KOLRAUBAONRGASI KELOMPOK B2 Dwi Ariyani Siti Sarni Fatmawati Umi Baroroh Triana Wijayanti Sriyati Sumiyati Y
KEKUATAN KONTEKS SOSIO-KULTURAL ADAB KEMANDIRIAN
ADAB #1 Adab berkomunikasi secara langsung Adab berkomunikasi dengan dunia maya Adab islami sesuai motto walikota kampung religi Adab bersilaturahmi Adab berbagi Adab gotong royong
KEMANDIRIAN #1 BERWIRAUSAHA
mdBaasmseaeygrusaauarrhiiaadmiakkssaaaeantnblapyadapagedenanamgigiknraikoendinlrienvatveiinldakaKnuis-HmslnoeDi eklkanaadiljllaaisugpdohuaisustpiarsdelkenibekbguoaaudrngiaatfataeyiankaansnbdtkguiuadgdaraloaakektyaartanaehr
1.Adab di masukkan dalam pembelajaran: pembiasaan asmaul husna, adab karakter, sebelum literasi, budaya antri belajar langsung praktik, ke angkutan /bagaimana respon anak 2.Bullying dapat merusak mental anak (Kolaborasi dengan Psikolog untuk mengatasinya/pihak yang berkompeten) 3.Kerafian lokal bisa diangkat, sesuai kemajuan zaman contoh kampung religi(menyangkut agama yang ada di magelang) perlu di kenalkan kearifan lokal seperti gotong royong atau kerja bakti, harapannya anak langsung praktik 4.Berwirausaha secara langsung dan dunia maya atau online (membangun wirausaha dan kerjasama orang tua) 5.Guru harus berperan aktif baik di sekolah, harus ada stake holder yang mendukung
KELKASUBKEAUUSTDUMAAAUNYI RADPIEEDDNMIDGDIIKAADKINERIETRAKLEANAORHSNKATAAHPENTDKKADAYSUANALSYNOEAGKKNAMOGLLEDASNAOHEPSBAAIAANTLLDKAAN
Pendidikan KHD khusus membentuk karakter: Butuh waktu dan proses, butuh lingkungan yang support sehingga perlu kerjasama dengan orang tua, guru atau rekan sejawat, lingkungan masyarakat dan instansi terkait agar tujuan sesuai yang diharapkan. Pendidikan KHD menciptakan murid tumbuh secara utuh yang mampu memuliakan dirinya dan orang lain, serta mandiri , tidak gengsi terhadap wirausaha, bergotong royong, saling menghargai, berkomunikasi secara langsung/tidak langsung Pendidikan menuntun murid tumbuh sesuai kodrat agar selamat dengan menjalin komunikasi dengan orang tua, rekan sejawat, lingkungan masyarakat dan instansi terkait
Search
Read the Text Version
- 1 - 8
Pages: