ผลการดำเนินงานโรงเรียนสุจริตโรงเรียนสนธิราษฎร์วิทยา

เอกสารรายงาน ผลการดาเนนิ งาน การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารหลกั สูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา ตามโครงการโรงเรยี นสุจรติ รุ่นที่ 1 วนั ที่ 26 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2562 โรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา อาเภอศรสี งคราม จงั หวดั นครพนม สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 22 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ เนือ่ งจากสภาพสังคมในปจั จบุ นั นีม้ ีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเรว็ ทาให้การดาเนินชีวติ ของ ผคู้ นในสงั คมทีอ่ ยู่ร่วมกันเกิดการแข่งขันแก่งแย่งชิงดกี ันเพื่อให้ตนเองอยู่รอดและมีความสขุ โดยมีการ เอารัดเอาเปรียบในสงั คมทุกรูปแบบ คิดวธิ ีการตา่ ง ๆ เพือ่ ให้ได้มาซึ่งความตอ้ งการของตนอย่างไม่ พอเพียง เป็นสาเหตุทาให้เกิดการทจุ รติ ทกุ รูปแบบ มีการคอร์รัปช่นั หรือการทุจริตฉ้อราษฎรบ์ ังหลวง โดยการใชอ้ านาจทีไ่ ด้มาโดยหน้าทีใ่ นการหาประโยชน์ส่วนตัว เช่นการตดิ สินบน การรดี ไถขู่กรรโชก การยักยอก การเล่นพรรคเล่นพวก ผลประโยชน์ทับซ้อน การสนับสนุนพรรคการเมืองอย่างทุจรติ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ดาเนินโครงการน้ีข้ึนเพื่อสนับสนนุ และส่งเสริมให้โรงเรียนได้ ดาเนนิ งานในการป้องกนั การทุจริตผ่านการปลูกจิตสานึกใหก้ ับนักเรียนและเมื่อมีการดาเนินงานแล้ว ก็จะได้นาผลทีไ่ ด้ไปใช้ปรับปรุงแก้ไขการปฏิบตั ิงาน “โรงเรียนสจุ รติ ” ให้มปี ระสิทธิภาพเพิ่มข้นึ และเพื่อ เป็นสร้างแกนนาในการขบั เคลื่อนในหลักคณุ ธรรม จริยธรรมและธรรมาภบิ าล ในสถานศกึ ษา “ป้องกนั การทุจริต” ขอขอบพระคุณงบประมาณสนบั สนนุ จากองค์การบริหารส่วนตาบลบ้านเอือ้ ง และ ขอขอบพระคุณคณะวิทยากรจากสานกั งานคณะกรรมการการป้องกนั และปราบปรามการทุจริต แหง่ ชาติ จังหวัดนครพนม ที่มาให้ความรู้แก่นักเรียน และสรา้ งความตระหนกั ไม่เพิกเฉยต่อความทุจริต คณะกรรมการดาเนินงาน

สำรบญั หน้ำ บทที่ 1 บทนา 1 หลกั การและเหตุผล 2 วัตถปุ ระสงค์ 2 เป้าหมาย 2 สถานทีใ่ นการจดั กิจกรรม 2 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม 3 บทที่ 2 เอกสารและทฤษฎีที่เกีย่ วข้อง 5 1. หลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 6 1.1 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ต้านทจุ ริตศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 7 1.2 โครงสรา้ งรายวิชาเพิ่มเติม ต้านทจุ ริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 8 1.3 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 9 1.4 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทจุ ริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 10 1.5 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 1.6 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 11 12 บทที่ 3 วิธีการดาเนินโครงการ กาหนดการอบรมเชิงปฏิบัติการ 14 ฐานการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ 14 14 บทที่ 4 การประเมนิ ผลการทากิจกรรม 15 ฐานคดิ เพื่อคนหมู่หลาย 15 ฐานละอายต่อความทุจริต ฐานจิตพอเพียงสร้างชาติ 19 ฐานประกาศตนเป็นพลเมืองดี 19 ผลการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจการเข้าร่วมกิจกรรม บทที่ 5 สรุปผลการทากิจกรรม สรปุ ผลการดาเนินการ ข้อเสนอแนะ

สำรบัญ (ต่อ) หน้ำ ภาคผนวก 1. คาสงั่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการหลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1 2. โครงการการอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียนสุจริต รุ่นที่ 1 3. แบบลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏิบัติการหลักสตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1 4. แบบสอบถามความพึงพอใจการเข้าร่วมกิจกรรม 5. สรปุ ผลการดาเนินงาน 4 ฐาน ในการอบรมเชิงปฏิบัติการหลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1

บทที่ 1 บทนำ หลกั กำรและเหตผุ ล ยุทธศาสตรช์ าติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 - 2564)ได้กาหนตยทุ ธศาสตร์ที่ 1 สร้างสังคมทีไ่ ม่ทนต่อการทจุ ริต อันมกี ลยทุ ธ์ว่าด้วยเร่อื งของการ ปรบั ฐานความคดิ ทกุ ช่วงวยั ตั้งแตป่ ฐมวยั ให้สามารถแยกระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ ส่วนรวม ส่งเสริมให้มรี ะบบ และกระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมเพื่อต้านทจุ ริต ประยกุ ต์หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ เครื่องมอื ต้านทุจริต เสริมพลังการมีสว่ นร่วมของชมุ ชน (Community) และบูรณาการทกุ ภาคส่วนเพื่อตอ่ ต้านการทุจริต คณะกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทุจริต แหง่ ชาติ (คณะกรรมการ ป.ป.ช.) จงึ ได้มคี าส่ังแตง่ ต้ังคณะอนกุ รรมการจัดทาหลกั สูตรหรือชุดการ เรียนรู้และส่อื ประกอบการเรียนรู้ ดา้ นการป้องกนั การทุจรติ ข้นึ เพื่อศกึ ษา วเิ คราะห์ และรวบรวม ข้อมูล กาหนดแนวทางและขอบเขตในการจดั ทาหลักสูตร ยกร่างและจดั ทาเนือ้ หาหลักสูตรหรอื ชุดการ เรียนรู้และสอ่ื ประกอบการเรียนรู้ พิจารณาให้ความเห็นเพิ่มเติม กาหนดแผนหรอื แนวทางการนา หลักสตู รไปใช้ในหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้อง และดาเนินการอื่น ๆ ตามทีค่ ณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย คณะอนุกรรมการจัดทาหลักสตู รหรอื ชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการ ป้องกันการทจุ ริต ได้รว่ มกันสร้างหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษา : Anti-Coruption Education ประกอบด้วย 5 หลกั สตู ร ดังน้ี 1. หลักสูตรการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (รายวิชาเพิม่ เติม การป้องกนั การทุจรติ ) 2. หลกั สตู รอุดมศกึ ษา (วัยใส ใจสะอาด “Youngster with good heart”) 3. หลกั สตู รตามแนวทางรับ ราชการ กลุ่มทหารและตารวจ 4. หลกั สูตรสร้างวิทยากรผู้นาการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมที่ไม่ทนต่อการ ทจุ รติ และ 5. หลกั สูตรโค้ชเพื่อการรู้คิดต้านทจุ ริต หลักสูตรดังกล่าวได้ผ่านกระบวนการนาไปทดลอง ใช้ เพื่อปรบั ปรงุ ใหม้ ีประสิทธิภาพ สาหรับการใช้ในกลุ่มเป้าหมายต่อไป นอกจากนี้ คณะอนกุ รรมการ จดั ทาหลกั สตู รหรอื ชดุ การเรียนรแู้ ละสื่อประกอบการเรียนรู้ ต้านการป้องกันการทุจรติ ยงั ไดค้ ดั เลือก สือ่ การเรียนรู้ จากแหล่งต่าง ๆ ท้ังในประเทศและต่างประเทศ เพื่อประกอบการเรียนการสอนตอ่ ไป โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 22 ได้จดั ทา โครงการการอบรมเชงิ ปฏิบัติการหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษา ตามโครงการโรงเรียนสจุ รติ นีข้ นึ้ เพื่อ สนับสนนุ และส่งเสริมให้โรงเรียนได้ดาเนินงานทีเ่ ป็นการป้องกนั การทจุ ริตผ่านการปลูกจติ สานึกใหก้ ับ นกั เรียน เพื่อเปน็ แกนนาในการขับเคลือ่ นในหลกั คุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรมาภบิ าล ในสถานศกึ ษา “ป้องกนั การทจุ ริต”

2 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสนองนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการด้านการตา้ นการทจุ ริต 2. เพื่อพัฒนานักเรียนให้เกิดผล 4 ด้าน ตามโครงสร้างหลักสูตรต้านทจุ ริตศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป้ำหมำย ผลลพั ธ์ 1. นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาและเกิดผล 4 ด้าน ตามโครงสร้างหลักสูตรต้านทุจรติ ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 2. นกั เรียนมคี วามตระหนักและไม่ทนต่อความทุจริต ผลผลิต นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในเรอ่ื งสุจริต การป้องกนั การทุจริต ตามหลักสูตรตา้ นทุจริตศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ สถำนทีใ่ นกำรจดั กิจกรรม โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ระยะเวลำในกำรจดั กิจกรรม 26 สงิ หาคม 2562

บทที่ 2 เอกสำรและทฤษฎีทีเ่ กี่ยวข้อง การดาเนินงาน การอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลักสตู รตา้ นทุจรติ ศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียน สุจรติ รุ่นที่ 1 ณ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ได้มกี ารประชุมวางแผนงาน กาหนดนโยบายคาสั่งการ ดาเนนิ งาน ตลอดจนมกี ารประชุมเพือ่ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพือ่ ใชใ้ นการดาเนินงาน โดยครูที่ร่วม เป็นวิทยากรมีการศึกษาเอกสารทีเ่ กี่ยวข้อง ดังน้ี 1. หลกั สูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 1.1 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1.2 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ต้านทุจริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 1.3 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 1.4 โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ต้านทุจริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 1.5 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ต้านทจุ ริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5 1.6 โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ต้านทุจริตศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 1. หลกั สตู รตำ้ นทุจริตศกึ ษำ กระทรวงศึกษำธิกำร ทีผ่ ่านมา ประเทศไทยยงั ไม่สามารถนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมช้ันสูง เข้ามาช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพในการผลติ ตรงกับความตอ้ งการของประเทศ แมว้ ่าการเข้าถึงการศึกษามีความ ครอบคลมุ เพิ่มข้นึ แตย่ ังมีปัญหาเร่อื งโอกาสและความเหลอ่ื มล้า ขณะที่โครงสร้างประชากรวัยแรงงาน และวยั เด็กลดลง ประชากรสูงวัยเพิ่มข้ึน ล้วนเป็นปัจจัยท้าทายต่อการพัฒนาประเทศ ช่วงเวลา 5 ปีที่ผ่านมา รฐั บาล “พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทร์โอชา” นายกรัฐมนตรี ได้วางแนวทาง ปฏิรปู เพื่อแก้ปญั หา ปรบั ปรงุ และพฒั นางานการศกึ ษา ภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติ ให้การศกึ ษา เป็นรากฐานสาคัญต่อการพัฒนาทรพั ยากรมนุษย์ เพื่อยกระดบั คนในทกุ มิติ และในทุกช่วงวยั ใหเ้ ป็น คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมขบั เคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้าได้อย่างเตม็ ศกั ยภาพ โดยหนง่ึ ใน 17 ผลงานเด่นด้านการศกึ ษา ที่กระทรวงศึกษาธิการได้ขบั เคลื่อนพัฒนาประเทศ เพือ่ สร้างคนไทยในอนาคต ตลอดระยะเวลากว่า 5 ปีที่ผา่ นมา คือการจัดทาหลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา ร่วมกับ ป.ป.ช.จดั ทาหลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา (Anti-Corruption Education) ในสถานศกึ ษาทุกระดับ แก้ปัญหาทจุ รติ เช่น กองทุนเสมาพฒั นาชีวติ การจัดซื้อครภุ ณั ฑ์ MOE-NET การก่อสร้างอควาเรียม สงขลา แก้ปัญหานกั เรียนซ้าซ้อนในการเบิกเงินอุดหนนุ รายหัว โครงการอาหารกลางวัน และความ โปร่งใสในการขนึ้ สู่ตาแหน่งต่าง ๆ กระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับสานกั งานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ แหง่ ชาติ (ป.ป.ช.) จัดทาหลักสตู รตา้ นทุจริตศกึ ษา (Anti-Corruption Education) ในสถานศกึ ษาทุกระดับ เพื่อมงุ่ เน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจทีถ่ กู ต้องเกีย่ วกับความหมายและขอบเขตของการกระทาทจุ รติ

4 ในลกั ษณะต่าง ๆ ท้ังทางตรงและทางออ้ ม ความเสียหายทีเ่ กิดจากการทจุ ริต ความสาคัญของการ ตอ่ ต้านการทจุ ริต รวมทั้งจัดใหม้ ีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการจดั หลักสตู รในแต่ละช่วงวยั ของผู้เรียน โดยมีการทดลองใช้หลักสตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษา รายวิชาเพิ่มเติม ใชร้ ะดับช้ันปฐมวยั ถึงช้ัน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เพื่อนาไปปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสูตร จดั อบรมวิทยากรตวั คูณให้แก่ครูทุกระดบั ตามหลกั สตู รโค้ช โดยจดั ทาสาระการเรียนรู้ เรอ่ื ง การมีสว่ นร่วมของประชาชนในการป้องกนั และ ปราบปรามการทุจริตในหลักสูตร ปวช. 2556 หมวดวิชาทกั ษะชีวติ กลุ่มวิชาสังคมศกึ ษา และ ปวส. 2557 หมวดวิชาทักษะชีวติ กลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์ จดั ทาแนวทางการจดั กิจกรรมเสริมหลกั สูตรเพือ่ สร้างความตระหนักรู้และมีส่วนรว่ มในการป้องกันการทจุ รติ สาหรบั นกั เรียน นักศึกษาอาชีวศกึ ษา พฒั นาหลกั สตู รการป้องกนั การทจุ ริตและเผยแพร่ ให้สถานศกึ ษาในสังกดั ของสานักงานสง่ เสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได้พิจารณานาไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนเป็น รายวิชาเลือกเสรี และมีหนังสอื แจ้งสถานศกึ ษาเอกชนทัว่ ประเทศให้นาหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษา (Anti-Corruption Education) ไปบรู ณาการกบั วิชาสังคมศกึ ษาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้เหมาะสม ตามบริบทของแต่ละสถานศกึ ษา รวมทั้งแจ้งให้สถาบันอุดมศกึ ษานาหลักสตู รดงั กล่าวไปปฏิบัติ เชน่ เดียวกัน ด้านการแก้ไขปญั หาทจุ รติ ทีเ่ กิดขึน้ ในวงการศกึ ษา ได้มีการทาบนั ทึกข้อตกลงความรว่ มมอื กับ ป.ป.ช. และสานักงานป้องกันและปราบปรามการฟอกเงิน (ปปง.) เพื่อรว่ มดาเนินงานด้านการ ปราบปรามการทจุ ริตให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และได้แตง่ ตงั้ คณะกรรมการอานวยการขบั เคลื่อนแก้ไข ปญั หาการทุจริต กระทรวงศกึ ษาธิการ มีองค์ประกอบทีค่ รอบคลุมทั้งส่วนราชการ/หนว่ ยงานในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานจากภายนอกร่วมเปน็ กรรมการ สาหรับการแก้ไขปญั หาการทจุ รติ กระทรวงศึกษาธิการ นอกจากเร่งรัดการดาเนินการทาง วินัยแล้ว ยงั เร่งรดั การดาเนินการทางละเมิด และเร่งรัดคดีปกครอง และคดีอาญา เพือ่ ไม่ให้เกิดความ ล่าช้าทีก่ ระบวนการข้ันตอนใด พรอ้ มท้ังมกี ารกาหนดกรอบระยะเวลาของการดาเนินการ โดยได้เร่งรัด คดีต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของประชาชน รวมถึงดาเนินการป้องกันการทจุ ริตในโครงการสาคัญ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยาได้ดาเนินโครงการโรงเรียนสุจรติ ตามนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการโดยการจัดกิจกรรมภายใต้หลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่ง ครอบคลมุ ทุกระดับชั้น หลักสูตรตา้ นทุจริตศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาประกอบด้วยโครงสรา้ งรายวิชา ดงั น้ี

5 1.1 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิม่ เติม ตำ้ นทจุ รติ ศึกษำ ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 ลำดับ หน่วยกำรเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวน ชัว่ โมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ 12 ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 8 ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ 10 10 ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคิดฐาน 2 40 - ระบบคิดฐาน 10 1. - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทจุ ริต (ชมุ ชน สังคม) - ประโยชน์สว่ นบุคคลและประโยชน์สว่ นรวม (ชมุ ชน สงั คม) - การขัดกันระหว่างประโยชน์สว่ นบคุ คลและผลประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) - ผลประโยชน์ทับซ้อน (ชุมชน สังคม) - รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อน (ชมุ ชน สังคม) ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ความไม่ทนต่อการ - การทาการบ้าน/ชิ้นงาน ทจุ รติ - การทาเวร/การทาความสะอาด 2. - การสอบ - การแตง่ กาย / การเข้าแถว - การเลือกต้ัง - กิจกรรมนักเรียน (หอ้ งเรียน) STRONG/จติ พอเพียง STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจริต 3. ต้านการทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความต่นื รู้ / ความรู้ - ต่อต้านทุจริต - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกับความ พลเมอื งกับความรับผดิ ชอบต่อสงั คม รบั ผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าที่ตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น 4. - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ืน่ /สังคม - ความเป็นพลเมือง - ความเปน็ พลโลก *จดั นิทรรศการ รวม

6 1.2 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิ่มเติม ต้ำนทุจรติ ศึกษำ ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 ลำดับ หน่วยกำรเรียนรู้ เร่อื ง จำนวน ช่ัวโมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ 12 ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 8 ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ 10 ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคิดฐาน 2 10 40 - ระบบคิดฐาน 10 1. - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชมุ ชน สังคม) - ประโยชน์สว่ นบคุ คลและประโยชน์สว่ นรวม (ชุมชน สังคม) - การขัดแย้งระหว่างประโยชน์สว่ นบคุ คลและผลประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) - ผลประโยชน์ทบั ซ้อน (ชุมชน สงั คม) - รปู แบบของผลประโยชน์ทับซ้อน (ชุมชน สังคม) ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ความไม่ทนต่อการ - การทาการบ้าน/ชิ้นงาน ทจุ รติ - การทาเวร/การทาความสะอาด 2. - การสอบ - การแตง่ กาย - การเข้าแถวมารยาทคนดี - การเลือกต้ัง - การมารวมกลุ่มเพือ่ สร้างสรรค์ตา้ นทจุ ริต STRONG/จติ พอเพียง STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ ริต 3. ต้านการทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความตน่ื รู้ / ความรู้ - ต้านทจุ ริต - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกบั ความ พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม รบั ผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าที่ตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น 4. - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผู้อืน่ - ความเปน็ พลเมือง - ความเป็นพลโลก *เสวนา รวม

7 1.3 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิ่มเติม ต้ำนทุจรติ ศึกษำ ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ลำดับ หน่วยกำรเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวน ชั่วโมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ 12 ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 8 ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ 10 10 ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคิดฐาน 2 40 - ระบบคิดฐาน 10 1. - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (ชุมชน สงั คม) - ประโยชน์สว่ นบุคคลและประโยชน์สว่ นรวม (ชุมชน สงั คม) และการขดั แย้งระหว่างประโยชน์สว่ นบุคคลและผลประโยชน์ ส่วนรวม (ชุมชน สังคม) - ผลประโยชน์ทับซ้อน (ชุมชน สงั คม) และรปู แบบของ ผลประโยชน์ทับซ้อน (ชุมชน สงั คม) ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ความไม่ทนต่อการ - การทาการบ้าน/ชิ้นงาน 2. ทจุ รติ - การทาเวร/การทาความสะอาด - การสอบ - การแตง่ กาย - การเลือกต้ัง - การมารวมกลุ่มเพือ่ สร้างสรรค์ตา้ นทุจริต STRONG/จติ พอเพียง STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ ริต ต้านการทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส 3. - ความตน่ื รู้ - ความรู้ - จติ พอเพียงต้านทจุ รติ - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกับความ พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม รับผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าทีต่ อ่ ตนเองและผอู้ ื่น 4. - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย กับการเปน็ พลเมืองทีด่ ีมสี ่วน ร่วมในการป้องกนั และปราบปรามการทจุ ริต - ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผู้อืน่ - ความเป็นพลเมือง - ความเป็นพลโลก *เสวนา รวม

8 1.4 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิ่มเติม ตำ้ นทุจรติ ศึกษำ ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 4 ลำดบั หนว่ ยกำรเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวน ชว่ั โมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ 10 ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 7 1. ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ 8 ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคิดฐาน 2 15 40 - ระบบคิดฐาน 10 - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทจุ ริต (สังคม) ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ความไม่ทนต่อการ - การทาการบ้าน/ชิ้นงาน 2. ทุจรติ - การทาเวร/การทาความสะอาด - การสอบ - กิจกรรมนักเรียน (โรงเรียน) STRONG/จติ พอเพียง STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจริต 3. ต้านการทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความตน่ื รู้และความรู้ - การต่อต้านทุจรติ - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกบั ความ พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม รบั ผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าทีต่ อ่ ตนเองและผอู้ ื่น - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย 4. - ความรับผดิ ชอบต่อตนเองและผู้อืน่ - ความเปน็ พลเมือง - ความเป็นพลโลก *สัมมนา สุนทรพจน์ รวม

9 1.5 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิ่มเติม ต้ำนทจุ รติ ศึกษำ ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ลำดบั หนว่ ยกำรเรียนรู้ เร่อื ง จำนวน ชั่วโมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ 10 ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 7 ส่วนตนและ - การคิดแยกแยะ 8 1. ผลประโยชน์ส่วนรวม - ระบบคิดฐาน 10 กับฐาน 2 15 - การขัดแย้งระหว่างประโยชน์สว่ นบุคคลและผลประโยชน์ 40 ส่วนรวม (สงั คม ประเทศชาติ โลก) - ผลประโยชน์ทับซ้อน (สังคม ประเทศชาติ โลก) - รปู แบบของผลประโยชน์ทับซ้อน (สังคม ประเทศชาติ โลก) ความละอายและ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ความไม่ทนต่อการ - การทาการบ้าน/การทาเวร/การทาความสะอาด 2. ทุจรติ - การสอบและการเลือกตั้ง - การแตง่ กาย - การเข้าแถว - กิจกรรมนกั เรียน (ชุมชน) STRONG/จติ พอเพียง STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจริต 3. ต้านการทุจรติ - ความพอเพียง - ความโปร่งใส - ความต่นื รู้และความรู้ - ต่อต้านทจุ ริต - มุ่งไปข้างหน้า - ความเอือ้ อาทร พลเมอื งกับความ พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบต่อสังคม รบั ผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าทีต่ อ่ ตนเองและผอู้ ื่น - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย 4. - พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม - แนวทางการปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองทีด่ ี - ความเป็นพลเมืองของประเทศ - ความเป็นพลเมืองของโลก *สมั มนา เสวนา รวม

10 1.6 โครงสร้ำงรำยวิชำเพิ่มเติม ตำ้ นทจุ รติ ศึกษำ ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6 ลำดับ หน่วยกำรเรียนรู้ เร่อื ง จำนวน ชั่วโมง การคิดแยกแยะ การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ ระหว่างผลประโยชน์ ส่วนรวม 10 ส่วนตนและ - ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต (โลก) 1. ผลประโยชน์ส่วนรวม - ประโยชน์สว่ นตนและประโยชน์สว่ นรวม (โลก) 7 - การขัดกนั ระหว่างประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 8 ความละอายและ (โลก) - ผลประโยชน์ทับซ้อน (โลก) 15 2. ความไม่ทนต่อการ - รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อน (โลก) 40 ทจุ รติ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต - การสอบ STRONG/จติ พอเพียง - การเลือกต้ัง ต้านการทุจรติ - กิจกรรมนักเรียน 3. STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ ริต - ความพอเพียงประสานเสียงต้านทุจริต พลเมอื งกับความ - ความโปร่งใสใจสะอาดต้านทุจริต รบั ผดิ ชอบต่อสังคม - ต่นื รู้ต้านทุจริต - รู้เท่าทนั ป้องกันการทจุ ริต 4. พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม - การเคารพสิทธิหน้าทีต่ อ่ ตนเองและผอู้ ื่น - ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย - ความรบั ผิดชอบต่อตนองและผู้อื่น - พลเมอื งทีม่ ีความรบั ผิดชอบต่อการป้องกนั การทุจริต - พลโลกทีม่ คี วามรบั ผิดชอบต่อการป้องกนั การทจุ ริต *สมั มนา แลกเปลีย่ นเรียนรู้ เผยแพร่ความรู้ รวม

บทที่ 3 วธิ ีกำรดำเนนิ โครงกำร การดาเนินงาน การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรตา้ นทุจรติ ศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียน สุจรติ รุ่นที่ 1 ณ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ได้มกี ารประชมุ วางแผนงาน กาหนดนโยบายคาสง่ั การดาเนินงาน ตลอดจนมีการประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพือ่ ใช้ในการดาเนินงาน จากการ ประชุมวางแผนงานได้มีการกาหนดวางแผนงาน โดยยึดรปู แบบเนือ้ หาตามโครงสร้างหลักสูตรต้าน ทุจรติ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ มวี ิทยากรจากสานักงานคณะกรรมการการป้องกันและปราบปราม การทุจริตแหง่ ชาติ จงั หวัดนครพนมให้ความรแู้ ก่นกั เรียน โดยคณะครไู ด้รว่ มเปน็ วิทยากรในการจดั กิจกรรมเข้าฐานปฏิบัติการ 4 ฐาน คือ 1. คิดเพือ่ คนหมู่หลาย 2. ละอายต่อการทุจรติ 3. จิตพอเพียงสร้างชาติ 4. ประกาศตนเปน็ พลเมืองดี มีการวัดผลโดยการสรปุ ผลการดาเนินงานของ แตล่ ะฐานโดยใช้แบบฝกึ หัด ใบงาน และการกาหนดช้นิ งาน และวัดความพึงพอใจการรว่ มกิจกรรมของ นกั เรียนโดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจของนกั เรียน รายละเอียดดังตอ่ ไปนี้ กำหนดกำรอบรมเชิงปฏิบตั ิกำร เวลา 09.00 – 09.30 - พิธีเปิด - ประธานจุดเทียนธูปบชู าพระรตั นตรยั - เจ้าของโครงการกล่าวรายงาน - ประธานกล่าวเปิดงาน เวลา 09.30 – 10.30 - ฟังบรรยายในหวั ข้อ “โรงเรียนสจุ รติ ” เวลา 10.30 – 10.50 - กิจกรรมสันทนาการ เวลา 10.50 – 11.50 - ฟังบรรยายในหัวข้อ “ต้านทจุ ริต” เวลา 11.50 – 13.00 - รับประทานอาหาร เวลา 13.00 – 13.30 - สมากิจกรรมสันทนาการ และแบ่งกลุ่ม เวลา 13.30 – 15.30 - กิจกรรมฝกึ ปฏิบตั ิตามฐาน - ฐาน คิดเพือ่ คนหมู่หลาย (30 นาที) - ฐาน ละอายต่อความทจุ ริต (30 นาที) - ฐาน จิตพอเพียงสรา้ งชาติ (30 นาที) - ฐาน ประกาศตนเป็นพลเมอื งดี (30 นาที) เวลา 15.30 – 15.50 - สรุป นาเสนอกิจกรรมฝึกปฏิบัติตามฐาน เวลา 15.50 – 16.00 - มอบเกียรติบตั ร และถ่ายภาพ เวลา 16.00 - พิธีปิด

12 ฐำนกำรอบรมเชิงปฏิบตั ิกำร ชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ชานาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 1. ฐำน คดิ เพือ่ คนหมู่หลำย ครูชานาญการ กรรมการ 1.1 นายประสิทธิ์ โกษาแสงครู ครู คศ.๑ กรรมการ 1.2 นางวงเดือน บณุ ยารมย์ ครู คศ.๑ กรรมการ 1.3 นางปาริชาติ โกษาแสง ครผู ชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ 1.4 นางสาวสกุลรตั น์ แก้วสมบัติ ครพู ี่เลี้ยงเดก็ พิการ 1.5 นางสาวศรญั ญา นางทะราช กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 1.6 นางสาวเพ็ญพิศ โคตรภู 1.7 นางอภิตยา นาชยั เงนิ ชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ชานาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 2. ฐำน ละอำยต่อควำมทุจริต ครู คศ.๑ กรรมการ 2.1 นางมะลิ หาธรรม ครู คศ.๑ กรรมการ 2.2 นางสาวสุภาณี วรรณธุ ครู คศ.๑ กรรมการ 2.3 นายเทอดศักดิ์ ปักโคทะกงั ครผู ชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ 2.4 ว่าที่ ร.ต.อดิศักดิ์ กา่ เชียงคา พนักงานราชการ 2.5 นายวิชญะ ทีระฆงั กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร 2.6 นางสาวมณฑกาญจน์ ไชยโสดา 2.7 นางปรารถนา อสุ า่ ห์ ชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ครชู านาญการ รองประธานกรรมการ 3. ฐำน จติ พอเพียงสร้ำงชำติ ครู คศ.๑ กรรมการ 3.1 นางชนม์นิภา โคตะบิน ครูผชู้ ่วย กรรมการ 3.2 นางปาจรยี ์ เจรญิ วงศ์ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ 3.3 นายประเวศน์ ประกิ่ง ครูผชู้ ่วย กรรมการ 3.4 นางสาวกานดา แสนหูม ครผู ชู้ ่วย กรรมการและเลขานกุ าร 3.5 นางสาวสุภาวดี กิติศรีวรพันธ์ุ พนกั งานราชการ 3.6 นางสาวกาญจนา จนั ทะปาละ กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร 3.7 นายจิตรกร อณุ าพรหม 3.8 นายอดิศกั ดิ์ มะเสนัย ชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ ครูชานาญการ รองประธานกรรมการ 4. ฐำน ประกำศตนเปน็ พลเมืองดี ครู คศ.๑ กรรมการ 4.1 นางนติ ยา มะเสนยั ครผู ชู้ ่วย กรรมการ 4.2 นางสาวณัฐพร พึง่ เมอื ง ครูผชู้ ่วย กรรมการ 4.3 นายเชิดศักดิ์ นนเลาพล 4.4 นายคชา ธรุ ะนนท์ 4.5 นางเบญจวรรณ์ ฉตั รมงคล

13 4.6 นายสุรชาติ อนิ ธิแสง ครูผชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ 4.7 นายรัตนพันธ์ เจริญวงศ์ พนกั งานราชการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ การดาเนินงานของแต่ละฐานความรู้คอื มีการศกึ ษาหลักสูตรและเอกสารที่เกี่ยวข้อง โดยฐาน แตล่ ะฐานมคี วามสอดคล้องกบั หนว่ ยการเรียนรู้ตามหลักสตู รตา้ นทุจริตศกึ ษาระดับช้ัน ม.1-6 ซึง่ เนือ้ หาการสอนหรอื การจดั กิจกรรมสามารถบรู ณาการเพือ่ ความเหมาะสมได้ ดังนั้นหลังจากครู ประจาฐานได้ศึกษาเอกสารหลักฐานต่าง ๆ แล้วนนั้ จงึ ร่วมกนั วางแผนออกแบบการจดั กิจกรรมรวมถึง สร้างและจัดหาสื่อประกอบการรว่ มกิจกรรมและกาหนดช้ินงานใช้วดั องค์ความรขู้ องนกั เรียนในแตล่ ะ ฐานอกี ด้วย

บทที่ 4 กำรประเมินผลกำรทำกิจกรรม ผลการดาเนินกิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการหลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา ตามโครงการ โรงเรียนสจุ ริต รนุ่ ที่ 1 โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ประจาปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้ดาเนินกิจกรรมเม่อื วันที่ 26 มถิ นุ ายน 2562 มีการจัดกิจกรรมหลกั คือ การอบรมใหค้ วามรนู้ กั เรียนด้านการต้านทจุ ริต โดยคณะวิทยากรจากสานกั งานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทจุ ริตแห่งชาติ จังหวัด นครพนม และกิจกรรมฐาน 4 ฐาน คือ คิดเพื่อคนหมหู่ ลาย ละอายต่อความทจุ รติ จิตพอเพียง สร้างชาติ ประกาศตนเปน็ พลเมืองดี อันสอดคล้องกับหลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษาของ กระทรวงศึกษาธิการ การดาเนนิ งานมกี ารวัดผลโดยการกาหนดช้นิ งานในแตล่ ะฐาน และการ สอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมจานวน 100 คน โดยใช้แบบสอบถามความพึง พอใจ ผลการดาเนินกิจกรรมเปน็ ดังน้ี ฐำนคิดเพื่อคนหมู่หลำย มีการแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเปน็ 10 กลุ่ม กลุ่มละ 10 คน จากน้ัน ให้นักเรียนร่วมกันชมวีดที ศั น์ เรือ่ ง “แก้ทุจริต คิดฐาน 2” หลังจากชมวีดที ัศนน์ กั เรียนรว่ มกนั ระดมความคิดในการทาใบงาน จากน้ันจึงสง่ ตัวแทนนกั เรียนออกมานาเสนอองค์ความรู้ร่วมกนั จากนั้นนักเรียนและครูจึงร่วมกนั สรุป บทเรียน ฐำนละอำยต่อควำมทุจริต มีการดาเนินการโดยให้ความรนู้ กั เรียนผ่านการชมวีดที ัศน์ และอธิบายเพิม่ เติม เพื่อปลูกฝัง ความละอายต่อความทจุ ริตให้นักเรียนในโรงเรียนทกุ ระดับช้ัน เพือ่ ให้รู้จกั การต่อต้านการทจุ ริต ยึดถือ ประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าประโยชน์สว่ นตน มีจิตพอเพียงต้านทจุ ริต ละอาย และเกรงกลวั ทีจ่ ะไม่ ทุจรติ และไม่ทนต่อการทุจริต จากนั้นได้ทดสอบความรู้ความเข้าใจนกั เรียน ผา่ นสื่อและใบงาน ให้นักเรียนได้ใชก้ ระบวนการคิด มีการแบ่งกลุ่มนกั เรียนแตล่ ะระดบั ชั้น นักเรียนทาใบงาน เม่อื ทา ใบงานเสร็จแลว้ จึงรวบรวมใบงานมาส่งทีค่ ณุ ครูประจาฐาน โดยมีเงอ่ื นไง ด้านการตรงต่อเวลา และ ไม่ให้นกั เรียนใช้โทรศัพท์ในการค้นหาคาตอบของใบงานเปน็ การปลูกฝังค่านิยมทีด่ ีในการตา้ นการทจุ ริต โดยครไู ด้ใหแ้ นวคิดที่ว่า แม้ไมม่ ีใครเหน็ แต่ตวั เราเองย่อมรู้ดที ีส่ ุด จากนั้นนกั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ บทเรียน ฐำนจิตพอเพียงสร้ำงชำติ ให้ความรู้นักเรียนผา่ นการชมวีดที ศั น์ และอธิบายเพิม่ เติม เพือ่ ปลกู ฝงั และสร้างวัฒนธรรมให้ นกั เรียนในโรงเรยี นทกุ ระดับชั้น เพื่อให้มตี ่อต้านการทุจรติ ยึดถือประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าประโยชน์

15 ส่วนตน มีจติ พอเพียงต้านทุจรติ ละอาย และเกรงกลัวที่จะไม่ทุจริตและไม่ทนต่อการทจุ ริต ทดสอบ ความรคู้ วามเข้าใจนกั เรียน ผา่ นสื่อและใบงานให้นกั เรียนได้ใช้กระบวนการคิด นักเรียนช่วยกัน ทาใบงาน เม่อื ทาใบงานเสร็จแล้วให้รวบรวมใบงานมาส่งทีค่ ณุ ครปู ระจากลุ่ม มีเงื่อนไง การตรงตอ่ เวลา และไม่ให้นกั เรียนใช้โทรศพั ท์ในการค้นหาคาตอบของใบงาน จากนั้นนกั เรียนอาสาสมัครเป็น ตวั แทนออกมาสรุปความรใู้ หท้ ุกคนฟงั ฐำนประกำศตนเป็นพลเมืองดี มรี ปู แบบการดาเนินกิจกรรม คือ ก่อนทีจ่ ะเข้าสู่กิจกรรมฐาน ครปู ระจาฐานให้นกั เรียนร่วมกัน ประกาศตนเปน็ พลมืองดี โดยใช้คา่ นิยม 12 ประการ จากน้ันครปู ระจาฐานพานักเรียนนันทนาการ ละลายพฤติกรรม 1 บทเพลง ให้ความรนู้ กั เรียนผา่ นการชมวีดที ัศน์ และอธิบายพิมเติม เพื่อปลูกฝงั และสร้างวัฒนธรรมใหน้ กั เรียน ประโยชน์สว่ นรวมมากกว่าประโยชน์สว่ นตน ในโรงเรียนทกุ ระดบั ช้ัน ให้มกี ารตอ่ ต้านการทจุ ริต ยึดถือ ละอาย เกรงกลัวที่จะไม่ทจุ ริตและไม่ทนต่อการทจุ รติ และประกาศ ตนเป็นพลเมืองดี ทดสอบความความเข้าใจนักเรียน ผ่านสื่อและใบงานให้นกั เรียนได้ใชก้ ระบวนการคิด จากน้ันนักเรียนช่วยกนั ระดมความคดิ ในการทาใบงาน เมื่อทาใบงานเสร็จแล้วให้รวบรวมใบงานมาส่งที่ คุณครปู ระจาฐาน โดยมีเงื่อนไข การตรงตอ่ เวลา และไม่ให้นักเรียนใช้โทรศัพท์ในการค้นหาคาตอบ ของใบงาน และนักเรียนอาสาสมัครเปน็ ตัวแทนออกมาสรปุ ความรใู้ ห้ทกุ คนฟัง ครูเสนอข้อเสนอแนะ ผลกำรตอบแบบสอบถำมควำมพึงพอใจกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรม การสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ หลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1 มีผู้เข้าร่วมการอบรมจานวน 402 คน ทาการสุ่มผตู้ อบแบบสอบถามโดยใช้วธิ ีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม Cluster Random Sampling โดยมีผู้ตอบ แบบสอบถามจานวน คน 100 ผลเป็นดังนี้ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละผู้ตอบแบบสอบถำม หญงิ 68 68.00 ชำย 32 32.00 รวม 100 100.00

16 ชัน้ จำนวน (คน) ร้อยละผตู้ อบ แบบสอบถำม ม.1 17 ม.2 17 17.00 ม.3 17 17.00 ม.4 16 17.00 ม.5 16 16.00 ม.6 17 16.00 รวม 100 17.00 100.00 รำยกำร ควำมคดิ เห็น ค่ำสถิติควำมพึง พอใจ จำนวนคำตอบ(คน) (รอ้ ยละคำตอบ) มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย คะแนน กำรแปล ท่สี ดุ กลำง ทส่ี ดุ เตม็ 5 ควำมหมำย 1. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจถึง 72 28 0 0 0 4.72 ดีเย่ยี ม วัตถุประสงค์ของกิจกรรมในคร้ังนี้ (72.00) (28.00) 2. นกั เรียนมคี วามเข้าใจและตระหนักถึง 69 31 0 0 0 4.69 ดีเย่ยี ม ความสาคัญของกิจกรรมในคร้ังนี้ (69.00) (31.00) 3. ความเหมาะสมของวิทยากรผใู้ ห้ความรู้ 70 30 0 0 0 4.70 ดีเย่ยี ม (70.00) (30.00) 4. ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมมีความ 75 25 0 0 0 4.75 ดีเย่ยี ม เหมาะสม (75.00) (25.00) 5. สถานทีใ่ ช้ในการจดั กิจกรรมมีความ 72 28 0 0 0 4.72 ดีเยย่ี ม เหมาะสม (72.00) (28.00) 6. เนื้อหาในการดาเนินกิจกรรมฐานคิดเพื่อ 83 17 0 0 0 4.83 ดีเยย่ี ม คนหมหู่ ลายมีความเหมาะสม (83.00) (17.00) 7. เนือ้ หาในการดาเนนิ กิจกรรมฐานละอาย 81 19 0 0 0 4.81 ดีเย่ยี ม ต่อความทจุ ริตมคี วามเหมาะสม (81.00) (19.00) 8. เนือ้ หาในการดาเนินกิจกรรมฐานจติ 85 15 0 0 0 4.85 ดีเยย่ี ม พอเพียงสรา้ งชาติมีความเหมาะสม (85.00) (15.00)

17 รำยกำร ควำมคดิ เห็น คำ่ สถิติควำมพึง พอใจ จำนวนคำตอบ(คน) (ร้อยละคำตอบ) มำก ปำน นอ้ ย คะแนน กำรแปล ทส่ี ุด มำก กลำง น้อย ทส่ี ดุ เตม็ 5 ควำมหมำย 9. เนือ้ หาในการดาเนินกิจกรรมฐาน 83 17 0 0 0 4.83 ดีเย่ยี ม ประกาศตนเป็นพลเมืองดมี ีความเหมาะสม (83.00) (17.00) 10. ประโยชน์ที่ได้รบั และการนาไปใช้หลงั 80 20 0 0 0 4.80 ดีเย่ยี ม การร่วมกิจกรรม (80.00) (20.00) หมำยเหตุ เกณฑก์ ำรแปลควำมหมำยระดบั ควำมพึงพอใจ คะแนน 4.51 - 5.00 อยู่ในระดับ ดีเยีย่ ม คะแนน 3.51 - 4.50 อยู่ในระดับ ดีมาก คะแนน 2.51 - 3.50 อยู่ในระดบั ดี คะแนน 1.51 - 2.50 อยู่ในระดบั ปานกลาง คะแนน 1.00 - 1.50 อยู่ในระดบั ควรปรับปรงุ

บทที่ 5 สรุปผลกำรทำกิจกรรม ผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการ การอบรมเชงิ ปฏิบัติการหลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1 ได้ผลสรปุ ดงั น้ี 1. วัตถปุ ระสงค์ 2. เป้าหมาย 3. เครื่องมือทีใ่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล 5. สรุปผลการดาเนินการ 6. ข้อเสนอแนะ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสนองนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการด้านการตา้ นการทุจริต 2. เพือ่ พฒั นานักเรียนให้เกิดผล 4 ด้าน ตามโครงสร้างหลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป้ำหมำย ผลลพั ธ์ 1. นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาและเกิดผล 4 ด้าน ตามโครงสร้างหลกั สตู รต้านทจุ รติ ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ 2. นกั เรียนมคี วามตระหนกั และไม่ทนต่อความทุจริต ผลผลิต นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในเร่อื งสุจริต การป้องกนั การทจุ ริต ตามหลักสูตรตา้ นทุจริตศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ เครื่องมือที่ใชใ้ นกำรเกบ็ รวบรวมข้อมูล เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมลู ในคร้ังน้ี คือ แบบสอบถามความพึงพอใจการรว่ ม กิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏิบัติการหลักสตู รต้านทจุ ริตศึกษา ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ รุ่นที่ 1 และ แบบทดสอบ ใบงาน ของแต่ละฐานซึง่ ได้สรปุ ผลไว้ในเอกสารรายงานประจาฐาน

19 กำรเก็บรวบรวมขอ้ มูล การดาเนินกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรต้านทุจริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรยี น สจุ รติ รุ่นที่ 1 มีขน้ั ตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. ครูผรู้ บั ผดิ ชอบแจกแบบสอบถามความคิดเห็นให้นกั เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมประเมินผลการ จัดกิจกรรมฐานต่าง ๆ ในการอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรยี น สุจรติ รุ่นที่ 1 2. ครูผรู้ บั ผิดชอบในแต่ละฐานประเมินผลจากแบบฝกึ หัด ใบงาน หรอื ชนิ้ งานที่กาหนดไว้ ในแต่ละฐาน จากน้ันสรุปผลรายงานต่อผบู้ ังคับบญั ชาทราบ สรุปผลกำรดำเนนิ กำร การดาเนินกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบตั ิการหลกั สตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรยี น สุจรติ รุ่นที่ 1 สนองนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการด้านการต้านการทุจริตอย่างชดั เจนเนื่องดว้ ยมี การวางแผนการดาเนินงานที่ชัดเจน มีการศกึ ษาเอกสารที่เกีย่ วข้องโดยเฉพาะคู่มือการดาเนินงาน โรงเรียนสจุ ริต และหลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา นกั เรียนเกิดการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน ตามโครงสร้างหลกั สูตรตา้ นทุจริตศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ กล่าวคือ นกั เรียนได้รับองค์ความรจู้ ากผู้เชีย่ วชาญ คือ คณะวิทยากรจาก สานักงานคณะกรรมการการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ จงั หวดั นครพนม และได้ร่วม กิจกรรมฐานปฏิบตั ิทั้ง 4 ฐานตามโครงสร้างหลักสตู รต้านทุจริตศกึ ษา โดยได้เรียนรู้จากสื่อวดี ีทัศน์ ศกึ ษาใบความรู้ ฟงั ครูอธิบาย และร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ซึ่งกนั และกนั โดยการวัดผลจากการ ทาแบบฝกึ หัด ใบงานในแต่ละฐานนักเรียนทุกคนสามารถตอบถูกร้อยละ 90 ซึง่ ขอ้ ที่ตอบผดิ ครูก็ สามารถอธิบายให้นักเรียนเข้าใจแล้ว นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในเรื่องสุจรติ การป้องกันการทจุ ริต ตามหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ ร้อยละ 100 สงู ว่า มาตรฐานที่ต้ังไว้คอื รอ้ ยละ 80 โดยอ้างอิงจากแบบสอบถามความพึงพอใจที่นักเรียนตอบทกุ ประเด็นอยู่ในระดับ ดีมาก และการสังเกตการร่วมกิจกรรมของนักเรียนที่มีความกระตือรอื ร้นในการ ร่วมกิจกรรม สามารถนาองค์ความรทู้ ีไ่ ด้ไปขยายผลต่อไป ขอ้ เสนอแนะ 1. สามารถบูรณาการเนื้อหาวิชาตามหลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ใน รายวิชาที่สอน เปน็ การเน้นย้าและสร้างความตระหนักใหน้ ักเรียนไม่ทนต่อความทุจริต 2. กิจกรรมนีค้ วรจัดอย่างต่อเนื่องทกุ ปีเพือ่ สรา้ งองค์ความรู้ สร้างจติ สานึกที่ดี และสร้าง ความตระหนกั ใหน้ ักเรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และไม่ทนต่อความทจุ ริต