... 160 xvii

Gambar III-27: Mengirimkan Note................................................................................... 161 Gambar III-28: Membuka lampiran Note......................................................................... 162 Gambar III-29: Menjawab/mengomentari Note............................................................... 163 Gambar III-30: Menghapus, menyunting, dan berbagi tautan dalam Post ..................... 163 Gambar III-31: Keluar akun............................................................................................. 165 Gambar III-32: Menambah File/Link untuk siswa ........................................................... 172 Gambar III-33: Penyimpanan dokumen tugas pada Backpack ...................................... 173 Gambar III-34: Membuat Folder...................................................................................... 173 Gambar III-35: Memindah konten ke dalam Folder ........................................................ 174 Gambar III-36: Menghapus File ...................................................................................... 174 Gambar III-37: Akses ke Google Drive ........................................................................... 175 Gambar III-38: Membuka materi pada Backpack ........................................................... 175 Gambar III-39: Membuka tautan dalam Backpack ......................................................... 176 Gambar III-40: Membuka tautan Video dari YouTube .................................................... 176 Gambar III-41: Konten dalam Backpack ......................................................................... 177 Gambar III-42: File Preview ............................................................................................ 177 Gambar III-43: Melihat materi dalam Folder ................................................................... 177 Gambar III-44: Contoh Penugasan ................................................................................. 182 Gambar III-45: Menjawab Tugas .................................................................................... 182 Gambar III-46: Ikon Annotate dari guru .......................................................................... 183 Gambar III-47: Annotate dari guru .................................................................................. 183 Gambar III-48: Komentar dari guru ................................................................................. 184 Gambar III-49: Instruksi mengirim ulang tugas ............................................................... 184 Gambar III-50: Turned In dan Waiting for Grade ............................................................ 184 Gambar III-51: Mengirim ulang tugas ............................................................................. 185 Gambar III-52: Tombol Take Quiz untuk Mengerjakan Kuis........................................... 185 Gambar III-53: Memulai Kuis .......................................................................................... 186 Gambar III-54: Menjawab kuis tipe Multiple Choice ....................................................... 186 Gambar III-55: Menjawab kuis tipeTrue False ................................................................ 187 xviii

Gambar III-56: Menjawab kuis tipe Short Answer........................................................... 187 Gambar III-57: Menjawab kuis tipe Fill in The Blank ...................................................... 188 Gambar III-58: Kuis tipe Matching .................................................................................. 188 Gambar III-59: Menjawab kuis tipe Matching.................................................................. 188 Gambar III-60: Tampilan mengerjakan kuis.................................................................... 189 G Gambar III-61: Tampilan menyelesaikan kuis............................................................. 189 Gambar III-62: Melihat hasil kuis .................................................................................... 190 Gambar III-63: Melihat penilaian tugas ........................................................................... 190 Gambar III-64: Melihat penilaian kuis ............................................................................. 191 Gambar III-65: Melihat Grades........................................................................................ 191 Gambar III-66: Pertanyaan Anda terhadap penilaian ..................................................... 191 Gambar III-67: Melihat hasil penilaian ............................................................................ 192 Gambar III-68: Menjawab Poling .................................................................................... 197 Gambar III-69: Berbagi Parent code ............................................................................... 198 Gambar III-70: Edmodo Planner ..................................................................................... 198 Gambar III-71: Tampilan Edmodo Planner ..................................................................... 199 Gambar III-72: Notifikasi siswa ....................................................................................... 199 Gambar III-73: Penggunaan Search ............................................................................... 200 Gambar III-74: Penggunaan Filter .................................................................................. 201 Gambar III-75: Melihat Lencana dari Profile ................................................................... 201 Gambar III-76: Apps Launcher........................................................................................ 202 Gambar III-77: Daftar Apps Launcer ............................................................................... 202 Gambar III-78: Menggunakan Web Equation ................................................................. 206 Gambar III-79: Penulisan persamaan matematika di Equation Editor............................ 206 Gambar III-80: Penulisan kode LaTeX dalam Edmodo .................................................. 207 Gambar III-81: Hasil penulisan persamaan matematika dengan LaTeX ........................ 207 Gambar IV-1: Simulasi visual proses kerja kopling ........................................................ 224 Gambar IV-2: Storyboard animasi .................................................................................. 234 xix

DAFTAR TABEL Tabel II-1: Ukuran standar .................................................................................................. 9 Tabel II-2: Margin standar ................................................................................................. 10 Tabel II-3: Tabel data domisili ........................................................................................... 26 Tabel II-4: Tampilan data sebelum diatur ......................................................................... 32 Tabel II-5: Tampilan data setelah diatur ........................................................................... 32 Tabel II-6: Pembangunan fasilitas pendidikan SLTA ........................................................ 40 Tabel II-7: Pemilihan Sel Untuk Grafik .............................................................................. 40 Tabel III-1: Perbedaan Edmodo dan Facebook .............................................................. 139 xx

BAB I I. PENDAHULUAN SIMULASI DIGITAL Upaya Mengomunikasikan Gagasan atau Konsep Melalui Presentasi Digital A. Pengantar Teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini telah memungkinkan cara berkomunikasi dan bakutukar informasi manusia satu dengan manusia lainnya, mencapai tingkat tertinggi dibandingkan dengan pada masa sebelumnya. Informasi yang disampaikan dalam bentuk teks saja tidak cukup. Informasi tersebut dapat dilengkapi dengan visualisasi yang tampil secara dinamis, bergerak, disertai suara. Informasi tersebut menjadi lebih penting, jika berisi gagasan atau konsep. Cara membuat visualisasi dan cara menyampaikan informasi tersebut harus dipelajari dengan baik agar isi yang terkandung di dalamnya dapat tersampaikan. Cara yang praktis mengomunikasikan gagasan atau konsep kepada orang lain adalah melalui presentasi digital yang telah memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi saat ini. Teknologi informasi dan komunikasi juga memungkinkan seseorang membuat rekaan/tiruan (simulasi) dari kondisi yang sebenarnya sebagai peraga penyampaian informasi. Semua upaya menyampaikan gagasan atau konsep tersebut dikemas dalam Simulasi Digital. Mata Pelajaran Simulasi Digital, selanjutnya disingkat Simdig, tidak berdiri sendiri. Mata pelajaran ini terkait dengan mata pelajaran produktif pada Bidang Keahlian atau Program Keahlian yang dipelajari di SMK. Mata pelajaran ini tidak dapat dipisahkan dengan isi yang akan dikomunikasikan, yaitu gagasan atau konsep, sebagai solusi atas masalah yang terkait dengan mata pelajaran produktif. Simulasi Digital bukan sekadar format tetapi juga konten. 1

Penguasaan Simulasi Digital tidak hanya berguna bagi Anda untuk memperoleh nilai dalam mata pelajaran, bahkan tidak hanya bermanfaat untuk mengomuni- kasikan gagasan atau konsep selama Anda belajar di SMK. Simulasi Digital adalah kebutuhan manusia. Keterampilan ini akan menjadi bagian dari kecakapan hidup (life skill) Anda. Mata pelajaran Simulasi Digital adalah alat, bukan tujuan. B. Deskripsi Mata Pelajaran Simulasi Digital Mata pelajaran Simulasi Digital adalah mata pelajaran yang membekali Anda agar dapat mengomunikasikan gagasan atau konsep melalui media digital. Dalam proses pemelajaran, Anda dapat mengomunikasikan gagasan atau konsep yang dikemukakan orang lain dan mewujudkannya melalui presentasidigital, dengan tujuan untukmenguasai teknik mengomunikasikan gagasan atau konsep. Pada dasarnya kemampuan mengomunikasikan gagasan atau konsep, sama pentingnya dengan penemuan gagasan atau konsep itu sendiri. Tujuan akhir setelah Anda mempelajari berbagai keteknikan dan cara bekerja yang terkait dengan mata pelajaran kejuruan, Anda mampu mengomunikasikan gagasan atau konsep yang Anda temukan sendiri atau merupakan modifikasi dari gagasan atau konsep yang sudah ada. Kemampuan mengomunikasikan gagasan atau konsep dengan tepat, mencerminkan kecerdasan pikir dan tingkat penguasaan terhadap gagasan atau konsep tersebut. Media digital yang dimanfaatkan untuk mengomunikasikan gagasan atau konsep, dipilih dari yang telah tersedia secara luas melalui aplikasi atau layanandengan menggunakan peralatan elektronika atau peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada. 2

Buku Siswa Jilid 1 ini digunakan sebagai buku sumber belajar pada Semester 1 Kelas X SMK. Buku ini akan berlanjut dengan Buku Siswa Jilid 2 sebagai buku sumber belajar pada Semester 2, yang keduanya menjadi satu kesatuan utuh. C. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Simulasi Digital Buku Siswa Jilid 1 Sesuai dengan tujuannya, ruang lingkup Buku Siswa Jilid 1 mata pelajaran Simulasi Digital adalah sebagai berikut. 1. Pengelolaan Informasi Digital Melalui Pengelolaan Informasi Digital, dimaksudkan Anda memiliki bekal untuk memanfaatkan jejaring internet untuk mencari dan mendapatkan informasi sebagai pendukung gagasan atau konsepnya, sekaligus mengomunikasikannya. Sebagai bekal awal memanfaatkan teknologi, Anda diberikan pemahaman dan cara memanfaatkan sarana yang digunakan. Selanjutnya Anda harus menguasai cara menggunakan peralatan untuk memresentasikan dan mengomunikasikan gagasan. Salah satu cara untuk memresentasikan dan mengomunikasikan gagasan adalah melalui komunikasi daring. Komunikasi daring memungkinkan terjadinya komunikasi dua arah yang dilakukan baik secara sinkron (synchronous), dalam satu waktu yang bersamaan, maupun secara asinkron (asynchronous), dalam waktu yang berbeda. Komunikasi daring dapat dilakukan melalui pengiriman teks dan gambar, bahkan memungkinkan komunikator dan komunikan melakukan percakapan langsung dengan saling melihat gambar mitra bicaranya. Komunikasi daring telah “melipat dunia”, menafikan jarak. 2. Kelas Maya Melalui kelas maya, dimaksudkan Anda memiliki bekal untuk “belajar kapan saja dan dimana saja”. Anda dapat ikut serta dalam kelas maya yang diselenggarakan oleh siapapun, dalam rangka meningkatkan pengetahuan Anda. Kelas maya, kelas yang diselenggarakan “jarak jauh” sebagai pelengkap pembelajaran tatap muka, dilaksanakan memanfaatkan jejaring internet. 3

Kelas maya memungkinkan Anda mengunduh berbagai informasi dan pengetahuan baru yang Anda perlukan, yang telah disediakan oleh guru pengampu kelas maya tersebut, sekaligus Anda dapat menyampaikan tanggapan/ jawaban atas pertanyaan guru. Kelas maya adalah kelas terkini, pelengkap kelas tatap muka, sebagai tempat siswa menuntut ilmu. 3. Perancangan Visualisasi Konsep Melalui Perancangan Visualisasi Konsep, dimaksudkan Anda memiliki bekal untuk: a. mengidentifikasi masalah dalam kehidupan keseharian - mendapat idé sebagai solusi memecahkan masalah - menalar idé menjadi gagasan nyata - dan mengemas gagasan menjadi konsep, produk benda atau layanan, yang siap dikomunikasikan, dan b. menentukan bentuk visual yang dipilih serta rancangan urutan tampilan visual yang akan dibuat guna memresentasikan gagasan atau konsepnya. Menemukan masalah dalam kehidupan keseharian menjadi pendorong utama Anda berpikir mencari solusi pemecahannya. Idé yang Anda dapatkan masih harus dinalar baik-buruknya, dan jika akan dilaksanakan, dikembangkan menjadi gagasan. Gagasan ini akan melahirkan produk benda atau layanan sebagai cara bekerja untuk mengatasi masalah. Produk benda atau layanan ini harus dikemas dalam konsep yang lebih jelas, dilengkapi dengan gambar dan ilustrasi, menjadi sebuah konsep produk atau konsep layanan. Jangan pernah berhenti menemukan masalah untuk mendapatkan ide. Jangan pernah berhenti bernalar untuk merumuskan ide menjadi gagasan. Jangan pernah berhenti bernalar mengemas gagasan menjadi konsep. Komunikasikan konsep dengan integritas yang tinggi, massal, dan, ‘mendunia’. Konsep yang telah dibuat harus divisualisasikan dengan baik agar pesan dapat tersampaikan. JADILAH DIRI SENDIRI JADILAH PANDU INDONESIA EKSPRESIKAN DIRIMU PADA DUNIA 4

BAB II II. PENGELOLAAN INFORMASI DIGITAL A. Deskripsi Kebutuhan setiap orang terhadap informasi digital mengakibatkan arus informasi yang semakin kuat. Ketika dahulu buku menjadi sumber utama untuk pencarian informasi, kini mesin pelacak/search engine menjadi alat yang paling diandalkan untuk melacak suatu informasi. Penggunaan kata kunci yang tepat pada mesin pelacak sangat diperlukan agar dapat menemukan informasi yang dimaksud dengan cepat dan tepat. Tidak hanya sebatas melacak suatu informasi, hasil pelacakan tersebut perlu ditindaklanjuti dan diolah sehingga menjadi informasi yang siap dikomunikasikan atau disajikan. Perangkat lunak yang umumnya digunakan untuk mengolah informasi hasil pencarian adalah pengolah kata, pengolah angka, dan pengolah presentasi. Untuk keperluan komunikasi, dalam hal ini, presentasi informasi yang telah diolah harus memerhatikan efektivitas tampilan dokumen. Mengomunikasikan informasi berupa konsep atau gagasan yang efektif tentunya harus jelas dan lugas, dengan “bahasa” yang mudah dipahami. Untuk mencapai efektivitas tersebut, diperlukan suatu teknik presentasi. Pengelolaan Informasi Digital memuat materi tentang bagaimana pengolahan informasi digital yang didapat dari hasil pencarian mesin pelacak, menyimpan hasil pelacakan, mengolah/memformatnya menggunakan perangkat lunak pan golah kata dan pengolah angka, kemudian melakukan persiapan untuk mengomunikasikannya menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi, dan penyampaian pengololaan informasi dengan teknik presentasi. Program Aplikasi atau perangkat lunak yang umum digunakan dalam mengolah data ini adalah paket aplikasi perkantoran (office suite). Paket perkantoran yang paling dominan saat ini adalah Microsoft Office, yang tersedia untuk sistem operasi Microsoft Windows dan Macintosh. Beberapa paket perkantoran lainnya adalah OpenOffice, Kingsoft Office 2013, Lotus SmartSuite, SoftMaker Office dan 5

lain-lain. Pada pembelajaran ini kita menggunakan sistem operasi Microsoft Windows dan aplikasi perkantoran Microsoft Office 2010. Berdasarkan kepemilikan dan hak pemakaian, perangkat lunak dapat digolongkan menjadi 2 kelompok, yaitu perangkat lunak yang dilindungi hak cipta (proprietarysoftware) dan perangkat lunak sumber terbuka (open source). Perangkat lunak yang dilindungi hak cipta (proprietarysoftware) atau lazim disebut perangkat lunak berbayar adalah perangkat lunak dengan pembatasan terhadap penggunaan, penyalinan, dan modifikasi yang diterapkan oleh proprietor atau pemegang hak. Open source software adalah jenisperangkat lunak yang kode sumbernya terbuka untuk dipelajari, diubah, ditingkatkan, dan disebarluaskan dengan catatan, bahwa tiap perubahan mewajibkan pengembang memberitahukan hal yang dilakukan kepada penciptanya. B. Letak jari pada papan ketik Sebelum memulai Kegiatan Belajar 1, hal yang sangat perlu Anda perhatikan adalah cara meletakkan jari Anda pada papan ketik (Keyboard) untuk kemudahan pengetikan dan mempercepat penyelesaian tugas Anda. Gambar II-1: Letak jari pada huruf ASDFG dan HJKL: Gambar II-2: Letak jari pada huruf QWERT dan YUIOP 6

Gambar II-3: Letak jari pada huruf ZXCVB dan NM<>? Perhatikan baik-baik! Pada ketiga kasus, jempol kiri dan jempol kanan digunakan hanya untuk tombol spasi. Sekarang mulailah berlatih menekan tombol huruf dengan jari yang benar. Pada awalnya, pasti Anda akan merasa canggung. Teruskan berlatih! Latihlah jari- jemari Anda hingga fasih benar. Tanpa melihat papan ketik pun jari-jari Anda seolah-olah tahu di mana letak tombol semua huruf dalam alfabet yang terdapat pada papan ketik. Pada hakikatnya, mengetik “10 jari” adalah mengetik huruf, bukan kata atau kalimat. Catatan ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 7

....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 8

Kegiatan Belajar 1: Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi – Pemanfaatan Aplikasi Pengolah Kata A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran, Anda mampu menggunakan berbagai fitur perangkat lunak pengolah kata, antara lain  mengatur paragraf, Font, kolom paragraf,  menambahkan gambar,  membuat tabel,  membuat persamaan/Equation,  memanfaatkan fitur MailMerge,  menggunakan indentasi, Heading, section, Header, dan Footer, serta  membuat daftar isi / Table of Content. B. Uraian Materi Pada kegiatan belajar ini, Anda akan mempelajari pengelolaan informasi meng- gunakan perangkat lunak pengolah kata. Seperti telah diuraikan pada Deskripsi, meskipun terdapat perangkat lunak free ware, namun pada kegiatan belajar ini perangkat lunak yang digunakan adalah sistem operasi Windows 8 dan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2010. 1. Pengaturan tata letak dokumen Untuk mengatur tata letak dokumen, hal pertama yang perlu Anda ketahui adalah ukuran kertas yang akan Anda gunakan untuk mencetak dokumen tersebut. Standar ukuran kertas adalah sebagai berikut. Tabel II-1: Ukuran standar Ukuran mm Ukuran inci Nama Metrik 148 mm x 210 mm 5.8” x 8.3” A5 210 mm x 297 mm 8.3” x 11.7” 297 mm x 420 mm 11.7” x 16.5” A4 420 mm x 594 mm 16.5” x 23.4” A3 A2 9

Nama Metrik Ukuran mm Ukuran inci A1 594 mm x 841 mm 23.4” x 33.1” A0 841 mm x 1189 mm 33.1” x 46.8” 215,9 mm x 279,4 mm Kwarto/Letter 215,9 mm x 355,6 mm 8,5” x 11” Folio/Legal/Ledger 8,5” x 14” Pada saat ini yang digunakan sebagai ukuran standar adalah A4, oleh karena itu Microsoft Word menyediakan A4 sebagai ukuran baku. Setelah memahami berbagai jenis ukuran kertas, untuk pengaturan tata letak dokumen, Anda perlu memerhatikan berbagai patokan, antara lain ukuran Margin (tepi, batas) atas/bawah/kiri/kanan, jenis dan ukuran Font, spasi antarbaris, dan indentasi. Berbagai Margin standar dapat dilihat seperti tertera di bawah ini. Tabel II-2: Margin standar Kanan/Right Atas/Top Bawah/Bottom Kiri/Left 2,54 cm 2,54 cm 2,54 cm 1,27 cm 1,27 cm 1,27 cm Normal 2,54 cm 1,91 cm 2,54 cm 2,54 cm 5,08 cm 2,54 cm 2,54 cm Sempit / Narrow 1,27 cm Moderat / Moderate 1,91 cm Lebar / Wide 5,08 cm Cermin / Mirrored Inside Outside 2,54 cm 2,54 cm 2,54 cm 3,18 cm Selain patokan yang telah ditentukan tersebut, pengaturan tata letak dokumen terkait pula dengan fungsi dan keindahan. Orang sering melupakan bahwa untuk menyimpan dokumen, biasanya dibuat lubang di sisi kiri atau di bagian atas dokumen tersebut dengan menggunakan alat yang disebut perforator. Jika tidak dicermati, lubang yang dibuat akan menembus Font dokumen. Untuk mengantisipasi, gunakan fitur Gutter yang terdapat pada PAGE LAYOUT  Margins  Custom Margins Gutter. 10

Gambar II-4: Mencari fitur Gutter Gambar II-5: Langkah menemukan fitur Gutter Gambar II-6: Posisi Gutter di sisi kiri dan di sisi atas 11

Sekarang marilah kita perhatikan bersama contoh pengaturan tata letak dokumen seperti tertera pada halaman berikut ini. Dokumen asli yang ditampilkan pada halaman berikut adalah dokumen yang dibuat asal ketik saja. Nyamankah kita melihat tampilan dan keterbacaannya? Dokumen asli Gambar II-7: Dokumen asli sebelum diolah Setelah dilakukan pengaturan seperlunya, dokumen tersebut di atas akan berubah dan berbentuk sebagaimana tampilan di bawah ini. Perhatikan baik- baik! Selain lebih enak dipandang, keterbacaannya juga lebih jelas. Gambar II-8: Tampilan dokumen sesudah diolah 12

Adapun fitur-fitur yang digunakan dalam pengaturan dokumen di atas adalah sebagai berikut. a. Font Gambar II-9: Toolbar Font Perhatikan gambar II – 3 di atas ini, yang menampilkan komponen-komponen yang terdapat pada tab Home dan Font. 1) Untuk memilih jenis Font, klik ikon  pada kotak Font. Gambar II-10: Memilih jenis Font Anda akan melihat tampilan sebagai berikut. Gambar II-11: Tampilan pilihan jenis Font 13

2) Untuk memilih ukuran Font atau Font size, klik ikon  seperti tertera pada tampilan di bawah ini, dan akan terlihat hasil seperti Anda saksikan di samping ini. Gambar II-12: Ukuran Font 3) Komponen lain yang perlu Anda ketahui adalah Font Style, digunakan untuk menebalkan Font (Bold), membuat Font miring (Italic), dan memberikan garis bawah (Underline) Font. Gambar II-13: Penebalan Font (Bold) Gambar II-14: Membuat Font miring (Italic) Gambar II-15: Membuat garis bawah (Underline) Gambar II-16: Ikon  di samping tombol u 14

Tepat di samping tombol U terdapat ikon  seperti tertera pada Gambar II – 16 di atas ini. Jika Anda klik ikon tersebut, akan keluar tampilan bermacam-macam bentuk garis yang dapat digunakan untuk membuat garis bawah, seperti tampak pada tampilan berikut. Gambar II-17: Berbagai macam bentuk garis 4) Fitur Font Color, digunakan untuk memilih warna Font. Perhatikan tampilan di bawah ini. Gambar II-18: Pemilihan warna Font (Font Color) Coba perhatikan! Tepat di samping ikon Font Color terdapat pula ikon . Jika Anda klik ikon tersebut, maka akan keluar tampilan seperti pada Gambar II-18 pada di bawah ini. Untuk memilih warna Font, Anda cukup mengklik pada warna yang Anda kehendaki. 15

Gambar II-19: Pilihan warna Font Jika Anda merasa kurang nyaman dengan tampilan itu dan menghendaki tampilan warna yang lebih lengkap, sila klik ikon More Colours, dan Anda akan melihat tampilan di sebelahnya. Gambar II-20: More colours b. Paragraf Pengaturan paragraf yang dilakukan dengan cara sebagai berikut. 1) Align Left ( ) digunakan untuk mengatur paragraf menjadi rata kiri. 2) Center ( )digunakan untuk mengatur paragraf menjadi rata tengah. 3) Align Right ( ) digunakan untuk mengatur paragraf menjadi rata kanan. 4) Justify ( ) digunakan untuk mengatur paragraf menjadi rata kanan dan rata kiri. 5) Bullet ( ) digunakan untuk memberikan tanda atau simbol pada teks yang dipilih. 16

6) Numbering ( ) digunakan untuk memberikan nomor pada teks yang dipilih. c. Tabel Untuk membuat tabel, pilih menu Insert kemudian klik Table. Gambar II-21: Langkah awal membuat tabel Setelah muncul tampilan seperti tertera di bawah ini, tentukan jumlah baris dan kolom yang Anda kehendaki. Gambar II-22: Membuat tabel Selanjutnya lakukan pengaturan terhadap lebar dan tinggi masing-masing kolom, menyesuaikan dengan isi dokumen yang ada dalam kolom tersebut. d. Indentasi Indentasi adalah bagian paragraf yang menjorok ke dalam pada baris-baris paragraf. Letak pengaturan indentasi berada pada Ruler. Ada 4 ikon indentasi yang dapat Anda gunakan untuk mengatur indentasi tersebut. 17

Gambar II-23: Ruler Keterangan gambar 1) First Line Indent, berfungsi untuk mengatur baris pertama saja dalam paragraf agar menjorok ke dalam. 2) Hanging Indent, berfungsi untuk mengatur kedalaman jarak semua baris setelah baris pertama dalam paragraf. 3) Left Indent, berfungsi untuk mengatur semua baris dalam paragraf, atau mengatur jarak sebelah kiri paragraf dengan Margin sebelah kiri 4) Right Indent, berfungsi untuk mengatur jarak sebelah kalan paragraf dengan Margin sebelah kanan. 2. Ilustrasi (gambar) Dokumen asli. Gambar II-24: Dokumen ilustrasi sebelum diolah Setelah dilakukan pengaturan, dokumen akan terlihat seperti tertera berikut ini. 18

Gambar II-25: Dokumen ilustrasi setelah diolah Langkah-langkah untuk menambahkan gambar adalah sebagai berikut. 1) Pilih tab Insert 2) Pilih Picture 3) Pilih gambar yang dibutuhkan dengan memilih pada folder tempat data gambar disimpan. Gambar II-26:Kotak Dialog Insert Picture 4) Jika sudah mendapatkan gambar yang diinginkan, pilih 19

Insert. Cara lain adalah klik Mouse dua kali pada gambar yang diinginkan. Atau dapat juga dilakukan dengan memilih gambar kemudian tekan tombol Enter. Untuk melakukan perubahan tampilan terhadap gambar yang disisipkan, Microsoft Word 2010 telah menyediakan fasilitasnya pada menu format Picture Tool. 3. Format kolom Dokumen asli pada halaman berikut ini adalah dokumen satu kolom. Untuk membacanya, Anda harus mengerakkan kepala Anda. Untuk kenyamanan membaca, teks tersebut perlu dijadikan dua kolom, sehingga dapat diliput oleh gerakan mata dari kiri ke kanan, tanpa perlu menggerakkan kepala. Gambar II-27: Dokumen sebelum diformat kolom Dokumen setelah dilakukan pengaturan menjadi dua kolom. 20

Gambar II-28: Dokumen setelah diformat kolom Untuk membuat dokumen dengan format kolom, seleksi dokumen yang akan dibuat menjadi kolom, pilih menu PageLayout lalu pilih Column. 4. Header dan Footer Headerdan Footer digunakan untuk membuat catatan kecil, label, logo, atau keterangan. Header terletak di bagian atas setiap halaman dokumen, Footer di bagian bawah setiap dokumen. Sesuatu yang diletakkan di bagian Header dan Footerakan selalu tampak di setiap halaman. Dokumen aslidi bawah ini masih polos, belum dibubuhi header atau footer. Gambar II-29:Dokumen sebelum dibubuhi Header dan Footer Setelah dilakukan pengaturan, dokumen tersebut akan tampak sebagai berikut. 21

Gambar II-30:Dokumen Sesudah Dibubuhi Header dan Footer Page Number digunakan untuk memberikan nomor halaman. Dapat diletakkan pada bagian atas halaman sebelah kanan, tengah, atau kiri, dapat pula diletakkan pada bagian bawah halaman sebelah kanan, tengah, atau kiri, 5. Penulisan rumus Fitur Equation pada menu Insert adalah fasilitas pada Microsoft Word yang disediakan untuk menuliskan rumus dan simbol yang tidak terdapat dalam Keyboard. Dengan adanya fitur Equation, rumus-rumus yang rumit dapat dibuat dengan lebih mudah dan cepat. Dokumen asli. Gambar II-31:Dokumen sebelum diformat rumus Dokumen setelah dilakukan perubahan. Gambar II-32: Dokumen setelah diformat rumus 22

6. Daftar isi Contoh dokumen yang akan dibuat daftar isinya. Gambar II-33: Dokumen asli sebelum dibuat daftar isi Daftar isi berdasarkan dokumen di atas akan tampak sebagai berikut. Gambar II-34: Dokumen setelah dibuatkan daftar isi Untuk membuat daftar isi, caranya adalah sebagai berikut. 1) Menggunakan fasilitas Styles – Heading a) Blok kata/kalimat yang akan dijadikan Heading 1, misal: Bab 2. Perangkat Lunak Pengolah Kata. b) Pada tab Home – Styles pilih Heading 1 untuk menunjukkan judul bab. Gambar II-35: Ribbon Styles pada tabHome 2) Untuk membuat subbab (Heading 2) blok kata/kalimat yang diinginkan. Misalnya: A. Definisi Perangkat Lunak Pengolah Kata. 3) Pada tab Home – Styles pilih Heading 2. Lakukan pada subbab yang lain seperti poin 3 dan 4. 23

4) Membuat Styles Baru a) Buat Style dari masing-masing kalimat. Caranya: blok kalimat yang akan diberi Style klik kanan Mouse Styles Save Selection as a new quick Style. Gambar II-36: Pilihan Style b) Muncul kotak dialog Create New Style from Formatting. Berikan nama Style baru pada Name, misalnya Judul. Gambar II-37: Kotak dialog Create New Style from Formatting c) Lanjutkan dengan menyeleksi untuk bagian subjudul dan sub-subjudul. Misalnya: Gambar II-38: Seleksi subjudul d) Tempatkan kursor pada posisi awal dokumen. Pilih menu References, lalu Table of Content, kemudian pilih Insert Table of Content. 24

Gambar II-39:Table of Contents e) Akan muncul kotak dialog Table of Content (TOC). Gambar II-40: Kotak dialog Table of Content f) Pilih format yang diinginkan pada bagian General, misalnya formal. Lalu klik Option. 25

Gambar II-41:Table of Contents Options g) Pada bagian TOC level, akan terisi secara baku, Heading 1 = 1, Heading 2 = 2, Heading 3 = 3. Untuk kegiatan ini, angka 1, 2, dan 3 dihapus. h) Pada Style yang baru dibuat, ditentukan TOC levelnya. Dengan cara memberi angka 1,2,3, dan seterusnya. i) Jika sudah selesai, tekan tombol OK. 7. Mail Merge Mail merge adalah fasilitas yang disediakan oleh Microsoft Word untuk memudahkan pencetakan dokumen secara cepat (biasanya surat) yang ditujukan kepada banyak pihak. Misalnya, Ketua Kelas ingin menyampaikan pemberitahuan kepada orang tua siswa di kelasnya bahwa pada liburan tengah semester akan diselenggarakan kegiatan kemah bersama. Untuk membuat dokumen mail merge, lakukan proses berikut ini. Buatlah dua jenis dokumen dalam berkas (file) berbeda: 1) sepucuk surat, yang berisi pemberitahuan tadi, dan 2) daftar nama orang tua siswa di kelas dibuat dalam file Excel. Daftar nama orang tua hanya berisi komponen yang akan dimasukkan ke dalam surat seperti contoh berikut ini. Tabel II-3: Tabel data domisili Nama Alamat1 Alamat2 Kota Kode pos Cabe Tangerang 15480 Aggry Jalan Pondok Sari Depok 16516 Faisal Jalan Bojong Siapkan dokumen utama yang akan dikirimkan. Pilih menu Mailings. Pilih Select Recipients, kemudian pilih Use existing list. Sisipkan berkas yang telah dibuat dalam bentuk Excel dengan nama seperti pada Gambar II – 41. 26

Gambar II-42: Proses persiapan Mail Merge Sekarang, lakukan proses berikut. Aktifkan kursor pada dokumen yang dibuat. Pilih Insert Merge Field. Akan Anda lihat rentetan daftar judul seperti berikut. Gambar II-43: Mail merge Letakkan kursor pada tempat yang sesuai, lalu klik rentetan judul dengan nama yang sama. Maka akan keluar bentuk seperti di bawah ini. Kepada Yth. Bapak/Ibu «Nama» «Alamat1» «Alamat2» di «Kota»«Kode_pos» Anda dapat melakukan hal yang sama, sekalipun butir yang akan disisipkan terletak di tengah dokumen. Untuk mengakhiri proses mail merge, pilih tombol Finish & Merge. Akan keluar 3 pilihan seperti tertera pada halaman berikut. 27

Gambar II-44: Mengakhiri Mail Merge Jika selanjutnya Anda memilih print, ikuti langkah berikut ini. 8. Mencetak Dokumen Dibandingkan dengan mencetak dokumen pada Microsoft Word versi sebelum- nya, mencetak pada Microsoft Word 2010 terdapat perubahan yang agak berarti. Perubahan tersebut ada pada tampilan Print Preview yang langsung terlihat di samping dari tombol Print, seperti tertera pada gambar ini. Gambar II-45: Menu Print Bagian-bagian menu Print pada Gambar II - 44 adalah sebagai berikut. 1) Print: digunakan untuk menentukan banyaknya jumlah cetakan yang dibutuhkan. 2) Printer: digunakan untuk menentukan pilihan Printer yang akan digunakan untuk mencetak. Printer dapat yang langsung terhubung dengan computer ataupun yang terhubung melalui jaringan komputer. 3) Setting digunakan untuk memilih bagian dokumen yang akan dicetak. 28

4) Pages: sebetulnya sama dengan tab Page Layout, yaitu berhubungan dengan posisi kertas, ukuran kertas, batas kertas, dan sebagainya. C. Rangkuman Untuk membuat suatu dokumen menjadi lebih rapi dan menarik dapat dilakukan dengan  mengatur tata letak dokumen,  menambahkan ilustrasi,  membuat tabel menggunakan perangkat lunak pengolah kata,  membuat persamaan/equation menggunakan perangkat lunak pengolah kata,  memanfaatkan fitur Mailing (Mail Merge; Envelope; Label), dan Referencespada perangkat lunak pengolah kata,  menggunakan indentasi, Heading, Section, Header, danFooter dalam dokumen pada perangkat lunak pengolah kata. D. Tugas 1. Diskusikan dan jelaskan perbedaan antara Header dan Footer! 2. Diskusikan dan jelaskan fungsi dari heading! E. Tes Formatif Jawablah pertanyaan di bawah ini! Apabila ada pertanyaan yang belum bisa Anda jawab, bacalah kembali uraian di atas. 3. Uraikan langkah menyisipkan gambar selain menggunakan fasilitas InsertPicture! 4. Jelaskan cara menuliskan rumus dengan menggunakan fitur Equation! Sudahkan Anda menguasai seluruh materi di atas? F. Lembar Jawaban Tes Formatif 1. Cara menyisipkan gambar selain menggunakan fasilitas Insert Picture adalah 29