แบบรายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน รน๑

คำนำ เอกสารฉบบั นี้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการดาเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรยี น สนธริ าษฎรว์ ทิ ยา และเปน็ เอกสารประกอบการคดั เลือกสถานศกึ ษาเพื่อเข้ารับรางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลือ นักเรียน ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา โดยมีรายละเอียดตามแบบรายงานการตาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือ นกั เรียนของสถานศึกษา สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน (รน.๑) จานวน ๒ หวั ขอ้ ดังนี้ ๑. ขอ้ มูลโรงเรยี น ๒. รายงานผลการบรหิ ารจดั การและการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นของ โรงเรยี น (เป็นผลงานยอ้ นหลงั ไมเ่ กิน ๓ ป)ี ครอบคลมุ ทงั้ ๕ ประเด็น และเอกสารหลกั ฐานประกอบ/ภาคผนวก จานวน ๘ หวั ขอ้ โดยมเี อกสารและรายละเอียดประกอบการพจิ ารณาดังแนบ หวงั เป็นอย่างย่ิงวา่ เอกสารฉบบั น้ี จะสามารถใชป้ ระกอบการพิจารณาของคณะกรรมการในการประกอบการคัดเลือกสถานศกึ ษาเพื่อรับรางวัล ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนดเี ด่นได้เปน็ อยา่ งดี โรงเรยี นสนธริ าษฎรว์ ทิ ยา

สำรบัญ หนำ้ คำนำ ๑ สำรบญั ๑ แบบรำยงำนกำรดำเนินงำนระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรยี น (รน.๑) ๑ ๑. ข้อมลู โรงเรยี น ๑ ๒. รายงานผลการบริหารจดั การและการดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ๒ ของโรงเรยี น (เปน็ ผลงานย้อนหลงั ไม่เกิน ๓ ป)ี ครอบคลุมทั้ง ๕ ประเด็น ๘ ๙ ๑) การบริหารจดั การระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนของโรงเรยี นท่ีสะท้อน ๙ การดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง ๓ ปี ให้เห็นถงึ แนวคดิ และวธิ กี ารทส่ี อดคล้องต่อสภาพปัญหาและ ๑๑ บริบทของโรงเรียน ๑๒ ๒) การดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นในโรงเรียนอย่างมีประสิทธภิ าพ ๑๓ ๓) การมีส่วนร่วมของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคสว่ นทีเ่ กย่ี วข้องในการดแู ล ช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภยั ของโรงเรียน ๒๐ ๔) การสง่ เสรมิ สนับสนนุ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาเนนิ งานส่งผลต่อ ๒๒ ประสิทธิภาพระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น ๒๓ ๕) ความสาเรจ็ ของการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและ ๒๗ ความปลอดภัยในโรงเรียน ๒๘ ภำคผนวก ๒๙ ๑. แผนภมู ิการบริหารจดั การระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนของโรงเรยี น ๒. หลักฐานประกอบที่แสดงใหเ้ ห็นว่านกั เรยี นทุกคนได้รับการดูแลชว่ ยเหลอื และค้มุ ครองอย่างทว่ั ถึงและใกล้ชดิ ส่งผลตอ่ คุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรยี นในภาพรวมสูงข้ึน นักเรยี นมีคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร มที ักษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคัน และปลอดยาเสพตดิ รวมทั้งอบายมุขท้ังปวง ๓. หลกั ฐานทแ่ี สดงให้เห็นว่า ครไู ด้รับการพฒั นาใหม้ คี วามรู้ความข้าใจและทักษะใน การปฏิบัติงานการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และสะท้อนให้เห็นถงึ ขวญั กาลงั ใจและคุณภาพ การปฏิบตั งิ านของครู ๔. หลักฐานประกออบการมีสว่ นรว่ มของภาคีเครอื ข่ายทุกภาคสว่ นทีเ่ กี่ยวข้องในการดแู ล ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียน ๕. หลักฐานประกอการดาเนินงานตามสภาพความสาเรจ็ ของระบบการดูแลชว่ ยเหลือ นกั เรยี น ๖. หลักฐานประกอบการส่งเสริม สนับสนุน เสริมสร้างขวัญคาลังใจ ตดิ ตาม นิเทศ และประเมนิ ผลการดาเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนตามสภาพจรงิ ๗. ผลการทีส่ ะทอ้ นความสาเร็จของโรงเรียนในการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นอยา่ ง เปน็ องค์รวมทุกดา้ น ๘. ผลงานของโรงเรียนที่เกดิ จากการบริหารจดั การระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนท่ีมี คณุ ภาพสูงเพยี งพอทจี่ ะสามารถนาไปเผยแพร่ได้

๑ รน.๑ แบบรำยงำน กำรดำเนินงำนระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนของโรงเรียน สงั กดั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน คำช้ีแจง ๑. โรงเรียนรายงานผลการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ๒. โรงเรยี นบนั ทึกข้อมลู รายละเอยี ดในแบบรายงานใหถ้ กู ต้องครบถ้วน (เอกสารข้อมลู ไมเ่ กิน ๑๐ หนา้ กระดาษ A๔) ๓. แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ (ภาคผนวกไม่เกิน ๒๐ หนา้ กระดาษ A๔) ๑. ข้อมูลโรงเรียน โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒๒ สถานท่ีต้งั ๑๗๘ หมู่ ๑๒ ตาบลบ้านเอื้อง อาเภอศรีสงคราม จังหวัดนครพนม โทรศพั ท์ ๐๔๒-๕๓๐๖๕๖ เปดิ สอนระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ - มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ จานวนนกั เรยี น ๓๙๖ คน จานวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ๒๙ คน ช่อื ผู้บริหารโรงเรยี น นายวชริ ะ ปะทะดี โทรศัพท์มือถือ ๐๘๑-๙๖๔-๕๔๕๔ ๒. ให้โรงเรียนเขียนรำยงำนผลกำรบรหิ ำรจดั กำรและกำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ของโรงเรยี น (เปน็ ผลงำนปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒) ครอบคลมุ ทั้ง ๕ ประเดน็ ตอ่ ไปนี้ (๑) การบรหิ าจัดการระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ของโรงเรียนทส่ี ะท้อน การดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง ๓ ปี (ปี พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๖๒) ใหเ้ หน็ ถึงแนวคดิ และวธิ ีการท่ีสอดคล้องกบั สภาพ ปญั หาและบริบทของโรงเรยี น ดว้ ยสภาวะของโลกปจั จุบนั ทาใหส้ ถานการณข์ องเด็กไดร้ บั ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงทาง ด้านเศรษฐกิจและสงั คม รวมท้ังการกระทาที่สง่ ผลให้พฤติกรรม ความคิด และทัศนคติของเด็กเปล่ียนแปลงไป ในทางที่อาจเป็นโทษแกต่ วั เด็กเอง และในปัจจุบนั มีความซับชอ้ นและเกิดปัญหาที่รอการแก้ไขมากย่ิงขน้ึ ดงั นน้ั แนวทางในการพฒั นาแกไ้ ขเด็กและเยาวชนในระบบของโรงเรียน ด้วยระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน จงึ เป็น แนวทางที่จะช่วยใหเ้ ด็กไดร้ บั โอกาสพัฒนาตนเองใหพ้ น้ สภาพปัญหาท่เี กดิ จากการเปลยี่ นแปลงดา้ นต่าง ๆ ท่เี กิดขึ้นได้ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดน้ าระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาใช้ เพื่อการสง่ เสรมิ พฒั นา ปอ้ งกัน และแกไ้ ขปัญหา เพื่อให้นกั เรียนได้พฒั นาเต็มตามศักยภาพและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกัน ทางจิตใจทเ่ี ข้มแขง็ มีคุณภาพชีวติ ท่ีดี มีทักษะในการดารงชีวติ และสามารถรอดพ้นจากวิกฤติท้ังปวง ซงึ่ ทางโรงเรียนมีการดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ดังนี้ ๑.๑) โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา มีนโยบายในการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน อย่างชัดเจน จะเหน็ ได้จากแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ซ่งึ ระบบดูแล ถือว่าเป็นจุดเนน้ ของโรงเรียนเนอื่ ง ดว้ ยบริบทของโรงเรยี นซ่ึงเป็นโรงเรยี นมธั ยมศึกษาขนาดเล็ก อยู่ในเขตชมุ ชนทม่ี ีปญั หายาเสพติดในพน้ื ทแี่ ละ พืน้ ทีโ่ ดยรอบ ๑.๒) ผู้บรหิ ารมีการจัดประชุมครู เพ่ือกาหนดทิศทาง กลยุทธ์ และวตั ถปุ ระสงค์ของการ ดาเนนิ งาน ซึ่งต้องคานึงถงึ บริบทของโรงเรยี น ชุมชน และผปู้ กครอง โดยมีการจัดการบริหารงานออกเป็น

๒ ๔ กลมุ่ งาน เพ่ือการบริหารจัดการได้อยา่ งท่วั ถงึ จึงมีการวิเคราะห์ถึงสภาพปัญหา ศักยภาพของสถานศึกษาและ บริบทของชมุ ชน โดยการวางแผนการจดั ทาโครงการ/กจิ กรรมตา่ ง ๆ ของระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน รวมทั้งกาหนดโครงสร้างบริหารงานและแต่งตง้ั คณะกรรมการการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ๑.๓) สร้างความตระหนกั ให้คณะครูและบุคลากรทเี่ กี่ยวข้องทุกคนให้เห็นคุณคา่ และ ความจาเปน็ ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยในการประชุมก่อนเปดิ ภาคเรยี น จะมีการนาผลของ การดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของการศึกษารายกรณีในแต่ละปีการศกึ ษา เพื่อวิเคราะห์สภาพ ปัญหาและประเมินผลสาเรจ็ ในการชว่ ยเหลอื นักเรียนในกลมุ่ การศึกษารายกรณีและวางเป้าหมายใน การดาเนนิ งานต่อไป ๑.๔) วางแผนและดาเนนิ งานตามระบบทีว่ างไว้ โดยทางโรงเรียนออกคาสง่ั แต่งตัง้ กรรมการ การดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน เพือ่ กาหนดบทบาทหนา้ ที่และการมีสว่ นร่วมอย่างชัดเจน ดังนี้ คณะกรรมการฝ่ายอานวยการ ประกอบดว้ ย ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ซึ่งมีหนา้ ที่ นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ใหค้ าปรึกษา คาแนะนา เพ่ือให้การดาเนนิ การสาเรจ็ ลุล่วงไป คณะกรรมการฝา่ ยดาเนินงาน ประกอบดว้ ย คณะกรรมการทมี ทาระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ และคณะกรรมการทมี ทาระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย และครูแนะแนว ซง่ึ มีหน้าท่ี ดาเนินงานตามกระบวนการท่ีโรงเรียนได้กาหนด คณะกรรมการฝายสนับสนุน ประกอบดว้ ย ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครแู นะแนว กรรมการ สถานศกึ ษา กรรมการเครือข่ายผปู้ กครอง และบุคลากรทเ่ี ก่ยี วข้อง ซ่ึงมีหนา้ ท่ปี ระสานงานระหวา่ ง คณะกรรมการฝา่ ยต่าง ๆ และหนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง สนบั สนุน ส่งเสริม ปอ้ งกนั แก้ไขปัญหาที่จะเกดิ ขึ้นให้สาเรจ็ ลุลว่ งไปด้วยดี พรอ้ มทงั้ จัดทาเอกสาร เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินงาน รายงานผลการดาเนินงานเมือ่ ส้ินสดุ กจิ กรรม โดยดาเนนิ งานตามขั้นตอนของงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โดยจัดประชมุ คณะกรรมการ ฝา่ ยต่าง ๆ ร่วมกบั ครูแนะแนวและครทู ีป่ รึกษา เพ่อื ดาเนินการในทิศทางเดยี วกันทง้ั ๕ ขั้นตอน ๑.๕) โรงเรียนไดว้ ิเคราะหผ์ เู้ รียนจากระเบียนสะสม SDQ เอกสารการเยยี่ มบ้าน และเอกสารต่าง ๆ จากนน้ั ได้จดั ทาเปน็ ข้อมลู สารสนเทศของโรงเรยี นในการดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น (๒) การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียนอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ โรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยา ได้ดาเนนิ การชว่ ยเหลอื และพฒั นานักเรียน โดยใช้ Google Form เป็นเคร่อื งมือในการรวบรวมข้อมลู เพื่อนามาวเิ คราะห์การดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น เพ่ือความ รวดเร็วในการ กากบั ติดตาม ตรวจสอบ การสรา้ งเครือข่ายผปู้ กครองและผ้ทู ีเ่ กี่ยวข้องทุกฝา่ ย เพอื่ วางแผน ระบบการบริหารจัดการในการกาหนดนโยบายการบรหิ าร โครงสรา้ งรวมถึงผรู้ ับผิดชอบ การพัฒนาบุคลากร เพ่ือดาเนนิ การตามระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นโดยการรจู้ กั นักเรยี นเป็นรายบคุ คล จากการสงั เกต สัมภาษณ์ การเยีย่ มบ้านนกั เรียน การประเมินหรือทดสอบเพ่ือวิเคราะหห์ าความถนัด ความสามารถ สติปัญญา ด้านสุขภาพ และวเิ คราะห์ความเปน็ อยใู่ นการดารงชวี ิตของนกั เรยี นทางด้านคุณภาพชวี ิต นามาวนิ จิ ฉัยและคัด กรองในการจาแนกกลุม่ จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียน บริการแนะแนวแกท่ ุกเรยี นทกุ คน สาหรบั กล่มุ นกั เรียนทม่ี ี ปญั หามีการสง่ ต่อไปยังผ้เู ช่ยี วชาญ ดังนี้

๓ โรงเรยี นสนธิราษฎรว์ ทิ ยา มกี ระบวนการและขั้นตอนการดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น ดังนี้ ๒.๑) การรู้จกั นกั เรียนเปน็ รายบคุ คล โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา ได้จดั ทาฐานข้อมลู นกั เรียนทกุ คน โดยการบันทึกขอ้ มูลใน Google Form และเอกสารตา่ ง ๆ ทไ่ี ด้จากการออกเยย่ี มบา้ นนักเรยี น ตามสภาพ จริงของนักเรยี น เพ่ือนามาคดั กรองและแบง่ ตามประเภท ๒.๑.๑) การจัดทาระเบียนสะสมใหน้ ักเรียนกรอกขอ้ มูลรายบุคคลและนาส่งงานระบบดูแล ช่วยเหลอื นกั เรียน ๒.๑.๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรยี น (SDQ) ให้นกั เรียนกรอกข้อมูลประเมินตนเอง หลังจากนนั้ ครกู รอกขอ้ มูลประเมนิ นกั เรียน และผปู้ กครองกรอกขอ้ มูลเพ่ือประเมินนักเรียน หลงั จากนน้ั ประมวลผลด้วยโปรแกรม เพื่อนาผลประเมนิ ใชใ้ นการคัดกรองนกั เรยี น ซ่งึ ทางโรงเรียนสนธริ าษฎร์วทิ ยา ได้ดาเนินการดังกล่าว ดงั น้ี โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดด้ าเนนิ การดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนทีม่ ีปญั หาดา้ น สขุ ภาพจติ โดยงานแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ เป็นผไู้ ด้รบั มอบหมายใหด้ าเนินการวางแผนการคัด กรองผู้เรียนเปน็ รายบุคคล โดยใชแ้ บบประเมนิ จดุ แข็งจดุ อ่อนของกรมสุขภาพจิต (SDQ: Strengths and Difficulties Questionnaire) เปน็ เครือ่ งมือในการคดั กรองผู้เรียนเบื้องต้น แบบประเมินชดุ นี้จะมีผลการประเมนิ จาก ๓ สว่ น ได้แก่ นักเรยี นประเมินตนเอง ครปู ระเมินนักเรียน และผปู้ กครองประเมนิ นักเรียน ๒.๑.๒.๑) ขัน้ ตอนในการประเมิน ๑) ครแู นะแนวประชุมชแี้ จงครทู ่ปี รกึ ษาเรื่องการใชแ้ บบประเมินจุดแข็ง จุดออ่ นของกรมสขุ ภาพจติ ๒) ครทู ่ีปรกึ ษาสังเกตและทาความรู้จกั นักเรยี นเป็นรายบคุ คล ในระยะเวลาอย่างน้อย ๖ เดอื น เพื่อจะได้รจู้ ักนักเรยี นให้ดขี ึ้น และประเมนิ นักเรยี นในห้องเรยี นของตนเอง

๔ ๓) ครแู นะแนวแจกแบบประเมนิ จดุ แขง็ จดุ อ่อนใหน้ กั เรยี นประเมนิ ตนเองในชวั่ โมง กจิ กรรมแนะแนว ๔) ครทู ่ีปรึกษานาสง่ ผลการประเมนิ ท่งี านแนะแนว ๕) ครูดแู ลระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น งานแนะแนวนาข้อมลู ทไี่ ดร้ ับการประเมนิ จาก ๓ สว่ นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล ๖) นาผลทีไ่ ด้มาจดั เป็นกล่มุ นักเรยี นเปน็ กล่มุ ปกติ กลมุ่ เส่ยี ง และกล่มุ มปี ัญหา ๗) งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนจะแจ้งผลการประเมนิ จดุ แขง็ จดุ อ่อนต่อ ครูท่ีปรกึ ษา เพื่อให้รบั ทราบข้อมลู และร่วมให้ความชว่ ยเหลือนกั เรยี น ๘) นักเรียนกลุ่มดงั กล่าวทางงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นจะแบ่งการจัด กิจกรรมเป็น ๒ ลักษณะ ๘.๑) กลมุ่ ปกติ โรงเรียนได้จดั ทาโครงการและกจิ กรรม เพ่ือการสง่ เสรมิ พฒั นา ผู้เรียน ไดแ้ ก่ โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน กจิ กรรมรกั การอ่าน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลกู เสือ - เนตรนารี กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ๘.๒) กลมุ่ เสย่ี งและกลมุ่ มปี ัญหา โรงเรียนได้จัดทาโครงการและกจิ กรรมเพ่ือการ ป้องกนั และชว่ ยเหลือนักเรยี น ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น กจิ กรรมระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม กจิ กรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามยั กิจกรรม To Be Number One ๙) นกั เรยี นกลมุ่ ดงั กลา่ วจะเข้ากระบวนการใหค้ วามช่วยเหลอื โดยผา่ นโครงการ และกจิ กรรมของกลุ่มงานต่าง ๆ และได้รับการดูแลดา้ นพฤติกรรมอย่างใกลช้ ดิ จากครูทปี่ รึกษา คอยตดิ ตาม และสงั เกตการเปลี่ยนแปลงทางด้านพฤติกรรม ๙.๑) หลงั จากนักเรียนไดร้ บั ความชว่ ยเหลอื จากงานระบบดูแลชว่ ยเหลือต่าง ๆ เปน็ ที่เรียบร้อยแล้ว งานแนะแนวจะดาเนนิ การประเมนิ จดุ แข็งจุดอ่อนของนักเรียนกล่มุ นี้ซา้ อีกครง้ั หนึ่ง ๒.๑.๓) การเย่ยี มบ้าน ดาเนนิ การโดยให้คณะครูที่ปรึกษาในทกุ ระดับช้นั ออกเยีย่ มบ้าน นักเรยี น ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั หรอื มากกวา่ แล้วแตก่ รณี หากพบว่านกั เรยี นมพี ฤติกรรมท่ีผิดระเบยี บ โรงเรียนจานวนหลายครั้ง ก็จะดาเนินการออกเยยี่ มบ้านบอ่ ยคร้งั ท้งั น้กี ารออกเยย่ี มบ้านในแตล่ ะคร้ัง จะมี การบันทึกข้อมลู เสมอ โดยครูที่ปรึกษาและครูระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนจัดทาเอกสารการสมั ภาษณ์ ผู้ปกครองในเรอื่ งตา่ ง ๆ ท้งั ในครอบครัวและชมุ ชน เพ่อื เป็นขอ้ มลู ในการดาเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน รวมทั้งพบปะผู้ปกครองและร่วมหารอื ถงึ ปัญหาต่าง ๆ โดยในการเยยี่ มบ้านนักเรยี นนั้นทางโรงเรยี นได้รับทราบ ถงึ สภาพปญั หาที่เกิดขน้ึ สามารถจาแนกเปน็ ประเภทปญั หาดังน้ี ปญั หำ 2560 2561 2562 จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ 1. ดา้ นการเรียน 1.1 กลุ่มปกติ 427 89.89 380 90.48 362 91.18 1.2 กล่มุ เสยี่ ง 30 6.32 26 6.19 24 6.05 1.3 กล่มุ มีปญั หา 18 3.79 14 3.33 11 2.77 475 100 420 100 397 100 รวม

๕ ปัญหำ 2560 256๑ 256๒ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 2. ดา้ นสขุ ภาพ 412 98.10 390 98.24 5 1.19 6 1.51 2.1 กลมุ่ ปกติ 464 97.68 3 0.71 1 0.25 420 100 397 100 2.2 กลุ่มเส่ยี ง 8 1.68 99 23.57 86 21.66 2.3 กลมุ่ มปี ญั หา 3 0.63 268 63.81 254 63.98 53 12.62 57 14.36 รวม 475 100 420 100 397 100 3. ด้านเศรษฐกจิ 373 88.81 375 94.46 36 8.57 15 3.78 3.1 กลุ่มปกติ 155 32.63 11 2.62 7 1.76 420 100 397 100 3.2 กลุ่มเสีย่ ง 283 59.58 402 95.71 382 96.22 3.3 กลมุ่ มีปญั หา 37 7.79 15 3.57 13 3.27 3 0.71 2 0.50 รวม 475 100 420 100 397 100 4. ดา้ นสวสั ดภิ าพและความปลอดภัย 4.1 กลุ่มปกติ 420 88.42 4.2 กลมุ่ เสี่ยง 41 8.63 4.3 กลุ่มมปี ญั หา 14 2.95 รวม 475 100 5. ด้านพฤตกิ รรมการใช้การเสพติด 5.1 กลมุ่ ปกติ 451 94.95 5.2 กลมุ่ เสีย่ ง 19 4.00 5.3 กลมุ่ มีปญั หา 5 1.05 รวม 475 100 แผนภมู ิแสดงสภาพ ปัญหาท่ีพบของนกั เรยี น ระหวา่ งปกี ารศกึ ษา 2560-2562 แผนการแก้ไขปัญหา ๑) ปญั หาดา้ นการเรียน แกป้ ญั หาโดยจัดกิจกรรม NO HOMEWORK และงานวจิ ัยและพฒั นานักเรียน บกพร่องทางการเรียนรภู้ ายใต้โครงการพ่อครูแม่ครูสู่การสอนเสริม ๑ นกั เรยี นบกพรอ่ ง ๑ ครูผพู้ ฒั นา

๖ ๒) ดา้ นสุขภาพ แกป้ ญั หาโดยการติดต่อส่ือสารกบั ผู้ปกครอง ดูแลให้ความชว่ ยเหลือเบ้ืองตน้ ใน โรงเรียนโดยครอู นามัยโรงเรยี น ด้านโภชนาการหากนกั เรยี นมีภาวะทุพโภชนาการ(น้าหนักต่ากว่าเกณฑ์ นา้ หนัก เกินเกณฑ์) แนะนา ดแู ลใหน้ ักเรียนออกกาลังกาย รับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ เหมาะสมกับช่วงวยั โดยมี นักเรียนแกนนา อย.นอ้ ย ให้ความรดู้ ้านการบรโิ ภค หากเกินกาลงั ความสามรถในการดแู ลจะส่งต่อโรงพยาบาล ส่งเสรมิ สุขภาพตาบลบ้านเซียงเซา โรงพยาบาลศรสี งคราม ๓) ด้านเศรษฐกิจ จัดหาทุนการศึกษาสาหรบั นักเรียนทม่ี คี วามประพฤติดีแตฐ่ านะยากจน โดยโรงเรยี น มกี องทนุ หลวงปสู่ นธิ์ เขมิโย ที่มอบทนุ การศึกษาให้กบั นักเรียนเปน็ ประจาทุกปี ทนุ การศกึ ษามูลนิธิทิสโก้ เพอื่ การกุศล การคดั กรองนักเรียนเพอ่ื รับทนุ ปจั จยั พ้นื ฐานนักเรยี นยากจน เปน็ ต้น ๔) ดา้ นสวสั ดิภาพและความปลอดภัย ๔.๑) อาคารเรยี น มีความมั่นคง แขง็ แรง และปลอดภยั ไม่ก่อใหเ้ กดิ อันตรายต่อ นกั เรยี น โรงเรยี นมีตแู้ ดงโดยมเี จา้ หนา้ ท่ีตารวจออกตรวจเหตกุ ารณ์เปน็ ประจาทุกวนั ๔.๒) มีเวรรักษาการณ์ประจาสถานที่ราชการกลางวัน กลางคนื และวนั หยดุ ราชการ ๔.๓) มีระบบรกั ษาความปลอดภยั โดยการติดตง้ั กล้องวงจรปดิ ๔.๔) ชมุ ชนใหค้ วามช่วยเหลอื ในการสอดส่องดแู ลพฤติกรรมของนักเรียน ๕) ดา้ นพฤติกรรมการใชส้ ารเสพตดิ ๕.๑) มีการสมุ่ ตรวจสารเสพติดในกลุ่มผ้ทู ่ีมีพฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ การใช้สารเสพติด ๕.๒) อบรมใหค้ วามรู้ และสร้างความตระหนกั ถึงโทษและภยั ของสารเสพติดที่ส่งผล กระทบตอ่ ร่างกาย จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา ๕.๓) ส่งเสริมให้เข้าร่วมกจิ กรรมด้านกีฬา ดนตรี และศิลปะ เพอื่ ลดพฤติกรรมทเ่ี สย่ี ง ต่อการใช้สารเสพตดิ ๕.๔) ปรบั พฤติกรรมนักเรยี น โดยครูฝ่ายปกครอง ๕.๕) สง่ ต่อสหวิชาชพี ท่ีเกี่ยวขอ้ งในกรณีทีเ่ กินความสามารถท่ีทางโรงเรียนจะใหค้ วาม ช่วยเหลือได้ ๒.๑.๔ บนั ทกึ ขอ้ มลู สุขภาพ โรงเรยี นสนธริ าษฎรว์ ทิ ยาไดเ้ ชิญเจ้าหน้าท่ีโรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพตาบลบ้านเซยี งเซา อาเภอศรีสงคราม จังหวัดนครพนม มาตรวจสุขภาพ สว่ นสงู นา้ หนัก ค่าสายตาของนักเรียน ประจาทุกภาคเรียน และบนั ทึกข้อมลู ลงในสมดุ ตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ท้ังนท้ี าง โรงเรียนยงั ได้จัดสถานที่สาหรับการปฐมพยาบาลแกน่ ักเรียน (หอ้ งพยาบาลโรงเรยี น) ๒.๑.๕) การสงั เกตพฤติกรรมอ่ืน ๆ มนี ักเรยี นแกนนาในแต่ละช้นั เรยี นสังเกตพฤตกิ รรม ของเพื่อน(นกั เรียนแกนนาห้องเรยี นสขี าว) รวมถึงครูท่ีปรึกษา ครผู สู้ อน และงานพฤตกิ รรมนักเรยี น บนั ทึก ข้อมลู การมาโรงเรยี นของนักเรียนโดยใช้ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เมื่อนักเรียนไมม่ าเรียน ทางฝ่ายพฤตกิ รรม นักเรยี นจะแจง้ ให้ครทู ่ีปรึกษา เพอ่ื ทีจ่ ะไดต้ ิดตามนักเรียนต่อไป รวมท้งั ครูประจาวชิ าจะสารวจข้อมูลในการมา เรยี นของนักเรยี นและพฤตกิ รรมในชน้ั เรยี นดว้ ย ๒.๒) การคดั กรองนักเรียน โดยอาศยั ข้อมลู เกีย่ วกบั นักเรียนเบอื้ งต้น จากขอ้ ๒.๑) แบ่งนกั เรียนออกเป็น ๒ กลมุ่ ดังนี้ ๑) กลุ่มปกติ คือ นกั เรยี นทไ่ี ด้รบั การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ตามเกณฑ์การคดั กรองของโรงเรยี นแล้ว อยใู่ น เกณฑ์ของกลมุ่ ปกติ ๒) กล่มุ เส่ียงมีปญั หา คือ นักเรยี นที่จัดอยู่ในเกณฑ์ของกล่มุ เสีย่ งมปี ัญหาตามเกณฑ์

๗ การคดั กรองของโรงเรียน ซง่ึ โรงเรยี นต้องให้ความช่วยเหลือ ปอ้ งกันหรือแก้ไขปัญหาตามแต่กรณี ดา้ นการเรียน ดา้ นสุขภาพ ด้านเศรษฐกจิ ด้านสงั คม ด้านสารเสพติด ดา้ นการค้มุ ครอง การตดิ เกมส์และด้านการมเี พศสัมพนั ธ์ ก่อนวยั อนั ควร แล้วรายงานข้อสง่ มลู ตอ่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา เพือ่ ดาเนนิ การในส่วนที่เก่ยี วข้อง ๒.๓) การสง่ เสรมิ และพัฒนานักเรียน การดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ดาเนนิ การเอาใจใสน่ ักเรียนอย่างเทา่ เทยี มกนั แตส่ าหรับนักเรียน ที่อยู่ในกลุ่มปกตจิ ะไดร้ ับการสง่ เสริมพัฒนาใหด้ ียิ่งขึ้น และสาหรบั กลมุ่ เสย่ี งมปี ญั หานั้นจะได้รบั การดแู ล อยา่ งใกลช้ ดิ และหาวิธกี ารชว่ ยเหลือทัง้ การปอ้ งกันและการแกไ้ ขปัญหา โดยไม่ปล่อยปละละเลยจนกลายเป็น ปัญหาของสงั คม และการสรา้ งภูมิคุ้มกันท่ดี ีแก่นักเรยี น ทง้ั นท้ี างโรงเรียนได้จดั กิจกรรมโฮมรมู และจัดประชมุ ผปู้ กครองนักเรยี น จัดกจิ กรรมที่หลากหลาย เช่น กีฬา ดนตรี นาฏศลิ ป์ และกจิ กรรมเพื่อสาธารณะประโยชน์ เพื่อชว่ ยปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาทีจ่ ะเกิดขึน้ ๒.๔) การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหานกั เรยี น ๒.๔.๑) โรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยา ได้จดั ทาคาสง่ั โรงเรียน เร่อื งการแตต่ ้งั ครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาปฏบิ ัตหิ นา้ ท่หี วั หน้าระดบั และครูท่ปี รึกษา เพือ่ กากบั ตดิ ตาม ดแู ลนักเรียนให้ปฏิบตั ิตนได้ถูกต้อง ตามระเบียบวินัย คอยช้ีแนวทางทีด่ ีให้ ๒.๔.๒) โรงเรียนสนธริ าษฎรว์ ทิ ยา ได้จดั กจิ กรรมเพือ่ ป้องกันและแก้ไขปัญหา เชน่ การออกเย่ียมบา้ นนักเรยี น การจัดงานวนั รณรงคต์ ่อต้านยาเสพตดิ กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม กจิ กรรมดา้ นดนตรี-กีฬา กิจกรรมกีฬาภายใน กจิ กรรมจติ อาสา/บาเพญ็ ประโยชน์ กิจกรรมชมรม To Be Number One ชมรม อย.น้อย ๒.๔.๓) จดั กจิ กรรมกายบริหารและนั่งสมาธิก่อนเข้าช้นั เรียน เพ่ือเสรมิ สรา้ งวนิ ัย คุณธรรม และจรยิ ธรรม ๒.๔.๔) โรงเรียนสนธริ าษฎร์วทิ ยา มกี ารประสานงานกับชุมชนจดั โครงการ/กิจกรรม ตา่ ง ๆ รวมทั้งกจิ กรรมทางพุทธศาสนา และร่วมมือกับเจ้าหนา้ ทตี่ ารวจผู้ประสานงานประจาโรงเรียน ในการตรวจปัสสาวะนักเรียนกลมุ่ เสี่ยงมปี ญั หาอยา่ งต่อเน่ือง ทั้งนีเ้ พ่ือปลูกฝังใหน้ ักเรยี นมีจติ สาธารณะ และมีระเบยี บวินยั ๒.๕) การสง่ ต่อ โรงเรียนสนธริ าษฎร์วิทยา ใหค้ วามช่วยเหลอื และดูแลนักเรียนที่มีปัญหาความเสย่ี ง ในด้านตา่ ง ๆ โดยการส่งต่อทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรยี น สาหรบั ภายนอกส่งต่อไปยังหน่วยงาน ท่ีเกี่ยวข้องท่ีสามารถชว่ ยเหลอื ได้ นกั เรยี นที่มปี ญั หา ดา้ นยาเสพตดิ สง่ ต่อให้กบั โรงพยาบาลและสาธารณสุข อาเภอศรีสงคราม จงั หวัดนครพนม เพอ่ื เข้ารบั การบาบัด นักเรยี นทีม่ ีปญั หาดา้ นสขุ ภาพสง่ ตอ่ ให้กับโรงพยาบาล อาเภอศรีสงคราม จังหวดั นครพนม เพอื่ เขา้ รบั การรักษาตอ่ ไป จากการดาเนนิ งานอย่างต่อเนื่องทาใหน้ กั เรยี นโรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา ทม่ี พี ฤตกิ รรม ไม่เหมาะสมลดลง และสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นกลุ่มปกติมคี ณุ ลักษณะของผเู้ รียนทเ่ี หมาะสมยิ่งขึ้น โรงเรียนสนธริ าษฎร์วิทยา ได้ใชน้ วตั กรรมในการดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน โดยจดั ทาโปรแกรมระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น โดยใช้ Google Form เพื่อดาเนนิ งานสอดคล้องทั้ง ๕ ขน้ั ตอนอย่างเป็นระบบครบวงจร ซ่ึงครหู รอื ผู้ทีเ่ กี่ยวขอ้ งสามารถติดตาม ตรวจสอบ ได้อย่างรวดเรว็ ทงั้ นี้

๘ ทางโรงเรียนยังได้บูรณาการกิจกรรมเสริมทักษะชีวติ กจิ กรรมด้านวิชาการทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เพื่อเสรมิ ทักษะและพฤติกรรมเชิงบวกใหแ้ กผ่ เู้ รียน ซง่ึ ปจั จุบนั นกั เรียนทีไ่ ด้รับความช่วยเหลือและเหน็ ผลอย่างชดั เจน เชน่ เด็กชายรณกฤต นนชา นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ โรงเรยี นไดน้ าข้อมูลของนกั เรยี นมาแกป้ ญั หาตาม ขนั้ ตอนการดแู ลและชว่ ยเหลือนักเรียน ซงึ่ นักเรยี นรายน้ีมีปญั หาพฤติกรรมการขาดเรียนบ่อยครัง้ ทาให้ไม่มีสิทธ์ิ สอบหลายวชิ า แตโ่ รงเรียน ครทู ี่ปรกึ ษาไดต้ ิดตามและชว่ ยเหลือ ให้คาปรึกษาจนนกั เรียนปรบั เปล่ียนพฤติกรรม และมาเรียนอยา่ งสม่าเสมอ อีกทง้ั ยังส่งเสริมความสามารถพิเศษตามความถนดั ของนักเรียน คอื ความสามารถ ด้านกีฬาเซปกั ตะกร้อ เปน็ ตวั แทนของโรงเรยี นเขา้ รว่ มการแข่งขันกฬี าในระดับสหวทิ ยาเขต กีฬานักเรยี น การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน สพม.๒๒ เกมส์ ตา้ นภยั ยาเสพตดิ To Be Number One เปน็ ต้น (๓) การมีสว่ นร่วมของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วนทเ่ี กีย่ วข้องในการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นและความ ปลอดภัยของโรงเรียน โรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยา เนน้ การบริหารแบบมีสว่ นรว่ มกับภาคีเครอื ข่ายทุกภาคส่วน โดยมีการ ทาบนั ทกึ ขอ้ ตกลง(MOU) กับหน่วยงานตา่ ง ๆ ตามกรอบความร่วมมอื ดงั น้ี นอกจากน้กี ารมีสว่ นรว่ มของภาคเี ครือขา่ ยทุกภาคส่วนท่ีเก่ียวข้องในการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา มีภาคเี ครือข่ายในการรว่ มมือการดาเนินการระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน เพื่อการ ประสานความรว่ มมือกับหนว่ ยงานภายในและบุคคลภายนอก เช่น คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ผู้ปกครอง องค์กรตา่ ง ๆ และเชญิ เป็นกรรมการ ขอความร่วมมอื ขอความคิดเหน็ เพื่อให้คาปรกึ ษา ข้อเสนอแนะ อานวยความสะดวกในการประสานงาน ใหข้ ้อมลู ท่เี ป็นประโยชน์ เป็นแหลง่ เรยี นรู้ สรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ให้ข้อมลู ขา่ วสารและรว่ มกจิ กรรมของโรงเรียนตา่ ง ๆ ของ โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา มปี ระธานและกรรมการดาเนนิ การ เพอ่ื รว่ มกนั แก้ไขปัญหาท่เี กิดข้ึนและเพื่อพัฒนา โรงเรยี นและนักเรยี นที่มปี ัญหาทุกดา้ น โดยกิจกรรมต่าง ๆ ทไ่ี ดร้ ่วมกนั กาหนดมีกิจกรรมดังนี้ ๓.๑) จดั ประชมุ ภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคส่วนท่เี กี่ยวข้อง เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน กรรมการเครือขา่ ยผู้ปกครอง เครือข่ายผูป้ กครอง ความสาคัญของเครอื ขา่ ยผ้ปู กครอง มีวัตถุประสงค์ เพ่ือการดาเนินงานสรา้ งความสมั พันธอ์ ันดีระหวา่ งบ้านและสถานศึกษา เพื่อให้พอ่ แม่ ผูป้ กครอง มสี ว่ นร่วมใน การจัดกิจกรรมพัฒนาพฤติกรรมผูเ้ รียน เพือ่ ให้มกี ารแลกเปลยี่ นความรู้ ประสบการณ์และแนวคดิ ระหวา่ ง ผปู้ กครอง ครู และนักเรียนในสถานศึกษา เพ่ือเป็นการจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ เพอื่ เปน็ ความรู้เป็นประสบการณ์ ให้สามารถชว่ ยเหลอื ตนองได้ ดารงไวซ้ ง่ึ วัฒนธรรมประเพณี และละเวน้ อบายมุขทง้ั ปวง กบั เพ่ือส่งเสริม ความสามัคคีช่วยเหลอื เกื้อกลู ซ่งึ กนั และกัน เพ่ือให้มกี ารติดต่อส่อื สารกับพ่อแม่ ผปู้ กครอง ได้อย่างรวดเร็วและ มีประสทิ ธภิ าพ ๓.๒) การรว่ มมือกบั ภาคีเครือขา่ ยจดั กิจกรรมครูตารวจสอนเก่ยี วกบั ยาเสพติดและ การป้องกนั และชว่ ยเหลอื นักเรยี นมาสอน เพื่อขับเคลอ่ื นการปอ้ งกนั ภัยจากยาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา ร่วมมือ ป้องกนั ไมใ่ หน้ ักเรียนเข้าเก่ยี วข้องกับยาเสพติด สรา้ งเครือข่ายระหว่างสถานศึกษากับสถานตี ารวจภูธรอาเภอ ศรีสงคราม โดยมคี รูแดร์ (D.A.R.E). ด.ต.สมพร ศรเี มอื งช้าง เป็นตารวจท่ีทาหนา้ ท่ีมาให้ความรกู้ จิ กรรมท่ีดาเนิน 4 หลักใหญ่ ๆ คอื 1) ให้ขอ้ มูลที่ถูกต้องเกย่ี วกบั สรุ าและยาเสพติ 2) ใหเ้ ดก็ ร้จู ักใช้ทกั ษะในการตัดสินใจ

๙ การตอ่ ต้านแรงกดดันของกลุ่มเพื่อน 3) ให้เด็กรู้จักวธิ ตี อ่ ต้านแรงกดดนั ของกลุ่มเพ่อื น และ๔) ใหเ้ ดก็ รู้จักใช้ ทางเลือกอน่ื ๆ นอกเหนือจากการใชย้ าเสพติด และความรุนแรง ๓.๓) จัดทาการบนั ทกึ ขอ้ ตกลง (MOU) ความรว่ มมือระหว่างโรงเรยี นกับหนว่ ยงานภายนอก และหน่วยงานในเร่ืองการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพอื่ ให้โรงเรยี นเป็นสถานท่ีปลอดยาเสพติดและ อบายมุข โรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยาได้ทาบนั ทึกขอ้ ตกลงในการป้องกัน และเฝ้าระวังปัญหายาเสพติด ในสถานศกึ ษาร่วมกับ สถานีตารวจภูธรอาเภอศรีสงคราม องคก์ ารบริหารส่วนตาบลบา้ นเอื้อง และโรงพยาบาล สง่ เสรมิ สุขภาพตาบลบ้านเซียงเซา เครือข่ายสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ โดยรว่ มมือกับ ผู้ปกครองเพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามรี ะบบเฝา้ ระวงั ปญั หายาเสพติดอยา่ งต่อเน่ืองและยั่งยืน เครอื ข่ายโครงการ อย.นอ้ ย เป็นโครงการรณรงค์ให้เกดิ ความปลอดภยั ในการบริโภคผลติ ภัณฑส์ ขุ ภาพ ได้แก่ อาหาร ยา เครือ่ งสาอาง วัตถุอนั ตราย วตั ถเุ สพติด และเครื่องมือแพทย์ เครอื ขา่ ยการเฝา้ ระวงั ป้องกนั และควบคุมโรค ไขเ้ ลอื ดออก ร่วมมือกบั องคก์ ารบริหารสว่ นตาบล โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพ อสม.หมู่บ้าน ในป้องกัน/รณรงค/์ ประชาสมั พันธ/์ ฝกึ อบรม/ให้ความรู้ เพ่ือใหน้ กั เรียนหา่ งไกลโรคไขเ้ ลอื ดออก (๔) การส่งเสรมิ สนบั สนุน นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดาเนนิ งานส่งผลตอ่ ประสิทธิภาพ ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน การสง่ เสริม สนบั สนุน ติดตาม และประเมนิ ผลเปน็ กระบวนการสาคัญในการพัฒนางาน ซึ่งจะชว่ ยสง่ เสริมและให้ขอ้ มูลย้อนกลบั ทีจ่ ะใชใ้ นการปรับปรงุ พัฒนางานระบบการดแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรยี นสนธริ าษฎรว์ ิทยา มีการวางแผนในการกากับ ตดิ ตาม การทางานของครูที่ปรึกษาใหร้ บั รู้ ทาความเข้าใจ เกี่ยวกบั ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน เพื่อเพ่มิ ประสิทธิภาพการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และรว่ มกนั แกป้ ญั หาทีเ่ กิดขน้ึ อย่างต่อเนื่อง ดงั นี้ ๔.๑) จัดใหม้ ีการนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการทางานของครูท่ีปรึกษาไปพร้อม กบั การนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนของครู ๔.๒) สนบั สนุนใหม้ ีส่งิ อานวยความสะดวกแก่ครูทป่ี รกึ ษาในการดาเนนิ งานระบบการ ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นและให้ขวญั กาลังใจ เชน่ ยกย่อง ให้รางวลั ความดี ความชอบ ๔.๓) บันทกึ หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน และจดั ทารายงานประเมินผล โรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา ไดม้ กี ารการพฒั นาครูให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและทักษะในการปฏิบัตงิ านระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โดยการสง่ ครแู ละบุคคลากรเขา้ รบั การอบรม และประชมุ เชิงปฏบิ ัตกิ ารต่าง ๆ ทเี่ กยี่ วข้องกับการปฏิบัติงาน ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนอย่างต่อเนือ่ ง จนได้รบั โล่เชิดชูเกียรตโิ ครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยา เสพติดและอบายมขุ โครงการอิ่มท้องสมองใส (๕) ความสาเร็จของการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น จากการดาเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนของโรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา อย่างต่อเนอื่ ง ๓ ปี (ปี ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒) ประสบความสาเร็จ ดังนี้ ๕.๑) นกั เรียน ได้รับการดแู ลชว่ ยเหลอื ส่งเสริม ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหาอยา่ งมีระบบโดยมี วิธกี ารและเครื่องมือสาหรับครูท่ปี รึกษาและบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องเพอ่ื ให้นักเรียนมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด ซ่ึงทางโรงเรยี นไดน้ าระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นเข้ามาช่วยแก้ไขปัญหาของ นักเรยี นในการศึกษารายกรณีจนประสบความสาเร็จ ดงั นี้ - เดก็ ชายจาตุรณ คาใหญ่ นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปัจจบุ ันสาเร็จการศกึ ษาแล้ว เริม่ แรกทางโรงเรียนได้คดั กรองนกั เรยี นเป็นรายบคุ คลจนพบว่า นกั เรียนมีความบกพร่องทางด้านรา่ งกาย

๑๐ แต่มคี วามสามารถพิเศษทางด้านการร้องเพลง โรงเรยี นมกี ารพัฒนาและสง่ เสริม โดยใหน้ ักเรียนเข้ารว่ มการ แข่งขันศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน การขบั ร้องเพลงไทยลูกทงุ่ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ สามารถคว้ารางวัลชนะเลศิ อนั ดับท่ี ๑ ระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา และได้รบั รางวลั เหรียญทอง ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ - เดก็ หญิงสาวติ รี พิมพ์ตะคลอง ปัจจุบันเป็นนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ จากการคดั กรองพบว่านักเรยี นมคี วามบกพร่องทางด้านรา่ งกาย แตม่ ีความสามารถพเิ ศษทางดา้ นการวาดภาพ โรงเรยี น มกี ารพฒั นาและสง่ เสรมิ โดยให้นักเรยี นเขา้ ร่วมการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรียน การแข่งขนั วาดภาพระบายสี ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑ สามารถคว้ารางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๑ ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา และไดเ้ ขา้ รว่ มการแข่งขนั ในระดบั ชาติ ได้รับรางวัลระดบั เหรียญทอง - นางสาวสาวิตรี แผนสนั เทียะ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปัจจบุ ันสาเรจ็ การศึกษา แล้ว ไดร้ ับการคดั เลือกเปน็ คนดีศรีสงคราม ประจาปี ๒๕๖๒ และไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ ๒ การประกวดบรรยายธรรมระดับมธั ยมศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ๕.๒) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มีความเขา้ ใจหลักการดาเนินงานระบบการดแู ล ชว่ ยเหลอื นกั เรียนสามารถดาเนินงานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพจนประสบความสาเรจ็ ซ่ึงครูทีม่ ผี ลงานการ ปฏบิ ัติงานในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาจดั การแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาและไดร้ ับรางวลั ดงั นี้ - ในปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาโรงเรยี นสนธิราษฎร์วทิ ยา ได้รับรางวลั “ครดู ีไม่มีอบายมุข” จานวน ๒๑ คน ๕.๓) โรงเรยี น มกี ารดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนท่ีเขม้ แข็ง มปี ระสิทธิภาพ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ครู ผู้ปกครอง มสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ พัฒนา ปอ้ งกัน และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นักเรยี นได้ พฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ มีทักษะชีวิตท่ีดีในการดารงชวี ติ อย่างมคี วามสุขและ ปลอดภัยซ่ึงสง่ ผลใหโ้ รงเรยี นจนไดร้ ับรางวัล ดังนี้ - โรงเรยี นสนธริ าษฎรว์ ทิ ยา ได้รบั โลแ่ ละเกียรตบิ ัตร รางวัลชนะเลศิ อันดบั ๑ การประกวดติดตามผลการดาเนินโครงการบรู ณาการลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ (O-Net) ด้วยระบบดแู ลนักเรียนสหู่ ้องเรยี นคุณภาพ ไทยแลนด์ ๔.๐ ด้วยวถิ ีพอเพยี ง ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ - โรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา ไดร้ ับรางวัลสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ระดับเงินดีเด่น - โรงเรยี นสนธริ าษฎรว์ ิทยา ไดร้ ับเกียรตบิ ตั รรางวัลชนะเลิศ ระดบั เหรยี ญทอง สถานศกึ ษาขนาดเล็ก โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๑ ระดับเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา - โรงเรียนสนธริ าษฎรว์ ิทยา ไดร้ บั โล่และเกยี รติบัตร รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ระดับมัธยมศึกษา การประกวดโครงการ อย.น้อย จังหวัดนครพนม ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ขอรบั รองว่าข้อมูลขา้ งต้นเปน็ ความจริงทกุ ประการ (ลงชอื่ )……………………………………………. (นายวชิระ ปะทะด)ี ผ้อู านวยการโรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา

ภำคผนวก

๑๒ (1) แผนภมู ิกำรบรหิ ำรจดั กำรระบบกำรดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนของสถำนศึกษำ 1. การรู้จักนักเรียนเปน็ รายบุคคล 2. การคัดกรองนกั เรียน กลุ่มพเิ ศษ กล่มุ ปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปญั หา 3. การส่งเสรมิ และพฒั นานักเรยี น 4. การป้องกนั และแกไ้ ขปญั หานกั เรยี น ดขี นึ้ พฤติกรรมดขี นึ้ หรือไม่ ไม่ดขี ึน้ 5. การส่งตอ่ ภายใน : ครูแนะแนว หรือฝา่ ยปกครอง ภายนอก : ผูเ้ ชย่ี วชาญเฉพาะดา้ น โครงสรำ้ งกำรบริหำรโรงเรียนสนธิรำษฎร์วิทยำ จังหวดั นครพนม

13 (2) หลกั ฐำนประกอบท่ีแสดงใหเ้ ห็นว่ำนักเรียนทุกคนไดร้ ับกำรดแู ลช่วยเหลือ และคุ้มครองอยำ่ งทั่วถึง และใกล้ชิด ส่งผลตอ่ คุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำในภำพรวมสงู ขึ้น นกั เรียนมีคณุ ลักษณะที่ พงึ ประสงค์ตำมหลกั สตู ร มีทักษะชีวิต ปลอดจำกกำรออกกลำงคนั และปลอดยำเสพติดรวมท้ังอบำยมุข ทัง้ ปวง แบบรายงานผลการออกเยยี่ มบา้ น ตัง้ แต่ปีการศกึ ษา 2560-2562 คาสง่ั โรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา เรื่อง แตง่ ตั้งหวั หน้าระดบั และครูทีป่ รึกษา ปีการศึกษา 2560-2562

14 คาสั่งโรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา เร่อื ง แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินโครงการปฐมนิเทศ และประชุมผูป้ กครองนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2560-2562 คาสงั่ โรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยา เรอื่ ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ปีการศึกษา 2560-2562

15 การออกเย่ียมบ้านนกั เรยี น ปีการศึกษา 2560 การออกเยย่ี มบา้ นนกั เรียน ปีการศึกษา 2561 การออกเย่ียมบา้ นนักเรียน ปีการศกึ ษา 2562

16 กิจกรรมท่ีแสดงใหเ้ หน็ ว่ำนกั เรียนมีคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ตำมหลักสูตร มีทกั ษะชีวิต ปลอดจำกกำรออกกลำงคนั และปลอดยำเสพตดิ รวมทั้งอบำยมุขทั้งปวง  กิจกรรมอมิ่ ท้องสมองใส ยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-Net ด้วยระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น  กิจกรรม To be Number one เป็นหนึง่ ไม่พ่ึงยาเสพตดิ  กจิ กรรมรว่ มรณรงค์ต่อต้านยาเสพตดิ รว่ มกับชุมชน และหนว่ ยงานอืน่  กจิ กรรมตามโครงการ สถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ  กิจกรรมขบั ขี่ปลอดภยั สวมใส่หมวกนริ ภยั  กิจกรรมสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนดาเนนิ ชวี ติ ตามหลักศาสตร์พระราชา

17  กิจกรรมลกู เสอื ต้านภยั ยาเสพตดิ  กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์ยุวกาชาด  กิจกรรมกฬี าตา้ นยาเสพติด  กจิ กรรมสวดมนต์ นั่งสมาธิ วนั ศกุ ร์สุดสปั ดาห์  กิจกรรมการเรียนการสอนชุมนุมตามความสนใจของนกั เรยี น  กจิ กรรมการอบรมให้ความร้เู ก่ียวกบั เพศศึกษา ป้องกันปัญหาออกกลางคนั  กิจกรรมส่งเสรมิ ความมีวนิ ัยให้กบั นกั เรียน

18  กิจกรรมมอบทนุ การศึกษาแก่นกั เรียนผูข้ าดแคลน และความประพฤติเรยี บร้อย  กิจกรรมมอบเกียรติบัตรให้นกั เรียนผ้สู ร้างชื่อเสยี งแกโ่ รงเรียน  กจิ กรรมส่งเสรมิ การมีจติ อาสาของนักเรียน  กิจกรรมส่งเสรมิ ความมปี ระชาธิปไตย  กิจกรรมวันปลูกตน้ ไม้  กิจกรรมใหค้ วามรู้ในการคัดแยกขยะ  กิจกรรมออกกาลังกายเพอ่ื สขุ ภาพอนามยั ท่ดี ีของนักเรยี น

19  กจิ กรรมทาบุญตกั บาตรวันสาคญั ทางศาสนา และอบรมศลี ธรรมในโรงเรยี น  กจิ กรรมส่งเสรมิ ความรักชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์  กิจกรรมร่วมงานประเพณีกับชมุ ชนชาวตาบลบา้ นเอ้อื ง อาเภอศรสี งคราม จังหวดั นครพนม  กิจกรรมตามโครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางวิชาการ การแขง่ ขนั ศลิ ปหตั ถกรรม  กจิ กรรม No Homework เพื่อนช่วยสอนการบ้าน  กิจกรรม แกนนา อย.น้อย ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศระดับจงั หวดั  กิจกรรมวันปัจฉมิ นิเทศ

20  กิจกรรมการอบรมหลักการเลอื กเคร่ืองอุปโภค บรโิ ภค และสนบั สนุนหลกั เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน  กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการหลักสตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา ตามโครงการโรงเรียนสุจริต รนุ่ ที่ 1 (3) หลกั ฐำนท่แี สดงให้เห็นว่ำ ครูได้รบั กำรพัฒนำให้มีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจและทักษะในกำรปฏบิ ตั ิงำน กำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน และสะท้อนใหเ้ ห็นถงึ ขวัญกำลงั ใจและคณุ ภำพกำรปฏิบตั ิงำนของครู โครงสรำ้ งกำรให้บรกิ ำรจติ วิทยำและกำรแนะแนวโรงเรียนสนธริ ำษฎรว์ ทิ ยำ จงั หวดั นครพนม นายวชิระ ปะทะดี ผูอ้ านวยการโรงเรยี นสนธริ าษฎร์วทิ ยา งานจัดเก็บขอ้ มลู นกั เรยี น นางนติ ยา มะเสนยั งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น รายบคุ คล หัวหนา้ กลมุ่ งานบริหารท่ัวไป งานคัดกรองนักเรียน (SDQ) งานบรกิ ารสารสนเทศดา้ น นางวงเดือน บณุ ยารมย์ การศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ หวั หน้างานแนะแนว งานให้คาปรึกษาด้านจติ วทิ ยา และนกั เรียนเพอ่ื นทป่ี รึกษา YC งานทุนการศึกษา โครงสรา้ งการใหบ้ ริการจติ วทิ ยาและการแนะแนวโรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยา จงั หวัดนครพนม

21  โรงเรียนมตี แู้ ดงโดยมีเจา้ หนา้ ท่ีตารวจออกตรวจเหตกุ ารณเ์ ป็นประจาทุกวัน  กจิ กรรมเยี่ยมบ้านนกั เรียน โดยครูที่ปรึกษา  กิจกรรมประชมุ ผปู้ กครองประจาปีการศกึ ษา 2560-2562  กจิ กรรม HOME ROOM และนั่งสมาธิก่อนเขา้ ชั้นเรียนทุกวนั โดยครทู ปี่ รกึ ษา  การกากับ ตดิ ตามนักเรียน การจัดทาข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล และการประเมิน SDQ  โครงการพ่อครแู มค่ รูส่กู ารสอนเสรมิ 1 ครู 1 นกั เรียนบกพร่องทางการเรียนรู้ ดาเนินการวิจยั และพฒั นา ด้านการอ่าน การเขยี น และการคดิ คานวณ ของนักเรยี นทผ่ี ่านการคดั กรองเปน็ นกั เรียนบกพร่อง ทางการเรยี นรู้

22 (4) หลกั ฐำนประกอบกำรมีสว่ นรว่ มของภำคีเครอื ขำ่ ยทุกภำคส่วนที่เกี่ยวข้องในกำรดูแลช่วยเหลือ นักเรยี นของสถำนศกึ ษำ การบันทึกขอ้ ตกลง (MOU) ความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรยี นกับหน่วยงานภายนอกในเร่ือง การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพื่อใหโ้ รงเรยี นเปน็ สถานที่ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ เรอ่ื งการดแู ล สุขภาพ และความปลอดภัยของนักเรยี น ตลอดจนให้การสนับสนนุ ด้านอ่นื ๆ เพื่อแกไ้ ขปญั หา และหรือ สนบั สนุนนกั เรียนรว่ มกัน

23 (5) หลกั ฐำนประกอบกำรดำเนินงำนตำมสภำพควำมสำเร็จของระบบกำรดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น  กำรนำใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ (ICT) ระบบกำรดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี น สนธริ ำษฎรว์ ิทยำ จังหวัดนครพนม ซง่ึ มีควำมสำมำรถในกำรทำงำน ดังนี้  งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนของโรงเรียนสนธิราษฎร์วทิ ยาได้ใช้ Google Form เปน็ ตวั ช่วยในการเก็บรวบรวมข้อมลู ในข้ันตอนการรู้จักนกั เรยี นรายบคุ คล และการคดั กรองนกั เรียน ซ่งึ ไดส้ รา้ งแบบฟอรม์ ขน้ึ มาเองให้สอดคล้องกับการใช้งาน เพอื่ ลดปริมาณการใช้กระดาษ ครสู ามารถเขา้ ถงึ ข้อมลู ไดง้ า่ ย สะดวก รวดเร็ว การสรา้ งแบบฟอร์มไม่ต้องใชง้ บประมาณสิ้นเปลอื ง และสามารถตรวจสอบย้อนหลงั ได้  ครทู ปี่ รึกษาสามารถใช้ Google Form .ในการเกบ็ ขอ้ มูล และประเมนิ ผล ทั้ง SDQ EQ และข้อมูลดา้ นอื่น ๆ ครูคดั กรองนกั เรยี นได้รวดเร็ว และสามารถใชข้ ้อมลู ไดท้ ันที คัดกรองนักเรยี น ซง่ึ ได้สร้างแบบฟอร์มขน้ึ มาเองใหส้ อดคลอ้ งกบั การใช้งาน เพื่อลดปริมาณ  ครูสามารถเชค็ ช่อื นักเรียนเชา้ -เยน็ และสามารถสรปุ ผลรายวนั รายสัปดาห์ รายเดอื นได้  มีระบบเชค็ การขาด ลา มาสาย ของนักเรียน รวมถึงการออกนอกบรเิ วณโรงเรยี น  มีระบบให้คะแนนความดี และหักคะแนนความประพฤติตามระเบียบของโรงเรียน ภำพตัวอยำ่ งกำรใช้ Google Form ในงำนระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น  การใช้ Google Form ในการประเมิน SDQ  การใช้ Google Form ในการประเมิน EQ

24  การใช้ Google Form ในการเกบ็ ขอ้ มูลการเยี่ยมบ้านนักเรยี น  การใช้ Google Form ในการเช็คช่อื เข้าแถว เช้า-เยน็ โรงเรียน มกี ารดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนท่ีเขม้ แขง็ มปี ระสิทธภิ าพ ผู้บริหาร โรงเรียน ครู ผู้ปกครอง มสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหา เพ่ือใหน้ กั เรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มที ักษะชีวิตท่ดี ีในการดารงชวี ติ อย่างมีความสุขและปลอดภัย ซง่ึ ส่งผลใหโ้ รงเรียนจนได้รบั รางวัล ดงั นี้  โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดร้ ับโลแ่ ละเกียรตบิ ัตร รางวัล ชนะเลศิ อนั ดบั ๑ การประกวด ติดตามผลการดาเนนิ โครงการ บูรณาการลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ (O-Net) ดว้ ยระบบดูแลนกั เรียนสู่ห้องเรยี น คุณภาพ ไทยแลนด์ ๔.๐ ด้วยวถิ ี พอเพยี ง ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๐

25  โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดร้ ับรางวลั สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ระดบั เงินดีเด่น  โรงเรยี นสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดร้ ับเกียรติบตั รรางวัล ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง สถานศกึ ษาขนาดเล็ก โรงเรยี น ส่งเสรมิ สุขภาพดีเดน่ ประจาปี ๒๕๖๑ ระดับเขตพื้นท่ี การศึกษา  โรงเรียนสนธิราษฎรว์ ทิ ยา ได้รับโล่ และเกยี รติบตั ร รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับมัธยมศึกษา การประกวดโครงการ อย.นอ้ ย จังหวัดนครพนม ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๒  เดก็ ชายจาตุรณ คาใหญ่ นกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เขา้ ร่วมการแขง่ ขัน ศิลปหตั ถกรรมนักเรียน การขับร้องเพลงไทยลูกทงุ่ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ สามารถควา้ รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับที่ ๑ ระดับเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา และได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ  เดก็ หญิงสาวิตรี พิมพ์ตะคลอง นักเรยี นชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ไดเ้ ข้ารว่ มการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรม นักเรยี น การแข่งขันวาดภาพระบายสรี ะดับชนั้ มธั ยมศกึ ษา ตอนตน้ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑ ได้รบั รางวัล ชนะเลศิ อนั ดบั ที่ ๑ ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา และเข้าร่วม การแข่งขันในระดบั ชาติ ไดร้ ับรางวัลระดบั เหรียญทอง

26  นางสาวสาวิตรี แผนสันเทยี ะ นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ได้รบั การคัดเลือกเปน็ คนดีศรสี งคราม ประจาปี ๒๕๖๒ และไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั ๒ การประกวดบรรยายธรรมระดบั มัธยมศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มคี วามเขา้ ใจหลกั การดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น สามารถดาเนนิ งานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพจนประสบความสาเรจ็ ครูปฏิบัตงิ านในระบบการดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นโดยนาองคค์ วามรู้ มาจัดการแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และใหก้ ารชว่ ยเหลอื นักเรยี นจนเปน็ ผลสาเรจ็ และได้รบั รางวลั ดงั นี้  ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาโรงเรยี นสนธิราษฎรว์ ิทยา ไดร้ ับรางวลั “ครดู ีไม่มี อบายมุข” จานวน ๒๑ คน

27 (6) หลกั ฐำนประกอบกำรส่งเสรมิ สนบั สนุน เสรมิ สร้ำงขวญั กำลังใจ นิเทศ ติดตำม และประเมนิ ผล กำรดำเนนิ งำนระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนของสถำนศกึ ษำตำมสภำพจรงิ ภาพการ PLC เพ่อื ปรึกษาหารือ สะท้อนปัญหา เสริมสรา้ งขวัญกาลังใจแก่บุคลากร และพัฒนางานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น ภาพผู้อานวยการโรงเรียนสนธริ าษฎร์วิทยากล่าวใหโ้ อวาท เพอื่ เป็นขวญั กาลังใจแกน่ ักเรียน

28 (7) ผลงำนทส่ี ะท้อนควำมสำเรจ็ ของสถำนศกึ ษำในกำรดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนอยำ่ งเป็นองค์รวมทุกดำ้ น จากการดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นสนธิราษฎร์วิทยา อย่างตอ่ เนื่อง ๓ ปี (ปี ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒) นักเรียน ไดร้ บั การดแู ลช่วยเหลอื สง่ เสริม ป้องกันและแกป้ ัญหาอยา่ งมีระบบโดยมี วิธกี ารและเครื่องมือสาหรบั ครูทีป่ รกึ ษาและบุคลากรท่ีเก่ียวข้องเพอื่ ให้นักเรยี นมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด ซึ่งทางโรงเรียนไดน้ าระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนเข้ามาชว่ ยแก้ไขปัญหาของ นกั เรียนในการศกึ ษารายกรณีจนประสบความสาเรจ็ ดงั น้ี  เดก็ ชายจาตรุ ณ คาใหญ่ เป็นนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ปัจจุบนั สาเร็จ การศกึ ษาแลว้ เรม่ิ แรกทางโรงเรยี นไดค้ ดั กรองนกั เรียนเป็นรายบุคคลจนพบว่า นกั เรยี นมีความบกพรอ่ งทางด้านรา่ งกาย โดยไดร้ บั การยืนยันมบี ัตรรับรองว่าเป็นผู้ พกิ ารประเภท 3 คอื บกพร่องทางการเคลื่อนไหวหรอื รา่ งกาย แตม่ คี วามสามารถ พเิ ศษทางด้านการร้องเพลง โรงเรียนมกี ารพฒั นาและส่งเสรมิ โดยใหน้ ักเรยี นเข้า ร่วมการแขง่ ขันศิลปหตั ถกรรมนักเรียน การขับรอ้ งเพลงไทยลกู ท่งุ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ สามารถคว้ารางวัลชนะเลิศอันดบั ท่ี ๑ ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา และไดร้ ับ รางวลั เหรยี ญทอง ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนอื  เดก็ หญิงสาวิตรี พมิ พ์ตะคลอง ปัจจุบันเปน็ นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ จาก การคัดกรองพบว่านักเรียนมีความบกพร่องทางด้านรา่ งกาย โดยได้รับการยนื ยันมี บตั รรับรองว่าเป็นผูพ้ ิการประเภท 3 คือบกพรอ่ งทางการเคลื่อนไหวหรือร่างกาย แต่มีความสามารถพเิ ศษทางด้านการวาดภาพ โรงเรียนมกี ารพฒั นาและส่งเสรมิ โดย ใหน้ ักเรยี นเขา้ ร่วมการแข่งขันศิลปหตั ถกรรมนักเรียน การแข่งขนั วาดภาพระบายสี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้นในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑ สามารถคว้ารางวัล ชนะเลศิ อันดับที่ ๑ ระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา และได้เข้าร่วมการแขง่ ขันในระดับชาติ ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง เป็นต้น  นางสาวสาวติ รี แผนสนั เทยี ะ นักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ปัจจุบันสาเรจ็ การศึกษาแล้ว จากการคัดกรองพบวา่ เป็นนักเรียนท่ีมคี วามสามารถหลากหลาย ท้งั ด้านการเรียน และกิจกรรมตา่ ง ๆ เป็นแบบอยา่ งของนักเรียนทป่ี ระพฤติดี ครู จงึ ได้พัฒนาขดี ความสามารถของนักเรียนไปอีกขน้ั โดยการปลูกฝงั ความเปน็ ผู้นา มี ทักษะการพดู มีความกล้าแสดงออก และเสยี สละเพ่ือส่วนรวม ผ่านกจิ กรรมการ อบรม การแขง่ ขนั จนเป็นทย่ี อมรบั ของเพ่อื นนักเรียน และคณะครู ในปกี ารศกึ ษา 2561 ไดร้ ับเลือกตั้งเป็นประธานนักเรยี นปฏบิ ตั ิหน้าทรี่ ว่ มกบั คณะกรรมการ นักเรยี น ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ การประกวด บรรยายธรรมระดับมธั ยมศึกษา และได้รับโลร่ างวัลชนะเลิศ โดยไดร้ ับการคัดเลอื กเปน็ คนดีศรสี งคราม ประจาปี ๒๕๖๒

29 (8) ผลงำนของสถำนศกึ ษำทีเ่ กิดจำกกำรบริหำรจดั กำรระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี นทีม่ คี ุณภำพสูง เพยี งพอที่จะสำมำรถนำไปเผยแพร่ได้  โรงเรียนสนธริ าษฎร์วทิ ยาได้ใช้ Google Form ในงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน เปน็ ตวั ชว่ ยในการเกบ็ รวบรวมข้อมูลในข้ันตอนการรจู้ กั นกั เรียนรายบุคคล และการ คัดกรองนักเรยี น ผดู้ าเนินงานไดข้ ยายผลการดาเนนิ งาน โดยจดั อบรมเชิงปฏบิ ัติการ เร่อื งการใช้ Google Form .ในการคัดกรองนักเรยี น การแปลผลขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel และการรายงานผลขอ้ มลู ในรปู แบบกราฟสถิติ  โรงเรียนสนธริ าษฎรว์ ิทยาขยายผลการใช้ Google Form ในงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น เปน็ แนวทางในการจดั การงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ของโรงเรยี นประถมศึกษา ในเขตพน้ื ที่บรกิ ารของโรงเรียน และไดท้ ดลองใช้ระบบสมคั รเรยี นออนไลนใ์ นโทรศัพท์มือถือ ผ่าน Google Form ในการรบั สมคั รนักเรยี น และเก็บประวตั สิ ่วนตวั ของนกั เรียนใหม่

30  สแกน QR CODE เพอ่ื ดูข้อมลู เพ่ิมเตมิ (โปรดดาวน์โหลดแอปพลิเคชนั Google Drive กอ่ นสแกน)

31