แนวทางปฎิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice กศน.อำเภอยางตลาด

ก

ก คำนำ เอกสารเล่มนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) แนวปฏิบตั ทิ ี่ดีในการพัฒนาห้องสมุดมชี วี ิตของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัด กาฬสินธ์ุ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) แนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนา ห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ น้ีจะเป็นแนวทาง ในการดำเนินงานให้กับสถานศึกษาที่จะนำไปขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตร์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผลสูงสุด ขอขอบคุณบุคลากร เครือข่ายทุกท่าน ที่ให้ข้อมูลในการจัดทำเอกสารเล่มนี้ได้เสร็จ สมบูรณ์ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด

สารบัญ ข เร่อื ง หนา้ คำนำ ก สารบัญ ข 1 1. ความเป็นมาและความสำคญั ของวธิ ีการหรือแนวทางการปฏบิ ัตงิ านท่เี ปน็ เลศิ 2 2. วตั ถุประสงค์หรือจุดม่งุ หมาย/ เป้าหมายของการดำเนินงาน 2 3. มขี ั้นตอนการทำงาน ที่เปน็ วงจร PDCA จนเปน็ แนวปฏิบตั ิทเี่ ป็นเลศิ 10 4. ลงมือปฏิบัติ 11 5. วเิ คราะห/์ ตรวจสอบ (Checking) 12 6. ถอดบทเรียน (Lesson Learned) ภาคผนวก คณะผูจ้ ดั ทำ

1 แนวปฏบิ ตั ิทดี่ ใี นการพัฒนาหอ้ งสมดุ มีชวี ติ ของห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ 1. ความเป็นมาและความสำคญั ของวธิ กี ารหรอื แนวทางการปฏบิ ตั ิงานทเี่ ปน็ เลศิ แนวทางการขับเคลื่อน กศน. WOW ตามนโยบายของ นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวง ศึกษาธิการ ในการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จำนวน 103 แห่ง ให้เป็น Digital Library ตามแนวคิดห้องสมุดมีชีวิต (Living library) ที่มีการบริหารจัดการทรัพยากรสารสนเทศ ให้ทันสมัยครบถ้วน สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บริการ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และสร้างนิสัย รักการอ่านอย่างยั่งยืนสำหรับทุกเพศทุกวัย ด้วยบรรยากาศที่มีชีวิตชีวา สภาพแวดล้อมดี มีการใช้เทคโนโลยี ท่เี หมาะสมในการเรยี นรู้ สามารถเขา้ ถึงสารสนเทศได้อย่างรวดเร็ว มบี รกิ ารและกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น และ การเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชวี ิต ดังนนั้ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด จึงได้นำแนวปฏิบัติในการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์เป็นห้องสมุด Digital Library เพื่อให้มีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library เพื่อ ตอบสนองนโยบายการพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ให้มีประสิทธิภาพ ของสำนักงาน กศน.และเพ่มิ จำนวนผรู้ บั บริการหอ้ งสมุดประชาชนและผู้ใชบ้ รกิ ารมีระดับความพึงพอใจต่อการ ใชง้ านห้องสมดุ ประชาชนท่เี ป็น Digital Library ในระดับมากที่สดุ จากแนวทางการขับเคลื่อนดังกล่าว สำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธุ์ และศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด ได้ดำเนินการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ เป็น Digital Library ด้วยการปรับพื้นที่ห้องสมุดให้ใช้ ประโยชน์มากที่สุด เพื่อต่อยอดการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใต้แนวคิดศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co – Learning Space) เรียนได้ทุกเวลา (anytime) เรียนได้ทุกพื้นที่ (anywhere) มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยให้บริการ ประกอบด้วย Wifi คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต จอสืบค้น (Touchscreen) ห้องสมุดที่เน้นมิติ “ผู้ใช้บริการสำคัญที่สุด” ซึ่งมีแนวคิดว่าผู้ใช้บริการสามารถเรียนรู้ประสบผลสำเร็จได้ ต้องได้รับการสนับสนุนจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง ตามภารกิจและหน้าที่จึงควรดำเนินการจัดสภาพอันพึงประสงค์เพื่อให้บริการที่ดีที่สุดสำหรับผู้ใช้บริการได้ใช้ เป็นแหล่งเรียนรู้พัฒนาศักยภาพตนเองสูงสุด โดยการดำเนินงานตามมาตรฐานที่กำหนดทั้งด้านปริมาณและ คุณภาพ เน้นมิติ “แห่งภูมิปัญญาไทย” มีแนวคิดวา่ ห้องสมุดเป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่ช่วยในการพัฒนาคณุ ภาพ ชีวิต พัฒนางานและอาชีพ ตลอดจนการศึกษาอย่างต่อเนื่องห้องสมุดต้องรวบรวม อนุรักษ์ และให้บริการภูมิ ปัญญาไทย ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น และวฒั นธรรมไทย หอ้ งสมดุ ทเ่ี นน้ มติ ิ “สะดวกใช้” ในรปู ของห้องสมุดอัตโนมัติ และห้องสมุดDigitalห้องสมุดที่เน้นมิติ“สุนทรียภาพ” สุนทรียภาพเป็นสิ่งหนึ่งที่ทำให้คนเป็นคนที่สมบูรณ์ ทำให้คนเกิดความซาบซึ้ง มองเห็นคุณค่าของความดีงาม มีจิตใจสงบ มีสมาธิ มีจินตนาการ สามารถพัฒนา ความคิดสร้างสรรคผ์ ลงานใหม่ ๆ ให้เกดิ ข้นึ อย่างต่อเนือ่ ง

2 2. วัตถุประสงค์หรือจดุ มุ่งหมาย/ เป้าหมายของการดำเนนิ งาน 2.1 เพื่อให้มีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library และศูนย์กลางการเรยี นรตู้ น้ แบบ Co-Learning Space 2.2 เพื่อพัฒนาและยกระดับห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาดให้เป็น Digital Library ตอบสนองนโยบายการพฒั นาแหลง่ เรียนรใู้ หม้ ีประสทิ ธภิ าพ ของสำนกั งาน กศน. 2.3 เพิ่มจำนวนผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนและผู้ใช้บริการมีระดับความพึงพอใจต่อการใช้งาน ห้องสมุดประชาชนท่ีเป็น Digital Library ในระดับมากทีส่ ดุ 3. มขี ั้นตอนการทำงาน ท่เี ป็นวงจร PDCA จนเป็นแนวปฏบิ ัตทิ ี่เป็นเลศิ ดังน้ี 3.1 ภารกิจของ กศน. การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ห้องสมุดประชาชนสู่การเป็น Digital Library และ ศูนยก์ ลางการเรียนรูต้ ้นแบบ Co-Learning Space นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มอบนโยบายพัฒนาห้องสมุด ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” ทั้ง 103 แห่ง ใหเ้ ปน็ Digital Library ตามนโยบายปงี บประมาณประจำปี 2563 ในการขับเคลื่อน กศน.WOW และเพื่อให้ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ทั่วประเทศ มีแนวทางหรือ แนวคิดในการพัฒนาห้องสมุดที่อยู่ในความดูแลให้ก้าวสู่ความเป็น Digital Library เป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและการเรียนรู้ : Good Place–Best Check in มีเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หรือสัญญาณ Wi-Fi ที่เสถียร มีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย มี Smart TV มีบริการหนังสือ ในรูปแบบ E–book มีคลังความรู้ดิจิทัล มีการ Link เว็ปไซต์แหล่งการเรียนรู้อื่นๆ ไว้ในเว็ปไซต์ของห้องสมุด ตนเอง ขณะเดยี วกันทุกภาคส่วนทเ่ี กีย่ วข้องจะต้องร่วมแรงรว่ มใจกันทำให้หอ้ งสมดุ มีชวี ิตข้ึนมา สามารถดึงดูด ประชาชนเข้ามาใชบ้ ริการเพอ่ื ให้เกิดประโยชน์สูงสดุ และยังได้มอบหมาย 3.2 ความรูท้ ่นี ำมาปฏิบัติ/นโยบายและยุทธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาตามอัธยาศัยของสำนักงาน กศน. สำนักงานส่งเริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เป็นหน่วยงานของ กระทรวงศึกษาธิการ มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมสนับสนุน และประสานงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ในการท่ีจะเพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายของ กศน. ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยได้ดำเนินการภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทั้งนโยบายและแนวทางหลักในการดำเนินงานของ กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของสำนักงาน กศน. ประจำปี 2564 มีดังน้ี 3.2.1 พัฒนาแหลง่ การเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การเรียนรูใ้ หเ้ กิดข้ึนในสงั คมไทยอยา่ งกว้างขวาง และทวั่ ถึง เช่นการพัฒนา กศน.ตำบล หอ้ งสมุดประชาชนทุก แห่งให้มีการบริการทีท่ ันสมยั ส่งเสรมิ และสนับสนุนอาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน การสรา้ งเครอื ขา่ ยส่งเสริมการ อ่าน และการเรียนรู้ จัดหน่วยบริการหอ้ งสมุดเคล่ือนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพ่ือจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง

3 สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมทางด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัด กิจกรรมเพือ่ สง่ เสรมิ การอา่ นอย่างหลากหลายรปู แบบ 3.2.2 จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจำ ท้องถ่นิ โดยจดั ทำและพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการศึกษาความรู้และสรา้ งแรงบันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์ สอดแทรกวธิ ีการคิดเชงิ วิเคราะห์ การคิดเชิงสรา้ งสรรค์ และปลูกฝังเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ คณิตศาสตร์รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชนและประเทศ รวมท้ัง ระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และความสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทัง้ มีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกทีเ่ ปน็ ไปอย่างรวดเร็วและ รุนแรง (Disruptive Changes) ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3.2.3 ประสานความรว่ มมือ หนว่ ยงาน องคก์ ร หรือภาคส่วนตา่ งๆ ท่มี ีแหล่งเรยี นรอู้ ื่นๆ เพ่ือส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภัณฑ์ ศูนย์เรยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี ศาสนสถาน ห้องสมดุ รวมถึงภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นเปน็ ตน้ องค์ประกอบของหอ้ งสมดุ ดิจิทลั Digital Library และศนู ย์กลางการเรียนรู้ต้นแบบ Co-Learning Space 1. มเี คร่ืองคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ (Hardware) มโี ปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Software) 2. มีบุคลากร (Staff) และทรัพยากรที่จัดเก็บในรูปดิจิทัล (Collection) ในการจัดการสารสนเทศ ห้องสมดุ มีทรพั ยากรท่ีเป็นขอ้ มลู อยูใ่ นรูปดิจิทลั 3. มีการใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างขอ้ มูล 4. มีการบริการข้อมลู ในลกั ษณะการใชข้ ้อมูลรว่ มกนั 5. มีการแนะนำการใช้ขอ้ มูลแก่ผู้ใชแ้ ละการอ้างอิงขอ้ มูลที่เกย่ี วขอ้ ง 6. ปรับปรุงห้องสมุดในแต่ละพื้นท่ีให้มีการใช้ประโยชน์ให้คุ้มค่ามากที่สดุ ทัง้ ในด้านพื้นที่และกิจกรรม เช่น ห้องเจ้าฟ้านักการศึกษา ห้องจังหวัดกาฬสินธุ์ ห้องดูหนังฟังเพลง ห้องคาราโอเกะ มุมเด็ก มุมหนังสือ หอ้ งคอมพิวเตอร์ มมุ วทิ ยาศาสตร์ มุมสร้างสรรค์ และมมุ ทีน่ ่งั ทำงานได้ และเพิม่ เวลาในการเปิดใหบ้ รกิ าร 7. มีเทคโนโลยีที่เหมาะสม ได้แก่ อินเทอร์เน็ต Wi-Fi เครื่องคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหนังสือใหม่ ๆ ท่ี สามารถอ่านในหอ้ งสมดุ และยืมไปอ่านทบี่ ้านได้ 8. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน และผู้ใช้บรกิ าร 9. บรรณารักษ์/เจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีความรู้ความสามารถในด้านเทคโนโลยีดิจิทัล มีจิตอาสา มคี วามคดิ สร้างสรรค์ 10. มีภาคเี ครอื ขา่ ยในการสนับสนนุ องค์ความรู้

4 นโยบาย กศน. WOW ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด สำนักงานส่งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศัย จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ไดน้ ำนโยบาย กศน. Wow สู่การปฏบิ ตั ทิ ีเป็นรปู ธรรมตามนโยบาย ดังนี้ GOOD PLACE สภาพแวดล้อมสวยงาม สะอาด ทันสมัย เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดต้ัง ศูนย์ กศน. ต้นแบบทุกอำเภอ ต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม (5 Good Premium ) ครู กศน.ตำบลจัดกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ทุกแห่งเป็นศูนย์รวม หนงั สือเฉลมิ พระเกยี รติ มีกจิ กรรม Free Wi-Fi ให้บริการ E–book แนวคดิ เกี่ยวกับห้องสมดุ มีชีวติ และหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ าร”ี ห้องสมุดมีชีวิต ( Living Library) หมายถึงห้องสมุดที่มีการบริหารจัดการทรัพยากรสารสนเทศ ให้ทันสมัยครบถ้วน สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บริการ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และสร้างนิสัย รักการอ่านอย่างยั่งยืนสำหรับประชาชนทุกเพศ ทุกวัย ด้วยบรรยากาศที่มีชีวิตชีวา สภาพแวดล้อมดี มีการใช้ เทคโนโลยีที่เหมาะสม สรุปได้ว่า ห้องสมุดมีชีวิตคือห้องสมุดที่ไม่นิ่ง มีการเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา เปน็ ปัจจุบัน ซึง่ ครอบคลุมถึงสถานท่ี และการบริการ มีการใช้เทคโนโลยี ทรพั ยากร วสั ดุอปุ กรณ์ และบุคลากร สำหรับ trend ในการจัดห้องสมุดมีชีวิตในแง่มุมหนึ่ง สอดคล้องกับแนวคิดของ อาจารย์น้ำทิพย์ วิภาวิณ ที่ได้ให้แนวคิดห้องสมุดมีชีวิต แนวคิดดังกล่าว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอยางตลาด ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” จงึ ได้นำแนวคิดมาปรับใชแ้ ละพฒั นารปู แบบ ดงั นี้ - ทรัพยากรสารสนเทศ จัดให้มีทรัพยากรที่หลากหลาย ให้ผู้ใช้เลือกใช้ตามความสนใจ เช่น หนังสือ หนงั สือพิมพ์ E–book E-Journals VCD DVD Internet และตอ้ งตรงกับความตอ้ งการของผูใ้ ช้ มีความทนั สมยั และเปน็ ปจั จบุ นั - การบริการที่หลากหลาย ต้องสามารถรองรับความต้องการและสภาพที่เปลี่ยนแปลงไปในปัจจุบัน มบี ริการพื้นฐานของห้องสมุด เชน่ การมีจดุ Wireless สำหรบั การเชอ่ื มตอ่ Notebook ท่ีมีผนู้ ิยมใช้ในปัจจุบัน หรอื การนำโปรแกรมห้องสมดุ อตั โนมัตมิ าใช้ - วัสดุอุปกรณ์/เครื่องมือ/เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาปรับปรุงให้ทันสมัย รวมถึงการจัดทำเว็ปไซต์ ของหอ้ งสมุด เพ่ือเพิ่มศักยภาพของผู้ใหบ้ ริการ บุคลากรปรบั ตวั ไดท้ นั เทคโนโลยี - กิจกรรมของห้องสมุด เพื่อให้ห้องสมุดไม่นิ่ง กิจกรรมของห้องสมุดเป็นปัจจัยให้เกิดความมีชวี ิตชวี า นอกจากนี้ยังเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ได้ตามความสนใจ เช่นการจัดนิทรรศการที่มีแผนการจัด และ นทิ รรศการให้มเี น้ือหาเปน็ ปจั จุบันใหม้ ากที่สุดหรอื แนะนำความรู้ใหม่ๆ เช่น การแข่งขันแต่งกลอนสุภาพในวัน สุนทรภู่ การจัดนิทรรศการวนั สำคัญในรอบปี ประจำทุกเดอื น เปน็ ตน้ - จัดอำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้บริการอย่างทั่วถึง เช่น มุมความรู้ต่างๆ ภายในและภายนอก ห้องสมุด อาทิ โต๊ะ เก้าอี้ที่เพียงพอ มี Free Wi-Fi มุมเช็คอิน บริการกาแฟ น้ำดื่ม มุมความคิดสร้างสรรค์ ห้องประชุมย่อย ห้องวัฒนธรรม (ห้องกาฬสินธุ์) มุมอ่านหนังสือ ห้องพระ ห้องคอมพิวเตอร์ มุมเด็ก มมุ ผ้สู งู อายุ มุมวทิ ยาศาสตร์ เป็นต้น

5 สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและ บริบทในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” อำเภอยางตลาด ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอยางตลาด ตั้งอยู่ เลขที่ 209 ถนนขอนแก่น – โพนทอง ตำบลยางตลาด อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ มีเนื้อที่ 4 ไร่ 3 งาน เป็นห้องสมุดลำดับที่ 13 เปิดเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2535 ปัจจุบัน ได้รับการพัฒนาตามโครงการการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอ ยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ ดังนี้ 1. ดา้ นอาคารสถานที่ ดา้ นหนา้ ห้องสมุด จดั ให้มีธงุ อิสานจาก กศน อำเภอตา่ งๆ ทมี่ ีรปู แบบทห่ี ลากหลายนำมาประดับและ จัดให้มี QR CODE วิธีการทำตลอดถึงความเชื่อในการทำธุงอิสาน บริการประชาชนทุกเพศทุกวัย ในจังหวัด กาฬสนิ ธุ์และจงั หวัดใกลเ้ คียงได้เช็คอนิ เผยแพร่ทางอนิ เทอรเ์ น็ตเปน็ ท่รี จู้ กั อยา่ งกว้างขวาง ด้านหลังห้องสมุด และบริเวณรอบอาคารห้องสมุด จัดให้มีสวนเฉลิมพระเกียรติ ศูนย์เรียนรู้ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา รองรับผู้มาศึกษาดูงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีการจัดทำ QR Code ใหผ้ ้สู นใจได้เรยี นรูค้ วามเปน็ มาและประโยชนข์ องสมุนไพร ต้นไม้ พันธุไ์ มต้ า่ ง ๆ และเปน็ สถานท่ีจัด กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นการเรยี นรู้สำหรบั นกั ศึกษา กศน. ผสู้ งู วัย นักเรยี น นักศกึ ษา ประชาชนผ้ใู ช้บรกิ าร บรเิ วณภายในหอ้ งสมุดชัน้ ล่าง พัฒนาใหม้ บี รรยากาศตามแนวคิดของห้องสมุดมชี ีวิต ชัน้ ล่าง จัดให้ มี Free Wi-Fi มุมสืบค้นข้อมูล (จอ Touch Screen) มุม ยืม – คืนหนังสือ นำการบริหารจัดการระบบ เชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ (PLPS ) มีมุม KID CORNER มุม BOOKS CORNER มุม NEW BOOKS มุมวารสาร/ นิตยสาร ห้องคอมพิวเตอร์ ที่มีจำนวนเพียงพอกับผู้ใช้บริการ มีการจัดแบ่งสัดส่วนการอ่าน การทำงาน (CO – Learning Space) มีโซฟา โต๊ะ เก้าอี้ ที่ทันสมัยและเพียงพอ ผู้ใช้บริการสามารถใช้บริการได้ตาม อัธยาศัยเสมือนอา่ นอย่ทู ีบ่ า้ น บริเวณภายในห้องสมุดชั้นบน พัฒนาให้มีบรรยากาศตามแนวคิดของห้องสมุดมีชีวิต จัดให้มีห้อง เฉลิมพระเกียรติที่ทันสมัย สมพระเกียรติ แสดงพระฉายาลักษณ์ในวันเสด็จเป็นประธานในพิธีเปิด พระฉายา ลักษณ์พระราชกรณียกิจในจังหวัดกาฬสินธุ์ผู้ใช้บริการศึกษาเรียนรู้โดยการสแกน QR CODE นอกจากนั้น ยังใช้ระบบเชือ่ มโยงไปยงั เวป็ ไซต์ต่างๆ เพอ่ื ศกึ ษาเรียนรู้พระราชประวัติ และพระราชกรณียกจิ อย่างกว้างขวาง ห้องจัดนิทรรศการ หรือห้องกาฬสินธุ์ รวบรวมวัฒนธรรมท้องถิ่นของจังหวัดกาฬสินธุ์ “ตามรอย คำขวัญของจังหวัดกาฬสินธุ์ ดังนี้ หลวงพ่อองค์ดำลือเลื่อง เมืองฟ้าแดดสงยาง โปงลางเลิศล้ำ วัฒนธรรมผู้ไทย ผ้าไหมแพรวา ผาเสวยภูพาน มหาธารลำปาว ไดโนเสาร์สัตว์โลกล้านปี จัดแสดงในรูปแบบที่มีสีสัน สวยงาม ศกึ ษาเรยี นรู้ผ่านจอทชั สกรีน ทมี ีภาพ เสยี งการบรรยาย สร้างบรรยากาศต่ืนตา ตน่ื ใจ เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ห้อง MOVIE ROOM/KARAOKE จัดให้มีจอทีวีขนาดใหญ่ สามารถชมภาพยนตร์ ผ่านระบบ ออนไลน์ เชน่ YouTube Netflix คาราโอเกะ จดั ทนี่ ่งั ให้ทนั สมัย เพิม่ สสี นั เพื่อสร้างบรรยากาศ มีตารางการชม ภาพยนตร์ และขับร้องเพลงคาราโอเกะ

6 มุม CREATIVE (คิดสร้างสรรค์) เป็นมุมที่เปิดกว้างให้กับประชาชนทุกวัยมาใช้บรกิ าร จัดให้มีจอทีวี ขนาดใหญ่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตสามารถรับชมรายการต่างๆ จาก YouTube มีแท็ปเล็ตให้บริการ มีวัสดุ อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ชิ้นงานต่างๆ เช่นการคิดสร้างสรรค์ D.I.Y การแสดงออกในทางความคิดทาง วิทยาศาสตร์ เช่น การประดิษฐ์หุ่นยนต์ การเล่นเกมส์ Kahoot การรวมกลุ่มทำงานส่งคุณครูของนักเรียน นักศึกษา ทำคลิปวดี โี อ TikTok การ Live สด เปน็ ต้น ห้องศาสนา จัดให้มีสื่อ อุปกรณ์ หนังสือเกี่ยวกับศาสนาทุกศาสนา สถานท่ีสำหรับนั่งสมาธิ และฟัง การบรรยายธรรมะจากเครื่องเล่นวีดีทัศน์ สนทนาธรรมะ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านศาสนา จัดบรรยากาศ ใหม้ ีความสงบ สะอาด สะดวก มุมวิทยาศาสตร์ ได้รับความร่วมมือจากศูนย์วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมเพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด นำองค์ความรู้ สื่อ อุปกรณด์ ้านวทิ ยาศาสตร์ มาจัดนทิ รรศการเหมาะสำหรับทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย บรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุด มีบทบาทหน้าที่ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ ให้ทันสมัยตามบริบท ศึกษาเรียนรู้ด้านดิจิทัลให้ทันยุคทันเหตุการณ์ สามารถจัดทำจดหมายข่าวออนไลน์ จัดทำ E–Book อินโฟกราฟฟิก เว็ปไซต์ บริหารจัดการระบบสารสนเทศของห้องสมดุ การประชาสัมพนั ธ์ สรปุ รายงานในระบบออนไลน์ให้ทนั สมยั และเป็นปจั จบุ นั

7 วงจรคุณภาพ (Deming) กระบวนการ/ขน้ั ตอนการทำงาน ทเ่ี ปน็ Flow Chart ผู้บรหิ าร/บรรณารักษ์/คณะครู ประชมุ วางแผนระดมความคดิ เหน็ และเตรียมการ ศกึ ษาดูงานห้องสมุดที่มคี วามพรอ้ ม นำองค์ความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาดูงานมาตัดสนิ ใจรว่ มกนั สำรวจความต้องการของผใู้ ช้บริการ นำเสนอโครงการ/รูปแบบการพัฒนา พฒั นามมุ ต่างๆ ภายใน/ภายนอกห้องสมุด จัดหาสอื่ อปุ กรณ์ เทคโนโลยที ีท่ ันสมัย/ประชาสัมพันธ์ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรยี นรู้ ในหอ้ งสมุดและนอกหอ้ งสมุด สงั เกต/สอบถาม/สำรวจความคดิ เหน็ ของผู้ใชบ้ ริการ สรุป รายงานผล/เผยแพร่ผลงาน นำขอ้ เสนอแนะมาพฒั นาปรบั ปรงุ

8 ขั้นตอนการดำเนนิ งานตาม Flow Chart 1. ผู้บริหาร บรรณารักษ์ คณะครู ประชุมวางแผนระดมความคดิ เห็นและเตรียมการ 2. ศกึ ษาดูงานห้องสมดุ ทีม่ คี วามพรอ้ ม 3. นำองค์ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาดงู านมาตดั สินใจรว่ มกัน 4. สำรวจความต้องการของผ้ใู ชบ้ ริการและสร้างเครือข่าย 5. นำเสนอโครงการ/รปู แบบการพัฒนา 6. พฒั นามุมตา่ งๆ ภายใน/ภายนอกหอ้ งสมดุ 7. จัดหาทรพั ยากรห้องสมุด วารสาร ส่ือมัลตมิ ีเดีย อปุ กรณ์ เทคโนโลยีท่ีทันสมัย 8. จดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นการเรียนรู้ ในหอ้ งสมุดและนอกหอ้ งสมุด 9. สงั เกต/สอบถาม/สำรวจความคิดเหน็ ของผใู้ ชบ้ รกิ าร 10. สรปุ รายงานผล/เผยแพร่ผลงาน 11. นำขอ้ เสนอแนะมาพฒั นาปรบั ปรุง

6.1 ขั้นตอนการดำเนินงานตามกิจกรรม (Deming Cycle : PDCA ) ขั้นตอนท่ี 1. การวางแผนและเตรยี มก 1. เตรยี มความพร้อมของบคุ ล 2. การศกึ ษาข้อมลู สารสนเทศ 3. การกำหนดทศิ ทางการทำง 4. กำหนดโครงการ/แผนงาน 5. การกำหนดผูร้ ับผิดชอบร่ว Aข้นั ตอนที่ 4 การรว่ มกันปรับปรงุ ( ction) 1. นำผลจากการประเมินมาวิเคราะห์ขอ้ ดีข้อเสยี ของการดำเนินงานหอ้ งสมดุ 2. ผู้รับผิดชอบพัฒนามุมต่างๆ และปรับปรุงกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับความตอ้ งการของผู้ใช้บริการ 3. ดำเนนิ การวางแผนงานหอ้ งสมดุ เพ่อื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ิงานครั้งต่อไป 4. บุคลากรที่รับผิดชอบงานห้องสมุดศึกษาเรียนรู้จากด้วยตนเอง และเข้าอบรม สัมมนา ประชมุ ศึกษาดูงานเกย่ี วกบั งานหอ้ งสมุดดิจทิ ลั Cข้ันตอนที่ 3 การรว่ มตรวจสอบ ( 1. สังเกต สอบถามผูร้ ับบริกา 2. จัดทำแบบสอบถามเพื่อส บุคลากรที่ให้บริการ ด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ การอา่ นการเรียนรู้ 3. สรปุ รายงานการจัดกิจกรรม 4. รายงานโครงการพัฒนาหอ้ ราชกุมาร”ี อำเภอยางตลาด จงั หวดั กาฬ

9 9 Pการ ( lanning) ลากร ศและวเิ คราะห์ข้อมูลงานห้องสมุด งานเพ่อื หาทางเลือกท่ดี ีที่สุด นหอ้ งสมดุ ใหส้ อดคล้องกบั นโยบาย วมกบั บรรณารักษ์ Dขัน้ ตอนที่ 2. การรว่ มกนั ปฏบิ ัตติ ามแผน ( oing) 1. จัดทำโครงการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อำเภอยางตลาด 2. สำรวจความต้องการ 3. เลือกและจัดหาสื่อ วารสาร นิตยสาร QR CODE อำนวย ความสะดวกและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผใู้ ชบ้ ริการ 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ออฟไลน์และออนไลน์ ภายในหอ้ งสมุดและภายนอกหอ้ งสมดุ 5. ประชาสัมพันธ์งานห้องสมุดในเว็ปไซต์ห้องสมุด Facebook YouTube Line ในระบบเชือ่ มโยงแหล่งเรียนรู้ (LRLS) สำหรบั กศน. Check) ารและผรู้ ว่ มกิจกรรม สอบถามผู้ใช้บริการ ด้านอาคารสถานที่ ด้าน ณ์ สื่อเทคโนโลยี ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริม ม องสมุดมชี วี ติ ของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ฬสินธุ์

10 3.3 ออกแบบ (Planning) 3.3.1 ข้นั ตอนการทำงาน วางแผนและออกแบบเครื่องมือในการเก็บข้อมูลจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อศึกษาสภาพ ปัจจุบัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัล Digital Library และศูนย์กลาง การเรียนรู้ต้นแบบ Co-Learning Space ของ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด วิเคราะห์ผลการศึกษาเพื่อหาลำดับความต้องการจำเป็น Needs assessment จากนั้นดำเนินการยกร่าง รูปแบบ และตรวจสอบยืนยันรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จัดทำรูปแบบจริง ดำเนินการประเมินความเหมาะสม และความเป็นไปได้ของรูปแบบและนำรูปแบบไปใช้พัฒนาห้องสมดุ จากนั้นประเมินประสิทธภิ าพของรูปแบบ และปรบั ปรุงแก้ไข เพื่อเผยแพร่ใหห้ อ้ งสมุดประชาชนอ่นื ๆ สามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ได้ 3.3.2 นวตั กรรม รูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สูก่ ารเปน็ Digital Library 4 G Digital Library Kalasin Model ประกอบดว้ ย G1 ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) G2 ดา้ นทรพั ยากรห้องสมดุ ดิจิทัล (Good resources) G3 ดา้ นบุคลากรหรอื ผรู้ บั ผิดชอบในการพฒั นาห้องสมดุ ดิจิทัล (Good librarian) G4 ด้านกลมุ่ ผใู้ ช้บรกิ ารหอ้ งสมุดดจิ ิทัลท่ีเปน็ ศูนย์กลางการเรียนรู้สำหรบั ทุกช่วงวัย (Good learning center for all) 4. ลงมอื ปฏบิ ตั ิ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัล Digital Library และศูนย์กลางการเรียนรู้ตน้ แบบ Co-Learning Space 2. ประเมินผลการศึกษาปัจจบุ ัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมุดดิจิทลั Digital Library และศูนย์กลางการเรียนรู้ต้นแบบ Co-Learning Space เพื่อหาลำดับความต้องการจำเป็น Needs assessment 3. ร่างรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library ทเ่ี ปน็ Prototype 4. ตรวจสอบยืนยันรูปแบบโดยผทู้ รงคณุ วุฒิในด้านการพัฒนาห้องสมุด และปรับปรงุ ใหส้ มบรู ณ์ 5. ประเมนิ ความเหมาะสมและความเปน็ ไปไดข้ องรูปแบบพัฒนาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ าร”ี อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library 6. นำรปู แบบไปใชใ้ นการพฒั นา 7. ประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบ ประเมินจำนวนผู้รับบริการที่เพิ่มขึ้นตามเป้าหมาย ประเมิน ความพงึ พอใจของผรู้ บั บรกิ าร

11 8. ปรับปรุงแก้ไขให้รูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การ เป็น Digital Library มีความสมบูรณ์เพื่อเผยแพร่ให้ห้องสมุดประชาชนอื่นๆ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้มี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในประเด็น การประเมินประสิทธิผลการใช้รูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี อำเภอยางตลาด สู่การเปน็ Digital Library กบั ห้องสมดุ ประชาชนในสังกัดสำนักงาน กศน. จงั หวดั กาฬสินธุ์ ทั้ง 17 แหง่ ในวันท่ี 2 เมษายน 2563 5. วเิ คราะห/์ ตรวจสอบ (Checking) 5.1 ผลลัพธ์เป็นไปตามเป้าหมาย โดยสามารถมีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ สู่การเป็น Digital Library และศูนย์กลางการเรียนรู้ต้นแบบ Co- Learning Space 5.1.1 สามารถพัฒนาและยกระดับห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ ให้เป็น Digital Library ตอบสนองนโยบายการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ ของสำนักงาน กศน. 5.1.2 สามารถเพม่ิ จำนวนผู้รับบริการห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ และผู้ใช้บริการมีระดับความพึงพอใจต่อการใช้งานห้องสมุดประชาชนทีเ่ ปน็ Digital Library ในระดบั มากท่สี ดุ 5.2 ปจั จัยแห่งความสำเร็จ 5.2.1 ผู้บริหารใหค้ วามสำคญั กบั นโยบายในการพฒั นา 5.2.2 บุคลากรเห็นความสำคัญในการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ สู่การเป็น Digital Library 5.2.3 การพฒั นาโดยอาศัยความมสี ว่ นร่วมของทุกภาคสว่ นที่เกีย่ วข้อง ท้งั ภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน 5.2.4 การมีตัวชี้วัด ในการประเมินรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ สู่การเป็น Digital Library 4 G Digital Library Kalasin Model ที่ชัดเจน ทั้ง ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) ด้านทรัพยากรห้องสมุดดิจิทัล (Good resources) ด้านบุคลากรหรือผู้รับผิดชอบในการพัฒนา ห้องสมุดดิจิทัล (Good librarian) ด้านกลุ่มผู้ใช้บริการห้องสมุดดิจิทัล ที่เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้สำหรับ ทกุ ชว่ งวัย (Good learning center for all)

12 6. ถอดบทเรยี น (Lesson Learned) 6.1 แนวปฏบิ ัติที่เป็นเลศิ 4G Digital Library Kalasin Model ไดแ้ ก่ G1 ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) G2 ด้านทรัพยากรห้องสมุดดิจิทัล (Good resources) G3 ด้านบุคลากรหรือผู้รับผิดชอบในการ พัฒนาห้องสมุดดิจิทัล (Good librarian) และ G4 ด้านกลุ่มผู้ใช้บริการห้องสมุดดิจิทัลที่เป็นศูนย์กลางการ เรยี นรสู้ ำหรับทกุ ชว่ งวยั (Good learning center for all) ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ ได้รับรางวัลห้องสมุด ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ยอดเยี่ยมลำดับที่ 1 ของประเทศ จากการพัฒนาห้องสมุดให้เป็น Digital Library และ Co-Leaning Space 6.2 แนวทางในการพัฒนา/ปรบั ปรงุ /ตอ่ ยอดให้ดขี ้นึ 6.2.1 มีการบูรณาการกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสรมิ สนับสนุนการดำเนินงานห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ เป็นแหล่ง การเรียนร้ตู ลอดชีวติ ของประชาชนทุกช่วงวัย 6.2.2 ลดจำนวนหนงั สือหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมาร”ี อำเภอยางตลาด จงั หวัด กาฬสนิ ธุ์ โดยการจัดทำเปน็ หนังสอื E-Book

13 ภาคผนวก

14 สภาพก่อนลงมอื ปฏิบตั ิ

15 แบบการพฒั นาทเี่ ปน็ Prototype

16 ตรวจสอบยนื ยนั รปู แบบโดยผ้ทู รงคณุ วฒุ ใิ นดา้ นการพัฒนาหอ้ งสมดุ และปรับปรงุ ให้สมบูรณ์

17 สภาพหลงั ลงมือปฏิบตั ิ

18 สภาพหลงั ลงมือปฏิบตั ิ

19 คณะผจู้ ดั ทำ ท่ีปรึกษา นางสาวนพกนก บุรุษนันทน์ ผอู้ ำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ นายคมสัน สารแสน รองผอู้ ำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ คณะผู้จัดทำ นางสุรรี ัตน์ สิงหจ์ ินดา ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.อำเภอยางตลาด นางบุญเลิศ บุลมันทน์ เจ้าพนักงานห้องสมุดชำนาญงาน นางสาวสุกญั ญา ทันบาล บรรณารกั ษจ์ า้ งเหมาบริการ นางสาวอัจฉราลักษณ์ เจรญิ จติ ต์ นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ นางบุษบา ภารประดิษฐ์ ครู กศน.ตำบล ผูจ้ ดั พิมพ์/เรียบเรยี ง นางบุญเลศิ บุลมันทน์ เจ้าพนักงานห้องสมุดชำนาญงาน นางสาวอจั ฉราลกั ษณ์ เจรญิ จิตต์ นักเทคโนโลยีสารสนเทศ นางบษุ บา ภารประดิษฐ์ ครู กศน.ตำบล ผู้ออกแบบ นางสาวอัจฉราลกั ษณ์ เจรญิ จติ ต์ นกั เทคโนโลยสี ารสนเทศ

20